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CRITERIOS DE EVALUACI!N
Participar en la interpretacin en grupo o de forma individual de una pieza vocal o instrumental adecuando la propia interpretacin a la del conjunto. [Apartado 7. Mueve los dedos Apartado 8. Concierto )la#orar una pieza musical utilizando apropiadamente una serie de elementos dados. [Apartado 3. )l rincn del compositor
!esarrollar y aplicar diversas "a#ilidades y t$cnicas %ue posi#iliten la interpretacin &vocal e instrumental' y la creacin musical( tanto individuales como en grupo. )scuc"ar una variedad de o#ras( de distintos estilos y g$neros( apreciando su valor como fuente de conocimiento. 5econocer las caractersticas de diferentes o#ras musicales como ejemplos de la creacin artstica( reconociendo sus intenciones y funciones y aplicando la terminologa apropiada para descri#irlas y valorarlas crticamente. Utilizar de forma autnoma diversas fuentes de informacin audiovisuales( *nternet( textos( partituras y otros recursos gr+ficos6para el cocimiento y disfrute de la m7sica. Participar en la organizacin y realizacin de actividades musicales desarrolladas en diferentes contextos. Comprender y valorar las relaciones entre el lenguaje musical y otros lenguajes y +m#itos de conocimiento( as como la funcin y significado de la m7sica en diferentes producciones artsticas y audiovisuales.
Competencia cultural y artstica Competencia para aprender a aprender Competencia cultural y artstica Competencia para aprender a aprender
Competencia en comunicacin lingstica Competencia matem+tica Competencia cultural y artstica Competencia matem+tica 8ratamiento de la informacin y competencia digital Competencia social y ciudadana Competencia cultural y artstica ,utonoma e iniciativa personal Competencia en comunicacin lingstica Competencia cultural y artstica
*dentificar y descri#ir( mediante el uso de distintos lenguajes &gr+fico o ver#al'( algunos de los elementos &pulso( altura( tim#re( etc.' de una o#ra musical. [Apartado 2.2. ,ctividades - y ./ Apartado 5. ,ctividades .( 0( 1 y 2 Actividades finales 3 y 4 .
Participar en la interpretacin en grupo o de forma individual de una pieza vocal o instrumental adecuando la propia interpretacin a la del conjunto. [Apartado 8. Concierto 9eer distintos tipos de partituras en el contexto de las actividades musicales del aula como apoyo a las tareas de interpretacin y audicin. [Apartado 6. ,finando: Apartado 8. Concierto *dentificar en el +m#ito cotidiano situaciones en las %ue se produce un uso indiscriminado del sonido( analizando sus causas y proponiendo soluciones. [Apartado 1.2. ,ctividad 1
;alorar el silencio y el sonido como parte integral del medio am#iente y de la m7sica( tomando conciencia de los Competencia en el conocimiento y la interaccin pro#lemas creados por la contaminacin ac7stica y sus con el mundo fsico. consecuencias.
o 9a m7sica al servicio de otros lenguajes< cinematogr+fico. ,n+lisis de la m7sica utilizada en diferentes tipos de producciones audiovisuales.
ACTIVIDADES DE LA UNIDAD
1"# El r$i%o ,ctividad 1 Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico Con la actividad se identifica y se reflexiona so#re el exceso de ruido y la contaminacin sonora( con el fin de generar "+#itos saluda#les y mejorar la calidad del medio am#iente. #"#" La %$raci&n ,ctividad Competencia matemtica Con la actividad se expresa con claridad y precisin informaciones y datos e implica el manejo de elementos #+sicos como distintos tipos de n7meros y sm#olos en situaciones reales. ,ctividad ./ Competencia matemtica Con la actividad se tra#aja la "a#ilidad de relacionar los n7meros con los sm#olos con el o#jetivo de interpretar un tipo de informacin. '" El rinc&n %el com(ositor Competencia cultural y artstica )n este apartado se pide a los alumnos %ue creen una =cancin>( con ello se les estimula la imaginacin y la creatividad a trav$s de un medio como es la m7sica y ad%uieren "a#ilidades para expresar ideas o sentimientos de forma creativa. Rec$rsos C!. pista ? )" A$%itorio* la m+sica en el cine Competencia cultural y artstica. Con esta actividad se posi#ilita la #7s%ueda y la escuc"a de diferentes producciones musicales a trav$s del cine. Rec$rsos !;! profesor Unidad . ttulo del vdeo< =M7sica para #andas sonoras @).8> C!. pista A ," Con m$c-o ritmo )jercicios .( 0( 1 y 2 Autonoma e iniciativa personal Competencia para aprender a aprender )n las actividades presentes en el apartado ? se pide %ue escuc"en e interpreten uno de los elementos esenciales de la m7sica( el pulso( desarrollando las capacidades y "a#ilidades de perseverancia y responsa#ilidad claves para la ad%uisicin de la competencia de autonoma e
S3NTESIS