PROGRAMA DE ESTUDIOS

O Identificacin de la Asignatura
O Descripcin de la Asignatura
O Objetivs Generales de la Asignatura
Universidad de !a Serena
Facultad de Humanidades
Departamento de Psicologa
Nombre Asignatura Psicologa del Desarrollo II
Cdigo Asignatura 50042
CdigoCarrera !25"4# Psicologa
$esolucin Plan %&52
Ni'el 4( Ni'el
$)gimen *emestral
Periodicidad Anual
Prerre+uisitos 500&2
N, de Horas !-./.0# 420
/sta asignatura est1 dirigida a la 2ormacin b1sica de psiclogos3as4 5
corresponde a la continuacin de Psicologa del Desarrollo I6 en cuanto a la
re'isin de los conceptos tericos propuestos por la psicologa e'oluti'a
para la comprensin del desarrollo del ser 7umano6 esta 'e8 desde la
adolescencia 7asta el 2in del ciclo 'ital6 en2ati8ando el car1cter integral del
desarrollo sano.
Adem1s de la apro9imacin terica6 se implementaran acti'idades pr1cticas
en busca de posibilitar un aprendi8a:e din1mico 5 conte9tuali8ado del ob:eto
de estudio6 abri)ndose un espacio para el aprendi8a:e autnomo de los
estudiantes.
1 Comprender la estructura del desarrollo 7umano sano 5 los
2enmenos +ue se dan en torno al cumplimiento de las tareas
e'oluti'as desde la adolescencia 7asta el 2in del ciclo 'ital.
O Objetivs Espec"fics de la Asignatura
O #ntenids
1 Conocer 5 anali8ar los principales cambios psicolgicos +ue se
e9perimentan en la adolescencia6 en base a los conceptos tericos
b1sicos de la psicologa e'oluti'a6 desde una mirada conte9tual.
1 Conocer 5 anali8ar las caractersticas centrales del desarrollo
psicolgico en esta etapa6 en sus di2erentes dimensiones6
considerando tanto los elementos de cambio 5 e'olucin6 como los
elementos de estabilidad.
1 Conocer 5 anali8ar las caractersticas centrales de la etapa de
adulte8 ;edia6 5 'alorar la importancia de los cambios normati'os
para la estabilidad o crisis6 seg<n en2o+ues tericos.
1 Conocer 5 anali8ar los principales cambios psicolgicos +ue se
e9perimentan en la adulte8 ma5or6 en base a los conceptos tericos
b1sicos de la psicologa e'oluti'a.
=nidades de la Asignatura
=nidad I
Adolescencia
=nidad II Adulte8 temprana
=nidad III Adulte8 ;edia
=nidad I> Adulte8 ma5or 5 el 2inal del ciclo 'ital
O Estrategias Metdlgicas
=nidad I Adolescencia
?b:eti'os de la =nidad
1 Conocer 5 anali8ar los principales cambios psicolgicos +ue se
e9perimentan en la adolescencia6 en base a los conceptos tericos b1sicos de
la psicologa e'oluti'a6 desde una mirada conte9tual.
=nidad II Adulte8 temprana
?b:eti'os de la =nidad
1 Conocer 5 anali8ar las caractersticas centrales del desarrollo psicolgico
en esta etapa6 en sus di2erentes dimensiones6 considerando tanto los
elementos de cambio 5 e'olucin6 como los elementos de estabilidad
=nidad III Adulte8 ;edia
?b:eti'os de la =nidad
1 Conocer 5 anali8ar las caractersticas centrales de la etapa de adulte8
;edia6 5 'alorar la importancia de los cambios normati'os para la
estabilidad o crisis6 seg<n en2o+ues tericos.
=nidad I> Adulte8 ma5or 5 el 2inal del ciclo 'ital
?b:eti'os de la =nidad
1 Conocer 5 anali8ar los principales cambios psicolgicos +ue se
e9perimentan en la adulte8 ma5or6 en base a los conceptos tericos b1sicos de
la psicologa e'oluti'a.
0a metodologa se basa en la integracin de algunos principios del aprendi8a:e por
descubrimiento 5 signi2icati'o con el sistema de aprendi8a:e instruccional
tradicional. 0as estrategias globales son el uso de la e9posicin participati'a6
debates6 an1lisis de material audio'isual6 estudio de casos6 entrenamiento en
e'aluacin 5 plani2icacin de plan de estimulacin.
/s signi2icati'a la lectura autnoma de los alumnos para complementar 5
pro2undi8ar lo e9puesto en las clases tericas.
*e desarrollaran dos instancias de retroalimentacin al desempe@o de los
alumnos 5 del pro2esor.
/ste tipo de asignatura 3-/04 se despliega en integrar continuamente los
descubrimientos conceptuales 5 tericos con las acti'idades pr1cticas.
O Criterios de e'aluacin
O $ibligraf"a
-ipo de e'aluacin
;icroCaso %A &0 B 3unidad I4 3lunes &0 de octubre4
;icroCaso 2A 25 B 3unidad II4 3lunes 25 de no'iembre4
;icroestudio emprico 3encuesta4 25B 3unidad III4 3lunes 2& de diciembre4
*eminario 20B 3integrati'o4 3lunes " de enero4
Cibliogra2a C1sica
=nidad I
;uuss6 $. 3%DEE4 -eoras de la adolescencia. Cuenos AiresA /ditorial
Paids.
Finnicott6 D. 3%DE44 Depri'acin 5 delincuencia. Cuenos AiresA
/ditorial Paids.
Palacios6 G. Coll6 C. 320024. Psicologa /'oluti'a. ;adridA Alian8a /ditorial
Huiroga6 *. 3200%4. AdolescenciaA del goce org1nico al 7alla8go de
ob:eto. Cuenos AiresA APD/CA.
=nidad II 5 III
;artne86 C. 5 *antelices6 P. 320054A /'aluacin del Apego AdultoA
=na $e'isin6 $e'ista Ps5I7e6 >ol. %46 N,%6 %E% J %D%
I8+uierdo6 A. 320054A Psicologa del Desarrollo de la /dad Adulta6
-eoras 5 Conte9tos6 $e'ista Complutense de /ducacin6 >ol. %"6
N,26 "0% J "%D
=nidad I>
/riIson6 /. 3%DE54. /l ciclo 'ital completado. ArgentinaA Paids.
Palacios6 G. Coll6 C. 320024. Psicologa /'oluti'a. ;adridA Alian8a /ditorial
?sorio6 P. -orre:n6 ;. >ogel6 N.3200E4. Apro9imacin a un concepto
de calidad de 'ida en la 'e:e86 $e'ista Psicolgica de la =ni'ersidad
de C7ile. >ol. K>II6 N( %A P1g. %0%%0E.
Cibliogra2a Leneral 5 Complementaria
Aberastur%& A' % (nbel& A' )*++,-' El s"ndr.e de la
adlescencia /r.al' $uens aires& Paids'
A!O/SO& R' )*++0- E.bara1 en la adlescencia2 alguns
factres bipsicsciales' Rev Cubana Med Gen Integr
3nline4' vl'*5& n'067
Clos6 P. 3%DE04 Psicoan1lisis de la adolescencia. ;)9ico D.F.A
/ditorial Goa+un ;orti8.
Cron2enbrenner6 =. 3%DEM4. 0a ecologa del desarrollo 7umano.
CarcelonaA Paids.
Castillo6 L. 3%DDD4. /l adolescente 5 sus retos. ;adridA /d. Pir1mide
*.A
Clemente6 A. 3%DD"4A Psicologa del Desarrollo Adulto6 /d. Narcea6
;adrid
C5rulniI6 C. 320054. 0os patitos 2eos. CarcelonaA editorial Ledisa.
/riIson6 /. 3%DE54. /l ciclo 'ital completado. ArgentinaA Paids.
Lon8ale86 A.6 5 Cols. 3%DD54A Psicologa del DesarrolloA -eoras 5
Pr1cticas6 /d. Al:ibe6 ;1laga