Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad Nilvia Batista Esc.Barranco Medio Corregimiento de Las Tablas MEDUC

Conservemos el medio ambiente

Resumen de la unidad

Las acciones de los hombres sobre el medio ambiente siempre provocarn efectos negativos sobre este ya que el ser humano no toma conciencia de sus actos con el medio ambiente y despus tiene que asumir las consecuencia .los recursos naturales se encuentran amenazados en todos los sentidos el agua, suelo y el aire por acciones sin estudios previos que permiten mitigar estos impactos.
Situacin de aprendizaje

El mal uso de los recursos naturales trae consecuencias irreversible

Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Asignatura: ciencias naturales rea2:los seres vivos y su ambiente Objetivo: entiende y proyecta la necesidad de marcar las diferencias entre los factores que constituyen el ambiente para cuidarlo y protegerlo.
A o ! ni"el

5 grado
Tiempo necesario apro#imado

Ejemplo: 4 periodos de clase de 4 minutos! 2 semanas!!

$undamentos de la unidad Contenidos

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

COMPETENCIAS

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Efectos del ser "umano en el ambiente

Argumentacin sobre los factores sociales y su incidencia en el ambiente

Toma de conciencia, sobre los efectos sociales y su incidencia y en el ambiente

omunicativa onocimiento e interaccin con el mundo f!sico Aprender a aprender Tratamiento de la informacin y competencia digital

%&jeti"os del aprendizaje

#escribe los factores "umanos que perjudican el ambiente. $onoce algunas instituciones que se dedican a la protecci%n del ambiente. &'#&$A#O(E) #E *O+(O #escribe responsablemente y efica,mente la labor que reali,an algunas instituciones gubernamentales y no gubernamentales en la protecci%n del medio ambiente por medio de t-cnicas e.positivas
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

/0or qu- debemos cuidar el medio ambiente1

Preguntas de unidad

"#u factores del ser humano que afectan al ambiente$ /2u- instituciones que protegen al ambiente1

Preguntas de contenido

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Plan de e"aluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes% Lluvia de idea

"&or qu debemos cuidar el medio ambiente$ " ules son las consecuencias del mal uso de los recursos naturales$ 'urante el proyecto% (bserva video de los efectos negativos de ser humano en el medio ambiente )itcora de notas *labora una lista de efectos negativos del ser humano que afectan al medio ambiente

Al concluir el proyecto% +ormar grupos de , integrantes para la confeccin de una maqueta *-posicin de maqueta

Antes de empezar el tra&ajo del pro!ecto

Durante el desarrollo del pro!ecto

'na "ez completado el pro!ecto

*luvia de idea /0or qu- debemos cuidar el ambiente1 /$u3les son las consecuencias del mal uso de los recursos naturales1

&royeccin de video )itcora de notas Listado de palabras

$onfeccionar una maqueta 0reguntas informales

Resumen de e"aluaciones

*os mecanismo utili,ados para evaluar este proyecto va desde la una lluvia de ideas de los estudiante donde ellos enuncia las consecuencias que tienen los efectos negativos del ser "umano en el medio ambiente y fomenta la participaci%n del grupo y se despejan dudas tanto del docente y del alumno y parte de un todo! la forma de evaluar fue la confecci%n lista de palabras "asta la confecci%n de una maqueta.
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*luvia de idea 4ideo

maqueta E.posici%n de la maqueta

$omenta el problema y fomenta la participaci%n de los estudiantes 0ara que los estudiantes tengan un mayor conocimientos de los malos usos de los recursos naturales 5omar apuntes 0ara que tengan conciencia de los efectos del mal uso de los recursos naturales 0ara e.presar sus ideas sobre lo que reali,o en la maqueta

Detalles de la unidad (a&ilidades pre"ias

)aber leer! escribir y escuc"ar

Procedimientos

inicio
participa de lluvia de idea 6 /porque debemos cuidar el medio ambiente1 2 /$u3les son las consecuencias del mal uso de los recursos naturales1

desarrollo
Observaran un video sobre los efectos del ser "umano en el medio ambiente. 5omar apuntes bit3cora de notas. *ista de los efectos negativos del ser "umano con el medio ambiente.

Cierre
$onfeccionar una maqueta de los efectos de ser "umano con el medio ambiente. E.posici%n de la maqueta.
Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales )o *ispano+ parlantes Estudiante talentoso
No hay estudiantes con necesidades especiales pero si con un rendimiento ms lentos que los dems por lo que se ubican lderes que los ayuden a responder con ms rapidez. No hay estudiantes con necesidades especiales pero si con un rendimiento ms lentos que los dems por lo que se ubican lderes que los ayuden a responder con ms rapidez. Se les motiva hacindolos participe de otros grupos ms rezagados para que los orienten y puedan culminar el proyecto en unificacin, y se le proporcionara material e tra.
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,ateriales ! recursos necesarios para la unidad Tecnologa - (ard.are )e*uipo necesario+ C(mara Computadora)s+ C(mara digital ,eproductor de D-D Cone.in a %nternet Tecnologa - So/t.are )necesario+ Base de datos23o4a de c(lculo Diagramador de publicaciones 'rograma de correo electrnico Enciclopedia en CD5,OM
,ateriales impresos Suministros Recursos de Internet %tros Recursos Libros de texto de ciencias naturales. Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas. http://www.youtube.com/watch?v d!N"#$%mse& !ginas blancas , tablero, borrador, marcadores, colores

Disco l(ser %mpresora /istema de proyeccin Esc(ner Televisor

-C, C(mara de v0deo E*uipo de v0deo con1erencia Otro

Editor de im(genes Buscador 6eb Multimedia

Desarrollo de p(ginas 7eb 'rocesador de te.to Otro

&royeccin de video Lista de cote.o para el video Lista de cote.o para las palabras /ubrica para evaluar la maqueta

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