Programa de Residncia Multiprofissional em Oncologia

2013
rea: Psicologia
Este Caderno contm 30 questes de mltipla escolha, sendo 05 (cinco) questes de Sistema nico de Sade SUS, 05 (cinco) questes de Lngua portuguesa e 20 (vinte) questes de Conhecimentos Especficos. Confira se este Caderno de Questes corresponde ao curso para o qual voc se inscreveu; caso contrrio, comunique imediatamente ao fiscal de sala. Alm deste Caderno de Questes, voc recebeu um Carto-Resposta, onde dever registrar as suas respostas, utilizando caneta esferogrfica azul ou preta. A durao desta prova de 3 (trs) horas. No ser permitido, durante a prova, portar qualquer tipo de aparelho que permita a intercomunicao de mensagens, realizar qualquer espcie de consulta ou comunicao entre os candidatos, nem utilizar livros, cdigos, manuais, impressos ou quaisquer anotaes. O gabarito ser divulgado a partir de 14 horas do dia 12 de novembro de 2012, atravs do site do INCA http://www.inca.gov.br. Para recursos, voc dever seguir as orientaes contidas no item 9 do Edital. Voc dever permanecer no local de realizao da prova por, no mnimo, 1 (uma) hora . Os trs ltimos candidatos sero retidos em sala at que o ltimo deles entregue a prova ou at que o tempo esteja esgotado, o que acontecer primeiro. Voc s poder levar o prprio Caderno de Questes caso permanea na sala at 1 (uma) hora antes do trmino da prova. Certifique-se de ter assinado a lista de presena.

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SISTEMA NICO DE SADE SUS

01 Para ser implantada a hierarquizao dos servios, uma das diretrizes do Sistema nico de Sade, um importante instrumento a adoo de: (A) (B) (C) (D) sistema de referncia e contrarreferncia. demarcao de regionalizao das aes e servios. sistema de integrao com a rede hospitalar privada. programa de controle dos recursos disponveis.

LNGUA PORTUGUESA Leia com ateno o texto abaixo e responda s questes formuladas em seguida: A ao articulada entre o Ministrio da Educao e o Ministrio da Sade, formalizada o pela Portaria Interministerial n 2.118, de 2005, instituiu a cooperao tcnica entre os dois 5 ministrios, para a formao e o desenvolvimento de recursos humanos na sade, envolvendo o nvel tcnico, a graduao e a ps-graduao. O apoio Residncia Multiprofissional em Sade articula-se com as aes de estmulo 10 mudana nos cursos de graduao em sade, bem como com outras aes que tm foco na necessidade de capacitao em larga escala, como a Rede Multicntrica de Especializao em Sade da Famlia. 15 A ampliao do nmero de projetos de RMS, construdos pelas vrias regies do Pas, apresentava significativas diferenas no valor residente por programa, financiado pelo MS. Para dar conta, tanto das peculiaridades de cada 20 locorregio, como estabelecer um padro de anlise dos programas afinados com a Poltica Nacional de Educao para o SUS, foram elaborados critrios de anlise a serem observados na acreditao destes projetos com base na 25 legislao vigente. A grande diversidade nos desenhos metodolgicos e dos cenrios de prtica, bem como as parcerias estabelecidas no processo de construo do projeto, desembocou em projetos que requeriam uma anlise que considerasse as 30 peculiaridades dos sistemas de sade locorregionais. Com os novos critrios de anlise pretendeuse valorizar a estratgia pedaggica, com foco na qualidade do processo de aprendizagem dos 35 residentes inseridos nos servios, alm de racionalizar a construo dos projetos por meio da definio mais clara das funes de cada um dos parceiros quanto ao desenvolvimento e financiamento. 40 Os programas apresentaram grande variedade de desenhos metodolgicos, mas todos, em unssono, defenderam a utilizao de metodologias ativas e participativas e a educao permanente como eixo pedaggico. Como 45 exemplo, pode-se citar a formao de preceptores e tutores antes de iniciar o programa, assinalando para a necessidade de qualificao permanente dos profissionais envolvidos.
(Residncia Multiprofissional em Sade: experincias, avanos e desafios; Srie Textos Bsicos em Sade, Ministrio da Sade, Braslia, 2006)

02 A descentralizao do Sistema de Sade organizada por: (A) (B) (C) (D) implantao de programas especficos de controle de morbidades. nveis diferentes de gesto. nveis de vigilncia epidemiolgica. distribuio por regio dos diferentes servios.

03 Dentre as prioridades definidas pelo Pacto pela Vida, compromisso entre os gestores do Sistema nico de Sade, inclui-se: (A) (B) (C) (D) Sade do idoso. Ateno ao cncer de prstata. Reduo da mortalidade por trauma. Vacinao universal da populao infantil.

04 Proceder ao mapeamento de sua rea e cadastrar as famlias, identificando as que esto expostas a situaes de risco , na equipe do Programa de Sade da Famlia, atribuio especfica do: (A) (B) (C) (D) Assistente Social. Auxiliar de Enfermagem. Agente Comunitrio de Sade. Enfermeiro.

05 Pode ser considerada, segundo a Lei n 8080/90, despesa com aes e servios de sade os recursos aplicados em: (A) (B) (C) (D) manuteno de aposentadorias e penses. assistncia sade de clientela fechada. capacitao de recursos humanos do SUS. merenda escolar.

06 No perodo Os programas apresentaram grande variedade de desenhos metodolgicos, mas todos, em unssono, defenderam a utilizao de metodologias ativas e participativas e a educao permanente como eixo pedaggico (linhas 40-44), a segunda orao, iniciada pelo conectivo sublinhado, expressa: (A) Causa a utilizao de metodologias e a educao permanente so responsveis pela grande variedade de desenhos metodolgicos dos programas. Condio somente com a utilizao de metodologias ativas e participativas e educao permanente, se pode garantir grande variedade de desenhos metodolgicos. Adversidade mesmo com a grande variedade de desenhos metodolgicos, todos defenderam a utilizao de metodologias ativas e participativas e a educao permanente. Concluso aps conhecida a grande variedade de desenhos metodolgicos, todos decidiram pela utilizao de metodologias ativas e participativas e pela educao permanente.

09 No texto, dentre as expresses citadas abaixo, aquela que tem a funo de objeto direto : (A) (B) (C) (D) com os novos critrios de anlise (linha 32) a cooperao tcnica entre os dois ministrios (linhas 4-5) envolvendo o nvel tcnico, a graduao e a ps-graduao (linhas 6-7) mudana nos cursos de graduao em sade (linhas 9-10)

(B)

(C)

10 No perodo desembocou em projetos que requeriam uma anlise que considerasse as peculiaridades dos sistemas de sade locorregionais (linhas 28-31), o segmento em negrito apresenta: (A) (B) (C) duas oraes adjetivas, sendo a ltima subordinada a um termo da primeira. duas oraes objetivas indiretas, sendo coordenadas entre si. duas oraes objetivas diretas que complementam a forma verbal desembocou. uma orao iniciada por um pronome relativo e outra por uma conjuno integrante.

(D)

(D)

07 Pela leitura do texto, entende-se que o estabelecimento de novos critrios para a anlise dos Programas de Residncia Multiprofissional, alm de valorizar a estratgia pedaggica, teve como objetivo: (A) (B) (C) (D) financiar os Programas de Residncia Multiprofissional. unificar as peculiaridades dos sistemas de sade locorregionais. diferenciar os valores de financiamento das bolsas de acordo com a locorregio. estabelecer uma viso mais clara da funo de cada um dos ministrios envolvidos na ao.

CONHECIMENTO ESPECFICO 11 A morte, to presente no passado, de to familiar, vai se apagar e desaparecer. A partir do final do sculo XVIII o deslize sentimental passou do moribundo sua famlia. Hoje, a morte um fenmeno tcnico mais ou menos declarado, por deciso do mdico e da equipe hospitalar.(...) So eles os donos da morte, de seu momento e tambm de suas circunstncias. S se tem o direito comoo em particular, s escondidas. O que se afirma , segundo Aris, parte da descrio da morte: (A) (B) (C) (D) selvagem. interdita. do outro. domada.

08 Na frase O apoio Residncia Multiprofissional em Sade articula-se com as aes de estmulo mudana nos cursos de graduao em sade, bem como com outras aes que tm foco na necessidade de capacitao em larga escala, como a Rede Multicntrica de Especializao em Sade da Famlia (linhas 8-14), a expresso em negrito funciona como:

12 Em 1917, Freud escreveu Luto e Melancolia, considerado um marco para o estudo do tema. O trao mental que diferencia o luto da melancolia e que somente nesta ltima est presente : (A) (B) (C) (D) desnimo profundamente penoso. cessao de interesse pelo mundo. perturbao da autoestima. inibio de toda e qualquer atividade.

(A) (B) (C) (D)

caracterizao do segundo tipo de aes: as outras aes. retomada de aes de estmulo mudana. explicao sobre os dois tipos de aes indicados. exemplificao para Rede Multicntrica de Especializao em Sade da Famlia. 4

13 As primeiras tentativas para se descrever a personalidade, associando-a a caractersticas orgnicas, foram feitas h muito tempo por um fisiologista grego chamado Hipcrates de Cs. Os tipos humanos ou temperamentos bsicos se referem a quatro humores que so: (A) (B) (C) (D) o melanclico, o colrico, o somatotnico e o fleumtico. o sanguneo, o fleumtico, o melanclico e o cerebrotnico. o sanguneo, o linftico, o bilioso e o atrabilitrio. o somatotnico, o cerebrotnico, o colrico e o sanguneo.

17 Alguns estudos versam sobre doenas encontradas entre os cuidadores, como depresso, ansiedade e outros quadros psiquitricos, alm de queixas somticas. No podemos deixar de pensar em polticas pblicas que auxiliem o cuidador. O psiclogo, enquanto membro da equipe de sade deve: (A) oferecer ao cuidador apenas a psicoterapia individual, uma vez que o mesmo apresenta uma intensa fragilidade e sobrecarga de cuidados. oferecer ao cuidador psicoterapia breve, individualmente, ou inseri-lo em grupos teraputicos, uma vez realizado o psicodiagnstico. fornecer ao cuidador orientao apenas em grupo, pois muito importante o contato e a identificao com quem passa por problemas parecidos. pensar na relao entre cuidadores e pacientes, sem necessidade de entender outras pessoas envolvidas.

(B)

14 Quanto atuao do psiclogo do Hospital Geral, assinale a alternativa correta. (A) O psiclogo hospitalar deve favorecer o funcionamento interdisciplinar, facilitando, quando necessrio, a comunicao entre os membros. O psiclogo no hospital geral pode dispensar a reflexo e o conhecimento da articulao dos fatores envolvidos no processo sade-doena. As atividades do psiclogo hospitalar com o paciente so bastante gerais, atuando de forma situacional, no sentido no s da resoluo de conflitos, mas tambm da promoo de sade. O atendimento individual, clnico, no substitudo por aes integradas com uma equipe multidisciplinar.

(C)

(D)

(B)

(C)

18 Segundo Freud, dificilmente valeria a pena diferenciar inibio de sintoma, se no fosse o fato de encontrarmos molstias nas quais observamos a presena de uma, mas no da outra. Assim, correto afirmar que, respectivamente: (A) a inibio tem relao com o processo patolgico e o sintoma denota uma relao com a funo. a inibio ocorre quando uma funo passou por alguma modificao e o sintoma ocorre quando h uma reduo da funo. a inibio tem relao com a funo e o sintoma denota um processo patolgico. a inibio no tem relao com o ego e o sintoma a expresso de uma restrio de uma funo do ego.

(D)

(B) 15 A mais importante diferena gentica entre uma neurose e uma psicose que: (A) a psicose o resultado de um conflito entre o ego e o id; a neurose o conflito entre o ego e o mundo externo. a psicose o conflito entre o ego e o superego; a neurose um conflito entre ego e o mundo externo. a neurose repudia e tenta substituir a realidade; a psicose no repudia a realidade. a neurose o resultado de um conflito entre o ego e o id; a psicose um distrbio nas relaes entre o ego e o mundo externo.

(C) (D)

(B)

(C) (D)

19 Um paciente neurtico obsessivo era dominado por uma fadiga paralisante que durava um ou mais dias, sempre que acontecia algo que o deixava enfraquecido. Temos aqui o que caracteriza a forma mais grave do estado de depresso denominada de: (A) (B) (C) (D) stress. melancolia. angstia. medo.

16 Alm da neurastenia e da neurose da angstia, pode ser considerada tambm como uma terceira neurose real a: (A) (B) (C) (D) iluso. confuso. parafrenia. hipocondria.

20 O adoecer pode revelar um fracasso no compromisso de uma famlia harmonia, proteo e segurana. Esse adoecer traz a vivncia da dor e da ansiedade na sua mais forte expresso, a proximidade da morte que se impe. Para Freud, essa ansiedade significa: (A) (B) (C) (D) reao original ao desamparo no trauma, sendo reproduzida aps situaes de perigo. reao surgida da libido reprimida. reao produzida por uma represso. expresso de uma restrio de uma funo do ego.

(B)

(C) (D)

orientar a equipe sobre como lidar com essa doente, e junto com esta ltima buscar a causa do quadro confusional. observar como a equipe lida com a situao e intervir, se necessrio. no intervir, pois o quadro confusional j est instalado, impossibilitando encontrar a causa.

25 As relaes conflituosas entre o mdico e paciente, entre a compreenso e procura da ao, so travadas, quase exclusivamente, no fenmeno denominado: (A) (B) (C) (D) Ambivalncia. Resistncia. Anlise. Transferncia.

21 No aperfeioamento da relao mdico-paciente so utilizadas estratgias que tambm podem ser utilizadas por todo profissional de um hospital geral para que se diminuam as diferenas nas perspectivas sobre os problemas de sade do paciente. Dentre essas estratgias, inclui-se: (A) (B) Estabelecer critrios externos de tempo (se no melhorar em trs dias...). Compreender a perturbao, melhorar a comunicao, aumentar a reflexibilidade, respeitar a diversidade e avaliar o papel do contexto. Identificar a interferncia no relacionamento. Perceber a incompatibilidade entre os modelos explicativos de interpretar a doena, sua causa, seu diagnstico ou seu tratamento.

26 A famlia que se encontra em situao disruptiva provocada pela hospitalizao de um membro, para se adaptar ao problema vivenciado, utiliza estratgias de enfrentamento, de um modo geral, de carter positivo, que so as seguintes: (A) (B) (C) (D) focalizao, suporte social, controle. avaliao, suporte espiritual, controle. focalizao, suporte social, autocontrole. localizao, suporte social, controle. converso e converso e converso e converso e

(C) (D)

22 Na tradio mdica no sculo XVII a doena se apresenta ao observador como: (A) (B) (C) (D) valor semntico e morfologia. sade e doena. sintomas e signos. sintomas e sentidos.

27 Dada a complexidade no comportamento direcionado aos pacientes oncolgicos correto afirmar que o setting teraputico: (A) (B) pode ser o quarto do hospital e a UTI, nunca um consultrio. pode ser o consultrio e o quarto de um hospital, mas nunca a UTI devido complexidade do cuidado. pode ser o consultrio, o quarto do hospital ou o leito da UTI. deve ser realizado sempre em um consultrio, por ser um ambiente privado.

23 A conscincia de que o hospital pode e deve ser um instrumento destinado cura aparece claramente a partir de 1780. At o sculo XVIII, o hospital era visto como: (A) (B) (C) (D) instituio unicamente mdica. local exclusivamente de cura. local onde se produziam efeitos patolgicos. local de assistncia, separao e excluso dos pobres.

(C) (D)

28 Quanto ao suporte emocional ao paciente oncolgico, correto afirmar que ele: (A) deve ser realizado apenas quando houver a possibilidade de mais de um encontro. deve ser realizado em um nico encontro. pode ser realizado com um grupo de pacientes. pode ser realizado por meio de vrios encontros, ou em um nico encontro.

24 Uma paciente acorda numa manh em estado confusional, a equipe se desestabiliza porque no sabe como lidar com ela. Nessa situao, cabe ao psiclogo hospitalar: (A) buscar a causa e orientar a equipe sobre como lidar com essa paciente por se tratar de um estado confusional. 6

(B) (C) (D)

29 Helman afirma que o adoecimento um padro resultante da presena de sinais e sintomas e, para este autor, uma pessoa pode ser definida como doente quando: (A) h concordncia entre as suas percepes de comprometimento do bem-estar e as percepes das pessoas ao seu redor. se evidencia alguma doena considerada popular. h concordncia entre os sinais e sintomas. o paciente, alm dos sinais e sintomas, apresentam outro infortnio.

(B) (C) (D)

30 Golpes orgnicos podem provocar perturbaes do esquema corporal e estas podem conduzir a modificaes passageiras ou duradouras por toda a vida, da imagem do corpo. frequente que o esquema corporal enfermo e uma imagem s do corpo coabitem em um mesmo sujeito. Em relao distino entre esquema corporal e imagem do corpo, correto afirmar: (A) O esquema corporal eminentemente inconsciente, e a imagem do corpo inconsciente, mas tambm pr-consciente e consciente. O esquema corporal o mesmo para todos os indivduos e a imagem do corpo peculiar a cada um est ligada ao sujeito e sua histria. O esquema corporal peculiar a cada um e a imagem corporal a mesma para todos os indivduos. O esquema corporal a imagem do corpo.

(B)

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