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SEM SEM 1
DA
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CRONOGRAMA DE DIDCTICA ANTE EL TERCER MILENIO Y LAS TIC 2014 CONTENIDO ACTIVIDAD Disertacin docente. Conversatorio Generalidades de la Asignatura y del Aula Virtual. Solicitar datos
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SEM 3
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Clase Virtual
estudiantes (Nombre, CI, Telfonos, Correos-e). Crear Grupos de trabajos. Discutir Cronograma de Actividades Anlisis del concepto de modelo y mtodo de la didctica y su relacin con las TIC. Relacin entre la Didctica y las TIC en educacin (Tema Introductorio) Realizar Conferencia en lnea utilizando Skype o Google Plus (Grabar Video). Discutir el tema No. 1: Relacin entre la didctica y las TIC en educacin: Concepto del mtodo didctico; Delimitacin conceptual; Modelo, procedimiento, forma, estrategia, tcnica; proceso; uso y abuso del trmino. Dimensiones del mtodo: consideraciones previas. (Tema 1) Actividad Virtual
Clase Magistral
FEB
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SEM 5 SEM 6
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Equipo-1: Concepto y objeto de la didctica. Concepto de epistemologa. La epistemologa didctica. Del objeto de la didctica: la teora del currculo. La teora de la enseanza de la instruccin; los modelos curriculares, la problemtica del diseo (Tema 2) Equipo-2: Instrumentacin didctica: corrientes didcticas, habilidades didcticas, habilidades docentes (Tema 3) Equipo-3: Aplicacin de los momentos y elementos didcticos en el proceso de enseanza (Tema 4). Equipo-4: Modelos de enseanza Aprendizaje en grupo. El grupo en el conceptual. Valor del trabajo en grupo sustentados en tecnologa. Tcnicas Aprendizaje cooperativo. (Tema 5) socializada: Tcnicas de aprendizaje. Aproximacin en los procesos educativos de dinmica de grupos.
1. Cada grupo elaborar 1 presentacin en Power Point con los pantallazos tomados de la Conferencia en lnea llevada a cabo por todos los en Skype o Grabar video en un Hangout. Enviar al correo de la asignatura entre 03 al 09 de Febrero 2014. Nota: deben participar todos los integrantes del equipo. 2. Elaborar Ensayo (Grupal) sobre lo discutido en relacin al Tema 1 (Exacto: 3 cuartillas). Incluir bibliografa consultada. Enviar ensayo al correo de la asignatura y entregarlo en fsico al Docente. Fecha tope de envo y entrega 10/02/2014. (Las pautas para elaborar el ensayo se presentarn en la Wiki o aula virtual). Expo Equipo-1. Expo Equipo-2 Discusin presencial. Enviar expos al correo de la asignatura. Uso del Aula Virtual (Wiki)
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Expo Equipo-3. Enviar expo al correo de la asignatura. Foro en la Wiki (aula Virtual) Expo Equipo-4. Discusin Grupal. Enviar expo al correo de la asignatura. Envo Archivo de voz (Actividad Individual) al correo de la asignatura. Las pautas se especificarn en la WiKi.
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Equipo-5: La didctica y el aprendizaje en red: Modelos de redes de aprendizaje, la enseanza y el aprendizaje en red. Las redes de aprendizaje un nuevo paradigma educativo. (Tema 6)
Equipo-6: Equipo-6:Enseanza a distancia: enseanza en Red elaboracin de materiales autoinstructivos. Metodologa de enseanza. Elaboracin de los materiales. Introduccin general al diseo de una asignatura utilizando la tecnologa. Los objetivos; Requisitos previos, Los medios, los Contenidos, Orientaciones bibliogrficas, Las actividades, La evaluacin, Orientaciones para el estudio; El glosario. La bibliografa. (Tema 7)
Elaboracin y Presentacin del diseo de una asignatura con los elementos aprendidos sobre la didctica e instruccionales con la finalidad de ser colocada en lnea. Entrega del diseo de una asignatura con los elementos aprendidos sobre la didctica e instruccionales con la finalidad de ser colocada en lnea. Entrega del diseo de una asignatura con los elementos aprendidos sobre la didctica e instruccionales con la finalidad de ser colocada en lnea. SEMANA SANTA 2014
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Foro Virtual.
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Importante: Nos apoyaremos en el uso de un aula virtual concebida en una Wiki a travs de la Plataforma Wikispaces.com. En esta, se colocarn diversos elementos multimediales y
dems archivos que contribuirn con el desarrollo de la asignatura. Del mismo modo, en el aula virtual se escribirn las indicaciones o pautas para la realizacin del ensayo, foros, creacin de archivo de audio, colocar los progresos de los estudiantes a travs de sus calificaciones e incluir los productos generados por los participantes (ensayos, exposiciones, entre otros).