Programa Intel Educar Curso Esencial

Mdulo 4:

Crear ejemplos de aprendizaje

Esta Libreta de anotaciones se utiliza para el Curso Esencial en lnea de Intel Educar. A lo largo del curso puede registrar sus ideas en lnea o en papel en esta libreta. El utilizar esta libreta en formato impreso es una buena opcin si tiene limitada conexin a Internet o si prefiere tomar notas en papel. Actividad 1: Examinar los ejemplos del estudiante ! Actividad !: Plani"icar el ejemplo para mi estudiante ! Paso 1: Re isar el dise!o del pro"ecto ............................................................# Paso #: Relacionar las preguntas$ los ob%eti os " las destrezas del siglo &&I del e%emplo de mi estudiante...............................................................................' Paso ': Escoger la me%or (erramienta para el traba%o........................................)

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Actividad 1: Examinar los ejemplos del estudiante

Anote las ideas 1ue usted pueda utilizar para su e%emplo del estudiante. Considere las siguientes preguntas: a2 3Cu/les destrezas del siglo &&I enfoca el e%emplo del estudiante4 b2 3*e 1u5 forma a"uda a responder las preguntas orientadoras del currculo el e%emplo del estudiante4 c2 3En 1u5 forma a"uda la tecnologa escogida a me%orar su aprendiza%e$ a aumentar la producti idad " a promo er la creati idad4

Actividad 2: Planificar el ejemplo para mi estudiante

Paso 1: Revisar el diseo del proyecto
Considere la posibilidad de un pro"ecto en el cual sus estudiantes asuman papeles del mundo real 6como reportero$ ingeniero o estadstico6 para resol er un problema. Registre sus pensamientos para las siguientes preguntas: 3Cu/les relaciones con el mundo real son posibles para su unidad4 37u5 escenarios o situaciones podra a"udar a 1ue sus estudiantes (agan relaciones con el mundo real4 37u5 papeles podran desempe!ar sus estudiantes4 37u5 tareas podran completar/n al realizar esos papeles4

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Paso 2: Relacionar las preguntas, los objetivos y las destrezas del siglo XXI del ejemplo de mi estudiante
.ome notas sobre lo 1ue usted 1uiere 1ue sus estudiantes demuestren como productos o rendimientos. Considere los conceptos$ destrezas$ los conocimientos " las destrezas del siglo &&I 1ue usted desea 1ue sus estudiantes expongan. Anote sus ideas sobre las preguntas orientadoras del currculo 1ue se incorporar/n al e%emplo del estudiante. Por otra parte$ considere las formas en 1ue puede utilizar las matem/ticas en su unidad para me%orar en los estudiantes las destrezas de pensamiento.

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Paso 3: scoger la mejor !erramienta para el trabajo

En la seccin de Sus ideas en la siguiente tabla$ aporte sus ideas sobre los posibles usos de las (erramientas tecnolgicas para su e%emplo del estudiante. #ortalezas $ propsitos de la %erramienta Presentacin 8na a"uda a las presentaciones orales para un p9blico: uso de oraciones cortas o incompletas: arios elementos de multimedia$ como im/genes$ sonido$ ideo$ enlaces a sitios ;eb u otros arc(i os " as sucesi amente. Posi&le uso'propsito para el estudiante

Presentar una in estigacin$ propuesta o (allazgos a un p9blico aut5ntico fuera del aula Crear un portafolio del traba%o del estudiante Crear un libro con una (istoria ilustrada <ostrar los resultados de encuestas " cuestionarios Presentar pro"ectos a la feria cientfica Presentar pro"ectos no lineares =frecer un 1uiosco de informacin sin presentador

(us ideas:

Pu&licacin >boletn$ diario o folleto2 =rientado al texto oraciones completas$ usualmente destinado a 1ue una persona lo lea por ez: combinacin de texto e im/genes: posiblemente cuadros " gr/ficos (us ideas: Crear un boletn para una organizacin comunitaria$ club escolar u organizacin ficticia Crear un boletn ficticio para un grupo (istrico Crear un diario ficticio para un periodo particular Preparar una gua o folleto de ia%es Crear un folleto informati o o persuasi o

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Pu&licacin >afic(e2 .exto limitado$ pocas oraciones: im/genes importantes para respaldar " reforzar el significado: ?publicado@ para comunicacin masi a: adecuado para estudiantes m/s % enes con destrezas de escritura limitadas Crear olantes u otros anuncios para un grupo sin fines de lucro$ escuela$ e ento comunitario o pro"ecto de ser icio *ise!ar afic(es informati os$ persuasi os o educati os Crear una in itacin o programa para una presentacin$ reunin o concierto especial Crear un men9 con alimentos adecuados para un periodo especfico o pausa: o para una determinada ubicacin

(us ideas:

)ecurso &asado en el *e&: Wiki Aasado en el ;eb orientado al texto con posible enlaces e im/genes: posibles sub6p/ginas " categoras: (istorial de ediciones disponible: publicacin de informacin o in estigacin actuales para un p9blico m/s all/ del aula: comunicacin con un p9blico mundial: redaccin cooperati a con otros estudiantes "Bo expertos: contribucin a la in estigacin " solucin de problemas del mundo real: compartir o reflexionar el aprendiza%e o proceso (us ideas: Crear portafolios del estudiante =frecer un organizador gr/fico para la in estigacin =frecer un espacio de comprensin cooperati a de las lecturas$ experimentos$ m9sica$ arte " otros Pro eer un espacio para la escritura cooperati a >teatro$ (istorias$ artculos2 =rganizar " recopilar los blogs de los estudiantes Exponer partes de opiniones =rganizar " presentar informacin para pro"ectos de feria cientfica

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)ecurso &asado en el *e&: Blog Aasado en el ;eb orientado al texto con posible enlaces e im/genes: similar a un diario$ anotaciones fec(adas con la informacin m/s reciente al inicio: respuestas de los lectores: publicacin de informacin o in estigacin actuales para un p9blico m/s all/ del aula: recopilar " compartir informacin con otros fuera del aula: compartir o reflexionar sobre el aprendiza%e o el proceso Reflexionar sobre la lectura o discusin en el aula In estigar temas en lnea " luego (acer un informe de la in estigacin Registrar el progreso del grupo en un pro"ecto Dablar sobre experiencias compartidas en el aula Copiar " pegar citas de otros blogs 1ue in itan a meditar " luego aportar opiniones sobre el tema Eolicitar a los escritores profesionales 1ue editen los blogs " ofrezcan realimentacin

>FacGson$ #,,C2 (us ideas:

*erec(os de autor + #,,-$ Corporacin Intel. .odos los derec(os reser ados. Intel$ el logo de la Iniciati a Intel Educacin " el Programa Intel Educar son marcas registradas de la Corporacin Intel en los Estados 8nidos " otros pases. H=tros nombres " marcas pueden ser reclamadas como propiedad de terceros. P/gina 0 de 0