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OBJETIVOS DE TIPO AFECTIVO: NIVEL IV ORGANIZACIÓN DEL VALOR Ejemplo N°1: En clase de razonamiento lógico los alumnos de 5° grado

de secundaria se le plantean elaborar una línea cronológica desde sus bisabuelos para correlacionar los años vividos por el estudiante Situación Elaborar una linea cronológica + verbo Correlacionando + Eficacia de cantidad Todos sus integrantes de su familia.

Ejemplo N°2: En plena exposición de documentales sobre fenómenos naturales se les pide definir el impacto que tuviera en nuestro país si ocurriese aquí. Verbo Definiendo + Situación El impacto de los fenómenos naturales + Eficacia: calidad - tiempo Correctamente En 10 min

NIVEL V CARACTERIZACIÓN DEL VALOR Ejemplo N°1: Oscar (Profesor de Matemática de 5° Secundaria) plantea identificar figuras geométricas espaciales en el aula de clases en grupo mixto con los materiales que encuentren. Verbo + Situación Figuras geométricas espaciales + Eficacia: calidad - tiempo correctamente En 5 min

Identificando

Situación + verbo cambiando + Eficacia de frecuencia Cada vez que el profesor cambie de figura Utilizar instrumentos de medición . Verbo Cambia + Situación + Eficacia de cantidad en todo su perímetro la imagen del colegio OBJETIVOS DE TIPO PSICOMOTOR: NIVEL V HABILIDADES DESTREZAS Ejemplo N°1: Huayllas ha elaborado una sesión de aprendizaje para mejorar la habilidad visual elaborando figuras geométricas con distintos tipos de instrumentos de medición.Ejemplo N°2: Estando en el patio del colegio El profesor de Física quiere concientizar sobre la contaminación ambiental y plantea un juego que consiste en cambiar la imagen del colegio con anuncios sobre reciclaje y principales contaminantes que producen en la atmósfera. Situación + verbo cambiando + Eficacia de frecuencia Cada vez que el profesor cambie de figura Utilizar instrumentos de medición Ejemplo N°2: Para comparar los resultados obtenidos graficando manualmente en la computadora. deberán escribir a máquina los datos obtenidos.

NIVEL VI COMUNICACIÓN NO VERBAL Ejemplo N°1: En sesión de aprendizaje en el curso de Física se le pide al estudiante establecer sobre una balanza con 4 brazos. . Situación Dado los objetos del estudiante + verbo Equilibrar + Eficacia de frecuencia Balanza cada vez que el profesor coloque un objeto en un lado. colocar objetos que tengan en clase para equilibrar el peso total en ambos lados. Verbo Escribir a máquina + Situación + Eficacia: calidad En la computadora Cada dato y variable de las gráficas. Verbo Pintar + Situación + Eficacia: calidad En el patio del colegio Un círculo que determine defensa civil por cada nivel. Ejemplo N°2: Antes del simulacro de sismo se les pide a los estudiantes elaborar en el patio del colegio círculos con un radio establecido y pintar de diferentes colores según los niveles que tenga la institución.Ejemplo N°1: Ana ha elaborado una sesión para desarrollar la capacidad de equilibrio de los niños ellos deberán de patear una pelota de trapo por una línea recta parando en cada señal del pito de la profesora.