PROYECTO DE EXTENSIN UNIVERSITARIA Y/O PROYECCIN SOCIAL I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. 1 2. 1.!. 1.". 1.%.

Institucin Coordinacin Acadmica Asignatura emestre Acadmico Responsable : : : : : Universidad Catlica los ngeles de Chimbote Responsabilidad ocial Asuntos de Consumidores 2#1!$2 &atricia o'(a )sorio &ascacio

II.

TTULO DEL PROYECTO: Campaa de Orie !a"i# $P%r & C% '&m% Re'p% 'a()e*

S&( pr%+e"!% , Campaa de Orie !a"i# $+ Di-&'i# de A.%rr% E er/0!i"%* S&( pr%+e"!% 1 Campaa de Orie !a"i# $A.%rr% + U'% E-i"ie !e de) A/&a* S&( pr%+e"!% 2 Campaa de Orie !a"i# !ra30' de) Re"i")a4e* S&( pr%+e"!% 5 Campaa de Orie !a"i# )%' Pr%d&"!%' + Ser3i"i%'* S&( pr%+e"!% 7 Campaa de Orie !a"i# $E) C% '&mid%r a !e )a P&()i"idad E /a%'a* III. FUNDAMENTACIN: *+arco ,erico1

$C% 'er3a"i#

de) Am(ie !e a

$C#m% Mi imi6ar )%' Rie'/%' e

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Un problema central es la manera en la cual se pueden llevar a cabo las me2oras necesarias en la calidad ambiental mediante la implantacin de bienes 3 servicios m4s e'icientes 3 menos contaminantes *patrones de consumo-5 m4s 6ue en la reduccin del consumo de bienes 3 servicios *niveles de consumo-. 7a realidad pol(tica en las sociedades democr4ticas es tal 6ue ser4 m4s '4cil cambiar los patrones de consumo m4s 6ue los vol8menes de consumo5 aun6ue es necesario atender ambos problemas. &oblacin5 consumo 3 ambiente. 7a campa9a de orientacin $P%r & C% '&m% Re'p% 'a()e* a travs de la ocial5 a partir del ser

Asignatura Asuntos de Consumidores5 busca 6ue el estudiante cono:ca 3 analice uno de los temas 'undamentales de la Responsabilidad consumidores responsables5 reconociendo los productos sostenibles desde su produccin5 comerciali:acin 3 certi'icacin5 as( como su impacto social 3 econmico 3 ambientales 6ue genera la ad6uisicin de diversos productos5 la in'ormacin precisa 6ue deben brindar las organi:aciones a travs del +ar;eting5 la atencin adecuada 3 promover la proteccin de la salud 3 la seguridad de los consumidores. 7a reali:acin de la campa9a de orientacin es importante por6ue es la 8nica 'orma de promover la ciudadan(a en las organi:aciones de nuestra comunidad5 es educando a la poblacin. .s necesario 'ormar5 mentali:ar 3 mostrar a los ciudadanos en su 4mbito domstico5 escolar5 laboral 3 de ocio para un cambio de h4bitos en direccin a 'renar el cambio clim4tico5 as( como dotarlos de in'ormacin para 6ue asuman su responsabilidad dentro de su 'orma de vida. Con nuestra 'orma de consumir podemos in'luir en la marcha de la econom(a 3 del mundo de una 'orma directa. .l consumidor tiene 6ue conocer5 6ue protestar5 6ue e<igir5 6ue reclamar. 7os bene'iciarios directos de este evento son las personas de la comunidad u organi:acin seleccionada por el grupo en coordinacin con el docente tutor5 los .studiantes de las di'erentes carreras pro'esionales de la U7A=.C>5 el p8blico en general 6ue desee participar en la e2ecucin de la campa9a.
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&ara pro'undi:ar sobre cuestiones entorno al consumo sostenible anali:aremos nuestros actos m4s cotidianos agrup4ndolos en di'erentes 4mbitos: Medi% Am(ie !e : .nerg(a5 ,ransporte5 t<icos 6u(micos5 residuos5 higiene. A)ime !a"i# : Agricultura5 transgnicos. .vitemos la contaminacin de los alimentos C%mpra' + O"i% : ,urismo5 ropa5 mar;eting. .l uso adecuado de las tar2etas de crdito Fi a 6a' : ?ancos5 ca2as municipales5 inversiones5 impuestos. 7os estudiantes desarrollar4n cual6uiera de los cinco U? &R)@.C,)

P%r8&0 de(em%' de a.%rrar e er/9a

.<iste en la actualidad un buen pu9ado de 'uentes energticas con caracter(sticas propias5 6ue desde el principio de los tiempos han procurado al hombre un determinado desarrollo econmico 3 social. Actualmente5 gracias a los recursos energticos5 determinadas parcelas de la poblacin mundial est4n alcan:ando la 6ue se ha dado en llamar ACultura del ?ienestarA. .ntonces Bcu4l es el problemaC .l problema es la e<poliacin de los recursos naturales5 como e'ecto directo de la e<plotacin de determinadas 'uentes energticas. .l problema es la grave contaminacin 6ue ahoga nuestro planeta5 como consecuencia del uso inadecuado de la energ(a. .l problema es el in2usto reparto de los medios de produccin 3 del dis'rute de la energ(a5 entre los di'erentes AmundosA 6ue habitan nuestro planeta. .tc. P%r8&0 de(em%' a.%rrar a/&a

7as 'uentes5 los manantiales5 las cuencas o ca9adas est4n en acelerada v(a de e<tincin5 ha3 cambios de clima 3 de suelo5 inundaciones5 se6u(as 3 deserti:acin. &ero es la accin humana la m4s dr4stica: e2erce una de'orestacin delirante5 ignora los conocimientos tradicionales sobre todo de las comunidades ind(genas locales5 retira el agua de los r(os de di'erentes maneras5 entre otras con obras de ingenier(a5 represas 3 desv(os.
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:;&0 '% )%' re'id&%'<

3

P% er e pr="!i"a )a' 2R .star(a de m4s e<poner la problem4tica 3 las consecuencias de la contaminacin ambiental en aguas5 aire5 suelos5 espacios naturales5 paisa2es 3 dem4s5 producto de muchos 3 diversos agentes contaminantes. .n'ocaremos las presentes l(neas solo a una breve gama de dichos agentes5 los m4s cercanos 3 m4s democr4ticos al com8n de la poblacin5 hablamos de los nocivos 3 masivos residuos slidos de origen domstico. Al ser tan evidentes los da9os 6ue ocasiona la actual mala disposicin de los mismos5 sumada a la mala pol(tica de control sobre dichos residuos por parte de los entes gubernamentales especiali:ados5 la relevancia 3 responsabilidad 6ue recae sobre cada uno de nosotros mani'iesta una urgente atencin a la importancia de la separacin5 seleccin 3 segregacin de residuos para la reduccin5 reutili:acin 3 recicla2e de los mismos. :C#m% e3i!ar )%' rie'/%' e )%' pr%d&"!%' + 'er3i"i%'< 7a reputacin de una organi:acin podr(a verse a'ectada directamente por el impacto en la salud 3 la seguridad de los consumidores de sus productos 3 servicios. 7os productos 3 servicios deber(an ser seguros5 con independencia de 6ue e<istan o no e<igencias legales en materia de seguridad. 7a seguridad inclu3e la anticipacin de riesgos potenciales con el 'in de evitar da9os o peligro. : C#m% e3i!ar )a P>()i"idad E /a%'a < 7a reali:acin de la campa9a de orientacin es importante por6ue es la 8nica 'orma de promover la ciudadan(a en las organi:aciones de nuestra comunidad5 es educando a la poblacin. .sta actividad busca 6ue los estudiantes cono:can5 interioricen 3 sobre todo promuevan la orientacin sobre publicidad enga9osa por ellos en coordinacin con el docente tutor. .sto los acerca al traba2o de campo 3 a tratar de corregir una problem4tica mediante su intervencin activa.1 IV? O@AETIVOS:

BENERAL: &romover en la comunidad comportamientos de consumo responsable 3 tico

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6ue contribu3an al desarrollo sostenibleD brindando in'ormacin mediante el desarrollo del pro3ecto de e<tensin universitaria. ESPECFICOS:

sobre los

di'erentes bienes o servicios 6ue 'aciliten su conocimiento 3 uso adecuado

=esarrollar el Reco2o de In'ormacin del &ro3ecto de .<tensin Universitaria anali:ando los resultados de la encuesta 3 la identi'icacin de los temas Consumo ostenible 3 &roteccin de la alud 3 la eguridad de los Consumidores.

.laborar el &lan de actividades del &ro3ecto de .<tensin Universitaria en base a la in'ormacin de la etapa anterior. .2ecutar el &ro3ecto de .<tensin Universitaria garanti:ando el cumplimiento de las acciones 3 recursos plani'icados. .valuar el &ro3ecto de .<tensin Universitaria describiendo logros5 di'icultades 3 propuestas de me2ora.

V?

METAS:

&romocionar en la comunidad el &ro3ecto de .<tensin Universitaria de la U7A=.C>$CA,E7ICA. 7ograr la participacin del 1##F de estudiantes en la e2ecucin del &ro3ecto de .<tensin Universitaria. 7ograr la participacin de 2# a 2% personas de la comunidad en general bene'iciaria de la campa9a de orientacin. VI. INDICADORES DE BESTIN: G Hde etapas programadas Indicador de las .tapas del &ro3ecto G Hde etapas alcan:adas I 1##

VII.

ETAPAS DEL PROYECTO:

5

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7.1.

Re"%4% de I -%rma"i# ?

.s el proceso por el cual se identi'ica una determinada comunidad. &ara la reali:acin del Reco2o de In'ormacin del pro3ecto de e<tensin universitaria5 lo primero 6ue tienes 6ue hacer es 'ormar grupos de 1% alumnosD deber4s seleccionar la comunidad donde vas a desarrollar el pro3ecto 6ue puede ser Institucin .ducativa5 0aso de 7eche5 Club de +adres5 etc. Anotar los datos de la comunidad como nombre5 ubicacin5 breve rese9a 3 el nombre de los representantes. &ara poder recoger in'ormacin en la comunidad debes aplicar una encuesta5 el cual medir4 el grado de conocimiento 6ue tiene con el tema propuesto. C?1? P)a i-i"a"i# ?

e considera a la plani'icacin como el tronco 'undamental de un 4rbol5 del 6ue crecen las armas de la organi:acin5 la direccin 3 el controlD sin embargo el propsito 'undamental es 'acilitar el logro de los ob2etivos del pro3ecto. &ara la reali:acin de la etapa de la plani'icacin debes identi'icar el problema5 el por6u es importante el pro3ecto de e<tensin universitaria5 luego deber4s identi'icar los ob2etivos5 para posteriormente programar el desarrollo del pro3ecto de acuerdo a un cronograma de tiempo. C?2? E4e"&"i# ?

7a e2ecucin del pro3ecto consiste en reali:ar una Campa9a de )rientacin sobre "% '&m% re'p% 'a()e? Asistir a la Comunidad 3a sea 0aso de 7eche5 Institucin .ducativa5 Club de +adres5 etc.D agenciarse de materiales como: &apel bond5 &lumones5 &ro3ector multimedia5 7ocal5 ,r(pticos 3 .6uipo de sonido. Aplicar los Registros de Asistencia 3 por 8ltimo reali:ar la Campa9a de )rientacin de acuerdo al tema e identi'icacin del problema. C?5? I -%rme?

u ob2etivo es hacer una evaluacin 'inal de todas las etapas reali:adas durante el desarrollo de la asignatura 3 proponer me2oras sobre la Campa9a de
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)rientacin $P%r & C% '&m% Re'p% 'a()e* E) i -%rme de(e "% !e er )% 'i/&ie !e: Car=!&)a? =ebe presentar los siguientes datos: 7ogo5 'acultad5 carrera pro'esional5 centro Uladech5 nombre de la asignatura5 semestre5 ciclo5 docente tutor5 nombre 3 apellidos del estudiante e integrantes de grupo. I !r%d&""i# ? .<plicacin corta 3 precisa de lo 6ue tratar4 el in'orme5 as( como sus partes5 para 6ue el docente tutor al leerlo sepa de 6ue se est4 tratando el in'orme. Dm(i!% de ap)i"a"i# ? .s el lugar donde se desarroll la Campa9a de )rientacin $P%r & Re'p% 'a()e* N>mer% + "ara"!er9'!i"a' de )%' par!i"ipa !e'. e menciona un apro<imado de cuantos participantes 'ueron bene'iciados con la Campa9a de )rientacin. Re'&)!ad%'? .s el detalle de cada uno de los logros obtenidos en las actividades reali:adas: Reco2o de in'ormacin5 &lani'icacin5 e2ecucin5 relacion4ndolos con el logro de los ob2etivos. L%/r%'? =etallar cJu de los logros obtenidos en todas etapas reali:adas: Reco2o de in'ormacin5 &lani'icacin5 e2ecucin5 relacion4ndolos con el logro de los ob2etivos. Di-i"&)!ade'? on a6uellos obst4culos 6ue no permitieron lograr con <ito cada uno de los puntos de la e2ecucin de la etapa.
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C% '&m%

7ecciones aprendidas Pr%p&e'!a de me4%ra? ,eniendo en cuenta las di'icultades encontradas se plantea 6ue acciones se deben reali:ar para me2orar el traba2o. A eE%'? .n esta parte se debe ane<ar las evidencias de haber e2ecutado la actividad. .stas pueden ser 'otogra'(as5 enlaces a p4ginas Keb o videos en 3outube.

VIII. CRONOBRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO semanas L M N 1# 11 12 1! 1"

ACTIVIDAD 1. Re"%4% de I -%rma"i# 1? P) i-i"a"i# 2? E4e"&"i# 4. E3a)&a"i# e I -%rme IX? RECURSOS

"

% I

1%

FUMANOS &ro'esores tutores de asignatura Asuntos de Consumidores de .studiantes &articipante de la asignatura Asuntos de Consumidores de =irectivos o Representantes de la organi:acin &ersonas participantes de la encuesta &ersonas participantes de la charla. U7A=.C>$CA,E7ICA de la respectiva sede. la U7A=.C>$CA,E7ICA de la respectiva sede.

MATERIALES &ro3ector multimedia

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,r(pticos5 =(pticos5 A'iches. &apelotes5 &apel bond5 Ootocopias5 Cinta adhesiva. .6uipo de sonido 3 de video. &lumones. ervicio de internet.

X PRESUPUESTO: Ca !idad 2# unidades 1# unidades 1 unidad ! unidades ! unidades 1 dise9o 1 horas %# unidades Al6uiler %# unidades ,otal Ma!eria)e' &apel bond &apelotes Cinta adhesiva &lumones &lumones para pi:arra ,r(ptico5 d(ptico5 a'iche Internet Ootocopias .6uipo de sonido Ootocopias de encuestas C%'!% Apr%Eimad% J. 1.## %.## 2.## L.%# N.## 1#.## 1.## %#.## %#.## 2%.## J. 11%.%#

XI? FINANCIAMIENTO: .l costo total es auto'inanciado por cada uno de los grupos de estudiantes.. XII?EVALUACIN 7a evaluacin es permanente 3 se reali:a a travs de: F%4a de S&per3i'i# + M% i!%re%G en el cual se 'i2a criterios a evaluar como interaccin del estudiante 3 el docente tutor5 cali'icacin oportuna a las etapas enviadas5 publicacin de notas por unidad 3 comunicacin con el docente titular a travs de la R.= de =ocentes. E) Re/i'!r% de )%' Pr%+e"!%' e e) M#d&)% Dare'5 el cual nos permite evaluar al
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docente si cumple con el desarrollo de cada una de las etapas. E) I -%rme Fi a)5 el cual nos permite evaluar al docente su grado de participacin con la comunidad seg8n sus grupos seleccionados5 el cual ellos mani'iestan sus di'icultades 3 sus logros obtenidos en el desarrollo del &ro3ecto de .<tensin Universitaria XIII? @I@LIOBRAFA P)R+A ,QCPICA &.RUAPA$ I ) 21###: Ru(a para la Responsabilidad 7UPA5 Sos.Cdigo de &roteccin 3 =e'ensa del Consumidor 7e3 PT

ocial $ tema de Consumidores. 2#1#. 2N%L1.7ima:,elesupD2#1# . HE@BRAFA &R)+)P.R)CI) . 7a &ublicidad .nga9osa U&ortal de InternetV. 2##L.

UAcceso: 1L de ma3o del 2#12VD L. =isponible en: http:JJKKK.promonegocios.netJpublicidadJpublicidad$enganosa.html Consumo Responsable.U&ortal de InternetV.2#12 UAcceso: 1% de 2unio del 2#12V. =isponible en: http:JJes.Ki;ipedia.orgJKi;iJConsumo/responsable Consumo responsable del agua http:JJKKK.uce<.orgJ&ortalJmedioambiente/consumoagua.htm

http:JJKKK.rse<untadegalicia.comJrse$e$consumo$responsable$da$augaClangGes Consumo responsable de la energ(a http:JJKKK.consumoresponsable.orgJactuaJenergiaJenergiasahorrarencasa

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