MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCI6N REGI0N/L DE EDUC/CI6N< PUN0 UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL Puno MINISTERIO DE EDUCACIN

MINISTERIO DE EDUCACIN FICHA DE MONITOREO ASESORAMIENTO AL DOCENTE DE AULA EDUCACIN PRIMARIA. I. DATOS INFORMATIVOS: I. E.: Cdigo Modular I.E. Lugar: Distrito: UGEL Provincia: DRE Grados: Secciones: N de Estud. Matriculados: : i"o de I.E.: Unitaria # $ Multigrado: # $ Polidocente: # $ %ona de u&icacin: Ur&ana # $ Rural # $ 'rea Curricular en Desarrollo: urnos: Ma(ana # $ arde # $ M) # $ No*&re del directivo: No*&re del *onitor: N de visita: +ec,a:

!:

M.

Marca con as"a la valoracin -ue corres"onda al indicador. de acuerdo con la ta&la de e-uivalencia siguiente: ESC/L/ CRI ERI0 1 No "resenta 2 iene "ero no cu*"le con el criterio 3 Cu*"le con el criterio 4 Cu*"le *5s all5 de lo "revisto en el indicador II. DIVERSIFICACIN Y PROGRAMACIN: CRI ERI0S La "rogra*acin curricular de aula est5 diversi7icada 8 conte9tuali:ada Para el desarrollo de las actividades de a"rendi:a;e cuenta con la "rogra*acin anual actuali:ada. Cuenta con la unidad did5ctica corres"ondiente a la 7ec,a En las unidades did5cticas se consideran estrategias de ense(an:a 8 a"rendi:a;e en L<2 L<3 Se evidencia el desarrollo de las actividades "ro"uestas en la unidad did5ctica Las actividades de a"rendi:a;e integran 5reas curriculares. Las unidades did5cticas "rev=n actividades de evaluacin de a"rendi:a;e. En las unidades did5cticas se consideran el uso de *ateriales educativos 8 los te9tos de la &i&lioteca de aula. En las unidades did5cticas se "rev=n indicadores de logro. en co,erencia a las ca"acidades seleccionadas. 0>SER!/CI0NES: <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< !/L0R/CI6N 1 2 3 4

III. DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE: !/RI/ >LES CRI ERI0S Las nor*as de convivencia 7avorecen la "r5ctica de valores 8 el a"rendi:a;e. La &i&lioteca de aula est5 organi:ada al alcance de los ni(?s. Los sectores est5n organi:ados "ara el desarrollo de ca"acidades 8 a"rendi:a;es en L2< L3 Los es"acios "er*iten la e9"osicin adecuada de las "roducciones de los ni(?s !/L0R/CI6N 1 2 3 4

0rgani:acin del aula Estrategias *etodolgicas Evaluacin de los a"rendi:a;es Distri&ucin 8 organi:acin de los *ateriales Materiales

@its 8 otros *ateriales educativos est5n al alcance de los ni(?s La organi:acin del *o&iliario est5 de acuerdo al desarrollo de la actividad de a"rendi:a;e La a*&ientacin del aula es actuali:ada 8 re7le;a el desarrollo de la unidad did5ctica La organi:acin de los ni(?s "ara el a"rendi:a;e #gru"os. "ares o individual$ res"onde a la actividad desarrollada 8)o al rit*o de a"rendi:a;e de los *is*os. La evaluacin durante el desarrollo de la sesin de a"rendi:a;e corres"onde a los indicadores "revistos. Revisa 8 reali*enta las actividades solicitadas a los ni(os #cuaderno de tra&a;o. investigaciones. in7or*es gru"ales 8 otros. Utili:a diversas t=cnicas e instru*entos de evaluacin durante el "roceso de ense(an:a a"rendi:a;e. Lleva un control de los avances de los estudiantes adecuada*ente #registro au9iliar. o7icial 8 otros. Pro*ueve la autoevaluacin. coevaluacin 8 ,eterovaluacin co*o "roceso de reali*entacin "ara el a"rendi:a;e. >rinda a"o8o in*ediato a los ni(as -ue *uestra di7icultad en sus a"rendi:a;es. De*uestra do*inio de las ca"acidades 8 contenidos -ue desarrolla. Desarrolla las actividades de a"rendi:a;e de *anera entretenida e interesante. Esti*ula a los estudiantes "ara -ue "uedan e9"resar sus sa&eres "revios. Utili:a adecuada*ente el a*&iente de tra&a;o de acuerdo a las intencionalidades o ca"acidades a desarrollar en la sesin de a"rendi:a;e. Genera "artici"acin de*ocr5tica de los estudiantes res"etando las o"iniones de los de*5s. >rinda indicaciones con lengua;e claro 8 sencillo. durante el desarrollo del te*a o asignacin de tareas a los estudiantes. Utili:a la co*unicacin ver&al 8 no ver&al en 7or*a "ertinente #L2. L3$ "ara asA lograr la *otivacin 8 concentracin de los estudiantes en el a"rendi:a;e. Pro"icia el di5logo entre todos los estudiantes. a nivel de gru"o clase. "ares 8 gru"os de tra&a;o. Pro"icia la "roduccin escrita de sus o&servaciones. e9"eriencias 8 vivencias. Usa los *ateriales educativos en 7or*a "ertinente 8 o"ortuna durante el "roceso del a"rendi:a;e. Dosi7ica el tie*"o "ara las actividades en 7uncin de las caracterAsticas de los ni(?s 8 las ca"acidades a desarrollar. Pro*ueve estrategias de atencin si*ult5nea 8 di7erenciada "or grados 8 ciclos. Ela&ora 8 e*"lea *ateriales educativos "ara el desarrollo de las sesiones de a"rendi:a;e. Utili:a los *ateriales. te9tos 8 cuadernos de tra&a;o del MED co*o instru*ento "ara la 7acilitacin del a"rendi:a;e. El docente "rev= 8 organi:a el desarrollo de las actividades "ro"uestas en los cuadernos de tra&a;o adecuando 8 conte9tuali:ando a la realidad de los estudiantes #L2 8 L3$ Se interesa "or conocer los "ro&le*as de sus estudiantes 8 &rinda a"o8o o"ortuna*ente. rata ,ori:ontal*ente a sus estudiantes res"etando las di7erencias de g=nero. ra:a. lengua 8 situacin socioecon*ica 8 otros. Mani7iesta un trato a7ectivo 8 de res"eto a sus ni(?s de acuerdo a sus di7erencias individuales Muestra satis7accin 8 dina*is*o durante el desarrollo del a"rendi:a;e 8 en la la&or -ue reali:a.

0>SER!/CI0NES: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

III. IMPLEMENTACIN Y USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS. Las nor*as "ara la &i&lioteca de aula. est5n 7or*ulados "ara ser a"licados "or los estudiantes. El docente organi:a actividades de a"rendi:a;e con los te9tos de la &i&lioteca de aula. odos los estudiantes cuentan con te9tos distri&uidos "or el MED

SI

N0

OBSERVACIONES: BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB COMENTARIOS DEL DOCENTE DE AULA BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB. RECOMENDACIONES PARA EL DOCENTE BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

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