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MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIÓN COMO FUENTE
HABILIDAD
Definir la información Que se necesita

DEFINICIÓN
Precisar la información requerida con el fin de orientar y acotar la búsqueda en ambiente digital. Generar y/o aplicar una estrategia de búsqueda para localizar información en ambiente digital.

ACTIVIDADES
Investigar individualmente en internet: http://es.wikipedia.org/wiki/Tama%C3%B1o_de_los_cuer pos_celestes
Utilizar herramientas de búsqueda y trabajo como:  Biblioteca: libro de textos de ciencias naturales ,sociales, enlaces virtuales en internet, con conceptos y definiciones:

Buscar y acceder a información

http://es.wikipedia.org/wiki/Tama%C3%B1o_de_los_cuer pos_celestes http://www.estrellasyborrascas.com/astronomia.php?ID=16
  Folletos (documentos con la teoría del contenido / talleres impresos) Apuntes (anotaciones de los alumnos en la explicación)

Evaluar y seleccionar información

1. Información

Elegir una o más fuentes de información y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez.

Entre las fuentes de información que se utilizarán en base a los criterios de pertinencia, confiabilidad y validez tenemos:  Libro de textos

Organizar información

Ordenar y estructurar información digital en base a esquemas de clasificación dados o propios para recuperarla y

Los estudiantes elaborarán un PORTAFOLIO y en concretos; en donde guardarán todo los enlaces y sitios visitados en orden desde el conceptualprocedimental y además de los talleres ejecutados. En cuanto al portafolio físico: lo elaborarán en un folder con encabezado y separados en partes.

reutilizarla. Planificar la elaboración de un producto de información Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboración de un producto usando herramientas digitales.

Contenido (definiciones) Desarrollo (prácticas y talleres impresos) Cierre: las evaluaciones finales de cada taller

A.

Alfabetización Digital 1. Elaboración de un cuadro comparativo haciendo uso de las búsquedas en internet. a. Conceptos y definiciones b. Evaluaciones B. Desarrollo de contenido Investigación acerca de la descripción de los cuerpos celestes.

1.2. INFORMACIÓN COMO PRODUCTO
HABILIDAD
Sintetizar información digital

ACTIVIDADES Combinar e integrar Se emplean una serie de recursos que combinados son información en ambiente importantes para la creación de materiales que se van a utilizar digital para crear un nuevo en el aula con los estudiantes.
producto de información Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, diseñar y generar nuevos productos en ambiente digital

DEFINICIÓN

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de información

2. Colaborac ión

2.1. COMUNICACIÓN EFECTIVA
HABILIDAD DEFINICIÓN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar información en Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

  

ACTIVIDADES Reglas de conductas dentro del aula Reglas de manejo de equipo Reglas para encender y apagar el equipo

ambiente digital, según un propósito, medio digital y audiencia específica. Presentar información en función de una audiencia Aplicar criterios de diseño y formato en la elaboración de un documento, presentación u otro en función de una audiencia y finalidad específica. Reconocer y destacar la información relevante e identificar el medio digital más adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propósito y audiencia específica.

 

Seguir las indicaciones Escucho- observo- Ejecuto Normas de búsquedas seguras.

1. Presentación de información recopilada haciendo usos de las herramientas de office. 2. Presentación de trabajos prácticos hecho por los estudiantes en el aula.

Transmitir información considerando objetivo y audiencia

Los alumnos más destacados y que manejen la herramienta y los contenidos pueden ser apoyo de aquellos que requieren más tiempo y atención.

2.2. COLABORACIÓN
HABILIDAD DEFINICIÓN
Intercambiar información, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital. Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

ACTIVIDADES Creación de un correo personal para que los alumnos se comuniquen entre sí y con el docente.

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de información

Con el correo personal, los alumnos se comunicarán entre sí y recibirán información de parte del docente.

3. Étic as

3.1. ËTICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD DEFINICIÓN ACTIVIDADES

Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de protección personal y de los otros

Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional.

 Normas de seguridad y convivencias  Reglas de conductas dentro del aula  Reglas de manejo de equipo  Reglas para encender y apagar el equipo http://itsitics.blogspot.com/2011/02/normas-deconvivencia-higiene-y.html  Seguir las indicaciones Escucho- observo- Ejecuto  Normas de búsquedas seguras.

Aplicar estrategias de protección de la información personal y de los otros en ambiente digital.

3.1. ÉTICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIÓN
Reconocer dilemas éticos y consecuencias legales de no respetar la creación de otros y aplicar prácticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de información.

ACTIVIDADES

4. Te cn olo gía

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD
Comprender el impacto Social de las TIC

DEFINICIÓN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemáticas sociales, económicas y culturales.

ACTIVIDADES Es fundamental recalcarles a los estudiantes la importancia que poseen las TIC, pues permite aprender con mayor facilidad y de una manera divertida y motivadora

4.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD
Dominar conceptos TIC básicos

DEFINICIÓN
Demostrar entendimiento Conceptual y práctico de los componentes del computador y sistemas informáticos.

ACTIVIDADES
Antes de las actividades a realizar se le dan orientaciones relacionadas con el manejo del computador para que sepan manejarlos y aprovecharlos al máximo.

4.2. SABER OPERAR LAS TIC
HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos) Resolución de Problemas técnicos

DEFINICIÓN
Conocer y aplicar normas básicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas básicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones básicas

ACTIVIDADES Se le facilita orientaciones acerca de las normas de uso del computador.

Si se presenta algún problema técnico, no serán solucionados por los estudiantes, sino por el docente u otro personal especialidad.

Dominar aplicaciones

De uso más extendido

de herramientas de productividad. Utilizar las funciones básicas de herramientas de comunicación a través de internet.