CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR L'APPRENTISSAGE / ENSEIGNEMENT DES LANGUES

A1 A2 B1 B2 C1 C2
Je peux comprendre des mots Je peux comprendre des Je peux comprendre les points Je peux comprendre des Je peux comprendre un long Je n'ai aucune difficulté à
familiers et des expressions très expressions et un vocabulaire essentiels quand un langage clair conférences et des discours discours même s'il n'est pas comprendre le langage oral, que
courantes au sujet de moi-même, très fréquent relatifs à ce qui me et standard est utilisé et s'il s'agit assez longs et même suivre une clairement structuré et que les ce soit dans les conditions du
de ma famille et de concerne de très près (par ex. de sujets familiers concernant le argumentation complexe si le articulations sont seulement direct ou dans les médias et quand
C l'environnement concret et moi-même, ma famille, les travail, l'école, les loisirs, etc. Je sujet m'en est relativement implicites. Je peux comprendre on parle vite, à condition d'avoir du
immédiat, si les gens parlent achats, l'environnement proche, peux comprendre l'essentiel de familier. Je peux comprendre la les émissions de télévision et les temps pour me familiariser avec un
O Écouter lentement et distinctement. le travail). Je peux saisir nombreuses émissions de radio plupart des émissions de films sans trop d'effort. accent particulier.
M l'essentiel d'annonces et de ou de télévision sur l'actualité ou télévision sur l'actualité et les
P messages simples et clairs. sur des sujets qui m'intéressent à informations. Je peux
titre personnel ou professionnel si comprendre la plupart des films
R l'on parle d'une façon en langue standard.
E relativement lente et distincte.
N Je peux comprendre des noms Je peux lire des textes courts très Je peux comprendre des textes Je peux lire des articles et des Je peux comprendre des textes Je peux lire sans effort tout type de
D familiers, des mots ainsi que des simples. Je peux trouver une rédigés essentiellement dans une rapports sur des questions factuels ou littéraires longs et texte même abstrait ou complexe
phrases très simples, par information particulière prévisible langue courante ou relative à contemporaines dans lesquels complexes et en apprécier les quant au fond ou à la forme, par
R exemple dans des annonces, des dans des documents courants mon travail. Je peux comprendre les auteurs adoptent une attitude différences de style. Je peux exemple un manuel, un article
E Lire affiches ou des catalogues. comme les petites publicités, les la description d'événements, particulière ou un certain point de comprendre des articles spécialisé ou une œuvre littéraire.
prospectus, les menus et les l'expression de sentiments et de vue. Je peux comprendre un spécialisés et de longues
horaires et je peux comprendre souhaits dans des lettres texte littéraire contemporain en instructions techniques même
des lettres personnelles courtes personnelles. prose. lorsqu'ils ne sont pas en relation
et simples. avec mon domaine.
Je peux communiquer, de façon Je peux communiquer lors de Je peux faire face à la majorité Je peux communiquer avec un Je peux m'exprimer Je peux participer sans effort à
simple, à condition que tâches simples et habituelles ne des situations que l'on peut degré de spontanéité et d'aisance spontanément et couramment toute conversation ou discussion et
l'interlocuteur soit disposé à demandant qu'un échange rencontrer au cours d'un voyage qui rende possible une interaction sans trop apparemment devoir je suis aussi très à l'aise avec les
répéter ou à reformuler ses d'informations simple et direct sur dans un pays où la langue est normale avec un interlocuteur chercher mes mots. Je peux expressions idiomatiques et les
Prendre phrases plus lentement et à des sujets et des activités parlée. Je peux prendre part sans natif. Je peux participer utiliser la langue de manière tournures courantes. Je peux
part à une m'aider à formuler ce que j'essaie
de dire. Je peux poser des
familiers. Je peux avoir des
échanges très brefs même si, en
préparation à une conversation
sur des sujets familiers ou
activement à une conversation
dans des situations familières,
souple et efficace pour des
relations sociales ou
m'exprimer couramment et
exprimer avec précision de fines
conversation questions simples sur des sujets règle générale, je ne comprends d'intérêt personnel qui concernent présenter et défendre mes professionnelles. Je peux nuances de sens. En cas de
P familiers ou sur ce dont j'ai pas assez pour poursuivre une la vie quotidienne (par exemple opinions. exprimer mes idées et opinions et difficulté, je peux faire marche
A immédiatement besoin, ainsi que conversation. famille, loisirs, travail, voyage et lier mes interventions à celles de arrière pour y remédier avec assez
répondre à de telles questions. actualité). mes interlocuteurs. d'habileté et pour qu'elle passe
R presque inaperçue.
L Je peux utiliser des expressions Je peux utiliser une série de Je peux articuler des expressions Je peux m'exprimer de façon Je peux présenter des Je peux présenter une description
E et des phrases simples pour phrases ou d'expressions pour de manière simple afin de claire et détaillée sur une grande descriptions claires et détaillées ou une argumentation claire et
R décrire mon lieu d'habitation et décrire en termes simples ma raconter des expériences et des gamme de sujets relatifs à mes de sujets complexes, en intégrant fluide dans un style adapté au
les gens que je connais. famille et d'autres gens, mes événements, mes rêves, mes centres d'intérêt. Je peux des thèmes qui leur sont liés, en contexte, construire une
S'exprimer conditions de vie, ma formation et espoirs ou mes buts. Je peux développer un point de vue sur développant certains points et en présentation de façon logique et
oralement mon activité professionnelle brièvement donner les raisons et un sujet d'actualité et expliquer terminant mon intervention de aider mon auditeur à remarquer et
en continu actuelle ou récente. explications de mes opinions ou les avantages et les façon appropriée. à se rappeler les points importants.
projets. Je peux raconter une inconvénients de différentes
histoire ou l'intrigue d'un livre ou possibilités.
d'un film et exprimer mes
réactions.
Je peux écrire une courte carte Je peux écrire des notes et Je peux écrire un texte simple et Je peux écrire des textes clairs et Je peux m'exprimer dans un texte Je peux écrire un texte clair, fluide
postale simple, par exemple de messages simples et courts. Je cohérent sur des sujets familiers détaillés sur une grande gamme clair et bien structuré et et stylistiquement adapté aux
É vacances. Je peux porter des peux écrire une lettre personnelle ou qui m'intéressent de sujets relatifs à mes intérêts. développer mon point de vue. Je circonstances. Je peux rédiger des
détails personnels dans un très simple, par exemple de personnellement. Je peux écrire Je peux écrire un essai ou un peux écrire sur des sujets lettres, rapports ou articles
C questionnaire, inscrire par remerciements. des lettres personnelles pour rapport en transmettant une complexes dans une lettre, un complexes, avec une construction
R exemple mon nom, ma nationalité décrire expériences et information ou en exposant des essai ou un rapport, en claire permettant au lecteur d'en
Écrire et mon adresse sur une fiche raisons pour ou contre une soulignant les points que je juge saisir et de mémoriser les points
I impressions.
d'hôtel. opinion donnée. Je peux écrire importants. Je peux adopter un importants. Je peux résumer et
R des lettres qui mettent en valeur style adapté au destinataire. critiquer par écrit un ouvrage
E le sens que j'attribue professionnel ou une œuvre
personnellement aux événements littéraire.
et aux expériences.