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Disear un WebQuest
La finalidad de las introducciones es triple: por una parte, facilitar al alumnado una informacin inicial muy sinttica del tema en torno a la cual va a girar la webquest; por otra parte, darle una orientacin sobre lo que le espera en el desarrollo de la misma; y, por ltimo, tratar de suscitar su inters y motivacin, bien relacionndola con sus experiencias pasadas o metas futuras

como

profesionales

de

la

educacin

(aprendizaje

significativo), bien motivndole al ver que es importante por sus implicaciones, ya que pueden desempear un papel o realizar algo til y provechoso para su futuro laboral.

Por eso, todas las introducciones de las webquest se han diseado siguiendo un
proceso de simulacin de incorporacin a un futuro claustro de profesorado en un centro educativo. Cada una de las webquest supone una tarea necesaria para incorporarse a este claustro de profesores y profesoras. Terminar cada una de ellas implica dar un paso ms, imprescindible y necesario, para incorporarse a la plantilla de este equipo docente. Se simula as un proceso de seleccin de profesorado a lo largo de toda la asignatura, siendo la conclusin el entrar a formar parte del centro educativo

Los estudiantes debern realizar al final de la WebQuest. una exposicin verbal, una cinta de video, construir una pgina Web, una presentacin con PowerPoint, o tal vez una presentacin verbal en la que pueda ser capaz de explicar un tema especfico, un trabajo de creacin, o cualquier otra actividad que requiera que el alumno procese y transforme informacin que ha recogido

Tareas de recopilacin Tareas de exposicin Tareas de misterio Tareas periodsticas Tareas de diseo Tareas Creativas Reta a tus alumnos a pensar! Define el tipo de tarea Tareas analticas Tareas de bsqueda de consenso Tareas de autoconocimiento Tareas de Persuasin Tareas Cientficas Tareas de Juicio Reta a tus alumnos a pensar! Taxonoma del WebQuest : Una taxonomia de las tareas Especifica claramente los pasos que los alumnos deben seguir para completar la tarea.

PROCESO
El proceso de cada webquest describe los pasos que el estudiante debe seguir para llevar a cabo la tarea propuesta, incluyendo una serie de enlaces necesarios para realizar cada paso. En la mayora de los procesos, se han contemplado estrategias para dividir las Tareas en Subtareas y describir los papeles a ser representados o las perspectivas que debe tomar cada estudiante. La descripcin del proceso ha tratado de ser relativamente corta y clara.

RECURSOS
Buscar buenos sitios Web dominar un motor de bsqueda AltaVista o Google Teniendo en cuenta los criterios de "origen" "contenido" y "estilo de la pgina". Tambin se pueden emplear otras fuentes de informacin (libros, encuestas, etc...) incluye los enlaces a los recursos que va a utilizar cada uno, as como los ejercicios y ayudas.

EVALUACIN
Este apartado puede enfrentarse de muy diversas formas: desde la ms tradicional a la autoevaluacin. Los estndares deben ser justos, claros, consistentes y especficos para el CONJUNTO DE TAREAS. Una forma de

evaluar el trabajo de los estudiantes es mediante una plantilla de evaluacin (RUBRIC) Plantillas de evaluacin

CONCLUSIN
Esta seccin proporciona la oportunidad de RESUMIR la experiencia y estimula la REFLEXIN acerca del proceso que anime a seguir trabajando el tema y las notas que sirvan de gua para el profesor. Esta parte les sirve especialmente al alumnado que est formndose como futuro profesional de la enseanza, ofrecindole un proceso de metacognicin muy valioso sobre las pretensiones de la actividad