TRABAJO COLABORATIVO TRES

JUAN PABLO PIMIENTA BOTERO COD. 8.162.535 GRUPO 102056_3

CURSO SOCIOLOGIA ORGANIZACIONAL TUTOR ARIEL PINEDA NAVARRO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ADMINISTRACION DE EMPRESAS MEDELLIN 2013

TEMA 1 Y2 Y SUS RESPECTIVAS RESPUESTAS

Pregunta 1: Seale la manera como podran transformarse los Grupos colaborativos de sus cursos virtuales en equipos efectivos de trabajo acadmico. La colaboracin como forma de trabajo en grupos virtuales, puede ser efectivo para resolver dudas o problemas de comprensin en los alumnos, para revitalizar en la dinmica del curso, promover participacin activa para mayor comprensin y aplicacin de los contenidos, propiciando experiencias de aprendizaje significativas para los alumnos. Los grupos de aprendizaje colaborativo, proveen al alumno de habilidades que le ayudan a interactuar con sus pares, a la vez que le proporcionan destrezas para construir, descubrir, transformar y acrecentar los contenidos conceptuales; as como socializar en forma plena con las personas que se encuentran en su entorno. En este ambiente, el papel del profesor debe caracterizarse con un alto ndice de diseo, planeacin didctica y liderazgo, con base en un conocimiento profundo de los contenidos de aprendizaje, del perfil del alumno, pues es quien gua la forma de atraer y persuadir a los estudiantes para el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje. Estas son algunas responsabilidades que trasforman el grupo colaborativo. En el grupo colaborativo, el liderazgo es una responsabilidad compartida, el equipo tiene un propsito especfico y bien definido propio. El producto del trabajo es tanto del equipo como del individuo. La efectividad se mide directamente valorando los productos del equipo, es evidente tanto la responsabilidad individual como del equipo. Se reconocen y celebran los esfuerzos individuales que contribuyen al xito del equipo. Se dan discusiones abiertas para la solucin activa de problemas.

Pregunta 2: Pueden las expectativas personales de los miembros del Grupo colaborativo transformado afectar el desempeo de su equipo? Explique y sustente. En el momento actual de la educacin, el trabajo de grupo colaborativo es un ingrediente esencial en todas las actividades de enseanza aprendizaje. Podemos

afirmar que todos los proyectos que utilizan mtodos o tcnicas de enseanza y aprendizaje innovadoras incorporan esta forma de trabajo como experiencia en la que el sujeto que aprende se forma como persona. A lo largo de la historia de la educacin hemos puesto poca atencin a este aspecto; Hoy muchos autores estn dando prioridad a la inteligencia social, al papel de los sentimientos y la afectividad en el desarrollo de la actividad mental. Esta perspectiva considera que la cualidad caracterstica de la especie humana no es la capacidad de comprender la organizacin del mundo, sino la constante interpretacin del contenido de la mente de los dems, manifestada de diferentes formas: palabras, acciones, producciones. Esta capacidad nos permite aprender de otros y comprender nuestra propiamente. Esta consideracin es coherente con la afirmacin de que la esencia educativa, la esencial del desarrollo de la capacidad mental de los seres humanos, es el proceso de socializacin. Por lo tanto, entendemos la socializacin como un proceso de desarrollo de la persona en formacin que se da en grupo. Parecera que todo el proceso de enseanza se concentra en una transmisin del conocimiento, en una transferencia de informacin. Sin embargo la construccin del conocimiento es un proceso de adecuacin de mentes. Esto nos hace reflexionar sobre los procesos a travs de los cuales nuestros alumnos aprenden. Si la comunicacin con el grupo desarrolla la mente de la persona, fomenta las habilidades de trabajo en grupo y responde a la forma de trabajo que se prev ser utilizada en los prximos aos, entonces los procesos educativos tendrn que dar un giro, y pasar de la consideracin del aprendizaje individual, al aprendizaje en grupo.

TEMA 2: LIDERAZGO Y CULTURA. Pregunta 3: Realice un diagnstico de los elementos culturales presentes en su Grupo colaborativo del curso de Sociologa Organizacional y comente los aspectos que deberan desarrollarse para lograr afianzar la efectividad acadmica de los mismos. Si lo considera necesario, puede entrar a considerar tambin otros Grupos colaborativos a los que pertenezca en desarrollo de su proceso de aprendizaje en mediacin virtual. Se validan las interacciones sociales, como tambin la visin de que el aporte de dos o ms individuos que trabajan en funcin de una meta comn, puede tener como resultado un producto ms enriquecido y acabado que la propuesta de uno

slo, esto motivado por las interacciones, negociaciones y dilogos que dan origen al nuevo conocimiento. Definiciones de trabajo colaborativo segn distintos mbitos El ser humano naci para vivir en sociedad, su sentido de vida es social y su desarrollo humano espiritual y profesional lo alcanza en plenitud cuando es en interaccin con otros. Lo mismo ocurre con el aprendizaje. Si bien es cierto, el aprendizaje tiene una dimensin individual de anlisis, conceptualizacin y apropiacin, ste se desarrolla en su mejor forma a travs del aprendizaje en colaboracin con otros. Ya que demos desarrollar algunos aspectos como lo es el valor estratgico, el respecto y la forma de exprsanos a nuestros tutores y compaeros. Pregunta 4: En el mismo contexto de los Grupos colaborativos, qu aplicaciones especficas de las Teoras del liderazgo considera Usted que deben estar presentes en el manejo de dichos grupos? Sustente su respuesta. En este grupo debemos tener presente todas y cada una de las teoras del liderazgo ya que esto hace que los resultados del equipo sean mas enriquecedores a la hora de entregar el producto final esperado por el tutor. Pues yo conozco cuatro teoras del liderazgo y por eso pienso que tadas cuatro las debemos aplicar que son Liderazgo Aprendido Liderazgo Situacional Liderazgo y Cultura Liderazgo y Comunicacin El liderazgo ms utilizado es Liderazgo Situacional Por qu en todos los equipos de trabajo se producen cambios debido a las distintas fases de desarrollo por las que atraviesan los miembros del grupo. Por ello, el estilo de liderazgo ms eficaz es aquel que se adapta a los colaboradores en cada situacin, es decir, ejerce un liderazgo adecuado a las necesidades del equipo. El liderazgo situacional se basa en mantener un equilibrio entre dos tipos de comportamiento que ejerce un lder para adaptarse al nivel de desarrollo de su equipo de trabajo.

BIBLIOGRAFIA

MELENDEZ Silvia. (2008). Modulo curso Sociologa. Universidad abierta y a distancia www.monografia.com