Escuela Normal de Ecatepec

Licenciatura en Educacin Primaria

C AMPOS

ASIGNATURA

PROPSITOS POR ASIGNATURA 1

Organizar la Biblioteca de Aula. Identificar la informacin que Proporcionan las portadas de los textos. Escribir las reglas para la convivencia del grupo. Registrar datos a travs de tablas. Recomendar un cuento por escrito. Leer noticias en prensa escrita. Escribir notas informativas. Reescriben canciones conservando la rima. Anunciar por escrito servicios o productos de la comunidad. Elaborar un fichero temtico. Reescribir cuentos. Seguir instructivos para elaborar un juguete a partir de material de reuso. Elaborar un cancionero. Presentar un tema empleando carteles. Utiliza el orden alfabtico. Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre. Anticipa el contenido de un texto a partir de la informacin que le proporcionan ttulos e ilustraciones. Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases. Escribe ttulos de cuentos.

CONTENIDOS GRADOS 2
Texto expositivo: en la bsqueda y manejo de informacin de un tema, informacin de diversos tipos, la diferencia entre la informacin proporcionada oralmente y la que se lee en un texto, sus caractersticas, ortografa, propiedades y tipos de textos y el conocimiento del sistema de escritura y ortografa, la comprensin e interpretacin, propiedades y tipos de textos, aspectos sintcticos y somticos, bsqueda y manejo de informacin, organizacin grafica de los textos, recreacin de imgenes a travs del lenguaje escrito, caractersticas y funciones de los textos descriptivos, correspondencia entre la escritura y la oralidad, concordancia entre el gnero y el nmero, la ortografa convencional de palabras escritas, la funcin de las letras maysculas en el texto, fases adjetivas para realizar descripciones de procesos, recursos grficos de los instructivos, localizacin de informacin especfica en instructivos y la interpretacin de la informacin en intructivos.

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Texto descriptivo, El reglamento, Materiales de consulta en bibliotecas, Mayscula al inicio de la oracin y nombres propios, Puntos para separar oraciones, Infinitivos, Ortografa convencional, Recursos discursivos en los chistes, Discurso directo e indirecto, Signos de admiracin e interrogacin, Recursos grficos para representar expresiones verbales al escribir, Directorios telefnicos, Orden alfabtico, Texto expositivo, Los folletos, Informacin relevante de un tema, ndices, ttulos y subttulos, Diagramas o cuadros para resumir y ordenas informacin, Apoyos

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Texto expositivo: formas de parafrasear, los carteles y su funcin como material de apoyo, encabezado y cuerpo del texto, acentos grficos, maysculas en nombres propios e inicio de oraciones, uso de pronombres y nexos, familia lxica. Caractersticas y funcin de los trabalenguas, rima. Siglas, smbolos y abreviaturas usadas en los croquis, representacin de trayectos, caractersticas y funcin de los croquis, relacin de causa efecto en textos expositivos, mapas conceptuales, textos monogrficos, nexos, los refranes, recursos literarios, adjetivos y adverbios, frases adverbiales, tiempos verbales presente, pasado, instructivos, uso de la coma, punto, dos puntos, punto y coma, verbos en infinitivo, en imperativo, la entrevista, los poemas, las invitaciones, mensajes publicitarios, informacin contenida en etiquetas y envases, textos expositivos, notas enciclopdicas, lenguaje de divulgacin cientfica, cuento, fabula y leyenda, formularios, biografas, y notas periodiscticas.

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Identidad de referencias (persona. Lugar y tiempo). Texto histrico: Frases de sucesin y simultaneidad, puntuacin convencional y uso de nexos, relacin antecedente consecuente en un texto. Organizacin de prrafos, oracin tpica y de apoyo. Recursos literarios empleados en fabulas y refranes. Anuncios publicitarios, uso de recursos retricos, adverbios, frases adjetivas, uso de analogas, metforas, comparaciones, rimas e hiprbole. Uso de palabras clave para localizar in formacin en un texto expositivo. Citas bibliogrficas y textuales, empleo de fuentes de consulta, Texto narrativo; elementos de realidad y fantasa, caractersticas y funcin de la leyenda. Uso convencional de las maysculas, estructura de las notas periodsticas, funcin de los boletines informativos, Trminos tcnicos en la redaccin de noticias, cuadros sinpticos y mapas conceptuales, organizacin grfica y estructura de los poemas, textos argumentativos, prefijos y sufijos, artculos de divulgacin, guiones teatrales, pies de pgina y apoyos grficos, encuestas, frases preposicionales, elaboracin de trpticos.

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El punto y las maysculas, pretrito y copretrito, adverbios en textos formales, los nexos en textos escritos, estructura de la biografa y autobiografa, las oraciones simples y compuestas, oraciones coordinadas y yuxtapuestas, el guion radiofnico, notas informativas, el reportaje, la entrevista, caractersticas del cuento de terror, descripcin de personajes en el cuento, el narrador, figuras literarias, uso de infinitivo en instructivos, caractersticas de exmenes y cuestionarios, tipos de discurso y acotaciones en el guion teatral, personajes y escenarios, la noticia escrita, la carta de opinin, escribir hechos y opiniones, los textos cientficos, conectivos para ligar prrafos, tradiciones y literatura, estructura gramatical de algunas lenguas indgenas, la carta personal, decticos, la poesa, versos, rimas y algo ms, figuras literarias, recursos poticos, la narracin de vivencias.

Participen eficientemente en diversas

situaciones de comunicacin oral. Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de informacin y conocimiento. Participen en la produccin original de diversos tipos de texto escrito. Reflexionen consistentemente sobre las caractersticas, funcionamiento y uso del sistema de escritura (aspectos grficos, ortogrficos, de puntuacin y morfosintcticos). Conozcan y valoren la diversidad lingstica y cultural de los pueblos de nuestro pas. Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos gneros literarios.

Lenguaje y comunicacin

grficos, Familias lxicas, Poesa, Sentido literal y figurado (smil y metfora), Recursos literarios, Estructura de poemas, Texto narrativo, Tipos de familias, rboles genealgicos, Puntuacin convencional en la escritura de prrafos, Elementos y orden de un prrafo, Tiempos verbales, Diccionarios, Recursos para la edicin de una revista, Fuentes de consulta, Autobiografa, Nexos de sucesin y causa, Parfrasis, Resumen, Peridico, Adjetivos, Descripcin de personajes y escenarios, Trama de los cuentos, Adverbios, Encuestas, Reporte de encuestas, Graficas simples de frecuencia, Preguntas abiertas y cerradas, Palabras de comparacin, Adivinanzas, Entonacin, ritmo y modulacin de voz, Recursos discursivos, Instrucciones de elaboracin y uso de recetarios, Vocabulario de remedios caseros, Textos instructivos y Verbos en infinitivo o imperativo

Espaol

En esta fase de su educacin, como resultado del estudio de las Matemticas se espera que los alumnos: Conozcan y usen las propiedades del sistema decimal de numeracin para interpretar o comunicar cantidades en distintas formas. Expliquen las similitudes y diferencias entre las propiedades del sistema decimal de numeracin y las de otros sistemas, tanto posicionales como no posicionales. Utilicen el clculo mental, la estimacin de resultados o las operaciones escritas con nmeros naturales, as como la suma y resta con nmeros fraccionarios y decimales para resolver problemas aditivos y multiplicativos. Conozcan y usen las propiedades bsicas de ngulos y diferentes tipos de rectas, as como del crculo, tringulos, cuadrilteros, polgonos regulares e irregulares, prismas, pirmides, cono, cilindro y esfera al realizar algunas construcciones y calcular medidas. Usen e interpreten diversos cdigos para orientarse en el espacio y ubicar objetos o lugares. Expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad, para calcular permetros y reas de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares e irregulares. Emprendan procesos de bsqueda, organizacin, anlisis e interpretacin de datos contenidos en imgenes, textos, tablas, grficas de barras y otros portadores para comunicar informacin o para responder preguntas planteadas por s mismos o por otros. Elijan la forma de organizacin y representacin (tabular o grfica) ms adecuada para comunicar informacin matemtica. Identifiquen conjuntos de cantidades que varan o no proporcionalmente, calculen valores faltantes y porcentajes, y apliquen el factor constante de proporcionalidad (con nmeros naturales) en casos sencillos.

Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30. Utiliza los nmeros ordinales al resolver problemas planteados de forma oral. Utiliza la sucesin oral y escrita de nmeros, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas. Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando los signos +, , =. Resuelve mentalmente sumas de dgitos y restas de 10 menos un dgito. Utiliza unidades arbitrarias de medida para comparar, ordenar, estimar y medir longitudes. Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los nmeros (uno ms, mitad, doble, 10 ms, etctera).

Identificacin de las caractersticas de hasta tres cifras que forman un nmero para compararlo con otros nmeros, estrategias para facilitar el conteo de una coleccin numerosa, Resolucin de problemas que involucren distintos significados de la adicin y la sustraccin, Resolucin de problemas que involucren sumas, Resolucin de distintos tipos de problemas de multiplicacin, descomposiciones aditivas en centenas, Decenas y unidades.

Nmeros de hasta cuatro cifras, problemas de reparto de la forma m/2, problemas de sumar y restar nmeros naturales utilizando algoritmos convencionales, problemas de multiplicar o dividir nmeros naturales utilizando procedimientos informales, medida de longitudes utilizando medidas no convencionales y algunas convencionales comunes (m, cm).

Notacin desarrollada de nmeros naturales, fracciones equivalente, resolucin de las cuatro operaciones bsicas, clasificacin de tringulos, resolucin de problemas vinculados al reloj y calendario, ubicacin de nmeros naturales en la recta, clculo mental, trazo de ngulos, descomposicin de nmeros naturales, identificacin de fracciones al resolver problemas, clasificacin de cuadrilteros, uso de fracciones para expresar una coleccin, clculo del rea y permetro, mltiplos de 10, mediante el clculo, estimacin de la capacidad de un recipiente.

Problemas aditivos, problemas multiplicativos, relacin entre la divisin y nmeros naturales, rectas paralelas, perpendiculares y secantes, ngulos agudos, rectos y obtusos. Lectura de planos y mapas viales, diseos de trayectorias, uso de unidades de capacidad y peso, unidades de tiempo, problemas de proporcionalidad, nmeros fraccionarios y rectas numricas, decimales, altura de tringulos, ubicacin espacial, rea de paralelogramos, masa y volumen, cuerpos geomtricos, mltiplos y submltiplos del metro, sistemas de numeracin, permetro de polgonos, graficas de barras, progresin aritmtica, radio, dimetro y circunferencia. Coordenadas plano cartesiano, tanto por ciento, clculo de la media.

Lectura y comparacin de nmeros, fracciones como cociente, comparacin de nmeros decimales, operaciones con nmeros naturales, cuadrilteros, circunferencia y crculos, tipos de rectas, rutas en un mapa, rea y permetro de polgonos, porcentajes, problemas con tablas, valor posicional, fracciones en la recta, divisin de naturales, desarrollos planos, superficie lateral y total de prismas y pirmides, volumen, portadores de informacin, media y mediana, mltiplos, problemas de conteo, coordenadas cartesianas, sistema ingls, divisores, divisin de fracciones y decimales, trazo de polgonos, longitud de la circunferencia, experiencias aleatorias, razones, mltiplos y divisores comunes, problemas multiplicativos, volumen y capacidad, problemas de proporcionalidad, probabilidad.

Pensamiento matemtico

Matemticas

El estudio de las Ciencias Naturales en la educacin primaria busca que los nios: Reconozcan la ciencia y la tecnologa como procesos en actualizacin permanente, con los alcances y las limitaciones propios de toda construccin humana. Practiquen hbitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo a partir del conocimiento de su cuerpo. Participen en acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el ambiente. Interpreten, describan y expliquen, a partir de modelos, algunos fenmenos y procesos naturales cercanos a su experiencia. Conozcan las caractersticas comunes de los seres vivos y las usen para inferir algunas relaciones de adaptacin que establecen con el ambiente. Identifiquen algunas interacciones entre los objetos del entorno asociadas a los fenmenos fsicos, con el fin de relacionar sus causas y efectos, as como reconocer sus aplicaciones en la vida cotidiana. Identifiquen propiedades de los materiales y cmo se aprovechan sus transformaciones en diversas actividades humanas. Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opciones de solucin a problemas comunes de su entorno.

Quien soy. Como soy y que tengo en comn con los dems. Como cuido mi cuerpo. Que hago en la semana. Como son el lugar donde vivo y otros lugares. Donde estn mis lugares favoritos. Miguel Hidalgo y la independencia. La naturaleza del lugar donde vivo. Semejanzas y diferencias de plantas y animales. Beneficios y riesgos de las plantas y animales. El inicio de la revolucin mexicana. Cuando cumplimos aos. Mis recuerdos mas importantes. Mi familia ha cambiado. Los juegos y juguetes de ayer y hoy. Nuestras costumbres y tradiciones. La promulgacin de la constitucin poltica de los estados unidos mexicanos. El lugar donde vivo y sus casas. Actividades de las personas. Los horarios de trabajo y esparcimiento del lugar donde vivo. Transportes del lugar donde vivo. Las fuentes y aplicaciones de la luz y el calor en el lugar donde vivo. Los objetos que usamos: de

He cambiado, A quin me parezco, El cuidado de mi cuerpo, Mi alimentacin, Mi regreso a la escuela, Mis recorridos en el lugar donde vivo, El lugar donde vivo est en Mxico, Cmo celebramos: La defensa del Castillo de Chapultepec, Qu hay en el cielo, Cmo son las montaas, las llanuras, los ros, los lagos y los mares, Cmo cambia el agua, Cmo son los lugares donde viven plantas y animales silvestres, Cmo son plantas y animales del medio acutico y terrestre., Cmo celebramos: El inicio de la Revolucin Mexicana y la participacin del pueblo, El campo y la ciudad., La historia de mi comunidad, Costumbres, fiestas y tradiciones de mi comunidad y del pas,

Caractersticas fsicas personales y de otros y aquellas heredadas, seres vivos del lugar donde viven en trminos de nutricin y respiracin, partes del cuerpo humano y movimiento, necesidades nutrimentales bsicas, desarrollo y crecimiento de los seres vivos, cambios de fenmenos naturales y estados fsicos, temperatura, sucesin del da y la noche y las fases de la luna, caractersticas de la naturaleza y su transformacin, interaccin de objetos, fuerza, magnetismo y sonido, materiales y mezclas, el sol, estrellas, la luna movimientos de la tierra y la luna, electricidad, luz, calor, medidas de prevencin, acciones para el cuidado de la salud, nutricin, investigacin, dispositivo o modelo, experimentos.

Exploracin y comprensin del mundo natural y social

El plato del bien comer, los grupos alimenticios, dietas equilibradas, el sistema inmunolgico, la valoracin de las vacunas, la catilla nacional, sistemas reproductores masculino y femenino, reproduccin de las plantas y animales, los hongos y las bacterias, la funcin de los ecosistemas y las cadenas alimenticias, estados fsicos de la materia, la temperatura en los microorganismos, el ciclo del agua, electricidad esttica, la luz, los eclipses.

Necesidades nutrimentales y alimentacin adecuada, causas y consecuencias de la obesidad, importancia de la actividad fsica, daos en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas. Prevencin de situaciones de riesgo en la adolescencia, ciclo menstrual cuidado e higiene en los rganos sexuales de la mujer. Reproduccin humana, biodiversidad, especies endmicas, especies en extincin, ecosistemas, necesidades bsicas y estilos de vida. Cuidado del agua, masa y volumen, mezclas homogneas y heterogneas, separacin de mezclas, transferencia de calor, materiales conductores y aislantes de calor, conceptos de rapidez, trayectoria y movimiento. El sonido, circuito elctrico, sistema solar.

Exploracin a la naturaleza y sociedad

Sistema nervioso, sistema inmunolgico, desarrollo humano, reproduccin, embarazo, infecciones de transmisin sexual, los fsiles, procesos de extincin, importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente, contaminacin del aire y calentamiento global, las propiedades d e los materiales y sus usos, reducir, reutilizar y reciclar, transformaciones temporales y permanentes, maquinas simples, Formacin de imgenes en espejos y lentes, aparatos pticos, la energa y sus transformaciones, la obtencin y aprovechamiento de la energa, el universo.

Ciencias naturales

Con el estudio de la Historia en la educacin primaria se pretende que los alumnos: Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos histricos del lugar donde viven, del pas y del mundo. Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de informacin histrica para responder a preguntas sobre el pasado. Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente para fortalecer su identidad y conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural. Realicen acciones para favorecer una convivencia democrtica en la escuela y su comunidad.

qu materiales estn hechos. Benito Jurez. Los riesgos y las zonas de seguridad cercanos. Participo en el lugar donde vivo. Batalla del 5 de Mayo.

Estudio de la entidad donde vivo

La migracin en mi comunidad, Cmo celebramos: El Da de la Bandera Naciona, La naturaleza y su importancia en la vida cotidiana, Productos del campo y de la industria, El comercio y los transportes, Los servicios pblicos, El uso eficiente de la electricidad en la vida diaria, Los trabajos de hoy y ayer, Cmo celebramos: La expropiacin petrolera, Prevencin de accidentes, Prevencin de accidentes, Cuidado de la naturaleza.

Reconocer la distribucin y las relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico para caracterizar sus diferencias en las escalas local, estatal, nacional, continental y mundial. Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la identidad nacional mediante el reconocimiento de la diversidad natural, social, cultural y econmica del espacio geogrfico. Participar de manera informada en el lugar donde se vive para el cuidado del ambiente y la prevencin de desastres.

Geografa

Mi entidad, su territorio y sus lmites, las componentes naturales de mi entidad, caractersticas y actividades de la poblacin de mi entidad, las regiones, mi entidad ha cambiado con el tiempo, los primeros habitantes y el espacio que habitaron, la vida cotidiana de los primeros habitantes de mi entidad, la visin del mundo natural y social de los pueblos prehispnicos, mitos y leyendas, un pasado siempre vivo que conservamos de los pueblos prehispnicos, la conquista, la colonizacin y el virreinato, nuevas actividades econmicas, gobierno y sociedad, legado cultural del virreinato, movimiento de independencia, siglo XIX y XX, porfiriato, revolucin mexicana, el presente de mi entidad, conservacin de patrimonio, prevencin de desastres.

Poblamiento de Amrica, aridoamrica, oasis amrica, Mesoamrica, nmadas y sedentarios, culturas mesoamericanas, viajes de Cristbal coln, descubrimiento de Amrica, exploraciones martimas europeas, la conquista de Mxico, el virreinato, la sociedad del virreinato, actividades econmicas, iglesia novohispana, causas y consecuencias del descontento de la Nueva Espaa, movimiento de independencia.

Mxico independiente en el siglo XIX, guerra de independencia, luchas internas entre federalistas y centralistas. La separacin de Texas, la guerra con Estados Unidos, la vida cotidiana del campo y la ciudad, Reforma y Repblica restaurada, liberales y conservadores, soberana y democracia, Porfiriato, Revolucin Mexicana, trminos; ao, dcada y siglo, Constitucin de 1917,Rebelin cristera, Expropiacin petrolera, participacin de Mxico en la Segunda Guerra Mundial, voto de la mujer ,importancia de la educacin en el desarrollo de Mxico, expansin urbana y desigualdad, manifestaciones expresiones culturales de la sociedad.

La prehistoria, el paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrcolas, civilizaciones a lo largo de los ros, el mar mediterrneo, los griegos, los romanos, legado del mundo antiguo, Mesoamrica, civilizaciones mesoamericanas y andinas, invasiones brbaras y la disolucin del imperio romano, la edad media en Europa, imperio bizantino, el islam y la expansin musulmana, India, china y Japn durante la Edad Media, formacin de las monarquas europeas, cada de Constantinopla, viajes de exploracin y adelantos en la navegacin, renacimiento.

Historia

Localizacin y extensin del territorio mexicano, organizacin poltica , entidades federativas de Mxico, capitales, ciudades representativas de Mxico, diversidad de paisajes, relieve, volcanes y zonas ssmicas, principales ros, lagunas, lagos, golfos, ocanos, climas, vegetacin, distribucin de la poblacin, migracin, diversidad cultural, diferencias socioeconmicas, calidad de vida del lugar donde se vive

Extensin y lmites territoriales de los continentes, divisin poltica de los continentes, crculos, lneas y puntos imaginarios de la tierra, capitales y ciudades de los continentes ,latitud, longitud y altitud, diversidad cultural de los continentes, tipos de relieves, regiones ssmicas y volcnicas, distribucin de ros lagos y lagunas en el mundo, tipos de climas, vegetacin y fauna. Poblacin mundial ,migracin, poblacin rural y urbana, principales lenguas y religiones, espacios econmicos ,recursos naturales, minerales y energticos, redes de transporte, actividades econmicas y calidad de vida.

Regiones continentales, el territorio y sus escalas, planos urbanos nuevas formas de ver el espacio geogrfico, componentes naturales, riqueza y variedad de vida, recursos naturales, desarrollo sustentable, crecimiento de la poblacin, aglomeraciones urbanas, movimientos migratorios, minoras culturales, pases pobres y ricos, el comercio internacional, cadenas productivas, sociedades de consumo, calidad de vida, acciones locales para preservar el ambiente, prevencin local de desastres.

Con el estudio de la asignatura de Formacin Cvica y tica en la educacin primaria se pretende que los alumnos: Desarrollen su potencial personal de manera sana, placentera, afectiva, responsable, libre de violencia y adicciones, para la construccin de un proyecto de vida viable que contemple el mejoramiento personal y social, el respeto a la diversidad y el desarrollo de entornos saludables. Conozcan los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores para la democracia y el respeto a las leyes para favorecer su capacidad de formular juicios ticos, as como la toma de decisiones y participacin responsable a partir de la reflexin y el anlisis crtico de su persona y del mundo en que viven. Adquieran elementos de una cultura poltica democrtica, por medio de la participacin activa en asuntos de inters colectivo, para la construccin de formas de vida incluyentes, equitativas, interculturales y solidarias que enriquezcan su sentido de pertenencia a su comunidad, a su pas y a la humanidad.

Mi nombre es Diferentes e iguales. Mi primer grupo. Indagar y reflexionar. Dialogar. Riesgos en la alimentacin. Compartiendo sentimientos y emociones. Paso a pasito aprendo a decidir. Es justo o no es justo que Indagar y reflexionar. El patio de la escuela es de todos. Necesidades a diferentes edades. Como jugara a si pudiera participar. Conocer y convivir con diversas personas. Festividades que nos dan identidad. Reglas que nos sirven a todos. Nias y nios primero. Los grupos se organizan para funcionar. Las reglas de juego y la funcin de la autoridad. Conflictos entre vecinos. Voluntad para escuchar a los dems. Participar en equipo en los asuntos que nos interesan. Participar para mejorar la convivencia en la escuela.

Un vistazo a mi historia, familias diversas, aprendo a cuidarme, indagar y reflexionar, dialogar, personas con discapacidad, mi sentir y tu sentir son importantes, mi agenda personal, para ser justos, mi agenda personal, distribucin justa, de fiesta en mi comunidad, todos merecemos respeto, la vida en verde, compaeros de otra escuela, reglas en todas partes, los derechos de las nias y nios, funciones de las autoridades, el reglamento escolar, todas las opiniones se necesitan escuchar, nosotros nos educamos para la paz, la participacin infantil, consultas,

Caractersticas fsicas, emocionales y culturales, grupos sociales, derechos de la niez, dialogo, ritmos y estilos de aprendizaje, sentimientos, metas, esperar turnos, juego limpio, respetar reglas, justicia, derechos bsicos, diversidad, medio ambiente, trabajo equitativo, normas y leyes, democracia, acuerdos, autoridades, conflictos e intereses, ayuda, formas de organizacin, violencia, decisiones.

Canalizar mi enojo sin agredir a los dems, la libertad, trato justo y respetuoso de los derechos de las personas, justicia en el ambiente escolar, diversidad de las culturas en Mxico, igualdad entre hombres y mujeres derechos, uso racional de los recursos naturales, la discriminacin, las leyes y su cumplimiento, la constitucin poltica, las autoridades en la comunidad, municipio, estado, gobierno democrtico, convivencia democrtica, conflictos cotidianos y solucin pacfica, participacin social y poltica, derecho para solicitar informacin a las autoridades y organizaciones sociales.

Cambios en la adolescencia, diferencias fsicas y emocionales, creacin de un proyecto de vida, expresin de emociones y autorregulacin de impulsos, toma de decisiones, identificacin de prioridades, acciones de justicia, respeto a las leyes y derechos humanos, la libertad, reciprocidad y convivencia, respeto a la diversidad cultural, discriminacin, respeto a la diversidad natural, Uso de la constitucin, formas de gobierno, resolucin de conflictos, trabajo colaborativo.

Cambios corporales y la sexualidad, ser hombre y mujer, la salud, decisiones, proyecto de vida, vivir conforme principios ticos, justicia, los retos de la diversidad, tipos de discriminacin, el desarrollo sustentable, prejuicios y estereotipos, compromiso con la legalidad, gobierno democrtico, las leyes, sociedad democrtica, los conflictos, corresponsabilidad en los asuntos pblicos, procesos electorales y medios de comunicacin.

Desarrollo personal y para la convivencia

Formacin Cvica y tica

Con el estudio de la Educacin Fsica en la educacin primaria se pretende que los alumnos: Desarrollen el conocimiento de s mismos, su capacidad comunicativa, de relacin, habilidades y destrezas motrices mediante diversas manifestaciones que favorezcan su corporeidad y el sentido cooperativo. Reflexionen sobre los cambios que implica la actividad motriz, incorporando nuevos conocimientos y habilidades, de tal manera que puedan adaptarse a las demandas de su entorno ante las diversas situaciones y manifestaciones imprevistas que ocurren en el quehacer cotidiano. Desarrollen habilidades y destrezas al participar en juegos motores proponiendo normas, reglas y nuevas formas para la convivencia en el juego, la iniciacin deportiva y el deporte escolar, destacando la importancia del trabajo colaborativo, as como el reconocimiento a la interculturalidad. Reflexionen acerca de las acciones cotidianas que se vinculan con su entorno sociocultural y contribuyen a sus relaciones sociomotrices. Cuiden su salud a partir de la toma informada de decisiones sobre medidas de higiene, el fomento de hbitos y el reconocimiento de los posibles riesgos al realizar acciones motrices para prevenir accidentes en su vida diaria.

ste soy yo Nos reconocemos Y comunicamos Mi cuerpo en el espacio: combinando acciones No hacen falta alas, saltando ando La accin produce emocin La imaginacin es el camino de la creacin. Convivimos y nos diferenciamos Ahora s, juguemos a los retos! Laboratorio de ritmos: descubriendo mi cuerpo Pensemos antes de actuar Juego y ritmo en armona Los juegos cambian, nosotros tambin

Reconocimiento de la importancia de su expresin corporal como ve-hculo de comunicacin e interaccin personal, Implementacin de acciones en las que hace uso de diferentes y nuevos significados de los segmentos corporales que involucren las formas de expresin por medio del juego, Valoracin de su participacin en creaciones colectivas desde una perspectiva persona,

Relaciones espaciales, sincronizacin y desarrollo de ritmo, sensaciones, velocidades, respiracin, habilidades motrices, juego libre y juego de reglas, movimiento con diferentes posibilidades corporales.

Reconocimiento de las formas creativa de manipulacin de objetos, actividades ldicas para la competencia motriz, diseo de estrategias de juego y aplicarlas en juegos modificados y cooperativos, manejo de las capacidades fsicomotricez, sentido de cooperacin y colaboracin, ejercicios de equilibrio, juegos tradicionales y autctonos as como su complejidad de ejecucin, reglas y formas de jugarlo

Motricidad, juego participativo e incluyente, coordinacin dinmica general y segmentaria, actividades rtmicas y juegos colectivos. Habilidades motrices bsicas, relacin de la expresin verbal y gestual, juegos motores colectivos.

Educacin Fsica

Expresin corporal y creatividad, reconocimiento de los principios generales de acciones tcticas inherentes a distintos juegos modificados, propuestas rtmicas y colectivas a partir de la msica establecida, considerando las habilidades motrices, la espacialidad y la temporalidad, reconocimiento de la importancia de la Educacin Fsica como un medio para la conformacin de su identidad y el cuidado de la salud.

El estudio de la Educacin Artstica en este nivel educativo pretende que los alumnos: Obtengan los fundamentos bsicos de las artes visuales, la expresin corporal y la danza, la msica y el teatro para continuar desarrollando la competencia artstica y cultural, as como favorecer las competencias para la vida en el marco de la formacin integral en la Educacin Bsica. Desarrollen el pensamiento artstico para expresar ideas y emociones, e interpreten los diferentes cdigos del arte al estimular la sensibilidad, la percepcin y la creatividad a partir del trabajo acadmico en los diferentes lenguajes artsticos. Edifiquen su identidad y fortalezcan su sentido de pertenencia a un grupo, valorando el patrimonio cultural y las diversas manifestaciones artsticas del entorno, de su pas y del mundo. Comuniquen sus ideas y pensamientos mediante creaciones personales a partir de producciones bidimensionales y tridimensionales, de la experimentacin de sus posibilidades de movimiento corporal, de la exploracin del fenmeno sonoro y de la participacin en juegos teatrales e improvisaciones dramticas.

Elementos plsticos en las artes visuales. Niveles y alcances corporales. El sonido y el silencio. Lenguaje corporal. El punto y la lnea. Segmentacin de movimientos. Timbre e intensidad del sonido. Posibilidades de expresin corporal. Fondo y forma. Espacio general y personal. Altura y duracin del sonido. Evocacin sensorial. El color. Lenguaje no verbal. Paisaje sonoro. Posibilidades de la voz. Las texturas. Acciones cotidianas y extracotidianas. Escuchar y describir. Expresin corporal y verbal.

Artes visuales, observacin de producciones artsticas, observacin de movimientos, expresin corporal y danza, msica, audicin de piezas musicales, teatro, observacin y comparacin de las forma que ocupan sus compaeros para comunicarse, observacin de imgenes artsticas,

Circulo cromtico, colores primarios y secundarios, armona cromtica y contaste complementario, color elemento expresivo, objetos del espacio, manipulacin de objetos, danzas grupales, danza colectiva, familias instrumentales, la narracin sonora, planos de audicin, escenario, situaciones dramticas, dilogos y caracterizacin de personajes.

Caractersticas de las imgenes bidimensionales, planos de soportes de pintura, plano y perspectiva, ilusin de texturas visuales, imagen fotogrfica, comunicacin y expresin de ideas, composicin dancstica, contornos meldicos, memoria auditiva, meloda y acompaamiento, ensambles instrumentales, texto teatral, lectura dramatizada, obra de teatro.

Lenguajes dancsticos, montajes escnicos, expresin guiada de sentimientos y emociones, relacin entre la danza y artes visuales, gneros teatrales (comedia y tragedia), lenguaje de pintura moral, elementos de una obra de teatro. Relacin entre danza, msica y cine.

El patrimonio cultural de las artes visuales, elementos bsicos de las danzas, la notacin musical, adaptacin de un mito o leyenda, bailes folclricos, compas musical , puesta en escena, las imgenes, elementos bsicos de los bailes populares, los compases, los personajes y sus caractersticas, patrimonio visual, acompaamientos rtmicos, espacio teatral, la fotografa, polirritmia, representacin teatral.

Educacin Artstica