IV CONGRESO MARPLATENSE DE PSICOLOGIA De alcance nacional e internacional Ideales sociales, psicologa y comunidad 3, 4 y 5 de diciembre - Mar del Plata Argentina.

Nombre y Apellido del autor: Lic. Martina M. Nava Parodi

Correo Electrnico: mnavaparodi@hum.unrc.edu.ar

Institucin: Universidad Nacional de Ro Cuarto. Facultad de Ciencia Humanas. Dpto. Ciencias de la Educacin.

Direccin: Estrada 2170. Ro Cuarto. Crdoba.

Ttulo del Trabajo: El Deterioro del Lenguaje en la Vejez rea Temtica: Neuropsicologa.

El Deterioro del Lenguaje en la Vejez Abordar el proceso de envejecimiento en el hombre, resulta un campo interesante de investigacin, viendo al mismo como un proceso inherente al hombre que ocurre a lo largo de la vida, pero que requiere de una atencin particular debido a los cambios que se producen y a las representaciones que se tienen de la vejez. Una de las funciones psicolgicas ms importantes es el lenguaje, ya que permite el acceso a la cultura y al conocimiento, como as tambin es un medio de expresin personal y de creacin. El envejecimiento implica la disminucin esencialmente irreversible del paso del tiempo, donde van quedando huellas en el organismo. En un primer momento de la vida del ser humano las funciones se van adquiriendo y a medida que pasa el tiempo inevitablemente van disminuyendo. (Hunt, 2004) El envejecimiento normal produce una serie de cambios que se presentan asociados a una declinacin general de la plasticidad neuronal y como consecuencia de ello surgen un conjunto de dficits conductuales, cognitivos y emocionales. As, cada vez es ms necesario estudiar los procesos de envejecimiento con el objetivo de prevenir etapa ontognica. Este trabajo pretende aportar elementos para entender el deterioro normal del lenguaje en la vejez a la luz de sus protagonistas, atendiendo a sus vivencias y percepciones. las dificultades propias de esta

Cognicin y lenguaje en el envejecimiento El envejecimiento cognitivo se ha caracterizado como un proceso normal que tiene lugar a lo largo de los aos y que produce una prdida de eficacia en el procesamiento de las operaciones mentales, deterioro del aprendizaje y recuperacin de la nueva informacin, dificultades en la solucin

de problemas y la rapidez de las respuestas, mientras que se mantienen los conocimientos. Hasta hace unos aos se consideraba que el lenguaje era una funcin que sufra pocos cambios durante el envejecimiento normal y algunos autores consideraban, por ejemplo, que el vocabulario no se modificaba con la edad. Sin embargo algunos estudios realizados en las ltimas dos dcadas han sealado que adems de las posibles alteraciones especficas asociadas al proceso de envejecimiento, coexiste un deterioro del lenguaje en el que se modifica principalmente lxico, la sintaxis y la organizacin discursiva. (Juncos, 1998). La prdida de eficacia en el procesamiento afecta distintas dimensiones de la atencin, la memoria operativa y al control inhibitorio teniendo lenguaje. En el proceso de envejecimiento normal se producen dificultades en varias dimensiones de la atencin, como la atencin sostenida, dividida y selectiva. Del mismo modo, se obstaculiza el funcionamiento de la memoria operativa. Igualmente se altera la capacidad inhibitoria, y como resultado, las personas mayores presentan una dificultad para atender a la informacin principal e inhibir la informacin irrelevante que produce interferencias. En este sentido la comunicacin slo es eficaz si los participantes implicados se prestan atencin el uno al otro y su atencin se focaliza y cambia sobre los mismos contenidos. Para ello los interlocutores, deben seleccionar aquellas expresiones y contenidos que sean pertinentes. Las alteraciones de la memoria operativa y del control inhibitorio afectan especialmente a la organizacin del discurso, dando lugar a interferencias de la informacin no relevante que dificultan la comprensin y hacen perder el hilo conductor de una conversacin o de una narracin. consecuencias sobre el funcionamiento de la comunicacin y del

Alteraciones del lxico asociadas a la edad En el lxico de los adultos mayores se mantiene e incluso se incrementa su capacidad comprensiva. Se incrementa la cantidad de palabras en su vocabulario (Verhaeghen, 2003); se incrementa su capacidad conceptual debido a un mayor conocimiento y experiencia; y se mantiene la organizacin semntica (Burke y Safto, 2004). Sin embargo, los ancianos tienen dificultades en su capacidad productiva, que se manifiestan en tareas tales como: a) Dificultad en el acceso lxico: encontrar la palabra adecuada para nombrar objetos o acciones en tareas de denominacin. b) decir nombres a partir de una categora dada (por ejemplo, decir nombres de mamferos) c) encontrar la palabra exacta ante una definicin. d) incremento de episodios de tener la palabra en la punta de la lengua (PDL) tanto en situaciones de lenguaje espontneo como en situaciones experimentales. e) El conocimiento conceptual no parece que se deteriore con la edad, sino que al parecer se incrementa en los sujetos mayores. f) Aumento de los tiempos de reaccin g) Uso de parfrasis como estrategia compensatoria Las dificultades lxicas en las personas mayores se deberan ms a un problema de ejecucin que de competencia. Esta alteracin se debera a un dficit en el sistema atencional, que dificultara la seleccin del tem correspondiente. Alteraciones de la sintaxis asociados a la edad En las investigaciones realizadas sobre las capacidades sintcticas se han observado dificultades en la comprensin, repeticin y uso espontneo de oraciones complejas, tanto en el lenguaje oral como escrito. La explicacin sobre los problemas de comprensin y produccin de estructuras sintcticas complejas estn relacionadas a una disminucin en

la memoria operativa para organizar, controlar y supervisar el proceso de organizacin de los elementos. As, el procesamiento sintctico implica, al menos, la participacin de un procesador especfico para la gramtica y de la memoria operativa. Se supone que la dificultad tiene su origen en las limitaciones de las personas mayores para operar simultneamente con diferentes tipos de informacin o con material complejo. Alteraciones del discurso narrativo Diversas investigaciones aluden al hecho de que las personas mayores presentan un dficit en la organizacin del discurso, dificultad para comprender historias, para iniciar conversaciones espontneas, comprender noticias complejas, realizar descripciones y cuando cuentan historias pierden el hilo conductor o detalles de stas. Este deterioro se manifiesta en: a) efecto negativo de la edad sobre el recuerdo de informacin en el discurso. b) dificultades en los sujetos de edad avanzada para comprender la informacin estructurada de forma compleja en los textos orales o escritos que se presentan. c) dificultad para elaborar historias coherentemente estructuradas y con gran contenido informativo. Los dficits observados parecen estar producidos por una alteracin de la capacidad atencional y memoria operativa y no en dificultades de razonamiento.

El problema de la comunicacin y del lenguaje de los adultos mayores forma parte de su propia vida. Favorablemente la mayor parte de las personas mayores conservan la palabra, lo cual significa su bien ms preciado. Algunas personas pueden realizar una mirada introspectiva de lo que les generan estas alteraciones en su lenguaje y manifestarlo a travs de la

escritura. El lenguaje les brinda la posibilidad de recordar y compartir experiencias, realizar nuevos proyectos y participar en diferentes mbitos, sociales y acadmicos. Ana, de 65 aos, lo expresa de esta manera:

he cargado mi vida de horarios quizs para evitar la prdida de memoria aunque ya la veo venir, mis notas siempre fueron de las mejores y ahora me cuesta estudiar, en realidad todo lo que leo o escucho lo comprendo muy bien, pero tengo memoria corta y ya no se explicar bien lo que entend ayer . Se construir un poema, un cuento o una narracin, y ya en dos o ms das no recuerdo el tema que desarroll...escucho con atencin los temas que se comentan y luego me los olvido sin ningn remordimiento. Cuando olvido un nombre de un actor conocido o un poltico o cualquier otro personaje, hago un ejercicio que casi siempre me da resultado, comienzo con el abecedario en mi cabeza, hasta que llego a la letra que me da el comienzo de la palabra, no siempre resulta, pero si insisto luego de algn tiempo lo logroMe sucede algo que me sorprende, siempre tuve una ortografa muy buena y ahora dudo entre las h y las sc. Recurro al diccionario en ocasiones ya que no me gusta cometer errores

La intervencin en el envejecimiento normal requiere la bsqueda de estrategias que contemplen actividades cotidianas, culturales, recreativas, especficas de comunicacin. Siempre hay recursos para activar, prcticas a descubrir con el fin de compensar el deterioro normal del proceso del envejecimiento.

Bibliografa -Bentosela, M; A, Mustaca. 2004. Efectos cognitivos y emocionales del envejecimiento: aportes de investigaciones bsicas para las estrategias de rehabilitacin. Laboratorio de Psicologa Experimental y Aplicada. Instituto de Investigaciones mdicas A. Lanari. CONICET. Universidad Nacional de Buenos Aires. -Buiza Bueno, C. 2001. Evaluacin y tratamiento de los trastornos del lenguaje. Unidad de Memoria y Alzheimer. Matia Fundzioa. Donostia. -Juncos Rabadan, O. 1998. Lenguaje y envejecimiento. Bases para la intervencin. Barcelona. Mason. -Juncos Rabadn, O; A, Pereiro,; D, Facal. 2006. Comunicacin y lenguaje en la vejez. Madrid, Portal Mayores. Informes Portal Mayores, N 67. Lecciones de gerontologa XI. (Fecha de publicacin 13/11/06) -Sa B, N. Lenguaje y envejecimiento. Departamento de neurologa. Escuela de medicina. Pontificia Universidad Catlica de Chile. -Salvarezza, L. 2002. Psicogeriatra. Teora y Clnica. Bs. As. Paids. -Schwarcz, A. 2002. Revista de Actualidad Psicolgica. -Steinberg, L. 2002. Revista de Actualidad Psicolgica. -Tabeada, S y M, Martnez. 2002. Revista de Actualidad Psicolgica. -Wittig, F. 2004. Estructura narrativa en el discurso oral de adultos mayores. Revista Signos. Universidad de Concepcin. Chile.