CONDICIONAMIENTO OPERANTE

Datos Biogrficos B.F. Skinner (Burrhus Federic Skinner) o Naci en 1904 en Pennsylvannia. o Muri en 1990 en Massachusetts. o Luego de fallar en sus intentos de ser escritor se dedica estudiar sicologa. o Se gradu con honores en 1926. o Escribe artculos de temas laborales en peridicos en Nueva York. o Dicta clases en la Universidad de Minnesota. o Tuvo dos (2) hijas, la menor la convierte en la primera infante criada en camita de aire (con lados de vidrios y aire acondicionado). Qu es Condicionamiento Operante? Es una ciencia experimental de la conducta en la cual se refiere a un proceso en el cual la frecuencia que est ocurriendo una conducta, se modifica o altera por las consecuencias que esa conducta produce. ste segundo tipo de condicionamiento ha sido investigado con especial cuidado por el conductismo radical de Skinner, y tiene un claro antecedente en el aprendizaje basado en el ensayo y el error estudiado por Thorndike. El condicionamiento operante pone al sujeto en una situacin en la que alguna de sus conductas provoca la aparicin de un refuerzo; como consecuencia de la presencia del refuerzo se produce en el sujeto una modificacin en la probabilidad de la emisin de dicha conducta.

Forma de aprendizaje mediante la cual se fortalece o debilita una respuesta voluntaria, segn sus consecuencias favorables o desfavorables. Cuando decimos que una respuesta se fortalece o debilita nos referimos a que es ms o menos probable que se repita con regularidad. A diferencia con el condicionamiento clsico, en el cual los comportamientos originales son respuestas biolgicas neutras ante la presencia de un estmulo. El condicionamiento operante se aplica a respuestas voluntarias que un organismo realiza deliberadamente para producir un resultado deseable. Reforzamiento: proceso por el cual un estmulo aumenta la probabilidad de que se repita un comportamiento anterior.

Reforzador: todo estmulo que aumente la probabilidad de que ocurra de nuevo un comportamiento anterior. La nica forma en que podemos saber si un estmulo es reforzador para un determinado organismo consiste en observar si la frecuencia de un comportamiento anterior aumenta despus de presentar el estmulo. TIPOS DE REFORZADOR Primario: satisface una necesidad biolgica y opera en forma natural, al margen de la experiencia.

Secundario: es un estmulo cuya cualidad de refuerzo proviene de su asociacin con un reforzador primario. (dinero)

REFORZADORES POSITIVOS, NEGATIVOS Y CASTIGOS Reforzador positivo: estmulo agregado al entorno que genera un aumento en una respuesta anterior. Reforzador negativo: estmulo desagradable cuya eliminacin genera ms probabilidades de que ocurra de nuevo una respuesta anterior. CASTIGO Estmulo que disminuye la probabilidad de que ocurra de nuevo un comportamiento anterior. El castigo debilita una respuesta ya sea por la aplicacin de un estmulo desagradable o por la eliminacin de algo placentero. El reforzamiento aumenta la frecuencia del comportamiento que lo precede, el castigo disminuye la frecuencia del comportamiento que lo precede.

La aplicacin de un estmulo positivo genera un aumento de la frecuencia del comportamiento y se conoce como reforzamiento positivo. La aplicacin de un estmulo negativo disminuye o reduce la frecuencia del comportamiento y se denomina castigo. La eliminacin de un estmulo negativo que resulta en un aumento de la frecuencia del comportamiento se denomina reforzamiento negativo. La eliminacin de un estmulo positivo que disminuye la frecuencia del comportamiento es el castigo. EXTINCIN Desaparicin de la respuesta condicionada. Discriminacin y generalizacin Entrenamiento en el control de estmulos: proceso por el cual la gente aprende a discriminar estmulos. Se refuerza un comportamiento en presencia de un determinado estmulo, pero no cuando el estmulo est ausente.

 Generalizacin de estmulo: un organismo aprende a responder a un estmulo y luego manifiesta la misma respuesta ante estmulos un poco diferentes. MOLDEAMIENTO Proceso que consiste en ensear un comportamiento complejo recompensando aproximaciones cada vez ms cercanas a la conducta deseada. Se comienza por reforzar cualquier comportamiento similar al que quiere que aprenda la persona. Luego se refuerzan solo las respuestas prximas a la conducta que se desea ensear. Por ltimo se refuerza slo la respuesta deseada.