INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO INTEGRADO JUAN ATALAYA

REDISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS

AREA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: SEXTO

COMPETENCIA ABARCADORA: Desarrollar las capacidades físicas que permitan la buena fundamentación en los deportes para el desarrollo de libre personalidad y
su entorno.
UNIDAD DE COMPETENCIA: Desarrollar al momento de su estructura corporal, nivel global o segmentario, habilidades y destrezas adquiridas a través de la vida.
EJE CURRICULAR: Formar ciudadanos bajo los criterios de autonomía moral e intelectual.

ELEMENTO DE ESTÀNDAR CRITERIOS DE CONOCIMIENTOS AMBIENTE DE EVIDENCIAS

COMPETENCIA DESEMPEÑO ESENCIALES APRENDIZAJE REQUERIDAS
Enriquecer el Poseo autonomía y • Reconocer y valorar el potencial Conductas motrices de Explicación y El estudiante a través de
desarrollo integral de responsabilidad en biológico y psíquico para realizar base. demostración general los conocimientos
la persona en sus la práctica de tareas motrices. Conductas temporo – teórica – práctica para la adquiridos, tomará
ámbitos espiritual, juegos, ejercicios y • Mantener vigentes las habilidades espaciales. participación en grupos conciencia de la
físico atlético, actividades motrices que permitan explorar y Locomoción, de trabajo, y liderazgo en importancia de la
emocional y de predeportivas. adaptarse al medio. manipulación y las diferentes actividades, educación física, tanto
salubridad. Lidero la • Incrementar las capacidades equilibrio. de fundamentación personal como en su
físicas en un contexto de respeto
organización Fundamentos aplicados a deportiva y recreativa. entorno, demostrando
y valoración de la vida y el
Favorecer el informal de cuerpo humano, cumpliendo
juegos populares. Corrección de los gestos liderazgo en las
desarrollo de los actividades lúdicas, normas de prevención de riesgos. Expresión rítmica con técnicos diferentes actividades a
procesos de deportivas y • Valorar la contribución de la diferentes estímulos. realizar en su
socialización. recreativas en mi práctica regular y sistemática de comunidad creando
ambiente familiar y un programa de ejercicios sobre hábitos y valores que
Dotar al individuo de escolar. la salud física y mental. mejoren su calidad de
habilidades y • Reconocer las diferencias vida.
destrezas básicas y de Realizo actividades personales y el carácter único del
cualidades físicas que deportivas, ser humano y los respeto.
le permitan ser recreativas y de la • Aceptar y comprender las
limitaciones físicas y sensoriales
productivo en los vida cotidiana que
en mis compañeros.
ámbitos: artístico, requieren de la
• Interactuar motrizmente con mis
deportivo y laboral, aplicación de compañeros para el logro de
entre otros. habilidades y metas colectivas.
destrezas motrices. • Atender consejos y críticas de
los profesores y compañeros.
• Aplicar conceptos de seguridad
personal y ambiental en la
ejecución de tareas motrices.
•
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REDISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS

AREA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: SÉPTIMO

COMPETENCIA ABARCADORA: Desarrollar las capacidades físicas que permitan la buena fundamentación en los deportes para el desarrollo de libre personalidad y
su entorno.
UNIDAD DE COMPETENCIA: Desarrollar al momento de su estructura corporal, nivel global o segmentario, habilidades y destrezas adquiridas a través de la vida.
EJE CURRICULAR: Formar ciudadanos bajo los criterios de autonomía moral e intelectual.

ELEMENTO DE ESTÀNDAR CRITERIOS DE CONOCIMIENTOS AMBIENTE DE EVIDENCIAS

COMPETENCIA DESEMPEÑO ESENCIALES APRENDIZAJE REQUERIDAS
Enriquecer el Poseo autonomía y • Reconocer y valorar el potencial Combinaciones entre Explicación y El estudiante a través de
desarrollo integral de responsabilidad en la biológico y psíquico para realizar diferentes expresiones demostración general los conocimientos
tareas motrices.
la persona en sus práctica de juegos, • Mantener vigentes las habilidades
motrices. teórica – práctica para la adquiridos, tomará
ámbitos espiritual, ejercicios y actividades motrices que permitan explorar y Movimientos culturales participación en grupos conciencia de la
físico atlético, predeportivas. adaptarse al medio. determinados de trabajo, y liderazgo en importancia de la
emocional y de • Incrementar las capacidades relacionados con el las diferentes actividades, educación física, tanto
físicas en un contexto de respeto y
salubridad. Lidero la organización valoración de la vida y el cuerpo
deporte y la cultura. de fundamentación personal como en su
informal de actividades humano, cumpliendo normas de deportiva y recreativa. entorno, demostrando
Favorecer el lúdicas, deportivas y prevención de riesgos. Corrección de los gestos liderazgo en las
desarrollo de los recreativas en mi • Valorar la contribución de la técnicos diferentes actividades a
procesos de ambiente familiar y práctica regular y sistemática de realizar en su
un programa de ejercicios sobre la
socialización. escolar. salud física y mental. comunidad creando
• Reconocer las diferencias
hábitos y valores que
Dotar al individuo de Realizo personales y el carácter único del mejoren su calidad de
habilidades y actividades deportivas, ser humano y el respeto. vida.
destrezas básicas y de recreativas y de la vida • Aceptar y comprender las
cualidades físicas que cotidiana que requieren limitaciones físicas y sensoriales
en mis compañeros.
le permitan ser de la aplicación de • Interactuar motrizmente con mis
productivo en los habilidades y destrezas compañeros para el logro de metas
ámbitos: artístico, motrices. colectivas.
deportivo y laboral, • Atender consejos y críticas de los
profesores y compañeros.
entre otros.
• Aplicar conceptos de seguridad
personal y ambiental en la
ejecución de tareas motrices.
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REDISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS

AREA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: OCTAVO

COMPETENCIA ABARCADORA: Desarrollar las capacidades físicas que permitan la buena fundamentación en los deportes para el desarrollo de libre personalidad y
su entorno.
UNIDAD DE COMPETENCIA: Desarrollar al momento de su estructura corporal, nivel global o segmentario, habilidades y destrezas adquiridas a través de la vida.
EJE CURRICULAR: Formar ciudadanos bajo los criterios de autonomía moral e intelectual.

ELEMENTO DE ESTÀNDAR CRITERIOS DE CONOCIMIENTOS AMBIENTE DE EVIDENCIAS

COMPETENCIA DESEMPEÑO ESENCIALES APRENDIZAJE REQUERIDAS
Enriquecer el Poseo hábitos para la • Realizar de manera Selección y aplicación de Explicación y El estudiante a través de
desarrollo integral de práctica organizada y sistemática ejercicio físico acuerdo con las demostración general los conocimientos
la persona en sus responsable de para el mejoramiento de mis posibilidades y teórica – práctica para la adquiridos, tomará
ámbitos espiritual, actividades deportivas funciones orgánicas y necesidades del centro participación en grupos conciencia de la
corporales.
físico atlético, en mi tiempo libre. educativo y las de trabajo, y liderazgo en importancia de la
• Valorar la competencia
emocional y de características de los las diferentes actividades, educación física, tanto
deportiva como un escenario
salubridad. Lidero la organización para el desarrollo personal. escolares. Hacia de fundamentación personal como en su
y dirección de • Reconocer las diferencias expresiones de deportiva y recreativa. entorno, demostrando
Favorecer el actividades lúdicas, individuales y el carácter movimientos Corrección de los gestos liderazgo en las
desarrollo de los deportivas y único de cada persona y me culturalmente técnicos diferentes actividades a
procesos de recreativas en mi integro con facilidad a través determinados, realizar en su
socialización. ambiente familiar e de actividades lúdicas y/o relacionados con el comunidad creando
interinstitucional. deportivas. deporte y la cultura, se hábitos y valores que
Dotar al individuo de • Mantener y respeto las normas enfatizará en la mejoren su calidad de
habilidades y Ejecuto tareas motrices de juego y contribuyo a la adquisición de destrezas vida.
creación de nuevas normas.
destrezas básicas y de relacionadas con el con técnica y estilos
• Participar en la creación de
cualidades físicas que mundo deportivo, normas de juego y las tengo
definidos.
le permitan ser laboral y cotidiano que en cuenta en las actividades
productivo en los requieren habilidades y programadas.
ámbitos: artístico, destrezas complejas • Asumir la victoria o la derrota
deportivo y laboral, el juego y valoro sus
entre otros. consecuencias.
• Utilizar los pasatiempos como
un aprestamiento creativo para
las actividades productivas
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REDISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS

AREA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: NOVENO

COMPETENCIA ABARCADORA: Desarrollar las capacidades físicas que permitan la buena fundamentación en los deportes para el desarrollo de libre personalidad y
su entorno.
UNIDAD DE COMPETENCIA: Desarrollar al momento de su estructura corporal, nivel global o segmentario, habilidades y destrezas adquiridas a través de la vida.
EJE CURRICULAR: Formar ciudadanos bajo los criterios de autonomía moral e intelectual.

ELEMENTO DE ESTÀNDAR CRITERIOS DE CONOCIMIENTOS AMBIENTE DE EVIDENCIAS

COMPETENCIA DESEMPEÑO ESENCIALES APRENDIZAJE REQUERIDAS
Enriquecer el Poseo hábitos para la • Realizar de manera sistemática Selección de las Explicación y El estudiante a través de
desarrollo integral de práctica organizada y ejercicio físico para el categorías y aplicación demostración general los conocimientos
mejoramiento de mis funciones
la persona en sus responsable de orgánicas y corporales. según el medio teórica – práctica para la adquiridos, tomará
ámbitos espiritual, actividades deportivas • Valorar la competencia deportiva seleccionado en cada participación en grupos conciencia de la
físico atlético, en mi tiempo libre. como un escenario para el situación. de trabajo, y liderazgo en importancia de la
emocional y de desarrollo personal. Realización de tareas las diferentes actividades, educación física, tanto
• Reconocer las diferencias
salubridad. Lidero la organización individuales y el carácter único de
motrices del deporte. de fundamentación personal como en su
y dirección de cada persona y me integro con Organizando y dirigiendo deportiva y recreativa. entorno, demostrando
Favorecer el actividades lúdicas, facilidad a través de actividades actividades lúdico Corrección de los gestos liderazgo en las
desarrollo de los deportivas y lúdicas y/o deportivas. deportivas. técnicos diferentes actividades a
• Mantener y respeto las normas de
procesos de recreativas en mi realizar en su
juego y contribuyo a la creación
socialización. ambiente familiar e de nuevas normas. comunidad creando
interinstitucional. • Participar en la creación de hábitos y valores que
Dotar al individuo de normas de juego y las tengo en mejoren su calidad de
habilidades y Ejecuto tareas motrices cuenta en las actividades vida.
programadas.
destrezas básicas y de relacionadas con el
cualidades físicas que mundo deportivo, • Asumir la victoria o la derrota el
le permitan ser laboral y cotidiano que juego y valoro sus
productivo en los requieren habilidades y consecuencias.
• Utilizar los pasatiempos como un
ámbitos: artístico, destrezas complejas aprestamiento creativo para las
deportivo y laboral, actividades productivas
entre otros.
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REDISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS

AREA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: DÉCIMO

COMPETENCIA ABARCADORA: Desarrollar las capacidades físicas que permitan la buena fundamentación en los deportes para el desarrollo de libre personalidad y
su entorno.
UNIDAD DE COMPETENCIA: Desarrollar al momento de su estructura corporal, nivel global o segmentario, habilidades y destrezas adquiridas a través de la vida.
EJE CURRICULAR: Formar ciudadanos bajo los criterios de autonomía moral e intelectual.

ELEMENTO DE ESTÀNDAR CRITERIOS DE CONOCIMIENTOS AMBIENTE DE EVIDENCIAS

COMPETENCIA DESEMPEÑO ESENCIALES APRENDIZAJE REQUERIDAS
Enriquecer el Poseo autonomía y • Incorporar en los hábitos diarios Afianzamiento y Explicación y El estudiante a través de
desarrollo integral de responsabilidad para el de la práctica regular y sistemática aplicación de las demostración general los conocimientos
de un programa de ejercicios para
la persona en sus diseño y aplicación de mantener mi salud física y mental. categorías en situaciones teórica – práctica para la adquiridos, tomará
ámbitos espiritual, programas de • Asumir la educación física como de mayor complejidad. participación en grupos conciencia de la
físico atlético, ejercicios que permiten una práctica diaria para Juegos derivados de los de trabajo, y liderazgo en importancia de la
emocional y de la conservación de mi contrarrestar la influencia nociva deportes, deporte las diferentes actividades, educación física, tanto
de la vida sedentaria y el estrés.
salubridad. salud psíquica y física • Utilizar procedimientos técnicos
modificado, situaciones de fundamentación personal como en su
confiables para controlar y evaluar reales de juego. deportiva y recreativa. entorno, demostrando
Favorecer el Planifico y administro los propios logros en el desarrollo Corrección de los gestos liderazgo en las
desarrollo de los de manera concertada de la corporalidad. técnicos diferentes actividades a
• Respeto y valoro las diferencias
procesos de proyectos lúdicos, realizar en su
de cultura corporal en los distintos
socialización. deportivos y grupos étnicos y sociales. comunidad creando
recreativos en mi • Aprecio y aplico los valores de hábitos y valores que
Dotar al individuo de ambiente institucional solidaridad, cooperación, mejoren su calidad de
habilidades y y comunitario honestidad y lealtad a través de su vida.
vivencia en actividades lúdicas
destrezas básicas y de y/o deportivas.
cualidades físicas que Domino los conceptos • Utilizo las actividades deportivas
le permitan ser básicos de la como un medio eficaz para
productivo en los organización y relacionarme con diferentes
grupos sociales.
ámbitos: artístico, administración de • Promuevo la creación de grupos
deportivo y laboral, eventos deportivos, juveniles para el uso creativo del
entre otros. recreativos y de tiempo libre, como estrategia de
acondicionamiento prevención de consumo de
sustancias psicoactivas.
físico y los aplico a mi
• Organizo y administro torneos en
comunidad. mi institución educativa y en la
comunidad.
• Diseño un programa sistemático
de ejercicios de acuerdo a mis
características personales.
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REDISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS

AREA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: UNDÉCIMO

COMPETENCIA ABARCADORA: Desarrollar las capacidades físicas que permitan la buena fundamentación en los deportes para el desarrollo de libre personalidad y
su entorno.
UNIDAD DE COMPETENCIA: Desarrollar al momento de su estructura corporal, nivel global o segmentario, habilidades y destrezas adquiridas a través de la vida.
EJE CURRICULAR: Formar ciudadanos bajo los criterios de autonomía moral e intelectual.

ELEMENTO DE ESTÀNDAR CRITERIOS DE CONOCIMIENTOS AMBIENTE DE EVIDENCIAS

COMPETENCIA DESEMPEÑO ESENCIALES APRENDIZAJE REQUERIDAS
- Enriquecer Poseo autonomía y • Incorporar en los hábitos diarios Proyección y aplicación a Explicación y El estudiante a través de
el desarrollo integral responsabilidad para el de la práctica regular y sistemática juegos de carácter demostración general los conocimientos
de un programa de ejercicios para
de la persona en sus diseño y aplicación de mantener mi salud física y mental. intramural. teórica – práctica para la adquiridos, tomará
ámbitos espiritual, programas de • Asumir la educación física como Proyección y aplicación participación en grupos conciencia de la
físico atlético, ejercicios que permiten una práctica diaria para en juegos extramuros. de trabajo, y liderazgo en importancia de la
emocional y de la conservación de mi contrarrestar la influencia nociva Aplicaciones en las diferentes actividades, educación física, tanto
de la vida sedentaria y el estrés.
salubridad. salud psíquica y física situaciones de la vida de fundamentación personal como en su
- Favorecer el • Utilizar procedimientos técnicos cotidiana.. deportiva y recreativa. entorno, demostrando
confiables para controlar y evaluar
desarrollo de los Planifico y administro los propios logros en el desarrollo Corrección de los gestos liderazgo en las
procesos de de manera concertada de la corporalidad. técnicos diferentes actividades a
socialización. proyectos lúdicos, • Respeto y valoro las diferencias realizar en su
- Dotar al deportivos y de cultura corporal en los distintos comunidad creando
grupos étnicos y sociales.
individuo de recreativos en mi hábitos y valores que
habilidades y ambiente institucional • Aprecio y aplico los valores de mejoren su calidad de
solidaridad, cooperación,
destrezas básicas y de y comunitario honestidad y lealtad a través de su vida.
cualidades físicas que vivencia en actividades lúdicas
le permitan ser Domino los conceptos y/o deportivas.
productivo en los básicos de la • Utilizo las actividades deportivas
como un medio eficaz para
ámbitos: artístico, organización y relacionarme con diferentes
deportivo y laboral, administración de grupos sociales.
entre otros. eventos deportivos, • Promuevo la creación de grupos
recreativos y de juveniles para el uso creativo del
tiempo libre, como estrategia de
acondicionamiento prevención de consumo de
físico y los aplico a mi sustancias psicoactivas.
comunidad. • Organizo y administro torneos en
mi institución educativa y en la
comunidad.
• Diseño un programa sistemático
de ejercicios de acuerdo a mis
características personales.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO INTEGRADO JUAN ATALAYA
REDISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS

AREA: EDUCACIÓN FÍSICA GRADO: SEXTO

COMPETENCIA ABARCADORA: Desarrollar las capacidades físicas que permitan la buena fundamentación en los deportes para el desarrollo de libre personalidad y
su e n t o r no.
UNIDAD DE COMPETENCIA: Promover el desarrollo laboral organizando actividades físicas, deportivas y recreativas.
EJE CURRICULAR: Formar ciudadanos bajo los criterios de autonomía moral e intelectual.

ELEMENTO DE ESTÀNDAR CRITERIOS DE CONOCIMIENTOS AMBIENTE DE EVIDENCIAS

COMPETENCIA DESEMPEÑO ESENCIALES APRENDIZAJE REQUERIDAS
- Enriquecer Realizar actividades • Ejecutar tareas domésticas Conductas motrices de Explicación y El estudiante a través de
el desarrollo integral deportivas, propias del contexto familiar y base. demostración general los conocimientos
de la persona en sus recreativas y de la laboral de manera eficiente. Conductas temporo – teórica – práctica para la adquiridos, tomará
ámbitos espiritual, vida cotidiana que • Aplicar conceptos de espaciales. participación en grupos conciencia de la
físico atlético, requieren de la seguridad personal y Locomoción, de trabajo, y liderazgo en importancia de la
emocional y de aplicación de ambiental en la ejecución de manipulación y las diferentes actividades, educación física, tanto
salubridad. habilidades y tareas motrices. equilibrio. de fundamentación personal como en su
- Favorecer el destrezas motrices. • Aplicar y relacionar en juegos Fundamentos aplicados a deportiva y recreativa. entorno, demostrando
desarrollo de los colectivos y pre-deportivos juegos populares. Corrección de los gestos liderazgo en las
procesos de fundamentos técnicos básicos Expresión rítmica con técnicos diferentes actividades a
socialización. de al menos dos modalidades diferentes estímulos. realizar en su
- Dotar al deportivas. comunidad creando
individuo de hábitos y valores que
habilidades y mejoren su calidad de
destrezas básicas y de vida.
cualidades físicas que
le permitan ser
productivo en los
ámbitos: artístico,
deportivo y laboral,
entre otros.