AMALI 7 Ekologi Akustik

Pengenalan Ekologi akustik (Acoustic ecology), juga dikenali sebagai ekoakustik (ecoacoustics) atau kajian landskap bunyi (soundscape studies), merupakan hubungan antara benda hidup dengan persekitarannya melalui media bunyi. Ekologi akustik mula dikaji pada tahun 1960-an oleh R. urray !"ha#er dan pasukannya di $ni%ersiti !imon &raser, 'an"ou%er, (anada, sebagai sebahagian daripada )rojek *andskap +unyi ,unia (World Soundscape Project). -ajian pertama bertajuk *andskap +unyi 'an"ou%er (The Vancouver Soundscape). !elepas itu, bidang ekologi akustik menarik minat saintis dan artis di seluruh dunia. )ada tahun 199., &orum Ekologi /kustik ,unia (World Forum of Acoustic Ecology) ditubuhkan.

Teori
Ekologi akustik (sounds"ape e"oa"ousti"s ) ialah kajian tentang hubungan bunyi antara organisma dan persekitaran mereka. Ekologi lanskap bunyi (soundscape) ialah kajian bunyi dalam landskap dan kesannya terhadap organisma . +unyi boleh dihasilkan oleh organisma (biophony), persekitaran #i0ikal (geophony), atau manusia (anthrophony). Ekologi lanskap bunyi adalah satu "ara untuk memahami bagaimana sumber-sumber bunyi yang berbe0a berinteraksi di seluruh skala ruang dan masa. )erbe0aan dalam lanskap bunyi boleh menghasilkan pelbagai kesan ekologi kepada organisma untuk mendapat maklumat daripada bunyi alam sekitar. )ara ekologis lanskap bunyi menggunakan peranti rakaman bunyi, alat audio dan analisa ekologi tradisional untuk mengkaji struktur lanskap bunyi. !emakin banyak bunyi antropogen (bunyi yang dihasilkan oleh manusia) menguasai lanskap bunyi, maka semakin banyak pemuliharaan biodi%ersiti. Ekologi lanskap bunyi terdiri dari tiga elemen yang berasingan iaitu biophoni (bunyi yang dihasilkan daripada organisma ), geophoni (bunyi yang dihasilkan dari angin , hujan , atau lain-lain proses #i0ikal), dan anthrophoni (bunyi yang dijana daripada akti%iti manusia). +iophoni yang dihasilkan melalui pergerakan organisma sering me1akili %okal yang digunakan untuk komunikasi. /nthrophoni dari ka1asan yang ramai penduduk biasanya tidak dihasilkan untuk komunikasi dengan penerima bunyi. 2eophoni terdiri daripada bunyi bukan biologi. )erubahan dalam "iri-"iri akustik di seluruh ruang dan masa menjana lanskap bunyi yang unik. gangguan dan ini memberi kesan negati# kepada pelbagai organisma. )emeliharaan lanskap bunyi semulajadi kini diiktira# sebagai

Soalan 1 3elaskan bagaimana kaedah teknik molekul digunakan dalam kajian akustik. Jawapan 4eknik molekul merupakan teknik yang biasa digunakan dalam bidang biologi molekul, biokimia, genetik dan bio#i0ik yang melibatkan analisis ,5/, R5/, lipatan protein dan lipid. )ada tahun 1966, teknik rakaman saluran ion pertama kali ditemui dan kemudiannya menjadi pen"etus kepada teknik molekul terkini seperti mikroskop daya atom (/& ), pinset optik magnetik dan spektroskopi pendar#luor. -aedah 4eknik-molekul berguna untuk mendapat data yang lebih lengkap dan khusus tentang biomolekul tertentu serta menyediakan maklumat mengenai kepelbagaian molekul yang merupakan aspek asas biomolekul kompleks dan #ungsi mereka. ,alam bidang kajian akustik, teknik molekul digunakan dalam usaha pemeliharaan akustik, "ontohnya pemeliharaan -opepod marin (Calanus finmarchicus). -opepod marin plaktonik adalah kumpulan hai1an yang paling banyak didapati di laut. Calanus finmarchicus mempunyai kitar hidup yang rumit yang merangkumi #asa berehat. ,alam persediaan untuk #asa rehat, Calanus finmarchicus mempunyai kandungan tenaga yang tinggi terutamanya disebabkan oleh ri0ab lipid yang besar yang dibina. 5amun, hampir tiada apa yang diketahui tentang apa yang menga1al permulaan, tempoh, dan penamatan #asa rehatnya. )engetahuan tentang #asa rehat Calanus finmarchicus amat penting kerana hai1an ini menyediakan pautan kritikal antara pengeluaran #itoplankton dan paras tro#ik yang lebih tinggi seperti ikan, burung laut, dan ikan paus. -ajian dalam makmal adalah mustahil kerana Calanus finmarchicus tidak memulakan #asa rehat dalam kurungan. 7leh itu, penyelidik menggunakan teknik molekul untuk mengenal pasti gen yang dika1alatur se"ara berbe0a dalam #asa rehat berbanding #asa akti# Calanus finmarchicus. 2en ini akan membolehkan penyelidik membuat spekulasi tentang mekanisme dalaman yang menga1al #asa rehat. )enyelidik menggunakan dua teknik utama iaitu 8ibridisasi *uak +ersi#at pasti gen yang terlibat dalam peraturan #asa rehat, dan kuantitati# enindas (!!8) untuk mengenal asa !ebenar 4indakbalas Rantai

)olymer (9)(R) untuk mengukur turutan gen tertentu. )endekatan ini menggabungkan bidang biologi molekul, endokrinologi ,#isiologi dan ekologi kopepod. 4eknik ini juga digunakan untuk kajian akustik ikan paus dan ikan lumba-lumba (dolphin).

Soalan 2 +in"angkan kesan daripada elemen-elemen ekologi landskap bunyi terhadap kehidupan organisma. Jawapan Ekologi lanskap bunyi terdiri dari tiga elemen yang berasingan iaitu biophoni (bunyi yang dihasilkan daripada organisma ), geophoni (bunyi yang dihasilkan dari angin , hujan , atau lain-lain proses #i0ikal), dan anthrophoni (bunyi yang dijana daripada akti%iti manusia). Elemen-elemen tersebut memba1a kesan terhadap kehidupan organisma. 7rganisma menggunakan biophoni di sekitar untuk melaksanakan #ungsi biologi mereka. (ontohnya, hai1an krustasia bertindak balas terhadap biophoni di persekitaran terumbu karang. ereka menerima isyarat akustik sebagai mekanisma untuk mengelak dari pemangsa dalam habitat terumbu. :kan ju%ana menggunakan biophoni sebagai petunjuk arah bagi men"ari terumbu baru mereka. )elbagai spesies burung dan mamalia menggunakan isyarat auditori, seperti bunyi pergerakan dalam usaha untuk men"ari mangsa. 2eophoni juga memba1a kesan terhadap kehidupan organisma. 2angguan yang di"ipta oleh bunyi alam sekitar juga boleh dieksploitasi oleh sesetengah hai1an pemangsa semasa memburu. !ebagai "ontoh, labah-labah menggunakan bunyi alam sekitar untuk mengelak dirinya dikesan oleh serangga yang menjadi mangsa mereka. /nthrophoni berpun"a daripada pelbagai akti%iti manusia, misalnya bunyi dari pengangkutan dan industri. +unyi-bunyi anthropogen ini boleh menyebabkan gangguan se"ara meluas kepada alam sekitar dan organisma-organisma. +unyi antropogen boleh mengganggu proses komunikasi intraspesies biophonik dan memberi kesan negati# kepada pelbagai jenis ikan, am#ibia, burung, dan mamalia. !elain itu, bunyi antropogen juga menjejaskan sistem biologi organisma. )endedahan kepada bunyi bising merupakan suatu an"aman dan boleh memba1a kepada perubahan #isiologi dalam organisma. !ebagai "ontoh, bunyi bising boleh meningkatkan tahap tekanan hormon, mengurangkan #ungsi imun dan menyebabkan kerosakan ,5/ organisma. /nthrophoni yang bising akan mengubah landskap bunyi sesuatu ka1asan. :ni menyebabkan organisma pemangsa yang menggunakan isyarat akustik yang dihasilkan oleh mangsa mereka semasa memburu menjadi keliru dan akhirnya menyebabkan mereka sukar mendapatkan makanan. !e1aktu membiak, organisma mengesan isyarat akustik dari pasangan mereka. 2angguan anthrophoni akan mengganggu proses pembiakan hai1an. +agi organisma yang amat sensiti# kepada pen"emaran bunyi seperti burung, persekitaran yang bising menyebabkan mereka

menggunakan bunyi ber#rekuensi tinggi dalam lagu-lagu mereka untuk mengatasi bunyi antropogen. 5amun, bukan semua spesis burung mampu menyelaras %okal mereka untuk mengekalkan komunikasi intraspesis dalam keadaan yang bising. !pesis yang tidak dapat beradaptasi mungkin pupus. -esimpulannya, elemen-eleman yang 1ujud se"ara semula jadi seperti biophoni dan geophoni merupakan sebahagian daripada landskap bunyi dan dapat membantu organisma dalam pebagai aspek kehidupan. /nthrophoni perlu dika1al oleh manusia kerana jika lanskap bunyi terlalu banyak diubah oleh bunyi antropogen manusia, keseimbangan alam sekitar akan terjejas teruk dan akan memberi masalah besar kepada semua kehidupan termasuk manusia sendiri.

Rujukan

1.

odul SCE!"#$ E%osistem dan &iodiversiti , (yberjaya; :nstitut )endidikan 2uru, -ementerian )elajaran alaysia.

<. http;==en.1ikipedia.org=1iki=/"ousti">e"ology .. http;==111.emuni?.emi"h.edu=@r1inning=geneti"s=te"h.htm A. http;==en.1ikipedia.org=1iki=(ategory; ole"ular>biology>te"hni9ues