1.

0 INTRODUCCIN La Universidad colombiana est obligada a realizar de manera permanente la evaluacin de sus Programas de Docencia, de Investigacin y de Proyeccin Social, como expresin de la autonoma ue le reconoce la !onstitucin y para garantizar a la sociedad ue las instituciones del sistema cumplen los ms altos niveles de calidad" La Universidad del #alle para posicionarse ante la sociedad, y particularmente en el sur occidente colombiano, como un centro acad$mico ue busca un me%oramiento continuo en todos los aspectos, &a iniciado un proceso de autoevaluacin con mecanismos de autorregulacin, basndose en lo dispuesto por la Ley '( de )**+ ,-rtculos .' y ../ y por la de0inicin de la acreditacin dada por el Decreto 12 +*(3" 4ste documento presenta los resultados del proceso de autoevaluacin para la renovacin de la acreditacin del Programa -cad$mico de Ingeniera !ivil, de la 5acultad de Ingeniera, de la Universidad del #alle6 4n el proceso de autoevaluacin para la renovacin de la acreditacin se &a seguido en 0orma sistemtica la 78ua para la renovacin de la acreditacin de Programas acad$micos de pregrado9 y los 7Lineamientos para la -creditacin de Programas9 de noviembre de +((: propuestos por el !1-, acogi$ndose a los criterios generales all expuestos, realizando las respectivas comparaciones y adaptaciones en consideracin con la estructura orgnica de la Universidad del #alle" 4l propsito es veri0icar el estado actual del Programa con respecto a la autoevaluacin de +((+, realizando las comparaciones ue permitan establecer el grado de avance en busca del me%oramiento continuo de la calidad, determinar las acciones de me%oramiento, mantenimiento o las causas del debilitamiento de las 0ortalezas6 veri0icar la capacidad de innovacin ue &a permitido las me%oras y proponer acciones para seguir me%orando permanentemente" Se presenta, tambi$n, una nueva propuesta de me%oramiento, la cual es una gua para ue ;posterior a la presentacin de los resultados de la autoevaluacin ue se aborda con este documento; sea traducida a como implementar esta propuesta de me%oramiento, asignar los responsables de cada una de las acciones a adelantar, de0inir los plazos para su realizacin y proponer es uemas de evaluacin y as conocer la e0ectividad de las acciones de me%oramiento, esta tarea debe ser abordada por el !omit$ del Programa -cad$mico con el apoyo del !onse%o de la 4scuela de Ingeniera !ivil y 8eomtica" !onsiderando ue este proceso debe estar enmarcado dentro de los re uerimientos del 4stado colombiano, la Universidad, la 5acultad de Ingeniera y el Programa -cad$mico de Ingeniera !ivil consideran como una oportunidad adecuada para iniciar dic&o proceso" 5ue as como en el segundo semestre del +((< la Universidad expres al !1su voluntad de someter a la renovacin de la acreditacin su Programa acad$mico de pregrado Ingeniera !ivil" La Universidad del #alle &a establecido ue ante las tendencias en las polticas del 4stado con relacin a la educacin superior, la renovacin de la acreditacin de todos los Programas de la Universidad del #alle, pasa de opcional a imperativa, como condicin de supervivencia y de sostenibilidad acad$mica y econmica" La !omisin =esponsable del proceso de -utoevaluacin de Programa -cad$mico de Ingeniera !ivil ,!=-/, est con0ormada bsicamente por el !omit$ del Programa y el 1

!onse%o de 4scuela, encabezada por la directora del Programa" 4sta con0ormacin se planteo dando relevancia a la responsabilidad ue cada uno de estos rganos tiene con el Programa, adems ue para este proceso de renovacin se le &a dado importancia al seguimiento de la propuesta de me%oramiento en todos los niveles de0inidos en el proceso de acreditacin, lo cual conlleva a ue sean estos rganos acad$micos uienes de primera mano lideren el proceso" Una vez realizado el proceso se redact el in0orme, previo a%uste de la in0ormacin por medio de talleres adicionales, consultas, entrevistas y encuestas a grupos y discusiones del a%uste en la !=-" 4n lo ue concierne al in0orme de me%oramiento, el ue se integra a este documento, se presenta el anlisis de 0ortalezas y debilidades ue por cada 0actor6 este anlisis 0ue el resultado de la -utoevaluacin +((+ y ob%eto de revisin por parte de los Pares -cad$micos6 este anlisis dio origen a la propuesta de me%oramiento presentada ese a>o y ue contiene, para cada 0actor, una serie de tareas y direccionamientos ue buscan ue en su cumplimiento contribuya con el me%oramiento integral del Programa a cargo de las entidades universitarias ue les compete" Se presenta entonces la propuesta de me%oramiento como resultado de la autoevaluacin de +((+ y para cada 0actor, y a continuacin de la propuesta de me%oramiento actual, se presenta el resultado de la -utoevaluacin de +((+ y se detallan las acciones realizadas con el 0in de propiciar el me%oramiento del Programa seg?n lo presentado y lo pertinente de las recomendaciones producto de la visita de pares" 4l @inisterio de 4ducacin 1acional concedi la -creditacin del Programa mediante =esolucin del @inisterio de 4ducacin 1acional del )* de 1oviembre de +((+, por un periodo de cinco ,./ a>os6 en esta evaluacin los pares resaltaron ue las propuestas de me%oramiento plantean planes de accin, en algunos casos vagos, y ue en el momento de ser implementados van a marcar un avance muy signi0icativo en los niveles de calidad del Programa" - este respecto, las propuestas de me%oramiento de ese entonces y las planteadas en el presente documento 0ueron y deben ser ob%eto de anlisis por cada una de las instancias de la Universidad ue le competen y como resultado de este %uicioso estudio, ue debe ser realizado una vez se complete el proceso de autoevaluacin, se traduce en planes, Programas y acciones susceptibles de medicin y seguimiento, con la de0inicin de indicadores acordes con el proceso de -utoevaluacin6 esta tarea debe estar a cargo del =ector y es con su direccin ue cada una de las instancias deben acometer el proceso de me%oramiento y este me%oramiento monitoreado por la Direccin del Programa ya ue es el Programa acad$mico el ue 0inalmente percibe el me%oramiento de una manera integral"

2.

CARACTERSTICAS DEL DOCUMENTO

La autoevaluacin sigui de 0orma sistemtica el modelo propuesto por el !1-, realizando las respectivas comparaciones y adaptaciones de acuerdo con la estructura orgnica de la Universidad del #alle ue, en algunos aspectos, la &ace di0erente de otras, en especial la relacin directa de los Programas con la 5acultad y con diversas unidades y dependencias acad$micas" Aeniendo en cuenta lo anterior consideraciones, el documento se dividi en tres vol?menesB Volumen I: Proceso de -utoevaluacinB evaluacin de los 0actores y sus caracterstica" Por cada 0actor se presentan las consideraciones para la autoevaluacin y por cada caracterstica se presenta de manera descriptiva lo ue se encontr, se presenta un anlisis por 0actor mostrando las 0ortalezas y debilidades de cada uno6 de igual manera se presenta una propuesta de me%oramiento por cada 0actor, apoyndose en los elementos ue por cada caracterstica son susceptibles de me%oramiento, discriminndolos para cada instancia ue in0luye en el Programa -cad$mico" -lgunas recomendaciones pueden ponerse en prctica en el corto y mediano plazo6 otras son intenciones ue deben ser concertadas, respaldadas y 0inanciadas por las directivas" Volumen II: -nexosB -spectos generales de la Ingeniera !ivil regional y nacional, las condiciones ue rodean al Programa y sus particularidades, breve rese>a &istrica de su desarrollo, misin, visin, pertinencia, pro0esores, estudiantes, organizacin, currculo e in0raestructura, se presenta tambi$n el modelo de autoevaluacin, instrumentos, las consultas, los criterios de cali0icacin con a%ustes siguiendo el modelo del !1- y los anexos a ue &ace re0erencia el volumen I"

3.

SNTESIS DE LA MISIN Y DEL PROYECTO INSTITUCIONAL

M ! "n #e l$ Un %e&! #$# #el V$lle 'A(ue&#o 001 #e 2002) La Universidad del #alle, como Universidad Publica, tiene como misin educar en el nivel superior mediante la generacin y di0usin del conocimiento en los mbitos de la ciencia, la cultura y el arte, la t$cnica, la tecnologa y las &umanidades, con autonoma y vocacin de servicio social" -tendiendo a su carcter de institucin estatal, asume compromiso indelegables con la construccin de una sociedad %usta y democrtica" ,la @isin cambio en +((+/

M ! "n #e l$ *$(ul+$# #e In,en e&-$ La 5acultad de Ingeniera cumple la @isin de la Universidad en lo ue respecta el campo de la Ingeniera y el posicionamiento tecnolgico del pas 0rente a la competencia internacional, involucrando la variable medioambiental como elemento esencial del desarrollo sostenible" La 5acultad de Ingeniera ser un e%e para el desarrollo del #alle del !auca, en particular, y de las regiones del Pac0ico y del sur; occidente colombiano, en general"

M ! "n #el P&o,&$m$ A($#.m (o #e In,en e&-$ C % l 4l Programa -cad$mico de Ingeniera !ivil, en el marco de la Universidad del #alle y de la 5acultad de Ingeniera, tiene como misin generar las condiciones acad$micas y cient0icas, pedaggicas y culturales, adecuadas para el desarrollo de actividades educativas encaminadas &acia la 0ormacin pro0esional y ciudadana de ingenieros civiles capaces de abordar el tratamiento de los problemas de la construccin de la in0raestructura 0sica del pas, con criterios de calidad, sostenibilidad y pertinencia social y ambiental"

El P&o/e(+o In!+ +u( on$l #e l$ Un %e&! #$# #el V$lle. 4l Proyecto Institucional de la Universidad del #alle 0ue construido con una amplia participacin de su comunidad acad$mica y en el marco de su autonoma, la Universidad del #alle rede0ini en +((+ el Proyecto Institucional ,PI/ ue &a de guiar a la institucin, en el ue se expresan los principios, la misin y la visin ue 0undamentan su accin en la docencia, la investigacin, la proyeccin social, as como las estrategias de gestin, 0ortalecimiento de la comunidad acad$mica y bienestar universitario, ue la distinguen como institucin acad$mica de excelencia comprometida y articulada con su regin y el pas" 4l punto de partida reconoce un con%unto comple%o de retos derivados del contexto nacional e internacional ue le plantean preguntas y demandas precisas para pensar su misin y desarrollar sus 0unciones bsicas, en particularB 4

 La expansin de la sociedad del conocimiento, y la creciente importancia de la

ciencia y la tecnologa como base de los cambios econmicos, sociales y culturales" La necesidad de 0ortalecer la es0era de lo p?blico, de consolidar una cultura ciudadana de de0ensa y promocin del inter$s p?blico como base de una sociedad democrtica y moderna" Los cambios en el mercado laboral y en las pro0esiones y las crecientes demandas de cali0icacin subsecuentes a los procesos de trans0ormaciones tecno ; cient0icas y culturales" 4l reto de pensar y propiciar modelos alternativos de desarrollo &umano y de me%oramiento de la calidad de vida" Las demandas de la regin y la necesidad de rede0inir un nuevo modelo de desarrollo regional en lo econmico, tecnolgico, cultural y poltico" Los cambios y trans0ormaciones culturales, en los sistemas de valores y en las mentalidades y la necesidad de contribuir a la construccin de una $tica civil, al 0ortalecimiento del pluralismo cultural $tnico, de g$nero y a un nuevo &umanismo" Las exigencias ue el 4stado, la sociedad civil y las nuevas generaciones le plantean a la Universidad, respecto del o0recimiento en condiciones de e uidad de una educacin superior pertinente y de calidad, as como la de rendicin de cuentas sobre su desempe>o e impacto social, cultural, t$cnico, cient0ico e intelectual" Las demandas de trans0ormacin del sistema poltico para construir y consolidar la paz, la convivencia y la unidad nacional y consecuentemente la reconstruccin del 4stado, de una nueva institucionalidad democrtica ue aseguren el pluralismo, la convivencia pac0ica, el crecimiento econmico, la redistribucin e uitativa de la ri ueza, el desarrollo integral, la democratizacin y la modernizacin, en los di0erentes mbitos de la vida nacional y regional" La construccin de un modelo de desarrollo econmico ue sea productivo, competitivo, incluyente de todos los sectores sociales y regionales, orientado a superar la pobreza, el desempleo estructural y a garantizar la redistribucin de la ri ueza, el crecimiento con e uidad y el desarrollo sostenible" Un modelo ue permita consolidar una economa nacional viable en el contexto de procesos de internacionalizacin y globalizacin de la economa y de los cambios geopolticos internacionales"

4ste con%unto de retos constituyen un marco de re0erencia obligado para ue la Universidad, en e%ercicio de su autonoma intelectual e institucional de0ina su misin y en particular los $n0asis y la orientacin de sus 0unciones docentes e investigativas, orientadas a e%ercer el liderazgo cultural e intelectual y a proyectarse e incidir positivamente sobre su entorno inmediato y mediato" 4sto debe permitir revalidar la 0uncin social de la Universidad como palanca de evolucin y progreso colectivos" 4n el -nexo 1o ' se presenta el PI construido en un ambiente de participacin de la comunidad universitaria"

0.

AUTOEVALUACIN

Para el desarrollo del in0orme de autoevaluacin se tiene en cuenta la siguiente organizacin del documento en lo ue a cada 0actor se re0iereB

La primera parte del anlisis por 0actor presenta el cumplimiento de cada una
de las caractersticas ue lo componen6

- continuacin, para todos los 0actores, se presentan las 0ortalezas y

debilidades identi0icadas de tal manera ue sirvan de re0erencia para la elaboracin de la propuesta de me%oramiento"

5inalmente se presenta el Plan de @e%oramiento propuesto a partir de +((<"

4n el siguiente cuadro se puede apreciar el resumen cuantitativo del me%oramiento de los 0actores expresado en t$rminos del porcenta%e de di0erencia entre la -utoevaluacin del +((< y la del +((+, as como su me%oramiento en t$rminos porcentuales" 4s importante resaltar ue el me%oramiento del Programa esta del orden del )'C y ue cada uno de los 0actores evaluados presentan me%ora en proporciones ue van del ):"(.C al '+"<C con un excepcional incremento del 5actor <, a un D("<DC, ue corresponde a 4gresados e Impacto sobre el @edio"

CUADRO DE COMPARACIN DE LOS PROCESOS DE AUTOEVALUACIN 2002 Y 2007

1

FACTOR 1 2 3 4 5 6 7 8 CALIF. FINAL

CALIFICACIN 3.55 3.80 3.80 3.50 3.60 3.85 2.55 3.85 3.56

2002 71.00 % 76.00 % 76.00 % 70.00 % 72.00 % 77.00 % 51.00 % 77.00 % 71.20 %

CALIFICACIN 4.69 4.60 4.41 4.23 4.33 4.70 4.61 4.61 4.57

2007 93.80 % 92.00 % 88.20 % 84.60 % 86.60 % 94.00 % 92.20 % 92.20 % 1.40 %

DIFERENCIA 22.80 % 16.00 % 12.20 % 14.60 % 14.60 % 17.00 % 41.20 % 15.20 % 20.20%

MEJORAMIENTO 32.11% 21.05% 16.05 % 20.86 % 20.28% 22.08% 80.78% 19.74% 28.37 %

N!"#$ El Factor 8 no exista en el proceso 2002, para este anlisis se a to!a"o la in#or!aci$n "el Factor 2 "el c%al para el proceso 2007 se "espren"en los Factores 2 & 3.

1 'n#or!e "e (%toe)al%aci$n 2002, *ol%!en '', +,. 24. 6

4.1

AUTOEVALUACIN *ACTOR 1: MISIN Y PROYECTO INSTITUCIONAL

0.1.1 CARACTERSTICAS ASOCIADAS AL *ACTOR 1 4n este 0actor se realiza un anlisis general de la Universidad en aspectos relacionados con su razn de ser, su vinculacin con el medio y su capacidad para construir y consolidar una comunidad acad$mica" - continuacin para este y los siguientes siete 0actores de detallar lo pertinente de este anlisis para cada una de las caractersticas ue los componenB

C$&$(+e&-!+ ($ 1:

MISIN INSTITUCIONAL

V$lo&$( "n: se cumple PLENAMENTE 7La Universidad del #alle, como Universidad Publica, tiene como misin educar en el nivel superior mediante la generacin y di0usin del conocimiento en los mbitos de la ciencia, la cultura y el arte, la t$cnica, la tecnologa y las &umanidades, con autonoma y vocacin de servicio social" -tendiendo a su carcter de institucin estatal, asume compromiso indelegables con la construccin de una sociedad %usta y democrtica92" La misin de la Universidad del #alle est expresada en 0orma clara, amplia y veri0icable en su cumplimiento, adems guarda concordancia con lo establecido por la ley colombiana y es co&erente con los =esultados institucionales" La documentacin donde se expresa esta misin es variada y de amplia di0usin" La di0usin se lleva a cabo a trav$s de medios comoB 0olletos, carteleras y agendas estudiantiles, boletines de admisiones y en la pgina Eeb de la institucin" 4l conocimiento de la misin por parte de los estudiantes, pro0esores y empleados, viene presentando un incremento con respecto al a>o +(((, razn ue &ace ue esta caracterstica &aya pasado de un cumplimiento en alto grado a plenamente, lo ue evidencia el traba%o de di0usin de la misin institucional por parte de la direccin universitaria" Do(umen+$( "n #e !o1o&+e

Proyecto Institucional"3 F4G Universidad del #alle"

2 +ro&ecto 'nstit%cional -ni)ersi"a" "el *alle. 3 (nexo 1. 7

C$&$(+e&-!+ ($ 2:

PROYECTO INSTITUCIONAL

V$lo&$( "n: se cumple PLENAMENTE" 4sta caracterstica paso de un cumplimiento en alto grado a un cumplimiento de plenamente6 esta situacin se debe a ue la materializacin del Proyecto Institucional, siendo un proceso dinmico de permanente evaluacin y me%oramiento, permite detallar a uellos aspectos ue orientan el proceso educativo, la administracin y la gestin de los Programas" 4n estas condiciones contin?a vigente con respecto al proceso de -creditacin ue La Universidad del #alle cuenta con soporte su0iciente para la toma de decisiones en materia de administracin y gestin di0erenciadas tanto para lo ue concierne a lo propiamente administrativo como a lo acad$mico;administrativo" Para e0ecto de la toma de decisiones, el PI prioriza lo acad$mico en la asignacin de recursos, la centralizacin poltica y la descentralizacin de la gestin, en planeacin y proyeccin de mediano plazo, en rendicin de cuentas, en autoevaluacin continua, en autocontrol y en simpli0icacin de procesos" 4l personal directivo y empleado encuestados de la 5acultad, la 4scuela y el Programa seg?n su relacin con el mismo, conocen las directrices ue orientan el proceso de toma de decisiones en materia de administracin y gestin, as como la existencia de mecanismos de evaluacin de su gestin y las me%oras en las polticas de gestin de la Universidad del #alle en los ?ltimos cinco a>os"

Do(umen+$( "n #e !o1o&+e

Proyecto Institucional"4 Plan 4strat$gico de Desarrollo +((. H +()." 4ncuestas aB Directivos y empleados"

C$&$(+e&-!+ ($ 3:

PROYECTO EDUCATIVO DEL PRO2RAMA3 PEP.

V$lo&$( "n: se cumple PLENAMENTE 4l P4P existe y es utilizado para orientar la gestin, administracin, los procesos de me%oramiento de calidad, actualizacin y proyeccin del Programa" Los rganos acad$mico administrativos ue tienen relacin con el P4P sonB el !omit$ de Programa y el !onse%o de 4scuela6 estos dos rganos colegiados de manera permanente realizan seguimiento a las actividades de0inidas en este P4P como elemento orientador de su administracin" -un ue solo &asta inicios del a>o +((< el texto del documento denominado Proyecto 4ducativo del Programa, 0ue escrito para su di0usin, el resultado de la consulta a las 4 (nexo 1. 8

di0erentes 0uentes de in0ormacin muestra ue se percibe ue las actividades en con%unto ue permiten realizar la administracin del Programa y ue directamente consideran la gestin, la de0inicin y control de los procesos de me%oramiento de calidad, actualizacin y proyeccin del mismo, sean consideradas como derivadas de un P4P debidamente sistematizado al nivel de documentacin" 4sto muestra ue la ausencia de un documento, &asta la 0ec&a de su elaboracin, no &a sido razn para ue no se establezcan procesos y procedimientos como consecuencia de la orientacin institucional &acia el Programa"

Do(umen+$( "n #e !o1o&+e

Proyecto 4ducativo del Programa"5 Proyecto Institucional" -cuerdo ((* de +(((" 4ncuestas aB Directivos del Programa, dependencias y estudiantes"

pro0esores,

directivos

de

otras

C$&$(+e&-!+ ($ 0:

RELEVANCIA ACAD4MICA Y PERTENENCIA SOCIAL DEL PRO2RAMA

V$lo&$( "n: se cumple PLENAMENTE 4l Programa esta en0ocado a cada una de las reas propias del e%ercicio del pro0esional de la Ingeniera !ivil, de tal manera ue aborda las reas de 8eotecnia, 4structuras, =ecursos Idricos, @ateriales de !onstruccin, !onstrucciones, 8eomtica, #as y transporte, siguiendo las tendencias mundiales para su desarrollo e involucrando un importante contenido tecnolgico y de actualidad en cada una de ellas" De esta manera el Programa 0orma Ingenieros !iviles para atender las necesidades locales, regionales, nacionales, y &asta internacionales, directamente relacionadas con la participacin de estos en importantes proyectos con altos estndares de desempe>o y con el reconocimiento de su calidad acad$mica y pro0esional" Aanto el per0il pro0esional como el ocupacional dan muestras claras de la adecuada orientacin del Programa para acometer proyectos en los rdenes local, regional, nacional e internacional, ue posicionen de manera relevante y destacada la 0uncin de 0ormacin de la Universidad del #alle en el marco del cumplimiento de su misin institucional" De manera complementaria es importante anotar ue el Programa, es un Programa tipo de ingeniera civil con las particularidades ue le con0iere la 5acultad de Ingeniera y la Universidad del #alle6 estas particularidades estn en0ocadas a una di0erenciacin en la 0ormacin del ingeniero de la Universidad del #alle 0ortaleciendo el uso de nuevas tecnologas in0ormticas, un conocimiento mas detallado de la gestin ambiental y con 5 (nexo 2. 9

una importante componente &umanstica, cumpliendo adems con un estudio especi0ico de la constitucin colombiana y un 0ortalecimiento del idioma extran%ero espec0icamente en la lectura y comprensin del idioma ingles" La =e0orma -cad$mica de +((( propicio una revisin de los campos de saber en ingeniera, y por consiguiente la re0orma del Programa, con la revisin de los contenidos de cada asignatura con0orme con el estado del arte" 4n lo particular de las reas, la 0ortaleza mas visible del Programa se centra en rea de estructuras, ya ue esta rea cuenta con el mayor cuerpo docente con 0ormacin de maestra y doctorado comparado con las dems reas, por consiguiente su impacto se ve re0le%ado en la cali0icacin de los grupos de investigacin en ue participan, y los proyectos ue desarrollan, apoyados en un destacado laboratorio de estructuras" Lo anterior no de%a por 0uera a las reas de materiales y recursos &dricos, cuyas unidades acad$micas presentan unos desarrollos importantes en investigacin ue impactan positivamente al Programa pero en menor proporcin ue el rea de estructuras" 4l desempe>o pro0esional del egresado est directamente relacionado con el per0il pro0esional y ocupacional del Programa, lo cual se evidencia en la in0ormacin recolectada en el evento de egresados del : de %ulio de +((<, en el cual el )((C de los egresados se desempe>a en actividades propias del la Ingeniera !ivil en las di0erentes reas" Los rganos acad$mico administrativos relacionados con el Programa, desde la #icerrectora -cad$mica, pasando por la Decanatura, el !onse%o de 5acultad y sus comit$s asesores, el !onse%o de 4scuela y el !omit$ del Programa, permanentemente estn atentos en cada una de las instancias de orientar y apoyar las acciones conducentes a identi0icar las necesidades del entorno e incluir en los Programas de 0ormacin las me%oras ue les sean pertinentes para cubrir estas necesidades6 e%emplo de lo anterior 0ue la =e0orma -cad$mica de +(((, la cual incluyo una serie de aspectos en el currculo de Ingeniera !ivil, y de la 5acultad en general, procurando abordar el aporte a la solucin de estas necesidades desde el currculo y otras actividades complementarias"

Do(umen+$( "n #e !o1o&+e

=esolucin (<+ de %unio de +((+, =e0orma del Programa acad$mico de

Ingeniera !ivil6" Proyecto 4ducativo del Programa =elacin de actividades del Programa con las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales7" =elacin de tipo de proyectos de carcter social ue adelanta el Programa8" 4ncuestas aB Directivos, agencias gubernamentales y empleadores" 4ncuesta de pre0erencia de posgrado a egresados" !atalogo actualizado de asignaturas para el Programa"

6 (nexo 3. 7 (nexo 4. 8 (nexo 5. 10

11

0.1.2 AN5LISIS DEL CUMPLIMIENTO DEL *ACTOR 1

V$lo&$( "n 2006B 4l 5-!AJ= se cumple PLENAMENTE3 '73.638) *o&+$le9$!

4xistencia de un Proyecto Institucional dimensionado a las necesidades de la

Institucin, con lineamientos claros para consolidar su alcance en el corto y mediano plazos" La Universidad consolida una comunidad acad$mica, es consistente con su @isin y posibilita la 0ormacin integral del individuo" 4xiste su0iciente in0ormacin, normas y polticas" Los servicios de bienestar son su0icientes y de buena calidad"

4xiste reconocimiento local, regional, nacional e internacional de la excelencia

acad$mica de la Institucin y del Programa"

4structura organizacional acorde con las necesidades del Programa" 4xistencia de un Proyecto 4ducativo ue orienta el desarrollo, actualizacin y
me%oramiento del Programa"

Disponibilidad y di0usin de la in0ormacin en todos los niveles organizacionales

por medios tradicionales y virtuales6 se &a 0ortalecido la red interna y se &a me%orando la conectividad" Disponibilidad y aplicacin de sistemas de evaluacin y control de la gestin en todos los niveles organizativos, tanto acad$micos como administrativos" Seguridad y acceso a la in0ormacin en creciente me%ora" Inicio de la implementacin del Plan 4strat$gico de Desarrollo +((. H +()."

De: l #$#e!

Poco conocimiento de las polticas de interaccin con el medio"

4ste 0actor me%or ampliamente su valoracin anterior, paso del <)C,considerado como cumplimiento en -lto 8rado, a una valoracin de cumplimiento Plenamente, *+"'<C, lo ue representa un me%oramiento en t$rminos generales del 0actor del ')C" La Universidad del #alle tiene un compromiso social de0inido, es consistente con su misin institucional y cuenta con una gran capacidad para construir y consolidar una comunidad acad$mica" La Universidad del #alle educa mediante la generacin y di0usin de la ciencia, la cultura, el arte, la t$cnica, la tecnologa, las &umanidades y la 0iloso0a, con una vocacin de servicio a la sociedad y respeto por el medio ambiente" -s mismo posibilita la 0ormacin integral del ser &umano dentro de un espritu creativo

12

ue permita el me%oramiento personal y el desarrollo de una sociedad democrtica, tolerante y comprometida con los deberes civiles y los derec&os &umanos" La Universidad cuenta con un Proyecto Institucional consolidado ue direcciona los aspectos acad$micos, administrativos y la gestin institucional" 4l Proyecto Institucional se &ace operativo con la de0inicin del Plan 4strat$gico de Desarrollo de la Universidad, el cual tiene un periodo de aplicacin entre el +((. y el +(). 9" 4l ' de %unio de +((., la Universidad del #alle recibi la -creditacin Institucional, como resultado de un %uicioso proceso de calidad, me%oramiento y recomposicin de las condiciones originadas por la crisis de )**D" 4l Programa es relevante, pertinente, actualizado, cubre las necesidades locales, regionales, nacionales e internacionales con un amplio reconocimiento de sus egresados6 con una acertada orientacin institucional para su desarrollo, permanente me%oramiento y actualizacin"

9 Plan 4strat$gico de Desarrollo +((. H +(). 13

0.1.3 PROPUESTA DE ME;ORAMIENTO DEL *ACTOR 1. MISIN Y PROYECTO INSTITUCIONAL

Po& l$ Un %e&! #$#

=ealizar una amplia di0usin de los criterios de evaluacin, seguimiento, as

como el conocimiento de los indicadores, para veri0icar el cumplimiento del Plan de Desarrollo 4strat$gico +((. H +()." @e%orar la di0usin de las polticas de interaccin con el medio seg?n sea el nivel de participacin de cada una de las instancias relacionadas con este aspecto"

Po& l$ E!(uel$ / el P&o,&$m$ A($#.m (o

=evisin bianual de las necesidades del entorno con el 0in de evaluar la

pertinencia de estas e involucrarlas en el Programa, y buscando la participacin de las asociaciones de egresados y la -sociacin de Ingenieros del #alle principalmente, ya sea como a%ustes de contenidos, alcances y, de ser necesario introducir una re0orma acad$mica" 4valuar el impacto de la re0orma del a>o +((( en al 0inalizar el primer semestre de +((*, cuando &ayan egresado, al menos, tres promociones con este currculo"

Re!ul+$#o! no (um1l #o! #e l$ $u+oe%$lu$( "n 2002.

Dise>ar Programas tendientes a re0orzar las 0ortalezas y me%orar los puntos

d$biles respecto a la 0ormacin integral de estudiantes, pro0esores y empleados, por medio de talleres, con0erencias, cursos, etc" Investigar por ue los mecanismos de di0usin existentes no son consultados" Publicacin de 0olletos, elaboracin de murales, motivacin a los estudiantes y otras estrategias para di0undir la misin institucional y la identidad institucional"

14

0.1.0 AN5LISIS DEL ME;ORAMIENTO DEL *ACTOR 1 EN EL PERIODO 2002< 2006.

*o&+$le9$! / De: l #$#e! #en+ = ($#$! en l$ Au+oe%$lu$( "n 2002. *o&+$le9$!

!onstruccin de un Proyecto Institucional participativo y dimensionado a las

necesidades de la Institucin"

La Universidad consolida una comunidad acad$mica y es consistente con su

misin" Posibilita la 0ormacin integral del individuo" Su0iciencia de in0ormacin, normas y polticas Servicios de bienestar su0icientes y de buena calidad" =econocimiento regional y nacional de la excelencia acad$mica de la Institucin 4structura organizacional armnica acorde a las necesidades del Programa

De: l #$#e!

Poca di0usin de la in0ormacin institucional" Poca evaluacin y control a la gestin" Seguridad y acceso a la in0ormacin Poco conocimiento de las polticas de interaccin con el medio" Poca e0ectividad de la divulgacin de la in0ormacin de bienestar"

Po& l$ Un %e&! #$# P&o1ue!+$: =evisin peridica del enunciado de misin y evaluacin de su concordancia con lo establecido por la Ley con los =esultados institucionales" Re!ul+$#o: La @isin se encuentra 0ormulada de una manera clara y concisa, expresa el compromiso institucional con la sociedad y esta de acuerdo con lo establecido por la ley en cuanto al alcance de los =esultados institucionales" 1o se re uiere una re0ormulacin de esta6 lo ue si se realiza permanentemente es el mantenimiento del cumplimiento de las condiciones misionales expresadas, en cada una de las instancias de la Universidad"

15

P&o1ue!+$: @e%orar los mecanismos de di0usin de la misin, plan de desarrollo, planes de inversin, reglamentaciones y polticas de administracin, gestin y organizacin" =ecopilar y sistematizar la in0ormacin para di0undir, tales como el PI, el plan de desarrollo, planes de inversin, reglamentos, etc" Divulgar in0ormacin sobre las inversiones y el mane%o de los recursos 0sicos a trav$s de medios F4G y 0olletos" Re!ul+$#o: Se &a 0ortalecido la in0ormacin en la F4G y en la respectiva de cada 5acultad y la comunidad acad$mica reconoce esta me%ora y esta me%or in0ormada" Se puede consultar 0cil, rpido y con seguridad documentos institucionales como resoluciones, procesos, procedimientos, etc", y otro tipo de in0ormacin para distintos tipos de usuariosB estudiantes, pro0esores, 0uncionarios y p?blico en general"

P&o1ue!+$: Implementar los sistemas de evaluacin y control de la gestin e inversin y crear las condiciones para ue sus resultados se utilicen en me%oras a los procesos" Re!ul+$#o: Se &an venido implementando procesos y procedimientos de control a cada uno de los procesos y procedimientos tanto administrativos como acad$micos" La Universidad est implantando el @odelo 4stndar de !ontrol Interno, @4!I, para entidades publicas y se encuentra avanzada en este proceso"

P&o1ue!+$: 4valuar semestralmente el cumplimiento de propsitos, ob%etivos con la correspondiente di0usin de los resultados"

metas

De0inir los mecanismos de seguimiento de la calidad de la gestin y divulgarlos para su aplicacin"

Re!ul+$#o: -l 0inalizar el semestre cada pro0esor debe presentar su in0orme de actividades acad$micas realizadas, de igual manera los docentes en cargos administrativos deben presentar un in0orme de gestin anual" Para los cargos administrativos se sigue realizando la evaluacin anual" 4n todos los casos se busca por medio de estas evaluaciones lograr el me%oramiento continuo" 4n el nivel institucional, el =ector y los vicerrectores presentan tambi$n sus in0ormes de gestin y seguimiento al Plan de Desarrollo de la Universidad, estos in0ormes son de conocimiento de la comunidad acad$mica y se di0unden ampliamente en la F4G"

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5alta di0usin de indicadores, especialmente a uellos relacionados con el Plan de accin +((.;+()."

P&o1ue!+$: #eri0icar ue en el PI est$n contenidos en 0orma clara los lineamientos para la toma de decisiones en materia de administracin y gestin, criterios sobre cargos, responsabilidades, procesos, polticas de docencia, investigacin, proyeccin social y bienestar" Re!ul+$#o: La Universidad cuenta con un Proyecto Institucional consolidado, de amplio conocimiento, y ue orienta claramente el accionar institucional para el cumplimiento de la @isin de la Universidad del #alle" !ontiene claramente los lineamientos ue permiten la toma de decisiones en materia de administracin y gestin"

P&o1ue!+$: Dise>ar y aplicar sistemas de seguimiento y evaluacin de la interaccin con el medio externo y utilizar los resultados para introducir me%oras, as como documentarlos ampliamente" Documentar cual uier proyecto de interaccin con el medio externo" Re!ul+$#o: 1o &ay conocimiento de las polticas de interaccin con el medio y la relacin con el medio se limita a los es0uerzos ue cada unidad acad$mica realice de manera independiente sin claro un direccionamiento central" !on base en lo anterior, es 0cil entender la poca documentacin de esta relacin con el medio, salvo a uella ue se re uiere para protocolizar relaciones contractuales de la Universidad con otra institucin de carcter privado o p?blico"

P&o1ue!+$: 5ortalecer los Programas de prctica pro0esional, pasantas, intercambios, consultorios t$cnicos y o0icinas de egresados ue permiten el contacto e interaccin con el medio externo" Re!ul+$#o: De manera reciente se &a egresados destinando a establecer un compartir sus vivencias y experiencias reencuentro para 0ortalecer las relaciones egresado" 0ortalecido el Programa de vnculo con la Institucin, y generar un espacio de de integracin Universidad ;

La Universidad del #alle cre el Programa Institucional de 4gresados adscrito a la Direccin de 4xtensin y 4ducacin !ontinua, como un centro de contacto para promover las relaciones de integracin y vnculos permanentes con los egresados de todos sus Programas acad$micos de pregrado y posgrado" Programa desde el cual, pueden apoyarse actividades ue conducen a me%orar la calidad de los Programas y proyectos institucionales" 17

P&o1ue!+$: @e%orar la divulgacin de los servicios de bienestar y de las actividades ue propicien el crecimiento personal" 5ortalecer los Programas de crecimiento personal para estudiantes, empleados y traba%adores" Re!ul+$#o: La #icerrectora de Gienestar de manera continua mantiene una amplia o0erta de sus servicios, pero a?n se re uiere de una estrategia de divulgacin ms e0ectiva y as ampliar la cantidad de usuarios, persiste un ba%o nivel de utilizacin de los servicios de bienestar considerando el tama>o de la comunidad universitaria"

P&o1ue!+$: Dise>ar Programas tendientes a re0orzar las 0ortalezas y me%orar los puntos d$biles respecto a la 0ormacin integral de estudiantes, pro0esores y empleados, por medio de talleres, con0erencias, cursos, etc" Re!ul+$#o: 1o se &a avanzado su0icientemente en este tipo de Programas de me%oramiento en el Programa -cad$mico"

P&o1ue!+$: Investigar por ue los mecanismos de di0usin existentes no son consultados" Re!ul+$#o: 1o se &a realizado esta investigacin"

Po& l$ *$(ul+$# #e In,en e&-$3 l$ E!(uel$ / el P&o,&$m$ A($#.m (o P&o1ue!+$: Publicacin de 0olletos, elaboracin de murales, motivacin de los estudiantes y otras estrategias para di0undir la misin institucional" Re!ul+$#o: 4scasa publicacin de 0olletos, murales y dems publicidad tendiente a me%orar la di0usin de la identidad institucional"

P&o1ue!+$: 4n0atizar en el curso de Introduccin a la Ingeniera sobre aspectos institucionales" Re!ul+$#o: 4l curso de Introduccin a la Ingeniera y el proceso de induccin a los estudiantes de primer semestre en0atiza ampliamente en aspectos institucionales como la @isin de la Universidad del #alle, su impacto en la sociedad y las condiciones especi0icas de normatividad y permanencia en el Programa"

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AUTOEVALUACIN *ACTOR 2: ESTUDIANTES

0.2.1 CARACTERSTICAS ASOCIADAS AL *ACTOR 2 4ste 0actor agrupa las caractersticas de calidad relacionadas con el ingreso de estudiantes al Programa, el n?mero, la calidad y permanencia de estudiantes en el Programa, su participacin en actividades de 0ormacin integral, sus derec&os y deberes"

C$&$(+e&-!+ ($ >: MECANISMOS DE IN2RESO V$lo&$( "n: Se cumple PLENAMENTE. 4l !onse%o -cad$mico expide anualmente el =eglamento de Inscripciones y -dmisiones para los Programas -cad$micos de Pregrado en cumplimiento del -rtculo +K del -cuerdo 1o ((* de noviembre )' de )**< del !onse%o Superior" 4n el instructivo ue se entrega a los aspirantes se encuentran los punta%es mnimos re ueridos para inscripcin, as como las ponderaciones de0inidas por el !omit$ del Programa -cad$mico de Ingeniera !ivil en cada una de las reas ue se tienen en cuenta para el ingreso con base en las Pruebas de 4stado realizadas con posterioridad al a>o +(((" Se in0orma ampliamente sobre la disponibilidad de cupos de admisin para cada Programa acad$mico, el per0il de uienes se pueden admitir por mecanismos de excepcin y algunas venta%as econmicas establecidas para estudiantes de escasos recursos" Para el Programa no se &a identi0icado la necesidad de realizar estudios de desempe>o integral ue permita a%ustar el sistema de admisiones con ocasin del examen de 4stado" 4l Programa no re uiere de pruebas adicionales para de0inir el ingreso de los estudiantes, de esta manera son ampliamente promocionadas las condiciones por las cuales se pueden recibir estudiantes mediante mecanismos especiales de admisin, ue para el caso del Programa corresponden a condicin $tnicaB indgena o comunidad negra y cupo por servicio militar obligatorio" 4n los ?ltimos cuatro a>os &an ingresado )' estudiantes de comunidades indgenas, ++ de comunidades negras y )+ con reserva de cupo por servicio militar obligatorio" 4n la actualidad se dispone de una nueva =eglamentacin de -dmisiones expedida por el !onse%o -cad$mico en el +((:10 4n el -nexo 1o : se presentan los datos relacionados con la inscripcin y admisin de estudiantes de las ultimas cuatro co&ortes as como una identi0icacin de cuantos de los estudiantes admitidos ingresaron por mecanismos de excepcin" 4n promedio el *(C de los pro0esores, estudiantes y 0uncionarios consultados conocen los mecanismos de ingreso a la institucin" 10 .%e)a re,la!entaci$n "e ("!isiones. 19

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

!uadro de relacin de Ingreso para las ultimas cuatro co&ortes" !uadro de ponderacin del proceso de autoevaluacin +((<"

C$&$(+e&-!+ ($ ?: N@MERO Y CALIDAD DE LOS ESTUDIANTES ADMITIDOS V$lo&$( "n: Se cumple PLENAMENTE. La Institucin de0ine las polticas de admisin y tanto $sta como el Programa cumplen con los criterios establecidos para garantizar la transparencia de los procesos relacionados" 4l Programa paso de una admisin anual a una admisin semestral6 por esto, el n?mero de estudiantes admitidos al Programa a partir del +((( es de .( estudiantes por cada co&orte, este a%uste en la admisin del Programa se deriva de la ampliacin de cobertura, pasando de una admisin de :( a )(( estudiantes por a>o, guardando cuidado de no sobrepasar la capacidad de la Universidad en cuanto a recursos 0sicos, 0inancieros y &umanos" 4l pro0esorado disponible es su0iciente para la atencin de dos co&ortes por y a>o asegurar la culminacin de los estudios" 4xiste una adecuada correspondencia entre las exigencias de admisin y la naturaleza del Programa" 4sto se logra de0iniendo los punta%es mnimos para inscripcin y en su ponderacin seleccionando el me%or per0il del estudiante de bac&illerato ue se desea para ingresar al Programa -cad$mico" !on base en la in0ormacin ue la Divisin de -dmisiones re?ne de los estudiantes admitidos y en la evaluacin de su desempe>o se ir a0inando el per0il re uerido" Sin embargo los pro0esores consideran ue los recursos 0sicos, acad$micos y el pro0esorado son insu0icientes para atender la demanda del Programa acad$mico debido a esta semestralizacin, situacin ue se acent?a en los primeros semestres con el o0recimiento de las asignaturas de ciencias bsicasB matemticas y 0sica y la asignatura de Introduccin a las tecnologas in0ormticas, en las cuales recae en mayor proporcin las necesidades de cursos para los primeros semestres, consideracin valida pero ue no corresponde con la realidad del Programa, pues si se atiende con calidad esta semestralizacin" De otra parte la Universidad viene adelantando es0uerzos para ampliar su planta pro0esoral, la cual para el presente a>o cuenta con <(D pro0esores de tiempo completo y D)' pro0esores &ora ctedra, ue con respecto al a>o +((+, de :33 pro0esores de tiempo completo y <)* pro0esores &ora ctedra &a mostrando un incremento del )+"*C, 0avoreciendo esta ampliacin de cobertura, especialmente en la 5acultad de Ingeniera"

20

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

!uadro de relacin de Ingreso para las ultimas cuatro co&ortes" !uadro de ponderacin del proceso de autoevaluacin +((<"

21

C$&$(+e&-!+ ($ 6: PERMANENCIA Y DESERCIN ESTUDIANTIL V$lo&$( "n: Se cumple PLENAMENTE. Se tiene de0inido un tiempo de permanencia de diez semestres acad$micos para los estudiantes en concordancia con la calidad del Programa acad$mico y el desempe>o de un estudiante promedio seg?n los estndares de admisin y el proceso mismo" Los estudios realizados por la secretaria acad$mica de la 5acultad de Ingeniera muestran una permanencia promedio de seis a>os para culminar el Programa acad$mico, sin embargo el :'C de los estudiantes logran culminar sus estudios en los diez semestres acad$micos, un +.C lo &ace en un tiempo ue oscila entre )) y )+ semestres y un )+ C lo &ace en un tiempo superior a )+ semestres" Los estudios de desercin ue se &an venido adelantando con ocasin de las acciones de me%oramiento del Programa, a nivel de la Universidad por parte de la #icerrectora acad$mica y espec0icamente por la secretaria acad$mica de la 5acultad de Ingeniera, muestran ue un D(C se debe a condiciones econmicas des0avorables ue comprometen la permanencia de los estudiantes en el Programa, un ).C se debe a Ga%o =endimiento -cad$mico, con especial detalle en ue tambi$n la mayora de Lstos G=- son sustentados en condiciones econmicas des0avorables" Se &a identi0icado ue otro grupo de estudiantes ue incurre en desercin es el de estudiantes ue &an ingresado en condiciones de excepcin, principalmente los pertenecientes a grupos indgenas y comunidades negras, y especialmente por reincidir en la perdida del el curso de !alculo I6 -nte esta situacin, la #icerrectora -cad$mica esta desarrollando como estrategia el o0recimiento de un curso de !alculo I especial para este grupo de estudiantes, en el cual se realiza un acompa>amiento mas cercano de las actividades del curso con talleres, asesoras y seguimiento mas personalizado sin detrimento del alcance del contenido del curso"

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

In0orme estadstico de la poblacin actual del Programa" Aasas de desercin estudiantil por periodos acad$micos y acumulados" 4studio de secretaria acad$mica de la 5acultad de Ingeniera sobre desercin
acad$mica"

C$&$(+e&-!+ ($ A: PARTICIPACIN EN ACTIVIDADES DE *ORMACIN INTE2RAL #aloracinB se cumple PLENAMENTE" La Universidad y el Programa propician la participacin de los estudiantes en actividades tales comoB

22

 !on0ormacin y mantenimiento del !entro de 4studios de Ingeniera !ivil, -poyo a la participacin de los estudiantes en campeonatos deportivos al

interior de la Universidad, especialmente torneos de 0?tbol, Participacin de los estudiantes de actividades de investigacin como parte de los grupos de investigacin, en los cuales pueden desarrollar sus traba%os de grado" -lgunos estudiantes del Programa participan de grupos artsticos y de seleccionados deportivos ue representan a la Universidad del #alle en 0?tbol, bs uetbol, voleibol y Eater polo principalmente"

La poltica universitaria en materia de actividades de 0ormacin complementaria se expresa en el -cuerdo ((* de +((( y parte de esta se &ace visible en la re0orma del Programa acad$mico =esolucin (<+ de %unio de +((+" Los estudiantes reconocen la variedad de opciones de 0ormacin integral Universidad y su 0acilidad de acceso" ue o0rece la

Jtras opciones para la participacin de los estudiantes en actividades complementarias y de 0ormacin son las monitoras, tanto las administrativas como las acad$micas, y aun ue se reconoce ue las acad$micas propenden por ser un estmulo al desempe>o acad$mico de los estudiantes basado en su promedio, existe generalmente poco inter$s de los estudiantes ue presentan promedios altos, De esta 0orma, la norma establecida resulta inconveniente, pues no permite la asignacin de las monitorias a estudiantes, ue sin poseer promedios muy elevados, s pueden desempe>ar una buena labor en el acompa>amiento de las actividades acad$micas y administrativas de los docentes" !on estas monitoras, los estudiantes adems de acompa>ar al docente en actividades del curso, pueden tambi$n participar con la experiencia del docente de otras oportunidades acad$micas"

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

-cuerdo ((* de +(((" =esolucin (<+ de %unio de +((+" Listado de estudiantes ue &an con0ormado los grupos de las di0erentes
actividades artsticas deportivas en la Universidad en los ?ltimos cinco a>os"

C$&$(+e&-!+ ($ 7: RE2LAMENTO ESTUDIANTIL V$lo&$( "n: Se cumple PLENAMENTE. La Universidad cuenta con un =eglamento 4studiantil, expedido por el !onse%o Superior, en donde estn de0inidos los deberes y derec&os, el r$gimen disciplinario y la participacin en los rganos directivos"

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4ste es un documento gua de las acciones relacionadas con los estudiantes ue contiene los aspectos ob%eto de la evaluacin de la caracterstica con una amplia di0usin del mismo" 4n el curso de introduccin a la Ingeniera !ivil, los estudiantes estudian de manera con%unta con el docente a cargo de la asignatura los alcances del =eglamento de manera preventiva en0atizando en a uellas situaciones ue pueden &acer ue el estudiante incurra en situaciones de ba%o rendimiento y se dan a conocer las opciones ue establece la Universidad para su continuidad en la misma" - la 0ec&a se plantea la revisin del =eglamento 4studiantil, sobre la base de la recopilacin de situaciones acad$micas y administrativas ue se generan alrededor de $l por inconsistencias o por la 0alta de de0inicin del alcance, de una manera concertada con pro0esores y los rganos acad$mico administrativos, con el 0in de obtener un =eglamento acorde con las condiciones actuales de la Universidad y su relacin con los estudiantes"

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

-cuerdo ((* de )**<"

24

0.2.2 AN5LISIS DEL CUMPLIMIENTO DEL *ACTOR 2 V$lo&$( "n 2006B 4l 5-!AJ= se cumple PLENAMENTE3 '72.038) *o&+$le9$!

!riterios claros y e uitativos para admisin" !laro y e0ectivo apoyo de =egistro -cad$mico" !laro y e0ectivo apoyo de -dmisiones" -dmisin semestral a Programa, lo ue redunda en el o0recimiento tambi$n semestral de las asignaturas" =eglamento estudiantil su0iciente y dinmicos, en proceso de revisin" 4xistencia de estudios de desempe>o y seguimiento acad$mico a los estudiantes" 4strategias de me%oramiento acad$mico para estudiantesB 4n0ocadas a los estudiantes de ingreso en condiciones de excepcin"

De: l #$#e!

Ga%o nivel de reporte peridico sobre las causas de los ba%os rendimientos
acad$micos y la desercin estudiantil con el ob%eto de realizar estudios de desempe>o integral Ga%os estmulos para la participacin de estudiantes en la representacin en rganos colegiados" Ga%o nivel de acceso a las monitorias acad$micas y administrativas del Programa"

4l ingreso al Programa se realiza semestralmente y los recursos necesarios para atender esta demanda estn dimensionados en cantidad y calidad a estas condiciones" La permanencia de estudiantes en el Programa es en promedio de seis a>os ,un a>o ms de lo establecido o0icialmente/, esta &a sido uno de los indicadores ue no &a cambiado en los cinco a>os" -un ue las razones para esta situacin sern el resultado de la evaluacin de la re0orma, no se considera una condicin des0avorable, pero debe ser revisada" Los estudios de desempe>o de los estudiantes del Programa, y estudios de desercin, muestran ue estos estn directamente relacionados con la condicin socioeconmica del estudiante" #er estudio !IA!4" 4s necesario el replanteamiento de estmulos para 0omentar la participacin de los estudiantes en los rganos de direccin de la Institucin y del Programa, as como la revisin y a%uste de las condiciones para acceso a las monitorias tanto acad$micas como administrativas considerando especialmente recomendaciones docentes tambi$n para su asignacin"

25

4s importante destacar ue los estudiantes de Ingeniera !ivil presentan unas de las mas altas 0recuencias de obtencin de la distincin de me%or graduando, en razn a los promedios ue obtienen a lo largo de su carrera pro0esional, y ue son ob%eto de distincin de acuerdo con la reglamentacin vigente en la ceremonia de grado6 es as, ue en los ?ltimos diez a>os, de un total de )<< graduandos distinguidos con el grado con &onores en Ingeniera, )( con &an sido graduandos del Programa acad$mico de Ingeniera !ivil un .":.C, rati0icando as la calidad de los estudiantes, espec0icamente a uellos con alto desempe>o acad$mico" - continuacin se presenta una relacin por a>o de estos graduandos, asB

ABO )**< )**D )*** +((( +(() +((+ +((' +((3 +((. +((: +((< TOTAL

TOTAL 2RADUANDOS CON CONORES POR ABO ) ( ( ) +( '< '' +' 'D 3 +( 166

2RADUANDOS CON CONORES IN2. CIVIL ( ( ( ( ) . ) ) ) ( ) 10

8 ( ( ( ( . )'".) '"(' 3"'. +":' ( . >.?>

26

0.2.3 PROPUESTA DE ME;ORAMIENTO DEL *ACTOR 2. ESTUDIANTES Po& l$ Un %e&! #$#

=evisin y a%uste del =eglamento 4studiantil" =eglamentar los estmulos para la participacin de los estudiantes en los
rganos colegiados ue corresponden"

4stablecer en el mecanismo de aprobacin del traba%o de grado como

responsabilidad del director del traba%o de grado la identi0icacin del impacto en el medio de dic&o traba%o" Se propone a la Universidad la asignacin de punta%e al docente cuyo traba%o de grado a su cargo reciba mencin de meritorio o laureado"

Po& l$ *$(ul+$#

-%ustar un proyecto ue permita correlacionar el desempe>o de los estudiantes

con la admisin y el per0il del estudiante ue se desea en el Programa"

@antenimiento peridico de una base de datos ue sistematice la in0ormacin

relacionada con rendimiento acad$mico y desercin estudiantil con el ob%eto de &acer estudios de desempe>o integral" @antener el proyecto de investigacin para identi0icar las causas de desercin en el Programa"

Po& l$ E!(uel$ / el P&o,&$m$ A($#.m (o

De manera con%unta con la 5acultad, ampliar los estudios de desempe>o

acad$mico de manera ue se incluya cada tipo de estudiantes y establecer as indicadores para estos estudios ue contribuyan al me%oramiento de las estrategias de retencin de estudiantes y minimizacin de los ba%os rendimientos" 4valuar el impacto de la re0orma del a>o +((( en al 0inalizar el primer semestre de +((*, cuando &ayan egresado, al menos, tres promociones con este currculo, especialmente en aspectos relacionados con el desempe>o acad$mico de los estudiantes y reconocer las causas por las ue el promedio de semestres para grado es del orden de )+" @otivar a los estudiantes para el me%oramiento de las condiciones acad$micas de los !entros de 4studios con el apoyo de la #icerrectora de Gienestar Universitario" - la direccin del Programa le corresponde proponer a uellos traba%os con mencin de meritorio o laureado para su presentacin en simposios de investigacin y ue abran espacios para la presentacin de los traba%os de pregrado"

27

 -poyar al !entro de 4studios de Ingeniera !ivil en las actividades propias de

di0usin de los traba%os de grado y de otra ndole realizados por los estudiantes durante su permanencia en el Programa" Destinar como pro0esor de la prctica empresarial a un pro0esor di0erente al director del Programa, de tal manera ue involucre dentro de sus actividades visitas peridicas a los sitios de prctica y permita evaluar el impacto en el medio de este tipo de actividades como parte del alcance del curso a su cargo"

Re!ul+$#o! no (um1l #o! #e l$ $u+oe%$lu$( "n 2002.

De0inir un procedimiento para realizar el seguimiento a la atencin de

estudiantes por parte de los pro0esores"

28

0.2.0 AN5LISIS DEL ME;ORAMIENTO DEL *ACTOR 2 EN EL PERIODO 2002< 2006.

*o&+$le9$! / De: l #$#e! #en+ = ($#$! en l$ Au+oe%$lu$( "n 2002.

*o&+$le9$!

!riterios claros y e uitativos para admisin" Guen apoyo de =egistro -cad$mico" Guen apoyo de -dmisiones" =eglamento estudiantil y 4statuto Pro0esoral su0icientes y dinmicos" disciplinar"

De: l #$#e!

1o &ay estudios de desempe>o y seguimiento acad$mico a los estudiantes" 4strategias de0icientes de me%oramiento acad$mico para estudiantes" Programacin anual de asignaturas" 4scasa motivacin de pro0esores y estudiantes por la representacin en rganos colegiados"

Po& l$ Un %e&! #$# P&o1ue!+$: 4%ecutar estudios de desempe>o integral de los estudiantes Programa, para establecer correlaciones con las exigencias" del

Re!ul+$#o: Solo se &an realizado estudios de desempe>o para estudiantes ue ingresan al Programa en condicin de excepcin, no se &an adelantado estudios de desempe>o a otro tipo de estudiantes"

P&o1ue!+$: !onvocar la participacin de los estudiantes en los rganos de direccin de la Institucin y del Programa" Promover la participacin estudiantil en la problemtica universitaria, estableciendo espacios y garantas necesarios para ue planteen sus in uietudes y se den a conocer los resultados de la gestin de sus representantes" Re!ul+$#o: 4n la actualidad los estudiantes tienen un representante principal con su suplente en el !omit$ del Programa, pero se re uiere de 29

una poltica de estmulos a los estudiantes actividades"

ue participan de estas

La Universidad propicia los espacios de discusin de los estudiantes, re0eridos a las -sambleas de 4studiantes, tanto al nivel del Programa, de la 5acultad y de la Universidad en general6 esta no es una condicin reciente, realmente los estudiantes como estamento cuenta con una organizacin reconocida por la Universidad en la representacin estudiantil"

Po& l$ *$(ul+$# P&o1ue!+$: Dise>ar un sistema ue permita correlacionar el desempe>o de los estudiantes con la admisin y el per0il del estudiante ue se desea en el Programa" !rear una base de datos ue sistematice la in0ormacin relacionada con rendimiento acad$mico y desercin estudiantil con el ob%eto de &acer estudios de desempe>o integral" Re!ul+$#o: 1o se &a dise>ado un sistema ue realice esta correlacin, en lugar se debe considerar el replanteamiento del proyecto ue estudie de manera integral el desempe>o y el seguimiento de cada estudiante del Programa incluidos no solamente los estudiantes con desempe>o acad$mico ba%o, si no a uellos con desempe>o acad$mico alto y a uellos de rendimiento promedio, y cuyo ob%etivo debe ser plantear y poner en 0uncionamiento estrategias e0icaces de retencin estudiantil y me%oramiento acad$mico"

P&o1ue!+$: Plantear y e%ecutar un proyecto de investigacin para identi0icar las causas de desercin en el Programa" Re!ul+$#o: Se &a avanzado de manera general en la Universidad, el !IDS4 de manera reciente &a presentado un in0orme de las causas de desercin de los estudiantes en los diversos Programas 11, identi0icando como elemento principal las condiciones socioeconmicas ue arrastran por si mismas el desempe>o acad$mico o ocasionan el retiro voluntario o por una situacin de Ga%o =endimiento -cad$mico"

Po& l$ E!(uel$ / el P&o,&$m$ A($#.m (o P&o1ue!+$: #eri0icar la e0ectividad de los sistemas de atencin a los estudiantes y la dedicacin por parte de los pro0esores a esta tarea"

11 /oc%!ento "isponi0le en el 1'/2E & en el +31 "e la Fac%lta" "e 'n,eniera. 30

Re!ul+$#o: Ia desme%orado el seguimiento a la actividad de atencin de estudiantes por parte de los pro0esores, considerando ue se trataba de un seguimiento realizado por el Director de la 4scuela6 1o se cuenta con un procedimiento para realizar esta tarea, y no se contempla como tal en el estatuto pro0esoral, aun ue la asignacin acad$mica lo reconoce como parte de las &oras dedicadas semestralmente a cada asignatura"

P&o1ue!+$: 4xigir a los pro0esores mayor compromiso con la institucin en t$rminos de la dedicacin &oraria" Re!ul+$#o: 4sta propuesta no tiene lugar, el compromiso de los pro0esores con la institucin en t$rminos de su dedicacin &oraria desde la crisis de )**D a la Universidad y a la 0ec&a es una de las actitudes ue mas se resalta, en primer lugar para contribuir a la viabilidad de la Universidad y en segundo lugar para contribuir al me%oramiento de la calidad tanto de la docencia como otras condiciones ue &acen ue la Universidad del #alle se desta ue nacionalmente"

P&o1ue!+$: 5acilitar el ingreso semestral de estudiantes al Programa, siempre y cuando los recursos necesarios est$n disponibles" Re!ul+$#o: 4l Programa cuenta con un ingreso semestral desde agosto de +(() cumpliendo as con una ampliacin de cobertura del :<C pasando de una admisin anual de :( estudiantes a )(( estudiantes al a>o en dos admisiones"

31

0.3 AUTOEVALUACIN *ACTOR 3: PRO*ESORES

0.3.1 CARACTERSTICAS ASOCIADAS AL *ACTOR 3

4ste 0actor agrupa las caractersticas de calidad relacionadas con la vinculacin de docentes a la institucin, sus derec&os, deberes, la evaluacin integral de los pro0esores, su compromiso con el Programa y las polticas de desarrollo pro0esoral y su interaccin con comunidades acad$micas del orden nacional e internacional"

C$&$(+e&-!+ ($ 10: SELECCIN Y VINCULACIN DE PRO*ESORES V$lo&$( "n: Se cumple PLENAMENTE. 4l 4statuto Pro0esoral ,-cuerdo ((: de noviembre D de )**. del !onse%o Superior/, en el captulo III, contiene el marco legal ue rige las di0erentes modalidades de vinculacin de pro0esores a la Universidad para ue el proceso de seleccin se 0undamente en criterios acad$micos congruentes con su misin, los ob%etivos del Programa y ue sea conocido por la comunidad universitaria" 4sta reglamentacin &a sido actualizada por el !onse%o Superior tanto en la !omisin de Seleccin como en la 4valuacin de @$ritos -cad$micos, siendo los ?ltimos, el -cuerdo ()+ de +((: y la =esolucin (<< de +((:" 4n la =esolucin 1o" ()) de 0ebrero )< de )**D del !onse%o de la 5acultad de Ingeniera estn consignados los criterios establecidos en la ?ltima convocatoria para la seleccin y vinculacin de docentes por nombramiento para la 5acultad" 4n el in0orme 0inal del !onse%o -cad$mico de abril )3 de )**D, sobre los criterios de seleccin de pro0esores, estn contenidos los elementos para vincular tanto docentes de la Universidad a las distintas 5acultades como para los aspirantes a ocupar los cargos de pro0esor" La asignacin de pro0esores al Programa -cad$mico est ligada a las necesidades de las unidades acad$micas ue administran el recurso &umano ue atiende las demandas acad$micas del Programa" 4n los ?ltimos cinco a>os se &a %ubilado y retirado un gran n?mero de pro0esores lo ue &ace necesario la vinculacin de nuevos docentes" 4n el periodo de evaluacin, la Universidad de0ini como estrategia de mediano plazo la vinculacin de .( pro0esores por a>o, esta asignacin &a respondido a las necesidades ms crticas en las 5acultades y 4scuelas"

32

La poltica de seleccin docente as como los procesos derivados de ella son transparentes y se les da amplia difusin. En los ltimos cinco aos la Escuela ha vinculado seis docentes en las reas de estructuras, construcciones y geomtica; de manera particular en la ltima convocatoria se vincul uno los docentes del rea de estructuras que tuviese una formacin complementaria en geotecnia con el fin de apoyar esta rea mientras se dan las condiciones para la vinculacin de sus docentes.

La niversidad permite la vinculacin de docentes ocasionales, o los denominados horas!ctedra, los cuales proveen un "alance importante en las Escuelas, pues la mayora de estos profesores son profesionales del medio y que contri"uyen con el #rograma en lo pertinente a la docencia de las asignaturas y a la transferencia de e$periencia profesional. La vinculacin de estos docentes se ha ido convirtiendo con el paso del tiempo un proceso muy rgido, desde la definicin y apro"acin de las necesidades de vinculacin, la que de paso sea dicho es semestral; esta rigide% ha trado como consecuencia, en algunas ocasiones, la vinculacin de los docentes en fechas posteriores a las definidas para el inicio del periodo acad&mico, llegando a presentarse situaciones en las cuales el ofrecimiento de las asignaturas no coincide con el inicio del periodo acad&mico retrasando las actividades del curso, ya que de hacerlo en la fechas del inicio del semestre se configurara una situacin de hecho cumplido. 'nte este panorama la niversidad no cuenta con la posi"ilidad de planes contingentes para que la administracin resuelva efectivamente las distintas situaciones que pueden presentarse.

El ()* de los encuestados conoce las polticas para la vinculacin de docentes.

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

-cuerdo ((: de noviembre D de )**. del !onse%o Superior" =esolucin 1o" ()) de 0ebrero )< de )**D" -cuerdo (+3 de +((+" =eglamento de Jcasionales y Ioras !tedra" =esolucin )+( de noviembre '( de +((: del !onse%o -cad$mico" -cuerdo ()+ de +((: del !onse%o Superior" =esolucin (<< de +((: del !onse%o Superior" Soporte 1um$rico"

C$&$(+e&-!+ ($ 11: ESTATUTO PRO*ESORAL 33

V$lo&$( "n: Se cumple PLENAMENTE. La Universidad cuenta con un 4statuto Docente, expedido por el !onse%o Superior, en donde estn de0inidos aspectos relacionados con la vinculacin, promocin, escala0n docente, ingreso, retiro, deberes y derec&os, r$gimen disciplinario, evaluacin de desempe>o, distinciones, etc"6 se trata de un estatuto completo y a%ustado a las condiciones del pro0esorado de la Universidad del #alle, teniendo en cuenta una cultura acad$mica universalmente reconocida" Mste es un documento gua de las acciones relacionadas con los pro0esores, el cual contiene los aspectos ob%eto de la evaluacin de la caracterstica y cuenta con una amplia di0usin del mismo" 4l !onse%o Superior, para dar cumplimiento a la Ley '( de )**+, sus decretos reglamentarios y el artculo +* del -cuerdo ((: de )**., &a reglamentado y divulgado los 0actores y re uisitos de ingreso, reingreso y ascenso en el escala0n docente, as como las responsabilidades in&erentes a cada categora" 4xiste el !omit$ de !redenciales en la 5acultad de Ingeniera encargado de evaluar y aplicar la normatividad vigente en la asignacin de punta%es y escala0onamiento y de presentar al !omit$ !entral de credenciales las solicitudes para &acer e0ectivos estos estmulos" La Universidad en los ?ltimos cinco a>os &a implementado un sistema de evaluacin al docente, pero &asta a&ora en0ocado a la opinin de los estudiantes y, a partir de $sta, la realizacin de una autoevaluacin por parte de cada docente, permiti$ndole escoger de las evaluaciones la de me%or cali0icacin" 4l in0orme correspondiente se presenta para asignacin de punta%e por docencia destacada, pero no &a sido implementada una evaluacin integral" 4l 4statuto Pro0esoral 0ue actualizado en el a>o +((< mediante el -cuerdo ((<

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

4statuto Pro0esoral" Soporte 1um$rico"

C$&$(+e&-!+ ($ 12: NUMERO3 DEDICACIN Y NIVEL DE *ORMACIN DE LOS PRO*ESORES V$lo&$( "n: Se cumple PLENAMENTE. Las di0erentes modalidades de vinculacin de pro0esores e0ectuadas con0orme a las normas, corresponden con las necesidades y ob%etivos del Programa y la naturaleza de la Universidad"

34

Las Unidades -cad$micas determinan las necesidades de vinculacin de docentes y la 5acultad supervisa ue los procesos se lleven a cabo con0orme a lo establecido por la Universidad" La demanda docente derivada de las necesidades y ob%etivos del Programa est en concordancia con la dedicacin del pro0esorado a la docencia" 4l *.C de los estudiantes encuestados en relacin con esta caracterstica, respondi 0avorablemente" @s del D(C de las asignaturas del Programa son atendidas por docentes nombrados de tiempo completo y con estudios de postgrado ,especializaciones, maestras y doctorados/"

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

Listado de pro0esores
dedicacin y categora"

ue atienden el Programa acad$mico con ttulos,

C$&$(+e&-!+ ($ 13: DESARROLLO PRO*ESORAL V$lo&$( "n: Se cumple PLENAMENTE. 4xisten documentos sobre polticas y planes de 0ormacin tendientes a la cuali0icacin del pro0esorado, se incluyen comisiones de estudios orientadas a estudios avanzados, proyectos de investigacin, pasantas, asistencias a congresos y seminarios, entre otros" La reglamentacin de estmulos acad$micos 0ue actualizada por el !onse%o Superior en +((3 mediante la =esolucin (')" 4sta capacitacin tambi$n va ligada a los planes de desarrollo de las unidades acad$micas y a los intereses de 0ormacin de los pro0esores, garantizando ue el n?cleo pro0esoral sea el necesario para cumplir con las 0unciones docentes regulares del Programa" -dems de la 0ormacin disciplinar de los docentes, es importante su 0ormacin pedaggica, la cual se realiza por medio de seminarios, diplomados y especializaciones en docencia universitaria"

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

4statuto Pro0esoral"
35

 =esolucin de 4stmulos -cad$micos" Soporte 1um$rico"

C$&$(+e&-!+ ($ 10: INTERACCIN CON LAS COMUNIDADES ACAD4MICAS V$lo&$( "n: Se cumple en ALTO 2RADO. - partir de la autoevaluacin del a>o +((+ se &a presentado una creciente interaccin de los centros y grupos de investigacin con comunidades acad$micas del orden nacional e internacional, en especial las 4scuelas de Ingeniera de =ecursos 1aturales y del -mbiente, la 4scuela de @ateriales y espec0icamente el 8rupo de Investigacin 8< de la 4scuela de Ingeniera !ivil y 8eomtica" 4l D(C de los pro0esores ue o0recen docencia al Programa pertenece a alguna asociacin pro0esional o mantiene contacto con comunidades pro0esionales y acad$micas, principalmente del orden nacional ,-sociacin de Ingeniera Ssmica, Sociedad !olombiana de Ingenieros, -sociacin de Ingenieros del #alle, Sociedad !olombiana de 8eotecnia y otros/, y en alguna proporcin con entidades de orden internacional, las cuales promueven encuentros y reuniones pro0esionales peridicamente" 4n la in0ormacin num$rica ue se ad%unta a este documento se aprecia ampliamente el me%oramiento de esta caracterstica6 aun ue la cali0icacin a?n es satis0actoria, es importante destacar el impulso ue las unidades acad$micas y la Universidad &an dado a este aspecto"

Soporte 1um$rico

C$&$(+e&-!+ ($ 1>: ESTMULOS A LA DOCENCIA3 INVESTI2ACIN3 EDTENSIN O PROYECCIN SOCIAL Y A LA COOPERACIN INTERNACIONAL V$lo&$( "n: Se cumple PLENAMENTE. La Universidad del #alle se rige por el Decreto )+<* de +((+ en este aspecto, lo ue &ace transparente y gil la asignacin de estmulos a la docencia y la investigacin"

36

4n cuanto a estmulos a la extensin, espec0icamente estn contenidos en la =esolucin ('( de %ulio : de +((<, la cual contiene las condiciones para estimular estas actividades" Los estmulos a la proyeccin social y la cooperacin internacional no tienen una normatividad espec0ica en t$rminos de estmulos acad$micos, pero se reconocen en las actividades acad$micas asignadas a los docentes seg?n las relaciones de la unidad acad$mica y aprobada por esta o institucionalmente" 4l D(C de los pro0esores encuestados consideran ue las polticas de estmulo y reconocimiento a la docencia en la Universidad &an me%orado y se aplican e0ectivamente6 tambi$n consideran ue &ay reconocimiento en la carga acad$mica de otras actividades ue no tienen normatividad espec0ica6 adems, consideran ue el valor del enri uecimiento del Programa con estas experiencias supera las expectativas, de tal manera ue es posible involucrar tambi$n estudiantes de practica pro0esional en este tipo de actividades a 0in de ue capitalicen experiencia en traba%os relacionados con la Ingeniera !ivil"

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

=esolucin de boni0icaciones Docentes" Soporte 1um$rico"

37

Caracterstica 16: PRODUCCIN DE MATERIAL DOCENTE

Valoracin: +e cumple PLENAMENTE

La niversidad posee un r&gimen de propiedad intelectual y un #rograma Editorial, as como apoyo a las pu"licaciones, incluidas las revistas. Estos son ampliamente difundidos entre la comunidad acad&mica y con estrategias de seguimiento apropiadas. ,am"i&n la niversidad promueve la pu"licacin de material de apoyo docente y te$tos.

Las pu"licaciones que ela"oradas por los profesores del #rograma ya no son de uso actual; los te$tos y dems "i"liografa y talleres estn referenciados en te$tos de orden nacional e internacional en cada una de las reas y fueron pu"licados en otras niversidades o editoriales. Lo anterior es consistente con la evaluacin de los estudiantes, quienes dan una opinin no satisfactoria a este punto, especficamente por la ra%n e$puesta anteriormente.

-e manera particular, &ste no es considerado crtico para el #rograma, pues e$iste en el medio una amplia y actuali%ada "i"liografa, esto es ms una condicin de tra"a.o acorde con el estado del arte.

/o aplica lo correspondiente a premios y reconocimientos por produccin de material de apoyo docente.

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

Soporte 1um$rico"

38

Caracterstica 1!: REMUNERACIN POR M"RITO# V$lo&$( "n: Se cumple PLENAMENTE" 4xisten reglamentaciones relacionadas con el escala0n docente en donde se tienen en cuenta los m$ritos pro0esionales y acad$micos y se estimula la produccin acad$mica e intelectual debidamente evaluada" 4l D(C de los pro0esores encuestados considera ue el salario y los estmulos acad$micos son buenos" 4l D(C concept?a 0avorablemente sobre las polticas de estmulos y evaluacin de la productividad acad$mica e intelectual" 4l proceso de evaluacin de la produccin intelectual toma tiempo, pues los expertos ue realizan las evaluaciones se extienden en el anlisis a0ectando la agilidad del sistema" 4l Decreto )+<* de +((+ del @inisterio de 4ducacin 1acional, se aplica en toda su extensin, lo cual privilegia la cali0icacin acad$mica y la produccin intelectual, de%ando rezagada para e0ectos de escala0n pues no se considera la experiencia administrativa de los docentes en los cargos" De igual manera, la aplicacin del Decreto desmotiva la participacin de los docentes en rganos de direccin de la Universidad, salvo el reconocimiento ue se &ace de estas actividades en la carga acad$mica"

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

Soporte 1um$rico"

39

0.3.2 AN5LISIS DEL CUMPLIMIENTO DEL *ACTOR 3 V$lo&$( "n 2006B 4l 5-!AJ= se cumple PLENAMENTE 'AA.1?8)

*o&+$le9$!

La Universidad posee un sistema de evaluacin de la docencia, considerndolo

como una buena iniciativa para la evaluacin docente"

-vances signi0icativos en investigacin de alto nivel" Polticas claras inde0inidas para vinculacin y seguimiento de pro0esores &ora
ctedra y ocasionales"

Jrganizacin y actualizacin de la in0ormacin en el !omit$ de -signacin y

=econocimiento de Punta%e"

@e%oramiento del contacto con las comunidades acad$micas nacionales e

internacionales desde los grupos de investigacin"

!omisiones de estudio para adelantar estudios de maestra y doctorado"

De: l #$#e!

4scasa motivacin de pro0esores por la representacin en rganos colegiados 4scasez de Programas de 0ormacin docente" Ga%a motivacin para los docentes para participar de rganos colegiados de la

Universidad" 5alta de evaluacin integral docente con me%oramiento de los estmulos al buen desempe>o docente conducente a la excelencia acad$mica" Lenta vinculacin de docentes ocasionales y limitada al semestre acad$mico"

La vinculacin de docentes nombrados y ocasionales se &ace con0orme a las polticas de0inidas por la Institucin y garantizan la calidad de los docentes y la transparencia en el proceso de seleccin" Los pro0esores evaluados en este 0actor conocen sus derec&os y deberes y &ay un me%or conocimiento de la normatividad ue los rige6 sin embargo, la vinculacin de docentes ocasionales por semestre acad$mico se &a convertido en un trmite muy rgido, lo cual en algunos casos va en detrimento del normal desarrollo del semestre acad$mico para las asignaturas a cargo de dic&os docentes"

40

4l cuerpo pro0esoral est balanceado seg?n las necesidades del Programa6 se cuenta con polticas de reemplazo de los docentes %ubilados y de a uellos ue &an 0allecido, as como para la ampliacin de la planta docente acorde con las necesidades tambi$n crecientes de las unidades acad$micas en materia de docentes y de 0ortalecimiento a la investigacin" 4sto se ve re0le%ado en los re uisitos para las convocatorias docentes, en las cuales se &acen pre0eribles a uellos pro0esionales cuya 0ormacin est en el nivel de maestra o doctorado" 4s as como las unidades acad$micas ue atienden el Programa &an 0ortalecido su planta docente y se espera ue 0ortalezcan tambi$n la investigacin" La Universidad cuenta con un sistema de evaluacin, del cual se destaca ue es un instrumento importante para conocer las condiciones particulares de los cursos o0recidos por el docente, pero se &ace necesaria la implementacin de un sistema de evaluacin integral" Deben me%orarse los estmulos acad$micos, tanto para la e%ecucin de la docencia como para la participacin de los pro0esores en rganos colegiados de la Universidad, pues se nota poco inter$s particularmente en el ?ltimo aspecto" Los docentes tienen la oportunidad de cuali0icarse en los niveles de maestra y doctorado, teniendo como 0ortaleza ue la Universidad cuenta con una reglamentacin clara y balanceada a las condiciones actuales con respecto a las comisiones de estudio6 sin embargo estas condiciones pueden me%orarse, especialmente realizando un anlisis de las particularidades de los pases receptores de los pro0esores en comisin de estudios, teniendo en cuenta ue el poder ad uisitivo del salario ue el docente recibe en !ali est impactado negativamente por las condiciones econmicas de los di0erentes pases, principalmente los de la comunidad europea, situacin ue obliga al docente a la consecucin de recursos adicionales para garantizar su mantenimiento bsico" 4s necesario seguir 0ortaleciendo e impulsando la interaccin del pro0esorado con comunidades acad$micas del orden nacional e internacional, principalmente las relaciones de los grupos de investigacin, pero de manera especial el intercambio docente de carcter acad$mico"

41

0.3.3 PROPUESTA DE ME;ORAMIENTO DEL *ACTOR 3. PRO*ESORES

Po& l$ Un %e&! #$#

Galancear los procesos administrativos y acad$micos para la seleccin y

vinculacin de docentes ocasionales, tomando como base un ex&austivo anlisis de las situaciones relacionadas con el particular" 4stimular la produccin de material docente, especialmente a uellos materiales relacionados con los cursos de o0recimiento virtual" De0inir estrategias internas de me%oramiento del sistema de evaluacin docente, tendiente a una evaluacin integral y sencilla" -%ustar para este sistema de evaluacin de la docencia, mecanismos ue permitan cuali0icarla y, sobre esa base, &acer los reconocimientos reglamentarios" 5omentar el uso de las Aecnologias y la utilizacin de estrategias de virtualizacin para apoyar el o0recimiento de la docencia"

Po& l$ *$(ul+$#

-%ustar, a las condiciones de la 5acultad, el dise>o del sistema de evaluacin

integral docente considerando el desempe>o acad$mico, la produccin docente e investigativa, y &acer el reconocimiento a la docencia cali0icada" -mpliar la o0erta de actividades para la capacitacin y actualizacin de los pro0esores en aspectos pedaggicos"

Po& l$ E!(uel$ / el P&o,&$m$ A($#.m (o

5ortalecer las condiciones de la dedicacin &oraria de los pro0esores a los

estudiantes" !ontinuar con el 0ortalecimiento de los grupos de investigacin y motivar la con0ormacin de nuevos grupos de investigacin en reas a0ines al Programa en las escuelas relacionadas" @e%orar el indicador de dedicacin a la investigacin con respecto al tiempo total de dedicacin acad$mica y plantear estrategias para tal 0in" @e%orar la interaccin del pro0esorado al servicio del Programa con las comunidades acad$micas a0ines nacionales e internacionales y los vnculos acad$micos de otras instituciones con el Programa" Destinar un espacio en donde los docentes ocasionales puedan atender a los estudiantes y realizar sus actividades acad$micas relacionadas con el Programa de una manera cmoda y as generar un espacio para interactuar con los pro0esores de planta"

42

0.3.0 AN5LISIS DEL ME;ORAMIENTO DEL *ACTOR 3 EN EL PERIODO 2002< 2006.

*o&+$le9$! / De: l #$#e! #en+ = ($#$! en l$ Au+oe%$lu$( "n 2002. *o&+$le9$!

Polticas claras para vinculacin de docentes" !uerpo docente de alta 0ormacin acad$mica y con dedicacin y vinculacin
acorde con la naturaleza de la Institucin y del Programa"

Polticas adecuadas para el desarrollo pro0esoral y la 0ormacin acad$mica

De: l #$#e!

1o &ay un sistema de evaluacin integral del docente" Poca investigacin de alto nivel" Polticas inde0inidas para vinculacin y seguimiento de pro0esores &ora ctedra y
ocasionales"

4scasa motivacin de pro0esores y estudiantes por la representacin en rganos

colegiados" 4scasa organizacin, actualizacin y sistematizacin de la in0ormacin del !omit$ de -signacin y =econocimiento de Punta%e" 4scasez de Programas de 0ormacin docente" Poco contacto con las comunidades acad$micas nacionales e internacionales"

Po& l$ Un %e&! #$# P&o1ue!+$: =eglamentar la seleccin de docentes de &ora ctedra y ocasionales" Re!ul+$#o: La Universidad cuenta con una reglamentacin para la seleccin y contratacin de pro0esores &ora ctedra y vinculados por resolucin"

P&o1ue!+$: @e%orar el sistema de evaluacin de la produccin acad$mica de los docentes6 para ello se pueden establecer convenios con otras 43

Universidades de prestigio del pas y del extran%ero, as como de0inir estrategias internas de me%oramiento del sistema de evaluacin" Re!ul+$#o: La evaluacin de la produccin acad$mica, de acuerdo con el Decreto )+<*, se realiza a trav$s de pares acad$micos externos" -dicionalmente, para el cambio de categora a -sociado y Aitular, la Universidad, estableci un proceso de evaluacin abierto a la comunidad acad$mica"

P&o1ue!+$: 4stablecer un sistema de evaluacin de la docencia ue permita cuali0icarla y sobre esa base &acer los reconocimientos reglamentarios" !ompletar el dise>o del sistema de evaluacin docente, considerando el desempe>o acad$mico, la produccin docente e investigativa, y &acer el reconocimiento a la docencia cali0icada" Re!ul+$#o: 1o &a sido de0inido a?n un sistema integral de evaluacin docente"

Po& l$ *$(ul+$# P&o1ue!+$: Di0undir los proyectos de investigacin" -poyar y 0ortalecer los espacios de discusin alrededor de tpicos de investigacin" Re!ul+$#o: Participacin en Simposios de Investigacin, especialmente los Programados en el marco de la Semana de la Ingeniera"

P&o1ue!+$: -ctualizar, organizar y sistematizar la in0ormacin correspondiente a la distribucin de pro0esores por categoras, tiempo promedio de permanencia en ellas, la incorporacin y promocin de los docentes, y la in0ormacin asociada a las &o%as de vida de los mismos" Re!ul+$#o: In0ormacin actualizada y disponible en la o0icina de !omit$ Interno de -signacin y =econocimiento de Punta%e de la 5acultad y en la #icerrectora -cad$mica"

P&o1ue!+$: De0inir una Programacin de actividades para la capacitacin y actualizacin de los pro0esores, tanto en aspectos disciplinares como pedaggicos" Re!ul+$#oB La Universidad, a trav$s de la Direccin de 1uevas Aecnologas y 4ducacin #irtual, &a establecido Programas de capacitacin de los docentes en AI!" 4n lo disciplinario, la Universidad en 44

diciembre de +((:, expidi el -cuerdo ()( mediante el cual armoniza la Ley <'3, !digo Nnico Disciplinario, con el 4statuto Pro0esoral y cre la J0icina de !ontrol Interno Disciplinario Docente, la cual tiene entre sus ob%etivos la capacitacin"

Po& l$ E!(uel$ / el P&o,&$m$ P&o1ue!+$: -poyar el 0ortalecimiento de los grupos de investigacin y motivar la con0ormacin de nuevos grupos de investigacin en reas a0ines al Programa" Re!ul+$#o: !on0ormacin de nuevos grupos en la 4scuela, 8=U-, 8IAA y 8I8-6 los grupos consolidados permanecen en la clasi0icacin de !olciencias y &an me%orado su clasi0icacin" P&o1ue!+$: @e%orar el indicador de dedicacin a la investigacin con respecto al tiempo total de dedicacin acad$mica y plantear estrategias para tal 0in" Re!ul+$#o: De manera general este indicador &a me%orado en la 4scuela, debe considerarse ue &ay pro0esores en comisin de estudios y los ue van a iniciar en el +((D contribuirn al me%oramiento de este indicador, espec0icamente con artculos en revistas nacionales e internacionales" -dicionalmente, la Universidad cuenta con una normatividad ue permite a los pro0esores una dedicacin &asta del .(C en actividades de investigacin"

P&o1ue!+$: @e%orar la interaccin del pro0esorado al servicio del Programa con las comunidades acad$micas a0ines nacionales e internacionales y los vnculos acad$micos de otras instituciones con el Programa" Re!ul+$#o: - trav$s de los 5ondos Patrimoniales la Universidad est apoyando este tipo de interacciones"

45

0.0

AUTOEVALUACIN *ACTOR 0: PROCESOS ACAD4MICOS

0.0.1 CARACTERSTICAS ASOCIADAS AL *ACTOR 0

El factor #rocesos 'cad&micos involucra los aspectos relacionados con el #rograma 'cad&mico, tales como la definicin de su campo de accin profesional, la estructura curricular, la pertinencia del plan de estudios y su coherencia con los o".etivos institucionales, la fle$i"ilidad curricular, las metodologas pedaggicas, el carcter interdisciplinario, la participacin de estudiantes y profesores en los a.ustes curriculares.

46

PLAN DE E#TUDIO#

El #rograma 'cad&mico de 0ngeniera 1ivil de la niversidad del 2alle fue sometido a una reforma curricular en 3445, apro"ada segn 6esolucin /o. 74) de .unio 33 de 3445 del 1onse.o 'cad&mico, que se encuentra vigente para estudiantes que fueron admitidos antes de agosto de 8778.

1onforme con la revisin y actuali%acin del #rograma, en consonancia con las recomendaciones del 019E+ para #rogramas de ingeniera y a la lu% de las 6eformas 'cad&micas 774 de mayo 8( de 8777 del 1onse.o +uperior y 7)7 de mar%o 8: de 8773 del 1onse.o de la 9acultad de 0ngeniera se reform el #rograma 'cad&mico de 0ngeniera 1ivil; -icha reforma aplica para los estudiantes que ingresan a partir de agosto de 8778 y se esta"lece en la 6esolucin 7:8 de .unio de 8778.

#or lo tanto, el #rograma cuenta con dos currculos vigentes, el referido a la 6esolucin /o. 74) de .unio de 3445 y la 6esolucin 7:8 de .unio de 8778.

En estas resoluciones se consignan los o".etivos del #lan de estudios y los o".etivos de formacin del #rograma. -e manera complementaria, dichas 6esoluciones se ane$an y para cada una de ellas se presenta un cuadro detallado por semestre de las asignaturas del plan de estudios con nom"res y cr&ditos, la intensidad horaria semanal, semestral y total.

C$&$(+e&-!+ ($ 1A: INTE2RALIDAD DEL CURRCULO V$lo&$( "n: Se cumple en ALTO 2RADO" 4l currculo actual, y la inclusin de las me%oras de $ste en el currculo anterior a?n vigente, &a sido producto de una cuidadosa revisin del !omit$ del Programa de Ingeniera !ivil, de los pro0esores de las 4scuelas ue tienen interaccin con el Programa del !omit$ de !urrculo de la 5acultad de Ingeniera y del !onse%o de la 5acultad, a la luz de los lineamientos institucionales establecidos en el -cuerdo ((* de +((( y de las necesidades de actualizarlo y propiciar una mayor interrelacin de las actividades acad$micas y extracurriculares ue propendan por una 0ormacin integral" Los lineamientos institucionales corresponden entre otros aB

Propiciar la 0lexibilidad curricular"

47

 Dar una mayor participacin en el currculo a la 0ormacin complementaria" Propiciar el uso adecuado del idioma espa>ol" Incluir de manera transversal en el Programa las dimensiones $ticas, est$ticas y
de problemticas polticas asociadas a la pro0esin" Por parte de la 5acultad de Ingeniera se dio relevancia aB

-bordar la temtica ambiental en todos los Programas" -bordar la temtica de gestin tecnolgica en todos los Programas" =evisar de manera con%unta con la 5acultad de !iencias, las reas de ciencias
bsicas de los Programas"

=evisar y actualizar los contenidos curriculares de las asignaturas de las reas

pro0esionales y actualizar el catlogo de asignaturas"

48

En esta revisin curricular se ha dado particular importancia a la armoni%acin entre el perfil profesional, el perfil ocupacional y el currculo, con lo cual es a"solutamente claro que el #rograma 'cad&mico de 0ngeniera 1ivil de la niversidad del 2alle es coherente y pertinente.

El currculo ha sido construido de manera armnica para contri"uir a la formacin disciplinar y complementaria del estudiante, entendiendo que se trata de un #rograma disciplinar de 0ngeniera 1ivil, cuya mayor componente es tecnolgica, y que de"e incluir para su desarrollo los aspectos profesionales relacionados con el estado del arte.

1ada actividad acad&mica contiene las estrategias de seguimiento y evaluacin para conocer el desarrollo cognitivo de los estudiantes, tanto en las actividades profesionales como en las actividades complementarias. El #rograma distri"uye sus actividades acad&micas referidas a cr&ditos acad&micos as;

'signaturas <sicas 'signaturas #rofesionales 'signaturas Electivas #rofesionales 'signaturas Electivas 1omplementarias

=7* =:* (* :*

Los estudiantes pueden participar de otras actividades acad&micas y culturales especficamente #rogramadas por la 2icerrectora de <ienestar niversitario; con una menor frecuencia se desarrollan actividades de integracin para los miem"ros del #rograma; estudiantes, profesores, administrativos, etc.

El :7* de los estamentos consultados considera que se trata de un currculo de "uena calidad, pertinente y que propende por un desarrollo integral del estudiante; de igual manera el 57* de los consultados reali%a actividades distintas a la docencia y la investigacin tendientes al desarrollo de ha"ilidades.

49

+in em"argo, el #rograma tiene la responsa"ilidad de evaluar el impacto de la 6eforma curricular y, a la lu% de esta revisin, revisar las condiciones aqu definidas, como la integralidad del currculo, teniendo siempre presente que el currculo no es esttico y est en constante evolucin y directamente influenciado por el estado del arte y las necesidades de la comunidad que &ste mismo impacte.

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

-cuerdo ((* de +(((" =esolucin (+< de marzo D de +(()" Pagina Feb H &ttpBOOdireacur"univalle"edu"co" Soporte 1um$rico"

Caracterstica 1$: %LE&I'ILIDAD DEL CURR(CULO V$lo&$( "n: Se cumple PLENAMENTE" 4l currculo es 0lexible, y esta 0lexibilidad re0erida a ue $ste permita ser actualizado y ue, adems, sea pertinente, es una caracterstica ue de manera general es in&erente a un Programa disciplinar como lo es la ingeniera civil" -dems, se debe considerar ue en t$rminos de las asignaturas ue componen un rea pro0esional, $stas deben tener un trnsito co&erente y respetando los re uisitos de aprendiza%e, de tal manera ue son condiciones del currculo ue no dan espacio para una 70lexibilidad9 ,mal entendida como el avance sin &aber alcanzado los ob%etos de 0ormacin/" Lo ue no est de0inido es la manera de identi0icar el ndice de 0lexibilidad, re uerimiento ue con esta -utoevaluacin se adelantar ante las instancias acad$micas pertinentes" 4l 3.C de los consultados opina ue el currculo no es muy 0lexible6 sin embargo una vez indagada esta opinin, se pudo establecer ue los estamentos consultados consideran ue la 0lexibilidad est condicionada a la 0acilidad con ue el estudiante pueda avanzar en el Programa con cierta permisividad de no cumplimiento de prerre uisitos" 4l Programa est organizado de tal manera ue el estudiante avance de una manera co&erente y aprendiendo los conceptos ue le permitan abordar las temticas a continuacin" -s, en los primeros dos a>os se concentra la 0ormacin en ciencias bsicas y la 0ormacin en bsicas de ingeniera6 a partir del tercer a>o se adelanta la 0ormacin en las reas pro0esionales de ingeniera civil y 0inalmente en el ultimo a>o se adelanta el traba%o de grado" 50

Predominan como estrategias pedaggicas para el desarrollo del currculo la clase magistral, los talleres, los laboratorios, las prcticas, etc" De otra parte, se &an venido implementando estrategias virtuales mediante el uso de la plata0orma virtual de la Universidad" Por lo tanto el currculo incorpora di0erentes metodologas de ense>anza y aprendiza%e ue estn al alcance del estudiante y se o0recen a lo largo del Programa acad$mico" 4xisten en el =eglamento 4studiantil las condiciones para reconocer las actividades acad$micas de los estudiantes en otras Universidades y en otros Programas acad$micos de la Universidad del #alle, y tambi$n para reconocer otras actividades realizadas por los estudiantes del Programa, como integrantes de grupos representativos de la misma en aspectos culturales y deportivos, por medio de las e uivalencias" 1o obstante, aun ue la Universidad permite ue el estudiante en t$rminos de 0lexibilidad curricular pueda, cursar asignaturas u otras actividades de otros Programas acad$micos u otras actividades de la Universidad ue le sean de su inter$s, mientras no correspondan con la naturaleza de las actividades acad$micas del Programa, no se reconocen como traba%o acad$mico para su plan curricular" La condicin anterior permite ue en la Universidad del #alle un estudiante pueda adelantar de manera simultnea o sucesiva dos Programas acad$micos de pregrado" !abe destacar ue la Universidad &ace parte del Programa SP8U4@4, por lo cual sin embargo, &asta la 0ec&a y aun ue los estudiantes de ingeniera civil aun no lo &an tomado como opcin, se permite la e uivalencia de las actividades desarrolladas en la Universidad an0itriona" 4l currculo se actualiza seg?n el direccionamiento institucional y la evaluacin del Programa con respecto a la e0ectividad de las re0ormas acad$micas6 se prev$ ue la evaluacin al actual currculo se llevar a cabo al 0inalizar el primer semestre de +((*, en el marco del -cuerdo ((* de +((("

-cuerdo ((* de )**<" -cuerdo ((* de +(((" Programa SP8U4@4" Soporte 1um$rico"

Caracterstica )*: INTERDI#CIPLINARIEDAD V$lo&$( "n: Se cumple PLENAMENTE" 51

In+e&# !( 1l n$& e#$#: 75iloso0a y marco metodolgico ue puede caracterizar la prctica cient0ica" !onsiste en la b?s ueda sistemtica de integracin de las teoras, m$todos, instrumentos, y, en general, 0rmulas de accin cient0ica de di0erentes disciplinas, a partir de una concepcin multidimensional de los 0enmenos y del reconocimiento del carcter relativo de los en0o ues cient0icos por separado" 4s una apuesta por la pluralidad de perspectivas en la base de la investigacin" Seg?n Aamayo y Aamayo ,+((3/, la interdisciplinariedad es de0inida como un con%unto de disciplinas conexas entre s y con relaciones de0inidas, a 0in de ue sus actividades no se produzcan en 0orma aislada, dispersa y 0raccionada" Aambi$n es un proceso dinmico ue busca proyectarse, con base en la integracin de varias disciplinas, para la b?s ueda de soluciones a problemas de investigacin6 por lo cual excluye la verticalidad de las investigaciones como proceso investigativo9" Para el desarrollo del Programa se re uiere de la con0luencia de diversas disciplinas, lo ue lo &ace multidisciplinario, y con amplias bases cient0icas, tecnolgicas y socioeconmicas, cuyo ob%etivo es 0ormar pro0esionales ?tiles a la sociedad" La Ingeniera !ivil es en S misma una disciplina en la ue con0luyen las ciencias 0ormales y las naturales y se aprovec&an e0icaz y e0icientemente los materiales, los recursos y las 0uerzas de la naturaleza12" !on las consideraciones anteriores, las disciplinas ue con0luyen en la ingeniera civil sonB 4structuras, !onstrucciones, @ateriales, 8eotecnia, #as, =ecursos Idricos y 8eomtica6 y como 0ormacin bsica estn las disciplinasB matemticas, 0sica y a uellas otras de carcter complementario necesarias para el complemento de la 0ormacin del estudiante de ingeniera civil" Por estas razones es claro ue un Programa de Ingeniera !ivil es, por se propia constitucin, un Programa interdisciplinario"

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

=esolucin (<+ de %unio de +((+" -cuerdo ((* de +(((" Soporte 1um$rico"

Caracterstica )1: RELACIONE# NACIONALE# E INTERNACIONALE# DEL PRO+RAMA V$lo&$( "nB Se cumple en ALTO 2RADO. 12 /e#inici$n "e "isciplinarie"a" "e la 'n,eniera 1i)il. -ni)ersi"a" la 4ran 1olo!0ia. 52

4l cumplimiento en alto grado no re0le%a la realidad actual" 4n los ?ltimos cinco a>os el Programa &a desme%orado las relaciones con otros Programas nacionales e internacionales6 los pro0esores del Programa, en particular a uellos ue &an realizado estudios de postgrado en el exterior, conservan buenas relaciones con sus pro0esores, algunos de manera in0ormal y otros por medio de convenios de cooperacin en investigacin" De manera especial, son los grupos de investigacin los ue estn manteniendo estas relaciones, estos grupos &an sido visitados por investigadores internacionales uienes &an o0recido con0erencias y mantienen relaciones con los grupos mediante proyectos de investigacin principalmente" La Universidad, a trav$s de -!J5I, mantiene contactos a nivel nacional e internacional en la 0ormacin en Ingeniera y en particular en Ingeniera !ivil, como es el proyecto del 7Ingeniero Iberoamericano9, una experiencia para de0inir un n?cleo com?n en Ingeniera ue 0acilite la movilidad de estudiantes y pro0esores y el reconocimiento de ttulos"

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

-cuerdo ((* de +(((" Proyecto 4ducativo del Programa" =evisin de Programas similares del orden nacional e internacional !onvenios Soporte 1um$rico

C$&$(+e&-!+ ($ 22: METODOLO2AS DE ENSEBANEA Y APRENDIEA;E V$lo&$( "n: Se cumple en ALTO 2RADO" Las metodologas de ense>anza utilizados en el desarrollo del Programa son acordes con su naturaleza y permiten un aprendiza%e gradual, de tal manera ue se van abordando los contenidos ue son prerre uisitos de asignaturas ms avanzadas, garantizando ue el estudiante avance en su plan curricular" Los cursos se o0recen de acuerdo con una Programacin de necesidades, las cuales permiten direccionar la asignacin de recursos, tanto 0sicos como docentes6 de igual manera y seg?n el dise>o de cada curso, se utiliza la metodologa de0inida para su o0recimiento o la posibilidad de un a%uste a $sta en razn a los tama>os de los grupos" De manera particular para el curso de !lculo I, la 5acultad de !iencias organiza grupos de &asta )(( estudiantes para las clases magistrales, y destina asistentes de docencia y monitores para el apoyo del curso en talleres y consultas extra;clase6 en contraposicin, cuando se trata de asignaturas con un n?mero de estudiantes matriculados in0erior al mnimo establecido, se o0recen como cursos dirigidos" 53

Las condiciones para el o0recimiento de los cursos, as como sus contenidos, estrategias de seguimiento y evaluacin, estn de0inidas en cada uno de los Programas de las asignaturas"

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

!atalogo de -signaturas" Programas de las asignaturas" Soporte 1um$rico"

C$&$(+e&-!+ ($ 23: SISTEMA DE EVALUACIN DE ESTUDIANTES

Valoracin: +e cumple PLENAMENTE.

El sistema de evaluacin de los estudiantes es ampliamente conocido por la comunidad acad&mica y est claramente definido en el reglamento estudiantil, as como las condiciones que garanti%an la permanencia de los estudiantes en el #rograma y las que le permiten la continuidad en &l luego de ha"er incurrido en una situacin de "a.o rendimiento acad&mico.

El sistema se aplica con total transparencia y corresponde con la naturale%a de los #rogramas y cada una de las actividades contenidas en &l.

-cuerdo ((* de )**<" Soporte 1um$rico"

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Caracterstica ),: TRA'A-O# DE LO# E#TUDIANTE#

Valoracin: +e cumple PLENAMENTE

Los tra"a.os de los estudiantes del #rograma en las etapas finales son de e$celente calidad y corresponden con los o".etivos de formacin.

Los egresados y empleadores reiteran, as como en proceso anterior, que en la formacin acad&mica de los estudiantes es necesario hacer hincapi& en aspectos relativos a comunicacin oral y escrita.

En lo que respecta a la formacin profesional, el 0ngeniero 1ivil de la niversidad del 2alle es considerado un ingeniero de una alta formacin acad&mica y de condiciones la"orales altamente reconocidas en el medio.

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

Araba%os de 8rado de los estudiantes de Ingeniera !ivil, arc&ivo del Programa

-cad$mico" Soporte 1um$rico"

Caracterstica ).: EVALUACIN / AUTORRE+ULACIN DEL PRO+RAMA

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Valoracin: +e cumple PLENAMENTE

E$isten mecanismos que definen la participacin de profesores y estudiantes en la formulacin de los o".etivos y metas del #rograma, as como los elementos para su evaluacin. Estos mecanismos incluyen al 1omit& del #rograma, conformado por dos representantes de los profesores de las Escuelas afines al #rograma, un representante estudiantil y un representante de los egresados; &ste ltimo ha participado en el 1omit& en los ltimos tres aos.

El seguimiento, la evaluacin y el me.oramiento de los procesos y resultados del #rograma se reali%a en todos los niveles de la organi%acin, ya que estas actividades no dependen enteramente del #rograma, el cual no es un ente independiente y autnomo; los procesos de seguimiento, evaluacin y me.oramiento son el resultado de una serie de acciones de las unidades acad&micas, la 9acultad y la 'dministracin 1entral.

Es el 1omit& del #rograma, en primera instancia, el responsa"le de reali%ar el seguimiento a las acciones de me.oramiento que involucren directamente al #rograma; el 1onse.o de Escuela es el responsa"le de las acciones que involucren directamente a la unidad acad&mica, la 9acultad de 0ngeniera lo propio y la 'dministracin 1entral de igual manera.

1omo resultado del proceso de autoevaluacin se cuenta con el plan de me.oramiento propuesto, el cual es monitoreado por la 2icerrectora 'cad&mica, quien ha destinado a la -ireccin de 'utoevaluacin y 1alidad 'cad&mica, -'1', para esta actividad. Este plan de me.oramiento gua los procesos de me.oramiento alrededor del #rograma y asigna a cada dependencia las acciones de me.oramiento identificadas para que cada una defina los mecanismos de intervencin y el periodo en el cual se espera llevar a ca"o.

La participacin en la definicin de los o".etivos, las metas y la evaluacin del #rograma est considerada en la participacin, en el 1omit& del #rograma de los profesores, estudiantes, egresados y, en el proceso mismo de autoevaluacin tam"i&n estn considerados; este proceso de autoevaluacin se ha conce"ido, por dems, participativo.

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En los aspectos concernientes con la definicin de polticas en materia de docencia, e$tensin, investigacin y proyeccin social, tam"i&n hay una amplia participacin de los actores anteriormente mencionados ya que &stos componen los diferentes 1onse.os >+uperior, 'cad&mico, 9acultad?, el 1omit& de 1urrculo,>el cual es uno de sus rganos asesores?, el de Escuela y el 1omit& de #rograma mismo.

El informe de me.oramiento del #rograma recoge con detalle las me.oras introducidas al #rograma en los ltimos cinco aos, periodo de vigencia de la acreditacin del #rograma; este informe tam"i&n presenta, de una manera o".etiva, aquellos elementos que estn en proceso de me.oramiento; lo+ que no han sufrido cam"io alguno son presentados a manera de una lista de chequeo e informe de lo particular de cada uno de los 9actores o".eto de evaluacin. Do(umen+$( "n #e So1o&+e

-cuerdo ((* de +(((" Proyecto 4ducativo del Programa" In0orme de @e%oramiento +((+ ;+((<"

Caracterstica )6: %ORMACIN PARA LA INVE#TI+ACIN

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Valoracin: +e cumple en ALTO +RADO

La opinin de estudiantes y profesores sigue sin favorecer esta caracterstica; en lo que respecta al impacto que la investigacin tiene en el #rograma se resalta que la mayora de los mecanismos e$istentes para incorporar la investigacin al currculo estn asociados a la oferta de asignaturas electivas que utili%an los resultados de la investigacin.

Los proyectos de grado son sociali%ados por medio de sustentaciones que han venido aglutinando el inter&s de la comunidad acad&mica del #rograma. Los tra"a.os de grado reali%ados por los estudiantes se encuentran disponi"les tanto en la <i"lioteca 1entral, como en la oficina del #rograma, donde se cuenta con una "ase de datos actuali%ada.

#or su parte el #rograma incluye, de manera o"ligatoria, el a"orda.e del tra"a.o de grado de una manera sistemtica, iniciando con la asignatura de @etodologa de la 0nvestigacin, esta es una de las asignaturas que se ofrecen en la modalidad de curso virtual.

Soporte 1um$rico" Programa Semilleros de Investigacin"

Caracterstica )!: COMPROMI#O CON LA INVE#TI+ACIN

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Valoracin: +e cumple PLENAMENTE

-efinitivamente &sta es una de las caractersticas que ms relevancia tiene para la niversidad del 2alle, considerando que hace parte de su @isin la dedicacin institucional destacada en la formacin de investigadores por medio del apoyo para la reali%acin de estudios de doctorado con las comisiones de estudio, el apoyo a los investigadores y sus grupos de investigacin, el respaldo a una 2icerrectora de 0nvestigaciones que go%a de un reconocimiento nacional y, principalmente, los indicadores de 1AL10E/10'+ respecto a los grupos escalafonados.

La Escuela de 0ngeniera 1ivil y Beomtica ha intensificado la actividad investigadora impulsada por sus profesores #h.-., quienes han formado grupos de investigacin clasificados por 1AL10E/10'+ en categoras ' y <. Estos grupos ofrecen temas de investigacin para estudiantes de pregrado, mostrando en la actualidad una "uena produccin de artculos y ponencias en congresos internacionales y nacionales. 'lgo similar ocurre con profesores de otras unidades acad&micas que ofrecen docencia al #rograma, como es el caso de la Escuela E0-E/'6 y el 0nstituto 10/'6'. ,am"i&n la escuela de 0ngeniera de @ateriales reali%a tra"a.os de investigacin de e$celente calidad.

La niversidad del 2alle est catalogada como la tercera universidad del pas por el mayor nmero de grupos clasificados en 1AL10E/10'+. En la 9acultad de 0ngeniera se est dando un impulso importante a la investigacin, refle.ado en la oferta del -octorado en 0ngeniera, y se espera que para enero de 8775 entre en funcionamiento el &nfasis de @ecnica de +lidos y as seguir ampliando las opciones de formacin de investigadores para la niversidad y el #as.

Atros profesores de la Escuela se encuentran concentrados en tra"a.os de consultora, complementando la dedicacin de la Escuela a la investigacin, quienes tam"i&n dirigen tra"a.os de grado. Los proyectos de investigacin se reali%an en cada una de las nidades 'cad&micas y, aunque el estatuto de investigaciones incentiva la participacin entre centros de investigacin, esta cooperacin se lleva a ca"o en proyectos particulares; tal es el caso del grupo B:, anteriormente denominado B6E++, con la Escuela de 'rquitectura, la Escuela de 0ngeniera @ecnica con el profesor Cos& Caime Barca, con profesores de la 9acultad de @edicina y, de manera especial, con la Escuela @ilitar de 'viacin @arco 9idel +ure%.

Do(umen+$( "n #e So1o&+e 59

 4statuto de Investigaciones" 8rupos de Investigacin en Ingeniera !ivil" Proyectos de Investigacin registrados en la #icerrectora de Investigaciones"

Caracterstica )0: E&TEN#IN O PRO/ECCIN #OCIAL

Valoracin: +e cumple PLENAMENTE.

La proyeccin social de la ingeniera civil se hace evidente en la intervencin del #rograma y sus egresados, principalmente, en la solucin o atencin de requerimientos especficos del medio en el cual sean aplica"les. Especficamente la Escuela de 0ngeniera 1ivil reali%a e$tensin en el medio a trav&s de estudios de vulnera"ilidad, interventoras y los servicios que ofrecen los la"oratorios. Estos estudios y servicios permiten a la Escuela apoyar a las comunidades e instituciones, permitiendo as una transferencia de conocimientos y, de igual manera, un proceso de retroalimentacin que impacta positivamente el currculo.

-e manera complementaria la prctica profesional es una "uena opcin para que los estudiantes de ltimo ao o"tengan una e$periencia valiosa en las reas de inter&s particular en ingeniera, pero tam"i&n es una opcin de apro$imacin con las comunidades y empresas.

+e ha planteado la opcin de instituir el 1onsultorio en 0ngeniera 1ivil, con el fin de apoyar desde la niversidad a las comunidades que requieran la participacin del #rograma en la solucin de pro"lemticas acordes con la formacin de los estudiantes de ltimo ao; esto podra efectuarse a trav&s de la practica empresarial.

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

=esolucin ('( de %unio : de +((< Proyectos de extensin realizados en los ?ltimos cinco a>os
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Caracterstica )$: RECUR#O# 'I'LIO+R1%ICO#

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Valoracin: +e cumple PLENAMENTE

La niversidad del 2alle dispone de una <i"lioteca 1entral organi%ada en una coleccin general, una coleccin de reserva, una hemeroteca, una seccin de documentos audiovisuales, una mediateca y es punto regional de la Demeroteca /acional. La "i"lioteca posee un catlogo computari%ado de pu"licaciones como li"ros, revistas, monografas, tesis de grado y documentos, los cuales se encuentran clasificados por ttulos, autores, materias o pala"ras clave. El catlogo es accesi"le a trav&s de la red informtica de la institucin o a trav&s de terminales de acceso p"lico u"icados en el primer piso de la "i"lioteca. El horario de prestacin de servicios "i"liotecarios es de 5;77 a.m. a 5;77 p.m. en .ornada continua durante los das h"iles y de 5;77 a.m. a 8;77 p.m. los s"ados.

En la "i"lioteca e$isten unos 4.544 li"ros de utilidad a los cursos claves del plan de estudios, as como un total de 387 colecciones de revistas de circulacin peridica pertinentes al rea de 0ngeniera 1ivil. E$isten al menos 8E colecciones de revistas especiali%adas relacionadas directamente con la 0ngeniera 1ivil, muchas de las cuales estn casi completas desde su primera edicin, y la mayora se encuentra con suscripcin vigente a la fecha.

Bran parte de los li"ros disponi"les para 0ngeniera 1ivil, en su mayora en ingl&s, fueron donados en los aos setenta por fundaciones norteamericanas. 'unque estos li"ros no se han actuali%ado, siguen utili%ndose como material de referencia para los contenidos de algunas de las asignaturas del #rograma. 'lgunos de los li"ros de te$to de"en ser adquiridos directamente por los estudiantes pues no e$isten e.emplares de ellos en la "i"lioteca. La actuali%acin de los li"ros de la "i"lioteca es una tarea en la que se ha comprometido la institucin, destinando recursos importantes para tal fin, como son aquellos provenientes de la devolucin del 02'. En la actualidad, las polticas de adquisicin de la "i"lioteca estn renovando las colecciones con te$tos, revistas, manuales, material actuali%ado para la consulta de profesores, estudiantes de pregrado y postgrado, egresados y la comunidad profesional, en general. El -epartamento de <i"liotecas toma decisiones so"re la adquisicin y renovacin de los recursos "i"liogrficos de la institucin. En el documento #olticas de +eleccin consignan los o".etivos y los criterios de la seleccin "i"liogrfica reali%ada por el -epartamento de <i"liotecas.

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Las renovaciones de suscripciones a revistas especiali%adas se hacen de acuerdo con un indicador de frecuencia de consultas reali%adas por estudiantes y profesores. La <i"lioteca 1entral viene a.ustando su poltica de una manera concertada con los #rogramas 'cad&micos y las Escuelas para la actuali%acin del material "i"liogrfico; tam"i&n se contina convocando a las 9acultades y a sus profesores para que soliciten el material "i"liogrfico requerido. Es responsa"ilidad del director del #rograma reali%ar visitas peridicas a la "i"lioteca con el fin de consultar los manuales y reali%ar los pedidos de los te$tos necesarios, previa consulta con el profesorado que ofrece docencia al #rograma.

-e acuerdo con la informacin suministrada por funcionarios del -epartamento de <i"liotecas, en el ltimo ao y con recursos de la devolucin del 02', se han adquirido nuevos li"ros segn las polticas de adquisicin de la "i"lioteca en con.unto con la informacin suministrada por los profesores del #rograma y su direccin.

Los centros de documentacin de 10/'6' y del A"servatorio +ismolgico del +ur Accidente, A++A, se encuentran permanentemente actuali%ados y son frecuentemente consultados por los estudiantes de 0ngeniera 1ivil. El centro de documentacin del 10/'6' se encuentra en el edificio )=E y el centro de documentacin del A++A se encuentra en el tercer piso de la ,orre de 0ngeniera, edificio ))3.

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

Polticas de Giblioteca H =esolucin (') de %unio +* de +((<" Listado de libros, revistas y recursos bibliogr0icos y acceso a redes disponibles
para el Programa"

Soporte 1um$rico"

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Caracterstica 2*: RECUR#O# IN%ORM1TICO# / DE COMUNICACIN

Valoracin: +e cumple en ALTO +RADO

En cuanto a recursos informticos, es la A0,EL la dependencia encargada de facilitar el uso del softFare con licencia acad&mica para estudiantes y profesores de 0ngeniera.

El uso de #rogramas especiali%ados para el desarrollo de asignaturas con componente de diseo se encuentra restringido por la falta de licencias y equipos. +e han adquirido licencias de softFare en anlisis y diseo estructural, presupuestos, #rogramacin y control de o"ras, principalmente, y en otros casos los profesores facilitan sus #rogramas.

+e cuenta con una sala de cmputo e$clusiva para los estudiantes de 0ngeniera 1ivil en el edificio )E7; tam"i&n se cuenta con salas disponi"les en el edificio ))3 y en la A0,EL las cuales satisfacen la demanda del #rograma, pero se "usca lograr una mayor co"ertura, de tal manera que se cuente con un indicador del orden de un computador por cada 3.( estudiantes a diferencia de los uno por cada = estudiantes del #rograma.

Los estudiantes de la niversidad disponen de acceso a 0nternet, la niversidad proporciona las cuentas electrnicas y ofrece la capacitacin respectiva. En el ltimo ao se ampli en ocho veces el ancho de "anda del servicio, me.orando la oferta. En el primer semestre se adelanta el curso de 0ntroduccin a las ,ecnologas 0nformticas aprenden el uso de softFare li"re y reci"en la capacitacin respecto del uso de los recursos informticos disponi"les en la niversidad.

Listado de disponibilidad de e uipos de cmputo para el Programa"

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 Soporte 1um$rico"

Caracterstica 21: RECUR#O# DE APO/O DOCENTE

Valoracin: +e cumple PLENAMENTE

La 9acultad y la Escuela de 0ngeniera 1ivil y Beomtica disponen de salones suficientes en cantidad y tamao para al"ergar los grupos de estudiantes del #rograma, los edificios )E7, ))) y ))3. Day talleres, la"oratorios y campos de prctica acordes con las necesidades de los cursos y el desarrollo acad&mico de los estudiantes.

+lo hasta el presente ao se est a"ordando la dotacin de medios audiovisuales para la actividad docente, especficamente en lo que a video "eam se refiere, por lo dems se cuenta con una adecuada dotacin para los salones, todos con ta"leros y un 87* con televisor. La -ivisin de 6egistro 'cad&mico coordina la #rogramacin de estos espacios y su asignacin, de acuerdo con las necesidades de las asignaturas.

Los campos de prctica son suficientes y adecuados a la naturale%a del #rograma y cuando se requieren despla%amientos los estudiantes los asumen por su cuenta. -e igual manera los la"oratorios son suficientes y se encuentran "ien dotados, la mayora estn en proceso de certificacin.

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

Disponibilidad de salones y dotacin" Soporte 1um$rico"

65

0.0.2

AN5LISIS DEL CUMPLIMIENTO DEL *ACTOR 0

V$lo&$( "n 2006B 4l 5-!AJ= se cumple PLENAMENTE 'A0.?78)

%ortale3as

=e0orma -cad$mica y @odernizacin !urricular" Programa -cad$mico bien de0inido ue cumple con los estndares mnimos de
calidad" Programa -cad$mico consistente con las necesidades del medio" 5lexibilidad curricular e interdisciplinariedad" 4l !urrculo promueve la 0ormacin integral" Polticas de ad uisicin y actualizacin del material bibliogr0ico consistentes con el Programa -cad$mico" Participacin de los estudiantes de pregrado en cursos de postgrado"

@e%oramiento de los recursos in0ormticos disponibles para estudiantes y

docentes"

@e%oramiento de la dotacin de e uipos para ayudas audiovisuales" -umento de los espacios para estudio en la 4scuela"

De4ili5a5es

Di0icultad de movilizacin de estudiantes &acia los sitios externos de prctica" Laboratorios no &omologados"

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Este factor pas de un cumplimiento en 'lto Brado a un cumplimiento de #lenamente, lo que muestra cmo los procesos acad&micos del #rograma tienen una alta tendencia hacia los estndares definidos por el modelo; de igual manera aunque su me.oramiento no ha sido tan significativo como en otros casos, lo que i muestra este me.oramiento es que los procesos acad&micos se encuentran consolidados en la niversidad del 2alle, lo cual es a"solutamente coherente con la condicin de una niversidad con acreditacin 0nstitucional y una organi%acin alrededor de pos#rogramas de formacin.

La investigacin se reali%a en los ltimos semestres y su corte es de investigacin aplicada o aplicacin de los conocimientos adquiridos en el pregrado, como lo refle.an los proyectos en e.ecucin.

El factor tiene fortale%as pues el sistema de informacin est me.orado y en permanente evolucin, la reglamentacin de los procesos acad&micos es clara y las condiciones metodolgicas, de calidad y actualidad de las asignaturas son "uenas. El plan curricular ha sido revisado y actuali%ado de acuerdo con una evaluacin de las necesidades que la sociedad tiene del ingeniero de la niversidad del 2alle, as como las que se tienen del 0ngeniero 1ivil de este #rograma.

Es un #rograma que cuenta con o".etivos, perfiles y metas definidos y consecuentes con la disciplina. Los procesos de evaluacin son claros, equitativos y permiten al estudiante me.orar las calificaciones mediante la presentacin de e$menes opcionales, reglamentados por el 'cuerdo 774 de noviem"re : de 3445.

La "i"lioteca est me.orado sus procesos y actuali%ando la "i"liografa soporte del #rograma, hay una "uena infraestructura fsica de salones, la"oratorios y sitios de prctica acordes con las necesidades del #rograma y con los procesos de mantenimiento de la planta fsica.

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0.0.3

PROPUESTA DE ME;ORAMIENTO DEL *ACTOR 0. PROCE#O# ACAD"MICO#

Po& l$ Un %e&! #$#

+e requiere definir una metodologa para identificar el Gndice de 9le$i"ilidad. #lantear una opcin para resolver las necesidades de transporte en las asignaturas del #rograma que requieren salidas especficas. -efinir por parte de la niversidad y la 9acultad el nivel de importancia y compromiso para el desarrollo del proyecto de 1onse.era Estudiantil y as continuar avan%ando en su aplicacin.

Po& l$ *$(ul+$#

6eali%ar una mayor difusin de actividades de formacin integral que involucran a los estudiantes del #rograma y que son generales para los estudiantes de la 9acultad. 1ontinuar generando espacios para el anlisis y discusin de pro"lemas del entorno ligados al #rograma, Hi.e. I+emana de la 0ngeniera para la #a%J, la ingeniera civil y el conflicto armado colom"iano, la &tica de los profesionales de la ingeniera civil, los vicios de la contratacin en 1olom"ia, la generacin de empleo por parte de los profesionales en la ingeniera civil, la reactivacin econmica y el papel de la ingeniera civil, los despla%ados, los cultivos ilcitos, la glo"ali%acin econmica, etc.K. -esarrollo de metodologas que permitan hacer seguimiento a los estudiantes por asignatura y por rea. +e de"e considerar una participacin activa de representantes de la 9acultad en el 1omit& de <i"liotecas a fin de participar del planteamiento de polticas de adquisicin y uso del material "i"liogrfico.

Po& l$ E!(uel$ / #el P&o,&$m$ A($#.m (o

68

Ela"orar un plega"le de presentacin de la Escuela y el #rograma 'cad&mico. #articipar en 0ngeniera. eventos nacionales e internacionales so"re currculos de

'poyar y difundir las actividades acad&micas y de promovidas por la 2icerrectora de <ienestar niversitario.

formacin

integral

'plicar metodologas de ensean%a en los cursos terminales en los que prime la interdisciplinariedad y la relacin con el entorno, alrededor de proyectos y pro"lemas de la profesin. 1ontinuar con el aumento de la dotacin y disponi"ilidad de computadores para estudiantes y profesores del #rograma, con la de"ida actuali%acin y softFare licenciado. 'mpliar el espacio para el 1entro de Estudios de 0ngeniera 1ivil incluyendo la sala de estudio. @e.orar la dotacin de medios audiovisuales en los salones de la Escuela y la 9acultad a los cuales tienen acceso los estudiantes del #rograma. Domologar los la"oratorios a los cuales tienen acceso los estudiantes del #rograma. #resentar semestralmente a la comunidad acad&mica de la Escuela los proyectos de consultora que viene desarrollando, de manera que se haga particular realce del impacto de estos proyectos en el medio y su impacto en el currculo. Estudiar la necesidad de produccin de material didctico para el ofrecimiento de los cursos del #rograma a cargo de las nidades 'cad&micas que ofrecen docencia al #rograma, as como la opcin de virtuali%acin de los cursos. 9ormular la opcin de actividades interdisciplinares especficas para el #rograma una ve% se haya reali%ado la evaluacin del impacto de la 6eforma de 8777 y se est& adelantando la siguiente reforma del #rograma. capacitacin en t$cnicas de 0ormacin pro0esional, espec0icamente en construccin y supervisin de obras como actividades complementarias del campo pro0esional y la realizacin de actividades de 0ormacin complementaria en mbitos culturales, deportivos, de integracin, sociales, etc", garantizando por parte de la Universidad, la 5acultad y la 4scuela un presupuesto bsico para el desarrollo del proyecto6 considerar la participacin del !entro de 4studios" 4valuar la 0actibilidad de establecer el !onsultorio en Ingeniera !ivil a partir de este proceso de autoevaluacin como una estrategia de impacto en el medio"

4valuar la implementacin de las Grigadas en Ingeniera, Programas de

69

0.0.0 AN5LISIS DEL ME;ORAMIENTO DEL *ACTOR 0 EN EL PERIODO 2002< 2006.

*o&+$le9$! / De: l #$#e! #en+ = ($#$! en l$ Au+oe%$lu$( "n 2002.

%ortale3as

=e0orma -cad$mica y @odernizacin !urricular Programa -cad$mico bien de0inido ue cumple con los estndares mnimos de

calidad Programa -cad$mico consistente con las necesidades del medio 5lexibilidad curricular e interdisciplinariedad 4l !urrculo promueve la 0ormacin integral Polticas de ad uisicin y actualizacin del material bibliogr0ico consistentes con el Programa -cad$mico, aun ue $sta a?n no sea concertada con los planes de estudio o las 4scuelas" Participacin de los estudiantes de pregrado en cursos de postgrado

De4ili5a5es

Insu0icientes sistemas de in0ormacin Insu0icientes recursos in0ormticos Desconocimiento de las 0unciones de los rganos colegiados Pocos pro0esores adelantan traba%os de investigacin Ga%a productividad acad$mica ,artculos y material didctico/ Poca di0usin de actividades de investigacin

1o se &ace conse%era estudiantil @etodologas inadecuadas para la intensidad &oraria 4scaso control del seguimiento de actividades docentes -sesora y consulta estudiantil de0icientes Laboratorios desactualizados y no &omologados Di0icultad de movilizacin de estudiantes &acia los sitios externos de prctica 4scasa dotacin de e uipos para ayudas audiovisuales

70

Pocos espacios para estudio en la 4scuela Pocas condiciones para la discusin de problemas de entorno Poco impacto de los proyectos de consultora en el currculo 1inguna participacin de los egresados en el Programa Las metodologas no 0acilitan el seguimiento por reas a los estudiantes

Po& l$ Un %e&! #$#

Pro67esta:

'dquirir un "us para la 9acultad de 0ngeniera para cu"rir las necesidades de transporte de los #rogramas acad&micos.

Re!ul+$#o: 1o se &a considerado la ad uisicin de un bus para la 5acultad" Sin embargo, se dispone de de recursos para la contratacin de transporte"

Pro67esta:

'ctuali%ar los sistemas asociados a los procesos acad&micos y me.orar su eficiencia.

Re!ul+$#o: 4ntrada en 0uncionamiento del Sistema de =egistro -cad$mico, S=-, y la actualizacin permanente de cada uno de los Programas in0ormticos ue soportan los procesos acad$micos" Se cuenta tambi$n con la aplicacin D-A- LP14-, ue es una aplicacin de consulta permanente y actualizada de estudiantes y pro0esores sobre el estado acad$mico de los estudiantes"

P&o1ue!+$:

!oncertar polticas de ad uisicin y actualizacin del material bibliogr0ico con el Programa -cad$mico" Re!ul+$#o: La Universidad reactiv el !omit$ de Gibliotecas, al cual asisten docentes de las distintas reas y es all donde se establecen los re uerimientos de material" 1ormalmente se ad uieren los materiales ue las unidades solicitan seg?n la disponibilidad de recursos" 71

Po& l$ *$(ul+$# P&o1ue!+$: =ealizar una mayor di0usin de actividades de 0ormacin integral ue involucran a los estudiantes del Programa y ue son generales para los estudiantes de la 5acultad" Re!ul+$#oB 4scasa di0usin a nivel de la 5acultad y el Programa sobre este tipo de actividades"

P&o1ue!+$:

8enerar espacios para el anlisis y discusin de problemas del entorno ligados al Programa, Qi"e" 7Semana de la Ingeniera para la Paz9, la ingeniera civil y el con0licto armado colombiano, la $tica de los pro0esionales de la ingeniera civil, los vicios de la contratacin en !olombia, la generacin de empleo por parte de los pro0esionales en la ingeniera civil, la reactivacin econmica y el papel de la ingeniera civil, los desplazados, los cultivos ilcitos, la globalizacin econmica, etc"R" Re!ul+$#o: 4n gran medida esto existe a nivel de la 5acultad con la Semana de la Ingeniera, y a nivel de la Universidad con actividades como la 5eria del Libro y dems actividades culturales y de re0lexin ue se realizan a lo largo del a>o" Se tiene disponible en el Programa una relacin de estas actividades durante los ?ltimos cinco a>os"

P&o1ue!+$:

Desarrollo de metodologas ue permitan realizar seguimiento a los estudiantes por asignatura y por rea" Re!ul+$#o: 4sto debe ser parte del proyecto de seguimiento acad$mico a los estudiantes6 sin embargo, cada asignatura contempla el seguimiento de las actividades de la misma como parte de la evaluacin y no &ay seguimiento al desempe>o por reas"

P&o1ue!+$:

@e%orar y ampliar la dotacin de e uipos de ayudas audiovisuales ,proyectores de acetatos, diapositivas y de video/" Re!ul+$#o: La 5acultad y la Universidad &an realizado inversiones en la ad uisicin de materiales y e uipo para apoyo a la docencia, incluidos el me%oramiento de los auditorios, en particular en la 4scuela se estn realizando es0uerzos para me%orar la dotacin de los salones, a la 0ec&a se &a ad uirido un videobeam y se estn adelantando las gestiones para la compra de dos ms, con la expectativa de los e uipos de cmputo porttiles para cada proyector" 72

P&o1ue!+$:

Dise>o y aplicacin de actividades tendientes a apoyar a los estudiantes en casos especiales, tales como, problemas de apropiacin de conocimientos y ba%os rendimientos, entre otros" Re!ul+$#o: Desde el a>o +((3 la 5acultad &a adoptado un Programa tendiente a identi0icar las causas de ba%o rendimiento acad$mico ,G=-/ y realizar el acompa>amiento a los estudiantes de primer a>o, con el 0in de minimizar la incidencia de la ocurrencia de G=- en esta etapa a cargo de practicantes de Araba%o Socia6, se espera ampliar el estudio a estudiantes de semestres avanzados" La documentacin de este proyecto se encuentra disponible en la #icedecanatura -cad$mica"

P&o1ue!+$:

=einiciar el Programa de conse%era estudiantil" Re!ul+$#o: 4l Programa &a seguido adelantndose con la participacin de pro0esores del Programa, pero a?n no se &a dado un impulso de0initivo para su implementacin" Inicialmente, debe de0inirse por parte de la Universidad y la 5acultad el nivel de importancia y compromiso para el desarrollo de este proyecto"

P&o1ue!+$:

5omentar en los pro0esores la participacin en la seleccin de los textos para su ad uisicin por parte de la biblioteca central" De0inir estrategias pedaggicas amplias para 0omentar el uso del material bibliogr0ico"

Re!ul+$#o: Los pro0esores participan en el proceso de ad uisicin de material bibliogr0ico recomendando a la biblioteca la compra de $stos" De igual manera los pro0esores &an incrementado la consulta de los mismos en la biblioteca6 no obstante debe considerare ue muc&os cuentan con bibliotecas personales actualizadas ue inciden en la disminucin de la 0recuencia de uso y consultas en la biblioteca" !aso contrario ocurre con la consulta a las bases de datos, las cuales son una &erramienta importante en procesos de investigacin"

73

P&o1ue!+$:

-signacin de espacio y e uipos para la sala de cmputo para los estudiantes de Ingeniera !ivil" -ctualizar el so0tEare especializado y me%orar la dotacin de e uipos de cmputo y e uipos complementarios, como scanner, impresoras, etc" Re!ul+$#o: 4l Programa cuenta con una sala de cmputo dotada y disponible para los estudiantes6 se est aumentando la dotacin de esta sala y se cuenta con un proyecto de expansin ligado a la ampliacin del edi0icio de la escuela" Se &an actualizado los Programas especializados para los cursos avanzados pero como criterio general se utiliza so0tEare libre"

P&o1ue!+$:

@e%orar los criterios para el desarrollo y evaluacin de la prctica pro0esional" Re!ul+$#o: 4stas prcticas signi0icativo en el periodo de ntimamente ligado al repunte de asesorias comerciales y dems construccin" &an presentado un incremento evaluacin6 este incremento est la actividad de construccin y las de relacionadas con el sector de la

4l director de la prctica debe ser un pro0esor di0erente al director del Programa, de tal manera ue involucre dentro de sus actividades visitas peridicas a los sitios de prctica y permita evaluar el impacto en el medio de este tipo de actividades"

P&o1ue!+$:

De0inir estrategias para impacto en el currculo"

ue los proyectos de consultora tengan

Re!ul+$#o: - partir del mes de diciembre de +((<, y de manera semestral, la 4scuela realizar la presentacin de proyectos de consultara ue viene desarrollando, de manera ue se &aga particular realce del impacto de estos proyectos en el medio y en el currculo" Po& l$ E!(uel$ / #el P&o,&$m$ A($#.m (o P&o1ue!+$: 4laborar un porta0olio de presentacin del Programa -cad$mico" Re!ul+$#o: Se encuentra en desarrollo para impresin" 4ste corresponde a un plegable en el cual se encuentra la in0ormacin de la 4scuela y sus Programas"

74

P&o1ue!+$:

Participar en eventos nacionales e internacionales sobre currculos de Ingeniera" Re!ul+$#o: Participacin de la directora del Programa en los eventos de -!J5I principalmente, y en eventos relacionados con el tema de competencias laborales" 4sta participacin &a trado como resultados un me%or conocimiento de las tendencias nacionales en 0ormacin del Ingeniero !ivil ue seguramente sern integradas al currculo del Programa en la siguiente =e0orma -cad$mica"

P&o1ue!+$:

=ealizar un taller semestral con los candidatos a grado para evaluar el Programa y analizar la in0ormacin de las encuestas ue la Secretara -cad$mica aplica a estos estudiantes" Re!ul+$#o: 4sta encuesta sigue aplicndose, pero no se &a realizado este taller6 la in0ormacin ue se busca conocer est enmarcada en este proceso de autoevaluacin, por lo cual esta propuesta no es aplicable"

P&o1ue!+$:

-poyar y di0undir las actividades acad$micas y de 0ormacin integral promovidas por la #icerrectora de Gienestar Universitario" Re!ul+$#o: 5alta de lineamientos &acia los Programas, por ue es la la promocin de los Programas" 4n 0actor ., Gienestar Universitario, me%oramiento de este aspecto" desde la #icerrectora -cad$mica #icerrectora uien se encarga de la propuesta de me%oramiento del se presenta una sugerencia de

P&o1ue!+$:

Di0undir los criterios para la actualizacin del currculo entre pro0esores y estudiantes del Programa" Re!ul+$#o: 4stos criterios para la =e0orma del a>o +((( 0ueron ampliamente di0undidos y para la siguiente re0orma, planteada de manera previa para el a>o +((* con la evaluacin del impacto de esta re0orma, se acometern las actividades propias de di0usin de los criterios ue $sta implicar, seg?n las exigencias del el @inisterio de 4ducacin 1acional, la Universidad, la 5acultad y el Programa" De0inir con el !omit$ del Programa -cad$mico las actividades ue pueden ser &omologadas acad$micamente y ue son cursadas en otros Programas o instituciones" Re!ul+$#o: 4sta actividad se adelanta de manera particular sobre cada caso espec0ico y es el alcance de las 0unciones del !omit$ del Programa, razn por la cual esta propuesta del proceso de 75

P&o1ue!+$:

autoevaluacin +((+ no es aplicable al Programa y no tiene impacto negativo para el Programa"

P&o1ue!+$:

Promover la participacin de los pro0esores y estudiantes en seminarios, congresos y otras actividades acad$micas" Re!ul+$#o: 4sta promocin, por parte de la 4scuela, es permanente y corresponde con la participacin de pro0esores en congresos, seminarios, como expositores o participantes" Los estudiantes son apoyados principalmente para la asistencia al !ongreso 1acional de 4studiantes de Ingeniera !ivil y la asistencia a actividades acad$micas 0uera de la ciudad en el marco del desarrollo de los cursos ue lo re uieran"

P&o1ue!+$:

@otivar a los egresados para Programa"

ue participen en el !omit$ del

Re!ul+$#o: Se cuenta con la participacin de un egresado en el !omit$ del Programa -cad$mico desde +(('"

P&o1ue!+$:

-ctualizar el material didctico elaborado por los pro0esores" @otivar a los pro0esores a ue publi uen material didctico"

Re!ul+$#o: 1o &a &abido participacin de los docentes en la publicacin de material didctico en los ?ltimos cinco a>os" 4s una situacin ue se debe principalmente a la amplia disponibilidad de bibliogra0a especializada en el medio6 sin embargo, se debe explorar las necesidades de material de manera espec0ica para el Programa y as plantear un es uema de produccin de materiales" Lo ue s es una necesidad y viene adelantndose por parte algunos pro0esores, es la 9virtualizacin9 de algunos de los cursos la escuela, especialmente los cursos de @etodologa de Investigacin, !oncreto =e0orzado ,-signatura del posgrado/ -nlisis de 4structuras" de de la y

P&o1ue!+$:

Iomologar los laboratorios, en particular los de la 4scuela de Ingeniera !ivil y 8eomtica"

Res7lta5o: Los la"oratorios an no han sido homologados.

76

P&o1ue!+$:

-plicar metodologas de ense>anza en los cursos terminales, en los cuales prime la interdisciplinariedad y la relacin con el entorno, alrededor de proyectos y problemas de la pro0esin" -mpliar las actividades de la prctica pro0esional, seminarios, tutoras, grupos de traba%o alrededor de proyectos y problemas" Re!ul+$#o: Se &a considerado esta opcin para ser aplicada en la re0orma del Programa, luego de la evaluacin de $sta y permitiendo la 0ormulacin de esta opcin para el Programa"

P&o1ue!+$:

4laborar un catlogo actualizado asignaturas del Programa"

con

la

bibliogra0a

para

las

Re!ul+$#o: 4l catalogo se encuentra disponible y actualizado6 esta actualizacin se adelant en el a>o +((: con la instruccin de revisar lo pertinente a los contenidos de los cursos y actualizarlos seg?n el estado del arte, el proceso de evaluacin y, principalmente, la bibliogra0a relacionada" 4l catlogo se encuentra disponible en el Programa -cad$mico"

P&o1ue!+$:

=ealizar convenios de cooperacin con pares internacionales para investigacin, intercambios, pasantas, etc" Re!ul+$#o: Se cuenta con el Programa SP8U4@4 y se encuentra en proceso de 0irma un convenio con la Universidad 1acional -utnoma de @$xico y la Universidad Polit$cnica de #alencia con el 0in de apoyar el posgrado6 se &a considerado la participacin de estudiantes de pregrado ue cursen las asignaturas de posgrado para realizar los intercambios y, en lo posible, pasantas" 4stos convenios internacionales contribuirn a 0ortalecer las reas pro0esionales y la investigacin en el marco del convenio"

77

0.>

AUTOEVALUACIN *ACTOR >: FIENESTAR INSTITUCIONAL

0.>.1 CARACTERSTICAS ASOCIADAS AL *ACTOR > De acuerdo con las polticas de Gienestar Universitario, este 0actor expone la organizacin, las actividades y el modo como satis0acen las necesidades y las expectativas de la comunidad universitaria y su integralidad ,deporte, salud, cultura, recreacin, etc"/" 4n el anlisis de este 0actor se tiene en cuenta la descripcin de las polticas de la Universidad y los servicios ue se o0recen" Las variables tenidas en cuenta se relacionan con la existencia, adecuacin y disponibilidad de polticas, organizacin y acciones conducentes al bienestar de la comunidad universitaria"

C$&$(+e&-!+ ($ 32: POLTICAS3 PRO2RAMAS Y SERVICIOS DE FIENESTAR UNIVERSITARIO V$lo&$( "n: Se cumple PLENAMENTE. Iay un buen conocimiento de las actividades de bienestar al alcance de la comunidad universitaria6 los empleados contin?an &aciendo mayor uso de las actividades y los Programas ue o0rece la #icerrectora de Gienestar Universitario, lo cual puede deberse a ue los pro0esores y algunos estudiantes disponen de estos servicios en otras dependencias dentro y 0uera de la Universidad principalmente" La apreciacin ue se tiene de los distintos servicios de bienestar &a me%orado, pero persiste una discriminacin de la cali0icacin por servicios6 los correspondientes a !a0etera, Servicio @$dico y Jdontolgico obtienen valores superiores con respecto a los de -sesora Psicolgica, 4spiritual, Araba%o Social y Prevencin de Situaciones de =iesgo, mostrando una correlacin con el ba%o uso de estos ?ltimos" 4xiste una buena cantidad y diversidad de servicios y actividades de Gienestar ue buscan apoyar el desarrollo &umano y ue contribuyen a la 0ormacin integral de la persona6 en los ?ltimos cinco a>os &a &abido una me%ora en la di0usin de los servicios, lo cual &a redundado en una mayor uso de $stos, pero a?n podra darse una mayor cobertura"

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

Soporte 1um$rico"

78

0.>.2 AN5LISIS DEL CUMPLIMIENTO DEL *ACTOR > V$lo&$( "n 2006B 4l 5-!AJ= se cumple en PLENAMENTE3 'A?.>08)

*o&+$le9$!

Guena de0inicin de polticas de bienestar" !antidad su0iciente de actividades de bienestar" Disponibilidad adecuada de recursos 0sicos y recursos &umanos" Guenos Programas de apoyo espec0icos a los estudiantes" -umento de participacin en las actividades de bienestar" @ayor cobertura de subsidios"

De: l #$#e!

Poca e0ectividad de los canales de in0ormacin 1o &ay reconocimiento acad$mico de actividades

ue se desarrollen en los Programas de bienestar, excepto deporte 1o &ay una e0ectiva vinculacin de las directivas del Programa con la #icerrectora de Gienestar Universitario en planeacin y di0usin de las actividades

!omo se puede notar, &a &abido una me%ora en el uso de las actividades de bienestar universitario, pero tres de las ue &aban sido identi0icadas como debilidades siguen como tales6 esto obedece a polticas institucionales y para el caso del Programa podr ser evidente con la evaluacin de la re0orma acad$mica" 4l Gienestar Institucional tiene de0inidas polticas claras ue crean un ambiente adecuado para el crecimiento personal y colectivo de los miembros de la comunidad universitaria" !uenta con la #icerrectora de Gienestar Universitario como organizacin encargada de planear, coordinar, e%ecutar y evaluar actividades y Programas tendientes a crear un clima adecuado para el e%ercicio de las acciones relacionadas con los estamentos" Igualmente, se cuenta con servicios de bienestar su0iciente y adecuado ue se complementan con actividades 0ormativas de distinto tipo, contribuyendo al desarrollo personal y a la 0ormacin integral" 4l personal ue atiende dic&os servicios est capacitado para desempe>ar sus labores competentemente" Ia me%orado el uso y valoracin de algunos de los servicios y actividades disponibles, debe continuarse con el me%oramiento de los mecanismos de di0usin y buscar un me%or reconocimiento de los distintos miembros de la comunidad universitaria sobre los bene0icios ue traen estas actividades y servicios en crecimiento personal, considerando ue el problema no es la disponibilidad de servicios sino de aprovec&amiento" 79

La ampliacin en co"ertura de su"sidios es una "uena herramienta para el apoyo a estudiantes de escasos recursos econmicos y garanti%ar su permanencia en el #rograma 'cad&mico.

80

0.>.3

PROPUESTA DE ME;ORAMIENTO DEL *ACTOR >.

FIENESTAR INSTITUCIONAL

Por la Uni8ersi5a5

@e%orar la di0usin y participacin de los miembros de la comunidad

universitaria en las actividades y servicios ue o0rece la #icerrectora de Gienestar Universitario, convocando una mayor interaccin y la participacin de las directivas del Programa para apoyar y di0undir la in0ormacin" 5ortalecer la interaccin entre la #icerrectora de Gienestar Universitario y la 5acultad y el Programa, para ue los miembros de la comunidad universitaria participen en la planeacin y e%ecucin de actividades de bienestar" Involucrar al !entro de 4studios de Ingeniera !ivil en las actividades relacionadas con el bienestar universitario y con la 0ormacin integral"

Por la Esc7ela 9 el Pro:ra;a Aca5<;ico

-mpliar el espacio para el 0uncionamiento del !entro de 4studios de Ingeniera

!ivil"

81

 0.>.0 AN5LISIS DEL ME;ORAMIENTO DEL *ACTOR > EN EL PERIODO

2002<2006.

*o&+$le9$! / De: l #$#e! #en+ = ($#$! en l$ Au+oe%$lu$( "n 2002.

*o&+$le9$!

Guena de0inicin de polticas de bienestar !antidad su0iciente de actividades de bienestar Disponibilidad adecuada de recursos 0sicos y recursos &umanos Guenos Programas de apoyo espec0icos a los estudiantes

De: l #$#e!

Poca participacin en las actividades de bienestar Poca e0ectividad de los canales de in0ormacin 1o &ay reconocimiento acad$mico de actividades

ue se desarrollan en los Programas de bienestar, excepto las actividades deportivas 1o &ay una e0ectiva vinculacin de las directivas del Programa con la #icerrectora de Gienestar Universitario para la planeacin y la di0usin de las actividades

Po& l$ Un %e&! #$# P&o1ue!+$: @e%orar la di0usin y participacin de los miembros de la comunidad universitaria en las actividades y servicios ue o0rece la #icerrectora de Gienestar Universitario, convocando una mayor interaccin y la participacin de las directivas del Programa para apoyar y di0undir la in0ormacin" Re!ul+$#o: Se &a me%orado en la di0usin de la in0ormacin &acia la comunidad universitaria sobre los servicios ue se prestan, pero se &ace necesario una mayor publicidad de las actividades o0recidas y ue los canales de in0ormacin ue la Universidad posee puedan utilizarse de manera ms e0icaz"

P&o1ue!+$:

@otivar a los estudiantes para la con0ormacin o me%oramiento de las condiciones acad$micas de los !entros de 4studios con el apoyo de la #icerrectora de Gienestar Universitario"

82

Re!ul+$#o: 4l !entro de 4studios de Ingeniera !ivil se encuentra establecido en un espacio ms amplio, dotado con un computador para el uso de los estudiantes" =ealizan actividades acad$micas, deportivas y de integracin con el apoyo de la 4scuela y el Programa -cad$mico"

Po& l$ *$(ul+$# P&o1ue!+$: @e%orar la promocin de los Programas de Gienestar en la 5acultad y generar condiciones para crear una publicacin de la 5acultad con esta temtica" Re!ul+$#o: 1o se realiz" 4l no cumplimiento de esta propuesta obedece a condiciones institucionales ue no consideran esta participacin6 los Programas de bienestar universitario se plantean y coordinan desde #icerrectora de Gienestar" 4s importante ue la #icerrectora de Gienestar considere la participacin de las 5acultades para la elaboracin de sus actividades con la comunidad universitaria"

Po& l$ E!(uel$ / el P&o,&$m$ A($#.m (o P&o1ue!+$: Involucrar al !entro de 4studios de Ingeniera !ivil en las actividades relacionadas con el bienestar universitario y con la 0ormacin integral" Re!ul+$#o: 4l !entro de 4studios est integrado a las actividades bsicas de bienestar universitario, pero no se &an adelantado actividades tendientes a complementar la 0ormacin integral de los estudiantes del Programa"

P&o1ue!+$:

-decuar un me%or espacio para el 0uncionamiento del !entro de 4studios de Ingeniera !ivil" Re!ul+$#o: Se adecu un espacio para el 0uncionamiento del !4I!, pero a la 0ec&a es insu0iciente para la cantidad de estudiantes ue lo 0recuentan" 4l espacio se &a dotado con muebles, punto de red y un computador" La 4scuela cuenta con un proyecto de ampliacin de su planta 0sica, en el cual se &a destinado un espacio con una mayor rea para el !entro de 4studios" 4n la pgina de la 4scuela, EEE"solidos"univalle"edu"co, puede consultarse este proyecto de ampliacin con el detalle mencionado"

P&o1ue!+$:

5ortalecer la interaccin entre la #icerrectora de Gienestar Universitario y el Programa, para ue los miembros de la comunidad 83

universitaria participen en la planeacin y e%ecucin de actividades de bienestar" Re!ul+$#o: 4l no cumplimiento de esta propuesta obedece a condiciones institucionales ue no consideran esta participacin, los Programas de bienestar universitario se plantean y coordinan desde #icerrectora de Gienestar"

84

0.?

AUTOEVALUACIN *ACTOR ?: OR2ANIEACIN3 ADMINISTRACIN Y 2ESTIN

0.?.1 CARACTERSTICAS ASOCIADAS AL *ACTOR ? 4ste 0actor eval?a la calidad de la estructura interna del Programa, sus 0unciones y el personal administrativo" Determina la estructura organizacional de la Universidad a disposicin del Programa y con ello de0ine si las 0unciones, la capacitacin, los niveles de responsabilidad, el estilo, el grado de conocimiento de la institucin, la su0iciencia, la idoneidad, la congruencia de las actividades de gestin, el uso adecuado de los sistemas de in0ormacin, las polticas de incentivos y la capacidad de orientacin de todo su cuerpo directivo, son los adecuados para la organizacin"

Caracterstica 22: ADMINI#TRACIN / +E#TIN DEL PRO+RAMA V$lo&$( "n: Se cumple PLENAMENTE. 4n la actualidad el -cuerdo ((* de mayo +: de +((( de0ine la correspondencia entre la estructura acad$mico;administrativa de la Universidad y la estructura interna del Programa y su relacin con las unidades acad$micas" 4n cuanto a la congruencia entre las necesidades del Programa y en su organizacin administrativa la direccin del Programa los estudiantes y los pro0esores consideran ue se cumple plenamente6 una debilidad es el aspecto 0inanciero, ya ue se presenta un es uema centralizado ue limita la gestin del Programa debido a ue no mane%a recursos propios" La calidad de la gestin de las directivas del Programa es considerada de cumplimiento plenamente por el cuerpo docente y por los estudiantes, lo ue bene0icia la proyeccin y el cumplimiento de los ob%etivos del Programa" Iay especi0icidad en las tareas a desarrollar por parte de las personas vinculadas al Programa" La divisin t$cnica del traba%o se da a trav$s de los manuales de 0unciones, en donde se especi0ican los cargos, las obligaciones, los re uisitos, los salarios, los procedimientos, las normas etc" 4xiste un manual de 0unciones para el personal no docente en el rea de recursos &umanos y el estamento docente se rige por una legislacin de0inida por normas alusivas a su labor acad$mica" Se cuenta con normas y documentos ue de0inen las 0unciones de los directivos del Programa ,Director de 4scuela" Director de Programa, !omit$ del Programa/ como son la =esolucin )+. de noviembre ). de )*DD y el -cuerdo ((* de mayo +: de +(()" La in0ormacin sobre el n?mero, dedicacin, ttulos y experiencias del personal administrativo reposa en la o0icina de =ecursos Iumanos y en la secretara de la 4scuela" 4n el caso de los docentes del Programa se cuenta con las o0icinas de los !omit$s de -signacin y =econocimiento de Punta%e de la 5acultad y de la Universidad, 85

donde se tienen las &o%as de vida, in0ormacin de ttulos, experiencia, idoneidad y publicaciones" Los empleados y directivos del Programa dicen conocer las 0unciones y tareas del cargo ue desempe>an, consideran ue la capacitacin ue o0rece la Universidad contribuye en alto grado al me%oramiento de su desempe>o laboral6 sin embargo, se re uieren planes espec0icos de capacitacin orientados a los procesos de gestin del Programa" -corde con las consultas realizadas y los documentos revisados en el Programa &ay una organizacin ue permite la divisin t$cnica del traba%o y un recurso &umano idneo, adecuado y su0iciente con alternativas de capacitacin, lo cual conduce a ue los procesos administrativos en el Programa sean en alto grado e0ectivos" La participacin del Director del Programa en el !onse%o de la 4scuela, &a me%orado sustancialmente la comunicacin del Programa &acia y desde las instancias superiores, as como la asignacin de recursos para el 0uncionamiento del mismo" Sin embargo, no se da una e0ectiva 0lexibilidad en materia de procesos y procedimientos administrativos enmarcados en las necesidades acad$micas de los Programas, entendiendo ue debe conservarse un orden de0inido por los mecanismos de control, pero las dependencias relacionadas aplican casi in0lexiblemente las 0ec&as de cierre de los procesos, restringiendo la posibilidad de soluciones a las problemticas particulares de los procesos de Programacin acad$mica"

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

Soporte 1um$rico"

C$&$(+e&-!+ ($ 30: SISTEMAS DE COMUNICACIN E IN*ORMACIN

V$lo&$( "n: Se cumple PLENAMENTE. La Universidad cuenta con sistemas de in0ormacin e0ectivos puestos a disposicin del Programa ue proveen datos precisos y veraces a los administradores, docentes y estudiantes" 4stos sistemas &an tenido una me%ora signi0icativa en los ?ltimos cinco a>os como resultado de las polticas de calidad y de modernizacin de la Universidad, por e%emplo los estudiantes en la actualidad pueden realizar su matricula acad$mica en lnea" La Programacin acad$mica se apoya en la utilizacin de softFare ue da respuesta a la Programacin de asignaturas, distribucin de salones, &orarios, pro0esores y estado de cupos" 4ste sistema de in0ormacin es de libre acceso y 0cil consulta a trav$s de la red"

86

4n cuanto a los estudiantes se re0iere, &ay carpetas con in0ormacin sobre su desempe>o acad$mico en la Secretara -cad$mica de la 5acultad ue tambi$n puede ser consultada a trav$s de medios telemticos, ya ue la in0ormacin se encuentra en bases de datos accesibles a los directores de los Programas" Los di0erentes usuarios del sistema a?n no disponen de la in0ormacin seg?n el nivel de seguridad ue para cada uno implica, por razones de seguridad del sistema" 4n las bases de datos pueden consultarse cali0icaciones, rendimientos, prerre uisitos, cr$ditos, etc" 4n la secretara de la 4scuela de Ingeniera !ivil y 8eomtica reposan las &o%as de vida de los docentes, al igual ue en la J0icina del !omit$ Interno de -signacin y =econocimiento de Punta%e de la 5acultad y en el !omit$ de -signacin y =econocimiento de Punta%e ,!-P/" 4n estas ?ltimas dependencias reposa in0ormacin de los ttulos, la experiencia, la idoneidad y las publicaciones de los pro0esores" La sistematizacin de la in0ormacin acerca de los pro0esores &a sido una de las tareas ue &a venido tambi$n en me%ora en este periodo de evaluacin" La comunicacin sobre la gestin del Programa se &ace en el in0orme de gestin del director" Las decisiones y discusiones realizadas en el !omit$ del Programa se consignan en actas ue reposan en la o0icina del Programa y son de libre consulta" Los estudiantes y empleados consideran ue el Programa cuenta con mecanismos y sistemas de in0ormacin ue permiten una adecuada comunicacin entre el Programa y los estudiantes" Los estudiantes, pro0esores y directivos del Programa coinciden en ue la cantidad y calidad de canales verbales satis0acen plenamente las posibilidades de mantenerse in0ormados de lo ue ocurre en la Institucin" Los empleados utilizan en su sitio de traba%o mecanismos y sistemas de in0ormacin ue le permiten una adecuada comunicacin con los pro0esores, estudiantes y dems miembros de la comunidad universitaria6 la red es una &erramienta 0undamental para este 0in" La Universidad cuenta con sistemas de in0ormacin con0iables en cuanto al registro acad$mico de los estudiantes, registro de docentes y empleados y buenas posibilidades de acceso a la in0ormacin" 4s necesario un Sistema de In0ormacin Integrado, ue garantice una comunicacin e0icaz entre todos los niveles de la organizacin"

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

Soporte 1um$rico" -cuerdo ((* de +((("

C$&$(+e&-!+ ($ 3>: DIRECCIN DEL PRO2RAMA

V$lo&$( "n: Se cumple PLENAMENTE.

87

4l -cuerdo ((* de mayo +: de +((( rati0ica las 0unciones del director del Programa, del !omit$ del Programa y del !onse%o de 4scuela6 en dic&o -cuerdo estn consignadas las reglas para la gestin del Programa" Los pro0esores y los empleados conocen de manera satis0actoria las reglas, establecidas en la gestin acad$mica y administrativa del Programa" 4l liderazgo de las personas encargadas de la Direccin del Programa es reconocido, aun ue para pro0esores y personal administrativo el conocimiento de las reglas de %uego con relacin a la gestin en el Programa no son su0icientemente claras" La capacidad de los directivos para orientar y liderar la dinmica acad$mica del Programa se cumple Plenamente, seg?n la opinin de docentes y estudiantes" 4sta percepcin se &a logrado debido a los procesos de me%oramiento llevados a cabo al interior del Programa, la adecuada y gil atencin a las solicitudes de los estudiantes y el me%oramiento de los procesos de matricula" La Directora del Programa considera ue la articulacin del !omit$ del Programa con la gestin es un elemento muy importante para la administracin del Programa, pero considerando ue la mayora de procesos desde la -dministracin !entral estn de0inidos y controlados seria muy conveniente redireccionar algunas de la 0unciones del !omit$ del Programa, de tal manera ue sea un rgano mSs participativo en el 0uncionamiento del mismo" Los pro0esores siguen con una ba%a cali0icacin sobre el conocimiento de la gestin del Programa, lo cual se contrapone con el primer indicador de esta caracterstica, en la cual reconocen la orientacin del Programa en alto grado6 no obstante, esto tambi$n es resultado de la organizacin acad$mico;administrativa de la Universidad, en la cual los pro0esores dependen directamente de la 4scuela y no del Programa" 4sta situacin no es para nada una desventa%a, solamente basta con entender la estructura de la Universidad"

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

Soporte 1um$rico"

Caracterstica 26: PROMOCIN DEL PRO+RAMA V$lo&$( "n: Se cumple PLENAMENTE" 4sta actividad es enteramente responsabilidad de la Divisin de -dmisiones y =egistro -cad$mico de la Universidad del #alle6 cada semestre esta Divisin consulta a los Programas el mantenimiento o cambio de los criterios de admisin al Programa, los 88

cuales dependiendo de la implicacin de $stos son consultados al !omit$ del Programa, situacin ue no &a sido necesaria en el periodo de esta evaluacin" La Divisin de -dmisiones y =egistro -cad$mico realiza permanentemente estudios sobre la demanda y las condiciones acad$micas evaluadas con la admisin de los estudiantes al Programa y propone a%ustes en los punta%es y criterios de ponderacin seg?n el comportamiento de los ?ltimos periodos, como una estrategia de me%oramiento" 4l proceso de promocin, as como el proceso de admisin son transparentes, e uitativos, de conocimiento amplio de parte de los usuarios, dando cumplimiento a las normas institucionales para su realizacin"

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

Soporte 1um$rico"

89

0.?.2 AN5LISIS DEL CUMPLIMIENTO DEL *ACTOR ?

V$lo&$( "n 2006B 4l 5-!AJ= se cumple PLENAMENTE3 '73.728)

*o&+$le9$!

Polticas actualizadas de gestin y administracin" -decuada estructura organizacional" 5unciones administrativas bien de0inidas" Sistemas de in0ormacin adecuados y en proceso de actualizacin" !uerpo directivo su0iciente y competente"

De: l #$#e!

Poca 0lexibilidad de los procesos acad$mico;administrativos" 4sta 0lexibilidad

permitir dar solucin a las problemticas espec0icas relacionadas con los procesos y procedimientos de Programacin acad$mica principalmente"

La calidad de la estructura interna del Programa se cumple plenamente, sus 0unciones estn claramente de0inidas y el personal administrativo conoce las 0unciones y labores para las cuales &an sido asignados" La estructura organizacional ue la Universidad pone a disposicin del Programa es acorde y suple sus necesidades" =epresenta desin0ormacin por parte de pro0esores y empleados, principalmente sobre la organizacin, administracin y gestin del Programa, as como de los incentivos para cada uno de los cargos" La capacidad de orientacin del cuerpo directivo del Programa es adecuado a la organizacin y a las necesidades de los usuarios" Se &ace necesaria la 0lexibilizacin de procesos administrativos ue contribuyan a dar respuesta a las problemticas particulares de los procesos acad$micos ue se presentan de manera espec0ica en los Programas6 uno de $stos es el a%uste de cupos para el proceso de adiciones y cancelaciones o la de0inicin de cupos gen$ricos para el mismo periodo, por dems de0inidos en aras de la 0lexibilidad acad$mica"

90

0.?.3 PROPUESTA DE ME;ORAMIENTO DEL *ACTOR ?. OR2ANIEACIN3 ADMINISTRACIN Y 2ESTIN

Po& l$ Un %e&! #$#

-%ustar las estrategias de in0ormacin para los estudiantes, pro0esores,

empleados y directivos acerca de las normas y procesos relacionados con la organizacin, la gestin y la administracin de los Programas -cad$micos" 5lexibilizacin de los procesos administrativos relacionados con los acad$micos del Programa, re0eridos principalmente a la Programacin acad$mica en todas las 0ases del proceso de matricula acad$mica principalmente" Propender por una cultura de atencin al usuario con calidad, e0icacia y cordialidad, teniendo presente ue cada dependencia de la Universidad es prestadora de servicios y de esta manera la buena relacin con el usuario es una condicin de primersimo orden" -%ustar los sistemas de in0ormacin de la Universidad para reducir la circulacin de papel y realizar un me%or aprovec&amiento de los medios virtuales disponibles" -nalizar la implementacin de un proceso de preinscripcin en lnea y ue como resultado de esta preinscripcin se realice automticamente la Programacin acad$mica y la asignacin de recursos docentes y 0sicos para el Programa6 ue este Programa, con respecto a un anlisis de estadsticas de repeticiones, sugiera el numero de cupos re ueridos para esta Programacin, as cuando se llegue al periodo de matricula slo le reste al estudiante con0irmar su preinscripcin como matricula de0initiva y las unidades acad$micas solamente revisen y a%usten lo espec0ico ue no cubre el Programa"

Po& l$ E!(uel$ / 1o& el P&o,&$m$ A($#.m (o

@e%orar las condiciones de la cartelera de Ingeniera !ivil del edi0icio '') y

dotar de una cartelera a la o0icina del Programa -cad$mico y Dise>ar una cartelera virtual del Programa y de la 4scuela y ponerla en operacin en la F4G" Plantear actividades acad$micas, culturales y sociales ue aglutinen a los pro0esores alrededor del Programa, para lo cual tambi$n seria muy conveniente ue la 4scuela vincule practicantes o pro0esionales de traba%o social, psicologa del traba%o o reas a0ines, con presupuesto espec0ico, para coordinar estas actividades en el Programa"

Re!ul+$#o! no (um1l #o! #e l$ $u+oe%$lu$( "n 2002.

-nalizar y especi0icar los Programas de capacitacin ue deben adelantarse con

los empleados del Programa y Programar estas capacitaciones" Dimensionar me%or el tiempo de dedicacin a la direccin del Programa y la asignacin de los gastos de representacin para los Directores de Programa" 91

92

0.?.0 AN5LISIS DEL ME;ORAMIENTO DEL *ACTOR ? EN EL PERIODO 2002< 2006.

*o&+$le9$! / De: l #$#e! #en+ = ($#$! en l$ Au+oe%$lu$( "n 2002.

*o&+$le9$!

"

Polticas actualizadas de gestin y la administracin -decuada estructura organizacional 5unciones administrativas bien de0inidas Sistemas de in0ormacin adecuados y en proceso de actualizacin !uerpo directivo su0iciente y competente 1ueva estructura acad$mica y administrativa de la 5acultad y la 4I!8

De: l #$#e!

Poco conocimiento de la Institucin por parte de la comunidad universitaria Poca seguridad de los sistemas de in0ormacin Pobre comunicacin vertical y &orizontal Desconocimiento de los incentivos 4scaso reconocimiento de la excelencia

Po& l$ Un %e&! #$# P&o1ue!+$: 5ormular estrategias de in0ormacin para los estudiantes, pro0esores, empleados y directivos acerca de las normas y procesos relacionados con la organizacin, la gestin y administracin de los Programas -cad$micos" Re!ul+$#o: 4n todos los niveles de la organizacin se cuenta con procesos de0inidos para la adelantar la gestin y administracin de los Programas" De la misma manera, la in0ormacin disponible es su0iciente para ue empleados, directivos, estudiantes y pro0esores la conozcan en los niveles en ue se re uieren"

P&o1ue!+$:

Poner en operacin mecanismos permanentes de evaluacin de la gestin con el 0in de identi0icar debilidades y oportunidades en la gestin ue permitan orientar a los administradores del Programa y brindar me%or atencin a los usuarios" 93

Re!ul+$#o: 4n todos los niveles de la organizacin se cuenta con mecanismos de0inidos para la evaluacin de la gestin y administracin" 4stos mecanismos buscan el me%oramiento de los procesos as como brindar una me%or atencin de los usuarios, los cuales reconocen la calidad y e0icacia del servicio prestado en el Programa" Sin embargo, tanto para el Programa como para cada una de las instancias administrativas y acad$micas de la Universidad, se re uiere de una cultura de atencin al usuario con calidad y ms cordialidad"

P&o1ue!+$:

@e%orar y desarrollar Programas de capacitacin para los empleados de los Programas -cad$micos" Re!ul+$#o: Slo se &an desarrollado Programas de capacitacin a las secretarias de los Programas acad$micos, el resto del personal no &a recibido capacitacin espec0ica" La Universidad permite ue sus empleados adelanten estudios en la misma6 por e%emplo, dos de los tecnlogos y pro0esionales ue tienen a su cargo los laboratorios se encuentran adelantando estudios de maestra relacionados con sus 0unciones laborales"

P&o1ue!+$:

@e%orar los canales de comunicacin vertical y principalmente &orizontal con los miembros de la comunidad universitaria in0luenciados por el Programa" Re!ul+$#o: La in0ormacin 0luye ms gilmente en los niveles organizacionales, aun ue a?n se &ace necesario seguir me%orando estos procesos6 la red &a sido 0ortalecida y es un excelente medio de in0ormacin" Se debe disminuir el movimiento de in0ormacin en papel como una estrategia de reduccin del impacto ambiental por consumo de $ste, apoyndose en los medios virtuales de comunicacin" 4xisten, tambi$n, el Goletn de Ingeniera y !ampus6 estas publicaciones permiten in0ormar a la comunidad universitaria de diversas actividades ue se adelantan al nivel de la 5acultad y de la Universidad respectivamente"

P&o1ue!+$:

@e%orar la sistematizacin y la disponibilidad de la in0ormacin sobre los pro0esores"

94

Re!ul+$#o: 4ste anlisis se abord en el 5actor de pro0esores" Se en0atiza en ue en las o0icinas de los !omit$s Internos de -signacin y =econocimiento de Punta%e de las 5acultades se adelantan los procesos de sistematizacin de la in0ormacin relacionada con los pro0esores, en la cual es actualizada permanentemente"

P&o1ue!+$:

@otivar a los pro0esores y empleados para ue se enteren de los incentivos a ue tienen derec&o con respecto a las 0unciones ue realizan en la Universidad" Re!ul+$#o: Iay claro conocimiento de estos incentivos"

P&o1ue!+$:

Dimensionar me%or el tiempo de dedicacin a la direccin del Programa y la asignacin de los gastos de representacin" Re!ul+$#o: 1o se &a abordado esta tarea, la cual debe ser adelantada desde la Direccin Universitaria"

Po& l$ *$(ul+$# P&o1ue!+$: =evisar y me%orar los sistemas de in0ormacin del ProgramaB 0ic&as acad$micas, c&e ueo de prerre uisitos, sistema de matricula en lnea, preinscripcin de asignaturas para Programacin, etc" Re!ul+$#o: 4ste =esultado se alcanz con la entrada en 0uncionamiento del SI=-, sistema ue actualiza la in0ormacin de los estudiantes y permite realizar la Programacin acad$mica, matriculas y dems procesos en lnea relacionados con el Programa y los estudiantes" 4l Programa est siendo me%orado permanentemente, se &ace necesaria una retroalimentacin con los usuarios, de tal manera ue estos me%oramientos propendan por una &erramienta cada vez ms 0ortalecida y a%ustada a las necesidades del Programa" !omo propuesta, analizar la implementacin de un proceso de preinscripcin en lnea, con base en la cual, se realice automticamente la Programacin acad$mica y la asignacin de recursos docentes y 0sicos para el Programa6 as cuando se llegue al periodo de matricula slo le reste al estudiante con0irmar su preinscripcin como matricula" Se cuenta tambi$n con D-A-LI14-, ue es una aplicacin de consulta para estudiantes y pro0esores sobre el estado del cumplimiento acad$mico de los estudiantes seg?n el plan curricular ue deben adelantar" 95

P&o1ue!+$:

Di0undir los in0ormes de gestin de los directores de Programas, en especial en los claustros de las 4scuelas, con invitacin a los pro0esores ue o0recen docencia al Programa y ue pertenecen a otras 4scuelas o 5acultades" Re!ul+$#o: 1o se &a visto la necesidad de la realizacin de esta actividad, los in0ormes de gestin estn a disposicin de uien los solicite" 4n su lugar, es el claustro el ue recomienda al Director del Programa, adems de su plan de traba%o, las condiciones espec0icas para abordar durante el periodo de su gestin"

P&o1ue!+$:

@e%orar las condiciones de la cartelera de Ingeniera !ivil del edi0icio '') y dotar de una cartelera a la o0icina del Programa -cad$mico" Dise>ar una cartelera virtual del Programa y de la 4scuela y ponerla en operacin en la F4G" Re!ul+$#o: 1o se &a realizado"

Po& l$ E!(uel$ / 1o& el P&o,&$m$ A($#.m (o P&o1ue!+$: Plantear estrategias de acercamiento de los pro0esores al Programa" Involucrar en el Programa al resto del personal administrativo apoya" ue lo

Re!ul+$#o: Los espacios corresponden a los de0inidos institucionalmente, como son, !laustro de Pro0esores, !onse%o de 4scuela y !omit$ de Programa6 sin embargo, la 4scuela y el Programa deberan plantear actividades acad$micas, culturales y sociales ue aglutinen a los pro0esores y personal administrativo y t$cnico alrededor del Programa, para lo cual tambi$n seria muy conveniente ue la 4scuela vincule practicantes o pro0esionales de traba%o social, psicologa del traba%o o reas a0ines, con presupuesto espec0ico, para coordinar estas actividades en el Programa"

96

0.6 AUTOEVALUACIN *ACTOR 6: E2RESADOS E IMPACTO SOFRE EL MEDIO

0.6.1 CARACTERSTICAS ASOCIADAS AL *ACTOR 6 !on el anlisis de este 0actor se pretende evaluar la in0luencia e impacto ue e%erce el Programa en el desarrollo de la regin, la in0raestructura, las empresas p?blicas y privadas vinculadas con el sector de la construccin y dems reas relacionadas con la razn de ser de la Ingeniera !ivil" Desde diciembre de )*<+, los egresados, pro0esores e investigadores &an contribuido directamente al desarrollo de la regin sur occidental del pas y a estudiar y resolver los problemas propios de la regin en el mbito de la ingeniera civil, entre otrosB amenaza ssmica, produccin de energa, control de inundaciones, desarrollo de in0raestructura vial y portuaria, edi0icaciones, etc" - continuacin se eval?a la in0luencia e impacto de los egresados en el medio"

Caracterstica 2!: IN%LUENCIA DEL PRO+RAMA EN EL MEDIO

V$lo&$( "n: Se cumple 'PLENAMENTE)3 ALTO 2RADO. Las polticas institucionales orientadas a e%ercer in0luencia sobre el medio &acen parte de la @isin de la 5acultad de Ingeniera, la cual est planteada asB 7La 5acultad de Ingeniera cumple la @isin de la Universidad en lo ue respecta al campo de la Ingeniera y el posicionamiento tecnolgico del pas 0rente a la competencia internacional, involucrando la variable medioambiental como elemento esencial del Desarrollo Sostenible" La 5acultad de Ingeniera ser un e%e para el desarrollo del #alle del !auca, en particular, y de las regiones del Suroccidente y del Pac0ico !olombiano, en generalT" Principalmente, el Proyecto Institucional da particular importancia a ue la Universidad por medio de sus Programan generen un impacto en el medio y lo plantea de manera general para ue a partir de $ste las unidades y los Programas lo traduzcan en el Proyecto 4ducativo del Programa y se vaya &aciendo operativo" 4n documentos como el -cuerdo ((' del !onse%o Superior de este a>o, se establece, ue la Universidad del #alle, a trav$s de su actividad investigativa, busca realizar la investigacin de acuerdo con las necesidades de la sociedad" 4n el 4statuto de Investigaciones se establece ue los institutos de investigacin y desarrollo deben ser generadores de productos y servicios ue produzcan impacto en la regin y el pas, y 97

deben vincularse a los sectores productivos, organizaciones gubernamentales y no; gubernamentales y a la sociedad en general" Aambi$n est en estudio un documento para reglamentar el e%ercicio de la prctica pro0esional" Documentos como $stos demuestran el compromiso institucional con el desarrollo de la regin y el impacto ue la Universidad e%erce sobre el medio, lo cual es reconocido ampliamente por los sectores p?blico y privado de la regin y del pas" 4xisten actividades acad$micas ue e%ercen in0luencia sobre el medio, con participacin de estudiantes y pro0esores, tales comoB prctica pro0esional, proyectos de grado, cursos de extensin, diplomados, asesoras y consultoras" Para el anlisis de esta caracterstica tampoco debe desligarse al Programa de la 4scuela, ya ue son en con%unto uienes desarrollan actividades acad$micas, de investigacin y de extensin ue impactan directamente en el medio" Desde el a>o de )*<+ &an egresado )+3D ingenieros civiles, siendo sus principales campos de accin la construccin y el dise>o estructural, de acuerdo con la encuesta realizada durante la ultima reunin de egresados ,%ulio : de +((<, con una muestra altamente representativa/"

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

4ncuesta a egresados %ulio : de +((<" Soporte 1um$rico" Proyecto Institucional" Proyecto 4ducativo del Programa" Proyectos de extensin de la 4scuela"

98

Caracterstica 20: #E+UIMIENTO DE LO# E+RE#ADO#

Valoracin: +e cumple PLENAMENTE

La Aficina de Egresados de la niversidad est actuali%ando las "ases de datos de los egresados, con una destacada la"or con los reci&n egresados. 1on los egresados ms antiguos esta la"or ha sido particularmente engorrosa. ' la fecha el #rograma 'cad&mico est desarrollando estrategias conducentes a convocar a los egresados al #rograma mediante actividades que iniciaron el ( de .ulio de 877: con la reunin de egresados y que continuarn con ciclos de conferencias de ofrecimiento mensual por parte del #rograma 'cad&mico y con presupuesto destinado para tal fin desde la Escuela y con la "squeda de patrocinios con empresas del sector. El #rograma sigue liderando actividades para congregar a los egresados, pero es importante destinar recursos econmicos para la reali%acin de estas actividades.

En los ltimos cinco aos se ha tenido la participacin en el 1omit& del #rograma de un representante de los egresados, logrando as una contri"ucin de los egresados en las actuali%aciones o necesidades del #rograma.

Day una "uena percepcin de los egresados acerca de los procesos educativos llevados a ca"o en la niversidad. Los egresados son reconocidos en el medio como profesionales de e$celencia, as como lo testimonian los empleadores encuestados. n grupo se destaca en actividades docentes, otros como lderes de organi%aciones reconocidas del medio y en el campo de la ingeniera civil.

El )) * de los egresados del #rograma se encuentran la"orando en el sector p"lico y (:* en el sector privado, distri"uidos por reas de formacin as;

:* 3)* 8* =*

'dministracin @ercadeo 0nvestigacin 9inan%as 99

37* 37* 8(* 85*

Educacin 2entas 1onsultora 1onstruccin

4ncuesta a egresados %ulio : de +((<" 4ncuestas internacionales" Soporte 1um$rico"

C$&$(+e&-!+ ($ 37: IMPACTO DE LOS E2RESADOS EN EL MEDIO SOCIAL Y ACAD4MICO

Valoracin: +e cumple PLENAMENTE

Day un pleno reconocimiento de la calidad de los egresados, tanto en el orden nacional como internacional; esto ltimo se puede apreciar al reci"ir la informacin de las encuestas aplicadas a empleadores internacionales a trav&s de los egresados que se encuentran fuera del pas.

Los egresados del #rograma en la actualidad no tardan ms de dos meses en u"icarse la"oralmente; la encuesta a egresados muestra que estn u"icados principalmente en el sector de la construccin, pero tam"i&n se desempean en actividades como; 'dministracin, 2entas, 1onsultora y Educacin. Entre los egresados hay un grupo importante que hace parte de comunidades acad&micas en 1olom"ia y en el e$terior.

=ecientemente, el )( de mayo de +((<, la 5acultad de Ingeniera 0ue distinguida con la Jrden al @erito Uulio 8aravito en grado de !ruz de Plata, del @inisterio de Aransporte por 4xaltacin de la labor de la Ingeniera 1acional"

100

 4ncuesta a egresados %ulio : de +((<" 4ncuestas internacionales" Soporte 1um$rico"

101

0.6.2 AN5LISIS DEL CUMPLIMIENTO DEL *ACTOR 6

V$lo&$( "n 2006B 4l 5-!AJ= se cumple PLENAMENTE3 '72.2A8)

*o&+$le9$!

=econocimiento de la calidad pro0esional de los egresados" =econocimiento de la calidad Institucional" 5ortalecimiento de la o0icina de egresados" Programa de prctica pro0esional ue o0recen experiencias a los estudiantes de ?ltimo a>o" Programas de extensin" !onsultora externa" Araba%os de grado pertinentes y de calidad"

@e%oramiento del seguimiento y contacto con egresados"

De: l #$#e!

Permanece como debilidad el poco contacto con empresas del sector" 4scasa destinacin de presupuesto para el Programa de egresados de Ingeniera
!ivil"

4l Programa &a me%orado sus estrategias de vinculacin con el medio, espec0icamente con las actividades de extensin6 en cuanto a la relacin con los egresados, se &an &ec&o aportes importantes por parte de grupos de pro0esores, lo cual no solo es el resultado de una poltica universitaria en el rea sino de iniciativas particulares" La Universidad necesita de una poltica ms propositiva de vinculacin de sus egresados con los Programas, en particular con el Programa de Ingeniera !ivil" 4l egresado de la Universidad, aun ue considera la educacin recibida en el Programa como de buena calidad y satis0actoria, no se siente comprometido ni vinculado al Programa" La actual estructura acad$mico;administrativa generar en los egresados un mayor sentido de pertenencia y una relacin me%or y ms activa con ellos" La regin est necesitada de un apoyo mayor de la Universidad en el conocimiento del Programa y debe aprovec&arse su credibilidad, reputacin y posicionamiento en el medio"

102

103

0.6.3 PROPUESTA DE ME;ORAMIENTO DEL *ACTOR 6.

E2RESADOS E IMPACTO SOFRE EL MEDIO

Po& l$ Un %e&! #$#

5ormular polticas prcticas y e%ecutables para ue la Universidad, sus docentes

y estudiantes participen en el tratamiento de problemas regionales"

-poyar las actividades de extensin y de proyeccin con polticas ms 0lexibles" -%ustar el Programa de 4gresados de la Universidad y articularlo con la J0icina
de 4gresados de la 5acultad y con el Programa" !omo consecuencia planear actividades ue motiven a los egresados a continuar unidos a la Universidad y reuniones anuales de regreso al -lma @ter"

Po& l$ E!(uel$ / 1o& el P&o,&$m$ A($#.m (o

@antener la participacin de al menos un egresado del sector p?blico o privado

en el !omit$ del Programa" Destinar personal para realizar el contacto y actualizacin de las bases de datos de los egresados con apoyo de la o0icina destinada por la 5acultad6 este personal debe promocionar actividades entre los egresados del Programa, coordinar con la Direccin del Programa y la 4scuela actividades ue promuevan el contacto con ellos, tales comoB con0erencias, talleres, seminarios, diplomados, reuniones anuales, integraciones, etc" #incular la empresa privada al Programa con el 0in de plantear el o0recimiento de seminarios, cursos y dems actividades para los estudiantes, ue les permita conocer particularidades del medio y su contexto y lograr una buena articulacin con los egresados" Plani0icar anualmente las actividades de integracin y congregacin de los egresadosB encuentros anuales, con0erencias peridicas, puesta en 0uncionamiento de una bolsa de empleo, creacin de la asociacin de egresados de ingeniera civil, etc" 8estionar y aprobar un presupuesto anual para el apoyo del Programa de egresados de Ingeniera !ivil" Participar en las !tedras Aulio =amrez y 4stanislao Vuleta"

Re!ul+$#o! no (um1l #o! #e l$ $u+oe%$lu$( "n 2002.

-poyar al !entro de 4studios de Ingeniera !ivil en las actividades propias de

di0usin de los traba%os de grado y de otra ndole realizados por los estudiantes durante su permanencia en el Programa"

104

 -rticular el Programa de 4gresados con el Programa -cad$mico y la J0icina de

4gresados de la Universidad con el 0in de generar una red amplia ue permita la articulacin e0ectiva de las actividades de acercamiento con los egresados" De0inicin del Programa de traba%o de la J0icina de 4gresados y su articulacin con la 5acultad y el Programa"

105

0.6.0 AN5LISIS DEL ME;ORAMIENTO DEL *ACTOR 6 EN EL PERIODO 2002< 2006.

*o&+$le9$! / De: l #$#e! #en+ = ($#$! en l$ Au+oe%$lu$( "n 2002. *o&+$le9$!

=econocimiento de la calidad pro0esional de los egresados =econocimiento de la calidad Institucional 5ortalecimiento de la o0icina de egresados Programa de prctica pro0esional Programas de extensin !onsultora externa Araba%os de grado pertinentes y de calidad

De: l #$#e!

4scaso seguimiento y contacto con egresados Poco contacto con empresas 1o &ay participacin de egresados en el !omit$ de Programa
Po& l$ Un %e&! #$# P&o1ue!+$: 5ormular polticas prcticas y e%ecutables para ue la Universidad, sus docentes y estudiantes participen en el tratamiento de problemas regionales" -poyar las actividades de extensin y de proyeccin con polticas ms 0lexibles" Re!ul+$#o: De manera espec0ica no &ay una reglamentacin propiamente dic&a para la participacin en el tratamiento de problemas regionales6 la Universidad participa en la b?s ueda de solucin a este tipo de problemticas con el desarrollo de proyectos de consultora, seg?n la @isin Institucional en lo relativo a extensin, la cual se puede llevar a cabo seg?n la normatividad de0inida por la Universidad para tal e0ecto, espec0icamente la =esolucin ('( de %ulio de +((<" Se &an creado las ctedras Aulio =amrez y 4stanislao Vuleta, conducentes a abordar problemticas espec0icas sobreB !tedra 4stanislao VuletaB -suntos relacionados con la Universidad y la sociedad, 0avorecer la construccin de comunidad universitaria y 0ortalecer la autonoma a partir del encuentro de los estamentos ue la componen" 106

!tedra Aulio =amrezB Ser un mecanismo de dilogo razonado entre la comunidad universitaria y la ciudadana, la cultura acad$mica y la cultura cvica6 replicar para el p?blico las me%ores experiencias de docencia6 0avorecer la divulgacin de resultados y &allazgos producidos por pro0esores de la Universidad entre p?blico no especializado6 auspiciar el tratamiento interdisciplinario de temas y problemas de inter$s general"

P&o1ue!+$:

=eestructurar el Programa de 4gresados de la Universidad, articularlo con la J0icina de 4gresados de la 5acultad y con el Programa" !omo consecuencia planear actividades ue motiven a los egresados a continuar unidos a la Universidad y reuniones anuales de regreso al -lma @ter" Re!ul+$#o: 4l Programa de egresados de la Universidad se encuentra en proceso de reestructuracin, se est a la espera de la de0inicin del Programa de traba%o y su articulacin con la 5acultad y el Programa"

Po& l$ *$(ul+$# P&o1ue!+$: =e0orzar el Programa de 4gresados y -rticularlo con los Programas -cad$micos y la J0icina de 4gresados de la Universidad con el 0in de generar una red amplia ue motive en los egresados un sentimiento de pertenencia por su Programa y su 5acultad, pues de alg?n modo la pertenencia a la Universidad es intrnseca en nuestro egresado" Re!ul+$#o: -ctividad a la ue reci$n se &a dado inicio con la realizacin del evento de egresados del : de %ulio de +((< por parte del Programa, se espera realizar la articulacin con la J0icina de 4gresados de la 5acultad y la correspondiente institucional"

P&o1ue!+$:

=e0orzar el Programa de Prcticas 4mpresariales para ue contribuya a me%orar las relaciones de la empresa con la 5acultad y permita el o0recimiento continuo de oportunidades de empleo para egresados" Re!ul+$#o: 4stas prcticas &an presentado un incremento signi0icativo en el periodo de evaluacin6 este incremento est ntimamente ligado al repunte de la actividad de construccin y las de asesorias, comerciales y dems ligadas al sector de la construccin" 4l director de la prctica debe ser un pro0esor di0erente al director del Programa, de tal manera ue involucre dentro de sus actividades visitas peridicas a los sitios de prctica y permita evaluar el impacto en el medio de este tipo de actividades" 107

108

Po& l$ E!(uel$ / 1o& el P&o,&$m$ A($#.m (o P&o1ue!+$: =ealizar un estudio de los proyectos de grado e%ecutados y en e%ecucin, con el 0in de identi0icar su impacto en el medio" Re!ul+$#o: 1o se &a realizado, debera ser responsabilidad del director del traba%o de grado la identi0icacin del impacto en el medio de dic&o traba%o" - la direccin del Programa le corresponde proponer a uellos traba%os con mencin de meritorio o laureado para su presentacin en simposios de investigacin y ue abran espacios para la presentacin de los traba%os de pregrado" De igual manera, se propone a la Universidad la asignacin de punta%e al docente cuyo traba%o de grado a su cargo reciba mencin de meritorio o laureado" 5inalmente, $sta es una evaluacin para el 0actor de estudiantes, por lo cual la propuesta a u de0inida se traslada a ese 0actor"

P&o1ue!+$:

@antener la participacin de al menos un egresado del sector p?blico o privado en el !omit$ del Programa" Re!ul+$#o: Se cuenta con la participacin de un egresado en el !omit$ del Programa desde el a>o +((+, como consta en las actas del !omit$ del Programa"

P&o1ue!+$:

Destinar personal a contactar y actualizar las bases de datos de los egresados con apoyo de la o0icina destinada por la 5acultad" 4ste personal debe promocionar actividades entre los egresados del Programa, coordinar con la Direccin del Programa y la 4scuela actividades ue promuevan el contacto con ellos ,con0erencias, talleres, seminarios, diplomados, reuniones anuales, integraciones/" Re!ul+$#o: -ctividad a la ue reci$n se &a dado inicio con la realizacin del evento de egresados del : de %ulio de +((<" Se &a destinado una monitoria a cargo de la 4scuela y la 5acultad, en el periodo 0ebrero H %unio de +((< y en el periodo agosto H diciembre de +((< para la realizacin de las actividades Programadas con egresados en los periodos de0inidos"

P&o1ue!+$:

-poyar al !entro de 4studios de Ingeniera !ivil en las actividades propias de di0usin de los traba%os de grado y de otra ndole realizados por los estudiantes durante su permanencia en el Programa" 109

Re!ul+$#o: 1o se &a dado continuidad a esta actividad"

P&o1ue!+$:

#incular a la empresa privada al Programa con el 0in de plantear el o0recimiento de seminarios, cursos y dems actividades para los estudiantes ue les permita conocer particularidades del medio de la construccin y su contexto" Re!ul+$#o: -ctividad a la ue reci$n se &a dado inicio con la realizacin del evento de egresados del : de %ulio de +((<"

110

0.A AUTOEVALUACIN *ACTOR A: RECURSOS *SICOS Y *INANCIEROS

0.A.1 CARACTERSTICAS ASOCIADAS AL *ACTOR A

111

Evala la suficiencia, la calidad y la utili%acin de los recursos fsicos de la niversidad para el desarrollo de las actividades sustantivas. ,am"i&n las polticas de e.ecucin, distri"ucin y control del presupuesto y los recursos financieros de la 0nstitucin y los asignados al #rograma.

Caracterstica ,*: UNIVER#IDAD / PLANTA %(#ICA

Valoracin: +e cumple PLENAMENTE

El #rograma posee una muy "uena infraestructura para su adecuado desarrollo acad&mico, as lo reconocen todos los estamentos. +e considera que la adecuacin y el estado fsico de aulas, auditorios y la"oratorios son "uenos en general, han me.orado las condiciones de dotacin y mantenimiento.

En la evaluacin reali%ada a estudiantes, profesores, empleados, directivos del #rograma y de las unidades acad&micas, reconocen el valor de esta infraestructura, aunque el =7* promedio de la opinin se refiere a las condiciones de confort y no refle.a el alcance del elemento de evaluacin que es accesi"ilidad, diseo, capacidad, iluminacin, ventilacin y condiciones de seguridad e higiene, las cuales se cumplen en alto grado. ,odos los estamentos consideran que lo que hace cinco aos era una de"ilidad, poco a poco se ha ido a"ordando para me.orar; esto es, la infraestructura fsica que est relacionada con las salas de cmputo, los salones de estudio, la dotacin y actuali%acin de los la"oratorios, en particular para prestar servicios al medio e$terno, ya que para la docencia se consideran suficientes.

La niversidad considera este aspecto como una de sus prioridades; anualmente se destinan los recursos para me.oramiento y construccin de la planta fsica, dotacin, etc. >ver plan de inversiones por ao?. -e esta manera en la medida en que la niversidad ha venido resolviendo su situacin financiera, como lo ha venido haciendo en forma e$itosa, los pro"lemas asociados al mantenimiento de la planta fsica se han ido resolviendo de forma ms efectiva.

112

Los estamentos consideran adecuado el uso de la planta fsica, los salones de estudio, los la"oratorios y los auditorios, los cuales suplen las condiciones acad&micas e$igidas por el #rograma. La -ivisin de 6egistro 'cad&mico se encarga de asignar las aulas para las asignaturas que el #rograma requiere semestralmente. Esta asignacin se hace de acuerdo con la capacidad de las aulas y la disposicin de ayudas audiovisuales e$igidas. En casos muy particulares, la infraestructura es so"re utili%ada, especficamente con la #rogramacin de salones para los estudiantes los primeros semestres, de"ido al aumento en los cupos de admisin de =E a (7 estudiantes; aunque son pocos los salones con estas capacidades, la demanda se suple en un alto porcenta.e; esta dificultad fue amortiguada al disminuir de (7 a E7 ingresos por semestre por #rograma, especialmente en la 9acultad de 0ngeniera.

El nivel de ocupacin promedio de los salones donde se desarrolla la docencia profesional es de 4 horas por da, en el E)* de la ocupacin segn informacin de la +ecretara 'cad&mica de la 9acultad. La ocupacin en horas de la maana sigue siendo ms alta que en la tarde. 1on relacin a los la"oratorios vinculados al #rograma, su nivel de utili%acin en docencia es del E7*, segn las planillas de utili%acin, poniendo de presente que algunos son usados en servicios a la comunidad y en proyectos de investigacin y desarrollo. #ara me.orar la utili%acin de las aulas en horas de la tarde es necesario me.orar su confort, para lo cual la Escuela viene adecuando los salones con aire acondicionado y ayudas audiovisuales, como video"eam especialmente.

En lo relacionado con el uso de la "i"lioteca y los centros de documentacin del A++A y 1inara se considera que fue elevado.

1on respecto a la idoneidad y suficiencia del personal de apoyo, estudiantes, profesores y directivos consideran que el personal e$istente est capacitado para mantener y preservar la infraestructura fsica, tanto acad&mica como de "ienestar. En tal sentido, y en consonancia con la caracterstica anterior, el pro"lema que fue asociado al mantenimiento y la dotacin de la infraestructura no se relaciona con el personal, sino con la insuficiencia de recursos financieros para un plan de mantenimiento de la infraestructura de la niversidad y me.orar la organi%acin del personal de mantenimiento, situacin que est siendo superada rpida y eficientemente.

Plan de Inversin +((:, +((< y proyeccin +((D"

113

C$&$(+e&-!+ ($ 01: PRESUPUESTO DEL PRO2RAMA

Valoracin: +e cumple PLENAMENTE !omo en el caso de otras caractersticas, tambi$n debe entenderse ue el Programa depende directamente de la 4scuela, ue es la unidad acad$mica y administrativa, lo cual conlleva una concordancia general entre la asignacin presupuestal y las exigencias acad$micas" Se identi0ican algunas limitaciones relacionadas conB

5alta de recursos para operacin y actualizacin de los laboratorios" Limitacin presupuestal para investigacin" 4l Programa de Ingeniera !ivil no cuenta con una asignacin presupuestal
propia, depende completamente de la 4scuela de Ingeniera !ivil y 8eomtica y de las otras unidades acad$micas ue le o0recen docencia" Parte de las anteriores necesidades vienen siendo subsanadas con la participacin en los recursos de estampilla, los cuales tienen destinacin espec0ica, entre otras para dotacin, con lo cual se aplica anualmente a estos recursos" Para el a>o +((D se espera contar con una partida presupuestal por valor de W+.( millones para los laboratorios de la 4scuela relacionados con Ingeniera !ivil principalmente6 las otras escuelas, como 4ID41-= y @ateriales, tambi$n &an aplicado para este tipo de recursos con el 0in de me%orar sus laboratorios para docencia"

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

Presupuesto 4scuela de Ingeniera civil y 8eomtica del +((+ al +((<" Presupuesto de Inversin Universidad del #alle +((<"

C$&$(+e&-!+ ($ 02: ADMINISTRACIN DE RECURSOS

Valoracin: +e cumple PLENAMENTE

114

Guena parte de las acciones de reestructuracin y a%uste 0inanciero e institucional de la Universidad &an estado encaminadas a lograr un mane%o de los recursos 0inancieros de manera e0iciente y transparente" 4n tal sentido, y como se plante en el punto anterior, la Universidad cuenta con procedimientos para la realizacin del presupuesto y la asignacin de recursos y su distribucin e uitativa, dentro de los cuales estnB

-cuerdo ()(O*< del !onse%o Superior o 4statuto Jrgnico de Presupuesto" 4s el

principal instrumento legal interno para la preparacin del presupuesto y asignacin de recursos y todas las disposiciones en materia presupuestal debern ce>irse a lo prescrito en $l" =esolucin ('.O*< del !onse%o Superior" Instrumento legal ue descentraliza parte de las 0unciones administrativas y 0inancieras en las di0erentes unidades acad$mico;administrativas" @anual para la 0ormulacin del presupuesto por Programas ,)**D/" 4ste @anual brinda los lineamientos e instrumentos para la preparacin del presupuesto en las Unidades -cad$micas"

!on base en estos documentos, el proceso de toma de decisiones en materia 0inanciera se da en di0erentes instanciasB en el nivel ms ba%o, en los !onse%os de 4scuela y 5acultad, donde se preparan los respectivos presupuestos6 luego en el mbito de la J0icina de Planeacin y la #icerrectora -dministrativa, ue adems de dar los lineamientos y polticas iniciales, los consolidan y a%ustan para ser llevados a =ectora y al !onse%o -cad$mico, para luego entregarlos al !onse%o Superior, ue es donde 0inalmente se da el aval poltico aprobando el proyecto anual de presupuesto" Por otra parte y respondiendo a su naturaleza %urdica como 4nte 4statal y -utnomo del orden Departamental, con patrimonio independiente y adscrito a la 8obernacin del #alle del !auca, la Universidad del #alle est obligada a presentar sus estados 0inancieros anualmente, tanto al Departamento como al @inisterio de 4ducacin 1acional, el cual rige las polticas y las actividades de planeacin educativa del pas" Los in0ormes 0inancieros anuales incluyenB

Galance general comparativo entre el a>o del in0orme y el inmediatamente

anterior" 4stado de 4stado de 4stado de 4stado de ingresos y gastos ue identi0ica la utilidad o p$rdida del e%ercicio" patrimonio" cambios en la situacin 0inanciera" 0lu%o de e0ectivo

Aales estados 0inancieros llevan la 0irma del =ector y del contador general de la Universidad" 1o aparece en ellos la 0irma de un auditor ni de la J0icina de !ontrol Interno de la Universidad" La administracin p?blica no los re uiere por ue los audita la nacin en 0orma permanente y anualmente la !ontralora los eval?a completamente" !on relacin a los sistemas de seguimiento de e%ecucin presupuestal, el -cuerdo ()(O*< establece el Programa -nual @ensualizado de !a%a ,P-!/, el cual de0ine y controla el monto mximo mensual de 0ondos disponibles y el mximo mensual de pagos" 4ste P-! permite controlar la e%ecucin y disponibilidad de recursos por Unidad 115

-cad$mico;-dministrativa en 0orma mensual, el cual debe ser elaborado por cada Unidad y es consolidado y a%ustado por la #icerrectora -dministrativa ue los presenta al !onse%o Superior para su aprobacin" La e%ecucin del P-! corresponde a cada Unidad y su !ontrol a la #icerrectora -dministrativa" 4n lo relacionado con los mecanismos de control de la e%ecucin presupuestal, la Universidad, acorde con su naturaleza %urdica y seg?n el -cuerdo ()(O*<, establece lo siguienteB

!ontrol poltico, e%ercido por el !onse%o Superior a trav$s de la !omisin

-dministrativa y 5inanciera"

!ontrol 0inanciero" La #icerrectora -dministrativa, a trav$s de la Divisin de

=ecursos 5inancieros, e0ect?a el seguimiento 0inanciero del presupuesto" La J0icina de Planeacin realiza el seguimiento 0inanciero de los proyectos de inversin" #igilancia administrativa del presupuesto" 4l =ector e%erce la vigilancia administrativa del presupuesto a trav$s de la #icerrectora -dministrativa y de la J0icina de !ontrol Interno, adscrita a la =ectora" !ontrol 5iscal, lo lleva a cabo la !ontralora Departamental o uien &aga sus veces, e%erciendo la vigilancia 0iscal de la e%ecucin del presupuesto"

La Universidad &a desarrollado su propia normatividad %urdica para respaldar el proceso de control interno y de auditoria, dentro de los ue se destacaB

=esolucin de =ectora )'(( de noviembre de )**+, por medio de la cual se

crea el !omit$ de !ontrol Interno, =esolucin de =ectora )... de septiembre D de )**., =esolucin de =ectora )'< de enero de )**', por la cual se adopta el en0o ue, las polticas y los alcances del !ontrol Interno de la Universidad y se crea la estructura orgnica de la Direccin de !oordinacin y !ontrol Interno" =esolucin del !onse%o Superior (3+ de %unio de )**3, por la cual se establece el !omit$ de !oordinacin del Sistema de !ontrol Interno de la Universidad" -cuerdo del !onse%o Superior ()(O*<, mediante el cual se expide el 4statuto Jrgnico de la Universidad del #alle"

116

'corde con la -ivisin de 6ecursos Dumanos de la niversidad, los salarios promedio de directivos, profesores, empleados y tra"a.adores de la 9acultad de 0ngeniera y de las nidades 'cad&micas que soportan al #rograma 'cad&mico de 0ngeniera 1ivil y de los empleados del #rograma, son similares al promedio de la 9acultad de 0ngeniera, ,a"la =. 0gualmente se aprecia que los salarios de los docentes se adecuan a su nivel de preparacin y e$periencia y &stos se revalan conforme a las disposiciones de la 6esolucin 38:4 de 8777.

Ta4la , #alarios 6ro;e5io ;ens7ales 5e =7ncionarios 8inc7la5os a la %ac7lta5 5e In:eniera 9 las Uni5a5es Aca5<;icas 5e a6o9o 5el Pro:ra;a 5e In:eniera Ci8il >-7nio )**!? >#esos de 877:?

Ti6o 5e Rec7rso @7;ano

%ac7lta5 5e In:eniera A6esosA E.()E.(57 =.8E4.8)4 8.73).E88

Uni5a5es Aca5<;icas 5e a6o9o 5e In:eniera Ci8il A6esosA ).:3(.=)5 ).E::.E7) 3.44=.(==

-irectivos -ocentes

'dministrativos p"licos

,ra"a.adores oficiales

3.5(5.)8= 2 ,,, 1$1

3.4==.)() ) 0*0 )2!

PROMEDIO +ENERAL

117

9uente; -ivisin de 6ecursos Dumanos, 2icerrectora 'dministrativa, 877:?.

nivalle >Cunio de

La relacin entre el costo de nmina acad&mica >nom"rados y contratistas? y administrativa >empleados p"licos y oficiales, nom"rados y contratistas? para el total de la niversidad, al presupuesto de 8773, era de 8.)3. Esta relacin para el ao 8777 correspondi a 8.3=, mostrando una me.ora en este ndice con relacin a la misin de la niversidad y al 877: es de 8.7=.

#or su parte, este indicador para la 9acultad de 0ngeniera en el ao 877: fue de =.(4, lo cual indica el "a.o peso de la carga administrativa que tienen las 9acultades y nidades 'cad&micas en general, que es donde se concentra la actividad educativa e investigativa.

Do(umen+$( "n #e So1o&+e

Seguimiento al Plan de Inversin +((<" Presupuesto 4scuela de Ingeniera !ivil y 8eomtica del +((+ al +((<" Presupuesto de Inversin Universidad del #alle +((<" Soporte 1um$rico"

118

0.A.2 AN5LISIS DEL CUMPLIMIENTO DEL *ACTOR A

V$lo&$( "n 2006B 4l 5-!AJ= se cumple PLENAMENTE '72.208)

*o&+$le9$!

Disposicin de una planta 0sica de buena calidad y su0iciente" Polticas claras de asignacin presupuestal y mane%o de los recursos 0sicos y
0inancieros" Jperacin adecuada del Plan de -%uste" =ecuperacin econmica y transparencia" La Universidad se muestra 0ortalecida y dimensionada a sus necesidades" Inversin en mantenimiento, recuperacin y construccin de la planta 0sica" !reciente disponibilidad de recursos para inversin y dotacin en general"

De: l #$#e!

Sistema de administracin y gestin rgido y cambiante" De0iciente 0lu%o de in0ormacin re0erente a los procesos administrativos
relacionados con la administracin de las unidades acad$micas y los Programas"

Ga%o nivel de atencin amable al cliente en todos los niveles de la organizacin,

especialmente de los 0uncionarios a cuyo cargo se encuentran los procesos administrativos"

119

La infraestructura que tiene la niversidad del 2alle en @el&nde% >1iudad niversitaria? es de primersimo orden, reconocido tanto por el personal vinculado a la 0nstitucin >profesores, tra"a.adores, estudiantes y directivos?, como por los visitantes nacionales y e$tran.eros. La 1iudad niversitaria tiene un amplio espacio para su desarrollo, amplias %onas verdes, parqueaderos, canchas deportivas >1on.unto -eportivo niversitario?, amplio edificio para la administracin, espacios para el "ienestar universitario, talleres, la"oratorios, "uen nmero de salones y auditorios, "i"lioteca, salas de cmputo y salones de estudio; es una infraestructura construida hace ms de =7 aos, por lo cual resulta necesario un plan de renovacin de esta planta fsica al nivel de refor%amiento de edificaciones, remodelacin y reformas que permitan un me.or y adecuado uso de esta infraestructura, acorde con las condiciones y disponi"ilidad de confort para sus usuarios; este plan de renovacin se circunscri"e en el plan de inversin el cual se encuentra en e.ecucin desde el ao 877(.

'dicionalmente la actividad acad&mica de la niversidad del 2alle no se circunscri"e slo al permetro de la 1iudad niversitaria, sino que a trav&s de 1onvenios con otras 0nstituciones y comunidades, se e$tiende a otros espacios que permiten consolidar los procesos investigativos y acad&micos y acercarse de manera realista al sector productivo y a la comunidad en general. En este conte$to es que se mueve el #rograma de 0ngeniera 1ivil, siendo &ste y las nidades 'cad&micas que lo soportan, las instancias que ms han promovido la proyeccin de la niversidad hacia el sector productivo, institucional y comunitario, en lo que a la 0ngeniera 1ivil se refiere.

La niversidad tiene claramente definidas sus polticas de e.ecucin, distri"ucin y control del presupuesto y los recursos financieros de la institucin y hay una demostracin clara de la recuperacin financiera y de la via"ilidad econmica de la institucin despu&s de la crisis de 3445. La niversidad est siendo redimensionada en todos sus aspectos; acad&micos, administrativos y financieros, entre otros, lo cual hace que la institucin siga contri"uyendo a los procesos de cam"io regional y nacional, como lo ha hecho en toda su historia.

-e otra parte, cada da se hace ms evidente la necesidad de implementar estrategias que fortale%can la atencin al usuario en todos los niveles, definiendo unos estndares institucionales comunes y de cumplimiento en aras de me.orar la relacin con el cliente en un am"iente ama"le, respetuoso y eficiente.

120

0.A.3 PROPUESTA DE ME;ORAMIENTO DEL *ACTOR A.

RECURSOS *SICOS Y *INANCIEROS

Po& l$ Un %e&! #$#

-ar prioridad al proyecto de refor%amiento y construccin del tercer piso del edificio )E7. 1ontinuar con el me.oramiento de las condiciones am"ientales de los salones de clase con la instalacin de aires acondicionados y ventiladores. 1ontinuar con me.orar la suficiencia, calidad y mantenimiento de los servicios sanitarios, as como la iluminacin de los parqueaderos y %onas de trnsito peatonal. 1ontinuar con el me.oramiento de los planes de mantenimiento y enlucimiento de la niversidad y la asignacin de recursos financieros para ello. %ulio de +((< con respecto al '(C ue se descuenta a cada proyecto y actividades de extensin, canalizando recursos &acia las unidades acad$micas" 4ste descuento encarece los proyectos, tanto de investigacin como de consultora, y &ace, en algunos casos, no viables econmicamente" De manera con%unta con la 5acultad, la 4scuela y el Programa, contribuir al desarrollo de una cultura de a&orro para la racionalizacin de los recursos, especialmente los servicios p?blicos" Dar prioridad al desarrollo de una cultura de atencin al cliente en un marco de respeto, amabilidad y e0iciencia en todos los niveles de la organizacin"

=eevaluar por parte de las directivas de la Universidad la =esolucin ('( de

Po& l$ E!(uel$ / el P&o,&$m$

-d uirir para los salones del edi0icio '.(, e uipo de video beam y los
respectivos e uipos de cmputo y realizar la instalacin de un punto de red"

-d uirir al menos tres video beam con el respectivo e uipo de cmputo

porttil y as garantizar la disponibilidad del e uipo para el o0recimiento de las clases magistrales de los pro0esores ue lo re uieran, de esta manera se 0omenta el uso de tecnologas de in0ormacin como apoyo de la docencia" Destinar un espacio para el centro de documentacin del Programa6 $ste inicialmente 0uncionaria para el arc&ivo y consulta de los traba%os de grado"

121

0.A.0 AN5LISIS DEL ME;ORAMIENTO DEL *ACTOR A EN EL PERIODO 2002< 2006.

*o&+$le9$! / De: l #$#e! #en+ = ($#$! en l$ Au+oe%$lu$( "n 2002. *o&+$le9$!

Disposicin de una planta 0sica de buena calidad y su0iciente Polticas claras de asignacin presupuestal y mane%o de los recursos 0sicos y
0inancieros

Jperacin adecuada del Plan de -%uste =ecuperacin econmica ; Aransparencia La Universidad se muestra 0ortalecida y se est dimensionando a sus
necesidades

40ectividad en la negociacin de la deuda y el desarrollo ininterrumpido de cinco

perodos acad$micos

De: l #$#e!

=ezagos de la !risis de )**D Pobre mantenimiento de la planta 0sica, soporte del Programa Poca disponibilidad de recursos para inversin y dotacin en general

Po& l$ Un %e&! #$# P&o1ue!+$: @e%orar el mantenimiento de la in0raestructura bsica de soporte del Programa, tanto en aseo como en me%oramiento de las condiciones de los edi0icios" =eparar las cubiertas de los edi0icios '.(, '3<, '3D y '3*, ue en $poca de invierno presentan problemas de 0iltracin, en particular en las aulas y o0icinas de los pro0esores" @e%orar las condiciones ambientales de los salones de clase6 en su mayora no tiene de aire acondicionado o ventiladores, en $pocas calurosas el con0ort de estos espacios es de0iciente" @e%orar la dotacin de medios audiovisuales en los salones de la 4scuela y la 5acultad, a los cuales tienen acceso los estudiantes del Programa" Re!ul+$#o: Se &a cumplido con el me%oramiento de las condiciones de la planta 0sica con la reparacin de las 0iltraciones en los edi0icios de la 4scuela mediante la construccin de una cubierta sobre las 122

terrazas, la ue ser utilizada posteriormente en la ampliacin del tercer piso del edi0icio6 se vienen realizando instalaciones de e uipos de aire acondicionado en los salones del edi0icio '.(6 se acondicion la o0icina de proyectos con muebles y e uipos de cmputo" 4n general las condiciones de aseo se &an me%orado, tanto para los edi0icios de la 4scuela como de la 5acultad y la Universidad" =ecientemente se &a ad uirido un video beam y se avanza en la destinacin de recursos para la compra de otros dos e uipos"

P&o1ue!+$:

@e%orar la su0iciencia, la calidad y el mantenimiento de los servicios sanitarios, as como la iluminacin de los par ueaderos y las zonas de trnsito peatonal" Re!ul+$#o: Se &a acondicionado una batera de ba>os para los estudiantes del Programa en el primer piso del edi0icio '.(6 en el proyecto de ampliacin del edi0icio estn contempladas bateras de ba>os para estudiantes, as como las de pro0esores en el nivel de o0icinas y en el nivel de salones"

P&o1ue!+$:

=econsiderar los planes de mantenimiento y enlucimiento de la Universidad y la asignacin de recursos 0inancieros para ello" Re!ul+$#o: Durante los ?ltimos tres a>os, de manera espec0ica la Universidad se encuentra adelantando acciones de mantenimiento y enlucimiento de la planta 0sica de acuerdo con la disponibilidad de recursos, como resultado del recaudo de la estampilla y obedeciendo a un plan maestro de e%ecucin de obras, tanto en el nivel de mantenimiento como de remodelacin y construccin"

P&o1ue!+$:

@e%orar la utilizacin y asignacin de aulas de acuerdo con las necesidades de las asignaturas, as como del sistema ue dise>a la Programacin semestral" Dar prioridad a la asignacin de aulas para los estudiantes de los tres primeros semestres, pues son $stos los cursos ms numerosos del Programa" Re!ul+$#o: 4sta asignacin &a me%orado signi0icativamente, pero persiste incon0ormidad por parte de las personas encargadas de la Programacin en razn a ue cuando se trata de grupos con cupos mayores a 3. estudiantes se di0iculta la asignacin del aula y se agudiza cuando adicionalmente se solicitan ayudas audiovisuales, principalmente video beam"

123

4s importante el planteamiento de un plan de dotacin de aulas con video beam principalmente y e uipo de cmputo para tales aulas6 de manera complementaria ue las unidades acad$micas dispongan de varios e uipos de cmputo porttiles y videobeam para trasladarlos a las aulas ue los re uieran"

Po& l$ *$(ul+$#3 1o& l$ E!(uel$ / 1o& el P&o,&$m$ A($#.m (o

P&o1ue!+$:

Dotacin y disponibilidad de computadores para estudiantes y pro0esores del Programa, con la debida actualizacin y so0tEare licenciado" Re!ul+$#o: Se &a dotado a todos los pro0esores de la 4scuela con e uipos de cmputo y se &a entregado una dotacin bsica de muebles para cada uno de los pro0esores ue tenan de0iciencia de $stos" La sala de cmputo de la 4scuela &a venido siendo dotada con e uipos, a la 0ec&a se disponen de )* computadores para el Programa en la sala ubicada en el edi0icio '.(" Los estudiantes tambi$n tienen acceso a las salas ubicadas en el edi0icio '') y en la JIA4L"

P&o1ue!+$:

Ubicar las o0icinas del Programa en el edi0icio '.(, donde se encuentra la 4scuela de Ingeniera !ivil y 8eomtica6 la ubicacin actual del Programa no 0acilita la administracin de algunos procesos" Re!ul+$#o: 4l Programa de Ingeniera !ivil se encuentra ubicado en el primer piso del edi0icio '.(, 4scuela de Ingeniera !ivil y 8eomtica6 cuenta con un espacio adecuado a las necesidades del Programa y con la dotacin necesaria para cumplir con las 0unciones de atencin a estudiantes y dems usuarios" Se re uiere de un espacio adicional para el arc&ivo y consulta de los traba%os de grado, ue puede ser el inicio del centro de documentacin6 este almacenamiento se realiza en el espacio del Programa y no o0rece las condiciones de con0ort para uienes re uieran consultar los documentos"

P&o1ue!+$:

-mpliar el espacio para el !entro de 4studios de Ingeniera !ivil con sala de estudio" 124

Re!ul+$#o: 4l espacio 0ue ampliado y &ace parte del proyecto de ampliacin del edi0icio '.("

P&o1ue!+$:

Diagnosticar las necesidades de actualizacin y &omologacin de los laboratorios a los cuales tienen acceso los estudiantes del Programa" Re!ul+$#o: Se encuentran en proceso de actualizacin los laboratorios de 4structuras, Suelos, 8eomtica, @ateriales e Iidrulica, principalmente con recursos de estampilla de e%ecucin en el a>o +((<"

Paralelo al avance en el proceso de actualizacin de los

laboratorios se estn adelantando &omologacin de los mismos" los procesos

de

P&o1ue!+$:

-umentar la cantidad de mesas para estudio en las 4scuela de Ingeniera !ivil y en la 5acultad" Re!ul+$#o: Se instalaron )' nuevas mesas de estudio, ubicadas asB < en el corredor en 0rente del !entro de 4studios y : en el segundo piso del edi0ico '.( en el rea exterior de los salones de clase"

P&o1ue!+$:

Presentar los presupuestos de 0uncionamiento anual y semestral re ueridos por el Programa a la 4scuela de Ingeniera !ivil y 8eomtica para ue sean incluidos en el presupuesto general de la 5acultad y de la Universidad" Re!ul+$#o: 4ste presupuesto se encuentra incluido en el presupuesto anual de la Universidad y la 5acultad"

125

>. IN*ORME DE ME;ORAMIENTO DEL PRO2RAMA CONSIDERANDO LAS RECOMENDACIONES DE LOS PARES ACAD4MICOS

Durante los das )<,)D y )* de %ulio de +((+, los Pares -cad$micos Ingeniero @auricio Snc&ez Silva, de la Universidad de los -ndes, Gogot y 8abriel #alencia !lement, de la Universidad 1acional de Gogot realizaron la visita de evaluacin externa con 0ines de acreditacin del Programa de Ingeniera !ivil de la Universidad del #alle, elaborando un in0orme ue 0ue entregado al @inisterio de 4ducacin 1acional y en el ue presentan una serie de recomendaciones ue propenden por el me%oramiento del Programa, con la bondad ue le atribuye esta mirada externa al proceso"

>.1 El P&o/e(+o In!+ +u( on$l Las recomendaciones se centraron en tres aspectosB la 0alta de una metodologa para medir el progreso de los procesos propuestos6 incrementar la di0usin de la in0ormacin con mecanismos ue permitan constatar ue la in0ormacin llega a los interesados con la especi0icidad de conocer el por u$ los mecanismos de di0usin existentes no son consultados6 y, la 0alta de un m$todo de seguimiento del Plan de Desarrollo" Re!ul+$#o: 4n los tres casos, la Universidad los &a abordado en mayor o menor proporcin" 4l seguimiento al Plan de Desarrollo es una de las principales y ms importantes actividades de la Direccin Universitaria y tambi$n de cada uno de los niveles organizacionales ue les compete6 los otros aspectos se detallan en el anlisis de las caractersticas respectivas con un destacado incremento de la di0usin de la in0ormacin y con la ausencia de un estudio ue conduzca a conocer las razones por las cuales los mecanismos de di0usin no son consultados e0ectivamente y de manera espec0ica, la implementacin de procesos y procedimientos para realizar el seguimiento a procesos y procedimientos tanto administrativos y acad$micos"

>.2 E!+u# $n+e! Las recomendaciones se centraron en dos aspectosB crear la 0igura del pro0esor conse%ero, uien tendra a su cargo la orientacin de un grupo de estudiantes, desde ue ingresan al Programa &asta ue se grad?en6 y organizar 0oros con los estudiantes para escuc&ar sus in uietudes" Re!ul+$#o: La 0igura del pro0esor conse%ero 0ue creada desde el a>o )**3, seg?n la =esolucin ):+ de noviembre ' de )**36 se &a tratado de implementar, pero los es0uerzos &an sido poco productivos" La Universidad y el Programa reconocen la bondad de la participacin de este conse%ero para el seguimiento y direccionamiento de los estudiantes6 la 5acultad se encuentra retomando el proyecto de conse%era estudiantil dentro del plan de seguimiento acad$mico de estudiantes de la 5acultad" De otra parte, los estudiantes trasladan sus in uietudes al Programa por medio de sus representantes estudiantiles, uienes son los voceros ante el !omit$ del Programa 126

-cad$mico" La direccin del Programa organiza actividades semestrales para in0ormar a los estudiantes sobre aspectos particulares del mismo y recoger de ellos sus in uietudes6 este espacio tambi$n es aprovec&ado para realizar la entrega de los estmulos acad$micos a ue se &acen acreedores los me%ores estudiantes del Programa semestralmente"

>.3 P&o=e!o&e! !ada una de las observaciones con respecto a este 0actor se encuentran relacionadas en el anlisis de caractersticas presentadas en este in0orme de autoevaluacin6 sin embargo, es pertinente resaltar ue este 0actor present un me%oramiento ue permite su paso de cumplimiento en -lto 8rado a Plenamente, mostrando con esto ue se &an abordado las recomendaciones de los Pares y las de los planes de me%oramiento de la autoevaluacin +((+"

>.0 P&o(e!o! A($#.m (o! 4sta presentacin se adelantar seg?n las recomendaciones de los Pares, asB Re(omen#$( "n: 4studiar la posibilidad de modi0icar el sistema de clases de ' &oras una vez a la semana" Re!ul+$#o: 1o se &a replanteado la necesidad de realizar el cambio del o0recimiento de las clases magistrales de tres &oras" !ada unidad acad$mica tiene la 0lexibilidad para a%ustar el o0recimiento de las clases magistrales en %ornadas di0erentes a tres &oras por clase seg?n la disponibilidad de aulas y otros recursos 0sicos"

Re(omen#$( "n:

Dotar varias aulas con proyectores de imagen, de acetatos" Re!ul+$#o: Se encuentran en proceso de dotacin las aulas del edi0icio '.(, de igual manera la Universidad se encuentra dotando las aulas, con $n0asis en los edi0icio ''' y '')"

Re(omen#$( "n:

=ealizar encuestas sobre asignaturas, calidad de los pro0esores y los directivos, una vez terminan los cursos" Re!ul+$#o: Se &a implementado la evaluacin de los cursos por medio de la =ed, una vez estos cursos se encuentran en su 0ase de 0inalizacin6 no se eval?an a los directivos, ya no se aplica la encuesta en Secretara -cad$mica en el proceso de trmite para grados"

Re(omen#$( "n:

-d uirir un mayor n?mero de licencias de so0tEare" 127

Re!ul+$#o: !omo poltica, la Universidad utiliza so0tEare libre, pero en a uellos cursos ue re uieren de Programas espec0icos, se &an ad uirido las licencias necesarias" Re(omen#$( "n: 5omentar los traba%os interdisciplinarios en el Programa" Re!ul+$#o: Se debe abordar un es uema ue propicie el traba%o interdisciplinario" !omo lmite, se implementar cuando se re0orme el Programa luego de conocer el impacto de la =e0orma -cad$mica del a>o +(((" Re(omen#$( "n: Dar un mayor $n0asis en el aprendiza%e del idioma ingl$s" Re!ul+$#o: Se introdu%eron al currculo del Programa dos niveles de lectura de textos acad$micos en ingles, la &abilidad de lectura de textos acad$micos es la &abilidad ue la Universidad eval?a como re uisito para grado" Aambi$n se introdu%eron me%oras al currculo con la inclusin de cursos relacionados con el dise>o sismorresistente y dise>o de estructuras metlicas"

>.> F ene!+$& In!+ +u( on$l Los aspectos se relacionan con me%orar las estrategias para ampliar la cobertura o0recida por Gienestar Universitario6 ue la o0icina de extensin cultural est$ adscrita a Gienestar Universitario y ue los pro0esores conse%eros tengan un contacto ms cercano con los psiclogos y remitir los casos ue consideren pertinentes" Re!ul+$#o: Se &a ampliado la di0usin de la o0erta de Gienestar, y se re uiere una participacin ms activa de las 5acultades para el apoyo a esta di0usin" #er en el anlisis de este 0actor los aspectos particulares relacionados con las caractersticas asociadas a $l"

>.? O&,$n 9$( "n3 A#m n !+&$( "n / 2e!+ "n Los aspectos se relacionan con el dimensionamiento de la dedicacin del director del Programa mediante un seguimiento a las actividades diarias realizadas, con el 0in de establecer la dedicacin real a las di0erentes necesidades del mismo6 la implementacin de un sistema de evaluacin de la gestin de los directivos del Programa6 y, la disponibilidad de un plan de desarrollo para los laboratorios, claramente de0inido en el mediano y largo plazo" Re!ul+$#o: 4stos =esultados se analizan en el 0actor y sus correspondientes caractersticas" Aodos los aspectos &an recibido tratamiento en el periodo de anlisis" 128

>.6 E,&e!$#o! e Im1$(+o !o:&e el me# o Debe impulsarse una asociacin de egresados6 re0orzar las reas de gestin y administracin de proyectos6 atender las polticas tendientes a dar claridad sobre el impacto del Programa en el medio" Re!ul+$#o: 4stos =esultados se analizan en el 0actor y sus correspondientes caractersticas" Aodos los aspectos &an recibido tratamiento en el periodo de anlisis" De manera general, la Universidad se encuentra adelantando estrategias para reconocer el impacto de $sta y del Programa en el medio" 4l Programa y, en especial, la 4scuela adelantan un proyecto acad$mico para o0recer a los egresados 0ormacin al nivel de posgrado en reas espec0icas de la pro0esin, con $n0asis particular en 8estin de la !onstruccin"

>.A Re(u&!o! *-! (o! / * n$n( e&o! Re!ul+$#o: 4stos =esultados se analizan en el 0actor y sus correspondientes caractersticas" Aodos los aspectos &an recibido tratamiento en el periodo de anlisis" De manera general, la Universidad &a presentado una destacadsima recuperacin 0inanciera y, por consiguiente, su planta 0sica e inversin se &an visto 0avorecidas con esta recuperacin"

129

?.

CONCLUSIONES

4l Programa -cad$mico de Ingeniera !ivil y cada uno de sus integrantes entiende ue la autoevaluacin es un proceso ue busca el me%oramiento y ue su 0in no es la acreditacin6 ms bien $sta es un producto de la excelencia del mismo y ue, en la medida en ue se identi0ica lo ue lo &ace cada da me%or, se generan las condiciones y mecanismos propios ue permiten realizar el reconocimiento social de esa calidad por medio de los procesos gubernamentales de0inidos para tal 0in" 4s as ueB

4l Programa se desenvuelve en un clima institucional ue 0avorece la 0ormacin

integral"

5omenta la capacitacin docente" Dispone de excelentes servicios de bienestar para la comunidad universitaria" !uenta con planta 0sica, laboratorios y medios audiovisuales adecuados a la

naturaleza del Programa y con un plan de actualizacin y acreditacin en marc&a" Los pro0esores y estudiantes tienen un gran sentido de pertenencia Institucional" !uenta con una excelente biblioteca con polticas de ad uisicin co&erentes con el desarrollo del Programa" Los egresados son reconocidos como pro0esionales de calidad en el medio" Los empleadores valoran positivamente el traba%o de los egresados" 4l Programa 0acilita el contacto de los estudiantes con el traba%o en la empresa" -umento signi0icativo de la Programacin de actividades de investigacin"

Los aspectos ue 0undamentan el desarrollo del Programa -cad$mico de Ingeniera !ivil se sustentan enB

Un dise>o curricular del Programa ue responde a las exigencias de 0ormacin

integral y pro0esional"

Posee un cuerpo docente de alta calidad, su0iciente y con buena dedicacin" !uenta con un plan de estudios ue cumple ampliamente con los mnimos
curriculares"

4l currculo responde a las necesidades del medio y es acorde con la 0ormacin

pro0esional ue o0rece"

4l currculo es 0lexible e interdisciplinario" 4xistencia de grupos cali0icados de docentes en reas estrat$gicas de

investigacin pertinentes al medio y de alto nivel" Programa"

La 4scuela cuenta con postgrados ue enri uecen los procesos acad$micos del

Por consiguienteB El P&o,&$m$ A($#.m (o #e In,en e&-$ C % l (um1le (on lo! $+& :u+o! #e= n #o! 1o& el CNA Plen$men+e. 130

Para entender de una manera ms clara el me%oramiento del Programa -cad$mico en estos cinco a>os, se &ar uso del cuadro de cali0icacin ue compara los dos procesos" CUADRO DE COMPARACIN DE LOS PROCESOS DE AUTOEVALUACIN 2002 Y 2007
13

FACTOR 1 2 3 4 5 6 7 8 CALIF. FINAL

CALIFICACIN 3.55 3.80 3.80 3.50 3.60 3.85 2.55 3.85 3.56

2002 71.00 % 76.00 % 76.00 % 70.00 % 72.00 % 77.00 % 51.00 % 77.00 % 71.20 %

CALIFICACIN 4.69 4.60 4.41 4.23 4.33 4.70 4.61 4.61 4.57

2007 93.80 % 92.00 % 88.20 % 84.60 % 86.60 % 94.00 % 92.20 % 92.20 % 1.40 %

DIFERENCIA 22.80 % 16.00 % 12.20 % 14.60 % 14.60 % 17.00 % 41.20 % 15.20 % 20.20%

MEJORAMIENTO 32.11% 21.05% 16.05 % 20.86 % 20.28% 22.08% 80.78% 19.74% 28.37 %

N!"#$ El Factor 8 no exista en el proceso 2002, para este anlisis se a to!a"o la in#or!aci$n "el Factor 2 "el c%al para el proceso 2007 se "espren"en los Factores 2 & 3.

PROYECTO INSTITUCIONAL 4l cumplimiento de este 0actor pas de -lto 8rado a Plenamente y cuantitativamente presenta una me%ora del '+"<C con respecto del proceso de +((+, condicin ue se ve 0ortalecida en razn al otorgamiento de la -creditacin Institucional a la Universidad del #alle y ue se ve re0le%ada en el 5actor" La Universidad del #alle cuenta con una @isin revisada y a%ustada a su ue&acer social y cuenta tambi$n con un Proyecto Institucional co&erente, donde se reconoce su misin, se trazan, e%ecutan, gestionan polticas, metas y ob%etivos propios de una organizacin cuya comple%idad le permite una buena relacin con el medio externo" Iay un me%or conocimiento entre la comunidad universitaria del Proyecto Institucional, la Universidad del #alle posee una estructura orgnica de0inida para la gestin de los procesos acad$micos y administrativos, y cuenta con una poltica de evaluacin en la mayora de las actividades ue realiza en todos los niveles de la organizacin" La Universidad elabora anualmente un presupuesto de ingresos y gastos pero descarga en las unidades acad$micas la consecucin de recursos para su 0uncionamiento y el de los Programas acad$micos, lo cual no contribuye a su buen 0uncionamiento"

ESTUDIANTES 13 'n#or!e "e (%toe)al%aci$n 2002, *ol%!en '', +,. 24. 131

4ste 0actor se cumple Plenamente con un me%oramiento del ++C con respecto del proceso de +((+" La Universidad del #alle aplica criterios de e uidad en sus polticas de ingreso y permanencia para estudiantes, acordes con sus derec&os y obligaciones" Los derec&os y obligaciones de los estudiantes estn descritos en documentos claros y completos, de 0cil acceso por parte de los estamentos y se &ace una buena di0usin del reglamento estudiantil por parte de las directivas del Programa" 4l proceso de admisin se encuentra debidamente reglamentado y aplica criterios universales y e uitativos de ingreso, basados en criterios acad$micos de0inidos, en concordancia con las exigencias del Programa y son dados a conocer al aspirante, contando en la actualidad con un reglamento de admisiones a%ustado a los re uerimientos de los Programas y en consonancia con las polticas de la Universidad y del @inisterio de 4ducacin 1acional" 4l n?mero de estudiantes admitidos concuerda con la capacidad ue tiene la Universidad y el Programa para responder adecuadamente con su in0raestructura de apoyo y recursos &umanos" 4l Programa cuenta con admisin semestral, mostrando as un me%oramiento en la ampliacin de cobertura" Se realizan estudios de seguimiento acad$mico a estudiantes admitidos por va de excepcin6 se re uiere adelantar estudios de desempe>o integral a todos los estudiantes del Programa" Los estudiantes cuentan con una normatividad ue garantiza la representacin de su estamento en la vida acad$mica de la Universidad"

PRO*ESORES 4ste 0actor se cumple Plenamente con un me%oramiento del +<C con respecto del proceso del a>o +((+" La Universidad del #alle aplica criterios de e uidad en sus polticas de ingreso y permanencia para pro0esores, acordes con sus derec&os y obligaciones" Los derec&os y obligaciones de los pro0esores estn descritos en documentos claros y completos, de 0cil acceso por parte de los estamentos y se &ace una buena di0usin del reglamento docente por parte de las directivas del Programa" Los pro0esores cuentan con una normatividad ue garantiza la representacin de su estamento en la vida acad$mica de la Universidad" 4l n?mero de docentes ue apoyan el Programa -cad$mico es adecuado a sus necesidades, cuenta con excelentes niveles de capacitacin y experiencia y con una dedicacin ue les permite desarrollar actividades investigativas, administrativas, de extensin y de asesora" La Universidad dentro de sus polticas de estmulos acad$micos tiene mecanismos ue bene0ician la 0ormacin a nivel de posgrado de los docentes, por lo cual va en aumento el n?mero de doctores en la 5acultad y en la 4scuela de Ingeniera !ivil y 8eomtica"

132

La Universidad se encuentra en proceso de vinculacin de docentes a las di0erentes unidades acad$micas, considerando como criterios para la vinculacin los planes de desarrollo y el reemplazo por %ubilacin o muerte del docente" Se &ace necesario el a%uste de un sistema de evaluacin integral docente, ue debe ser dise>ado y aplicado como estrategia de me%oramiento y como criterio para la asignacin de estmulos, en particular para la docencia cali0icada" La 4scuela de Ingeniera !ivil y 8eomtica est realizando es0uerzos para ue los pro0esores participen y generen mas propuestas de investigacin" La investigacin realizada impacta positivamente el Plan !urricular por medio del o0recimiento de asignaturas electivas o temticas en las asignaturas ue permiten a los estudiantes desarrollar sus traba%os de grado, proyectos de muy buena calidad y ue, en su mayora, responden al tratamiento de problemas del entorno de la Ingeniera !ivil"

PROCESOS ACAD4MICOS 4l Programa -cad$mico de Ingeniera !ivil se encuentra bien de0inido en cuanto a su campo de accin, contenidos, metas y ob%etivos, distribucin, intensidad &oraria y carcter interdisciplinario de las asignaturas" 4ste 0actor se cumple Plenamente con un me%oramiento del )DC con respecto de la autoevaluacin del a>o +((+6 este 5actor y el de Gienestar 0ueron los ue porcentualmente presentaron una menor incidencia de me%oramiento, situacin del todo entendible ya ue se trata de procesos consolidados al interior de la Universidad y lo ue se debe adelantar es la b?s ueda de propuestas de innovacin de $stos" 4l plan de estudios es 0lexible y permite ue el estudiante avance y decida la composicin de su matrcula acad$mica semestral de acuerdo con sus expectativas y capacidades dentro de los estndares de0inidos por la Universida6 es claro ue en la Universidad del #alle no se avanza por semestres si no por cr$ditos acad$micos, aun ue muc&os de los procesos relacionados con el estudiante buscan ue $ste sea analizado con ubicacin en un semestre acad$mico, inconsistencia ue debe abordarse desde el =eglamento 4studiantil" 4l Programa es interdisciplinario a trav$s del o0recimiento de asignaturas pro0esionales ue involucran problemas tpicos del entorno de la Ingeniera !ivil" 4l plan de estudios es co&erente con las metodologas utilizadas para la docencia, el n?mero de estudiantes y los ob%etivos del Programa" La Universidad cuenta con una cantidad importante de recursos bibliogr0icos, ubicados en la Giblioteca @ario !arva%al, el !entro de Documentacin del JSSJ, el !entro de Documentacin de !I1-=-, en la direccin de la 4scuela de Ingeniera !ivil y 8eomtica y en las bibliotecas personales de los docentes" La biblioteca cuenta con polticas y estrategias de ad uisicin ue permiten la actualizacin del material bibliogr0ico re uerido por el Programa -cad$mico" 4l =eglamento 4studiantil y los Programas de las asignaturas cuentan con reglas claras y conocidas para la evaluacin acad$mica de los estudiantes" 133

Se &a me%orado en la ad uisicin de recursos in0ormticos para la atencin de los estudiantes del Programa, tanto en hardFare como en softFare" Se cuenta con una sala de cmputo exclusiva para los estudiantes del Programa y los estudiantes tienen acceso a las salas de las 5acultades de Ingeniera y !iencias y la JIA4L" Se cuenta con una buena capacidad y disponibilidad de laboratorios para el soporte de la docencia en el Programa -cad$mico6 los laboratorios, los talleres, los salones y los mismos edi0icios re uieren de mantenimiento y, en particular, los laboratorios demandan un Programa de actualizacin y certi0icacin" La =e0orma del Programa -cad$mico correspondiente a la =esolucin (<3 de %unio de +((+ recoge una variedad de insumos conceptuales para su desarrollo y aplicacin ue permiten al Ingeniero !ivil de la Universidad del #alle 0ortalecer su aprendiza%e en lo disciplinar y contribuye a su desarrollo integral, con las 0ortalezas adicionales de los ingenieros ue egresan de la 5acultad de Ingeniera de la Universidad del #alle en reas como la gestin gerencial, la gestin tecnolgica, la gestin ambiental y el uso de sistemas de in0ormacin"

FIENESTAR UNIVERSITARIO 4ste 0actor es una de las mayores 0ortalezas de la Universidad del #alle6 su me%oramiento corresponde al )'C, se dispone de polticas claras y di0undidas sobre bienestar universitario ue se e%ecutan con actividades de diversa ndole" Los di0erentes sectores reconocen la importancia del bienestar integral6 aun ue &a &abido una notable me%ora en la di0usin de la in0ormacin sobre las actividades y servicios ue se o0recen se debe seguir me%orando la in0ormacin sobre la o0erta y del modo de aprovec&amiento por parte de estudiantes, pro0esores, directivos y empleados" La comunidad acad$mica de la Universidad cuenta con polticas de bienestar ue contribuyen en su construccin y 0ortalecimiento, de igual 0orma 0omenta la 0ormacin integral de la comunidad en el marco de sus principios y con0orme con la !onstitucin Poltica de !olombiana" Los servicios universitarios de bienestar son su0icientes y adecuados, particularmente las actividades y servicios de bienestar estudiantil, la recreacin y el deporte, la salud y los servicios de educacin" Se incluye en los servicios de bienestar aspectos de salud ocupacional y prevencin y atencin de riesgos para toda la comunidad universitaria" Los Programas de induccin ue la #icerrectora de Gienestar Universitario o0rece a los estudiantes de primer semestre cuentan con la participacin de las directivas de los Programas -cad$micos y proveen al estudiante la in0ormacin ue re uiere para iniciar su vida acad$mica en la Universidad del #alle"

OR2ANIEACIN3 ADMINISTRACIN Y 2ESTIN

134

4ste 0actor se cumple Plenamente y debe resaltarse su me%oramiento ue corresponde a un D:C como resultado de la notable recuperacin de la Universidad del #alle luego de la crisis de )**D6 en la actualidad se cuenta con una Universidad 0ortalecida 0inancieramente y con procesos de gestin y control acordes con su naturaleza6 se dispone de una estructura organizativa dinmica ue se est consolidando en procura de un me%oramiento de la e0iciencia y e0ectividad de los procesos acad$micos y administrativos" Se rati0ica ue la estructura acad$mico administrativa actual de la 5acultad de Ingeniera posibilita el desarrollo de sus Unidades -cad$micas y 0ortalece los Programas -cad$micos en los aspectos relacionados con sus 0unciones sustantivas" 4xiste una buena correspondencia entre lo institucional y las 0unciones acad$micas del Programa" Las reas administrativas de las instancias centrales ,Divisin de =egistro -cad$mico, Divisin de -dmisiones y Divisin de @atricula 5inanciera/, soportan adecuadamente al Programa y contribuyen a su me%oramiento, pues ellas mismas llevan a cabo procesos de me%oramiento de sus procesos para apoyo a los Programas y &an sido 0ortalecidas con la entrada en 0uncionamiento de los sistemas S=- y el SI=-, as como de la ampliacin de la capacidad del servicio de Internet" 4xisten mecanismos de induccin para estudiantes, pro0esores y empleados6 la comunidad universitaria a0n al Programa -cad$mico de Ingeniera !ivil demuestra altos niveles de pertenencia tanto a la Universidad como al Programa" La direccin del Programa -cad$mico de Ingeniera !ivil es valorada con un buen desempe>o por pro0esores y estudiantes6 se reconocen los rganos colegiados de direccin del Programa, la 5acultad y la Universidad"

E2RESADOS E IMPACTO SOFRE EL MEDIO 4ste 0actor se increment en un +(C, la Universidad se encuentra adelantando polticas de vinculacin con el medio y especialmente con sus egresados con los Programas" 4n el Programa se &ace necesario 0ortalecer una relacin permanente con los egresados, de manera ue se concreten actividades de retroalimentacin &acia el Programa" 1o &ay una percepcin clara de la comunidad universitaria de las estrategias para la vinculacin de la Universidad y el Programa con el medio" De igual manera se realizan es0uerzos muy tmidos por acercar el Programa -cad$mico con el sector productivo, el Programa &a planteado actividades ue en con%unto con el Programa de egresados busca me%orar esta relacin" Se cuenta con representacin de los egresados en el !omit$ del Programa -cad$mico de Ingeniera !ivil"

135

Las relaciones del Programa, la 4scuela y el @edio se inclinan en aspectos relacionados con la extensin, espec0icamente en la elaboracin de proyectos de vulnerabilidad, de estudios de tr0ico y de Interventora de obras del sector p?blico" =ecientemente, el )( de mayo de +((<, la 5acultad de Ingeniera 0ue distinguida con la Jrden al @erito Uulio 8aravito en grado de !ruz de Plata, del @inisterio de Aransporte por 4xaltacin de la labor de la Ingeniera 1acional"

RECURSOS *SICOS Y *INANCIEROS 4ste 0actor se cumple Plenamente con un me%oramiento del +(C, la in0raestructura de espacios 0sicos disponibles es apropiada, pero es susceptible de ser utilizada ms e0icientemente" Se est adelantando un plan de dotacin de aulas con e uipos de ayudas audiovisuales6 las salas de cmputo y su e uipamiento vienen siendo actualizadas y se cuenta con softFare 7pro0esional9 de apoyo para el Programa y la utilizacin de so0tEare libre" 4l mantenimiento de la planta 0sica &a me%orado sustancialmente, lo cual ya no es una de las debilidades identi0icadas en el proceso de +((+6 se cuenta con personal y &ay recursos 0inancieros apropiados para este 0in" Debe me%orar la iluminacin de par ueaderos y zonas peatonales" 4s necesario continuar con el plan de actualizacin y &omologacin de los laboratorios, tanto para el o0recimiento de una docencia acorde a las necesidades del medio como para el o0recimiento de servicios de carcter pro0esional a la comunidad" La Universidad tiene polticas claras para la elaboracin del presupuesto y muestra una recuperacin 0inanciera admirable, permitiendo su viabilidad" 4l Programa -cad$mico no recibe directamente recursos 0inancieros asociados a la matrcula 0inanciera de los estudiantes6 estos recursos van al 0ondo com?n de la Universidad del #alle, con el cual se cubre parte de los gastos propios del 0uncionamiento de la Universidad" 4l Programa -cad$mico no tiene in%erencia en la asignacin del presupuesto para su 0uncionamiento6 la 4scuela de Ingeniera !ivil y 8eomtica se encarga de asumir estos costos y de preverlos dentro de su presupuesto" La Universidad cuenta con polticas claras para el mane%o adecuado de los recursos 0sicos y 0inancieros y $stos son su0icientes para el desarrollo adecuado de las actividades del Programa -cad$mico"

136

137

6.

RECOMENDACIONES

De manera generalB Una vez concluido el proceso de autoevaluacin y, de manera inmediata, recoger la propuesta de me%oramiento y plantear los planes de me%oramiento y seguimiento de manera con%unta con el Programa de @e%oramiento !ontinuo de la 5acultad y discutirlo con las instancias competentes, de tal manera ue se adelante su implementacin lo antes posible, con una adecuada asignacin de recursos, tanto 0sicos como 0inancieros" 5ortalecer el Programa de @e%oramiento !ontinuo de la 5acultad de Ingeniera, con la asesora de pro0esores y pro0esionales" 4ste Programa debe tener capacidad para de0inir y supervisar los procesos a partir de la autoevaluacin y la evaluacin permanentes de las actividades acad$micas y administrativas, as como sistematizar la in0ormacin, ue re uiere el proceso de -utoevaluacin, de los Programas seg?n los re uisitos del @41 establecidos en los Lineamientos para la -creditacin de Programas !1- noviembre de +((: y las actualizaciones" 4stablecer la periodicidad de la realizacin de la autoevaluacin, buscando ue $sta no sea adelantada previa a un proceso de renovacin de la acreditacin, sino ue obedezca a un es uema de mirada autocrtica ue busca el me%oramiento continuo de todos y cada uno de los procesos involucrados" Se sugiere ue esta autoevalucin se realice al menos cada dos a>os, &aci$ndola coincidir con la revisin peridica, sugerida tambi$n bianual, de las necesidades del entorno, con un amplio y generoso soporte por parte de la Universidad y las dependencias a uienes les competen los procesos de -utoevaluacin y me%oramiento"

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