OBJETIVO GENERAL: OBJETIVOS ESPECFICOS O COMPETENCIAS:

- Conocer los Sistemas y los Regimenes Penitenciarios a fin de Garantizar - Relacionar al derecho Penal con el Derecho Penitenciario, la seguridad la rehabilitacin del interno y el respeto a sus derechos humanos jur dica, la pre!encin y la resocializacion" - Precisar la organizacin de una prisin, su personal directi!o, juridico, administrati!o, de seguridad y !igilancia, as como sus #reas t$cnicas y la funcin de cada una" - Plantear la situacin actual de la prisin haciendo una interpretacin histrica de la misma - %rgumentar sobre los principales problemas &ue en la actualidad afrontan las prisiones, relacionados tanto con el interior de las mismas resaltando su asistencia posinstitucional" - Promover por parte de los gobiernos municipales y estatales, actividades culturales, pedaggicas, deportivas y laborales que tiendan a la desaparicin de las fronteras entre la crcel y la comunidad.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

TCNICAS DE EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

'()D%D )* +a penologia" ,l Con la finalidad de fortalecer la derecho Penitenciario" +a ciencia )nteraccin docente-estudiante, penitenciaria" para el efecti!o desen!ol!imiento del proceso de ense2anza aprendizaje se implementaran las '()D%D ))* +os Sistemas y los siguientes estrategias* discusiones Regimenes Penitenciarios" dirigidas, as como el manejo de (acimiento y e!olucin histrica t$cnicas grupales, in!estigacin y de la c#rcel" +as c#rceles abiertas" ensayos, discusiones grupales orientadas, debates, lecturas comentadas, retroalimentacin, '()D%D )))* +as C#rceles en el mapas mentales y conceptuales, mundo" Situacin %ctual" +a din#micas grupales, llu!ia de ideas, ar&uitectura penitenciaria" cuadros sinpticos, proyecciones Situacin penitenciaria !enezolana" audio!isuales, -isitas Guiadas a los centros de reclusin" ,studios de casos, fichas criminologicas" '()D%D )-* +as Reglas . nimas ,n este orden de ideas el docente a de las (aciones 'nidas para el tra!$s de todas estas estrategias tratamiento de los reclusos y tomara en cuenta los siguientes Recomendaciones" Relacionadas aspectos* Capacidad de redaccin, calidad de '()D%D -* a/ +a !ida presentacin de informes, Penitenciaria* Clasificacin y pertinencia de los mismos y %grupacin, 0rabajo, ,studio, puntualidad" Cultura, Deportes, %n#lisis de te1tos doctrinales e ,ntretenimientos" ,l problema interpretacin de los estudios de se1ual" casos" Participacin y aportes" b/ ,l personal penitenciario" ,l Pertinencia y coherencia del Penitenciarista discurso en clase"

+a e!aluacin de la 'nidad Curricular, P,()0,(C)%R)S.3, ser# diagnstica, formati!a y sumati!a, realizando de esta manera una e!aluacin integral de lo siguiente* el empleo de las estrategias instruccionales &ue sir!an de gu a para lograr los objeti!os pre!istos en el proceso de ense2anza 4 aprendizaje, entre las estrategias a emplear * )nicialmente se aplicar# una e!aluacin diagnstica con el propsito de !alorar la importancia del estudio de las c#rceles y de la !ida &ue se hace en las penitenciarias, y cual ser# la situacin actual de nuestro sistema de penitenciario, para luego relacionarlos con los contenidos &ue ser#n desarrollados en beneficio de lograr el aprendizaje significati!o y de esta manera realizar ajustes de las acciones acad$micas y pedaggicas, &ue permitan recuperar intencionalmente los componentes cogniti!os para establecer relaciones significati!as con la situacin nue!a de aprendizaje"

Bibliogr !" V#$#%ol $ B&'i( * - .)R+% +)(%R,S %+,.%(- ,l sistema Penitenciario -enezolano" 'ni!ersidad Central de -enezuela, Caracas 5-arias ediciones/ - 6,(R7 %DR%D, -)++,G%SSituacin Penitenciaria -enezolana- )ndolencia, 3misin, Complicidad, Corrupcin" .aracaibo" Caracas, 899:" - ,+)3 G3.,; GR)++3" +as c#rceles de -enezuela- ,ditorial <uentes, Caracas, =>?? - +3S D,+)(C',(0,S @', 73 6, C3(3C)D3* 'ni!ersidad Central de -enezuela" Caracas, =>?:" - %puntes sobre la delincuencia y la c#rcel en la literatura !enezolana" .onte A!ila ,ditores, <undacin Guillermo .orn" Caracas, 8999" Bibliogr !" G#$#r l

- ,ugenio Cuello Calon" +a ,sta e!aluacin se podr# enfocar en moderna Penologia 5represin del los siguientes tems* e1istencia de delito y tratamiento de los

Relaciones interpersonales" Solidaridad y cooperacin; entre otras" '()D%D -)* ,l postpenitenciario" tratamiento

'()D%D -))* a/ ,l penitenciarismo latinoamericano b/ ,l ordenamiento juridico penitenciario !enezolano" ,l penitenciarismo constitucional !enezolano

conocimientos pre!ios, organizacin y pertinencia de los conocimientos pre!ios, disposicin para aprender, capacidad de De manera practica se !incular# la an#lisis, s ntesis y e!aluacin" 'nidad Curricular con el Proyecto, Por otra parte, se utilizar# a tra!$s de casos actuales &ue se presentan en la comunidad, una t$cnica informal para la tomando en cuenta &ue los presos, obtencin de la informacin a reclusos, hacen !ida penitenciaria y tra!$s de la interaccin !erbal, la conforman una comunidad con e!aluacin formati!a y formadora derechos y obligaciones en &ue no es m#s &ue la e!aluacin situacin especial", aplicando los continua del proceso de ense2anza fundamentos tericos y legales aprendizaje en interrelacin con los del sistema, estudiados en claseB as como otras componentes &ue se consideren necesarias para centr#ndolo en aspectos cualitati!os y pedaggicos, de alcanzar las metas propuestas" retroalimentacin docenteC facilitadorCa 4 estudianteCcolaboradorCa y de trascendencia social, de modo &ue resulta ser una e!aluacin m#s integral"

delincuentes" Penas y .edidas" Su ejecucin/" Dosch, Casa ,ditorial" Darcelona, ,spa2a, =>:E" 0omo )" - ,l as (euman" Prisin abierta" 'na nue!a e1periencia penologica" ,diciones Desalma" Duenos %ires, =>F8" - C3S(0%(C)3 D,R(%+D3 D, @')R3S" +ecciones de Derecho Penitenciario" )mprenta 'ni!ersitaria, .$1ico, =>:G" - 6%(S -3( 6,(0)G* +a pena" ,spasa" Calpe, .adrid" =9F? - (3R-%+ .3RR)S* ,l futuro de las prisiones" ,studios sobre crimen y justicia" Siglo !eintiuno ,ditores, .$1ico, =>>E"

- ,+)3 G3.,; GR)++3" +os delitos y las penas en los pa ses +a e!aluacin formati!a se socialistas" ,ditorial %teneo de justifica en la medida en &ue se caracas, =>E9" re&uiere de una super!isn constante del proceso de - +as Penas y las C#rceles" ,mpresa aprendizaje, ya &ue este es en s ,l cojo, Caracas, =>EE" mismo una acti!idad continua de reestructuraciones, producto de las acciones delCla participanteCcolaboradorCa, de las acti!idades pedaggicas y de su

conte1to" Por tanto, es necesario &ue el docente conozca, super!ise e identifi&ue los problemas presentados en el proceso de ense2anza - aprendizaje de losCas participantes en el momento en &ue se producen, as como sus causas, para inmediatamente reorientar o transformar las estrategias did#cticas" De manera tal &ue la e!aluacin formati!a ser# de tipo interacti!a &ue ocurre de manera integrada al proceso instruccional" %simismo se lle!ar# a cabo la e!aluacin sumati!a, con el fin de acreditar al estudiante en esta unidad curricular cumpliendo as con los re&uisitos aprobatorios re&ueridos para continuar con su proceso de formacin profesional"