La Educacin en el Sahara Occidental Historia Datos generales Ubicacin: frica situado en el extremo occidental del desierto del Sahara,

a orillas del ocano Atlntico. Capital. El Aai n !dioma oficial: rabe "eli#in: !slam $obierno: %o especificado &oneda: peseta saharaui '"AS() (irham 'territorios ocupados por &arruecos). *ur+dicamente la soberan+a del se#uir en manos de Espa,a, por-ue desde .os acuerdos de &adrid no han reali/ado accin en nin# n sentido. .a historia del pueblo saharaui puede di0idirse en dos periodos: antes de 1234 5 despus. En este a,o se firman en &adrid los acuerdos tripartitos entre Espa,a, &auritania 5 &arruecos6 por los -ue el primero abandona su colonia en el Sahara 7ccidental 5 los dos ltimos se reparten el territorio abandonado. El frente 87.!SA"!7 '9rente 8opular para la .iberacin de Sa#uia el :amra 5 "+o de 7ro)6 constituido en 123; con la finalidad de alcan/ar por las armas la independencia nacional -ue acabase con la colonia espa,ola, entro en #uerra con &auritania, -ue in0adi por el sur 5 &arruecos por el norte. Con el primero firm un acuerdo pero &arruecos si#ue en #uerra, aun-ue esta ha permanecido casi latente 5 apa#ada en muchos a,os. :an sur#ido resoluciones por parte de la 7%U, a fa0or del derecho a la autodeterminacin de l pueblo Saharaui 5 se produ<o el reconocimiento de la "epublica rabe Sauri (emocrtica '"AS(), por parte de la 7r#ani/acin para la Unidad Africana .Sin embar#o, el referndum de autodeterminacin -ue debi haberse producido desde 122= ba<o los auspicios de la 7%U se ha ido retrasando, por las maniobras dilatorias de &arruecos, -ue aun no ha tenido lu#ar. .a mitad norte del Sahara 7ccidental permanece ocupada por &arruecos, excepto las /onas liberadas por el 87.!SA"!7. Una parte de la poblacin 0i0e en la /ona, mientras -ue el resto 0i0e en los campos refu#iados de >induf, dentro de territorio ar#elino. Educacin condicionada por circunstancias extremas .a "AS( no domina todo el territorio -ue reclama como propio 5 tiene un #obierno -ue atiende a una parte de la poblacin en un territorio -ue no es el su5o. Carece de control sobre sus medios de produccin, depende de or#anismos internacionales. .a educacin -ue pro0ee a los saharauis esta condicionada por estas circunstancias extremas, a la -ue se le a,ade la 0ida en el desierto en condiciones de super0i0encia. .a 0ida diaria en los campamentos de refu#iados se desarrolla sin a#ua, corriente ni electricidad, ni otras infraestructuras de la 0ida moderna.

En 1234 el frente 87.!SA"!7 ten+a el problema de aco#er a los saharauis -ue hu+an de los ata-ues del e<rcito marro-u+. En esta poca no hab+a maestros preparados con0enientemente, un par de ellos formados en Espa,a 5 un a decena en la colonia en poco tiempo. .as clases eran al aire libre 5 tampoco hab+a se utili/aba el material escolar -ue no hab+a, e<emplo se conse#u+a tinta a partir de carbn. .a ense,an/a era precaria en extremo 5 no institucionali/ada, sino impro0isada sobre la marcha. Cuando se proclamo el "AS( se estableci tambin el &inisterio de Educacin, Salud 5 Asuntos sociales, ste ministerio elaboro un plan -ue inclu+a: 1. Solicitar a los pa+ses -ue apo5aban al 9rente 87.!SA"!7 -ue aco#ieran el ma5or numero de posible de ni,os 5 <0enes en edad escolar =. Conse#uir becas para la formacin de maestros en el extran<ero ;. Crear 5 or#ani/ar escuelas dentro de los campamentos. %o se puede separar los fines de la educacin de de los fines de la super0i0encia 5 el lo#ro de la independencia de la "AS(. Se despierta en los estudiantes la conciencia de estar traba<ando con su estudio por el pro#reso del estado, el bien p blico es lo -ue importa 5 la cualificacion obtenida con la ense,an/a tiene como fin ser0ir a la comunidad. Se puede considerar la sociedad saharaui como una sociedad educati0a. >odo en ella colabora en pro de la ense,an/a. .os escolares no solo pasan ? d+as a la semana en la escuela ,ma,ana, tarde , sino -ue tienen acti0idades extraescolares durante el d+a libre , en las -ue se fomentan los 0alores de cooperacin , nacionalismo 5 amor al traba<o . En el 0erano los alumnos ma5ores dan clase de alfabeti/acin a los traba<adores adultos, los combatientes, los nmadas, 5 los pe-ue,os 0ia<an a las colonias de Europa o participan en <ornadas de <ue#o 5 deporte 5 toman parte de las acti0idades del @9esti0al de la *u0entudA. Es importante decir -ue el lo#ro de la "AS( en el sistema educati0o ha sido el de la escolari/acin del cien por cien de la poblacin en edad escolar, tomando en cuenta -ue las condiciones de partida se mantienen in0ariables. .os problemas a los -ue es preciso dar solucin son principalmente de la preparacin 5 edicin de los libros de texto 5 el dise,o 5 desarrollo de material escolar, la reforma de los edificios escolares 5 otras instalaciones educati0as 5 la formacin adecuada del profesorado de todos los ni0eles de ense,an/a. Existe insuficiencia de libros 5 su falta de actuali/acin peda##ica. .a casi nula dotacin de bibliotecas escolares, edificios escolares construidos en una sola planta con ladrillos de adobe, carecen de condiciones adecuadas para la ense,an/a, lo cual es mu5 importante a causa de las altas temperaturas del desierto 5 las condiciones climticas en #eneral. .a ausencia de instalaciones escolares de todo tipo apenas puede ser paliada. El profesorado -ue se forma en el extran<ero, aun-ue recibe formacin de calidad, se encuentra -ue no esta orientada a las condiciones concretas de las escuelas de los campamentos. "esulta mu5 dif+cil poner en prctica los conocimientos 5 destre/as ad-uiridos en un medio del todo diferente al su5o. La Educacin en los Campamentos Saharaui.

.a "epublica rabe Saharaui (emocrtica '"AS() constituida en 1221 se encuentra en la actualidad en la tierra de Ar#elia, asentada en campamentos de refu#iados en la re#in de >induf 'Ar#elia) a expensas de -ue se ha#a realidad la "esolucin ?4B del Conse<o de %aciones Unidas, de =3 de <unio de 122C -ue conten+a el plan de pa/ sobre el Sahara 7ccidental. Este plan de pa/ inclu+a, entre otras cuestiones la celebracin de un referndum. .os campamentos de refu#iados saharaui se distribu5en en cuatro #randes n cleos de poblacin, las Dila5a 'pro0incia) -ue lle0an el nombre de las principales ciudades del Sahara 7ccidental antes de 123? 'in0asin de &arruecos): AaiEn, Smara. Auserd 5 (a<la. Cada Dila5a la encabe/a un Dali '#obernador), -ue diri#e el Conse<o 8opular 8ro0incial, en el -ue estn representadas todas las dar+as 'a5untamiento) 5 los distintos ministerios. En las Dila5as se concentra un hospital re#ional, centros de con0alecencia, huertos, escuelas primarias, unidades de produccin, recepcin, etc. A su 0e/ cada Dila5a, se di0ide en ? o 3 dairas 'a5untamientos). .a poblacin 0i0e en 0i0iendas de lona -ue constitu5e la 0i0ienda popular, la <aima. *unto a cada <aima de ; cuartos de adobe con distinta utilidad 'dormitorio, retrete, la0adero 5 cocina). Se dispone de un po/o de a#ua, mu5 escasa. Sistema Educativo Saharaui En el con#reso Constitu5ente de la Unin $eneral de estudiantes de Se#u+a el :amra 5 "+o de 7ro, celebrado en a#osto de 1234 se perfilaron los e<es centrales del modelo educati0o saharaui. !ncorporar a todos los estudiantes 5 luchar por me<ores condiciones. (esenmascarar la pol+tica docente colonialista "ehabilitar la cultura nacional Crear las perspecti0as para la ense,an/a 5 la formacin de los <0enes saharaui en todos los mbitos. 9undirse con las masas para ele0ar su cultura 5 conciencia pol+tica. Con el nacimiento del "AS( en 123?, se idea una pol+tica educati0a basada en tres pilares. !. !!. !!!. Ense,an/a primaria 5 media o secundaria nacional bilin#Fe. !!. Ense,an/a tcnica profesional. Alfabeti/acin. con un pro#rama

Se constru5eron las primeras escuelas en cada dar+a en 123?, escribiendo sobre papel cartn 5 pi/arras. Cada maestro ense,aba se# n sus conocimientos. .a totalidad e la prctica educati0a saharaui esta basada en los principios de auto#estin, colecti0ismo, auto responsabilidad 5 disciplina. Educacin

*ardines de infancia o preescolar, de cuatro a seis a,os donde los ni,os aprenden cantando, <u#ando 5 participando colecti0amente en las acti0idades con otros ni,os. Estos centros son atendidos por educadoras 5 maestras. Educacin primaria, desde los siete a los trece a,os. Es #ratuita 5 obli#atoria. Se estudia en cole#ios de daira, al lado de las <aimas. Educacin secundaria, desde los trece a los diecisis a,os. 9ormacin profesional, abarca estudios de mecnica, electricidad 5 soldadura, carpintero, alba,ilear+a, mecano#raf+a, administrati0o, artesan+a popular, etc. 9ormacin Uni0ersitaria. (epende exclusi0amente de los con0enios culturales 5 de relaciones de amistad 5 solidaridad internacional -ue la "AS( establece con los pa+ses -ue la reconocen. Educacin Especial, existe un centro para el tratamiento de los <0enes disminuidos f+sicamente, la ma5or+a por los bombardeos, -ue funciona como internado. >ambin se han creado centros para discapacitados ps+-uicos 5 sensoriales. .a educacin es sin duda la piedra an#ular de la sociedad saharaui de los campamentos de refu#iados, donde la ma5or+a de los <0enes acceden a la educacin con becas de estudio en el extran<ero. Nacimiento del Proyecto para la educacin En los campamentos existen dos internados -ue proporcionan educacin hasta el ni0el de secundaria. 8ro#rama de Gacaciones en 8a/ a ni0el estatal, el cual ofrece asistencia del castellano 5 la familiari/acin de aspectos 0itales -ue en los campamentos no existen6 proporcionando la estancia a los menores en familias aco#edoras. El pro5ecto de mediacin, pretende obtener la educacin necesaria sin -ue se produ/ca la aculturacin, para ello es necesario mantener un contacto mas frecuente con la familia biol#ica 5 con su cultura 5 la reali/acin de un traba<o constantes en la escuela 5 en los barrios a los -ue pertenecen. .a ur#encia del pro5ecto es fruto del ele0ado porcenta<e de abandono 5 fracaso escolar de los menores saharaui, -ue se produ<o en los ltimos a,os, adems los cho-ues culturales entre las familias biol#icas 5 las de aco#ida, -ue en definiti0a per<udican la estabilidad sicol#ica 5 formati0a del menor. Con este pro5ecto se pretende -ue se pon#a en prctica un traba<o tanto en los menores, las familias de aco#ida 5 biol#icas, las escuelas 5 los barrios del contexto. %o se puede permitir -ue los moti0os de educacin, sean la causa del desarrai#o cultural familiar 5 sobretodo de su identidad. inistra de ense!an"a y educacin ariem Salem #hmada Convenios del Sahara Occidental con otras instituciones Convenio $%%& ' $%%(

Uni0ersidad de .a .a#una '>enerife) 11 <unio =CCBHC?H13 7b<eti0o (esarrollar psicomotricidad, Animacin a la lectura 7cio (onarles libros (ia#nosticar e interaccionar con sus necesidades educati0as. Apo5ar la educacin de adultos !ntercambio de tcnicas peda##icas. Este es un pro5ecto en formacin

Centro Pedaggico Departamento de Educacin del go)ierno vasco tiene en su inisterio de Educacin espa!ol. 7b<eti0o de este departamento: proporcionar en su tiempo libre 5 en la escuela a los ni,os saharauis lo -ue necesitan En 0erano, la mu<er adulta, analfabeta sin cultura, recibe educacin durante I4 d+as. 9ormacin 5 cuidados de las mu<eres ms <0enes. Proyecto Sahara Un ciudadano francs reco#e material didctico, <u#uetes, computadoras, ropa, 0+0eres 5 todo lo relacionado con libros para primaria para los ni,os 5 <0enes saharaui. *ormacin del maestro Uni0ersidad "ochester 'USA). Uni0ersidad .a .a#una 'Espa,a). 9ormacin Ar#elia, Cuba, .ibia, Espa,a, Estados Unidos de %orteamrica. "ehabilitacin de Centros de estudio. !ntercambio de !nstituciones Educati0as. Centro de Estudios de !n0esti#acin 8eda##ica. Establecimientos de Secundaria 5 desarrollo de material didctico.

Prioridades del go)ierno Saharaui en la educacin Acceso al sistema educati0o de todos los alumnos. Apo5o a la secundaria.

Apo5o continuo de dotacin escolar. &ane<o de a#entes -ue inter0ienen en la educacin !ntercambio de educacin 8lanes de accin del &inisterio de Ense,an/a Saharaui. $aranti/ar el acceso a !nternet. >ener becas para educacin superior, estudios en el extran<ero 5 post#rado en el extran<ero. 8rofesorado: ten#a incenti0os ma5ores -ue los actuales. 9ormacin de maestros.

#dministracin en la Educacin Son cuatro campamentos =4 #uarder+as =3 escuelas ; internados El #obierno busca establecer audio0isuales para la educacin. bibliotecas especiali/adas, medios

&aterias -ue se imparten para ni,os 'as) &ecnica, electricidad, soldadura, a#ricultura, carpinter+a, administracin, confeccin, educacin para la salud.