REFLEXIONES SOBRE EL ACOMPAAMIENTO 2013

NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: COLEGIO INTEGRADO LLANOGRANDE NOMBRE DEL DOCENTE: YAZMIN MATEUS SILVA La finalidad de este documento es reflexionar sobre los procesos que se han generado en el acompaamiento en los establecimientos educativos; para ello, es importante tener en cuenta las siguientes preguntas. CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN LAS VISITAS DE ACOMPAAMIENTO 1. Qu fue lo ms interesante para m en las diferentes actividades realizadas en cada una de las visitas? Rta. La implementacin de la WEB 2.0, es un gran recurso, el compartir experiencias con los dems compaeros, la observacin de mi clase en el aula, la aplicacin de lectura en voz alta, la evaluacin diagnostica al grado primero. 2. Qu dificultades me encontr con el desarrollo de estas actividades? Rta. An encuentro dificultad en la implementacin del recurso de la web en la sede debido a la falta de internet y el tratar de involucrar a los padres en la actividad de lectura en voz alta en sus hogares. 3. Puedo reconocer el aporte de estas actividades en el mejoramiento de los desempeos de los estudiantes? Rta. En algunas actividades se evidencia los aportes por ejemplo en la de lectura en voz alta se trabaja con el grupo sobre tica de la comunicacin y se ha visto una pequea mejora en reconocer los momentos de escucha y habla, sin embargo an falta que ellos se apropien ms de esta normatividad. 4. Cul es el porcentaje de cumplimiento de las actividades de cada visita? Rta. 70% 5. Cmo evidenciar el compromiso de la CDA con cada una de las actividades propuestas? Rta. Realmente creo que falta que nos articulemos ms. APORTE DE LAS ACTIVIDADES AL MEJORAMIENTO DE LAS PRACTICAS DE AULA 1. Puedo reconocer aportes de cada visita a mi prctica pedaggica? Rta. Todas las visitas aportan algo a las prcticas pedaggicas unas ms que otras. 2. Puedo evidenciar cambios en la prctica pedaggica desde lo disciplinar, la planeacin de clase, la innovacin? Rta. Como todo proceso estos se dan lento sobre todo cuando se trata de nios, desde lo disciplinario no es tan notorio el cambio , en cuanto a la planeacin he realizado cambios dando ms prioridad a la comprensin lectora y la produccin escrita . 3. Puedo evidenciar los aportes al mejoramiento de la calidad educativa de mi EE? Rta. Es un proceso que se est iniciando y para que se evidencie un mejoramiento en la calidad educativa se requiere de ms tiempo. 4. Puedo evidenciar el mejoramiento en los desempeos y la motivacin de los estudiantes? Rta. En nuestra sede ha faltado organizacin para reunirnos a socializar sobre este aspecto. De lo que he podido observar todos los compaeros implementaron la lectura en voz alta de los libros suministrados por la tutora del programa, luego estos se rotaron, esto motivo a los nios y en mi aula con esta actividad promov la tica de la comunicacin respetando los momentos de escucha e intervencin pidiendo el uso de la palabra. Fue un pequeo avance.
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SOBRE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE CDA (compromisos, avances, sugerencias) 1. Formar parte de una comunidad de aprendizaje ha impulsado la reflexin sobre mi prctica en el aula? Rta. Claro, me genera interrogantes de cmo puedo mejorar y me ha dado algunas pautas para hacerlo. 2. Siento que he podido hacer aportes a sta? Puedo reconocer algn aporte mo a este grupo de compaeros? Rta. Compartir mi experiencia en la observacin de la clase. 3. Qu podra hacer para mejorar mi participacin en esta CDA? Rta. Socializar las experiencias de mi trabajo

4. Es posible percibir avances de la CDA? (Por ejemplo, considero que los aportes de mis compaeros son
valiosos, se cumplen los compromisos de trabajo, se comentan ideas que pueden resultar interesantes, el apoyo de las directivas contribuye al desarrollo de la clase, es una experiencia transformadora? Rta. El apoyo de las directivas ha sido evidente, y las experiencias que se han socializado han sido transformadoras para cada docente que las ha aplicado, pero por ms interesantes que parezcan las ideas de otros compaeros estas solo se quedan en el punto de admiracin y no se reproducen. CONCIENCIA DEL OFICIO
Con la implementacin del programa Todos a Aprender: 1. Qu ideas pedaggicas me han surgido? (Sobre las prcticas de aula, sobre la manera de aprender o de ensear, sobre el uso de los recursos didcticos, sobre lo que sucede en el aula) RTa. Inclu la lectura en voz alta en mi practica diaria iniciando la maana y a travs de la lectura de varios libros y textos se pueden abordar diversos temas de geografa, relaciones humanas, autoestimas, vida extraterrestre, la existencia de Dios etc. 2. Qu nueva idea tengo ahora y que me ha surgido en el desarrollo de mi oficio de maestro? Rta. Promover a los nios para que escriban sobre lo que ms les interesa de los libros ledos, que dibujen y expongan su produccin. 3. Qu nuevas lecturas he hecho? (peridico, libros, revistas, artculos, etc.) Rta. Inicie leyendo fbulas de Esopo, Fontaine, cuentos de Rafael Pombo, Ceniciento, el lugar ms hermoso del mundo, ami el nio de las estrellas. 4. Qu he aprendido de alguna persona en particular? Rta. Es muy limitado decir que solo se aprende de una persona en particular realmente todos aportan algo, pero si admiro mucho la espiritualidad de nuestra rectora. 5. Por qu puedo decir que he ampliado mi conciencia del oficio? Rta. En el sector rural s que algunos estudiantes no tienen la oportunidad de seguir sus estudios universitarios y es por esto que me esmero porque tengan unos conocimientos bsicos y una actitud a informarse a travs de la lectura. Qu hace difcil que ample mi conciencia del oficio? Rta. La organizacin del tiempo.

6. Cul de mis prcticas de esta tiempo me hace sentir orgulloso/a y por qu?

Con respecto a las actividades que desarrollamos con el programa, qu creo que debe cambiar para que las prcticas de aula puedan ser mejores?

RTa. Para mejorar mis prcticas de aula podra implementar el uso de fichas que desprendan ms al estudiante de la copia del tablero y ahorren este tiempo para desarrollar ms actividades productivas de comprensin lectora y produccin escrita.

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