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Animacin Tercera Edad. Gestin de actividades y talleres

FACTORES QUE INCIDEN EN UN PROGRAMA Cuando la animacin sociocultural toma forma como proyecto, existen una serie de factores que definen ste; son las caractersticas que tenemos que tener en cuenta a la hora de planificarlo, para que llegue a buen puerto. Estos factores son en si de todos y cada uno de los proyectos de animacin sociocultural.

FASES Son los pasos indispensables a seguir, el orden correcto de aplicacin:

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a) Sensibilizacin y creacin de clima: Se trata de conseguir que la cultura sea una preocupacin cotidiana de la gente, fuera de los mbitos de cultura enlatada de las grandes industrias culturales. Saber sacar a partir de lo que hace la gente la conciencia de lo que los mueve. b) Capacitacin de animadores: A partir de sus intereses y aspiraciones manifestadas de forma espontnea, darles la cualificacin para el trabajo con ind ividuos vivos, con seres humanos que parten del mismo punto que ellos. c) Instrumentacin: -Tcnicas de trabajo con grupos. - de comunicacin social. - de estudio del entorno. - de comunicacin oral. - de organizacin, programacin y administracin. - de terapias activas. d) Promocin y organizacin: Los programas han de ser organizados en base a un fin, desde unos intereses y un punto de vista y de partida.

DISEO DE UN PROGRAMA Para realizar un programa la forma ms sencilla de especificar todas las vari ables que tenemos que tener en cuenta es planternoslo como una serie de preguntas: PARA QU?: planteamiento del contexto y del problema. A QUIEN?: personas implicadas como destinatarios. POR QUIEN?: personas implicadas como responsables. DNDE?: lugares y espacios en donde se realizan las actividades. CUANDO?: cuadro temporal en el que se realizar (usualmente en el tiempo libre de los destinatarios. EL QU?: actividades especificas a llevar a cabo. CMO?: tcnicas a usar. CON QU?: medios e instrumentos con los que contamos.

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Esta gua o esquema operativo facilita al planificador y al animador enfrentado a la tarea de elaborar o disear programas de animacin sociocultural una v isin global e integral del proceso: 1. Fase de definicin-presentacin: - Titulo - Resumen de identificacin 2. Fase de anlisis y toma de decisiones: 2.2. Subfase de justificacin: - Datos de identificacin - Datos de motivacin - Indicadores prospectivos - Viabilidad/ factibilidad 2.3. Subfase de fundamentacin: - Marco terico- ideolgico de referencia - Diagnstica (investigacin social/ diagnstico de necesidades, demandas y alternativas) - Marco jurdico-normativo - Priorizacin de necesidades - Modelo de organizacin-gestin 3. Fase de informacin-implicacin - Informar/difundir - Negociar/consensuar - Formar 4. Fase de programacin: - Estructura organizativa - Concrecin temtica, metodolgica y de recursos

Animacin, Servicios Educativos y Tiempo Libre_______________________________ - Asignacin de actividades y tareas 5. Fase de financiacin: - Fuentes de financiacin - Presupuesto 6. Fase de evaluacin y control: - Diagnstica - Del diseo - De la ejecucin - De los resultados

Gua para la elaboracin de proyectos de Ezequiel Ander-Egg: 1. Denominacin del proyecto. 2. Naturaleza del proyecto: A) Descripcin del proyecto B) Fundamentacin o justificacin. C) Marco institucional. D) Finalidad del proyecto. E) Objetivos. F) Metas. G) Beneficiarios. H) Productos. I) Localizacin fsica y cobertura. 3. Especificacin operacional de las actividades y tareas a realizar. 4. Mtodos y tcnicas a utilizar 5. Determinacin de los plazos o calendarios de actividades. 6. Determinacin de los recursos necesarios. - Humanos. - Materiales. - Tcnicos. - Financieros: - Estructura financiera. - Calendario financiero. 7. Clculos de costos de ejecucin y elaboracin del presupuesto. 8. Administracin del proyecto. 9. Indicadores de evaluacin del proyecto. 10. Factores externos condicionantes o pre-requisitos para el logro de los efectos e impactos del proyecto.

Planificacin de actividades En primer lugar planificar implica.. 1. Prever aquello que es ms probable que suceda de acuerdo con lo que sabemos de la poblacin de la tercera edad y con nuestra experiencia en situ aciones parecidas.

Animacin, Servicios Educativos y Tiempo Libre_______________________________ 2. Decidir cul ser la actuacin ms adecuada por parte de los animadores segn lo que preveamos como probable y el proyecto que queremos impulsar. 3. Adaptar nuestras previsiones y decisiones al desarrollo de los hechos a m edida que stas se producen. Planificar no es decidir de antemano las actividades que van a desarrollarse, como habr que prepararlas y cmo actuar en cada situacin. Al contrario, planificar es, por una parte, prever, por otra parte, esbozar los rasgos de una accin coherente con unos objetivos y, finalmente, proceder a efectuar los ajustes que sean necesarios. Los instrumentos para la organizacin de una actividad son numerosos as podemos destacar el organigrama: El resultado de poner, en cada apartado del esquema una casilla con el nombre del cargo responsable para cada objetivo al cumplir en el desarrollo de la actividad. El organigrama se basa en el anlisis de los objetivos esenciales de la anim acin. Conseguir estos objetivos exige tambin unas funciones esenciales. Al agrupar los recursos para ejecutar las funciones de una forma constante, permitiendo la consecucin de unos objetivos determinados, se establecen unas relaciones de interdependencia y proximidad que constituye los rganos. Su organigrama nos sirve de orientacin por un tiempo indefinido siempre que no cambien las directrices organizativas y objetivos de la actividad. Las lneas maestras de la organizacin son la estructuras organizativas y marcan la pauta de interrelacin entre los rganos. Tipos de organigramas: - El organigrama ms sencillo, solo vlido para objetivos poco complejos, es el que se denomina de rastrillo, en el que una persona manda o coordina. Es un modelo muy autoritario en el que prima el control. - Otro tipo de organigrama es el organigrama jerrquico, la responsabilidad d epende de una sola persona, es muy frecuente encontrarlo. - El organigrama participativo, establece otra formas de comunicacin procurando que se trabaje en equipo, con objetivos y responsabilidades compartidas. Se observa claramente en l la evolucin de la actividad. - Otro instrumento es el diagrama general de la animacin; la base terica de este procedimiento se encuentra en la Teora General de Sistemas. En l se considera a cada entidad de animacin como a un sistema. As construiremos una red de sistemas constituyendo un marco referencial general que permite situar cualquier caso concreto que se nos presente...

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Curso a distancia toda Espaa y Latinoamerica: ANIMADOR/A SOCIOCULTURAL CON PERSONAS MAYORES Duracin: 200 horas.
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Diploma acreditativo, con n de horas, contenidos desglosados y calificacin obtenida. Matricula abierta todo el ao. DESTINATARIOS: Trabajador Social, Pedagogo, Educador Social, TASOC, TSIS, Tecnico en Integracion Social, Tecnico de participacion social, Cuidador, Terapeuta Ocupacional, Animador de la tercera edad, Gestor de Animacion Sociocultural, Gerocultores, estudiantes de Trabajo Social, Educacion Social, Enfermeria, Auxiliar de Clinica, Tcnico Atencin Sociosanitaria... asociaciones, instituciones, colectivos, centros civicos, dirigentes de asociaciones...

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