GUÍA PARA EL ANÁLISIS LITERARIO.

Un análisis consiste en separar las partes del todo, para volver a unirlas; encontrando las relaciones que entre ellas existen. En ésta reconstrucción del todo, se encuentra el conocimiento de ese todo y su unión con lo universal. Dos aspectos a tener en cuenta son el fondo y la forma en el análisis literario. En el mismo sentido, fondo o contenido, se refiere a elementos como: el epí rafe, los persona!es, los temas, el tiempo, el espacio. En cuanto a la forma o estructura se refiere a el narrador"s#, la estructura de la o$ra, los recursos del contenido, las fi uras literarias y el voca$ulario. De otra parte, y fundamental en el análisis, es el punto de vista del analista, del crítico. %unto de vista que puede ser individual o de partido. ELEMENTOS PARA EL ANÁLISIS LITERARIO. 1. BIOGRAFÍA DEL AUTOR. &a biografía "del idioma rie o '()*, bíos, +vida, y -.ᾶ/012, grāfezn , +escri$ir,# es la 3istoria de la vida de una persona narrada desde su nacimiento 3asta su muerte, consi nando sus 3ec3os lo rados, y sus fracasos, así como todo cuanto de si nificativo pueda interesar de la misma persona. 4u momento 3istórico. 2. MARCO HISTÓRICO-LITERARIO DE LA OBRA. El marco histórico es sumamente importante, ya que debemos encuadrar la obra en la época en la que está escrita . &os autores, son 3i!os de su época 3istórica y, por tanto, sus comportamientos, sus pensamientos y sus deseos son consecuencia de esa época a la que pertenecen. De la misma forma que sería imposi$le que 43a5espeare 3u$iera pensado en un teléfono móvil para que 6omeo pudiera llamar a 7ulieta para sa$er que no esta$a muerta, tam$ién sería imposi$le que 8aldós, 3u$iera pensado tan siquiera en la posi$ilidad de que en Fortunata y Jacinta, 7uanito 4anta 9ru: se 3u$iese divorciado de 7acinta para casarse con ;ortunata. Esto quiere decir que es importante tener en cuenta que los tiempos cam$ian, evolucionan, pero despacio. < esta lentitud es la que tenemos que tener en cuenta para anali:ar unos sucesos que sean reales o no, se dan en una determinada época 3istórica o modo de producción. Es de resaltar aquí la importancia de las escuelas literarias, a la que pertenece la o$ra anali:ada, como expresión artística del modo de producción económico; quien es el que moldea definitivamente la producción artística. . CRO!OLOGÍA. "del rie o =.)2) chronos, >tiempo? y @)-(A logos, >estudio?# es la ciencia cuya finalidad es dar el orden temporal a los acontecimientos 3istóricos; forma parte de la Bistoria. 4e refiere tanto al autor como a la o$ra en cuestión. ". SI!Ó#SIS DE LA ORBRA. Si$o%&i& procede del latín synopsis, cuyos orí enes se remontan al rie o. 4e trata del r'&()'$ o &()ario de una o$ra "un li$ro, una película, etc.#. %or e!emplo: C9arta al padreD de ;ran: Eaf5a, es la exposición de motivos que un !oven le envía a su padre a través de una carta "epístola# acerca de la relación entre ellos y el miedo que siente el !oven E. frente a su pro enitorD."F# Esta sinopsis puede ser ayudada por la relación que existe entre el titulo de la o$ra y su contenido, al uien di!o: C&a dirección es a la carta, como el titulo a la o$raD.

son las personas o los seres conscientes de cualquier tipo. donde Cel rilloD y Kntonio Ganríque:. extras. En caso de que los persona!es no sean 3umanos. por Pcm de anc3o. escritor colom$iano. ARGUME!TO. mu!er $ur uesa. es el de Kndrés 9aicedo. termina asesinando a Garía Hri$arne. incluyendo animales y dioses. así mismo. pues cada persona!e tiene una concepción cosmo ónica y por lo tanto asume una posición frente a los pro$lemas de la sociedad en la o$ra. Un %'r&o$a. LOS #ERSO!A-ES. se dan a conocer las motivaciones patoló icas o no. es el relato de los principales acontecimientos y acciones que ocurren ordenados cronoló icamente. sin em$ar o. muc3os persona!es se de!an ver tal como son desde el comien:o. un pequeJo$ur ués dedicado a la pintura. sino otros seres. H ual. en la o$ra de 7or e Hca:a.' es cada uno de los seres. además de personas. El análisis se encar ará de interpretar la manera de pensar del persona!e y su actuar en el mundo. como por e!emplo. El terrateniente de!a sentir todo su poder e intolerancia so$re los indí enas explotados en la 3acienda. el nudo y el desenlace.. de!ando los re istros del persona!e. la expresión oral o escrita de un ra:onamiento. animales o de cualquier otro tipo. para entenderlos me!or desde la perspectiva socioló ica. En el terreno &i/o01gi/o. y no excluyendo tampoco o$!etos inanimados a los que se da vida. esto incide en su comportamiento. por lo cual refle!ará el estilo del narrador. tal como sucede en el cine con los actores prota onistas. En una o$ra literaria. que se ima ina existen dentro del universo de tal o$ra.*. por e!emplo. de los persona!es. . muestra la car a ideoló ica marxista. Es por esto que. y los actores de reparto. sin lu ar a dudas este aspecto es muy importante porque muestra que modelo quiere mostrarnos el escritor. CBuasipun oD. para la ela$oración del informe. de$emos mirarlos desde lo &o/io01gi/o2para identificar su procedencia de clase. donde se vaya. pues de$e a$arcar la estructura narrativa: el inicio. ya sean 3umanos. que frecuente los altos círculos de la $ur uesía $onaerense. incluso del nImero de la pá ina. Gás estrictamente. %odemos dividir a los persona!es en principales y secundarios. en la o$ra de 6ic3ard Mac3. en su o$ra CLiva la mIsicaD. Es más extenso que la sinopsis. C7uan salvador aviotaD donde el autor se vale de aves para representar las virtudes 3umanas o en CEl vie!o y el marD de . presentándolos como lectores asiduos de CEl capitalD de Earl Garx. Es de anotar que se de$e ela$orar con sus propias pala$ras. un e!emplo. pues. 7uan %a$lo 9astel. que aparecen en una o$ra artística. en CEl tInelD de Ernesto 4á$ato. el pintor que mató a ND 4e aconse!a que para reali:ar el análisis de los persona!es se ela$ore una fic3a en cartulina de FOcm de lar o. aparte de la apariencia física. mientras que otros se van mostrando a lo lar o de la o$ra. es necesario ir más allá de esta división y asumir un punto de vista de clase social. &a pala$ra arg()'$+o "del latín argumentum#: prue$a o ra:ón para !ustificar al o como verdad o como acción ra:ona$le. se de$e 3acer desde la visión i3io01gi/o-%o0í+i/o. se 3ace referencia por cierto a cualquier otro tipo de ser vivo. volviendo a 4á$ato en CEl tInelD dice:D Mastará decir que soy 7uan %a$lo 9astel.

. pasado. así que podemos decir que. El tiempo 3istórico. Durante todos los modos de producción económica que 3a vivido el 3om$re. El tiempo cronoló ico "o tiempo interno# es el que se mide con el relo!. semanas. que consiste en dar características 3umanas a seres que no lo son. 4e refiere al trascurso de 3oras. dando saltos. futuro. la explotación económica. concreti:ada en la violencia política de los aJos posteriores a la muerte de 7or e E. y ramatical. El lector puede profundi:ar so$re este tiempo para ampliar su visión y entendimiento de la o$ra. los temas relacionados con ese fondo 3istórico 3an sido las motivaciones de la producción artística. son el refle!o de una realidad anterior. la esperan:a. la prostitución. am$iental.. ES#ACIO. circular. CLiva la mIsicaD. el odio. retrocediendo. se refiere a un momento determinado con el tiempo 3istórico actual. lo modificaron. En el análisis literario se de$en contemplar todas las perspectivas del tiempo: cronoló ico. la o$ra de Kndrés 9aicedo. etc. Sradicionalmente ese tiempo fue lineal y sucesivo. etc. en el cual el escritor reali:ó la o$ra. los pro$lemas como las pandillas. tam$ién es conocido como asunto de la o$ra.. 8aitán y toda la descomposición social enerada por el desarrollo capitalista que concentro la po$lación en los centros ur$anos y la realidad del lector que vive el si lo RRH y todas sus contradicciones actuales. este es conocido como tiempo interno de la o$ra. el relo! de la o$ra es el tiempo cronoló ico. . aunque se recurre a la personificación o prosopopeya. si el viento do$le a los altos ar$oles. &a primera. se procede de i ual manera. la revolución socialista. la dro adicción. etc. &os temas pueden ser: el amor. calor. en las cuales se desarrollan las acciones de la o$ra narrativa. 8. etc.. se refiere a la época o modo de producción que enmarca la o$ra literaria. etc. 7. 9ada autor tiene un tema que tratar y a partir del análisis nosotros estaremos en capacidad de poderlo reconocer y especificar. 4. El analista de la o$ra de$e identificar el tiempo en que transcurrió la o$ra. .Ernest Bemin Qay.inalmente. etc. la uerra. en ella se ve la pro$lemática de dic3a realidad donde el autor puede representarla de mIltiples maneras y la actual. si 3ace frio. El tiempo am$iental permite esta$lecer los climas referenciados en el tiempo interno. TEMAS 5 #ROBLEM6TICA DE LA OBRA. donde se puede catalo ar al pe: como persona!e. 3istórico. por e!emplo. olores y percepciones del medio am$iente. TIEM#O. &a pro$lemática planteada en la o$ra se puede enfocar desde dos puntos de vista: la realidad anterior o realidad de la o$ra y la realidad actual o realidad del lector. 4i anali:amos. pero los autores modernos. el tiempo ramatical referido al uso de las formas ver$ales con que se narran los 3ec3os: presente. este tiempo puede ir asociado a los sonidos. El tema. la se unda se caracteri:a por 3acer una comparación con la realidad anterior para recrear una nueva visión desde el lector.

ten a perfección. En el diálo o directo. país. TUDónde ocurrieron los 3ec3osVW El espacio se puede dividir en dos: lu ar enérico y lu ar específico. El diálo o se da en el énero dramático principalmente. y figuras literarias . ❖ %unto de vista del narrador. dándonos a conocer los detalles de los mismos. el Xui!ote. si es apasionado. El análisis de$e identificar el tipo de narrador"s#. triste. colorido. 19. por e!emplo. 4e puede caracteri:ar el valor descriptivo de la o$ra: vivo. El análisis identifica estas fi uras . 4i su estilo es directo y fluido. 4e clasifican en tres: recursos formales.. la descripción. se refiere a las conversaciones entre los persona!es. como una especie de cámara de cine. Existen tres narrador"s#: el su$!etivo. un o$!eto o cómo ocurre una situación determinada. ❖ &os recursos formales se refieren a la estructura de la o$ra y al narrador. se unda o tercera persona. si está lleno de colorido. Es pintar con pala$ras. existe cuando una persona a solas en vo: alta expresa sus pensamientos.Es el lu ar donde se desarrollaron los acontecimientos narrados. es la posición que toma el narrador frente a los 3ec3os. el o$!etivo y omnisciente. cuando en la acción solo interviene un persona!e. al que el narrador da mayor importancia y descri$e en detalle. De$emos temer en cuenta en el análisis este detalle y el nImero de pá inas. así pertene:ca a una misma escuela literaria e inclusive a un mismo autor. K veces las que se dividen en capítulos están su$tituladas con un $reve comentario. estos son la narración. a través de él conocemos e identificamos el len ua!e que utili:a. es quien"s# cuenta"n# cómo. cada persona!e y sa$emos su condición socioló ica. indirecta o simplemente los ve desde le!os. En síntesis diremos que la estructura de la o$ra es la or ani:ación interna y externa de la o$ra. el diálo o nos contextuali:a la o$ra. cuándo y dónde suceden lasacciones. un lu ar. RECURSOS LITERARIOS. 4on un recurso que utili:a el escritor para em$ellecer la o$ra. el turno conversacional de los persona!es se introduce con una "Y# ➢ El monólo o. ciudad o re ión donde se lleva a ca$o las acciones en la o$ra literaria. ➢ Descri$ir es detallar cómo es una persona. &lámese enérico el espacio amplio. etc. &lámese espacio específico. tam$ién. ❖ En cuanto al narrador"s#. existen al unas que no poseen divisiones. de manera que el propósito además de ser claro. y el diálogo" ➢ &a narración se refiere a cómo cuenta la 3istoria. Este se puede presentar en el énero dramático. triste. participa de ellos de manera directa. FIGURAS LITERARIAS. el continente. ➢ El diálo o. otras en partes. ➢ ecursos del contenido. es importante o$servar que podemos caracteri:ar al narrador desde el punto de vista ramatical. Sam$ién. se llama soliloquio. %odemos comentar la sensación que nos de!a al contar la 3istoria. 9ada o$ra es Inica. recursos del contenido. lleno de imá enes. 3ay unas que están divididas en capítulos. aunque está presente en todos los demás. pues puede estar en primera. refiere a las formas del lengua!e que utiliza el escritor" #iene que $er con su estilo. Kl 3a$lar de la estructura nos referimos a la distri$ución y el orden de las partes de la o$ra literaria. 11.

sirve como resumen. e!em: < una calle y otra cru:an. suprime las con!unciones de una cláusula. e!.: \oc3e de espe!o cela!e[[ Bora a las die: [ el para!e !unto a la costa de 4uecia[[ Siempo duro. 9onsiste en invertir las pala$ras de tal suerte que se cam$ieel sentido de la sentencia. Eaf5a#. Es un dic3o que en pocas pala$ras encierra una ran verdad. E!. 3a$lar#. . que entre am$as constituyen un todo. satisfecho' "9arta al padre. cam$io de si nificado. ^ Sropos: procede del rie o tropos_ rodeo. #'rífra&i& o /ir/($0o/(/i1$. Es una comparación tácita. 4on ellos la metáfora. A$+í+'&i&: consiste en poner de relieve la contraposición entre dos o más ideas para que produ:can un efecto profundo. las se undas intri an la ima inación. melancólico alimento para los que vivimos del amorD "6ayuela. ✓ . "Espronceda#. E!. la mar reciaN "G.y la forma como las utili:ó el escritor. 7ulio 9ortá:ar#. y t& padre nada afligido. o sea. &as fi uras literarias se pueden clasificar en cuatro "Z# rupos: fi uras ló icas. E$()'ra/i1$: %resenta al o$!eto anali:ado. pintorescas y patéticas. p3oneo.#o0i&í$3'+o$: "9on!unción#. A$.: \uestra vidas son los ríos que van a dar en el mar. #ara3o. Es un reflexión profunda que encierra todo el contenido de un escrito o período. 9uántos 3om$res sin empleo.i uras ló icas: se diri en a la ra:ón. del sentido recto al fi urado. ✓ 4on de pensamiento: E%ifo$')a: "epi. las primeras esclarecen la idea. afectuoso. ni están todos los que son.fora: consiste en nom$rar un o$!eto expresado en otro que tiene con el primero al una relación de seme!an:a. si es sacado de la sa$iduría %o%(0ar. erguido. Si$</3o=(': Desi na una cosa con el nom$re de otra que ten a con aquella una relación de coexistencia. ]apata#.[[ < más allá y más allá[[ \i tiene término el via!e[[ \i nunca de!an de andar. la tercera y cuarta excitan los sentimientos.$ o a3agio. A%o+'g)a: 9uando la sentencia se toma de al In autor. R'+r(</a$o. 3ay dos clases: fi uras de dicción y de pensamiento. S'$+'$/ia. . R'fr. En el análisis presenta las principales..: El ruido con que rueda la ronca tempestad. E!: \i son todos los que están.fora: "&levar de frente o al frente#. 4on de dicción: A&í$3'+o$: "supresión#. El escritor se vale de un ele ante rodeo para expresar su pensamiento.a: presenta dos ideas entrela:adas que literalmente son opuestas. E!. tropos.: C %o podría ser un hi!o libre. E!: 4e van las tardes del a:ul verano [[ 4e van con él las pardas olondrinas [[ 4e van las 3orasN A0i+'ra/i1$: 9onsiste en repetir un sonido. además 3ay un fondo de $urla. que es morir. tam$ién puede llamarse máxima. Iro$ía: presenta el pensamiento con una intención distinta de lo que si nifica. consiste en multiplicar las con!unciones. la metonimia y el sinécdoque. en las pala$ras. nada tiránico. agradecido. dando a conocer sus partes. so$re. M'+o$i)ia: 4e desi na una cosa con el nom$re de otra que tiene con aquella una relación de sucesión o dependencia. S(&+'$+a/i1$: consiste en mantener el ánimo como en suspenso para terminar con fuer:a un pensamiento. consiste en repetir la misma pala$ra o frase al principio de cada miem$ro o período. CGIsica. después. es la contraria a la anterior. y cuanto empleo sin 3om$res. M'+.

Kl unas son: D'&/ri%/i1$: \os presenta las cosas tan en vivo que parece estar viéndolas. 1 . Es una verdadera pintura. R'+ra+o. ad!etivación escasa. D'%r'/a/i1$.&a crítica "de crisis_!uicio# es un !uicio desapasionado que 3acemos de la o$ra. 4e puede esta$lecer el uso de pala$ras en la o$ra: ad!etivación a$undante. términos refinados "de arte selecto#. A%1&+rof': corta el 3ilo del discurso para diri irse a al uno.o Fig(ra& %i$+or'&/a&. eneralmente a los ausentes o a los muertos. tiene por o$!eto conmover o dar expansión a los afectos personales. arcaísmos "pala$ras anti uas#. ` Fig(ra& %a+<+i/a&: se refieren a las pasiones. Este se de$e presentar en orden alfa$ético. #ro&o%o%'>a o %'r&o$ifi/a/i1$. así expresa los sentimientos o afectos con más intensidad y vive:a. I$+'rroga/i1$2 consiste en pre untar al auditorio 2 no para o$tener respuesta. dilectísimos "pala$ras re ionales#. I)%r'/a/i1$. 12. &a crítica literaria se encar a de explicar. Hi%<rbo0'. etc. &a $ase principal del análisis literario es nuestra propia visión de la lectura " comentario personal# que nos va a permitir poner en perspectiva nuestro punto de vista. En esta sección del tra$a!o se colocan al unos comentarios de especialistas y el propio. deli$erado o no del autor. predominio de ver$os. Da a entender la ma nitud del o$!eto para encarecer aquello que se cuenta. cuando 3ay amena:a o anuncio de terri$les males. E@/0a)a/i1$2 presenta el pensamiento en forma admirativa. a la ima inación. 9ada escritor imprime su sello en el uso del léxico. COME!TARIOS. predominio de sustantivos concretos. Cro$ografía2 descripción del tiempo o am$iente. desde varios án ulos. puede recurrir a neolo ismos "pala$ras nuevas#. insulto. términos llanos "expresiones familiares#. enér ica y cortada. se muestran los deseos de conse uir una cosa a través de rue os o suplicas. 9uando se descri$e tanto el aspecto físico como el moral de un persona!e. Co$)i$a/i1$. E+o%'>a "et3os. Descri$e las cualidades morales de un individuo. es 3acer una síntesis de la o$ra "máximo un párrafo# y en se undo lu ar. Es la pintura de los ras os físicos de una persona o animal. determinar el propósito. E@'/ra/i1$2 cuando se desean males para nosotros mismo . con ella lo ramos que muc3os o$!etos o animales se llenen de cualidades 3umanas. se puede presentar un ve3emente deseo de que recai an males so$re al una persona. &e dan colorido al pensamiento. #ro&o%ografía: prosopón_rostro. To%ografía ?topos_lu ar# descripción de lu ares. %or nin In motivo de$emos pasar por alto las pala$ras cuyo si nificado descono:camos. 4on apreciaciones que diferentes lectores tienen acerca de la o$ra. AOCABULARIO. aumenta o disminuye la verdad de al o o de al uien. clasificar. 4u$raye y extrai a en una lista las pala$ras desconocidas y $usque el si nificado en el diccionario. costum$re#. Sí)i02 muestra las relaciones de seme!an:a que tienen entre sí dos o$!etos. Un $reve $osque!o para reali:ar la tarea. consiste en dar a los seres inanimados atri$utos propios de los animados. . si no para interesarlo a favor y reafirmar una opinión con mayor fuer:a. anali:ar y !u: ar una o$ra.

%6E4E\SK9He\ DE& H\. 9onclusiones.uente: arial. 4elección de una o$ra literaria por rupo "cuento o novela corta# Z. etc. 9uerpo del tra$a!o. . cómo# Z. por un solo lado. 9onformación de rupos "a o Z miem$ros# b. mesa redonda. De acuerdo con las si uientes normas de presentación de tra$a!os escritos: F. tamaJo FF. Y Dramati:ación. dos "b# espacios de interlineado. a computador. para qué. centro literario: lecturas. d. de$ate. 4ociali:ación del análisis: cada rupo esco erá una forma. Mi$lio rafía y ge$ rafía. c. concurso de pre untas y respuestas. %ortada b. ela$oración de pinturas relacionadas con la o$ra. a.ACTIVIDADES F. El informe de$e ser escrito. Hntroducción "Xué. &ectura de la o$ra y aplicación del modelo para el análisis. canciones. poemas. Estudio de la uía para el desarrollo del análisis literario. raffitis. 9ontenido a. cada miem$ro de$e tener copia# d. 3o!as tamaJo carta. .f6GE. c. F. %resentación del informe "uno por rupo. construcción de frisos.