Misin Alma Mater

Aspectos Generales

MISIN ALMA MATER

Mediante el Decreto 6.650 de 24 de marzo 2009, publicado en Gaceta Oficial N de 2# de marzo 2009 $e formaliza la creaci%n de la Mi$i%n &lma Mater. 9.!4"

'a Mi$i%n &lma Mater $e crea con el prop%$ito de impul$ar la tran$formaci%n de la educaci%n uni(er$itaria (enezolana ) propul$ar $u articulaci%n in$titucional ) territorial, en funci%n de la$ l*nea$ e$trat+,ica$ del -ro)ecto Nacional .im%n /ol*(ar, ,arantizando el derec0o de toda$ ) todo$ a una educaci%n $uperior de calidad. 1$ta Mi$i%n $e con$titu)e como referencia de una nue(a in$titucionalidad, caracterizada por la cooperaci%n $olidaria, cu)o e2e e$ la ,eneraci%n, tran$formaci%n ) $ocializaci%n de conocimiento pertinente a nue$tra$ realidade$ ) reto$ culturale$, ambientale$, pol*tico$, econ%mico$ ) $ociale$. 'a Mi$i%n &lma Mater ) la Mi$i%n .ucre $on un todo articulado para fa(orecer el enraizamiento de la educaci%n uni(er$itaria en todo el territorio nacional, comprometida con el de$arrollo 0umano inte,ral ba$ado en la$ comunidade$.

OBJETIVOS
'a Mi$i%n &lma Mater tiene como ob2eti(o ,enerar un nue(o te2ido in$titucional de la 1ducaci%n .uperior (enezolana, diri,ido a3 a. De$arrollar ) tran$formar la 1ducaci%n .uperior en funci%n del fortalecimiento del poder popular ) la con$trucci%n de una $ociedad $ociali$ta, b. Garantizar la participaci%n de toda$ ) todo$ en la ,eneraci%n, tran$formaci%n ) difu$i%n del conocimiento. c. 4ei(indicar el car5cter 0umani$ta de la educaci%n uni(er$itaria como e$pacio de realizaci%n ) con$trucci%n de lo$ $ere$ 0umano$ en $u plenitud, en reconocimiento de $u cultura, $u ambiente, $u pertenencia a la 0umanidad ) $u capacidad para la creaci%n de lo nue(o ) la tran$formaci%n de lo e6i$tente. d. 7ortalecer un nue(o modelo acad+mico comprometido con la inclu$i%n ) la tran$formaci%n $ocial e. 8incular lo$ proce$o$ de formaci%n, in(e$ti,aci%n ) de$arrollo tecnol%,ico con lo$ pro)ecto$ e$trat+,ico$ de la Naci%n diri,ido$ a la $oberan*a pol*tica, tecnol%,ica, econ%mica, $ocial ) cultural. f. &rrai,ar la educaci%n $uperior en todo el territorio nacional, en e$trec0o (*nculo con la$ comunidade$.

,. -ropul$ar la articulaci%n del $i$tema de educaci%n $uperior (enezolano, ba2o principio$ de cooperaci%n $olidaria. 0. &puntalar lo$ compromi$o$, la cooperaci%n efecti(a ) la articulaci%n de la educaci%n uni(er$itaria con lo$ otro$ ni(ele$ educati(o$. i. -otenciar la educaci%n $uperior como e$pacio de unidad latinoamericana ) caribe9a ) de $olidaridad ) cooperaci%n con lo$ pueblo$ del mundo.

ALCANCES
& partir de lo$ alcance$ de la Mi$i%n &lma Mater definido$ en el art*culo 6.650, $e definen lo$ $i,uiente$ componente$ ) e2e$ de ,e$ti%n3 del Decreto

a. 'a tran$formaci%n de 29 :n$tituto$ ) ;ole,io$ <ni(er$itario$ Oficiale$ para dar ori,en a <ni(er$idade$ Nacionale$ 16perimentale$. b. 'a creaci%n de !# <ni(er$idade$ =erritoriale$. c. 'a creaci%n de !0 <ni(er$idade$ 1$pecializada$. d. 'a creaci%n de 2 :n$tituto$ 1$pecializado$ en 1ducaci%n .uperior3 e. <ni(er$idad /oli(ariana de =raba2adore$ >?e$@$ 4i(eroA f. 'a creaci%n de la <ni(er$idad Nacional 16perimental de lo$ -ueblo$ del .ur. ,. 1l fortalecimiento de la cobertura territorial de la 1ducaci%n <ni(er$itaria a tra(+$ de lo$ ;omple2o$ <ni(er$itario$ .ociali$ta$ &lma Mater B;<.&MC. EJES DE GESTION !. -ro,rama$ Nacionale$ de 7ormaci%n. 2. -articipaci%n -rota,%nica de la ;omunidade$. . 'a articulaci%n en 4ed3 <n nue(o $i$tema uni(er$itario cooperati(o ) $olidario.

Transformacin de los Institutos y

ole!ios "ni#ersitarios

'a Mi$i%n &lma Mater e$t5 tran$formando pro,re$i(amente lo$ 29 in$tituto$ uni(er$itario$ de tecnolo,*a ) cole,io$ uni(er$itario$ dependiente$ del Mini$terio del -oder -opular para la 1ducaci%n .uperior en <ni(er$idade$ Nacionale$ 16perimentale$, Due $e inte,rar5n en la 4ed de <ni(er$idade$ &lma Mater. 'o$ 29 in$tituto$ ) cole,io$ uni(er$itario$ abarcan 20 entidade$ federale$, cuentan con una matr*cula de !"5.000 e$tudiante$ ) 0an de$arrollado una importante tradici%n en la formaci%n de =+cnico$ .uperiore$ <ni(er$itario$ en di(er$a$ 5rea$. 'a tran$formaci%n implica cambio$ curriculare$, en la$ e$tructura$ acad+mica$, la relaci%n con la $ociedad ) lo$ modelo$ de ,e$ti%n. 1n una primera fa$e, lo$ 29 in$tituto$ ) cole,io$ uni(er$itario$ e$t5n tran$formando $u$ anti,ua$ carrera$ en -ro,rama$ Nacionale$ de 7ormaci%n B-N7C. 'o$ -N7 e$t5n di$e9ado$ para otor,ar el t*tulo de =.< en do$ a9o$ ) la licenciatura o :n,enier*a en cuatro a9o$. &dicionalmente lo$ -N7 permiten otor,ar certificacione$ de competencia$ al finalizar el primer a9o de e$tudio$ ) e$t5n articulado$ a 1$pecializacione$ ) otro$ ni(ele$ de po$t,rado en la$ re$pecti(a$ 5rea$, pue$ $e trata de con$truir comunidade$ de conocimiento capace$ de contribuir a la $oberan*a tecnol%,ica. 1n lo$ -N7 lo$ e$tudiante$ e$t5n en contacto con la pr5ctica en la$ comunidade$ ) la indu$tria de$de el primer tra)ecto de $u$ e$tudio$, compenetr5ndo$e con la$ or,anizacione$ del -oder -opular, el de$arrollo tecnol%,ico al $er(icio de la Naci%n ) lo$ problema$ de la producci%n de biene$ ) $er(icio$, en la per$pecti(a del -ro)ecto Nacional .im%n /ol*(ar.

=odo$ lo$ -N7 cuentan con un tra)ecto inicial para facilitar el tr5n$ito de la educaci%n media a la educaci%n $uperior, en el nue(o enfoDue educati(o. 'o$ in$tituto$ ) cole,io$ uni(er$itario$ Due 0an participado en el di$e9o de lo$ -N7, dictan actualmente carrera$ en 5rea$ an5lo,a$ a la$ de lo$ nue(o$ pro,rama$. -or tanto, cuentan con el per$onal docente, lo$ e$pacio$ acad+mico$ ) laboratorio$ impre$cindible$ para iniciar la formaci%n de$de el primer a9o en todo$ lo$ -N7 aprobado$. 1l di$e9o de lo$ -N7 permite incorporar a =+cnico$ .uperiore$ <ni(er$itario$, ,raduado$ con anterioridad, para cur$ar e$tudio$ conducente$ a lo$ t*tulo$ de 'icenciatura o :n,enier*a. 1$to permitir5 en el plazo de do$ a9o$ contar con la primera promoci%n de in,eniero$, in,eniera$, licenciado$ ) licenciada$ ,raduado$ con lo$ nue(o$ pro,rama$. 'a recon(er$i%n profe$ional permitir5 re$ponder en corto plazo a la$ nece$idade$ de formaci%n profe$ional reDuerida$ por -ro)ecto$ 1$trat+,ico$, como el -lan .iembra -etrolera ) la 4e(oluci%n -etroDu*mica. 'a oportunidad de realizar e$tudio$ de licenciatura o in,enier*a para lo$ =.<, re$ponde tambi+n a la$ e6pectati(a$ de un mill%n de e,re$ado$ como =.< Due 0o) tienen Due recurrir a oferta$ educati(a$ e$peculati(a$ de in$titucione$ pri(ada$ para realizar tale$ e$tudio$.

reacin de "ni#ersidades Territoriales$

'a$ <ni(er$idade$ =erritoriale$ $e conciben como in$titucione$ (inculada$ a la (ocaci%n ) nece$idade$ producti(a$, $ociale$ ) culturale$ de e$pacio$ territoriale$ determinado$ Bciudade$, e$tado$, di$trito$ funcionale$, pro(incia$ federale$C, de$tinada$ a democratizar el acce$o a la 1ducaci%n .uperior ) dinamizar el de$arrollo end%,eno. En construccin: &mazona$, &nzo5te,ui, &pure, &ra,ua, ;arabobo, Miranda BGuarena$EGuatireC, Di$trito ;apital, 'ara. En diseo: M+rida, Fulia, Miranda B=u)C, Nue(a 1$parta, /ol*(ar, Mona,a$, /arina$, ;o2ede$, -ortu,ue$a.

reacin de "ni#ersidades Es%eciali&adas$

'a$ <ni(er$idade$ 1$pecializada$ $e con$titu)en como 4ede$ Nacionale$, con n@cleo$ ) cone6ione$ con la$ <ni(er$idade$ =erritoriale$G de$arrollan fortaleza$ en determinada$ 5rea$ de conocimiento, $iendo $u principal (enta2a la concentraci%n de talento 0umano para fortalecer lo$ pro,rama$ de formaci%n ) conformar comunidade$ de in(e$ti,aci%n. Decretadas: <ni(er$idad Nacional 16perimental de 'a$ &rte$ en ,aceta oficial N ".924 del marte$ 6 de ma)o de 200", <ni(er$idad Nacional 16perimental de la .e,uridad en ,aceta oficial N 9.!20 del (ierne$ ! de febrero de 2009. En construccin: <ni(er$idad de la$ ;iencia$ /5$ica$, <ni(er$idad del =uri$mo. En diseo: <ni(er$idad de la$ =elecomunicacione$ ) la :nform5tica, <ni(er$idad de lo$ Hidrocarburo$, <ni(er$idad de lo$ :dioma$, <ni(er$idad de

la$ ;iencia$ 1con%mica$ ) 7i$cale$, <ni(er$idad de la .alud, <ni(er$idad &,roalimentaria.

reacin de de Institutos Es%eciali&ados

Decretados: :n$tituto 'atinoamericano de &,roecolo,*a creaci%n en ,aceta oficial N ".9!0 del !5 de abril de 200". En Diseo: el :n$tituto <ni(er$itario de &eron5utica ;i(il. decretada $u

reacin de la "ni#ersidad Boli#ariana de Tra'a(adores )Jes*s Ri#ero+

;reada como <ni(er$idad 16perimental, en el marco de la Mi$i%n &lma Mater, por Decreto -re$idencial N 6.499, publicado el 04 de no(iembre de 200". .u ;on$e2o 4ectoral -ro(i$ional fue de$i,nado por el Mini$tro del -oder -opular, mediante 4e$oluci%n .4!!, del 5 de diciembre de 200".

reacin de la "ni#ersidad de los ,ue'los del Sur (En fase de diseo)

;on e$ta <ni(er$idad el Gobierno /oli(ariano de 8enezuela impul$a una nue(a concepci%n de la ,eopol*tica mundial, in$pirada en el le,ado del pen$amiento cr*tico, $u$tentado en la acci%n ance$tral de lo$ pueblo$ ind*,ena$, cimarrone$ afroamericano$, libertadore$ independenti$ta$ ) mo(imiento$ re(olucionario$. 1$ta concepci%n prioriza la$ relacione$ con la$ nacione$ del .ur B&m+rica 'atina ) el ;aribe, Ifrica, &$ia, Medio OrienteC Due $o$tienen po$icione$ de afirmaci%n de $u $oberan*a e independencia pol*tica, econ%mica ) cultural ante la$ amenaza$ propia$ de la ,lobalizaci%n neoliberal ) Due alzan la bandera de rei(indicaci%n de lo$ derec0o$ $ociale$ de lo$ $ectore$ m5$ e6cluido$.

om%le(os "ni#ersitarios Socialistas Alma Mater - "SAM.

.on un con2unto inte,rado de e$pacio$, $er(icio$ ) recur$o$ para la acti(idad uni(er$itaria, donde con(er,en lo$ pro,rama$ de di(er$a$ in$titucione$ de 1ducaci%n .uperior, en funci%n de compartir, optimizar recur$o$ ) ,arantizar Due la$ di$tinta$ uni(er$idade$ del pa*$ ampl*en $u$ acti(idade$ de formaci%n ) creaci%n intelectual (inculada$ a lo$ e$pacio$ ) comunidade$ m5$ all5 de $u$ campu$. ;on$titu)en e$pacio$ del -oder ;omunal para el de$arrollo end%,eno de la localidad ) la $ati$facci%n de la$ nece$idade$ de formaci%n, identificada$ por la propia comunidad.

Los ,ro!ramas Nacionales de /ormacin -,N/.

'a fi,ura de lo$ -ro,rama$ Nacionale$ de 7ormaci%n B-N7C, $e cre% mediante 4e$oluci%n 2.96 de fec0a ! de ma)o de 200", publicada en Gaceta Oficial ".9 0 del !4 de ma)o de 200". 1l prop%$ito ,eneral de lo$ -N7 e$ con$tituir rede$ de conocimiento ) aprendiza2e para la ,eneraci%n, tran$formaci%n ) apropiaci%n $ocial del conocimiento en la$ re$pecti(a$ 5rea$, al $er(icio de la Naci%n ), en particular, promo(er acti(amente la

articulaci%n ) cooperaci%n $olidaria entre la$ in$titucione$ de educaci%n $uperiorG la (inculaci%n de la educaci%n uni(er$itaria con lo$ or,ani$mo$ del 1$tado, empre$a$ ) or,anizacione$ $ociale$, en funci%n de la pertinencia de la formaci%n ) la creaci%n intelectualG la mo(ilidad nacional de e$tudiante$, profe$ore$ ) profe$ora$G la producci%n, di$tribuci%n ) u$o compartido de recur$o$ educati(o$G a$* como la formaci%n a(anzada de profe$ore$, profe$ora$ ) otro$ profe$ionale$. 'o$ -ro,rama$ Nacionale$ de 7ormaci%n tienen como caracter*$tica$ comune$3 !. 'a formaci%n 0umani$ta como a$pecto de (ital importancia para la formaci%n inte,ral del futuro profe$ional, $u$tentada en la inte,raci%n de contenido$ ) e6periencia$ diri,ida$ a la formaci%n en el e2ercicio de la ciudadan*a democr5tica, la $olidaridad, la con$trucci%n colecti(a ) la acci%n profe$ional tran$formadora con re$pon$abilidad +tica ) per$pecti(a $u$tentable. 2. 'a (inculaci%n con la$ comunidade$ ) el e2ercicio profe$ional a lo lar,o de todo el tra)ecto formati(oG el aborda2e de la comple2idad de lo$ problema$ en conte6to$ reale$ con la participaci%n de actore$ di(er$o$G la con$ideraci%n de la multidimen$ionalidad de lo$ tema$ ) problema$ de e$tudioG a$* como el traba2o en eDuipo$ interdi$ciplinario$ ) el de$arrollo de (i$ione$ de con2unto, actualizada$ ) or,5nica$ de lo$ campo$ de e$tudio, en per$pecti(a 0i$t%rica, ) apo)ada$ en $oporte$ epi$temol%,ico$ co0erente$ ) cr*ticamente fundado$. . 'a conformaci%n de lo$ ambiente$ educati(o$ como e$pacio$ comunicacionale$ abierto$, caracterizado$ por la libre e6pre$i%n ) el debate de la$ idea$, el re$peto ) la (aloraci%n de la di(er$idad, la multiplicidad de fuente$ de informaci%n, la inte,raci%n de todo$ lo$ participante$ como interlocutore$ ) la rei(indicaci%n de la refle6i%n como elemento$ indi$pen$able$ para la formaci%n, a$ociado$ a ambiente$ de formaci%n ) pr5ctica$ educati(a$ li,ado$ a la$ nece$idade$ ) caracter*$tica$ de la$ di$tinta$ localidade$ Due propicien el (*nculo con la (ida $ocial ) producti(a. 4. 'a participaci%n acti(a ) comprometida de lo$ e$tudiante$ en lo$ proce$o$ de creaci%n intelectual ) (inculaci%n $ocial, relacionado$ con in(e$ti,acione$ e inno(acione$ educati(a$ (inculada$ con el perfil de de$empe9o profe$ional ) conducente$ a la $oluci%n de lo$ problema$ del entorno, en con$ideraci%n de $u$ dimen$ione$ +tica$, pol*tica$, culturale$, $ociale$, econ%mica$, t+cnica$ ) cient*fica$, ,arantizando la independencia co,no$citi(a ) la creati(idad de lo$ e$tudiante$. 5. Modalidade$ curriculare$ fle6ible$, adaptada$ a la$ di$tinta$ nece$idade$ educati(a$, a la$ diferente$ di$ponibilidade$ de tiempo para el e$tudio, a lo$ recur$o$ di$ponible$, a la$ caracter*$tica$ de cada municipio ) al empleo de m+todo$ de en$e9anza Due acti(en lo$ modo$ de actuaci%n del futuro profe$ional. 6. 'a definici%n de $i$tema$ de e(aluaci%n Due promue(an el aprendiza2e, la refle6i%n ) el me2oramiento continuo, con$iderando lo$ di$tinto$ actore$ ) a$pecto$ del Due0acer educati(o ) (alorando $u impacto $ocial. #. 'a promoci%n, el reconocimiento ) la acreditaci%n de e6periencia$ formati(a$ en di$tinto$ 5mbito$ ;on la finalidad de fortalecer la ,e$ti%n de cada -ro,rama Nacional de 7ormaci%n en 1ducaci%n .uperior , el Mini$tro del -oder -opular la 1ducaci%n .uperior conformar5 un ;omit+ :nterin$titucional, inte,rado por3 !. Do$ B2C repre$entante$ del Mini$terio del -oder -opular para la 1ducaci%n .uperior, Duiene$ e2ercer5n la$ funcione$ de ;oordinador BaC ) .ecretario BaC 12ecuti(o BaC, re$pecti(amente.

2. <n B!C repre$entante por cada %r,ano o ente p@blico, directamente (inculado al $ector de cada -N7 en 1ducaci%n .uperior, de Due $e trate. . <n B!C repre$entante del 5rea del conocimiento relacionada con el -N7 en 1ducaci%n .uperior, po$tulado por la$ in$titucione$ in(olucrada$ en la ,e$ti%n del -ro,rama de Due $e trate. 4. Otro$ repre$entante$ po$tulado$ por la$ in$titucione$ p@blica$, $e,@n la$ 5rea$ del conocimiento.

Elementos a resaltar de los

N!

!. Inte"racin teor#a $ pr%ctica . 8inculaci%n directa de lo$ e$tudiante$ con la$ comunidade$ ) empre$a$ en el 5rea de de$empe9o profe$ional de$de el inicio del pro,rama. 1ducaci%n ba$ada en pro)ecto$ ) problema$, e$tudiando lo$ tema$ en el conte6to de aplicaci%n ) $uperando la fra,mentaci%n curricular. 2. !ormacin inte"ral. <na educaci%n Due rei(indica el car5cter inte,ral del $er 0umano. De$arrollo del pen$amiento cr*tico ) de la conciencia de la$ implicacione$ +tica$, pol*tica$, $ociale$, econ%mica$ ) culturale$ de la$ pr5ctica$ profe$ionale$, cient*fica$ ) t+cnica$. . Atencin al desempeo estudiantil. ;reaci%n de un tra)ecto inicial para facilitar el tr5n$ito de la educaci%n media a la educaci%n uni(er$itaria. .i$tema de e(aluaci%n inte,ral. .e,uimiento al de$empe9o e$tudiantil. 4. Inte"racin de certi&icaciones $ t#tulos. :nte,raci%n de certificacione$ profe$ionale$ al finalizar el primer tra)ecto del -N7. :nte,raci%n de titulacione$ como =.<, :n,enier*a o 'icenciatura. 4educci%n de la duraci%n del tiempo de e$tudio$. :nte,raci%n del pre,rado ) el po$t,rado. 5. Mo'ilidad estudiantil. 'o$ e$tudiante$ pueden continuar e$tudio$ en una u otra in$tituci%n $in nece$idad de eDui(alencia$. :,ualmente pueden cur$ar un tra)ecto en otra in$tituci%n por moti(o$ acad+mico$ o per$onale$.

6. Mo'ilidad docente $ tra(a)o cola(orati'o. .e ,arantiza el traba2o con2unto de lo$ cuerpo$ docente$ de todo$ lo$ in$tituto$ ) cole,io$ uni(er$itario$. -uede contar$e con profe$ore$ de un in$tituto para dictar cur$o$ en otro. .e facilita la creaci%n de pro)ecto$ de in(e$ti,aci%n ) de$arrollo con2unto$. .e propicia la creaci%n de materiale$ educati(o$ Bimpre$o$ ) en l*neaC con la colaboraci%n de toda$ la$ in$titucione$. #. !ormacin docente. .e or,anizar5n plane$ de formaci%n docente, inclu)endo po$t,rado$, para lo$ profe$ore$. .e facilitar5n (i$ita$ de e6perto$ internacionale$ e intercambio$ con e6perto$ nacionale$. 'a interacci%n con$tante entre profe$ore$ de di$tinto$ in$tituto$ propiciar5 una cultura de traba2o, con e(aluaci%n ) calidad, e(itando la$ rutina$ endo,5mica$. ". *inculacin con el lan Nacional de Desarrollo . Di$e9o adecuado a la$ l*nea$ e$trat+,ica$ del -ro)ecto Nacional .im%n /ol*(ar. 4elaci%n directa con la$ empre$a$, mini$terio$ ) or,ani$mo$ del 1$tado a tra(+$ de lo$ ;omit+$ :nterin$titucionale$. 9. !le+i(ilidad $ me)oramiento permanente de los pro"ramas . Dentro de un marco nacional, lo$ pro,rama$ $e adaptan a la$ condicione$ re,ionale$. 1(aluaci%n contin@a de lo$ pro,rama$, para ,arantizar $u actualizaci%n, pertinencia ) calidad. 4eformulaci%n del pro,rama con ba$e a la e(aluaci%n. !0. Continuidad de estudios. ;ontinuidad de e$tudio$ para lo$ =.<, en in$titucione$ ,ratuita$, de calidad ) (inculada$ a la$ nece$idade$ nacionale$. .i$tema de acreditaci%n de e6periencia$ ) $abere$ adDuirido$ en otro$ e$tudio$ ) en la pr5ctica profe$ional.
ro"ramas Nacionales de !ormacin apro(ados se",n Gaceta O&icial N- ./01.2 del 3 de octu(re de 2114
ro"rama Nacional de !ormacin N! en A"roalimentacin T#tulos 5ue se otor"ar%n =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en &,roalimentaci%n :n,eniero o :n,eniera en &,roalimentaci%n =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en -roce$o$ Ju*mico$ :n,eniero o :n,eniera en -roce$o$ Ju*mico$ =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en -ol*mero$ =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en Metalur,ia =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en ;er5mica :n,eniero o :n,eniera en Materiale$ :ndu$triale$ =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en di(er$a$ rama$ del Mantenimiento BMec5nico, 1l+ctrico, 1lectromec5nico, &dmini$traci%n del MantenimientoC :n,eniero o :n,eniera en Mantenimiento =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en :nform5tica :n,eniero o :n,eniera en :nform5tica =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en 1lectricidad :n,eniero o :n,eniera 1lectrici$ta =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en Mec5nica :n,eniero Mec5nico o :n,eniera Mec5nica =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en ;on$trucci%n ;i(il :n,eniero o :n,eniera en ;on$trucci%n ;i(il =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en &dmini$traci%n 'icenciado o 'icenciada en &dmini$traci%n M+dico$ o M+dica$ :nte,rale$ ;omunitario$.

N! en

rocesos 6u#micos

N! en Industriales

Materiales

N! en Mantenimiento

N! en In&orm%tica N! en Electricidad N! en Mec%nica N! en Construccin Ci'il

N! en Administracin N! en Medicina Comunitaria0 Inte"ral

ro"ramas Nacionales de !ormacin en espera de apro(acin por autoridades del Ministerio del oder opular para la Educacin Superior 7in&ormacin a mar8o de 211/9 ro"rama Nacional de !ormacin N! en Electrnica T#tulos 5ue se otor"ar%n =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en 1lectr%nica :n,eniero o :n,eniera en 1lectr%nica =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en :n$trumentaci%n ) ;ontrol :n,eniero o :n,eniera en :n$trumentaci%n ) ;ontrol =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en Ju*mica 'icenciado o 'icenciada en Ju*mica =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en Hi,iene ) .e,uridad 'aboral :n,eniero o :n,eniera en Hi,iene ) .e,uridad 'aboral =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en ;iencia$ de la :nformaci%n 'icenciado o 'icenciada en ;iencia$ de la :nformaci%n =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en .i$tema$ de ;alidad ) &mbiente :n,eniero o :n,eniera en .i$tema$ de ;alidad ) &mbiente =+cnico .uperior <ni(er$itario o =+cnica .uperior <ni(er$itaria en .alud ) .e,uridad en el =raba2o 'icenciado o 'icenciada en .alud ) .e,uridad en el =raba2o 'icenciado o 'icenciada, cu)a$ caracter*$tica$ (ar*an conforme a la$ condicione$ para el e2ercicio profe$ional en e$a$ 5rea$.

N! en Instrumentacin $ Control

N! en 6u#mica

N! en :i"iene $ Se"uridad La(oral

N! en Ciencias de la In&ormacin

N! en Sistemas Am(iente

de

Calidad

N! en Salud $ Se"uridad en el Tra(a)o N! Educacin

Se ;a constituido la Comisin de Tra(a)o para la construccin del N! en Estudios Internacionales < la cual est% inte"rada por representantes del Ministerio del oder opular para la =elaciones E+teriores< la >ni'ersidad ?oli'ariana de *ene8uela< el Instituto de Altos Estudios edro Gual $ el Ministerio del oder opular para la Educacin Superior entre otros0 Tam(i@n est% constituida la mesa de tra(a)o del N! en Turismo la cual est% inte"rada por el Ministerio del oder opular para el Turismo< I>T Tru)illo< I>T Jacinto Na'arro *allenilla< I>ET Andr@s Elo$ ?lanco< I>T uerto Ca(ello< I> ?arlo'ento< Cole"io >ni'ersitario de Caracas< I>T Jos@ Antonio An8o%te"ui< I>T Del&#n Mendo8a< I>T de E)ido< >ni'ersidad Nacional E+perimental de Aaracu$< >NE!A< >ni'ersidad de Oriente< Cole"io >ni'ersitario Jos@ Loren8o @re8 $ Cole"io >ni'ersitario :otel Escuela de los Andes *ene8olanos0 En el %rea de Salud est%n en proceso de construccin por e5uipos inte"rados entre instituciones de educacin superior $ los Ministerios del oder opular para la Educacin Superior $ para la Salud $ roteccin Social los si"uientes pro"ramas: N! en En&ermer#a< N! en Odontolo"#a< N! en Medicina Nuclear< N! en ?ioin"enier#a< Electromedicina $ Electromec%nica< N! en Citotecnolo"#a< N! en :istotecnolo"#a< N! en !isioterapia< N! en Ortoprtesis< N! en Terapia Ocupacional< N! en =adioterapia< N! en !onoaudiolo"#a< N! en Optometr#a< N! en Mec%nica Dental e :i"iene Dental< N! en =adiolo"#a e Ima"enolo"#a

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INSTIT>TOS A COLEGIOS >NI*E=SITA=IOS A>TO=IBADOS A GESTIONA= LOS N!< A =O?ADOS EN GACETAS O!ICIALES N- ./01C4 DEL D. DE NO*IEM?=E DE 2114< N- ./01/4 DE DE ENE=O DE 211/ A N- ./0D2D DEL D/ DE !E?=E=O DE 211/

PNF Agroalimentacin

Procesos /u,micos %ateriales Industriales %antenimiento In+ormtica

Institutos y Colegios Autorizados IUT Alonso Gamero, IUT Portuguesa, IUT Jos Antonio Anzotegui, IUT Agroindustrial Regin Los Andes, IUT Los Llanos, IUT Yaracuy, IUT !ido, IUT A"ure, IUT #arinas, IU #arlo$ento, IUT %aracai&o, IUT 'uman, IUT Jacinto (a$arro )allenilla, IUT *el+,n %endoza, IUT La -r,a. IUT )alencia, IUT 'uman, IUT Alonso Gamero, IUT *r. -ederico Ri$ero Palacio, IUT Jose Antonio Anzotegui. IUT )alencia, IUT -ederico Ri$ero Palacio, IUT %aracai&o, IUT Puerto 'a&ello. IUT #ol,$ar, IUT Puerto 'a&ello, IUT0%1, IUT Portuguesa, IUT Jos Antonio Anzotegui, IUT 'ari"ito, IUT Agroindustrial Regin Los Andes, IUT Tru!illo, IUT 'a&imas, IUT Jacinto (a$arro #allenilla 'olegio Uni$ersitario de 'aracas, 'ULT'A, 'U-%, IU #arlo$ento, IUT Agroindustrial Regin Los Andes, IUT Jacinto (a$arro )allenilla, IUT 'uman, IUT 'ari"ito, IUT Los Llanos, IUT !ido, IUT %aracai&o, IUT )alencia, IUT Portuguesa, IUT Tru!illo, IUT0%1, IUT *r. -ederico Ri$ero Palacio, IUT Jos Antonio Anzotegui, IU T La )ictoria, IUT La -r,a, IUT Yaracuy, IUT *r. *el+,n %endoza, IUT Alonso Gamero, IUT #ol,$ar . IUT )alencia, IUT #ol,$ar, IUT #arinas, IUT *r. -ederico Ri$ero Palacio, IUT Jos Antonio Anzotegui, IU T La )ictoria, IUT 'ari"ito, IUT Tru!illo, IUT0%1, IUT 'a&imas, IUT 'uman, IUT Portuguesa, IUT Alonso Gamero, IUT Agroindustrial Regin Los Andes. IUT Agroindustrial Regin los Andes, IUT Alonso Gamero, IUT Jacinto (a$arro )allenilla, IUT Tru!illo, IUT0%1, IUT 'ari"ito, IUT Puerto 'a&ello, IUT A"ure, IUT #arinas, IUT #ol,$ar, IUT -ederico Ri$ero Palacio, IU T La )ictoria, IUT 'a&imas, IUT Jos Antonio Anzotegui, IUT Portuguesa. IUT Tru!illo, IUT *el+,n %endoza, IUT *r. -ederico Ri$ero Palacio, IUT #arinas, IUT La -r,a, IUT 'ari"ito, IU #arlo$ento, IUT A"ure, IUT !ido, IUT Alonso Gamero, IUT %aracai&o. 'U Jos Lorenzo Prez, 'olegio Uni$ersitario de 'aracas, 'ULT'A, 'U-%, IUT Jos Antonio Anzotegui, IUT Yaracuy, IU #arlo$ento, IUT 'a&imas, IUT Los Llanos, IUT Portuguesa, IUT Tru!illo, IUT0%1, IUT Jacinto (a$arro )allenilla, IU T La )ictoria, IUT *r. -ederico Ri$ero Palacio, IUT !ido, IUT La -r,a, IUT Alonso Gamero, IUT *el+,n %endoza, IUT %aracai&o, IU T Andrs loy #lanco. U( Rmulo Gallegos, U( de los Llanos 0ccidentales ze2uiel 3amora, U( -rancisco de %iranda, U( Ra+ael %aria #aralt, U( Politcnica de la -uerza Armada (acional, Uni$ersidad #oli$ariana de )enezuela

lectricidad

%ecnica

'onstruccin 'i$il Administracin

%edicina Integral 'omunitaria.

Nom(ramiento de los Comit@s Interinstitucionales de los Gaceta O&icial N- ./0DDF del lunes 1/ de &e(rero de 211/0 !. ;omit+ :nterin$titucional del -N7 en &,roalimentaci%n. 2. ;omit+ :nterin$titucional del -N7 en Mec5nica. . ;omit+ :nterin$titucional del -N7 en Mantenimiento. 4. ;omit+ :nterin$titucional del -N7 en 1lectricidad.

N! pu(licados en

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Nom(ramiento de los Comit@s Interinstitucionales de los N! en espera de apro(acin por autoridades del Ministerio del oder opular para la Educacin Superior0 !. 2. . 4. ;omit+ ;omit+ ;omit+ ;omit+ :nterin$titucional :nterin$titucional :nterin$titucional :nterin$titucional del del del del -N7 -N7 -N7 -N7 en en en en Materiale$ :ndu$triale$. :nform5tica. &dmini$traci%n. -roce$o$ Ju*mico$.

,artici%acin ,rota!nica de las

omunidades

'a Mi$i%n &lma Mater $e define como una 1ducaci%n <ni(er$itaria al $er(icio de la con$trucci%n del -oder -opular, lo cual $e e6pre$a en todo$ $u$ pro,rama$ ) en la$ in$titucione$ Due $e tran$forman ) $e crean. 1n el ca$o de la$ nue(a$ <ni(er$idade$, cu)a planta f*$ica $e e$t5 con$tru)endo, la (inculaci%n con la$ comunidade$ no 0a e$perado el inicio de la$ acti(idade$ in$titucionale$ ) de$de el Mini$terio del -oder -opular para la 1ducaci%n .uperior $e 0a creado la ;omi$i%n de 8inculaci%n con la$ ;omunidade$ &lma Mater, Due 0a promo(ido un proce$o in+dito de participaci%n del -oder -opular en la definici%n de la oferta acad+mica ) del perfil in$titucional de la$ <ni(er$idade$. 'o$ pro)ecto$ $e di$e9an ) e2ecutan con la participaci%n de lo$ con$e2o$ comunale$, re$pondiendo a la$ demanda$ locale$, for2ando 0erramienta$ de an5li$i$ ) planificaci%n Due permitan 0acer una e(aluaci%n permanente de la$ nece$idade$ de formaci%n ) el modelo de ,e$ti%n, a$* como contribuir en el di$e9o de la$ edificacione$ ) del e$pacio p@blico. .e articula mediante un proce$o de di5lo,o Due comprende tambi+n a lo$ ,obierno$ locale$ ) re,ionale$ para Due la$ nue(a$ uni(er$idade$ contribu)an con lo$ pro)ecto$ de de$arrollo, en una planificaci%n con2unta. 'a metodolo,*a $e,uida en cada una de la$ comunidade$ comprende la conformaci%n de me$a$ t+cnica$ de traba2o, Due con$i$ten en3 a. 'e(antamiento de e6pectati(a$ ) a$piracione$ &cad+mica$G b. -articipaci%n en la definici%n del perfil in$titucional o tipo de uni(er$idadG c. &cuerdo$ de funcionamiento con el ob2eto de con$e,uir lo$ e$pacio$ ) contactar a la$ comunidade$ para Due la con$ulta popular $obre la creaci%n de la uni(er$idad cubra todo el territorio de referencia de la futura in$tituci%n 0 'a participaci%n de la comunidad a$e,ura tambi+n Due, m5$ all5 de lo$ in$pectore$ ) proce$o$ contralore$ formale$, $e efect@e la contralor*a $ocial por parte de lo$ con$e2o$ comunale$, lo Due de$arrolla a $u (ez un proce$o de pertenencia ) apropiaci%n del colecti(o 0acia la$ uni(er$idade$. 'a con$trucci%n de la$ nue(a$ <ni(er$idade$ e$ parte del proce$o de recon$trucci%n de la$ ciudade$ a partir de la or,anizaci%n comunal, mane2ando un concepto operati(o ) funcional Due permite atacar de modo $imult5neo lo$ problema$ de la pobreza, la nece$idad de or,anizaci%n popular ) la nue(a articulaci%n ,obiernoE comunidade$. 1n la$ comunidade$ $e 0an conformado me$a$ de traba2o donde $e di$cuten la$ e6pectati(a$ ) a$piracione$ de la comunidad $obre la$ 5rea$ de conocimiento ) pro,rama$ de formaci%n Due debe ofrecer la uni(er$idad, el perfil in$titucional, la$ forma$ de participaci%n popular en la$ nue(a$ in$titucione$, a$* como $e implementa la participaci%n de lo$ ;on$e2o$ ;omunale$ en la con$trucci%n de la$ <ni(er$idade$.

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Red "ni#ersitaria Alma Mater

'a$ in$titucione$ de educaci%n $uperior creada$ ) tran$formada$ en el marco de la Mi$i%n &lma Mater $e con$titu)en como una 4ed Nacional <ni(er$itaria, con la finalidad de ,arantizar la articulaci%n ) cooperaci%n $olidaria entre in$titucione$ de educaci%n $uperior para fortalecer $u acci%n in$titucional de formaci%n ) creaci%n intelectual en e$trec0a (inculaci%n con la$ nece$idade$ $ociale$ para la realizaci%n de lo$ ob2eti(o$ del -ro)ecto Nacional .im%n /ol*(ar. 'a 4ed <ni(er$itaria &lma Mater tendr5 como ob2eti(o$ ,enerale$3 a. ;on$olidar comunidade$ de conocimiento ) aprendiza2e, diri,ida$ a la ,eneraci%n, tran$formaci%n ) apropiaci%n $ocial de conocimiento en beneficio de la Naci%n ) de la$ comunidade$ Due la inte,ran. b. Garantizar la articulaci%n in$titucional para el de$arrollo de pro,rama$ de formaci%n, creaci%n intelectual ) (inculaci%n $ocial compartido$, el intercambio de $abere$ ) e6periencia$, la mo(ilidad de e$tudiante$, profe$ore$ ) profe$ora$, a$* como el u$o ) de$arrollo de recur$o$ educati(o$, ba$e$ de informaci%n e infrae$tructura Due puedan $er apro(ec0ado$ por di$tinta$ in$titucione$. c. ;oordinar e$fuerzo$ con otra$ in$titucione$ educati(a$, or,ani$mo$ del 1$tado, empre$a$ ) or,anizacione$ del -oder -opular, para ,arantizar Due la educaci%n $uperior $ea un factor e$trat+,ico para la $oberan*a nacional, el de$arrollo 0umano, inte,ral ) $u$tentable ) la unidad de lo$ pueblo$, fundada en la afirmaci%n de lo$ principio$ de i,ualdad, 2u$ticia, $olidaridad ) libertad. d. Generar modelo$ de ,e$ti%n alternati(o$, ba$ado$ en una cultura de traba2o compartido, ba2o lo$ principio$ de la cooperaci%n $olidaria ) la complementariedad.

Otra$ in$titucione$ de educaci%n $uperior podr5n inte,rar$e a la 4ed Nacional <ni(er$itaria &lma Mater.

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