BENEMRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO GRAL.

JUAN CRISSTOMO BONILLA LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR INICIACIN AL TRABAJO DOCENTE ARELY ALONSO BUSTAMANTE 3ER SEMESTRE GRUPO: B

DIARIO DE OBSERVACIN Y AYUDANTA JARDN DE NIOS: CEDRO DE LBANO

26 noviembre de 2013

Llegamos al jardn a las 9:00 cada quien se fue a su saln despus a las 9:30 salimos a rutina y como a las 9:50 entramos al saln la profesora comenz la clase pasando lista por lo cual pidi a Santiago que fuera poniendo una hojita blanca a los dibujos de sus compaeritos que no haban venido a clases por lo cual la profesora iba diciendo el nombre de cada alumno as hasta terminar despus les pregunto a los nios si se acordaban sobre las ventajas y desventajas de la revolucin mexicana y todos los nios contestaron que si despus ella pregunto que cuales eran las ventajas de esta y los nios responda que l haba creado lo del tren etc. Despus la profesora les puso hacer con material de construccin las ventajas de la revolucin, el material lo repart por mesas de acuerdo a lo que me dijera la profesora, al terminar de realizar la actividad lleve a las nias a la clase de computacin y los nios se los llevo la profesora cada quien se sent en su lugar la profesora de computacin les mostro un video acerca de la revolucin mexicana y despus les pregunto que quienes eran los personajes se les haba mostrado y todos los nios respondieron correctamente despus los puso a que hicieran un tren con crculos y cuadrados y rayas para la va ellos comenzaron hacerlo y cuando terminaron pasamos al saln y llego la maestra de ingls la cual puso un audio en donde se mencionaban las partes del cuerpo despus les iba mencionando la parte del cuerpo y se los iba sealando y despus les preguntaba al terminar la clase se fueron a lavar las manos los pequeos por lo cual estuve afuera de los baos al pendiente de los nios cuando regresaron todos entre al saln, tomaron su desayuno y despus salieron al recreo al terminar este les tocaba msica por lo cual se quedaron en el patio pero la profesora e encargo al grupo un momento ya que tena que ir a ver otras cosas, el profesor de msica primero los puso a realizar un circulo y despus dos uno de nias y otro de nios y pidi a un integrante de cada circulo que contara a sus viceversas grupos, al terminar la clase met a los nios al saln y llego la profesora y comenzaron a llegar los papas de cada uno de estos.

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27 noviembre de 2013 Llegamos a la escuela 8:30 de la maana cada quien e retiro a su saln la profesora me dijo que estuviera al pendiente de los nios ya que le tocaba la guardia tambin en el momento de la entrada realice un trabajo de estadstica lo cual era medir y pesar a los nios entonces conforme iban llegando iba haciendo la actividad los nios estaban muy contentos con esta actividad por lo cual se formaron en una fila y as iban pasando al terminar la hora de entrada comenz la rutina y lleve a los nios al patio a realizarla al terminarla nos metimos al saln la profesora indico que fueran por sus agitas porque les tocaba educacin fsica cada uno fue por su agua y despus hicieron dos filas una de nios y otra de nias, la de nios se la llevo la profesora y la de nias yo, llegamos al patio y el maestro de educacin fsica primero comenz con un ejercicio de unos aros y de una barra de equilibrio por lo cual en la barra de equilibrio ayude a mis pequeos para que no se fueran a caer, despus estuve observando que tenan que pasar por dos ligas pero alzando sus piernitas pero algunos nios se agarraban del tubo de una canasta, al terminar con la clase los formo en crculos y les dijo que haban hecho y los nios respondieron que brincar en los aros, etc. Como algunos alumnos estaban pegndole a otros compaeros la profesora los separo y les pregunto qu porque lo haban hecho, despus nos metimos al saln y les reparti sus cuadrados que haba pedido de tarea y tambin reparti su libreta, les indico que con los cuadrados tenan que hacer un tren en su libreta y le tenan que poner sus llantas y la va, algunos nios no traan cuadrados por lo cual la profesora me dio una hoja de color para que recortara para los que no haban trado cada uno comenz a realizar su tren y por ultimo tenan que escribir o la palabra tren en un lado lo escribi la profesora y en el otro pizarrn lo escrib para que lo pudieran copiar, algunos nios me decan que no podan pero les deca que se fijaran en el pizarrn para poder escribirlo Alexander lo escribi pero de derecha a izquierda al terminar de hacer sus trabajos les hiba poniendo un sello, despus se fueron a lavar las manos y tomaron su desayuno al terminar salieron a receso y regresaron dieron las 12:30 y comenzaron a llegar los papas de cada uno de los alumnos y la profesora los fue entregando.

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28 noviembre de 2013

El jueves llegamos a la escuela a las 8:35 cada uno se retir a su grupo los nios llegaron al saln y cuando era la hora de rutina la profesora los saco, como no haban ido los de educacin fsica la profesora catalina nos pidi que si podamos poner la activacin fisiolgica por lo cual 5 de los compaeras pasaron al frente a ponerla y las otras 5 se quedan en el espacio de su grupo al terminar cada uno paso a su grupo hicieron una actividad y despus les tocaba la clase de ingles la profesora llego y les dijo a los nios que iban a ver lo de la classroom que eran las cosas del saln de clases, comenz primero con la puerta y se los escribi en el pizarrn y tambin se los dibujo entonces la educadora le comento si todava no le haban dado el material de las imgenes para que se las fuera colocando y los nios las fueran viendo despus les enseo como se deca ventana al terminar de decirle les iba mostrando las imgenes e iba diciendo como se llamaban, formo equipos de acuerdo como estaban sentados por mesa y les iba preguntando despus les repart hojas blancas y cada uno pasa a traer sus crayolas la profesora de ingls les indico que doblaran su hoja por la mitad y que de un lado iban a dibujar la ventana y del otro la puerta y tambin le iban a colocar el nombre a cada una, los nios comenzaron a trabajar hasta que termino la clase de ingls y la profesora recogi los trabajaos de cada nio, cada uno se fue a lavar las manos por lo cual estuve al pendiente de ellos hasta que todos regresaran al saln cada uno fue por su desayuno en la mochila y al terminar salieron al recreo al terminar este entraron al saln de computacin cada uno tomo su lugar y les puso un ideo de las diferentes figuras de un cuadrado, circulo, rectngulo y triangulo despus les puso un juego en el cual tenan que decir en donde estaba por ejemplo un rectngulo y ya la profesora deca quien le dijera aunque varios nios se paraban al terminar con este les puso que en la computadora en paint hicieran las figuras por lo cual las dos maestreas y yo ayudamos a los nios a realizarlas despus las tenan que pintar al terminar de hacer esto la profesora de computacin pidi que apagaran las computadoras y fue as que cada uno las apago y se fueron a su saln y los papas empezaron a entrar y se fueron retirando.