Professional Documents
Culture Documents
Isu / masalah
. 4) Murid mengalami kesulitan dalam soalan penyelesaian masalah kerana tidak dapat mentransformasi ayat dalam perkataan ke ayat matematik.
5) Lemah dalam pendaraban yang melibatkan dua nombor empat digit dan dua atau tiga digit.
6) Pecahan- Murid tidak mahir untuk menyamakan penyebut pecahan dalam operasi tambah dan tolak.
Matlamat / objektif
: 1) Mengukuhkan pemahaman murid tentang konsep nombor Nombor bermula dari tahun satu.
2) Guru-guru tahap satu perlu berusaha untuk meningkatkan Penguasaan fakta asas terutamanya dalam empat operasi sebelum melangkah ke tahap dua.
3) Guru-guru tahap dua pula perlu membiasakan murid tahap Dua menjawab soalan yang berkaitan dengan empat operasi secara spontan dalam masa lima minit setiap hari masa pelajaran matematik sahaja.
Program / aktiviti
Status pencapaian semasa ( TOV ) : Kelas Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Tahun 4 Tahun 5 Tahun 6 Jumlah Murid 33 36 32 28 25 20 Bilangan Murid Yang Lemah 10 9 15 15 13 6
i)
ii)
Ujian Diagnostik
Ujian diagnostik ini dijalankan sebelum memulakan Tajuk yang baru supaya dapat mengesan kelemahan / pengetahuan sedia ada pada murid.
iii)
Senarai nama murid yang mengikuti setiap program yang dijalankan. (Senarai semak penguasaan murid).
iv)
v)
Lembaran kerja yang sesuai dengan tahap murid. Menyediakan bahan bantu mengajar (benda konkrit.carta, dan yang sesuai ).
Mengadakan rekreasi matematik setiap selepas murid menguasai kemahiran yang dipelajari.
Sasaran
1.
2.