13/12/2013

LA NIEZ TEMPRANA Y LA NIEZ INTERMEDIA

DESARROLLO FSICO Y MOTOR

Lic. Psic. Annie Glvez Snchez

LA NIEZ TEMPRANA Y LA NIEZ INTERMEDIA

La niez temprana corresponde a las edades entre 3 a 6 aos. Y tambin se le denomina la edad pre-escolar. La niez intermedia corresponde a las edades entre 6 a 12 aos. Y es denominada a su vez como la edad escolar.

13/12/2013

NIEZ TEMPRANA DESARROLLO FSICO Y MOTOR

NIEZ TEMPRANA: CRECIMIENTO

El nio de 3-6 aos va incrementando su peso y talla, aunque a un ritmo ms lento que en los aos anteriores. Crecern en un promedio de 56 cm., por ao (de 90 cm., a los 2 aos, llegarn a medir 115-120 cm., a los 6 aos). Aumentarn de peso de 2 -3 kg., por ao ( de 13-15kg., a los 2 aos; pasarn a los 22-24 kg., a los 6 aos)

13/12/2013

NIEZ TEMPRANA: CRECIMIENTO

Hasta los 4 aos el crecimiento del sistema muscular guarda bastante proporcionalidad en el conjunto del crecimiento corporal. Pero a partir de los 5 aos, los msculos empiezan a desarrollarse con ms rapidez. (aprox. 75% del peso que ha ganado es masa muscular).

NIEZ TEMPRANA: CRECIMIENTO

El sistema nervioso, tambin sigue su propio ritmo de crecimiento y evolucin. Aumenta en peso y volumen. Al cumplir 6 aos el peso del cerebro habr alcanzado prcticamente el 90% del peso adulto esperado.

13/12/2013

NIEZ TEMPRANA: HABILIDADES MOTRICES

Flexibilidad muscular: Extensibilidad: flexin de distintos msculos. Entre los 3-5 aos (casi el 90% de nios) consiguen levantar los dedos de la mano, sin sentir dolor hasta que forman un ngulo de 90 grados. En estas edades el nio tambin puede hacer llegar el pulgar hasta el antebrazo.

NIEZ TEMPRANA: HABILIDADES MOTRICES

Flexibilidad muscular: Los nios menos extensibles (menos flexibles): empiezan antes a andar, son ms revoltosos, ms bruscos de movimientos, ms interesados en actuar por su propia cuenta y menos inclinados a exteriorizar la necesidad de afecto.

13/12/2013

NIEZ TEMPRANA: HABILIDADES MOTRICES

Flexibilidad muscular: Los nios que presentan mas extensibilidad: empiezan ms tarde a andar, son ms reposados, tranquilos, de movimientos ms suaves o delicados y ms propensos a manifestar su necesidad de afecto.

NIEZ TEMPRANA: HABILIDADES MOTRICES

Estatismo muscular: Estatismo en inmovilidad: esta clase de estatismo va en aumento con la edad. Un nio de 4 aos puede permanecer inmvil, con los pies juntos y los ojos abiertos, durante aproximadamente 1 min. Con lo ojos cerrados sern capaces de permanecer inmviles por 10 segundos

13/12/2013

NIEZ TEMPRANA: HABILIDADES MOTRICES

Estatismo muscular: Estatismo en movimiento: Un nio de 3 aos puede caminar sobre las puntas de los pies. A los 3 aos y medio podr dar 7 saltos seguidos en cinco segundos. Y dar saltos de altura (a los 6 aos podr alcanzar de 25-35 cm.) A los 4 aos, podr saltar con los pies juntos y caer en el mismo sitio.

NIEZ TEMPRANA: HABILIDADES MOTRICES

Independencia de grupos musculares: Los movimientos que aparecen integrados en los primeros aos de vida, se van independizando lentamente: Un nio de 4 aos, tiene aun dificultad para mover los dedos de los pies de un pie de manera independiente con respecto al otro pie. Logra flexionarlos de manera independiente alrededor de los 5 aos.

13/12/2013

NIEZ TEMPRANA: HABILIDADES MOTRICES

Independencia de grupos musculares: Alrededor de los 5 aos los nios pueden tocar el pulgar con los dems dedos con toda precisin en un tiempo de 5 segundos. Pocos nios logran guiar un ojo a los cuatro aos, sin embargo no logran separarlo de muecas involuntarias. Esta habilidad se perfecciona alrededor de los 6 aos.

NIEZ TEMPRANA: HABILIDADES MOTRICES

Coordinacin de movimientos simultneos:
An no hay una coordinacin total en las extremidades, alrededor de los 4 aos. Esta habilidad se adquiere con mucha mayor destreza a los 5 aos. Ejemplo: si se le pide a un nio de 4 aos que recostado sobre su vientre vaya moviendo alternadamente las piernas, lo har pero lentamente.

13/12/2013

NIEZ TEMPRANA: HABILIDADES MOTRICES

Habilidad sensomotriz:
La capacidad para efectuar un movimiento, determinado por un sentido (vista), esta parcialmente desarrollado en estas edades. Ejemplo: lanzar una pelota a un blanco, detener un objeto que est cayendo antes de que llegue al suelo, etc. Estos movimientos pueden ser coordinados en nios alrededor de los 4 aos, pero de manera lenta.

NIEZ TEMPRANA: HABILIDADES MOTRICES

Habilidad sensomotriz: Generalmente a esta edad los nios empiezan a mostrar ms habilidad en un mano, la mano dominante, lo que indica que su lateralizacin est a punto de instaurarse en estos momentos.

13/12/2013

NIEZ TEMPRANA: HABILIDADES MOTRICES

Lateralidad: Implica la utilizacin preferente o exclusiva de una extremidad (mano/pie) u rgano perceptivo (ojo/odo). Es trascendental para orientarse en los desplazamientos y situarse con respecto a puntos de referencia. Y adems para la manipulacin de los instrumentos , aunque en menor importancia.

NIEZ TEMPRANA: HABILIDADES MOTRICES

Lateralidad: Juega un papel importante desde el momento en que con la cultura aparecen los signos representables ( la escritura, los nmeros, otros) y donde el significado depende estrechamente de su ordenacin.

13/12/2013

NIEZ TEMPRANA: HABILIDADES MOTRICES

Lateralidad:
La lateralidad sigue un proceso que pasa por tres etapas: Fase de indiferenciacin: de 0 a 2 aos Fase de alternancia: de 2 a 4 aos Fase de automatizacin y de preferencia instrumental: de 4 a 6 aos Es importante que el nio de primer grado entre ya con una lateralizacin definida para evitar repercusiones negativas en aprendizajes futuros.

NIEZ TEMPRANA: HABILIDADES MOTRICES

Esquema corporal:
Implica la representacin va adquiriendo de su propio cuerpo constituye su esquema corporal. A los tres aos, pocos nios pueden distinguir el lado derecho y el lado izquierdo en su propio cuerpo. A los 4 aos solo uno de cada dos han adquirido esta habilidad. Y an demoran ms para distinguir ambos lados en otra persona.

10

13/12/2013

NIEZ TEMPRANA: HABILIDADES MOTRICES

Esquema corporal:
A los 3 o 4 aos tendr cierta facilidad para ejecutar rdenes respecto a su movimientos en derecha o izquierda propios, y recin alrededor de los 6 aos podr ejecutar movimientos compuestos y cruzados. La expresin grfica tambin expresa la evolucin del esquema corporal: el nio alrededor de los 5 aos dibuja una figura humana con mayor detalle en la parte superior que en la inferior. (tiene mayor conocimiento de esta).

NIEZ TEMPRANA: HABILIDADES MOTRICES

Esquema corporal: Las dificultades en el vestirse solo, revelaran tambin la evolucin de esta habilidad. Ya que no slo implican la habilidad manual sino la madurez conceptual que haya alcanzado el nio (orientacin espacial de las piezas y conocimiento de su propio cuerpo).

11

13/12/2013

NIEZ INTERMEDIA DESARROLLO FSICO Y MOTOR

NIEZ INTERMEDIA: CRECIMIENTO

El peso del cuerpo se duplica. Crecen de cinco a ocho centmetros por ao. Necesitan comer bien, ya que sus juegos requieren de mucha energa.

12

13/12/2013

NIEZ INTERMEDIA: HABILIDADES MOTRICES

Flexibilidad muscular: La evolucin de esta habilidad, se va dando en sentido regresivo, . Hasta los 11 aos, el nio ya no podr inclinar los dedos de la mano hacia atrs con la facilidad de un nio menor de 5 aos. Poco a poco y hasta los 13 aos esta habilidad se ir estabilizando entre 115 y 145 grados en el ngulo de flexin

NIEZ INTERMEDIA: HABILIDADES MOTRICES

Estatismo muscular: Estatismo en inmovilidad:
Un nio de 8 aos puede permanecer inmvil y en equilibrio, 10 segundos sobre la pierna dominante. 15 segundos con los ojos cerrados, de puntillas con los pies juntos. Despus de cumplir los 11 aos, el nio puede mantener el equilibrio normal en distintas posiciones.(inclusive parados de manos)

13

13/12/2013

NIEZ INTERMEDIA: HABILIDADES MOTRICES

Estatismo muscular: Estatismo en movimiento:
Alrededor de los 7 aos el nio es capaz de alternar los saltos: con un solo pie y con los dos pies juntos. Alrededor de los 8 aos logran hacer saltos de altura sobre una cuerda a 40-55 cm del suelo. Y a los 11 aos el nio podr realizar saltos de hasta 70 cm.

NIEZ INTERMEDIA: HABILIDADES MOTRICES

Independencia de grupos musculares:
A partir de los 12 aos, solo tres de cada cuatro nios pueden cerrar primero un ojo y despus el otro, acompaando los guios con muecas ms o menos visibles. La habilidad de diferenciados de la mano actividades antagnicas, perfectamente adquiridas los 11 aos. movimientos y el brazo en deben estar alrededor de

14

13/12/2013

NIEZ INTERMEDIA: HABILIDADES MOTRICES

Coordinacin de movimientos simultneos:
Antes de los 8 aos el nio ha adquirido la habilidad para coordinar movimientos simultneos entre miembros superiores y miembros inferiores por separado. Sin embargo se perfecciona alrededor de los 12 aos. Ejemplo: pie derecho golpea le suelo y el izquierdo marca el ritmo, mientras con el dedo ndice de cada mano golpea la mesa.

NIEZ INTERMEDIA: HABILIDADES MOTRICES

Habilidad sensomotriz:
La coordinacin movimiento/visin, muestra un incremento en la velocidad y una mejora en la precisin, a partir de los 7 aos. Tambin a esta edad se incrementa la coordinacin movimiento/audicin, llegando el nio a ejecutar movimientos rtmicos. (Antes de los 14 aos se consolida esta habilidad.)

15

13/12/2013

NIEZ INTERMEDIA: HABILIDADES MOTRICES

Esquema corporal:
A los 8 aos, el nio es capaz de distinguir sin dificultad, la derecha y la izquierda en otra persona, as como reconocer la posicin relativa de tres objetos. A los 11 aos el conocimiento de derechaizquierda en el propio cuerpo, en otra persona y en objetos est completamente adquirida. Sobre un dibujo o esquema, esta habilidad se consolida alrededor de los 12 aos.

NUTRICIN Y DENTICIN

16

13/12/2013

NUTRICIN Y DENTICIN
La buena la alimentacin puede ser un problema en esta etapa, se considera que los nios preescolares, comen menos en relacin a los infantes. La independencia que manifiestan puede jugar un papel decisivo: tienen al alcance lo que desean comer (sea saludable o no).

NUTRICIN Y DENTICIN
Dos extremos que combatir: la desnutricin y la obesidad. Hay que respetar la pirmide alimenticia:

17

13/12/2013

NUTRICIN Y DENTICIN
Alrededor de los 3 aos el nio debe tener todos su dientes de leche, que son 20 en total. Y es alrededor de los 5-6 aos que los dientes definitivos aparecern haciendo caer a los primeros. Ms o menos siguen este orden:

NUTRICIN Y DENTICIN
Los dientes inferiores: Los incisivos inferiores nacen en la parte interna de la enca, por detrs de los dientes de leche empujndolos hacia afuera. Generalmente son los primeros en aparecer (5-6 aos)

18

13/12/2013

NUTRICIN Y DENTICIN
Los dientes superiores: Nacen por delante de la enca empujando los dientes de leche hacia adentro antes de su cada. Los incisivos centrales superiores salen alrededor de los 6 o 7 aos.

NUTRICIN Y DENTICIN NIEZ TEMPRANA

Molares definitivos: Va a salir por detrs de las ltimas muelas de leche. Estas muelas no sustituyen a ninguna otra, sino que ocupan el espacio libre que hay detrs de los segundos molares, que an no han cado. Aparecen primero las de abajo y luego las de arriba.

19

13/12/2013

PATRONES Y TRASTORNOS DEL SUEO

PATRONES DE SUEO
A partir de los 3-4 aos los patrones de sueo cambian ( duermen toda la noche). Los pequeos pueden desarrollar complicadas rutinas para irse a dormir, con el fin de postergar la hora. Los objetos de transicin, utilizados como compaeros para ir a la cama, ayudan a un nio a pasar de la dependencia de la infancia a la independencia al final de la niez.

20

13/12/2013

TRASTORNOS DEL SUEO

Terror nocturno: A la hora de quedarse dormidos pueden despertar abrupto en estado de pnico, no recuerdan nada al otro da. Pesadillas: Al final de la noche, se recuerdan de forma muy vvida. Si se repiten puede ser seal de mucho estrs.

TRASTORNOS DEL SUEO

Temor a la noche y a la oscuridad: Puede indicar perturbaciones que requieran atencin. Mojar la cama (enuresis): La enuresis es comn y suele superarse sola. Crnico si ocurre mas de 2 veces por semana, por 3 meses, despus de los 5 aos.

21

13/12/2013

SALUD Y SEGURIDAD

SALUD Y SEGURIDAD
La niez temprana puede considerarse la etapa ms saludable y menos amenazadora. Mejora el sistema circulatorio y respiratorio, la resistencia fsica y el sistema inmunolgico. Las enfermedades menores son comunes. Factores del ambiente aumentan el riesgo de enfermedad. La mayor causa de muerte son las lesiones por accidente.

22

13/12/2013

SALUD Y SEGURIDAD
Principales influencias en el estado de salud: Herencia Nutricin Contacto con nios enfermos Situaciones familiares Cuidado fsico Ambiente

SALUD Y SEGURIDAD
Maltrato = pone en un peligro a un nio, es algo que puede evitarse. Puede presentarse como: Abuso = causar dao, puede ser: 1) fsico 2) sexual 3) emocional

23

13/12/2013

SALUD Y SEGURIDAD
Negligencia o descuido = no satisfacer las necesidades bsicas de un nio, como: 1) fsico-alimentacin, vestimenta y cuidados mdicos 2) emocional (psicolgico) no dar apoyo, amor o afecto

CONCLUSIONES
En estas etapas el nio desarrolla un crecimiento fsico acelerado, sus actividades suelen ser ms complejas y requiere de mayor esfuerzo y energa. La formacin del cuerpo es atltica y saludable, y dejan de ser torpes en sus movimientos. Se originan avances significativos en las destrezas motrices, llegando a consolidarse algunas de ellas al finalizar la etapa de niez intermedia.

24