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Poblacin
Una pob lac in es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio esta dstico.
Individuo
Un ind ivid uo o un id ad estad stic a es cada uno de los elementos que componen la pobla cin.
Muestra
Una muestra es un conjunto representativo de la pobla cin de referencia , el nmero de individuos de una muestra es menor que el de la pobla cin.
Muestreo
E l mu estreo es la reunin de datos que se desea estudia r, obtenidos de una proporcin reducida y representa tiva de l a pobla cin.
Valor
Un valo r es ca da uno de los distintos resulta dos que se pueden obtener en un estudio esta dstico. S i la nzamos una moneda al a ire 5 veces obtenemos dos va lores: ca ra y cruz.
Dato
Un d ato es cada uno de los va lores que se ha obtenido a l re a liza r un estudio estadstico. Si la nzamos una moneda al a ire 5 veces obtenemos 5 da tos: ca ra, ca ra , cruz, ca ra , cruz.
Definicin de variable
Una variab le estadstic a es ca da una de la s c arac terstic as o c u alid ades que poseen los
i nd ividu os d e un a p oblac i n .
Variable cualitativa
La s variab les cu alitativas se refieren a c aracterstic as o cu alid ad es que no pueden ser medidas con n mero s . P odemos distinguir dos tipos:
El esta do civil, con las siguientes moda lida des: soltero, ca sa do, sepa rado, divorcia do y viudo.
Variable cuantitativa
Una variab le cu an titativa es la que se expresa mediante un n mero , por tanto se pueden rea lizar o p erac ion es aritmticas con ella. P odemos distinguir dos tipos:
Variable discreta
Una variab le d iscreta es a quella que toma valo res aislado s , es decir no a dmite valo res
Variable continua
Una variab le c on tinu a es a quella que puede toma r valo res c omp rend id os en tre do s nmero s . Ej emp lo s:
En la pr ctica medimos la a ltura con dos decima les, pero ta mbin se podra da r con tres decima les.
3 Peso de 5 amigos.
Distribucin de frecuencias
La distribucin de frecuencias o tabla de frecuencias es una ordenacin en forma de tabla de los datos estadsticos, asignando a cada datosu frecuencia correspondiente.
Tipos de frecuencias
Frecuencia absoluta
La frecuencia absoluta es el nmero de veces que aparece un determinado valor en un estudio estadstico. Se representa por fi. La suma de las frecuencias absolutas es igual al nmero total de datos, que se representa por N.
Para indicar resumidamente estas sumas se utiliza la letra griega (sigma mayscula) que se lee suma o sumatoria.
Frecuencia relativa
La frecuencia relativa es el cociente entre la frecuencia absoluta de un determinado valor y el nmero total de datos. Se puede expresar en tantos por ciento y se representa por ni.
La frecuencia acumulada es la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores inferiores o iguales al valor considerado. Se representa por Fi.
Frecuencia relativa acumulada
La frecuencia relativa acumulada es el cociente entre la frecuencia acumulada de determinado valor y el nmero total de datos. Se puede expresar en tantos por ciento. Ejemplo: Durante el mes de julio, en una ciudad se han registrado las siguientes temperaturas mximas:
un
32, 31, 28, 29, 33, 32, 31, 30, 31, 31, 27, 28, 29, 30, 32, 31, 31, 30, 30, 29, 29, 30, 30, 31, 30, 31, 34, 33, 33, 29, 29. En la primera columna de la tabla colocamos la variable ordenada de menor a mayor, en la segunda hacemos el recuento y en la tercera anotamos la frecuencia absoluta.
xi
Recuento
fi
Fi
ni
Ni
27
0.032
0.032
28
II
0.065
0.097
29
0.194
0.290
30
16
0.226
0.516
31
24
0.258
0.774
32
III
27
0.097
0.871
33
III
30
0.097
0.968
34
31
0.032
31
La distribucin de frecuencias agrupadas o tabla con datos agrupados se las variables toman un nmero grande de valores o lavariable es continua. Se agrupan los valores en intervalos que tengan la misma cada clase se le asigna su frecuencia correspondiente.
Lmites de la clase
emplea
si
Cada clase est delimitada por el lmite inferior de la clase y el lmite superior de la clase.
Amplitud de la clase
La marca de clase es el punto medio de cada intervalo y es el valor que representa a todo el intervalo para el clculo de algunos parmetros.
Construccin de una tabla de datos agrupados
3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 43, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31, 26, 20, 11, 13, 22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13. 1 Se localizan los valores menor y mayor de la distribucin. En este caso son 3 y 48. 2 Se restan y se busca un nmero entero un poco mayor que la diferencia y que sea divisible por el nmero de intervalos queramos establecer. Es conveniente que el nmero de intervalos oscile entre 6 y 15.
En este caso, 48 - 3 = 45, incrementamos el nmero hasta 50 : 5 = 10 intervalos. Se forman los intervalos teniendo presente que el lmite inferior de una clase pertenece al intervalo, pero el lmite superior no pertenece intervalo, se cuenta en el siguiente intervalo.
ci
fi
Fi
ni
Ni
[0, 5)
2.5
0.025
0.025
[5, 10)
7.5
0.025
0.050
[10, 15)
12.5
0.075
0.125
[15, 20)
17.5
0.075
0.200
[20, 25)
22.5
11
0.075
0.275
[25, 30)
27.5
17
0.150
0.425
[30, 35)
32.5
24
0.175
0.600
[35, 40)
37.5
10
34
0.250
0.850
[40, 45)
42.5
38
0.100
0.950
[45, 50)
47.5
40
0.050
40
Completa las siguientes tablas atendiendo a los datos que se dan en cada uno de los enunciados:
La s edades de los a lumnos de la cla se de Pa blo son: 12, 13, 12, 12, 13, 12, 12, 11, 13, 13, 13, 12, 12, 13, 14, 12, 14, 12, 11, 11, 12, 11, 13, 11, 11, 12
Edad (xi)
11
12
13
14
Total
S e les pregunta a los empleados de un resta ura nte de lujo que da de la semana prefieren toma rse libre, sa biendo que deben tra ba ja r todos los domingos. Los resultados de las respuesta s son los siguientes: L , S , S, S , M, X , J, J, L, V, V , V, S, L , S, J, J, S, M, J, X , X, L, S , S, X , J, X , V, S, M, L, M, V, J, V , X , S , M, L, V, V, S , S , S.
Da
Porcentaje
Total
Contesta a las preguntas planteadas atendiendo a las tablas dadas en cada caso:
La siguiente ta bla muestra el esta do civil de las persona s que traba jan en una oficina , siendo:
S = Soltero/a
C = Casado/a
P H = Pa reja de hecho
SP = S epa ra do/a
D = D ivorcia do/a
V = V iudo/a
Estado Civil
PH
SP
Total
30
Estado Civil
ni
PH
SP
Total
30
S e ha rea liza do una encuesta a 700 usua rios de la web V itutor.com elegidos a l a za r. En el a partado rela tivo a la compra de cursos el resultado, en porcenta jes, es el que muestra la siguiente tabla :
Curso
Porcentaje
1 ESO
18%
2 ESO
13%
3 ESO
14%
4 ESO
27%
1 Bachillerato
11%
2 Bachillerato
17%
Total
100%
Curso
Porcentaje
1 ESO
18%
2 ESO
13%
3 ESO
14%
4 ESO
27%
1 Bac
11%
2 Bac
17%
Total
100%
Y el de 1 de ES O?
Y de Bachillera to?
Diagrama de barras
Un diagrama de barras se utiliza para de presentar datos cualitativos o datos cuantitativos de tipo discreto.
Se representan sobre unos ejes de coordenadas, en el eje de abscisas se colocan los valores de la variable, y sobre el eje de ordenadas lasfrecuencias absolutas o relativas o acumuladas. Los datos se representan mediante barras de una altura proporcional a la frecuencia. Ejemplo: Un estudio hecho al conjunto de los 20 alumnos de una clase para determinar su grupo sanguneo ha dado el siguiente resultado:
Grupo sanguneo
fi
AB
20
Polgonos de frecuencia
Un polgono de frecuencias se forma uniendo los extremos de las barras mediante segmentos. Tambin se puede realizar trazando los puntos que representan las frecuencias y unindolos mediante segmentos. Ejemplo: Las temperaturas en un da de otoo de una ciudad han sufrido las siguientes variaciones:
Hora
Temperatura
12
12
14
15
11
18
12
21
10
24
El siguiente diagrama de barras indica el color de pelo de los alumnos de la clase de Mario. Completa la tabla con las frecuencias absolutas correspondientes a cada color y responde las siguientes preguntas:
Color de pelo
fi
Rubio
Pelirrojo
Moreno
Qu tipo de pelo predomina en la clase? Predomina el pelo Cuntos estudiantes son pelirrojos?
2El siguiente polgono de frecuencia muestra la media de temperatura diaria en una ciudad polaca a lo largo los siete da de una semana. Completa la tabla y responde a las preguntas:
Hora 1 2 3 4 5 6 7
Temperatura
C C C C C C C
Qu da hizo menos fro? Hizo menos fro el da La mayora de los das, la temperatura fue bajo cero o sobre cero? cero.
3El siguiente diagrama de barras muestra las notas de los alumnos de una clase de una clase de 3 ESO. Completa la tabla y responde a las preguntas:
fi
Qu nota es la ms comn?
4Los siguientes valores indican el nmero de comidas al da que hace un grupo de quince amigos: 3, 4, 2, 3, 4, 3, 4, 5, 4, 5, 3, 4, 5, 3, 4. Completa la tabla y responde a las preguntas que se plantean.
N de comidas 2 3 4 5 6
Personas
Sabiendo que los expertos recomiendan comer 5 veces al da, podemos decir que la mayora de estos amigos come correctamente?
Diagrama de sectores
Un d iag rama d e sec tores se puede utiliza r para todo tipo de va ria bles , pero se usa frecuentemente pa ra la s variab les cu alitativas .
L os d ato s se representa n en un c rcu lo , de modo que el ngu lo de ca da secto r es p ropo rc ion al a la frec uen c ia abso lu ta correspondiente.
El dia gra ma circula r se construye con la ayuda de un tra nsporta dor de ngulos. Ej emp lo:
En una cla se de 30 a lumnos, 12 juegan a ba loncesto, 3 pra ctica n la na ta cin, 9 juegan a l ftbol y el resto no practica ningn deporte.
Alumnos
ngulo
Baloncesto
12
144
Natacin
36
Ftbol
108
Sin deporte
72
Total
30
360
Hobby
Alumnos
Grados
Televisin
150
Lectura
75
Deporte
90
Otros
45
Total
2En un instituto se ha realizado una encuesta a los alumnos de 2 de ESO para saber cules son los libros que ms les gusta leer, y as poder comprar nuevos libros para la biblioteca. Los resultados son los que se muestran en el siguiente diagrama de sectores. Completa la siguiente tabla y, despus, contesta a las preguntas que se te plantean:
Tipo de libro
Alumnos
Grados
Poesa
Terror
24
Aventuras
30
Misterio
21
Teatro
12
Total
Se ha hecho la encuesta a
estudiantes.
Cuntos alumnos prefieren los libros de terror? alumnos prefieren os libros de terror. Qu libros son los que ms gustan? Los libros de Y los que menos? Los libros de
Histograma
Un histograma es una representacin grfica de una variable en forma de barras. Se utilizan para variables continuas o para variables discretas, con un gran nmero de datos, y que se han agrupado en clases. En el eje abscisas se construyen unos rectngulos que tienen por base la amplitud del intervalo, y por altura, la frecuencia absoluta de cadaintervalo. La superficie de cada barra es proporcional a la frecuencia de los valores representados.
Polgono de frecuencia
Para construir el polgono de frecuencia se toma la marca de clase que coincide con el punto medio de cada rectngulo. Ejemplo: El peso de 65 personas adultas viene dado por la siguiente tabla:
ci
fi
Fi
[50, 60)
55
[60, 70)
65
10
18
[70, 80)
75
16
34
[80, 90)
85
14
48
[90, 100)
95
10
58
[100, 110)
105
63
[110, 120)
115
65
65
Si se representan las frecuencias acumuladas de una tabla de datos agrupados se obtiene el histograma de frecuencias acumuladas o su correspondiente polgono.
Para construir un histogramas con intervalo de amplitud diferente tenemos que calcular las alturas de los rectngulos del histograma.
hi es la altura del intervalo. fi es la frecuencia del intervalo. ai es la amplitud del intervalo. Ejemplo: En la siguiente tabla se muestra las calificaciones (suspenso, aprobado, notable y sobresaliente) obtenidas por un grupo de 50 alumnos.
fi
hi
[0, 5)
15
[5, 7)
20
10
[7, 9)
12
[9, 10)
50
Un parmetro estadstico es un nmero que se obtiene a partir de los datos de una distribucin estadstica. Los parmetros estadsticos sirven para sintetizar la informacin dada por una tabla o por una grfica.
Tipos de parmetros estadsticos
Medidas de centralizacin
Nos indican en torno a qu valor (centro) se distribuyen los datos. La medidas de centralizacin son:
Media aritmtica
La mediana es la puntacin de la escala que separa la mitad superior de la distribucin y la inferior, es decir divide la serie de datos en dos partes iguales.
Moda
Las medidas de posicin dividen un conjunto de datos en grupos con el mismo nmero de individuos. Para calcular las medidas de posicin es necesario que los datos estn ordenados de menor a mayor. La medidas de posicin son:
Cuartiles
Las medidas de dispersin nos informan sobre cuanto se alejan del centro los valores de la distribucin. Las medidas de dispersin son:
Rango o recorrido
El rango es la diferencia entre el mayor y el menor de los datos de una distribucin estadstica.
Desviacin media
La desviacin media es la media aritmtica de los valores absolutos de las desviaciones respecto a la media.
Varianza
La moda es el valor que tiene mayor frecuencia absoluta. Se representa por Mo. Se puede hallar la moda para variables cualitativas y cuantitativas. Hallar la moda de la distribucin: 2, 3, 3, 4, 4, 4, 5, 5 Mo= 4 Si en un grupo hay dos o varias puntuaciones con la misma frecuencia y esa frecuencia es la mxima, la distribucin es bimodal omultimodal, es decir, tiene varias modas. 1, 1, 1, 4, 4, 5, 5, 5, 7, 8, 9, 9, 9Mo= 1, 5, 9 Cuando todas las puntuaciones de un grupo tienen la misma frecuencia, no hay moda. 2, 2, 3, 3, 6, 6, 9, 9 Si dos puntuaciones adyacentes tienen la frecuencia mxima, la moda es el promedio de las dos puntuaciones adyacentes. 0, 1, 3, 3, 5, 5, 7, 8Mo = 4
Clculo de la moda para datos agrupados
Li es el lmite inferior de la clase modal. fi es la frecuencia absoluta de la clase modal. fi--1 es la frecuencia absoluta inmediatamente inferior a la clase modal. fi-+1 es la frecuencia absoluta inmediatamente posterior a la clase modal. ai es la amplitud de la clase. Tambin se utiliza otra frmula de la moda que da un valor aproximado de sta:
Ejemplo:
Calcular la moda de una distribucin estadstica que viene dada por la siguiente tabla:
fi
[60, 63)
[63, 66)
18
[66, 69)
42
[69, 72)
27
[72, 75)
100
Ejemplo:
En la siguiente tabla se muestra las calificaciones (suspenso, aprobado, notable y sobresaliente) obtenidas por un grupo de 50 alumnos. Calcular la moda.
fi
hi
[0, 5)
15
[5, 7)
20
10
[7, 9)
12
[9, 10)
50
2 La s
veces
que
se
cepilla
Ma ra
los
dientes
al
da
durante
seis
da s:
3, 5, 2, 1, 0, 4.
No tiene moda
3 La s
notas
de
los
exmenes
de
ma temticas
rea lizados
durante
el
curso
por
Pablo
son:
7, 5, 6, 8, 7, 8, 8, 9, 10, 10.
10
4 El nmero de hora s que dedican los veintitres a lumnos de una clase a rea liza r un tra ba jo de investiga cin de Geometra son:
10, 20, 15, 15, 12, 12, 17, 20, 10, 5, 18, 15, 13, 14, 20, 15, 15, 11, 18, 15, 12, 23, 15
23
15
5 La s
esta turas
en
centmetros
de
un
grupo
de
quince
amigos
son:
150, 160, 164, 157, 163, 182, 170, 159, 157, 151, 161, 163, 178, 173, 172.
182
163 y 157
6 El nmero de veces que va a l cine en un mes ca da componente de un grupo de once a migos es: 2, 0, 2, 3, 1, 1, 2, 3, 1, 1, 3
11
7 La s puntuaciones obtenida s en un test para sa ber el CI de dieciseis a lumnos de una cla se son: 110, 132, 90, 123, 110, 108, 97, 99, 93, 112, 125, 139, 90, 112, 112, 90
90
112
90 y 112
8 L os
nmeros
obtenidos
al
la nza r
un
da do
10
veces
son:
1, 2, 4, 2, 3, 3, 2, 6, 3, 1.
2 y 3
No tiene moda
6, 2, 4, 4, 5, 5, 6, 3, 8, 6, 5, 3, 7, 6, 5, 6, 4, 4, 4, 3, 5, 5, 4, 6, 7, 4
0, 1, 1, 1, 3, 2, 2, 7, 1, 2, 1, 0, 0, 0, 1, 2, 1, 2, 1, 2, 0, 0, 4, 6, 7
Definicin de mediana
Es el valor que ocupa el lugar central de todos los datos cuando stos estn ordenados de menor a mayor. La mediana se representa por Me. La mediana se puede hallar slo para variables cuantitativas.
Clculo de la mediana
1 Ordenamos los datos de menor a mayor. 2 Si la serie tiene un nmero impar de medidas la mediana es la puntuacin central de la misma.
2, 3, 4, 4, 5, 5, 5, 6, 6Me= 5
3 Si la serie tiene un nmero par de puntuaciones la mediana es la media entre las dos puntuaciones
centrales. 7, 8, 9, 10, 11, 12Me= 9.5
Clculo de la mediana para datos agrupados
La mediana se encuentra en el intervalo donde la frecuencia acumulada llega hasta la mitad de la suma de las frecuencias absolutas.
es la semisuma de las frecuencias absolutas. Fi-1 es la frecuencia acumulada anterior a la clase mediana. ai es la amplitud de la clase. La mediana es independiente de las amplitudes de los intervalos. Ejemplo: Calcular la mediana de una distribucin estadstica que viene dada por la siguiente tabla:
fi
Fi
[60, 63)
[63, 66)
18
23
[66, 69)
42
65
[69, 72)
27
92
[72, 75)
100
100
2, 5, 3
2 L os
litros
de
a gua
que
beben
al
da
un
grupo
de
cua tro
amigos:
2, 1, 3, 2. 5
2.25
2.5
3 El nmero de hora s que Ca rmen ha visto la tele dura nte cada da de la sema na pasa da es: 3, 2, 3, 3, 2, 6, 3
4 La s
veces
que
se
cepilla
Ma ra
los
dientes
al
da
durante
dos
semana s:
1, 1, 2, 2, 3, 3, 3, 3, 4, 4, 2, 2, 5, 1.
3.5
18
2.5
5 La s
notas
de
los
exmenes
de
ma temticas
rea lizados
durante
el
curso
por
Pablo
son:
7, 5, 6, 8, 7, 8, 8, 9, 10, 10.
10
6 El nmero de hora s que dedican los veintitres a lumnos de una clase a rea liza r un tra ba jo de investiga cin de Geometra :
5, 10, 10, 11, 12, 12, 12, 13, 14, 15, 14, 15, 15, 15, 14, 15, 17, 18, 18, 20, 20, 13, 23
14
15.5
15
7 La s
estaturas
en
centmetros
de
un
grupo
de
dieciseis
amigos:
150, 160, 164, 157, 183, 163, 182, 170, 159, 157, 151, 161, 163, 178, 173, 172.
182
163
165
8 El nmero de veces que va a l cine en un mes ca da componente de un grupo de once a migos es: 2, 0, 2, 3, 1, 1, 2, 3, 1, 1, 3
6, 2, 4, 4, 5, 5, 6, 3, 8, 6, 5, 3, 7, 6, 5, 6, 4, 4, 4, 3, 5, 5, 4, 6, 7, 4
Ca lcula la mediana: Me =
0, 1, 1, 1, 3, 2, 2, 7, 1, 2, 1, 0, 0, 0, 1, 2, 1, 2, 1, 2, 0, 0, 4, 6, 7
Ca lcula la mediana: Me =