COLEGIO INGLS PURRANQUE

FSICA 1ER. AO

TRABAJO TRABAJOMECNICO MECNICO(W) (W)

James Prescott Joule

Fsico Britnico
*aci! el +, de diciembre de '-'- en .alford, /acashire 01ran 2reta3a4. 5oy en d"a se le conoce sobre todo por su investigaci!n en electricidad y termodinmica. n el transcurso de sus investigaciones sobre el calor desprendido en un circuito el6ctrico, formul! la ley actualmente conocida como ley de 7oule que establece que la cantidad de calor producida en un conductor por el paso de una corriente el6ctrica cada segundo, es proporcional a la resistencia del conductor y al cuadrado de la intensidad de corriente. 7oule verific! e8perimentalmente la ley de la conservaci!n de energ"a en su estudio de la conversi!n de energ"a mecnica en energ"a t6rmica. 9s! otros m6todos independientes, hasta que logr! determinar la relaci!n num6rica entre la energ"a t6rmica y la mecnica, o el equivalente mecnico del calor. /a unidad de energ"a denominada 7ulio se llama as" en su honor: equivale a ' vatiosegundo. #escubri!, junto al f"sico ;illiam %homson 0/ord <elvin4, que la temperatura de un gas desciende cuando se e8pande sin realidad ning=n trabajo. ste fen!meno, que se conoce como efecto 7oule > %homson, sirve de base a la refrigeraci!n normal y a los sistemas de aire acondicionado.

A lo largo de la historia el ser humano ha tenido la necesidad de aprovechar la naturaleza, dominndolo y transformndola en su beneficio con el objetivo de satisfacer sus necesidades. Para lograr esto, el ser humano tiene que desarrollar un proceso al cual denominamos trabajo. l hombre se diferencia de los animales no racionales porque el trabajo que desarrolla lo hace con un objetivo pre establecido, es decir lo hace con una planificaci!n, por esto es que podemos plantear que el trabajo es un proceso tanto f"sico como mental que desarrolla el hombre con la finalidad de transformar la naturaleza. #ebemos tener presente que podemos desarrollar distintas formas de trabajo, aunque en este cap"tulo nos centraremos espec"ficamente a lo que denominamos$ %rabajo &ecnico.

Trabajo Mecnico
s importante destacar que el concepto de trabajo esta relacionado directamente con la transmisi!n de movimiento, pero se dir que el trabajo es mecnico cuando la transmisi!n sea de movimiento mecnico. Para comprender mejor esta relaci!n consideremos el anlisis del siguiente caso$

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?omo podemos observar el ni3o A empuja al ni3o 2 y como consecuencia de ello se transmite movimiento mediante la acci!n de una fuerza, que denominamos$ %rabajo mecnico. #e este planteamiento se deduce que$ A mayor transmisi!n de movimiento, mayor ser la cantidad de trabajo desarrollo. E-#$-+&.: @#e qu6 depende que se d6 una mayor o menor transmisi!n de movimientoA Para dar respuesta a esta interrogante podemos aprovechar que la cantidad de trabajo que desarrollar el ni3o A se refleja en el agotamiento que 6ste manifieste. #e la e8presi!n se deduce que una mayor fuerza aplicada y una mayor distancia traern como consecuencia un mayor esfuerzo, un mayor agotamiento y por lo tanto una mayor cantidad de trabajo desarrollado por el ni3o. #e lo e8puesto se concluye que cunto mayor es la fuerza aplicada y mayor es el desplazamiento del punto de aplicaci!n de la fuerza a lo largo de la l"nea de acci!n de esta, mayor ser la cantidad de trabajo que se desarrolle.

Para el caso de una fuerza constante la cantidad de trabajo 0;4 se eval=a como$

%: distancia que se traslada el punto de aplicaci!n de la fuerza 0 B que para 6ste caso, coincide con la distancia avanzada por el bloque4.
B ; =B C d A 2

4 a lo largo de la l"nea de acci!n. 0*ote

9nidad$ 7oule 074

Buerza a favor del movimiento. D

Observa cin

Buerza en contra del movimiento. D

Buerza perpendicular al &ovimiento. B D

B d ; E Bd d ; E FBd

B d ; E ?ero

'(- COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAG!ALENA

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Potencia (P)
9samos lo siguiente$ 's +s

B E +*

B E +*

B E '*

B E '*

dE'm A
B ;A 2 E B . d ; E 0+*4 0'm4 E + 7

dE+m 2 A
B ; A 2E B . d

; E 0'*4 0+m4 E + 7

?omo vemos los trabajos efectuados en ambos casos son iguales. Pero en el primer caso. l tiempo en realizar dicho trabajo es 2&-$3 en comparaci!n con el tiempo del segundo caso.

Potencia nos indica la GGGGGGGGGGGGGGGGGG con que se desarrolla trabajo, es decir$

P=

H t

9nidad ;att

; $ t $

%rabajo 07oule4 tiempo 0segundos4

Rendimiento o Eficiencia (n)

%enemos el siguiente motor$ P P
P

.e caracteriza$ P
u

B"sica &otorF%rilce

n E GGGGGG .

*o tiene unidad.

o en porcentajes$

Pu$ GGGGGGGGGGGGGGGGGGG Pe$ GGGGGGGGGGGGGGGGGGG Pp$ GGGGGGGGGGGGGGGGGGG

n E GGGGG 8 'JJK Adems$ PE E L .

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'(I

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EJERCICIOS EJERCICIOS !E !E APLICACI4N APLICACI4N

n los siguientes ejercicios, encuentre el trabajo desarrollado por B.

N.

5allar el trabajo efectuado por cada fuerza$ B E (J*

+

'.

D B

B E M*

B E +J*
'

B E 'M*
(

d E +m d E +m a4 'J7 d4 MJ +. B d a4 'J7 d4 ( (. b4 'e4 M, D B d a4 FI7 d4 ' ,. b4 'J e4 ( D B E N* d E ,m d E +m a4 ,7 d4 F'+ M. B E M*

'

b4 ( e4 +J D

c4 )

' = GGGGGGGGGGGGGGGG ;B + = GGGGGGGGGGGGGGGG ;B

B E N* d E (m ).

( = GGGGGGGGGGGGGGGG ;B

5allar la potencia que efect=a B t E (s

c4 I

D B E M*

B E ,* d E Mm a4 +H d4 F) c4 F+J -.

d E (m b4 M e4 ) c4 FM

5allar la potencia que desarrolla B t E +s D B E N*

a4 +,H c4 '+ d4 F+, I. B E +J*

(

b4 F'+ e4 (N

c4 '+

b4 F, e4 F'J B E 'J*
(

5allar la rapidez con que B efect=a trabajo. t E '+s D B E ,* d E Nm a4 '+H d4 F+ b4 + e4 F+,

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d E Mm
' = GGGGGGGGGGGGGGGG ;B + = GGGGGGGGGGGGGGGG ;B ( = GGGGGGGGGGGGGGGG ;B

c4 F'+

',J COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAG!ALENA

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'J.

5allar la rapidez con que B efect=a trabajo. t E +s D B E M* d E 'Jm a4 MJ; d4 F+M b4 +M e4 FMJ c4 'M

'M.

5allar la eficiencia del motor. M; -M; %PQ/?

a4 'OM d4 MO)

b4 +OI e4 ')O'-

c4 'O')

''.

n cada caso hallar la rapidez con que realizan trabajo las respectivas fuerzas$ t E +s B E 'J*
+

TAREA !OMICILIARIA N5 6
n cada caso encuentre el trabajo

B E 'J*
(

B E M*
'

desarrollado por B$ '. d E ,m a4 -7 d4 FN +. B E M* d E (m b4 F'J e4 Fc4 N B E +*

d E 'Jm P' E GGGGGGGGGGGG P+ E GGGGGGGGGGGG P( E GGGGGGGGGGGG '+. 5allar la eficiencia del motor de la licuadora. a4 +OM b4 ,OM c4 'OM d4 (O, e4 +O( '(. 9na mquina absorbe ,- Hatts de potencia y realiza 'NJ 7 de trabajo en M s. @?ul es la eficiencia de esta mquinaA a4 'O( d4 +OM ',. b4 (OM e4 'O, c4 +O( +JJ;

,J;

a4 'M d4 (. D

b4 F'M e4 F+

c4 (J

B E 'N* d E (m a4 'd4 (+ ,. b4 F'N e4 'N c4 F(+

5allar el trabajo efectuado por cOu de las fuerzas$ B E +*

'

9na mquina absorbe (J Hatts de potencia y realiza 'JJ7 de trabajo en ,s. @?ul es la eficiencia de esta mquinaA a4 'ON d4 MON b4 'O, e4 (OM c4 'OM

B E M*
(

d E ,m
' = GGGGGGGGGGGGGGGG ;B + = GGGGGGGGGGGGGGGG ;B

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','

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( = GGGGGGGGGGGGGGGG ;B

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M.

5allar el trabajo que realiza B, m E M Rg a E + mOs+ m d E 'Mm a4 (J7 d4 F'MJ b4 F(J e4 'MJ c4 +M B

'J.

@Sui6n es ms rpido trabajandoA Q. t E +s B E '+* d E (m QQ. t E +s B E N* d E Nm a4 .!lo Q b4 Q y QQ e4 .!lo QD d4 .!lo QQ d E 'Jm c4 .!lo QQQ QD. d E '+m t E +s M* QQQ. t E +s ,*

N.

5allar el trabajo desarrollado por B, si$ m E , Rg a E ( mOs+ m d E +m a4 +, ; d4 FN b4 N e4 '+ a4 MON d4 +OM '+. a4 'N H d4 +, b4 e4 '+ c4 (+ c4 F+, B ''.

#etermine la eficiencia del motor$ M; (J;

).

#el ejercicio anterior, si el trabajo efectuado dur! ( s. @?on qu6 rapidez se desarrollo dicho trabajoA

b4 (OM e4 +O(

c4 'ON

9na mquina absorbe '+J Hatts de potencia y realiza '-JJ 7 de trabajo en +J s. @?ul es la eficiencia de esta mquinaA a4 +O( d4 'O( b4 (O, e4 +OI c4 'O,

-.

#etermine la rapidez con que B efect=a trabajo: m E ( Rg t E ,s a E + mOs m ,m a4 '+ H d4 +, b4 (N e4 c4 N ',.

+

'(. B

9n artefacto gana NJJ Hatts de potencia. .i la potencia perdida es la cuarta parte de la potencia =til. 5allar su eficiencia. a4 +O( d4 +OM b4 'OM e4 (O, c4 ,OM

/a potencia perdida por un motor equivale a la quinta parte de la potencia utilizada. #etermine el rendimiento si desarrolla '+JJ 7 de trabajo en + segundos. a4 +O( b4 (OM e4 +O) c4 'ON

I.

#etermine la rapidez con que B efect=a trabajo: m E M Rg: t E Ms a E , mOs B m d E 'Jm

+

(J* 'M.

d4 MON

9n motor de licuadora desarrolla una potencia =til de +JJ ; y e8isten p6rdidas por calentamiento de -J ;. 5allar el rendimiento del motor. a4 'O) b4 (OM c4 +O)

a4 +J ; d4 F+J

b4 F'J e4 FNJ

c4 NJ

',+ COLEGIOS TRILCE: SAN MIGUEL FAUCETT MAG!ALENA

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d4 +OM e4 MO)

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