UNIVERSIDAD NACI NA!

DE SAN "AR#IN
Facultad de Ingeniera Agroindustrial Departamento Acadmico de Ingeniera Agroindustrial SEDE JUANJUI

MANUAL AUTOINSTRUCTIVO

DE

SEGURIDAD E HIGIENE AGROINDUSTRIAL

ING. JULIO CSAR VIDURRIZAGA LPEZ

JUANJUI, ABRIL DEL 2013

1. CONCEPTOS DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL.

1.1 Introducc !n " #$%nt&%' &nto La seguridad, como tantos otros conceptos genricos, tiene una acepcin amplia y no exenta de subjetividad. Seguro e inseguro son adjetivos que aplicamos con relativa ligereza a situaciones de la vida, sin que necesariamente nuestra apreciacin responda a un anlisis riguroso de aquello que juzgamos. De hecho, tal anlisis es a menudo imposible de e ectuar porque en l concurren circunstancias no gobernadas por leyes !sicas, sino por la decisin de personas. "sa es en general una importante causa de subjetividad e incertidumbre. La otra lo es la propia naturaleza, a travs de sus agentes meteorolgicos, sismo tectnico y dems. "s obvio que el actor humano y el elemento natural van a estar siempre presentes en todas las actividades, inclu!das las industriales, pero en stas cabe reducir la incertidumbre propiamente industrial hasta l!mites muy bajos, acordes con los principios de proteccin que deben inspirar la #eguridad $ndustrial como tcnica. "n la evolucin histrica del desarrollo industrial suelen distinguirse tres ases que pueden caracterizarse por los conceptos primordiales o ms signi icativos de cada una de ellas. La primera ase, propia de los albores de la revolucin industrial, estuvo uertemente marcada por el concepto de productividad, al cual se relegaban otros objetivos, pues resultaba primordial asegurar que los nuevos procesos de produccin tuvieran capacidad su iciente para rentabilizar las inversiones requeridas. "s una ase que se dio sobre todo en los pa!ses de ms temprana industrializacin, pero que tambin se aprecia en los pa!ses de incorporacin ms tard!a a la revolucin industrial, en los cuales se hubo de hacer un primer es uerzo para asimilar tecnolog!a y hacerla productiva, por encima de otras consideraciones. "n una segunda etapa, el concepto de seguridad adquiere la mayor relevancia, en su doble vertiente de seguridad interna en la abricacin o en los procesos industriales, y seguridad externa en el uso de los productos o los servicios industriales. %an pronto se dominaron las tcnicas undamentales de la industrializacin en los diversos pa!ses, y seg&n su historia particular de desarrollo, se produjo cierto realineamiento de objetivos, en los cuales la seguridad aparece como caracter!stica a cumplir necesariamente, aunque no de manera maximalista. 'ien es cierto que en esta segunda ase el concepto de productividad sigui siendo imprescindible, y de hecho las ases de la

industrializacin se suceden precisamente porque se van asumiendo y madurando los objetivos de las etapas previas. "l concepto de seguridad aparece ligado a lo que podr!amos denominar requisitos imprescindibles, que dependen del estado del arte. (unque la industria haya de seguir satis aciendo los criterios de rentabilidad econmica para los cuales es necesaria la productividad, su optimizacin no puede en ning&n caso contrariar los requisitos esenciales de seguridad. "n la tercera ase, que podr!amos considerar se inicia en el mundo industrializado despus de la #egunda )uerra *undial, cobra importancia decisiva el concepto de calidad, puesto que no basta con asegurar unos m!nimos requisitos de seguridad, ni tampoco es su iciente maximizar la productividad a corto plazo o tcticamente, sino que hay que considerar la calidad como valor intr!nseco y de carcter estratgico, tanto en relacin con los procesos como por la calidad de los productos. %cnicas tales como la )arant!a de +alidad, el %otal ,uality *anagement o el (seguramiento de la +alidad, no son sino sub ases evolutivas en el tratamiento de la calidad en el entorno industrial. La calidad va tambin asociada a la complejidad de ciertas industrias emergentes, que a partir de la #egunda )uerra *undial cobran a&n mayor importancia, como es el caso de la (eronutica, o bien aparecen a partir de ese momento, como es el caso de la $ndustria -uclear. 1.( CONCEPTOS DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL La seguridad y la higiene aplicadas a los centros de trabajo tiene como objetivo salvaguardar la vida y preservar la salud y la integridad !sica de los trabajadores por medio del dictado de normas encaminadas tanto a que les proporcionen las condiciones para el trabajo, como a capacitarlos y adiestrarlos para que se eviten, dentro de lo posible, las en ermedades y los accidentes laborales. La seguridad y la higiene industriales son entonces el conjunto de conocimientos cient! icos y tecnolgicos destinados a localizar, evaluar, controlar y prevenir las causas de los riesgos en el trabajo a que estn expuestos los trabajadores en el ejercicio o con el motivo de su actividad laboral. .or tanto es importante establecer que la seguridad y la higiene son instrumentos de prevencin de los riesgos y deben considerarse sinnimos por poseer la misma naturaleza y inalidad. . 1.) I*PORTANCIA DE LA SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL +on recuencia las personas que act&an en el campo de la prevencin de los riesgos en el trabajo, se desalientan porque no encuentran el eco necesario a sus es uerzos

muchas veces es preciso poner el incentivo de una mayor produccin para que se adopten medidas de seguridad en los centros de trabajo, como si los mandatos de la ley uesen malas reglas de cortes!a industrial y no de necesidades para proteger la mayor riqueza del .er&, que son sus trabajadores. "n esencia, el aspecto central de la seguridad e higiene del trabajo reside en la proteccin de la vida y la salud del trabajador, el ambiente de la amilia y el desarrollo de la comunidad. #olo en segundo termino, si bien muy importantes por sus repercusiones econmicas y sociales, debemos colocar las consideraciones sobre prdidas materiales y quebrantos en la produccin, inevitablemente que acarrean tambin los accidentes y la insalubridad en el trabajo. "stas prdidas econmicas son cuantiosas y perjudican no solo al empresario directamente a ectado, si no que repercuten sobre el crecimiento de la vida productiva del pa!s. De ah! que la prevencin en el trabajo interese a la colectividad ya que toda la sociedad ve mermada su capacidad econmica y padece indirectamente las consecuencias de la inseguridad industrial. 1.+ CA*PO DE ACCION DE LA HIGIENE Y LA SEGURIDAD INDUSTRIAL. /esumiendo, se puede decir que el campo de accin comprende entre otros, mbitos como0 las condiciones materiales del ejercicio del trabajo, es uerzo, atiga, temperatura, ventilacin, presencia de agentes contaminantes, el inters de la propia tarea, monoton!a el carcter competitivo de la tarea, las estimulaciones, la tensin y cargas mentales, las oportunidades de aprender algo nuevo y adquirir una cali icacin mayor, ser promocionado, duracin de la jornada1 grado de exposicin a los agentes contaminantes, el rolar turnos, grado de lexibilidad y carcter de los supervisores y todo lo que se pueda concebir que corresponda al ambiente laboral. 1., D&-%rro$$o . -t!r co d& -&/ur d%d ndu-tr %$. ANTECEDENTES HISTORICOS Desde el origen mismo de la especie humana y debido a la necesidad innata de proveerse de alimentos y medios de subsistencia, surge el trabajo y en consecuencia la existencia de accidentes y en ermedades producto de la actividad laboral. Los primeros vestigios de la preocupacin por el bienestar de los trabajadores en el medio laboral, los encontramos en el a2o 344 (.+. cuando 5ipocrates, conocido como el padre de la medicina, realizo las primeras observaciones sobre en ermedades

laborales de que se tenga noticia. 6tros cient! icos e investigadores en los siglos posteriores e ectuaron valiosos estudios relacionados con las condiciones de trabajo, las caracter!sticas de los medios ambientes de trabajo y las en ermedades que aquejaban a los trabajadores y sus amilias. (proximadamente 744 a2os mas tarde .linio "l 8iejo , un medico romano. 5izo re erencia a los peligros inherentes en el manejo del zinc y del azu re y propuso lo que pueden haber sido el primer equipo de proteccin respiratoria, abricado con vejigas de animales, que se colocaban sobre la boca y nariz para impedir la inhalacin de polvos. "n 9:;4 se publica en ".<.(. La ley de seguridad e 5igiene 6cupacional cuyo objetivo es asegurar en lo mximo posible que todo hombre y mujer que en esta nacin trabaje en lugares seguros y saludables, lo cual permitir preservar nuestros cuerpos. "sta ley es posiblemente el documento ms importante que se ha emitido a avor de la seguridad y la higiene, ya que cubre con sus reglamentos, requerimientos con casi todas las ramas industriales, los cuales han sido tomados por muchos otros pa!ses. 1.0 G&n&r%$ d%d&- -o1r& $% -&/ur d%d d& $% &'#r&-% VENTAJAS DE LA SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL La implementacin de programas de #eguridad e 5igiene en los centros de trabajo se justi ica por el solo hecho de prevenir los riesgos laborales que puedan causar da2os al trabajador, ya que de ninguna manera debe considerarse humano l querer obtener una mxima produccin a costa de lesiones o muertes, mientras ms peligrosa es una operacin, mayor debe ser el cuidado y las precauciones que se observen al e ectuarla1 prevencin de accidentes y produccin e iciente van de la mano1 la produccin es mayor y de mejor calidad cuando los accidentes son prevenidos1 un ptimo resultado en seguridad resultara de la misma administracin e ectiva que produce art!culos de calidad, dentro de los l!mites de tiempo establecidos. "l implementar y llevar a e ecto programas de #eguridad e 5igiene para lograr un ambiente seguro en el rea de trabajo y que los trabajadores trabajen seguramente y con tranquilidad, es parte integral de la responsabilidad total de todos, ya que haciendo conciencia a todos acarrear!a bene icios. REPERCUSIONES NEGATIVAS DE LA 2ALTA DE SEGURIDAD E HIGIENE Dentro de los e ectos negativos que el trabajo puede tener para la salud del trabajador, los accidentes son los indicadores inmediatos y ms evidentes de las malas condiciones del lugar de trabajo, y dada su gravedad, la lucha contra ellos es el primer paso de toda

actividad preventiva1 Los altos costos que genera, no son las &nicas consecuencias negativas1 el #eguro #ocial, no resucita a los muertos1 no puede devolver los rganos perdidos que cause una incapacidad laboral permanente (dems los su rimientos !sicos y morales que padece el trabajador y su amilia, los riesgos, reducen temporalmente o de initivamente la posibilidad de trabajar, es un reno para el desarrollo personal del individuo como ser trans ormador, ya que lo priva total o parcialmente de poderse realizar como miembro activo de la sociedad. Las prdidas son generalmente los costos directos y que son cilmente cuanti icables, ya que involucran el costo de los equipos, edi icios y materiales1 adems existen los costos como0 pago de indemnizacin, perdida de la produccin, del mercado, entrenar a personal de reemplazo, etc... "n orma ms general de los costos indirectos podemos ejempli icar0 sanciones, partes de repuesto obsoletas, recuperacin, labores de rescate, acciones correctivas, perdida de e iciencia, primas de seguro desmoralizacin, prdida de mercado, prdida de imagen y prestigio #eguridad $ndustrial.

(. L&/ -$%c !n -o1r& -&/ur d%d & . / &n&.

#")</$D(D $-D<#%/$(L *arco -ormativo -acional #ector $ndustria Decreto #upremo 3=>? del ==.47.@3 /eglamento de #eguridad $ndustrial Decreto #upremo -A 4=:>@7>D)# del 4B.4=.@7 /eglamento para la (pertura y +ontrol #anitario de .lantas $ndustriales. #ector +onstruccin /esolucin #uprema -A 4=9>BC>%/ -ormas 'sicas de #eguridad e 5igiene en 6bras de "di icacin. /esolucin *inisterial -A 3=;>=449>*%+D97.43 -orma %cnica de "di icacin ">9=4 #eguridad durante la +onstruccin, +omplementario de %rabajo de /iesgo /esolucin *inisterial 4:4>:;>%/

+rean /egistro de "ntidades "mpleadoras que desarrollan (ctividades de (lto /iesgo. Decreto #upremo -A 44:>:;>#( /eglamento de la Ley de *odernizacin de la #eguridad #ocial en #aludELey =@;:4F. Decreto #upremo -A 44C>:B>#( -ormas %cnicas del #eguro +omplementario de %rabajo de /iesgo. 6bligaciones /eglamento $nterno de #eguridad e 5igiene $ndustrial D.#. 3=>? /eglamento de #eguridad $ndustrial. +omit de #eguridad e 5igiene $ndustrial Decreto #upremo 3=>? /eglamento de #eguridad $ndustrial. +omit de #eguridad en obras de "di icacin /esolucin *inisterial -A 3=;>=449> *%+D97.43 -orma %cnica de "di icacin ">9=4 #eguridad durante la +onstruccin 6bligaciones /.*. 93;=>$+>D)$ /eglamento de los +omits de #eguridad e 5igiene $ndustrial. /egistro de Libro de #ervicios de +aldero de vapor y otros recipientes a presin. /egistro de Libro de (ctas de +omit de #eguridad e 5igiene $ndustrial. #anciones "n el Decreto Legislativo -G :94 y en su /eglamento D.#. -A 4=4>=449>%/, se cali ica como in raccin de segundo grado a los incumplimientos de normas de seguridad y salud en el trabajo, pudiendo establecerse una multa de hasta diez <nidades $mpositivas %ributarias E<$%F. (#."+%6# 'H#$+6# $-#%(L(+$6-"# +$8$L"# "stado de paredes, escaleras, pisos y techos. 'arandas en espacios abiertos. +ubiertas de material resistente en aberturas en los pisos. Lugares de trnsito libres de desper ectos, protuberancias u obstculos.

*"D$D(# 'H#$+(# )uardas de proteccin de mquinas. "xtintores ubicados en lugares visibles y de cil acceso. "xtintores con carga vigente. /utas de escape. $ndicacin de carga mxima en los equipos para izar. (L*(+"-(*$"-%6 I %/(#L(D6 D" ./6D<+%6# (pilamiento seguro. "spacios adecuados para el trnsito de personas. "quipos adecuados para el transporte de los productos. /otulado de los envases que contienen sustancias qu!micas, para su cil identi icacin. /$"#)6# "LJ+%/$+6# $nstalacin de la llaves trmicas protegidas dentro de cajas. +ables porttiles KextensionesL vulcanizados Edoble revestimientoF. +onductores elctricos dentro de ductos EentubadosF. *aquinaria conectada a una toma de puesta a tierra. ./6%"++$M- ."/#6-(L (nteojos protectores. +alzado de seguridad. (uriculares o tapones auditivos. )uantes. /espiradores o *ascarillas. 8estidos D *andiles de proteccin. <so correcto de los implementos de proteccin. #"/8$+$6# D" '$"-"#%(/ 8estuarios. #ervicios 5iginicos. Limpios y bien conservados. 'a2os separados por sexo. (decuados al n&mero de trabajadores. 'otiqu!n de primeros auxilios abastecido de medicamentos.

)"#%$M- D" #")</$D(D I #(L<D "- "L %/('(N6 +omit de #eguridad D #upervisor de #eguridad. Libro de (ctas del +omit de #eguridad registrado en el *%.". /eglamento de $nterno de #eguridad e 5igiene $ndustrial. /egistro de (ccidentes D $ncidentes. Libro de #ervicio de +ompresora D +aldero registrado en el *%.". $nscripcin en el /egistro de (lto /iesgo del *%.". #eguro +omplementario de %rabajo de /iesgo0 +obertura de #alud0 "s #alud. +obertura de $nvalidez O #epelio0 6-., +ompa2!a (seguradora. (.( D&3 n c !n d& r &-/o- d& tr%1%4o. #e consideran da2os derivados del trabajo a las en ermedades, patolog!as o lesiones producidas con motivo u ocasin del trabajo. #e trata de lo que en trminos ms comunes o tradicionalmente se habla como en ermedades o patolog!as laborales o accidentes laborales, aunque con un sentido ms amplio y menos estricto. "s decir, cualquier alteracin de la salud, incluidas las posibles lesiones, debidas al trabajo realizado bajo unas determinadas condiciones. R &-/o- d& %cc d&nt& +om&nmente se habla de riesgo de accidente, por ejemplo, de ca!da de altura, de atrapamiento, de explosin, etc., que puede ser desencadenado por la existencia de uno o, en general, varios actores de riesgo. De la probabilidad de que se produzca el accidente, en este caso, y los da2os que pueden derivarse como consecuencia de que ocurra, se eval&a el riesgo, pudiendo cali icarlo desde el punto de vista de su gravedad. R &-/o- %'1 &nt%$&"xiste otra clase de riesgos adems de los de accidente. #e suelen denominar riesgos ambientales o riesgos de su rir una alteracin de la salud Een ermedad o patolog!aF. .ueden ser desencadenados por uno o varios actores de riesgo ambientales, Eagentes qu!micos o !sicos, por ejemploF o de organizacin del trabajo.

"n el caso de los actores de riesgo ambientales, la probabilidad de que se produzca el da2o viene representada por la dosis del agente contaminante recibida por el organismo. R &-/o- #- co-oc %$&"n cuanto a los actores de riesgo relacionados con la ordenacin del trabajo se puede hablar de riesgos psicosociales. La di icultad de su evaluacin estriba en que las posibles alteraciones de la salud suelen ser inespec! icas siendo tambin muy di !cil discernir en qu medida se deben a actores de riesgo laborales y a actores extra laborales. Lo cual no quiere decir que carezcan de importancia o que no se deban tomar medidas preventivas.

(.) Acc d&nt&- d& tr%1%4o.

CADENA DEL ACCIDENTE.

Acc d&nt& d& tr%1%4o0 es la lesin orgnica o perturbacin uncional inmediata o posterior, o la muerte producida repentinamente en ejercicio o con motivo del trabajo. $ncidente0 no existe lesin orgnica o perturbacin uncional. "ntre las causas que dan origen al accidente existen dos que conducen a la produccin del mismo0 I.5 D r&ct%- o #r!6 '%-0 dependen del ambiente de trabajo donde se realiz el accidente y de las condiciones biolgicas intr!nsecas del propio accidentado. (. 5 Ind r&ct%- o r&'ot%-0 como ejemplo podemos pensar cuando una persona estiba cajas, mismas que le caen al obrero0 l es v!ctima inocente del riesgo que su re. CLASI2ICACION DE LOS ACCIDENTES DE TRA7AJO SEG8N LA 2OR*A DEL ACCIDENTE9 P +a!da de personas. P +a!da de objetos. P .isado de objetos. P (prisionamiento entre objetos. P "s uerzos excesivos. P "xposicin de temperaturas extremas. P "xposicin a la corriente elctrica. P "xposicin a sustancias nocivas.

(.+ CLASI2ICASION DE LOS ACCIDENTES DE TRA7AJO SEG8N EL AGENTE *ATERIAL.

P *aquinas. P *edios de transporte y elevacin. P 6tros aparatos y equipos. P *ateriales sustancias y radiaciones. P (mbiente de trabajo.

(., CLASI2ICASION DE LOS ACCIDENTES DE TRA7AJO SEG8N LA U7ICACION DE LA LESION.

P +abeza y cuello P %ronco P *iembro superior e in erior P <bicaciones m&ltiples P Lesiones generales +onsecuencias de los accidentes Los accidentes tienen costos directos o subjetivos, como el su rimiento de la v!ctima y el dolor de su amilia, y costos indirectos encubiertos o de recursos, como los da2os a la propiedad, la destruccin de mquinas o la perdida de la produccin entre otras cosas.

(.0 2%ctor&-9 .u'%no- " t:cn co-.

Los accidentes laborales no son ruto de la casualidad, los accidentes se causan. +reer que los accidentes son debidos a la mala suerte es un error1 ser!a como pensar que lo que se haga en avor de la seguridad en el trabajo es in&til y aceptar el enmeno del accidente como algo inevitable. #in embargo, todos sabemos que el accidente de trabajo se puede evitar. +ausas bsicas e inmediatas. -o deben con undirse las causas bsicas con las causas inmediatas. .or ejemplo, la causa inmediata de un accidente puede ser la alta de un elemento de proteccin, pero la causa bsica puede ser que el elemento de proteccin no se utilice porque resulta incmoda. .or ejemplo, no me pongo el casco, porque me da calor. #upongamos que a un obrero de la construccin se le ha clavado un clavo en un pie. $nvestigado el caso se comprueba que no llevaba un calzado adecuado. La causa inmediata es la ausencia de proteccin individual, pero la causa bsica est por

descubrir y es undamental investigar por qu no llevaba puesto un calzado adecuado. .odr!a ser por tratar de ganar tiempo, porque no estaba especi icado que en aquel trabajo se utilizaran botas o similar, porque las botas ueran incmodas, etc. "s pues important!simo tratar de localizar y eliminar las causas bsicas de los accidentes, porque si solo se act&a sobre la causa inmediata, los accidentes volvern a producirse. Las causas bsicas0 #e dividen en actores personales y actores de trabajo. Las ms comunes son0

(.; 2%ctor&- #&r-on%$&-9

?alta de capacitacin para desarrollar el trabajo que se tiene asignado. ?alta de motivacin o motivacin inadecuada. $ntentar ahorrar tiempo o es uerzo yDo evitar incomodidades. Lograr la atencin de los dems, expresar hostilidad. "xistencia de problemas o de ectos !sicos o mentales en el trabajador.

(.< 2%ctor&- d& tr%1%4o9

?alta de normas de trabajo o normas de trabajo inadecuadas. Dise2o o mantenimiento inadecuado de las mquinas y equipos. 5bitos de trabajo incorrectos. "l uso y desgaste normal de equipos y herramientas. <so inadecuado o incorrecto de equipos, herramientas e instalaciones de trabajo. +ausas $nmediatas0 (.= E$&'&nto- d&$ %cc d&nt&. La evaluacin del accidente de trabajo, obliga a una rpida accin del rea productiva, que debe complementarse con una pronta in ormacin del rea de 5igiene y #eguridad, que encarnar la investigacin del hecho. Las causas de un accidente deben buscarse en0 9. <na condicin insegura =. un acto inseguro C. una conjuncin de ambas

(.1> CAUSA DE ACCIDENTES #e pueden distinguir C EtresF causas de accidentes0

1. CONDICIN INSEGURA0

es aquella circunstancia o condicin !sica que hace posible el

accidente0 (. alta de resguardo o guardas de proteccin '. piso deteriorado +. derrame de aceites o grasas sobre el suelo D. iluminacin de iciente ". alta de limpieza y orden
(. ACTO INSEGURO0

es el acto que por ser realizado u omitido hace posible que ocurra el

accidente0 (. no respetar el mtodo de trabajo '. violar normas de seguridad +. utilizar herramientas inadecuadas o de ectuosas D. alta de atencin en el trabajo
). CONDICIN INSEGURA ? ACTO INSEGURO 0

implica la ocurrencia simultnea de causas. "l

accidente ocurre porque existen causas que lo hacen posible y no es obra de la

casualidad, atalidad o destino. (.11 NATURALEZA DE LAS LESIONES

+omo se expresara los accidentes que a ecten al hombre son consideradas como lesiones, pudiendo determinarse las mismas como0 9. lesin incapacitante0 implica prdidas de d!as de trabajo. "l trabajador permanece alejado de su tarea durante ms de una jornada habitual. =. Lesin no incapacitante0 sin prdidas de d!as de trabajo C. $ncapacidad total o parcial temporal 3. incapacidad parcial permanente0 el trabajador se reintegra con disminucin de capacidad laborativa. 7. $ncapacidad total0 implica el in de la vida &til de trabajo.

(.1( Co' - on&- ' 6t%- d& -&/ur d%d & . / &n&.
CO*ISIONES *I@TAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD

La participacin de los patrones y de los trabajadores se undamental para estructurar medidas preventivas acordes a las situaciones de riesgo en los centros de trabajo. +on el propsito de generar esta participacin se han establecido las comisiones de seguridad e higiene, organismos que se encargan de vigilar el cumplimento de la normatividad de esta materia. La comisin de seguridad e higiene es el organismo por medio del cual el patrn puede conocer las desviaciones de seguridad e higiene en los siguientes aspectos0 9. =. C. 3. 7. "l cumplimiento de la normatividad en seguridad e higiene. *antenimiento de las instalaciones y maquinarias .rogramas preventivos de seguridad *anejo adecuado del equipo de proteccin personal .rograma de capacitacin en seguridad e higiene

). ORGANIZACIN DE LA SEGURIDAD INDUSTRIAL.

+on base en las condiciones de la Ley del %rabajo, en todas las empresas deben integrarse las comisiones mixtas de seguridad e higiene, encargadas de prevenir cualquier da2o que pueda sobrevenir a la salud de los trabajadores, mediante la investigacin de las causas de los accidentes y en ermedades, la proposicin de medidas para prevenirlos y la vigencia de su cumplimiento. Dicha comisin deber integrarse en un plazo no mayor de C4 d!as a partir de la echa en que se inicien sus actividades en sus centros de trabajo y de inmediato, en donde no existan. "stas comisiones debern integrarse con igual n&mero de representantes obreroQpatronal y uncionaran en orma permanente. Los representantes de los trabajadores debern ser miembros del comit ejecutivo cuando no exista sindicato. Los representantes de los trabajadores debern ser elegidos por votacin. "l patrn designara a sus representantes, quienes no debern ser empleados de o icina o del departamento de seguridad. De pre erencia sern trabajadores de con ianza que desempe2en sus labores dentro de la planta o unidad de proceso. Los requisitos son los siguientes0 #er trabajador de la empresa. #er mayor de edad. .oseer la instruccin y experiencia necesaria. De pre erencia, no ser trabajador por destajo, a menos que todos los trabajadores presenten sus servicios en la misma condicin. #er de conducta honorable y haber demostrado en el ejercicio de su trabajo, sentido de responsabilidad. #er, de pre erencia, el sostn econmico de su amilia. La duracin en sus puestos de los representantes deber ser permanente, siempre y cuando cumplan satis actoriamente con sus unciones <na vez nombrados los representantes, se reunirn para levantar el acta constitutiva.. "n esta misma reunin, la comisin de inir la manera de dar cumplimiento a sus unciones. Los representantes desempe2aran gratuitamente sus actividades en la comisin dentro de las horas de trabajo.

).1 ELE*ENTOS DE LA PROGRA*ACION DE LA SEGURIDAD INDUSTRIAL <n buen programa de seguridad industrial consiste en realizar por lo menos, un recorrido mensual por las instalaciones de la empresa. "n la visita programada de los edi icios, instalaciones yDo equipos del centro de trabajo, con el in de observar las condiciones de seguridad e higiene que prevalezcan en los mismos e identi icar las posibles causas de riesgo. Los recorridos que hagan los miembros de las comisiones mixtas de seguridad e higiene, pueden tener tres di erentes clases de propsitos0 9. Q De observacin general. "ste recorrido se puede llevar a cabo tomando en cuenta el proceso de produccin y se debern observar los siguientes lugares0 aF Las instalaciones. bF Los locales de servicio. cF Los departamentos de produccin. dF Los talleres de mantenimiento. =. Q De observacin objetiva general. "ste recorrido es aquel que puede realizarse cuando se conocen o se se2alan algunas reas peligrosas, para que la comisin dirija su observacin a ellas y proponga medidas concretas que puedan ser aplicadas para prevenir riesgos. C. Q De observacin general. <n recorrido de esta naturaleza puede hacerse a peticin de los trabajadores o de la empresa, cuando noten alguna condicin insegura en el rea de trabajo. Los aspectos que debern revisarse durante los recorridos son los siguientes0 Q (seo, orden y distribucin de las instalaciones, la maquinaria, el equipo y los trabajadores del centro de trabajo. Q *todos de trabajo en relacin con las operaciones que realizan los trabajadores. Q "spacio de trabajo y de los pasillos. Q .roteccin en los mecanismos de transmisin. Q "stado de mantenimiento preventivo y correctivo. Q "stado y uso de herramientas manuales. Q "scaleras, andamios y otros. Q +arros de mano, carretillas y montacargas.

Q .isos y plata ormas. Q )r&as y aparatos para izar. Q (lumbrado, ventilacin y reas con temperatura controlada. Q "quipo elctrico. Q (scensores. Q /ecipiente a presin. Q +adenas, cables, cuerdas, etc. Q (cceso a equipos levados. Q #alidas normales y de emergencia. Q #istemas de prevencin de incendios. Q .atios, paredes, techos y caminos. La supervisin, como una actividad planeada, sirve para conocer oportunamente riesgos a los que estn expuestos los trabajadores, antes de que ocurra un accidente o una en ermedad de trabajo, que puedan provocar una lesin o la perdida de la salud del trabajador. ).( CAPACITACION DEL PERSONAL PROCESO DE ENSEAANZA5APRENDIZAJE. La ense2anza se entiende como gu!a, conduccin del aprendizaje, donde el pro esor orienta y conduce valindose de la presentacin y provisin de in ormacin, el est!mulo a la discusin y el omento de actividades para acilitar el aprendizaje. "l aprendizaje es considerado como un proceso dinmico y no como una repeticin de actividades. "ntendindose el aprendizaje como la modi icacin ms o menos estable de pautas de conducta, entendindose por conducta todas las modi icaciones del ser humano, sea cual uera el rea en que aparezca "nse2anzaQaprendizaje constituye pasos inseparables, integrantes de un proceso en permanente movimiento, pero no solo por el hecho de que cuando hay alguien que aprende, hay uno que ense2a, son tambin en virtud del principio seg&n el cual no se puede ense2ar correctamente mientras no se aprende durante la misma tarea de la ense2anza. /esumiendo lo anterior, podemos decir que el proceso ense2anza aprendizaje es la interaccin entre pro esor y el alumno. "l adiestramiento debe responder o satis acer ciertas necesidades que permitan manejar la produccin tanto en calidad como en cantidad o bien adentrase a los problemas que puedan surgir por motivos de personal, por cambios en los procesos o mtodos de produccin.

"l adiestramiento cuesta dinero y por lo tanto cuando se presenta la necesidad a un grupo, o a trabajadores aislados, deben hacerse racionalmente. .ara esto, el primer paso es de inir con precisin las necesidades de adiestramiento. La capacitacin y el adiestramiento consisten en una serie de actividades y orientadas hacia un cambio de los conocimientos, habilidades y actitudes del empleado.

+apacitacin.Q $ncluye el adiestramiento, pero su objetivo principal es proporcionar conocimientos sobre todos los aspectos tcnicos, cient! icos y administrativos del trabajo. De ah! de la capacitacin sea impartida a empleados, ejecutivos y uncionarios generales, cuyo trabajo tiene un aspecto intelectual importante. (diestramiento.Q #e entiende como la habilidad o destreza adquirida casi siempre como una prctica ms o menos prolongada de trabajo de carcter muscular o motriz. ).) DETER*INACION DE LAS NECESIDADES DE CAPACITACION "mpecemos por se2alar como se determina las necesidades de capacitacin. "n las organizaciones representan una carencia de algo que aparece en uncin de una norma o de un patrn1 se les conoce tambin como desviaciones. (s! pues, se basa en el anlisis de las necesidades actuales y uturas. Dicho anlisis generalmente esa basado en0 AnB$ - - d& $%- o#&r%c on&-.5 #e busca determinar al contenido de trabajo de cada puesto y los requisitos para desempe2arlo de una manera e ectiva. #e requiere de una separacin detallada de las unciones del puesto en varias partes, de ah! que se utilice el anlisis de puesto, cuyo objetivo es determinar lo que la persona hace y lo que debe saber para hacerlo bien . AnB$ - - .u'%no. #e realiza undamentalmente tomando dos elementos, a saber0

$nventario de recursos humanos y normales de trabajo de la organizacin.Q "l inventario de recursos humanos nos indica con que potencial cuenta la empresa en el momento actual y como se va a proyectar en el uturo. P Los datos que contiene pueden ser0 P -&mero de empleados con los que cuenta la organizacin. P -&mero de empleados que se necesitan con esa categor!a. P "dad de cada empleado P -ivel de conocimiento individual P -ivel de uncionamiento individual, calidad y cantidad. P %iempo de capacitacin para ese puesto. P ?altas de asistencia, entre otras Q La moral del trabajador de la organizacin s basa en dos lineamientos que estn en uncin de las actitudes de sus miembros0 si los empleados perciben los sistemas, procedimientos y objetivos de la empresa como un medio para satis acer sus propias necesidades y, si moral que impera es de cooperacin y con ianza mutua. <na vez determinadas las necesidades de adiestramiento se procede a establecer el tipo del mismo, aunque son varios los tipos de adiestramientos, se encierran todos ellos en cuatro. "stos son0 1. 5 INDUCCIN. "l objetivo de este tipo de adiestramiento es acelerar la adecuacin del individuo al puesto, al je e, al grupo y a la organizacin en general, mediante in ormacin sobre la propia organizacin, sus pol!ticas, reglamentos y bene icios que adquiere como trabajador. +onsta de tres partes principales0 $n ormacin inductora proporcionada en reuniones individuales o en grupo a travs de una persona de la gerencia de personal, de relaciones industriales del encargado del entrenamiento1 in ormacin proporcionada por el supervisor, y la entrevista de ajuste, varias semanas despus de que el trabajador haya estado en el puesto. (. 5 ADE CADIESTRA*IENTO DENTRO DE LA E*PRESAD. #u objetivo primordial es mejorar la produccin. #us pasos son0 aF Determinar un programa de produccin. bF "laborar un plan espec! ico.

cF Desarrollar dicho programa basndose en tres lineamientos0 Q <so del principio multiplicador. +onsiste en adiestrar a las personas que han de ense2ar a otros, los que a su vez irn ense2ando a repetidos grupos. Q <so del principio de proyectar labores. +onsiste en desglosar la uncin de manera que las operaciones menos especializadas puedan ser llevadas a cabo por tcnicos prcticos en operacin en lugar de utilizar la versatilidad de un maestro. Q $n ormar la instruccin.

). 5 ESCUELA VESTI7ULAR. #u objetivo es ense2ar rpidamente los rudimentos de la labor espec! ica a la que se va a dedicarse el nuevo trabajador. )eneralmente esta escuela se sit&a en un lugar aparte, ya sea dentro o uera de la organizacin. +. 5 ESCUELA GENERAL DE LA ORGANIZACIN. ,ue se ocupa de dar adiestramiento tcnico, aunque tambin brinda cursos destinados a proporcionar al personal la in ormacin necesaria para asumir mayores responsabilidades. "n otras palabras, se ocupa de entrenamiento y desarrollo. (qu! no solo se programan cursos sino tambin recordatorios y ms avanzados. ).+ JUSTI2ICACION ECONO*ICA +ualquier desembolso realizado por una empresa industrial deber ser evaluado de acuerdo con su utilidad econmica o rentabilidad que del se derive, para la misma empresa. #in embargo, es indiscutible que la educacin y el adiestramiento juegan un papel importante en el incremento de la productividad pues, ademas de los aspectos art!sticos y human!sticos, tambin implica un aprovechamiento racional de los recursos del pa!s, as! como un incremento en el nivel de salud de sus habitantes. #e hacen necesarios recordar que el aumento de la productividad es un medio e ectivo para la riqueza. #in un aumento de la produccin, el incremento de los salarios solo traer in lacin que puede desequilibrar por completo el desarrollo econmico. "n trminos generales, la educacin y el adiestramiento son importantes tanto par el pa!s como para una organizacin, por un lado, permite el mejor

aprovechamiento de todos los recursos materiales y tcnicos, por otro, mayor educacin y adiestramiento, mayores niveles de vida por un ms amplio conocimiento de las condiciones higinicas de las situaciones que mejoran la alimentacin y de actores que acrecientan la salud, as! como por un mejor ingreso que permita igualmente un mayor consumo. .ara dar un adicional impacto econmico, de la educacin y el adiestramiento, puede citarse el caso de las patentes extranjeras, *xico paga muchos millones de pesos al a2o a compa2!as extranjeras por el uso de dichas patentes. #i nuestro pa!s contara con tecnolog!a propia y adecuada, podr!a competir satis actoriamente en los mercados internacionales. #in duda, este hecho robustecer la econom!a nacional al impedir no solo la uga de divisas, sino por el contrario, atraerlos hacia nosotros.

)., ANALISIS DEL TRA7AJO "s muy recuente que para adiestrar a una persona, habiendo previamente determinado en que tarea u o icio adiestrrsele, se haga de una manera arbitrar!a y se le den ms conocimientos de los que necesita para el desempe2o del trabajo o bien, que se omitan algunos conocimientos bsicos o indispensables. .ara evitarse ese peligro, debe analizarse el trabajo. %odo el objeto de hacer un anlisis del trabajo sin determinar que es lo que la persona debe hacer y que debe saber para hacerlo bien. "l anlisis del trabajo se hace enlistando ordenadamente todo lo que la persona hace y lo que desea saber para hacerlo bien. "ste anlisis no es cosa sencilla pues, muchas veces, personas con mucha experiencia y muy diestras en la ejecucin de determinado trabajo, allan lamentablemente al tratar de hacer una lista de todas las operaciones que abarcan el trabajo. La &nica manera de adquirir habilidad par hacer un anlisis del trabajo es practicndolo. ).0 TECNICAS DE LA ENSEAANZA #e cree generalmente que ense2ar o instruir es tarea sencilla que puede desempe2ar cualquier persona que sepa hacer un trabajo. ,uienes piensan as! creen que construir es decir en orma clara y detallada lo que el trabajador debe hacer. 6tros creen que construir no es solamente decir, sino decir y mostrar lo que se espera que haga el trabajador. $nstruir o ense2ar es algo ms complejo que decir y mostrar.

( continuacin se dan las cuatro ases en que se descompone el proceso de instruccin y ense2anza. 1. 5 Pr&#%r%r %$ tr%1%4%dor. "sta ase tiene como in despertar en el trabajador el inters por el trabajo y ganarse su con ianza, para lo cual se recomienda0 aF (nimarle, ser amable con l bF De inir el trabajo y averiguar la experiencia del trabajador cF Despertar su inters por aprender el trabajo (. 5 D&'o-tr%r &$ tr%1%4o "sta es la ase bsica de la introduccin y en la que el supervisor debe desarrollar una gran habilidad para obtener xito en la instruccin. las recomendaciones son0 aF Debe de colocarse el trabajador en la mejor posicin para observar la demostracin del trabajo. bF Debe explicar, mostrar e ilustrar, en el orden real, cada una de las operaciones. cF Debe recalcar todo lo que el trabajador debe saber para hacer cada una de las operaciones. dF La instruccin debe ser clara, completa y paciente. eF "l ritmo de la instruccin debe ser el adecuado para la capacidad de comprensin del trabajador. ). 5 Co'#ro1%r &$ %#r&nd E%4&. .ara instruir no basta realizar correctamente lo indicado en las dos ases anteriores, es necesario adems, veri icar que el trabajador este aprendiendo lo que se le esta ense2ando. .ara esto se recomienda el siguiente procedimiento0 aF 5acer que el trabajador ejecute las operaciones y corregir los errores que cometa. bF .edirle que explique los puntos clave mientras ejecuta las operaciones. cF 5acerle preguntas inteligentes para veri icar que entiende y que esta aprendiendo cada operacin. dF ?elicitarlo por sus aciertos y animarlo dicindole que lo esta haciendo bien, cuando as! sea.

+. 5 O1-&rF%r$o &n $% #rBct c%. "n el trabajo normal de produccin no se puede correr el riesgo de cometer errores y equivocaciones, por lo que se hace necesario observar de cerca la accin del trabajador, despus de haber terminado la ase anterior de la instruccin. #e recomienda la siguiente tcnica0 aF 5acer que trabaje independientemente. bF $ndicarle a quien debe consultar en caso de que le surjan dudas. cF /evisar su trabajo recuentemente e invitarlo que haga las preguntas que aclaren sus dudas. dF ?inalmente, disminuir progresivamente la ayuda y la vigilancia hasta llegar a la supervisin normal de un obrero cali icado.

).; PLANEACION DE LA CAPACITACION .ara realizar una planeacin adecuada se debe de tomar en consideracin los aspectos que a continuacin se mencionan0 9. Q $nvestigacin para determinar las necesidades reales que existen o que deben satis acerse en corto, mediano o largo plazo0 .revisin. #in la investigacin previa de las necesidades, nunca se podr pensar en la programacin de ning&n curso. =. Q <na vez se2aladas las necesidades que han de satis acerse, ijar los objetivos que se deben lograr1 programacin. "sta segunda ase del proceso es la uncin de planeacin de la capacitacin. R5acia dnde vamosS R,u metas a corto, mediano y largo plazo debemos obtenerS RDe quS R,uinS R+moS R+undoS "stas son algunas interrogantes que deber responder el instructor de una empresa. C. Q De inir que contenidos de educacin son ms necesarios, que temas, que materias y que reas deben ser +ubiertas en los cursos, es decir, el conocimiento que ha de impartirse, la habilidad y aptitud que ser motivo del tratamiento. (lgo que puede servir como base para la seleccin del contenido de los di erentes programas seria0 Q +onocimientos y habilidades elementales para el puesto

Q +onocimientos de complementacin pro esional para el mejor desempe2o del puesto. Q *aterias culturales y conocimientos universales. 3. Q #e2alar la orma y mtodo ideal que sea el mejor. %odos sern buenos y darn los resultados deseados siempre y cuando estn relacionados claramente con los objetivos que se persiguen, con el numero de participantes del curso y con el tiempo que se dispone. 7. Q <na vez realizado el curso se deber evaluar a travs de una encuesta a in de medir su xito y el grado de asimilacin del alumno, lo que servir de base para determinar posteriormente las necesidades de capacitacin.

).< *OTIVACION E INCENTIVOS. #i se requieren alcanzar los objetivos ijados, debern tenerse presentes la motivacin y el incentivo como medios de apoyo para lograr lo planeado. +omo son dos conceptos di erentes, pero a menudo con undidos, a continuacin se aclarara la di erencia. La motivacin es algo intangible, ya que su objetivo es medir la moral del personal. La evaluacin de la motivacin se realiza a travs de0 Q "ncuesta de actitud Q "studios de ausentismo y retardos Q ?recuencia de con lictos Q 'uzn de quejas y sugerencias Q .roductividad .or lo que respecta a los incentivos, son algo tangible, se dan a travs de las recompensas, despensas en especie o en dinero, paseos a los trabajadores con sus amilias, etc. ).= OTROS ASPECTOS DE LAS CO*ISIONES *I@TAS DE SEGURIDAD E HIGIENE "s indispensable en la vida de las comisiones mixtas que sea levantada el acta de su integracin y tambin de las asambleas ordinarias y extraordinarias que se lleven a cabo. "n ellas, adems de los datos generales de la empresa y de los miembros de la comisin, se contienen los siguientes datos0 Q -&mero y clasi icacin de los trabajadores de la empresa. Q %ipo de materiales y maquinaria utilizados.

Q -ombre de los departamentos visitados. Q (nomal!as encontradas. Q *edidas de prevencin acordadas. Q (nlisis de las acciones que se realizan en base a las medidas dictadas en el mes anterior. Q /egistro de los accidentes acaecidos desde el mes anterior, a la echa. Q Documentacin re erente al anlisis del accidente que se reporta. (dems de reportar sus actividades, las comisiones tienen entre sus principales obligaciones las siguientes, 9. Q $nvestigar las causas de los accidentes y en ermedades pro esionales. =. Q %omar las medidas para prevenir en ermedades y accidentes. C. Q .oner en practica todas las iniciativas de prevencin. 3. Q Dar instrucciones sobre medidas preventivas a los trabajadores. 7. Q 8igilar que se cumplan las disposiciones del /eglamento de *edidas .reventivas de (ccidentes de %rabajo y del /eglamento de 5igiene y #eguridad. @. Q 8igilar que se cumplan las medidas preventivas dictadas por las mismas comisiones de seguridad. ;. Q .oner en conocimiento del patrn, de los inspectores o de cualquier otra autoridad del trabajo, las violaciones a las disposiciones dictadas, con el in de prevenir los accidentes y en ermedades pro esionales. La +omisin *ixta de #eguridad e 5igiene debe reportar bsicamente al Departamento de "stad!stica y al Departamento de +omisiones *ixtas de #eguridad e 5igiene, mediante los ormatos que para ello han elaborado las autoridades.

+. RIESGOS ELCTRICOS Y GUI*ICOS.

+.1 Introducc !n La evolucin de la $ndustria "lctrica a tra!do consigo grandes satis acciones al #er 5umano que como tal ha sabido aprovechar esta orma de energ!a en m&ltiples utilidades, estos grandes avances son ruto del es uerzo y vida de muchas personas desde cient! icos, ingenieros, tcnicos y hasta el usuario com&n y corriente que ha aprendido su mejor uso. La seguridad de una instalacin elctrica desde los criterios de dise2o hasta su puesta en utilizacin es materia undamental para evitar accidentes. "n ese trayecto desde el cual el ser humano vislumbr el poder de la electricidad con la presencia de un rayo desde su caverna, o aquel sabio griego %hales de *ileto quin la bautiz con el nombre con la cual la conocemos, o un curioso cient! ico como 'enjam!n ?rancTlin que con su cometa lotando en una tormenta, invent el pararrayos que previno muchos accidentes en su poca y dio inicio a esta nueva tecnolog!a de proteccin contra las tormentas elctricas, y as! podr!amos nombrar muchas personas que dieron su vida y cuya experiencia la utilizamos ahora en orma cotidiana, hasta sin darnos cuenta. "n ese trayecto para gozar de los bene icios de la electricidad aquellas personas que se preocuparon por investigar y tecni icar el uso de la electricidad asumieron muchos riesgos pues desconoc!an verdaderamente el peligro que envolv!a y mediante la prueba y error sucedieron muchos accidentes. "n orma paralela otras personas se preocuparon por prevenir los accidentes ocasionados por la electricidad es as! que nace la inquietud de investigar este tema de iniendo los enmenos que producen el contacto accidentalidad con la corriente elctrica y de inir cmo prevenirlos, evitando accidentes, muchos de los cuales han causado la muerte en pocos segundos. 6bjetivo "l enorme desarrollo de la electricidad en el campo de la utilizacin ha ido acompa2ado de una preocupacin prevencioncita, que ha generado la evolucin de nuestros conocimientos acerca del comportamiento del cuerpo humano al someterle al paso de la electricidad. -os limitamos en este trabajo al accidente elctrico ocasionado por el paso de la electricidad a travs de nuestro organismo, tratando de dar el ms reciente en oque causa > e ecto.

(ntecedentes Durante las &ltimas dcadas se han realizado experiencias sobre cadveres, personas vivas y undamentalmente sobre animales, que permiten hacernos una idea de los e ectos que produce el paso de la electricidad por el cuerpo de personas en condiciones isiolgicas normales. "ste desarrollo del conocimiento ha originado que la primera edicin de la norma +"$ 3;:, aparecida en el a2o 9 :;3, uese sustituida a los 94 a2os por la +"$ 3;:909:B3 y sta, una dcada despus es revisada por la +"$ 3;:>909::3, que aparece con carcter prospectivo y de aplicacin provisional. .aralelamente, las -ormas espa2olas <-" =4>7;=>B4 y =4>7;=>:= Eparte 9F han ido adaptndose a esta evolucin Enormas homologadasF. "n nuestro mbito nacional se han adoptado las normas +$" las cuales se plasman en el +digo -acional de "lectricidad el mismo que se encuentra en actualizacin y prximo a publicarse incidiendo con mayor n asis en la seguridad elctrica que el que le precede. "n este trabajo nos vamos a re erir a la publicacin ms reciente, la norma +"$ 3;:>99::3 tratando con especial inters la U ibrilacin ventricularV, que constituye la causa esencial de los accidentes mortales debidos a la electricidad.

+.( AnB$ - - D&$ R &-/o E$:ctr co " ectos De La +orriente Las consecuencias del paso de la corriente por el cuerpo pueden ocasionar desde lesiones !sicas secundarias Egolpes, ca!das, etc.F, hasta la muerte por ibrilacin ventricular. <na persona se electriza cuando la corriente elctrica circula por su cuerpo, es decir, cuando la persona orma parte del circuito elctrico, pudiendo, al menos, distinguir dos puntos de contacto0 uno de entrada y otro de salida de la corriente. La electrocucin se produce cuando dicha persona allece debido al paso de la corriente por su cuerpo. La ibrilacin ventricular consiste en el movimiento anrquico del corazn, el cual, deja de enviar sangre a los distintos rganos y, aunque est en movimiento, no sigue su ritmo normal de uncionamiento.

6tros actores isiopatolgicos tales como contracciones musculares, aumento de la presin sangu!nea, di icultades de respiracin, parada temporal del corazn, etc. pueden producirse sin ibrilacin ventricular. %ales e ectos no son mortales, son, normalmente, reversibles y, a menudo, producen marcas por el paso de la corriente. Las quemaduras pro undas pueden llegar ser mortales. W Xona 40 habitualmente no hay alteracin de la piel, salvo que el tiempo de exposicin sea de varios segundos, en cuyo caso, la piel en contacto con el electrodo puede tomar un color grisceo con super icie rugosa. W Xona 90 se produce un enrojecimiento de la piel con una hinchazn en los bordes donde estaba situado el electrodo. W Xona =0 se provoca una coloracin parda de la piel que estaba situada bajo el electrodo. #i la duracin es de varias decenas de segundos se produce una clara hinchazn alrededor del electrodo. W Xona C0 se puede provocar una carbonizacin de la piel. "s importante resaltar que con una intensidad elevada y cuando las super icies de contacto son importantes se puede llegar a la ibrilacin ventricular sin ninguna alteracin de la piel. +.) Corr &nt& %$t&rn%H &3&cto &n &$ or/%n -'o .rincipales ?actores ,ue $n luyen "n "l " ecto "lctrico Int&n- d%d d& $% corr &nt& "s uno de los actores que ms inciden en los e ectos y lesiones ocasionados por el accidente elctrico. "n relacin con la intensidad de corriente, son relevantes los conceptos que se indican a continuacin. U'1r%$ d& #&rc&#c !n0 es el valor m!nimo de la corriente que provoca una sensacin en una persona, a travs de la que pasa esta corriente. "n corriente alterna esta sensacin de paso de la corriente se percibe durante todo el tiempo de paso de la misma1 sin embargo, con corriente continua solo se percibe cuando var!a la intensidad, por ello son undamentales el inicio y la interrupcin deY paso de la corriente, ya que entre dichos instantes no se percibe el paso de la corriente, salvo por los e ectos trmicos de la misma. )eneralizando, la -orma +"$ 3;:> 99::3 considera un valor de 4,7 m( en corriente alterna y = m( en corriente continua, cualquiera que sea el tiempo de exposicin. U'1r%$ d& r&%cc !n0 es el valor m!nimo de la corriente que provoca una contraccin muscular. <mbral de no soltar0 cuando una persona tiene sujetos unos electrodos, es el valor mximo de la corriente que permite a esa persona soltarlos. "n corriente

alterna se considera un valor mximo de 94 m( , cualquiera que sea el tiempo de exposicin. "n corriente continua, es di !cil establecer el umbral de no soltar ya que solo el comienzo y la interrupcin del paso de la corriente provoca el dolor y las contracciones musculares. U'1r%$ d& 3 1r $%c !n F&ntr cu$%r0 es el valor m!nimo de la corriente que puede provocar la ibrilacin ventricular. "n corriente alterna, el umbral de ibrilacin ventricular decrece considerablemente si la duracin del paso de la corriente se prolonga ms all de un ciclo card!aco. (decuando los resultados de las experiencias e ectuadas sobre animales a los seres humanos, se han establecido unas curvas, por debajo de las cuales no es susceptible de producirse. La ibrilacin ventricular est considerada como la causa principal de muerte por choque elctrico. "n corriente continua, si el polo negativo est en los pies Ecorriente descendenteF, el umbral de ibrilacin es de aproximadamente el doble de lo que ser!a si el polo positivo estuviese en los pies Ecorriente ascendenteF. #i en lugar de las corrientes longitudinales antes descritas uese una corriente transversal, la experiencia sobre animales hace suponer que, solo se producir la ibrilacin ventricular con intensidades considerablemente ms elevadas. P&rIodo Fu$n&r%1$&0 a ecta a una parte relativamente peque2a del ciclo card!aco durante el cual las ibras deY corazn estn en un estado no homogneo de excitabilidad y la ibrilacin ventricular se produce si ellas son excitadas por una corriente elctrica de intensidad su iciente. +orresponde a la primera parte de la onda % en el electrocardiograma y supone aproximadamente un 94Z del ciclo card!aco Nunto con la intensidad es el actor que ms in luye en el resultado del accidente. .or ejemplo, en corriente alterna y con intensidades in eriores a 944 m(, la ibrilacin puede producirse si el tiempo de exposicin es superior a 744 ms. $mpedancia del cuerpo humano #u importancia en el resultado del accidente depende de las siguientes circunstancias0 de la tensin, de la recuencia, de la duracin del paso de la corriente, de la temperatura, del grado de humedad de la piel, de la super icie de contacto, de la presin de contacto, de la dureza de la epidermis, etc. Las di erentes partes del cuerpo humano, tales como la piel, los m&sculos, la sangre, etc., presentan para la corriente elctrica una impedancia compuesta por elementos resistivos y capacitivos. Durante el paso de la electricidad la impedancia de nuestro cuerpo se comporta como una suma de tres impedancias en serie0

W $mpedancia de la piel en la zona de entrada. W $mpedancia interna del cuerpo. W $mpedancia de la piel en la zona de salida. +.+ R &-/o- JuI' co-. #e entiende que hay un riesgo qu!mico cuando la salud de los trabajadores puede verse da2ada por la toxicidad de ciertos elementos del ambiente. La alta de in ormacin junto a la ausencia de un conocimiento preciso de las propiedades intr!nsecas de cada agente qu!mico y de la exposicin derivada de un uso concreto di icultan en gran medida la prevencin de los trabajadores expuestos a los riesgos generados por la presencia de estos productos en los puestos de trabajo. La toxicidad es la capacidad que tienen algunas sustancias para provocar da2os en los organismos vivos, cuando tienen una posibilidad escasa de producir un da2o grave, se denomina sustancias nocivas, y cuando la posibilidad es alta y los da2os son graves se conocen como sustancias txicos. 5ay una gran variedad de sustancias nocivas y toxicas como0 W $rritantes0 .roducen in lamacin de la mucosa. Hcido sul &rico, cido n!trico W (s ixiantes0 $mpide la llegada del ox!geno a los tejidos, evitando la oxidacin de las clulas. 5idrgeno, nitrgeno, y el monxido de carbono W -arcticos0 Depresores del sistema nervioso central que producen somnolencia y prdida de re lejos y del conocimiento. +etonas, alcoholes. W .ulmonares0 .rovocan una de iciencia respiratoria por acumulacin en los pulmones. Ieso, mrmol y la celulosa, caracter!sticos de minas, canteras, W +ancer!genos. .otencian la ormacin de cnceres. 5oll!n, alquitrn y la brea, propios de industrias de limpieza, deshollinado y reparacin de chimeneas[ W *utgenos0 (ltera el material gentico de las clulas. *ercurio, el plomo y e xido de etileno, que se utilizan en armacia, abricacin de bater!as de coche,. W %eratgenos0 .roducen alteraciones en el eto durante el desarrollo uterino. (lcohol, medicamentos y drogas[ W #istmicos0 .rovocan e ectos espec! icos en rganos vitales, alejados de las v!as de entrada, como hidrocarburos, que a ectan al h!gado y al ri2n, o el mercurio y el alcohol que a ecta al sistema nervioso.

+., 2ACTORES GUE IN2LUYEN EN LA TO@ICIDAD DE UN ELE*ENTO. W Las caracter!sticas personales del trabajador. #on decisivas, destacamos las ms importantes0 W "l sexo0 (lgunos e ectos solo se producen en la mujer, pues aparecen en el momento del embarazo. W La edad0 (dquiere importancia cuando a ecta al desarrollo de las clulas, ya que este es ms rpido en las personas jvenes. W "l peso0 "stn relacionados con el peso de la persona, a mayor peso la concentracin del txico ser mayor, en otros casos, ocurre lo contrario. W "l estado de salud0 <na persona sana soporta mejor los e ectos nocivos de cualquier txico. W "l estado inmunolgico. La capacidad para de enderse de las en ermedades relacionadas con la resistencia del organismo ante la presencia del txico. =.= Las propiedades !sico>qu!micas del txico. #on muy importantes por los da2os que producen y, tambin, para establecer un control higinico adecuado. Destacan0 W La solubilidad0 6 capacidad que tiene algunos elementos qu!micos de disolverse en un l!quido. W La volatilidad0 6 acultad de pasar a estado gaseoso desde el estado !sico en que se encuentre. W La estabilidad0 o capacidad para mantenerse en un estado !sico o qu!mico concreto. Lluvias acidas[ W La pureza0 6 grado de calidad que alcanzan las caracter!sticas del txico. ( mayor pureza, mayor concentracin de toxicidad y, por tanto, mayor da2o. W "l tama2o de las part!culas0 o dimensiones de estas puede ser undamental para que se produzcan el da2o, ya que deben tener un determinado tama2o para que sean txicas. W La v!a de absorcin por el organismo. "s el conducto a travs del cual el txico entra en contacto con las clulas u rganos del cuerpo. #u clasi icacin es0 >8!a respiratoria, cuando los txicos que se encuentran en el ambiente, entran el organismo a travs de la nariz, boca, laringe[ > 8!a drmica, cuando el txico entra en el organismo por contacto con la piel, y se incorpora a la sangre, que lo reparte por todo el organismo. > 8!a digestiva, cuando el txico entra en el organismo a travs de la boca, es ago, estmago o intestino.

> 8!a parenteral, cuando el txico penetra en el organismo por heridas o incisiones, producindose el contacto directo con la sangre. W La absorcin simultnea de varios txicos. #e clasi ican0 W $ndependientes0 +uando cada uno de ellos produce da2os en rganos distintos1 W (ditivos, cuando los e ectos se superponen, a ectando al mismo rgano de orma independiente, como el plomo y el mercurio. W #inrgicos, cuando los e ectos da2inos de un contaminante potencian los da2os provocados por otro. W (ntagnicos, cuando los e ectos de un contaminante aten&an los e ectos de otro. W La dosis absorbida "s la cantidad de txico al que ha estado expuesto el organismo, constituyen el actor ms importante, ya que suele haber una relacin directa de causa>e ecto. La dosis absorbida por un trabajador depende del tiempo de exposicin al txico y de la concentracin de esa sustancia en el lugar de trabajo. #e han marcado dos tipos de re erencia0 oLa exposicin diaria E"DF, que es la concentracin media calculada de orma ponderada con respecto a la jornada real, y re erida a una jornada estndar de ocho horas diarias. oLa exposicin corta E"+F, que es la concentracin media calculada de orma ponderada para cualquier per!odo de 97 minutos de la jornada laboral. o (mbas re erencias sirven para establecer los valores l!mites admisibles E8L(F a los que puede estar sometido un trabajador en un per!odo dado de tiempo. +.0 *EDIDAS PREVENTIVAS ANTE EL RIESGO GUK*ICO. La higiene industrial es una tcnica espec! ica de prevencin sobre el riesgo qu!mico. %iene en cuenta los distintos actores0 o#ustituir siempre que sea posible las sustancias nocivas por otras inocuas. o(islar el txico para que no entre en contacto con los trabajadoresD as. oDisminuir en lo posible el n&mero de personal susceptible de estar a ectado. oDisminuir al mximo las concentraciones, bien por dilucin o por extraccin. o?ormar al personal en el conocimiento de las caracter!sticas de las sustancias nocivas. o"xplicar a los trabajadores los posibles da2os que pueden producirse. o*antener la higiene diaria y e icaz de los trabajadores expuestos. oLimitar la dosis de txico absorbida por el trabajadorD a.

o<tilizar siempre equipos de proteccin individual especiales cuando las protecciones colectivas no sean idneas. *%t&r %$&- P&$ /ro-o.odemos de inir como *ercanc!as .eligrosas a todos los art!culos o sustancias slidas, l!quidas o gaseosas, que cuando son transportados por cualquier medio, sean capaces de constituir un riesgo importante para la salud, los bienes o el medio ambiente. +lasi icacin0 .ara hacer una clasi icacin se toma en cuenta el tipo de riesgo que genera cada sustancia. #e clasi ican entonces en0 +lase 90 explosivos. +lase =0 gases comprimidos o disueltos a presin. +lase C0 l!quidos combustibles. +lase 30 slidos combustibles. +lase 70 materiales comburentes y perxidos orgnicos clase @0 materiales txicos nocivos o in ecciosos. +lase ;0 materiales radiactivos. +lase B0 materiales corrosivos. +lase :0 miscelneos. E@PLOSIVOS. Las sustancias explosivas, excepto aquellas cuyo principal riesgo corresponda a otra clase. Los objetos explosivos. Las sustancias y objetos explosivos que se abriquen para producir un e ecto pirotcnico o explosivo. SUSTANCIA E@PLOSIVA0 es aquella sustancia que por si misma pueda producir por reaccin qu!mica un desprendimiento de gases a una temperatura, presin y velocidad tales que causen da2os en los alrededores. O7JETO E@PLOSIVO0 "s un objeto que tiene uno o varios materiales explosivos. *ATERIAL PIROTCNICO0 "s un material destinado a producir un e ecto calrico, luminoso, sonoro o um!geno.

GASES CO*PRI*IDOS O DISUELTOS A PRESION .ertenecen a esta clase los gases comprimidos, gases licuados, gases en solucin, gases re rigerados, etc. aF )(# +6*./$*$D60 es un gas, no en solucin, que al ser envasado bajo presin para el transporte no est en estado completamente gaseoso a =4Ac. bF )(# L$+<(D60 es un gas que al ser envasado para su transporte se encuentra en estado parcialmente l!quido a =4A+. cF )(# "- #6L<+$M-0 es un gas comprimido que al ser envasado para su transporte se encuentra disuelto en un solvente. dF )(# L$+<(D6 /"?/$)"/(D60 es un gas que al ser envasado para su transporte est en estado parcialmente l!quido debido a su baja temperatura. ( las sustancias de la +lase = se las divide en C basndose en el riesgo primario que representan durante el transporte. *ATERIALES LKGUIDOS IN2LA*A7LES "sta clase se divide en tres categor!as0 Divisin C.90 "st compuesta por l!quidos con bajo punto de ignicin, menor a 9BAc. Divisin C.=0 #e compone de l!quidos con un punto de ignicin intermedio que va desde 9B a =9Ac. Divisin C.C0 #e compone por l!quidos con un elevado punto de ignicin, desde los =C hasta los @9Ac. "l signo convencional es en los tres casos una llama de color negro o blanco centrada sobre la mitad superior del elemento. "n la mitad in erior se coloca el n&mero de clase y divisin, "l ondo del pictograma es de color rojo. SLIDOS IN2LA*A7LES Divisin 3.90 +omprende a las sustancias no comprendidas entre las cali icadas como explosivas, pero que en virtud de las condiciones en las que se las coloca durante el transporte, se in laman con acilidad o pueden provocar incendios por riccin. "l signo convencional es una llama de color negro centrada en la mitad superior del pictograma, el ondo es de color blanco con l!neas verticales rojas.

Divisin 3.=0 +omprende a las sustancias que presentan riesgo de combustin espontnea en las condiciones normales de transporte o que al entrar en contacto con el aire pueden in lamarse. "l signo convencional es una llama de color negro ubicada en la parte superior del pictograma que es de color blanco, la parte in erior es de color rojo. Divisin 3.C0 +omprende a las sustancias que en contacto con el agua emiten gases in lamables espontneamente en cantidades peligrosas. "l signo convencional es una llama de color negro ubicada en la mitad superior del pictograma. "l ondo es de color azul.

SUSTANCIAS CO*7URENTES Y PER@IDOS ORGLNICOS "sta clase tiene dos divisiones0 Divisin 7.90 +ompuesta por las sustancias que, sin ser necesariamente combustibles, pueden, generalmente liberando ox!geno, causar o acilitar la combustin de otras sustancias. "l signo convencional es una llama arriba de un circulo negro ubicada en la parte superior del pictograma, en la in erior se coloca el n&mero de clase y divisin. "l ondo del pictograma es de color amarillo. Divisin 7.=0 ?ormada por las sustancias que contienen la estructura >o>o> bivalente y que puedan considerarse derivadas del perxido de hidrgeno, en la que uno o ambos tomos de hidrgeno han quedado reemplazados por radicales orgnicos. Los .erxidos 6rgnicos son sustancias termalmente inestables que pueden descomponerse autoacelerada y exotrmicamente. (dems, pueden tener una o ms propiedades siguientes0 Descomponerse con explosin ,uemarse rpidamente #er sensibles al impacto o al rozamiento /eaccionar peligrosamente con otras sustancias ( ectar la vista

.ara sta divisin corresponde en mismo pictograma que la divisin anterior, solo que var!a el n&mero de divisin. C$%-& 09 SUSTANCIAS T@ICAS Y SUSTANCIAS VENENOSAS "sta clase tiene dos divisiones0

Divisin @.90 #ustancias %xicas EvenenosasF. #on las sustancias que pueden causas la muerte o lesiones, o si se ingieren, inhalan o entran en contacto con la piel pueden a ectar la salud, emiten gases o vapores txicos. "l signo convencional est ormado por una calavera sobre dos tibias en color negro ubicada sobre la mitad superior del pictograma, en la mitad in erior la leyenda %6\$+6. "n la mitad in erior se coloca el n&mero de clase y divisin, el ondo del pictograma es de color blanco. Divisin @.9.=0 #on los materiales que no emiten gases o vapores txicos. "l pictograma est ormado por tres medialunas sobre un c!rculo de color negro, ubicadas sobre la mitad superior del elemento, el ondo tanto de la parte superior como in erior es de color blanco. Divisin @.=0 #ustancias $n ecciosas. #on las sustancias que contienen microorganismos patgenos o sus toxinas que se sabe o se presume causen da2os a animales o personas. "l signo convencional es la cruz de #an (ndrs sobre una espiga de trigo de color negro, ubicada en la parte superior. "n la parte in erior se inscribe la leyenda -6+$86 *(-%"-"/ (L"N(D6 D" L6# (L$*"-%6#, y el n&mero de clase y divisin. "l ondo es de color blanco. *(%"/$(L"# /(D$6(+%$86# #e entiende como *aterial /adiactivo a todos aquellos materiales que poseen una actividad mayor a ;4]bgD]g E]iloberelios por TilogramoF, o su equivalente de = nciDg Enanocurios por gramoF. "sta clase se divide en categor!as. +ategor!a $ EunoF0 "l ondo del pictograma es 'lanco. +ategor!a $$ EdosF0 "l ondo del pictograma es (marillo y la mitad in erior de color blanco. +ategor!a $$$ EtresF0 "l ondo del pictograma en la mitad superior es (marillo y en la mitad in erior es de color 'lanco. .ara todo lo que sean veh!culos yDo contenedores el signo convencional es un %rbol de color negro centrado en la mitad superior del elemento. "l ondo es de color blanco y se inscribe en color negro la leyenda /(D$(+%$86.

SUSTANCIAS CORROSIVAS #on las sustancias que, si se produce un escape, pueden causar da2os graves por su accin qu!mica al entrar en contacto con tejidos vivos o que puedan provocar da2os materiales a otras mercanc!as o a los medios de transporte. #on sustancias que causan necrosis visibles en la piel humana o corroen el acero o el aluminio. "l signo convencional est ormado por la mitad superior de ondo blanco en la que dos probetas vierten l!quido atacando una mano y un trozo de metal en color negro. "l ondo de la mitad in erior es de color negro. *ISCELLNEOS #on los art!culos y sustancias que al transportarlos por v!a area encierran peligros no previstos en otras clases. "stos incluyen a los materiales magnetizados, a todo material dotado de propiedades anestsicas, malsanas, o de otro tipo semejante que puedan provocar extremas molestias a un miembro de la tripulacin. "jemplos de (rt!culos de la clase :0 *otores de combustin interna. "quipos de salvamento de in lado automtico. #illas de ruedas elctricas.

,. TO@ICOLOGKA La toxicolog!a es una rama de la medicina que estudia los e ectos de las toxinas o venenos vegetales, animales y minerales, tanto como tratamiento o intoxicacin. -ormalmente se considera una rama de la armacolog!a o de la medicina legal. +oncentracin y dosis La cuestin de determinar la toxicidad de una determinada sustancia es importante para poder determinar la cantidad o concentracin de esa sustancia. (lgunas sustancias tienen con peque2as cantidades un e ecto positivo sobre el cuerpo y se vuelven peligrosas cuando se toman en mayor concentracin. %odas las cosas son un veneno y nada existe sin veneno, apenas una dosis y razn para que una cosa no sea un veneno E%heophrastus 'ombastus von 5ohenheim, conocido como .aracelso E93:CO9739FF. <na excepcin a esta regla son los agentes cancer!genos, ya que unas pocas molculas son su icientes para da2ar una clula e incluso provocar un tumor. *uchas sustancias consideradas venenosas son txicas de orma indirecta. <n ejemplo es el metanol que no es venenoso en s! mismo, sino cuando se convierte en ormaldeh!do txico en el h!gado. *uchas molculas narcticas se vuelven txicas en el h!gado, como por ejemplo el acetamino eno o paracetamol, especialmente en presencia de alcohol. La variabilidad gentica de ciertas enzimas del h!gado trans orman en txicos muchos compuestos di erentes de un individuo a otro. .orque la actividad de una enzima heptica puede inducir la actividad de otras, muchas molculas se vuelven txicas en combinacin con otras. <na actividad muy com&n entre los toxiclogos es la de identi icar qu enzimas del h!gado son las que convierten una molcula en veneno, o cuales son los productos txicos de esa conversin o en qu condiciones y en qu individuos tiene lugar esa conversin. "l trmino toxicolog!a se deriva de la palabra griega para de inir el veneno en que se empapaban las lechas. %oxicolog!a es la ciencia que se encarga del estudio de las propiedades venenosas o txicas de substancias. <n e ecto txico puede de inirse como cualquier e ecto nocivo en el organismo, sea reversible o irreversible1 cualquier tumor qu!micamente inducido, sea benigno o maligno1 cualquier e ecto mutagnico o teratognico, o bien la muerte como resultado del contacto con una sustancia a travs del tracto respiratorio, la piel, los ojos, la boca o cualquier otra v!a de acceso. Los e ectos txicos son alteraciones nocivas de la uncin isiolgica causadas por venenos. La toxicidad es una propiedad de importancia. "s una propiedad isiolgica que de ine la capacidad que tiene un producto qu!mico para causar da2o o producir

lesin a un organismo vivo por medios que no son mecnicos. %oxicidad se re iere a una dimensin de cantidad de inida. .or lo tanto, la toxicidad de un producto qu!mico depende del grado de exposicin a ste. Los productos qu!micos ejercen sus acciones txicas en orma sistemtica, o bien, en el lugar de contacto o en un sistema de rganos. .uede no da2ar el rgano a travs del cual entra en el cuerpo. .ueden desencadenar una respuesta corporal inmediata o una respuesta a2os ms tarde. Los venenos industriales pueden penetrar al cuerpo por ingestin, por inhalacin, o por absorcin a travs de la piel. "l grado de riesgo var!a en general con la toxicidad del compuesto, el tiempo de la exposicin, y el mtodo para entrar al cuerpo. <nas dosis peque2as de los venenos industriales ms comunes pueden resultar ms peligrosos al ser inhalados que al ser tragados. .or esta razn una consideracin primordial en el control de la salud industrial se centra en el aire del lugar de trabajo. "nvenenamiento industrial "l envenenamiento industrial se produce bajo dos ormas principales0 aF (guda. /esulta de una exposicin &nica a una concentracin densa de una sustancia txica. bF +rnica. "s el resultado de una exposicin repetida a exposiciones menores. Las posibilidades de recuperacin en el caso de un envenenamiento agudo, si la dosis no es mortal, son mayores que en el caso de envenenamiento crnico. Los e ectos de ste &ltimo son mucho ms importantes por no ser evidentes en orma inmediata, lo que da lugar a que sus resultados insidiosos lleguen a ser ms perjudiciales. To6 co$o/I% ndu-tr %$ & nto6 c%c on&- #ro3&- on%$&"l progreso de los conocimientos en el terreno de la toxicolog!a, especialmente el de los riesgos para la salud relacionados con la exposicin a las sustancias txicas presentes en el medio industrial y en el ambiente general, justi ica la edicin de esta obra. *uchas de las sustancias qu!micas a las que el ser humano se halla expuesto a causa de sus actividades pro esionales pueden jugar un papel importante o avorecer el desarrollo de muchas a ecciones. %ericamente muchas en ermedades pueden desencadenarse, avorecerse o agravarse a causa de un txico industrial, tales como la bronquitis aguda o crnica, el asma, la alveolitis, diversos tipos de cncer, la hepatitis aguda, la ne ritis intersticial, la demencia precoz, la polineuritis, los trastornos de la reproduccin, etc. De aqu! la importancia de la anamnesis pro esional para el exacto conocimiento de la a eccin. Los especialistas en biolog!a qu!mica tambin encontrarn en l los elementos para la interpretacin de los resultados de los anlisis cada vez ms utilizados para valorar la exposicin de los trabajadores a los txicos industriales.

$ntoxicado con disminucin del nivel de conciencia (nte un paciente obnubilado o en coma, con sospecha de etiolog!a txica exgena, podemos hallarnos rente a dos situaciones0 la anamnesis nos ha indicado el txico probable o la anamnesis no ha sido en absoluto orientativa, tratndose, en este caso, de un coma probablemente txico, pero sin agente causal conocido. "n cualquiera de estas dos situaciones nuestro proceder exploratorio ser el mismo, cubriendo las siguientes etapas0 aF +omprobar la ausencia de ocalidad neurolgica, ya que es la caracter!stica principal y prcticamente excluyente del coma txico exgeno bF 5acer el diagnstico di erencial con otros comas sin ocalidad. "n este diagnstico di erencial hay que destacar dos tipos de coma0 "l coma neurolgico Ehemorragia subaracnoidea, s!ndrome men!ngeoF y el coma metablico Ehipoglicmico, cetoacidtico e hiperosmolarF. cF De orma simultnea a la etapa EaF y etapa EbF, se establecer el grado> severidad del coma a travs de la escala de )lasgo^ o similar. <na orma sencilla de clasi icar el grado de coma es la siguiente0 )rado 9, respuesta a est!mulos verbales1 )rado =, respuesta slo a est!mulos dolorosos1 )rado C, ausencia de respuesta a cualquier est!mulo. (parte del grado de coma, se evaluarn, tambin, otros signos de gravedad del intoxicado0 uncin respiratoria E recuencia, ventilacin, cianosisF y estado hemodinmico Etensin arterial, per usin tisularF. dF Debe valorarse el intervalo transcurrido desde la ingesta txica para prever que la obnubilacin o el coma actual pueda acentuarse si el txico no se ha absorbido a&n completamente Eintervalo in erior a 3O@ horasF. eF "xploracin de los signos cl!nicos acompa2antes. 5asta aqu!, el razonamiento cl!nico propuesto nos ha permitido llegar al diagnstico de coma txico exgeno, e incluso conocer el tipo de txico causal. La %abla 9 resume los signos tanto neurolgicos como extraneurolgicos que o recern una in ormacin cl!nica adicional para conocer qu txico es el implicado. TRATA*IENTO DE LAS INTO@ICACIONES (unque la mayor!a de intoxicaciones agudas EB4ZF son de carcter leve, todas precisan de una valoracin inicial rpida para poder indicar el tratamiento adecuado. ?rente a una intoxicacin aguda, el mdico en medio pre>hospitalario actuar de acuerdo con el siguiente orden de prioridades0 9. *edidas de soporte y reanimacin. =. Disminuir la absorcin. C. (dministracin de ant!dotos 3. $ncrementar la excrecin. 7. *edidas no espec! icas RIESGOS INDUSTRIALES PARA LA SALUD (spectos generales Las instalaciones industriales incluyen una gran variedad de operaciones de miner!a, transporte, generacin de energ!a, abricacin y eliminacin de desperdicios, que tienen

peligros inherentes que requieren un manejo cuidadoso. .or ejemplo, las operaciones industriales que incluyen el manejo, almacenamiento y procesamiento de sustancias que son potencialmente peligrosas, como son0 los qu!micos reactivos y desechos peligrosos. (simismo, las instalaciones industriales, pueden acarrear peligros potenciales que son distintos de aquellos de las sustancias peligrosas. "stos riesgos son generalmente por sustancias y reacciones qu!micas, son causadas en industrias, comercios o viviendas. "sto ocurre por el uso inadecuado de combustible, allas de instalaciones elctricas. Debido a la existencia de peligros en los medios industriales es necesario manejar, adecuadamente, los siguientes riesgos para reducir al m!nimo los impactos adversos0 W las condiciones que pueden llevar, potencialmente, a los accidentes que involucran derrames importantes Epor ejemplo, de tuber!as, conexiones lexibles, iltros, vlvulas, recipientes, bombas, compresores, tanques, chimeneasF1 W las condiciones de salud y bienestar ocupacional, y de seguridad en el trabajo. .ara los ines de este art!culo, se clasi ican los materiales y desechos peligrosos bajo una o ms de las siguientes de iniciones0 W $n lamable0 son las sustancias que se encienden con acilidad y que, por lo tanto, representan un peligro de incendio bajo las condiciones industriales normales Epor ejemplo, los metales triturados, los l!quidos cuyo punto de lineacin sea de 944 A? o menosF, W +orrosivo0 son las sustancias que requieren contenedores especiales debido a su capacidad de corroer los materiales normales Epor ejemplo, los cidos, los anh!dridos de los cidos y los lcalisF. W /eactivo0 son los materiales que requieren especial almacenamiento y manejo porque tienden a reaccionar espontneamente con los cidos o sus vapores Epor ejemplo, los cianuros y los lcalis concentradosF, y porque tienden a reaccionar vigorosamente con el agua o el vapor Epor ejemplo, el os eno, los cidos o lcalis concentradosF, o tienen la tendencia de ser inestables en caso de un choque o si existe calor Epor ejemplo, los l!quidos in lamables presurizados, los pertrechos militaresF, cuyo resultado incluye la generacin de gases venenosos, la explosin, el incendio, o la evolucin de calor. W %xico0 son las sustancias Epor ejemplo, los metales pesados, los pesticidas, los solventes, los combustibles provenientes del petrleoF, los cuales, al ser manejados incorrectamente, pueden liberar cantidades su icientes de los materiales txicos, que puedan causar un e ecto directo, crnico o agudo, para la salud, debido a su inhalacin, absorcin a travs de la piel, e ingestin, o causar una acumulacin potencialmente txica en el medio ambiente yDo en la cadena alimenticia.

'iolgico0 son los materiales que, al manejarlos inadecuadamente, pueden

liberar cantidades su icientes de los microorganismos patognicos que pueden causar concentraciones su icientes de in eccin, polen, hongos o caspa, que pueden provocar reacciones alrgicas en las personas que sean susceptibles al peligro. (dems de las categor!as anteriores de sustancias peligrosas, hay riesgos generales que se relacionan con las instalaciones industriales. "stos incluyen las siguientes categor!as0 W "lctricos0 electrocucin por los conductores cargados y el mal uso de las herramientas elctricas, cables de transmisin elevados, alambres elctricos ca!dos, cables subterrneos y el trabajo realizado durante las tempestades elctricas1 W "structurales0 el potencial de caerse o orzarse si en el trabajo existen super icies resbalosas, cuestas empinadas, gradas estrechas, hoyos abiertos, obstrucciones y pisos inestables1 el potencial de su rir heridas a causa de objetos punzantes, y el riesgo de ser atrapado a causa del hundimiento de zanjas o minas, o por los declives inestables de los montones de materiales1 W *ecnico0 choques con los equipos en movimiento, especialmente, en marcha atrs, rotura de poleas o cables, y el enredamiento de la ropa en los engranajes o taladros1 W %emperatura0 atiga trmica en los ambientes calientes, o al trabajar con ropa que limite la disipacin del calor corporal o el sudor1 e ectos del r!o en los ambientes helados, o si el actor de en riamiento del viento es excesivo0 W /uido0 atiga y da2os !sicos en el o!do, al estar sujeto a niveles de ruido que excedan las normas recomendadas Epor ejemplo, un nivel de ruido ponderado por el tiempo durante un per!odo de B horas que sea mayor de :4 d'F1 W W /adiacin0 quemaduras yDo heridas internas al exponerse a niveles excesivos de De iciencia de ox!geno0 pueden haber e ectos para la salud a ra!z del radiacin ionizadora0 desplazamiento del ox!geno por otro gas, o su consumo en una reaccin qu!mica, especialmente, en los lugares cerrados o las reas bajas. #i los niveles bajan del 9:.7 por ciento de ox!geno. .ueden ocurrir tensiones ergonmicas a causa del dise2o inadecuado de las herramientas o las reas de trabajo. "stas pueden provocar incomodidad, estrs mental, prdida de e iciencia o bienestar para los trabajadores. (unque las tensiones ergonmicas no sean riesgos en el sentido que se explica, anteriormente, pueden disminuir la habilidad del trabajador para responder clara y rpidamente a un peligro, y, por lo tanto, deben ser consideradas durante el desarrollo del proyecto. #i el estrs es el

resultado de la reaccin humana a la monoton!a, la atiga, el movimiento o choques repetidos, se aumenta el potencial de los riesgos y accidentes. .ol!tica, procedimientos y pautas recomendables %al como lo establecen las pautas generalmente aceptadas, existir!a un riesgo importante bajo las siguientes circunstancias0 un escape de sustancias txicas, muy reactivas, explosivas, o in lamables. #i existe un peligro importante en un proyecto propuesto es muy aconsejable requerir una _"valuacin de los riesgos mayores_. La evaluacin de los riesgos mayores debe ser parte integrante de la preparacin del proyecto. "s independiente de la evaluacin del impacto ambiental y sta la debe mencionar. Los objetivos de la evaluacin de los riesgos mayores, son los siguientes0 W W identi icar la naturaleza y magnitud del uso de las sustancias peligrosas en la especi icar las medidas tomadas para la operacin segura de la instalacin, el instalacin1 control de las divergencias importantes que podr!an causar un accidente mayor, y los procedimientos de emergencia a implementarse en el sitio1 W W identi icar el tipo, probabilidad relativa y consecuencias generales de los demostrar que el constructor haya apreciado el potencial de un riesgo mayor a accidentes mayores1 y, causa de las actividades de la compa2!a, y que haya considerado si los controles son adecuados. /elaciones con las intervenciones en el territorio "l tema del manejo, de los peligros industriales es pertinente, para los proyectos energticos, industriales, de explotacin minera, de control de contaminacin, de transporte y agr!colas. Los riesgos de los proyectos energticos son los siguientes0 W W W W .eligros de incendio y de materiales txicos a causa de derrames de petrleo o /iesgos mecnicos causados por las torres de per oracin, "l ruido alrededor de los generadores, "l peligro !sico por la inhalacin de la ceniza del carbn y los residuos de ugas de gas,

petrleo, los materiales txicos o corrosivos lixiviados de los montones de carbn o ceniza, los qu!micos que se emplean en el tratamiento del agua o los e luentes, W "l agotamiento del ox!geno en los tanques, y la electrocucin por el contacto con los conductores cargados. Los proyectos industriales pueden acarrear los siguientes riesgos0 W W los peligros !sicos por las piezas en movimiento, la agitacin por el trabajo arduo realizado cerca de los hornos,

W W W W W W W W W W W W

el ruido de la maquinaria, el polvo producido por el esmerilaje o la aserradura, la ruptura de los recipientes presurizados, la explosin a los qu!micos para el tratamiento, del agua o los e luentes, la explosin causada por las reacciones qu!micas de alta velocidad, y los vapores txicos producidos por los derrames qu!micos. el riesgo !sico por el uso de los explosivos y los equipos de excavacin, el polvo producido por la per oracin, la voladura y la trituracin, el agotamiento del ox!geno, los gases txicos de las minas subterrneas, y los derrumbes. La ruptura de los recipientes presurizados Epor ejemplo, tanques de cloro en las

Los proyectos de explotacin minera pueden producir los siguientes peligros0

Los proyectos de control de contaminacin pueden crear los siguientes riesgos0 plantas de tratamiento de aguas negras, tarros bajo presin que se reciben con los desperdicios slidos para incineracinF, W W y W Los gases txicos producidos por la eliminacin de los desechos slidos. Los proyectos de transporte pueden incluir los medios que se emplean, normalmente, para cargar, transportar y descargar sustancias peligrosas. +omo parte de la evaluacin del impacto ambiental, as! como de la evaluacin de los riesgos mayores de un proyecto de transporte, es necesario estudiar el potencial de un choque o descarrilamiento. Durante un accidente de esta naturaleza existe el potencial de un derrame txico, incendio yDo explosin. Los proyectos agr!colas y el control de las plagas, como langostas, crean problemas espec! icos relacionados con el manejo y almacenamiento, uso y eliminacin de pesticidas. "n el #ub > #ahara de H rica, ha sido un problema desa iante, para la comunidad donante, la eliminacin de los pesticidas no utilizados. "xplosin o generacin de gases txicos por la mezcla de desechos Liberacin de polvos y vapores conteniendo microorganismos patognicos, incompatibles, durante las operaciones de procesamiento de las aguas servidas y desperdicios slidos,

CONTROL DEL A*7IENTE9 La 5igiene industrial con orma un conjunto de conocimientos y tcnicas dedicados a reconocer, evaluar y controlar aquellos salud. La 5igiene industrial est con ormada por un conjunto de normas y procedimientos tendientes a la proteccin de la integridad !sica y mental del trabajador, preservndolo de los riesgos de salud inherentes a las tareas del cargo y al ambiente !sico donde se ejecutan. "st relacionada con el diagnstico y la prevencin de en ermedades ocupacionales a partir del estudio y control de dos variables0 el hombre y su ambiente de trabajo. .osee un carcter eminentemente preventivo, ya que se dirige a la salud y a la comodidad del empleado, evitando que ste en erme o se ausente de manera provisional o de initiva del trabajo. 6bjetivos de la 5igiene $ndustrial W W W W W W W W W /econocer los agentes del medio ambiente laboral que pueden causar "valuar los agentes del medio ambiente laboral para determinar el grado de "liminar las causas de las en ermedades pro esionales. /educir los e ectos perjudiciales provocados por el trabajo en personas .revenir el empeoramiento de en ermedades y lesiones. *antener la salud de los trabajadores. (umentar la productividad por medio del control del ambiente de trabajo. .roponer medidas de control que permitan reducir el grado de riesgo a la salud +apacitar a los trabajadores sobre los riesgos presentes en el medio ambiente en ermedad en los trabajadores. riesgo a la salud. actores del ambiente, psicolgicos o tensionales, que provienen, del trabajo y pueden causar en ermedades o deteriorar la

en ermas o portadoras de de ectos !sicos.

de los trabajadores. laboral y la manera de prevenir o minimizar los e ectos indeseables. +ontrol del ambiente /ecordemos que la higiene en el trabajo busca conservar y mejorar la salud de los trabajadores en relacin con la labor que realicen, y sta est pro undamente in luida por tres grupos de condiciones0 9.> +ondiciones ambientales de trabajo0 #on las circunstancias !sicas que cobijan al empleado en cuanto ocupa un cargo en la organizacin.

=.> +ondiciones de tiempo0 duracin de la jornada de trabajo, horas extras, per!odos de descanso, etc. C.> +ondiciones sociales0 #on las que tienen que ver con el ambiente o clima laboral Eorganizacin in ormal, estatus, etc.F. Los tres itemes ms importantes de las condiciones ambientales de trabajo son0 iluminacin, ruido y condiciones atmos ricas. La iluminacin se re iere a la cantidad de luminosidad que incide en el lugar de trabajo. <n sistema de iluminacin debe tener los siguientes requisitos0 aF #er su iciente bF #er constante y uni ormemente distribuido. "l ruido se considera como un sonido o barullo indeseable. "l e ecto desagradable de los ruidos depende de0 aF La intensidad del sonido. bF La variacin de los ritmos o irregularidades. cF La recuencia o tono de los ruidos. La intensidad del sonido se mide en decibeles, la legislacin laboral estipula que el nivel mximo de intensidad de ruido en el ambiente de trabajo es de B7 decibeles. Las condiciones atmos ricas que inciden en el desempe2o del cargo son principalmente la temperatura y la humedad. "l medio de trabajo es el resultado de elementos como0 aF .rogreso tecnolgico0 procedimientos nuevos en los sistemas de trabajo, por ejemplo, corte de metales con soplete de plasma. bF Diversidad de equipos que producen0 ruidos, exhalaciones de gas, etc. cF *todos modernos de organizacin de trabajo, como uso de cadenas de abricacin en las que intervienen una serie de equipos y substancias nocivas. dF Disposicin de plantas o distribucin, adaptando el elemento !sico de la brica a las condiciones de las actividades productivas. %odo in luye en el medio de trabajo, cuyas caracter!sticas condicionan la actividad laboral del individuo en gran parte. "ntre dichas incidencias estn0 "l grado de insalubridad del medio de trabajo y contaminacin por0 aF .erdida de gases en el equipo. bF #ustancia qu!micas y humos procedentes de los desperdicios. cF 5acinamiento de mquinas, equipo y material> dF +onstruccin sin tener en cuenta especi icaciones tcnicas para la distribucin. eF +onstruccin sin considerar las especi icaciones sanitarias.

Los riesgos a la salud en las industrias que pueden necesitar la intervencin de un control de ingenier!a acerca de los contaminantes atmos ricos Ovapores, gases, polvos, humos, neblinas y emanaciones>, ruido, energ!a radiada distinta del calor, condiciones insalubres, temperaturas altas o bajas, y situacin respecto a la humedad. -ecesitan estudiarse pues el control de cada uno de ellos no es cil de comprender, a pesar de ser altamente tcnicos. +ontaminacin atmos rica. 5ay muchos procedimientos a considerar para evitar la inhalacin de un aire contaminado y por lo tanto, lleno de riesgos. <na, o probablemente varias, tendrn xito para lograr le objetivo deseado. "stas son0 aF #ubstitucin, en el caso de compuestos peligrosos, con otros materiales menos txicos. bF /evisin del proceso u operacin. cF #egregacin de los procesos peligrosos. dF " ectuar las operaciones peligrosas en lugar cerrado. eF 8entilacin del local mediante extractores. F Dise2o, alteracin, mantenimiento, y buena limpieza de edi icios y equipos. gF 8entilacin general. hF <so de mtodos especiales, tales como el humedecimiento para el control del polvo. iF "quipo protector personal. jF "ducacin. RUIDO INDUSTRIAL Y E2ECTOS A LA SALUD "n trminos generales podemos de inir al ruido como un sonido desagradable y molesto, con niveles excesivamente altos que son potencialmente nocivos para la audicin. "xisten varios mecanismos de exposicin a un ambiente ruidoso, esto puede ser de manera continua, luctuante, intermitente o impulsiva y depender de ello la pro undidad y la rapidez con la que se desarrolle la prdida auditiva, aunque en cualquiera de estos casos, es lamentablemente irreversible. %ipos de /uido +ontinuo constante0 "s aquel cuyo nivel sonoro es prcticamente constante durante todo el per!odo de medicin, las di erencias entre los valores mximos y m!nimos no exceden a @ d'E(F.

+ontinuo luctuante0 "s aquel cuyo nivel sonoro luct&a durante todo el per!odo de medicin, presenta di erencias mayores a @d'E(F entre los valores mximos y m!nimos. $ntermitente0 .resenta caracter!sticas estables o luctuantes durante un segundo o ms, seguidas por interrupciones mayores o iguales a 4,7 segundos. $mpulsivo o de impacto0 #on de corta duracin, con niveles de alta intensidad que aumentan y decaen rpidamente en menos de 9 segundo, presenta di erencias mayores a C7d'E(F entre los valores mximos y m!nimos. *agnitudes y unidades .resin #onora0 "s la variacin de .resin que puede ser detectada por el o!do humano. "l umbral de percepcin para un individuo se produce a partir de una presin sonora de =x94> -^Dm . La poca operatividad de esta escala, hace necesario utilizar los decibeles Ed'F para expresar la magnitud de la presin sonora, la cual es el logaritmo Ede base 94F de la relacin de dos intensidades y viene dada por la siguiente expresin0 -ivel de .resin Ed'F ` 94log E.resin ac&stica existenteD.resin ac&stica de re erenciaF ?recuencias y ancho de bandas normalizados0 ?recuencia es el n&mero de variacin de presin por segundo, se mide en 5z. Las mediciones ac&sticas tambin se realizan a determinadas recuencias, de acuerdo con las normas correspondientes. "stas recuencias se establecen con base en la recuencia de 9 ]5z. #e han establecido tres series de recuencias denominadas octavas E9D9F, medias octavas E9D=F y tercios de octava E9DCF de banda. Los seres humanos slo podemos percibir el sonido en un rango de recuencias relativamente reducido, aproximadamente entre =4 y =4.444 hercios. $ntensidad sonora0 "s la energ!a que atraviesa en la unidad de tiempo la unidad de super icie, perpendicular a la direccin de propagacin de las ondas, se mide en ^attDm=. La distancia a la que se puede o!r un sonido depende de su intensidad, que es el lujo medio de energ!a por unidad de rea perpendicular a la direccin de propagacin. "n el caso de ondas es ricas que se propagan desde una uente puntual, la intensidad es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia, suponiendo que no se produzca ninguna prdida de energ!a debido a la viscosidad, la conduccin trmica u otros e ectos de absorcin. .or ejemplo, en un medio per ectamente homogneo, un sonido ser nueve veces ms intenso a una distancia de 944 metros que a una distancia de C44 metros. "n la propagacin real del sonido en la atms era, los cambios de propiedades !sicas del aire como la temperatura, presin o humedad producen la amortiguacin y dispersin de las ondas sonoras, por lo que generalmente la ley del

inverso del cuadrado no se puede aplicar a las medidas directas de la intensidad del sonido. La intensidad relativa de un sonido con respecto a otro se de ine como 94 veces el logaritmo Econ base 94F de la razn de sus intensidades. Los niveles as! de inidos expresados en decibelio Ed'F, son una cantidad adimensional. La intensidad isiolgica o sensacin sonora de un sonido se mide en decibelios o decibeles Ed'F. .or ejemplo, el umbral de la audicin est en 4 d', la intensidad isiolgica de un susurro corresponde a unos 94 d' y el ruido de las olas en la costa a unos 34 d'. La escala de sensacin sonora es logar!tmica, lo que signi ica que un aumento de 94 d' corresponde a una intensidad 94 veces mayor0 por ejemplo, el ruido de las olas en la costa es 9.444 veces ms intenso que un susurro, lo que equivale a un aumento de C4 d'. La amplitud. "s la caracter!stica de las ondas sonoras que percibimos como volumen. La amplitud es la mxima distancia que un punto del medio en que se propaga la onda se desplaza de la posicin de equilibrio1 esta distancia corresponde al grado de movimiento de las molculas de aire en una onda sonora. (l aumentar su movimiento, golpean el t!mpano con una uerza mayor, por lo que el o!do percibe un sonido ms uerte. <n tono con amplitudes baja, media y alta demuestra el cambio del sonido resultante. "l %imbre. #i se toca el la situado sobre el do central en un viol!n, un piano y un diapasn, con la misma intensidad en los tres casos, los sonidos son idnticos en recuencia y amplitud, pero muy di erentes en timbre. De las tres uentes, el diapasn es el que produce el tono ms sencillo, que en este caso est ormado casi exclusivamente por vibraciones con recuencias de 334 5z. Debido a las propiedades ac&sticas del o!do y las propiedades de resonancia de su membrana vibrante, es dudoso que un tono puro llegue al mecanismo interno del o!do sin su rir cambios. La componente principal de la nota producida por el piano o el viol!n tambin tiene una recuencia de 334 5z. #in embargo, esas notas tambin contienen componentes con recuencias que son m&ltiplos exactos de 334 5z, los llamados tonos secundarios, como BB4, 9.C=4 o 9.;@4 5z. Las intensidades concretas de esas otras componentes, los llamados armnicos, determinan el timbre de la nota. La 8elocidad del sonido. La recuencia de una onda de sonido es una medida del n&mero de vibraciones por segundo de un punto determinado. La distancia entre dos compresiones o dos enrarecimientos sucesivos de la onda se denomina longitud de onda. "l producto de la longitud de onda y la recuencia es igual a la velocidad de

propagacin de la onda, que es la misma para sonidos de cualquier recuencia Ecuando el sonido se propaga por el mismo medio a la misma temperaturaF. La velocidad de propagacin del sonido en aire seco a una temperatura de 4 G+ es de CC9,@ mDs. (l aumentar la temperatura aumenta la velocidad del sonido1 por ejemplo, a =4 G+, la velocidad es de C33 mDs. Los cambios de presin a densidad constante no tienen prcticamente ning&n e ecto sobre la velocidad del sonido. "n muchos otros gases, la velocidad slo depende de su densidad. #i las molculas son pesadas, se mueven con ms di icultad, y el sonido avanza ms despacio por el medio. .or ejemplo, el sonido avanza ligeramente ms deprisa en aire h&medo que en aire seco, porque el primero contiene un n&mero mayor de molculas ms ligeras. "n la mayor!a de los gases, la velocidad del sonido tambin depende de otro actor, el calor espec! ico, que a ecta a la propagacin de las ondas de sonido. La onda sonora va acompa2ada de un lujo de energ!a mecnica, y tiene como propiedades su ngulo de re lexin, re raccin, inter erencia, di raccin, absorcin y e ecto doppler. La medicin del ruido industrial requiere de in ormacin bsica para su planeacin y ejecucin0 planos de distribucin de la unidad productiva, descripcin del proceso, n&mero de trabajadores, especi icacin del puesto de trabajo, programas de mantenimiento, registros de produccin, opinin de supervisores y de los empleados, reconocimiento visual y auditivo. La medicin directa del riesgo considera el ambiente ac&stico, medicin de las actividades, variaciones operacionales, utilizacin de procedimientos tcnicos y normativos adecuados Emtodos de evaluacin ambientalF y seleccin de la instrumentacin correcta. *edidas de +ontrol del /uido 9. =. C. 3. #obre la uente #obre el ambiente +ontroles administrativos #obre el hombre

#obre la uente0 8a desde el simple ajuste de un tornillo hasta el redise2o o sustitucin de la maquinaria por una nueva tecnolog!a. "l aspecto ms deseable cuando se comienza un programa de reduccin de sonido, es el concepto de emplear principios de ingenier!a para reducir los niveles de ruido. "ntre los controles de ingenier!a que reducen el nivel de ruido tenemos0

aF > > > bF > > > > > > cF > > > >

*antenimiento /emplazo ajuste de piezas gastadas o desbalanceadas de las mquinas. Lubricacin de las piezas de las mquinas y empleo de aceites de corte. ?orma y a ilado adecuado de las herramientas de corte /emplazo de mquinas *quinas ms grandes y lentas en vez de otras ms peque2as y rpidas. *atrices ijas en lugar de matrices de una operacin. .rensas en lugar de martillos. +izallas rotativas en vez de cizallas en escuadra. .rensas hidrulicas en lugar de las mecnicas. +orreas de transmisin en vez de engranajes. #ustitucin de procesos +ompresin en vez de remachado por impactos. #oldadura en vez de remachado. %rabajo en caliente en lugar de en r!o. .rensado en vez de laminado o orjado.

#obre el ambiente0 #e reduce el nivel de ruido mediante el empleo de materiales absorbentes Eblandos y porososF o mediante el aislamiento de equipos muy ruidosos Econ inamiento total o parcial de cada equipo ruidosoF o aislando al trabajador, en una caseta prcticamente a prueba de ruido para l y sus ayudantes. +ontroles administrativos0 Los controles administrativos deben interpretarse como toda decisin administrativa que signi ique una menor exposicin del trabajador al ruido. "xisten muchas operaciones en las que puede controlarse por medidas administrativas la exposicin de los trabajadores al ruido, sin modi icarlo, sino cambiando solamente los esquemas de produccin o rotando los trabajadores de modo que el tiempo de exposicin se encuentre dentro de los l!mites seguros. "sto incluye acciones tales como trans erir trabajadores desde un lugar de trabajo donde hay un nivel de ruido alto a otro con un nivel menor, si es que este procedimiento permite que su exposicin diaria al ruido sea ms aceptable. Los controles administrativos tambin se re ieren a programar los tiempos de uncionamiento de las mquinas de manera de reducir el n&mero de trabajadores expuestos al ruido. #obre el hombre0 #e re iere a la proteccin auditiva personal. +uando las medidas de control no pueden ser puestas en prctica yDo mientras se establecen esos controles, el personal debe ser protegido por los e ectos de los niveles excesivos de ruido. "n la mayor!a de los casos esa proteccin puede alcanzarse mediante el uso de protectores auditivos adecuados.

Los dispositivos protectores auditivos personales son barreras ac&sticas que reducen la cantidad de energ!a sonora transmitida a travs del canal auditivo hasta los receptores del o!do interno. La capacidad de un dispositivo protector para atenuar Een decibelesF es la di erencia en el nivel medido del umbral de audicin de un observador con protectores auditivos Eumbral de testF y el umbral auditivo medido sin ellos Eumbral de re erenciaF. Los protectores auditivos que se usan com&nmente en la actualidad son del tipo tapn u orejeras. "l protector tipo tapn aten&a el ruido obstruyendo el canal auditivo externo, mientras que el tipo orejera encierra la oreja proporcionando un sello ac&stico. Ru do Indu-tr %$ " E3&cto- % $% S%$ud. La generacin de sensaciones auditivas en el ser humano es un proceso extraordinariamente complejo, el cual se desarrolla en tres etapas bsicas0 W W W +aptacin y procesamiento mecnico de las ondas sonoras. +onversin de la se2al ac&stica EmecnicaF en impulsos nerviosos, y transmisin .rocesamiento neural de la in ormacin codi icada en orma de impulsos

de dichos impulsos hasta los centros sensoriales del cerebro. nerviosos. La captacin, procesamiento y transduccin de los est!mulos sonoros se llevan a cabo en el o!do propiamente dicho, mientras que la etapa de procesamiento neural, en la cual se producen las diversas sensaciones auditivas, se encuentra ubicada en el cerebro. (s! pues, se pueden distinguir dos regiones o partes del sistema auditivo0 la regin peri rica, en la cual los est!mulos sonoros conservan su carcter original de ondas mecnicas hasta el momento de su conversin en se2ales electroqu!micas, y la regin central, en la cual se trans orman dichas se2ales en sensaciones. "l o!do o regin peri rica se divide usualmente en tres zonas, llamadas o!do externo, o!do medio y o!do interno, de acuerdo a su ubicacin en el crneo, como puede verse en la siguiente igura0 Los est!mulos sonoros se propagan a travs de estas zonas, su riendo diversas trans ormaciones hasta su conversin inal en impulsos nerviosos. %anto el procesamiento mecnico de las ondas sonoras como la conversin de stas en se2ales electroqu!micas son procesos no lineales, lo cual di iculta la caracterizacin y modelado de los enmenos perceptuales.

"l proceso de transduccin o conversin de se2al mecnica a electroqu!mica se desarrolla en el rgano de +orti, situado sobre la membrana basilar. Las vibraciones de la membrana basilar hacen que sta se mueva en sentido vertical. ( su vez la membrana tectorial, ubicada sobre las clulas ciliares Elos transductoresF, vibra igualmente1 sin embargo, dado que los ejes de movimiento de ambas membranas son distintos, el e ecto inal es el de un desplazamiento _lateral_ de la membrana tectorial con respecto a la membrana basilar. +omo resultado, los cilios de las clulas ciliares externas se _doblan_ hacia un lado u otro. "n el caso de las clulas internas, a&n cuando sus cilios no estn en contacto directo con la membrana tectorial, los desplazamientos del l!quido y su alta viscosidad Erelativa a las dimensiones de los ciliosF hacen que dichos cilios se doblen tambin en la misma direccin. La di erencia undamental entre los dos luidos de la cclea, la perilin a y la endolin a, estriba en las distintas concentraciones de iones en los dos luidos. De esta manera, la endolin a se encuentra a un potencial elctrico ligeramente positivo. .or otro lado, los movimientos de los cilios en una direccin determinada, hacen que la conductividad de la membrana de las clulas ciliares aumente. Debido a las di erencias de potencial existentes, los cambios en la membrana modulan una corriente elctrica que luye a travs de las clulas ciliares. La consiguiente disminucin en el potencial interno de las clulas internas provoca la activacin de los terminales nerviosos a erentes, generndose un impulso nervioso que viaja hacia el cerebro. .or el contrario, cuando los cilios se doblan en la direccin opuesta, la conductividad de la membrana disminuye y se inhibe la generacin de dichos impulsos. Las ibras a erentes estn conectadas mayormente con las clulas ciliares internas, por lo que es posible concluir con certeza que stas son los verdaderos _sensores_ del o!do. .or el contrario, el papel de las clulas ciliares externas Ems numerosas que las internasF era objeto de especulaciones hasta hace pocos a2os. /ecientemente se ha comprobado que dichas clulas no operan como receptores, sino como _m&sculos_, es decir, como elementos mviles que pueden modi icar las oscilaciones en la membrana basilar. La actuacin de las clulas ciliares externas parece ser la siguiente0 para niveles de se2al elevados, el movimiento del luido que rodea los cilios de las clulas internas es su iciente para doblarlos, y las clulas externas se saturan. #in embargo, cuando los niveles de se2al son bajos, los desplazamientos de los cilios de las clulas internas son muy peque2os para activarlas1 en este caso, las clulas externas se _alargan_, aumentando la magnitud de la oscilacin hasta que se saturan.

"ste es un proceso no lineal de realimentacin positiva de la energ!a mecnica, de modo que las clulas ciliares externas act&an como un control automtico de ganancia, aumentando la sensibilidad del o!do. "ste nuevo modelo del mecanismo de transduccin nos indica que el conjunto ormado por la membrana basilar y sus estructuras anexas orman un sistema activo, no lineal y con realimentacin, y permite explicar dos enmenos asociados al o!do interno0 el _tono de combinacin_, elemento no lineal que contiene un trmino c&bico, y las _emisiones otoac&sticas_, las cuales consisten en tonos generados en el o!do interno en orma espontnea o estimulada, y que pueden llegar a ser audibles. La nocividad del ruido depende de 7 actores undamentales0 9. =. C. 3. 7. -ivel de intensidad0 "l ruido mximo permitido es de B7 Decibeles, si la intensidad %iempo de exposicin ?recuencia0 Los ruidos de alta recuencia son ms nocivos que los de baja $ntervalo entre las exposiciones #ujeto pasivo receptor generado a partir de dos tonos de distinta recuencia por un

es mayor debe protegerse al trabajador.

recuencia

"n general, dentro de los e ectos del ruido se encuentran0 > +e alea > Di icultad para la comunicacin oral > Disminucin de la capacidad auditiva o hipoacusia > .erturbacin del sue2o y descanso. > "strs > ?atiga, neurosis, depresin. > *olestias o sensaciones desagradables que el ruido provoca. ( menudo se acompa2a de zumbido y tinnitus, en orma continua o intermitente. > " ectos sobre el rendimiento > (lteracin del sistema circulatorio E5iperpresin arterial y vasoespoasmoF y digestivo E(umento de secreciones y peristaltismo intestinalF. > (umento de secreciones hormonales0 tiroides y suprarenales EcortisolF > %rastornos en el sistema neurosensorial > Dis uncin sexual

0. *EDICINA OCUPACIONAL Y EN2ER*EDADES DE TRA7AJO.

La medicina del trabajo tiene como objetivos el mantener al trabajador en el mejor nivel de salud. .ara ello act&a en tres l!neas undamentales0 9F *edicina preventiva laboral. .rocurando que no aparezca la denominada patolog!a del trabajo. =F *edicina curativa laboral. "ncargada del diagnstico y tratamiento de los procesos de patolog!a laboral. CF *edicina reparadora laboral. "ncargada de reducir al m!nimo las secuelas de la patolog!a laboral. De inicin de *edicina Laboral. La medicina laboral es una rama de la medicina del trabajo que puede de inirse, como Klos servicios de medicina del trabajo en los lugares de empleoL. ?unciones de la medicina laboral. aF ?unciones de carcter mdico. /econocimientos mdicos y prestacin de auxilios en caso de urgencia mdica. bF ?unciones de carcter isiolgico. .reviniendo la atiga, controlando la alimentacin, etctera. cF ?unciones de carcter tcnico. +olaborando con los tcnicos de seguridad e higiene del trabajo. dF ?unciones de carcter asesor. $n ormando a la empresa y a sus rganos, especialmente el comit de seguridad y salud. eF ?unciones de carcter ormativo. ?ormacin de socorristas y primeros auxilios. F ?unciones de investigacin y relaciones. $nvestigacin y relacin con mutuas de accidentes y ". .., $nspeccin de trabajo y #. #., etctera. gF ?unciones administrativas. /ecoleccin y elaboracin de estad!sticas re erentes a la patolog!a laboral y com&n. "n ermedad pro esional y accidente de trabajo. #i bien existen situaciones l!mites y concretas que pueden catalogarse bajo los dos trminos al resultar di !cil una de inicin exacta de los conceptos de en ermedad pro esional t de accidente de trabajo, las caracter!sticas di erenciales que se enumeran a continuacin ayudan a una cil comprensin0 aF $nicio. "l inicio de la en ermedad pro esional es lento, di !cil de precisar con exactitud el d!a y hora de comienzo. "n cambio el accidente de trabajo se presenta de orma brusca, s&bitamente, pudindose precisar con exactitud el d!a y hora en que ocurre.

bF .resentacin. *ientras la en ermedad pro esional resulta esperada con relacin causal derivada de los puestos de trabajo que presentan riesgo, el accidente se presenta en orma inesperada. cF *otivacin. Las causas del accidente act&an desde uera, es externa al organismo en el que provoca los e ectos nocivos y se presenta en orma aislada y sin carcter repetitivo. dF *ani estacin. *ientras en la en ermedad no existe violencia, se mani iesta solapadamente por signos y s!ntomas en ocasiones de di !cil diagnstico que pueden inducir a con undirla con en ermedades comunes no pro esionales, el accidente suele tener carcter violento, a veces traumtico. eF /elacin casualidad. *ientras la relacin de casualidad es clara y evidente en el accidente de trabajo, en la en ermedad pro esional no resulta clara, hasta el punto de que la mayor parte de las mani estaciones patolgicas son comunes a en ermedades no pro esionales. "sto explica las discrepancias que se plantean ante los tribunales del trabajo. F %ratamiento. *ientras el tratamiento de la en ermedad es generalmente mdico, el accidente debe ser tratado quir&rgicamente. "n ermedades causadas por el trabajo0 +oncepto de en ermedad pro esional. "l ser humano, debido a su actividad pro esional est expuesto a contraer en ermedades. <nas, si bien tienen relacin con el trabajo que realiza, no son debidas a que ste sea nocivo para la salud, sino a circunstancias externas al mismo, mientras que otras resultan a consecuencia directa de las modi icaciones ambientales provocadas por el propio trabajo, que son las denominadas Ken ermedades pro esionalesL. Legalmente son en ermedades pro esionales solo aquellas que as! de ine la ley en cada pa!s y para cada sistema de seguridad pro esional.

0.1DESARROLLO DE UN PLAN DE SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL -o obstante, la 5igiene y #eguridad en el trabajo deber!a ser uno de los puntos clave de cualquier organizacin. "s parte de su responsabilidad social cuidar a sus empleados, protegindolos de accidentes y asegurndoles un ambiente saludable. Dentro de las necesidades que el empleador debe satis acer durante la vida laboral de un trabajador, se encuentran las necesidades de seguridad !sica y emocional. La ley exige a los empleadores que proporcionen condiciones de trabajo que no perjudiquen ni !sica, ni moralmente a sus empleados. .or este motivo, las empresas

deben poner especial atencin en tres aspectos de importante repercusin en el tema0 cumplimiento de la legislacin, seguridad de su personal y cuidado del medio ambiente. /especto a la seguridad en el mbito laboral, el protagonismo lo tiene el personal. .or esta razn, es necesario que en toda la empresa se transmita una Kcultura de seguridad y prevencin de riesgosL, que conduzca a alcanzar altos niveles de productividad y una consecuente e iciencia en su gestin total. <n programa de 5igiene y #eguridad debe concebirse como parte de la empresa, y no como algo que se debe realizar adicionalmente. Dicho programa es un conjunto de actividades que permiten mantener a los trabajadores y a la empresa con la menor exposicin posible a los peligros del medio laboral. Los costos relacionados con los permisos de en ermedad, retiros por incapacidad, sustitucin de empleados lesionados o muertos, son mucho mayores que los que se destinan a mantener un programa de 5igiene y #eguridad. (dems los accidentes y en ermedades que se pueden atribuir al trabajo pueden tener e ectos muy negativos en el estado de nimo de los empleados, creando desmotivacin e insatis accin. "l departamento de /ecursos 5umanos es el responsable de coordinar los programas de comunicacin y entrenamiento en seguridad. .ero el xito del mismo, depender de la accin de los Directores y #upervisores, como tambin de la conducta, que en consecuencia, los empleados adopten. La seguridad es una uncin de #ta , pero su cumplimiento es responsabilidad de L!nea. "l internalizar el valor de la 5igiene y #eguridad en el trabajo depende de una tarea sistemtica, donde d!a a d!a se re uerzan las pol!ticas y procedimientos. "s por ello, que el compromiso debe comenzar en la gerencia de alto nivel, quien debe estar consciente del lugar prioritario que esta temtica merece. La alta gerencia puede evidenciar su compromiso mediante di erentes acciones tales como0 el inters personal y rutinario por las actividades de seguridad, concedindole gran importancia en las juntas de la compa2!a, brindando a los responsables de su plani icacin los recursos necesarios, asegurndose que el ambiente de la organizacin es el adecuado, incluyendo el tema de seguridad en las capacitaciones. #in este compromiso, cualquier intento por reducir los actos inseguros de los trabajadores tendr escaso resultado.

"l #upervisor de primera l!nea constituye un v!nculo clave en la cadena. #u labor tiene especial importancia en la induccin del personal de nuevo ingreso. Jsta debe consistir en una explicacin detallada sobre todo lo que debe realizar el trabajador, incluyendo los peligros del rea, las medidas de seguridad y el procedimiento a seguir en caso de accidentes o incidentes. "l criterio de induccin al puesto se aplica exactamente de la misma orma a aquella persona que ha sido trans erida, y que independientemente del tiempo que tenga dentro de la organizacin, es tan nuevo como el de recin ingreso. "s importante tener en cuenta que la experiencia reduce en gran medida los accidentes, y la capacitacin en muchos casos puede sustituir a la experiencia, por lo cual la capacitacin en seguridad puede reducir substancialmente los accidentes. "l #upervisor debe cumplir un papel educativo, transmitiendo las pautas de manera clara y estimulando a los empleados a seguir con los procedimientos estipulados. La clave para mantener riesgos en un nivel bajo es la KprevencinL. <no de los aspectos que hacen a esta, es la existencia de procedimientos. Jstos permiten a las personas conocer cules son las medidas de prevencin, proteccin y seguridad, para que los riesgos de cada operacin sean m!nimos. La clave de la prevencin es la Kobservacin preventivaL, que permite hacer oco en, no slo aquello que est mal, sino tambin en todas las consecuencias que eso puede traer. Debido al papel undamental que cumple el #upervisor para el tema de #eguridad, es que existen mtodos dirigidos a orientar su comportamiento como entrenador del personal a su cargo. <n ejemplo es el _mtodo #%6.L, el cual no slo busca realizar un reporte de cmo se cumplen las normas de seguridad, sino que resalta el trabajo del supervisor como comunicador de stas y encargado de brindar retroalimentacin a los trabajadores. #e basa en las siguientes a irmaciones0 W W W KLas en ermedades ocupacionales se deben un :4Z a actos insegurosL K"l 9=Z de los accidentes se debe al uso inadecuado de los equiposL K-adie ejecuta un acto de trabajo pensando en que puede da2arseL

W W W

K+uando se cometen actos inseguros y se es sorprendido, es probable que se accidentesL K"l uso inadecuado de herramientas y equipos causa la cuarta parte de los KLas personas ponen en riesgo su salud por no respetar las normas y el mbito

provoquen accidentesL

!sico donde trabajanL .ara que las normas de 5igiene y #eguridad se cumplan, la organizacin en general debe tener conciencia de su importancia. .ara esto, debe ser considerada como un valor que es parte de la cultura organizacional. -o debe olvidarse que el hombre es el principio y el in de los accidentes, siempre hay un ser humano detrs de un accidente. "st ms segura la persona que trabaja con riesgo, pero es consciente de esto, que aquella que trabaja con bajo riesgo pero no lo conoce. R+M*6 .6D"*6# +6-+$"-%$X(/S "ntonces, como la idea principal es la de KprevenirL, para esto creemos necesario, como ya lo aclaramos con anterioridad, crear una conciencia en los miembros de la empresa, de prevencin de actos inseguros, reduccin de condiciones inseguras y de proteccin de las instalaciones. +omo pilar principal, es importante que directores, supervisores y empleados, estn conscientes de la importancia de la seguridad, logrando con esto que los empleados se encuentren altamente motivados. (lgunas organizaciones tienen programas de concientizacin sobre seguridad. 5an notado la necesidad de crearlos, con el objeto de disminuir, el n&mero de accidentes y en ermedades, que tantas prdidas traen para la empresa. Jstos programas, implican el uso de varios medios de comunicacin. /esulta &til contar con0 +on erencias acerca de la seguridad .el!culas de produccin comercial .an letos para ense2ar y motivar a los empleados a que sigan los procedimientos de seguridad en el trabajo. +olocacin de carteles , letreros y lemas, alusivos a la seguridad, en los cuales se haga notar qu ocurrir!a si no respetamos las normas establecidas. Jstos son muy e ectivos ya que se los puede colocar en lugares estratgicos donde los empleados de seguro los vern. +oordinar los es uerzos de seguridad por un Kdirector o supervisor de seguridadL, o creando K+omisiones de 5igiene y #eguridadL, cuya uncin principal es ganarse el inters y cooperacin de todo el personal. (dems tendrn como tarea, comprobar

que la maquinaria, el equipo y las instalaciones de la empresa, as! como el equipo de proteccin personal de los trabajadores , se encuentre en buen estado, para asegurar la realizacin del trabajo dentro de las condiciones mximas de seguridad. +oncursos, competencias, entre departamentos o plantas, los cuales omenten el esp!ritu de competencia relativos a alguna tarea, y el que tenga mejor registro de seguridad recibe alg&n tipo de recompensa, tro eos o boni icaciones. Jsto dar como resultado un menor n&mero de horas Ohombre perdidas por accidentes, una menor cantidad de materia prima desperdiciada a causa de un accidente, entre otros. +apacitacin #istemtica, con el objeto de asegurar los conocimientos bsicos de seguridad requeridos para trabajar en las reas de produccin. La capacitacin se har, en aula0 en su actividad, en el riesgo de la misma, en proteccin y uso de herramientas, prendas, y en primeros auxilios. I capacitacin en campo0 realizando dos simulacros generales por a2o. $nducir a contar con la participacin de todos los trabajadores, por cuanto que la responsabilidad corresponde a todos. #i un trabajador participa en la seguridad, ser el mismo el bene iciado. $n ormacin sobre casos reales ocurridos dentro de la empresa o, en su de ecto, dentro de otras empresas, para hacer conciencia de que por ms simple que un detalle parezca, puede ocasionar una tragedia. /ealizar auditor!as, en los distintos mbitos laborales, con el in de constatar y corregir prcticas de trabajo inseguras, tendientes a lograr el objetivo de cero accidente. "valuar al personal en uncin de su desempe2o en materia de seguridad, con el objeto de lograr la *ejora +ontinua y evidenciar sus puntos dbiles. +ampa2as y +arteles para concientizar "s conveniente utilizar carteles y slogans. #in embargo toda publicidad debe ser simple, razonable y constructiva. Los carteles o slogans que incitan e miedo pueden ser da2inos0 K<n trabajador asustado no es un trabajador seguroL. (unque un dibujo horripilante atrae siempre la atencin, utilizar carteles en los que se representen la angustiosa az de un trabajador accidentado, producen miedo en lugar de ormar a quienes lo leen. ,uizs el requisito ms importante de un cartel sea que de un mensaje positivo. Decir a los ni2os que dejen las cajas cerradas, es ms e ectivo que decirles que no las abran.

<n cartel que le diga que no tenga accidentes no le describe lo que quiere usted que haga ni le dice como no tener accidentes. Los carteles que dicen cmo se puede estar seguro, que le aconsejan utilizar de ensas protectoras, que le recuerdan que sea precavido y cuidadoso, emplean enunciados positivos. ( continuacin damos algunos ejemplos de lemas que podr!an aparecer en carteles colocados en lugares apropiados0 > > > > KL6# ."(%6-"# D"'"- +/<X(/ .6/ (,<aL K#" ."/*$%" ?<*(/ "- L( ./M\$*( H/"(L K<%$L$+" +(#+6# D" ./6%"++$M- "- J#%( H/"(L K8(.6/"# D" )(#6L$-( "- J#%( X6-(L

Cu$tur% d& -&/ur d%d " #r&F&nc !n d& r &-/o-o obstante, la 5igiene y #eguridad en el trabajo deber!a ser uno de los puntos clave de cualquier organizacin. "s parte de su responsabilidad social cuidar a sus empleados, protegindolos de accidentes y asegurndoles un ambiente saludable. Dentro de las necesidades que el empleador debe satis acer durante la vida laboral de un trabajador, se encuentran las necesidades de seguridad !sica y emocional. La ley exige a los empleadores que proporcionen condiciones de trabajo que no perjudiquen ni !sica, ni moralmente a sus empleados. .or este motivo, las empresas deben poner especial atencin en tres aspectos de importante repercusin en el tema0 cumplimiento de la legislacin, seguridad de su personal y cuidado del medio ambiente. /especto a la seguridad en el mbito laboral, el protagonismo lo tiene el personal. .or esta razn, es necesario que en toda la empresa se transmita una Kcultura de seguridad y prevencin de riesgosL, que conduzca a alcanzar altos niveles de productividad y una consecuente e iciencia en su gestin total. <n programa de 5igiene y #eguridad debe concebirse como parte de la empresa, y no como algo que se debe realizar adicionalmente. Dicho programa es un conjunto de actividades que permiten mantener a los trabajadores y a la empresa con la menor exposicin posible a los peligros del medio laboral. Los costos relacionados con los permisos de en ermedad, retiros por incapacidad, sustitucin de empleados lesionados o muertos, son mucho mayores que los que se destinan a mantener un programa de 5igiene y #eguridad. (dems los accidentes y en ermedades que se pueden atribuir al

trabajo pueden tener e ectos muy negativos en el estado de nimo de los empleados, creando desmotivacin e insatis accin. "l departamento de /ecursos 5umanos es el responsable de coordinar los programas de comunicacin y entrenamiento en seguridad. .ero el xito del mismo, depender de la accin de los Directores y #upervisores, como tambin de la conducta, que en consecuencia, los empleados adopten. La seguridad es una uncin de #ta , pero su cumplimiento es responsabilidad de L!nea. "l internalizar el valor de la 5igiene y #eguridad en el trabajo depende de una tarea sistemtica, donde d!a a d!a se re uerzan las pol!ticas y procedimientos. "s por ello, que el compromiso debe comenzar en la gerencia de alto nivel, quien debe estar conciente del lugar prioritario que esta temtica merece. La alta gerencia puede evidenciar su compromiso mediante di erentes acciones tales como0 el inters personal y rutinario por las actividades de seguridad, concedindole gran importancia en las juntas de la compa2!a, brindando a los responsables de su plani icacin los recursos necesarios, asegurndose que el ambiente de la organizacin es el adecuado, incluyendo el tema de seguridad en las capacitaciones. #in este compromiso, cualquier intento por reducir los actos inseguros de los trabajadores tendr escaso resultado. "l #upervisor de primera l!nea constituye un v!nculo clave en la cadena. #u labor tiene especial importancia en la induccin del personal de nuevo ingreso. Jsta debe consistir en una explicacin detallada sobre todo lo que debe realizar el trabajador, incluyendo los peligros del rea, las medidas de seguridad y el procedimiento a seguir en caso de accidentes o incidentes. "l criterio de induccin al puesto se aplica exactamente de la misma orma a aquella persona que ha sido trans erida, y que independientemente del tiempo que tenga dentro de la organizacin, es tan nuevo como el de recin ingreso. "s importante tener en cuenta que la experiencia reduce en gran medida los accidentes, y la capacitacin en muchos casos puede sustituir a la experiencia, por lo cual la capacitacin en seguridad puede reducir substancialmente los accidentes. "l #upervisor debe cumplir un papel educativo, transmitiendo las pautas de manera clara y estimulando a los empleados a seguir con los procedimientos estipulados. La clave para mantener riesgos en un nivel bajo es la KprevencinL. <no de los aspectos que hacen a esta, es la existencia de procedimientos.

Jstos permiten a las personas conocer cules son las medidas de prevencin, proteccin y seguridad, para que los riesgos de cada operacin sean m!nimos. La clave de la prevencin es la Kobservacin preventivaL, que permite hacer oco en, no slo aquello que est mal, sino tambin en todas las consecuencias que eso puede traer. Debido al papel undamental que cumple el #upervisor para el tema de #eguridad, es que existen mtodos dirigidos a orientar su comportamiento como entrenador del personal a su cargo. <n ejemplo es el _mtodo #%6.L, el cual no slo busca realizar un reporte de cmo se cumplen las normas de seguridad, sino que resalta el trabajo del supervisor como comunicador de stas y encargado de brindar retroalimentacin a los trabajadores. #e basa en las siguientes a irmaciones0 W KLas en ermedades ocupacionales se deben un :4Z a actos insegurosL W K"l 9=Z de los accidentes se debe al uso inadecuado de los equiposL W K-adie ejecuta un acto de trabajo pensando en que puede da2arseL W K+uando se cometen actos inseguros y se es sorprendido, es probable que se provoquen accidentesL W KLas personas ponen en riesgo su salud por no respetar las normas y el mbito !sico donde trabajanL .ara que las normas de 5igiene y #eguridad se cumplan, la organizacin en general debe tener conciencia de su importancia. .ara esto, debe ser considerada como un valor que es parte de la cultura organizacional. -o debe olvidarse que el hombre es el principio y el in de los accidentes, siempre hay un ser humano detrs de un accidente. "st ms segura la persona que trabaja con riesgo, pero es consciente de esto, que aquella que trabaja con bajo riesgo pero no lo conoce. R+M*6 .6D"*6# +6-+$"-%$X(/S "ntonces, como la idea principal es la de KprevenirL, para esto creemos necesario, como ya lo aclaramos con anterioridad, crear una conciencia en los miembros de la empresa, de prevencin de actos inseguros, reduccin de condiciones inseguras y de proteccin de las instalaciones. accidentesL W K"l uso inadecuado de herramientas y equipos causa la cuarta parte de los

+omo pilar principal, es importante que directores, supervisores y empleados, estn conscientes de la importancia de la seguridad, logrando con esto que los empleados se encuentren altamente motivados. (lgunas organizaciones tienen programas de concientizacin sobre seguridad. 5an notado la necesidad de crearlos, con el objeto de disminuir, el n&mero de accidentes y en ermedades, que tantas prdidas traen para la empresa. Jstos programas, implican el uso de varios medios de comunicacin. /esulta &til contar con0 +on erencias acerca de la seguridad .el!culas de produccin comercial .an letos para ense2ar y motivar a los empleados a que sigan los procedimientos de seguridad en el trabajo. +olocacin de carteles, letreros y lemas, alusivos a la seguridad, en los cuales se haga notar qu ocurrir!a si no respetamos las normas establecidas. Jstos son muy e ectivos ya que se los puede colocar en lugares estratgicos donde los empleados de seguro los vern. +oordinar los es uerzos de seguridad por un Kdirector o supervisor de seguridadL, o creando K +omisiones de 5igiene y #eguridadL, cuya uncin principal es ganarse el inters y cooperacin de todo el personal. (dems tendrn como tarea, comprobar que la maquinaria, el equipo y las instalaciones de la empresa, as! como el equipo de proteccin personal de los trabajadores , se encuentre en buen estado, para asegurar la realizacin del trabajo dentro de las condiciones mximas de seguridad. +oncursos, competencias, entre departamentos o plantas, los cuales omenten el esp!ritu de competencia relativos a alguna tarea, y el que tenga mejor registro de seguridad recibe alg&n tipo de recompensa, tro eos o boni icaciones. "sto dar como resultado un menor n&mero de horas Ohombre perdidas por accidentes, una menor cantidad de materia prima desperdiciada a causa de un accidente, entre otros. +apacitacin #istemtica, con el objeto de asegurar los conocimientos bsicos de seguridad requeridos para trabajar en las reas de produccin. La capacitacin se har, en aula0 en su actividad, en el riesgo de la misma, en proteccin y uso de herramientas, prendas, y en primeros auxilios. I capacitacin en campo 0 realizando dos simulacros generales por a2o. $nducir a contar con la participacin de todos los trabajadores, por cuanto que la responsabilidad corresponde a todos. #i un trabajador participa en la seguridad, ser el mismo el bene iciado.

$n ormacin sobre casos reales ocurridos dentro de la empresa o, en su de ecto,

dentro de otras empresas, para hacer conciencia de que por ms simple que un detalle parezca, puede ocasionar una tragedia. /ealizar auditor!as, en los distintos mbitos laborales, con el in de constatar y corregir accidente. "valuar al personal en uncin de su desempe2o en materia de seguridad, con el objeto de lograr la *ejora +ontinua y evidenciar sus puntos dbiles. +ampa2as y +arteles para concientizar "s conveniente utilizar carteles y slogans. #in embargo toda publicidad debe ser simple, razonable y constructiva. Los carteles o slogans que incitan e miedo pueden ser da2inos0 K<n trabajador asustado no es un trabajador seguroL. (unque un dibujo horripilante atrae siempre la atencin, utilizar carteles en los que se representen la angustiosa az de un trabajador accidentado, producen miedo en lugar de ormar a quienes lo leen. ,uizs el requisito ms importante de un cartel sea que de un mensaje positivo. Decir a los ni2os que dejen las cajas cerradas, es ms e ectivo que decirles que no las abran. <n cartel que le diga que no tenga accidentes no le describe lo que quiere usted que haga ni le dice como no tener accidentes. Los carteles que dicen cmo se puede estar seguro, que le aconsejan utilizar de ensas protectoras, que le recuerdan que sea precavido y cuidadoso, emplean enunciados positivos. ( continuacin damos algunos ejemplos de lemas que podr!an aparecer en carteles colocados en lugares apropiados0 > KL6# ."(%6-"# D"'"- +/<X(/ .6/ (,<aL > K#" ."/*$%" ?<*(/ "- L( ./M\$*( H/"(L > K<%$L$+" +(#+6# D" ./6%"++$M- "- J#%( H/"(L > K8(.6/"# D" )(#6L$-( "- J#%( X6-(L SISTE*A DE VERI2ICACION DE RIESGOS .ermite conocer la magnitud y el impacto de cada uno de los problemas que en materia de seguridad e higiene tiene la empresa. .ara ello, se hace necesario contar con los siguientes instrumentos0 8eri icacin prcticas de trabajo inseguras, tendientes a lograr el objetivo de cero

Debe contar con un procedimiento de inspecciones peridicas por personal responsable, que re lejen las condiciones de seguridad e higiene. /ecorridos de la +omisin de #eguridad e 5igiene Debe apegarse a la -orma 6 icial *exicana -6*>49:>#%.#>=443. $nvestigacin de incidentes y riesgos de trabajo #e deben investigar el 944Z de los incidentes, accidentes y en ermedades de trabajo que ocurran en el centro laboral. "l sistema de anlisis de riesgos y puntos cr!ticos de control E(/.++F tiene carcter preventivo por medio de la identi icacin, en el procesamiento de los alimentos, de operaciones donde puedan existir desviaciones que a ecten la calidad sanitaria del producto y del desarrollo de acciones espec! icas para evitar la presentacin de las a ectaciones. (l centrar la atencin en los actores que a ectan directamente a la inocuidad de los alimentos, suprime el derroche de recursos en consideraciones extra2as, garantizando al mismo tiempo el logro y mantenimiento de los niveles deseados de inocuidad y calidad. "ste sistema es uno de los instrumentos ms e icientes en el trabajo de la higiene de los alimentos para el cual se requiere de slidos conocimientos sobre la inocuidad de los productos alimenticios y tiene, por tanto, especial signi icado en las actividades de la inspeccin sanitaria. "s una caracter!stica del sistema (/.++ su aplicacin universal en todos los procesos de alimentos, tanto al nivel industrial como domstico.C #u utilizacin puede ser di erente, pero siempre debe permitir la garant!a de la inocuidad de los productos alimenticios donde se acepte su aplicacin. .odemos, por tanto, implantar el sistema (/.++ en industrias u otras instalaciones donde sea posible desarrollar los documentos que re lejen todos los registros requeridos para demostrar su e ectiva utilizacin.= "l sistema (/.++ tambin se puede utilizar para evaluar los riesgos asociados con la preparacin y exposicin al p&blico de alimentos de venta callejera que permita orientar las medidas preventivas,3 as! como en procesamientos de productos alimenticios de alto riesgo epidemiolgico en hogares, restaurantes, ca eter!as,7 etc., independientemente de que no sea actible su documentacin escrita e incluso haya que estudiar los productos de orma genrica por la imposibilidad de valorarlos individualmente.

SISTE*A DE CAPACITACION ?ormacin, toma de conciencia y competencia "l personal debe ser competente para realizar las tareas que le sean asignadas, as! como para la identi icacin, prevencin y control de aquellos actores de riesgos

asociados a las mismas y que puedan tener impacto sobre su salud y seguridad en el lugar de trabajo. La competencia se debe de inir en trminos de educacin, ormacin yDo experiencias adecuadas. La empresa debe establecer y mantener procedimientos para asegurar que los empleados que trabajan en cada una de las unciones y niveles tomen conciencia de0 aF La importancia de cumplir con la pol!tica, normas y procedimientos de 5igiene y #eguridad 6cupacional1 bF Las consecuencias reales y potenciales de su trabajo en actividades de higiene y seguridad ocupacional1 y los bene icios de esta en el logro de un mejor desempe2o pro esional1 cF #us unciones y responsabilidades para lograr el cumplimiento de la pol!tica y los procedimientos de 5igiene y #eguridad 6cupacional, incluyendo los requisitos para la preparacin y respuesta ante emergencias1 dF Las consecuencias potenciales que tiene el hecho de apartarse de los procedimientos operativos especi icados. ?ormacin inicial %odo trabajador debe recibir una induccin sobre el proceso en el cual estar involucrado, as! como in ormacin verbal y por escrito de los riesgos asociados al mismo, y los medios para prevenirlos y protegerse, antes de incorporarse a la labor asignada a in de desarrollar la habilidad y adquirir el conocimiento para una ejecucin segura de la misma. ?ormacin peridica y de re rescamiento Los trabajadores deben recibir in ormacin peridica sobre los procedimientos de trabajo con inclusin de los aspectos de 5igiene y #eguridad 6cupacional en los mismos a in de garantizar la ejecucin segura de sus actividades. #e debe impartir ormacin de re rescamiento que garantice la permanencia de los conocimientos y la ejecucin segura de las actividades. +ada vez que surja un cambio en el personal, proceso o tecnolog!a, entre otros, ste debe ser dado a conocer al personal involucrado, debe prepararse la in ormacin y ormacin correspondiente, asegurndose que la misma contemple los nuevos riesgos asociados a los cambios realizados. ?ormacin en 5igiene y #eguridad 6cupacional La ormacin en 5igiene y #eguridad 6cupacional debe estar asociada a la ormacin en la operacin , adems todo trabajador debe recibir ormacin en 5igiene y #eguridad

6cupacional espec! ica tendente a desarrollar conciencia sobre la identi icacin de riesgos, prevencin de accidentes y en ermedades pro esionales en cada rea de trabajo mediante cursos bsicos de0 aF $denti icacin, evaluacin y control de riesgos ocupacionales bF /iesgos espec! icos seg&n la labor a ejecutar E !sicos, qu!micos, biolgicos, ergonmicos y psicosocialesF cF Legislacin en materia de 5igiene y #eguridad 6cupacional dF .revencin de accidentes eF .rimeros auxilios E#oporte bsico de vidaF F "quipo de proteccin personal gF .revencin y control de incendios hF 6rden y limpieza industrial iF #eguridad vial1 entre otros. "n uncin a las actividades a realizar por el trabajador se re orzar esta ormacin con cursos especializados en la materia, como por ejemplo0 trabajos en caliente, trabajos en r!o, excavaciones, espacios con inados, utilizacin de uentes radiactivas, manejo de d ORGANIZACIN DEL PROGRA*A DE SEGURIDAD9 $-%/6D<++$6-0 #e de ine organizacin a la creacin de una estructura, la cual determine las jerarqu!as necesarias y agrupacin de actividades, con el in de simpli icar las mismas y sus unciones dentro del grupo social. "sencialmente, la organizacin naci de la necesidad humana de cooperar. Los hombres se han visto obligados a cooperar para obtener sus ines personales, por razn de sus limitaciones !sicas, biolgicas, sicolgicas y sociales. "n la mayor parte de los casos, esta cooperacin puede ser ms productiva o menos costosa si se dispone de una estructura de organizacin. #e dice que con buen personal cualquier organizacin unciona. #e ha dicho, incluso, que es conveniente mantener cierto grado de imprecisin en la organizacin, pues de esta manera la gente se ve obligada a colaborar para poder realizar sus tareas. +on todo, es obvio que a&n personas capaces que deseen cooperar entre s!, trabajarn mucho mas e ectivamente si todos conocen el papel que deben cumplir y la orma en que sus unciones se relacionan unas con otras. "ste es un principio general, vlido tanto en la administracin del plan de seguridad e higiene en la empresas como en cualquier institucin.

(s!, una estructura de organizacin debe estar dise2ada de manera que sea per ectamente claro para todos quien debe realizar determinada tarea y quien es responsable por determinados resultados1 en esta orma se eliminan las di icultades que ocasiona la imprecisin en la asignacin de responsabilidades y se logra un sistema de comunicacin y de toma de decisiones que re leja y promueve los objetivos de la empresa. ( continuacin se enumeran y explican los elementos de la organizacin los cuales, una vez comprendidos y asimilados coadyuvaran en una mejor administracin0 "lementos de la organizacin0 Divisin del trabajo. .ara dividir el trabajo es necesario seguir una secuencia que abarca las siguientes etapas0 La primera1 EjerarquizacinF que dispone de las unciones del grupo social por orden de rango, grado o importancia. La segunda1 EdepartamentalizacinF que divide y agrupa todas las unciones y actividades, en unidades espec! icas, con base en su similitud. +oordinacin. "s la sincronizacin de los recursos y los es uerzos de un grupo social, con el in de lograr oportunidad, unidad, armon!a y rapidez, en desarrollo de los objetivos. +onceptos R,u es 6rganizacinS "s un conjunto de cargos cuyas reglas y normas de comportamiento, deben sujetarse a todos sus miembros y as!, valerse el medio que permite a una empresa alcanzar determinados objetivos. R,u es "structura 6rganizacionalS La estructura organizacional en un medio del que se sirve una organizacin cualquiera para conseguir sus objetivos con e icacia. R,u es el DepartamentoS "l departamento es una o varias divisiones de la organizacin. Departamento es un rea bien determinada, una divisin o sucursal de una organizacin sobre la cual un gerente tiene autoridad para el desempe2o de actividades espec! icas. %ipos de organizacin La organizacin ormal La organizacin ormal es la determinacin de los estndares de interrelacin entre los rganos o cargos, de inidos por las normas, directrices y reglamentos de la organizacin para lograr los objetivos. +aracter!sticas 'sicas De La 6rganizacin ?ormal >+onsta de escalas jerrquicas o niveles uncionales establecidas en el organigrama >"s racional

>"s una de las principales caracter!sticas de la teor!a clsica >#eg&n %aylor Ede ensor de este tipo de organizacinF la organizacin debe basarse en la divisin del trabajo y por consiguiente en la especializacin del obrero, pretendiendo una organizacin uncional superespecializada. >Distribucin de la autoridad y de la responsabilidad "lementos del concepto de 6rganizacin0 Los elementos bsicos del concepto son0 "structura. La organizacin implica el establecimiento del marco undamental en el que habr de operar el grupo social, ya que establece la disposicin y la correlacin de unciones, jerarqu!as y actividades necesarias para lograr los objetivos #istematizacin. "sto se re iere a que todas las actividades y recursos de la empresa deben de coordinarse racionalmente a in de acilitar el trabajo y la e iciencia. (grupacin y asignacin de actividades y responsabilidades. 6rganizar implica la necesidad de agrupar, dividir y asignar unciones a in de promover la especializacin. Nerarqu!a. La organizacin, como estructura, origina la necesidad de establecer niveles de responsabilidad dentro de la empresa. #impli icacin de unciones. <no de los objetivos bsicos de la organizacin es establecer los mtodos ms sencillos para realizar el trabajo de la mejor manera posible. (s!, podemos decir que la organizacin es el establecimiento de una estructura donde habr de operar un grupo social, mediante la determinacin de jerarqu!as y la agrupacin de actividades, con el in de obtener el mximo aprovechamiento posible de los recursos y simpli icar las unciones del grupo social. "xiste una red de relaciones personales y sociales, no establecidas ni requeridas por la 6rganizacin ormal pero que se producen espontneamente a medida que las personas se asocian entre s!, se conoce como0 organizacin orma $mportancia de la 6rganizacin "s de carcter continuo Eexpansin, contraccin, nuevos productosF. "s un medio que establece la mejor manera de alanzar los objetivos. #uministra los mtodos para que se puedan desempe2ar las actividades e icientemente, con el m!nimo de es uerzos.

"vita lentitud e ine iciencia. /educe o elimina la duplicidad de es uerzos, al delimitar unciones y responsabilidades. La estructura debe re lejar los objetivos y planes de la empresa, la autoridad y su ambiente. .rincipios de la 6rganizacin

5ay nueve principios que dan la pauta para establecer una organizacin racional. 9. Del objetivo "ste principio se re iere a que todas las actividades establecidas en la organizacin deben estar relacionadas con los objetivos y propsitos de la empresa. "sto nos dice que la existencia de un puesto solo es justi icable si sirve para alcanzar los objetivos establecidos y no se deben hacer gastos innecesarios en puestos que no contribuyen en nada a lograr los objetivos. =. "specializacin "ste principio a irma que el trabajo de una persona debe limitarse, hasta donde sea posible, a la realizacin de una sola actividad. "l trabajo se llevar a cabo mas cilmente si se subdivide en actividades claramente relacionadas y delimitadas. *ientras ms especi ico y menor sea el campo de accin de un individuo, mayor ser su e iciencia y destreza. C. Nerarqu!a "ste principio se re iere a la necesidad de establecer centros de autoridad de los que emane la comunicacin necesaria para lograr los planes, en los cuales la autoridad y la responsabilidad luyan en l!nea clara e ininterrumpida, desde el mas alto ejecutivo hasta el nivel mas bajo. "ste principio establece que la organizacin es una jerarqu!a. A'1 &nt&- Or/%n E%c on%$&"stn moldeados por los componentes de su ambiente, no se pueden ni deben ignorar, adems, deben de reconocer y responder en orma rentable ante las necesidades y tendencias que demande. W (mbiente "xterno. #on instituciones o uerzas uera de la organizacin, relevantes para sus operaciones, a ectando su rendimiento. %oman $nsumos Ematerias primas, dinero, mano de obra y energ!aF, los trans orman, despus los regresan en orma de .roductos o #ervicios para la sociedad a la que atienden. #on de dos tipos0 "lementos de accin $ndirecta E*acroentornoF, a ectan al clima en el que se desarrolla la actividad organizacional. -o tienen una in luencia directa pero si potencial para convertirse en elementos de accin directa. "lementos de accin Directa

E*icroentornoF, E)rupos de $nters "xternoF. "jercen in luencia directa en las actividades de la organizacin. #on a ectados, directa o indirectamente, por la orma en que la organizacin busca lograr sus objetivos. W (mbiente $nterno, llamado +lima 6rganizacional. )rupos o "lementos de $nters $nterno, que ejercen in luencia directa en las actividades de la organizacin, y caen dentro del mbito y responsabilidad de un director yDo sus gerentes. (dems esto hace ms amena la in luencia del orden y organizacin. ^^^.monogra ias.comDtrabajos@DnaproDnapro.shtml > @BT >

)rimaldi O #imonds, #eguridad $ndustrial, "ditorial (l a6mega, =449 .ginas 939>93C.

/",<$#$%6# .(/( "#%('L"+"/ <- ./6)/(*( D" 5$)$"-" I #")</$D(D .ara el establecimiento de un .rograma de 5igiene y #eguridad $ndustrial E.rograma de prevencin de accidentes y en ermedades pro esionalesF, se debern contemplar los siguientes aspectos0 9F Declaracin de .ol!ticas0 "l empleador deber establecer por escrito los lineamientos m!nimos siguientes0 W +ompromiso de asegurar la ejecucin de las di erentes actividades en condiciones ptimas de 5igiene y #eguridad $ndustrial, considerando los riesgos asociados al tipo de operacin, con el objeto de garantizar la integridad !sica de los trabajadores, proteger las instalaciones y evitar riesgos a las propiedades de terceros y el ambiente. W Designar y apoyar al Mrgano de #eguridad Laboral de la empresa, que reportando al nivel ms alto, deber asesorar, soportar, acilitar, plani icar y controlar todo lo relacionado con el programa. W (segurar el estricto cumplimiento de leyes, reglamentos, normas y procedimientos relacionados con la 5igiene y #eguridad $ndustrial. =F #eleccin y "mpleo de .ersonal0 "l empleador deber considerar entre otros aspectos, los siguientes0 W /ealizacin de examen mdico pre>ocupacional. W "xperiencia y conocimiento del trabajo a ejecutar. CF (diestramiento #e deber establecer en base a las descripciones de trabajo, anlisis de trabajo Eincluyendo procedimientos seguros de trabajoF, inspecciones de seguridad y otros aspectos, tomando en cuenta lo indicado a continuacin0

W $nduccin0 todo nuevo trabajador deber recibir charlas de induccin e in ormacin por escrito de los riesgos involucrados y los medios de prevencin y proteccin antes de incorporarse a la labor asignada. W (diestramiento 6peracional0 todo trabajador deber recibir un adiestramiento operacional para desarrollar habilidades y conocimientos en la ejecucin de la labor asignada. W (diestramiento en 5igiene y #eguridad $ndustrial0 todo trabajador deber recibir un adiestramiento en 5igiene y #eguridad $ndustrial, tendente a desarrollar conciencia sobre la identi icacin de riesgos, prevencin de accidentes y en ermedades pro esionales en cada rea respectiva de trabajo, mediante cursos bsicos de0 W .revencin de accidentes. W .rimeros auxilios. W "quipo de proteccin personal. W .revencin y control de incendios. W /iesgos ambientales. W 6rden y limpieza industrial. W /iesgos espec! icos seg&n la labor a ejecutar E !sicos, qu!micos, biolgicos, ergonmicos y psicosocialesF. W #eguridad vial. %odo trabajador con deberes de supervisin, adems de los cursos mencionados anteriormente, deber recibir cursos especiales sobre0 W .revencin de accidentes. W .revencin y control de incendios. W %rabajos que requieren de permiso escrito para su ejecucin, tales como0 en caliente, en r!o, excavaciones, espacios cerrados. W +ontrol de emergencias. Deber establecer planes de accin para el control de emergencias y realizacin de simulacros. 3F *otivacin #e deber crear y mantener el inters en 5igiene y #eguridad $ndustrial mediante0 W .articipacin del personal ejecutivo en las actividades de 5igiene y #eguridad $ndustrial. W /euniones en el sitio de trabajo dirigidas por supervisor cali icado para analizar y discutir accidentes ocurridos, riesgos detectados o cualquier tema sobre prevencin de accidentes y en ermedades pro esionales. "stas reuniones debern e ectuarse por lo menos una vez al mes.

W "ventos y campa2as especiales con el objeto de promover la 5igiene y #eguridad $ndustrial dentro y uera del trabajo. W Distribucin peridica de boletines, mensajes, olletos, a iches, y cualquier otro medio de comunicacin relacionado con el tema. W W /econocimiento mediante diplomas, placas por hechos sobresalientes en la "stablecimiento de concursos y competencias para desarrollar el inters y la prevencin de accidentes, sea en orma individual o por grupos. participacin individual, de grupo y de la supervisin. 7F $ngenier!a "l empleador deber velar por la participacin conjunta del dise2ador o proyectista, el constructor y el Mrgano de #eguridad Laboral de la empresa para considerar, entre otros, los aspectos siguientes0 W (plicacin a normas de dise2os de seguridad a nuevos proyectos e instalaciones existentes. W *etodolog!a de construccin y normas de seguridad aplicables a trabajos espec! icos de mantenimiento. W "valuacin de la con iabilidad de los equipos. @F $nspecciones de #eguridad $ndustrial #e deber establecer un sistema de inspeccin acorde con la dimensin y diversi icacin de actividades para detectar condiciones yDo actos inseguros0 W $nspecciones peridicas, programadas a intervalos regulares con el objeto de e ectuar una revisin sistemtica y e iciente de una instalacin completa, de una operacin espec! ica o de un equipo. W $nspecciones intermitentes dise2adas para e ectuarse sin previo aviso, a intervalos irregulares, para detectar cumplimiento continuo de reglas, normas y procedimientos. W $nspecciones especiales preventivas y predictivas para deteccin y prediccin de allas en equipos que pudieran causar accidentes. W $mplantacin de procedimientos para el otorgamiento de permisolog!a para trabajos de alto riesgo. ;F "valuaciones de 5igiene $ndustrial #e debern tomar las medidas necesarias re erentes al reconocimiento, evaluacin y control de los riesgos para la salud, que surjan de una actividad laboral. #e analizarn los ambientes de trabajo en cuanto0 W .rocesos, materiales, equipos, productos, horarios de trabajo y n&meros de trabajadores. W Determinar magnitud de exposiciones molestas para trabajadores y p&blico.

#e pondrn en prctica las medidas correctivas emanadas de las evaluaciones y otras uentes, tomando en cuenta entre otros aspectos, los siguientes0 W /uido Eseg&n -orma 8enezolana +6-"-$- 97@7F. W +alor y r!o Eseg&n -orma 8enezolana +68"-$- ==73F. W 8entilacin Eseg&n -orma 8enezolana +68"-$- ==74F. W /adiaciones ionizantes Eseg&n -orma 8enezolana +68"-$- ==7:F. W /adiaciones no ionizantes Eseg&n -orma 8enezolana +68"-$- ==CBF. W $luminacin Eseg&n -orma 8enezolana +68"-$- ==3:F. W +oncentraciones (mbientales Eseg&n -orma 8enezolana +68"-$- ==7CF. W "rgonom!a Eseg&n -orma 8enezolana +68"-$- ==;CF. BF /eglas, -ormas y .rocedimientos W Los trabajadores que laboren en un determinado proceso que implique riesgos, debern contar con in ormacin escrita comprensible, de manera de conocer los riesgos y la orma de protegerse de ellos mediante el establecimiento de reglas, normas y procedimientos. W Las reglas en su propsito y orma debern tener carcter mandatario permanente. W Las normas en su propsito y orma debern tener una base tcnica sujeta a modi icacin por cambios tecnolgicos en el tiempo. W Los procedimientos en su propsito y orma de enunciado debern tener una base tcnica undamentada en el conocimiento y la experiencia, cuya inalidad ser delinear la ejecucin e icaz y segura de una determinada actividad. W Las normas y procedimientos debern mantenerse actualizados. W #e deber establecer un sistema de elaboracin de reglas, normas y procedimientos en conjunto con los supervisores encargados de actividades espec! icas. "#%/<+%</( " $-%")/(+$M- D"L +6*$%J D" 5$)$"-" I #")</$D(D $-D<#%/$(L "n la cuarta clusula, solo algunos de los art!culos poseen debe y deber, ya que la gran mayor!a son lineamientos. "ste punto describe los requisitos iniciales que son necesarios cumplir para la ormacin de un comit de higiene y seguridad industrial1 y se encuentra subdividida en 9C clusulas. +6*$%J D" 5$)$"-" I #")</$D(D $-D<#%/$(L "s el organismo encargadote vigilar las condiciones y el medio ambiente de trabajo, asistir y asesorar al empleador y los trabajadores en la ejecucin del programa de prevencin de accidentes y en ermedades pro esionales. #<'+6*$%J 6 D"L)(D6# D" 5$)$"-" I #")</$D(D $-D<#%/$(L

#on entes auxiliares al +omit de higiene y #eguridad $ndustrial encargados de llevar a cabo las unciones de vigilancia, asistencia y asesor!a asignados por el +omit de 5igiene y #eguridad $ndustrial $-%")/(+$M- D"L +6*$%" "n el primer art!culo se indica que deber integrarse un comit por empresa, y que tal accin se har en orma paritaria, es decir con un n&mero igual de representantes de los patronos y obreros, y con los mismos derechos. %ambin se2ala el n&mero m!nimo de miembros de acuerdo al n&mero de trabajadores de la empresa. -&mero de trabajadores de la empresa 5asta 94 79 o ms 9 trabajador y 9 empleador = trabajadores y = empleadores C trabajadores y C empleador Desde 99 hasta 74 -&mero m!nimo de miembros

.ara la con ormacin del comit los representantes de los trabajadores y empleadores designaran un coordinador, un secretario y los vocales en una primera reunin. #in embargo, esto puede variar por decisin mayoritaria de los integrantes, cuyo lapso establecido para el ejercicio es de dos a2os. La jerarqu!a y derechos de los miembros son independientes del cargo ocupado en la empresa. "l +omit debe asesorarse con tcnicos especialistas designados por el acuerdo entre ambas partes Eempleadores y trabajadoresF. Los aspirantes a representarse debern cumplir con ciertos requisitos tratados mas adelante. La norma establece una serie de aspectos a tomar en cuenta para la eleccin de los representantes tales como la orma en que ser hecha la votacin, el plazo para la eleccin, quien podr asumir las unciones en el plazo de instalacin inicial, entre otros. La reeleccin slo podr ser por un periodo ms consecutivo. #i alg&n miembro deja de trabajar en la empresa queda <na vez constituido el +omit, este elaborar0 W "l acta de votacin. W "l acta constitutiva del comit. W La plantilla de noti icacin de constitucin. "stos documentos se archivaran para mantenerlos a disposicin del organismo correspondiente para su certi icacin. <na vez estructurado el +omit, este deber elaborar su reglamento interno para establecer los lineamientos que complementen los establecidos en la norma. uera del +omit automticamente, de igual orma si alta a dos sesiones consecutivas sin justi icacin.

(qu! se establece que la ormacin de #ubcomits es decisin del Mrgano de #eguridad Laboral de la empresa, por sugerencia del +omit, y van a depender de actores tales como0 n&mero de trabajadores, los procesos de trabajo, n&mero de turnos de trabajo, divisiones o unidades que componen la empresa, y otros. /equisitos De Los (spirantes ( $ntegrar "l +omit "n esta seccin se establecen ciertos requisitos que deben cumplir los aspirantes, entre estos se encuentran0 W #er mayor de edad y poseer un nivel de educacin adecuado W %ener experiencia en el cargo que desempe2a en la empresa y ser responsable W Deber acreditar haber participado en cursos de 5igiene y #eguridad $ndustrial De Las /euniones "n esta clusula se establece que el +omit se reunir en orma ordinaria, una vez al mes, pero podr hacerlo en orma extraordinaria previa peticin de alg&n representante, tales reuniones se harn durante el tiempo de trabajo. %odo los acuerdos del +omit se adoptarn por consenso. .or otra parte se indica que a la empresa le corresponde otorgar las acilidades necesarias para el correcto uncionamiento del +omit. ?unciones Del +omit I #us *iembros "sta es la &ltima clusula de la norma y es la que establece las unciones de los miembros del +omit, del coordinador, del secretario, de los vocales y de los tcnicos especialistas en 5igiene y #eguridad $ndustrial, as! como tambin las unciones en conjunto del +omit. "ntre las unciones del +omit como tal se resalta el colaborar, asesorar y asistir en el desarrollo de estudios y la realizacin de campa2as de 5igiene y #eguridad $ndustrial, recomendar la adopcin de medidas para mejorar las condiciones de 5igiene y #eguridad $ndustrial, y elaborar su reglamento interno. (l re erirse a las unciones de los miembros del +omit, se destacan el vigilar las condiciones y medio ambiente de trabajo, as! como el cumplimiento de las normas, y presentar in ormes de las condiciones de 5igiene y #eguridad $ndustrial al +omit. "ntre las unciones del coordinador resaltan el in ormar a las partes interesadas el resultado de las reuniones de trabajo, convocar a reuniones ordinarias y extraordinarias, y elaborar la agenda del d!a. Las unciones del secretario, por otro lado, son llevar el control de asistencia y preparar un acta de cada sesin y mantenerlas vigentes, y suplir la ausencia del coordinador, entre otras. *ientras que los vocales tienen como principal uncin el ejecutar todas aquellas actividades que les asigne el +omit.

?inalmente, los tcnicos especialistas en 5igiene y #eguridad $ndustrial se encargan de asesorar al +omit, recopilar in ormacin y emitir opiniones en asuntos que le sean consultados.

7I7LIOGRA2IA. 1. MMM.'ono/r%3 %-.co'Ntr%1%4o-0Nn%#roNn%#ro.-.t'$ O 0<P O (. Gr '%$d Q S 'ond-H S&/ur d%d Indu-tr %$H Ed tor %$ A$3%O'&/%H (>>1 PB/ n%- 1+1O1+).