Ejemplo 1: Tabla de especificaciones para reactivos de producto referidos a la Tabla de Seleccin de Tcnicas e Instrumentos de evaluacin.

OBJETIVO: Seleccionar las tcnicas e instrumentos EVIDENCIA A EVALUAR: Tabla de seleccin de tcnicas e instrumentos de evaluacin.

de evaluacin, con base en el nivel de dominio de los conocimientos correspondientes y las evidencias a recopilar en clase.. (Nivel de ejecucin: rocedimental!
"plicacin# CONTENIDO DE EVALUACIN $. %ormato de seleccin de tcnicas e instrumento de evaluacin: REDACCIN DE REACTIVOS

VALOR POR REACTIVO (%)

$.$. &os objetivos temticos son descritos como en el pro'rama de estudios. $.( &os objetivos temticos son re'istrados de manera secuencial. $.) *l porcentaje en la unidad es asi'nado a cada objetivo temtico. $.+ *l porcentaje asi'nado a lineas de orientacin es re'istrado en el lu'ar correspondiente. (var,a# $.- &a suma de los porcentajes es $... $./ *l contenido de evaluacin declarativo factual es descrito. $.0 *l contenido de evaluacin declarativo factual est ponderado. $.1 *l contenido de evaluacin declarativo conceptual es descrito. $.2 *l contenido de evaluacin declarativo conceptual est ponderado. $.$. *l contenido de evaluacin procedimental de destre3as es descrito. $.$$ *l contenido de evaluacin procedimental de destre3as est ponderado. $.$( *l contenido de evaluacin procedimental de 4abilidades y actitudes es descrito. $.$) *l contenido de evaluacin procedimental de 4abilidades y actitudes est ponderado. $.$+ &a suma de las ponderacines de contenido de evaluacin por objetivo es i'ual a $... $.$- &a tcnica documental es seleccionada conforme al contenido de evaluacin. $.$/ &a tcnica de campo es seleccionada conforme al contenido de evaluacin. $.$0 *l cuestionario es seleccionado conforme al contenido de evaluacin. $.$1 *l cuestionario es seleccionado conforme a la tcnica de evaluacin. $.$2 &a lista de cotejo es seleccionada conforme al contenido de evaluacin. $.(. &a lista de cotejo es seleccionada conforme a la tcnica de evaluacin. $.($ &a 'u,a de observacin es seleccionada conforma al contenido de evaluacin. $.(( &a 'u,a de observacin es seleccionada conforme a la tcnica de evaluacin.

.( .(!.+ ./!$.. .(!$.( .(!$.+ .-!$.2 .(!(.$ .-!(./ .(!(.1 .-!).) .(!)..-!+.. .(!+.( .)!+..-!-.. .-!-..-!/.. $!0.. .-!0.$!1..-!2.. $!$.

Ejemplo 2: Tabla de especificaciones para reactivos de producto referidos al plan de asesor,a. 5eterminar las estrate'ias correspondientes al nivel de conocimiento establecido para el objetivo y los contenidos temticos y los relacionar con los momentos del proceso ense6an3a!aprendi3aje... (Nivel de ejecucin:
OBJETIVO: rocedimental!5estre3a# CONTENIDO DE EVALUACIN $. *strate'ias para la recuperacin del conocimiento. REDACCIN DE REACTIVOS
VALOR POR REACTIVO (%)

EVIDENCIA A EVALUAR: lan de asesor,a.

$.$ &as estrate'ias de recuperacin del conocimiento son con'ruentes con el nivel de dominio de los contenidos temticos. $.( &as estrate'ias de recuperacin del conocimiento captan la atencin del estudiante. $.) &as estrate'ias de recuperacin del conocimiento motivan al estudiante. $.+ &as estrate'ias de recuperacin del conocimiento provocan a la memoria de lar'o pla3o. $.- &as estrate'ias de recuperacin del conocimiento consideran un tiempo adecuado. (.$ &as estrate'ias de ense6an3a son con'ruentes con el nivel de dominio de los contenidos temticos. (.( &as estrate'ias de ense6an3a se vinculan con las estrate'ias de recuperacin del conocimiento. (.) &as estrate'ias de ense6an3a proveen al estudiante de las unidades de informacin necesarias para el contenido temtico en el nivel de dominio. (.+ &as estrate'ias de ense6an3a facilitan la ad7uisicin de las unidades de informacin con material didctico adecuado. (.- &as estrate'ias de ense6an3a consideran un tiempo adecuado. ).$ &as estrate'ias de aprendi3aje son con'ruentes con el nivel de dominio de los contenidos temticos. ).( &as estrate'ias de aprendi3aje se vinculan con las estrate'ias de ense6an3a. ).) &as estrate'ias de aprendi3aje involucran al estudiante en los procesos co'nitivos respectivos al contenido temtico en el nivel de dominio. ).+ &as estrate'ias de aprendi3aje facilitan la codificacin de las unidades de informacin con material didctico adecuado. ).- &as estrate'ias de aprendi3aje facilitan el recuerdo de los conocimientos ad7uiridos. )./ &as estrate'ias de aprendi3aje consideran un tiempo adecuado. +.$ *l objetivo temtico es descrito conforme el pro'rama de asi'natura. +.( &a evaluacin sumativa considera un tiempo adecuado. +.) &as evidencias de aprendi3aje son descritas con base en el nivel de dominio del tema a abordar. +.+ &as instalaciones, mobiliario, e7uipo y material son re7ueridos con base en las estrate'ias a implementar.

(.-

(. *strate'ias de ense6an3a.

(.-

). *strate'ias de aprendi3aje.

)..

+. lan de "sesor,a

(..