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El apoyo entre padres e hijos en las actividades dentro del aula. Samantha del Carmen Sauceda Hernndez. Escuela Normal Federal de Educadoras Rosaura Zapata. Nota del autor: En esta investigacin fue realizada gracias a la Maestra Sandra Garca Hernndez, quien me dio la oportunidad de trabajar con sus alumnos y aprender cosas nuevas de su manera de trabajar, permitindome observar y a la misma vez realizar algunas de las planeaciones frente a los nios de 2 B de Educacin Preescolar en el Jardn de Nios Lorenzo Mndez Soto y as mismo le agradezco de ante mano a la Maestra Ma. Rosy Grimaldo Rodrguez por haberme apoyado en el desarrollo e investigacin de este estudio de caso. La correspondencia en relacin con este estudio de caso debe dirigirse a Samantha del Carmen Sauceda Hernndez. Direccin electrnica: carmen.140594@hotmail.com
Resumen: El presente documento da cuenta sobre cmo debe de ser la participacin del padre de familia con sus hijos dentro de la escuela en un nivel de Educacin Preescolar, esta informacin se desprende de una investigacin tanto terica como prctica. La familia es la principal base para la educacin en el nio, pero a la vez resulta un poco difcil que los
Como alumna normalista en mi tercer semestre de educacin preescolar puede observar en el Jardn de Nios Lorenzo Mndez Soto, que se encuentra ubicado en un contexto urbano marginado lo importante que es que la presencia y participacin de la familia en algunas actividades educativas en sus hijos. En este tema se hablar sobre el apoyo familiar en la educacin en preescolar la cual tiene como propsito que el docente intervenga con
los padres de familia y que estos se involucren en trabajos o actividades con los hijos, as
mismo tambin se hablara de Qu es el apoyo familiar? Cul es la importancia del inters de los padres en sus hijos? Cules son los problemas que se dan en el apoyo familiar? Cmo involucrar a los padres de familia en actividades de aprendizaje de sus hijos? de tal manera tambin se dar una opinin personal para la resolucin del problema y motivacin del apoyo familiar en las aulas de educacin preescolar.
Segn una publicacin de la SEP menciona que los padres de familia son la pieza clave en la formacin y educacin de sus hijos, donde les proporciona la informacin necesaria para sus intereses educativo, esta pgina le brinda la informacin necesaria al padre de familia para involucrarse con su hijo y aprender junto a l ayudndolo a su motivacin y nuevos saberes. (Ver en http://sep.gob.mx/swb/sep1/padres_de_familia).
terminaran una vez que el salga del Jardn de Nios y se dirija a la educacin primaria, si
esa es la manera de pensar de los padres estn en un error el apoyo debe de seguir siendo el mismo o cada vez mayor. Los siguientes autores nos dan una explicacin de cul sera un problema por los que los padres actualmente no participan en las actividades de la escuela con sus hijos, implicar a los padres supone la puesta en marcha de una serie de medidas frecuentemente trabajosas y de rendimiento no inmediato. En cierto sentido, tanto padres y madres como educadores/as y maestros/as se benefician de la existencia de dos mundos separados: los unos porque trabajan sin la interferencia de los padres y madres, seguros en sus espacios y sus funciones, y los otros porque desempean sus tareas sin la sensacin de que nadie est inmiscuyndose en sus cosas, etc. (Palacios y Paniagua, 1993).
Si bien he cierto la educadora es la que mantiene relacin en educar a los nio pero a la vez depende del padre de familia seguir fomentando ms educacin en la casa, por que como se ha visto el nio llega al Jardn de Nios por medio del padre o la madre as mismo cuando se va del Jardn de Nios es recogido por algunos de sus padres La mejor manera de involucrar a los padres de familia en actividades de aprendizaje
Mi forma de trabajar en esta ltima semana se centr en tareas en casa, las cuales pedan que padre e hijo recortarn juntos alimentos de comida chatarra, frutas y verduras, observe que eran solo 3 padres de familia los que no apoyaban a sus hijos en las actividades de casa, por tal motivo me propuse a realizar la siguiente solucin al problema del apoyo familiar dentro del aula de clases.
vinculados con la familia, al padre que le toca ese da le pedir que les cuente un cuento de la familia (ver Apndice B, C, D), En estas actividades me basare y observare si el padre de familia se involucra con sus hijos y que el nio pueda decirnos que hacen sus padres cuando estn en su casa, quiz lleguemos a conocer algunos problemas de los que estn pasando sus padres pero esto me
ayudara para ponerle ms observacin a ese alumno y de una manera u otra ayudarlo a que
pueda mejorar dentro del aula de clases, apoyndolo ms y darle la confianza necesaria para que el mismo responda a sus aprendizajes.(ver Apndice E). Comentarios. En conclusin a mi investigacin y a la propuesta de una solucin para que los padres de familia puedan participar en la mayora de las actividades con sus hijos, me es demasiado importante este tema para m ya que no solo en mis semanas de prctica les trasmitir nuevos conocimientos a mis alumnos si no tambin que esos conocimientos sern fortalecidos por cada uno de los padres de familia, que en el aula los nios estn felices de que sus padres los apoyan en cada trabajo que les encargue o les den motivacin para hacer sus tareas, para asistir a la escuela, porque no solamente el nio va a la Jardn de Nios a aprender o como algunos padres piensan que la escuela es como la guardera pero no es as, en el momento que el nio entra a la escuela y entra a su saln no solo est aprendiendo a contar, a escribir, a colorear, recortar, dibujar, sino que tambin se le est enseando a socializarse , a ser autnomo a que ellos mismos cree sus propios conocimientos y los compartan con el resto de sus compaeros, a que tenga valores y que se vean reflejados
tanto en el aula de clases como en su casa como lo son el compaerismo, la amistad, el amor, la igualdad, el respeto, entre otros. Mi objetivo principal ser el poderle darle al padre de familia la confianza de interactuar al menos unos cuantos minutos con los nios en el saln, con cuentos actividades, etc., logrando as que sus hijos se sientan orgullosos, felices y motivados a ir a
la escuela.
Apndice A.
Apndice B.
Apndice C.
Apndice D.
Apndice E. Apndice E.
Referencias: Arnaiz Sancho, Viven (1999), Los padres en la escuela infantil. Clientes o cooperadores?, en Cuadernos de Pedagoga, nm. 282, julio-agosto, Barcelona, Praxis, pp. 35-39. [La consulta se realiz en el CD ROM 25 aos contigo. Cuadernos de Pedagoga 1975-2000.] Bassedas, Eullia et al. (1998), Familia y escuela, en Aprender y ensear en educacin infantil, Bar- celona, Gra (Metodologa y recursos, 131), pp. 307-326.8 Gimeno Sacristn, J. y . I. Prez Gmez (2008). Comprender y transformar la enseanza. (12. Edicin). Madrid: Morata. Garca Bacete, Francisco-Juan (1996), La participacin de las familias en la
educacin de los hijos, en Rosa Ana Clemente Estevan y Carlos Hernndez Blasi
(coords.), Contextos de desarrollo psicolgico y educacin, Mlaga, Aljibe (Educacin y Psicologa), pp. 257-281.