SUPERDICAS PARA O TRT-PE! RESUMO FCC! TIMA PROVA, MEUS AMIGOS!!

26/05/2012 Ol, Pessoal! Espero que todos estejam bem e pelo BEM! Para aqueles que enfrentar o ma!s uma "batal#a" nessa $am!n#ada $on$urse!ra aman# %&OM'()O* no +,+-PE %.//*, e!s al0umas 12PE,d!$as oportunas3 ** UMA REVISO DE TPICOS IMPORTANTES: 1) CONCORDNCIA VERBAL %4erbo 5 suje!to 6 e5press7es $olet!4as, part!t!4as e $om suje!to ora$!onal/4erbo !nf!n!t!4o8 4erbos !mpessoa!s - #a4er e fa9er, pr!n$!palmente*8 Ex.: 2m !"#$ de estudantes $#e0ou / $#e0aram3 %e5press o $olet!4a* Grande parte dos concurseiros estuda / estudam para valer. (expresso partitiva) Devia haver muitas razes para sonhar. (verbo impessoal) ATENO! /ouberam aos $!ent!stas %& %#!'&'()%*+'& dos trabal#os no $on0resso3 %suje!to plural sem 4erbo, n o ora$!onal 6 4erbo s!n0ular ou plural, dependendo do suje!to* /oube aos $!ent!stas %#!'&'()%! os trabal#os no $on0resso3 %&",'-)$ $!%.-$(%/ $om 4erbo !nf!n!t!4o 6 4erbo 1EMP,E (O 1'()2:;,* 2) PONTUAO : nfase em vrgulas (aten o aos termos deslocados! amigos" #o se es$ue am da ordem direta da ora o %&u'(')'*% + &,-./01 2 (.341 2 )1567.5.#01 2 *8(934/1: termo deslocado ou intercalado! (;3<,7*" &e a frase come ar com uma con=un o! trata'se de ora o deslocada/ordem inversa... vrgula nela" Ex.: ;p<s as or!enta=7es do professor, os $and!datos re4!saram todo o assunto3 %termo deslo$ado* 0 1'2-2% 3"' estuda4a, aprend!a o assunto3 E14$!% est!4essem ans!osos, os $and!datos permane$!am $onf!antes3 %ora=7es deslo$adas* > bom relembrar tamb?m as aspas %pala4ras $om 4alor $onotat!4o e $!ta=7es*, os tra4ess7es %usados $omo dupla 4@r0ula ou $omo do!s-pontos* e o ponto e 4@r0ula %pausas super!ores As 4@r0ulas*3 Ex.: (este mundo "$!4!l!9ado" em que 4!4emos, a!nda # mu!ta 4!olBn$!a3 /astro ;l4es - um 0rande poeta - fo! abol!$!on!sta3

5) CON6UN78ESC e!s as $ampe s, meus am!0os!

} CONJUNES COORDENATIVAS: 1 lugar) ADVERSATIVAS Valores semnticos: oposio, contraste, adversidade, ressalva ... mas, porm, entretanto, todavia, contudo, no entanto, no obstante, inobstante, seno (= mas sim) etc. Ex.: No estudou muito, mas passou nas provas. 2 lugar) CONCLUSIVAS: Valores semnticos: concluso, fechamento, finalizao ... logo, portanto, por isso, por conseguinte, pois (posposto ao verbo), ento, destarte, dessarte etc. Ex.: Estudamos muito, portanto passaremos no concurso. 3 lugar) EXPLICATIVAS Valores semnticos: explicao, justificativa, motivo, razo ... porque, pois (antes do verbo), que, porquanto etc. Ex.: Vamos indo, que ! tarde. 4 lugar) ADITIVAS Valores semnticos: adio, soma, acrscimo ... e, nem (e no), no s"... mas tambm, mas ainda, como tambm, ademais, outrossim, etc. Ex.: Estudaram muito e passaram no concurso. } CONJUNES SUBORDINATIVAS: 1 lugar) CONCESSIVAS Valores semnticos: concesso, contraste, consentimento, licena, quebra de expectativa ... (muito) embora, ainda que, se bem que, mesmo que, mesmo quando, posto que, apesar de que, conquanto, malgrado, no obstante, inobstante, em que pese etc. Ex.: Embora discordasse, aceitei suas condi#$es. 2 lugar) CAUSAIS Valores semnticos: causa(lidade), motivo, razo... porque, porquanto, como, uma ve% que, visto que, ! que, posto que, por isso que etc. Ex.: &! que tu no vais ' lo a, eu tambm no irei. 3 lugar) TEMPORAIS Valores semnticos: tempo(ralidade), relao cronol ica ... logo que, quando, enquanto, at que, antes que, depois que, desde que, desde quando, assim que, sempre que etc. Ex.: Enquanto todos dormiam, eu estudava. 4 lugar) CONDICIONAIS Valores semnticos: condio (condicionalidade), pr!requisito, hiptese, al o supostamente esperado ... (e, caso, desde que, contanto que, e)ceto se, salvo se, a menos que, a no ser que etc. Ex.: (e voc* estudar muito, passar! nas provas. lugar) PROPORCIONAIS Valores semnticos: proporo, proporcionalidade, simultaneidade, concomit"ncia ... ' medida que, ' propor#o que, ao passo que, quanto mais (ou menos)... mais+menos, tanto mais (ou menos)... mais+menos etc. Ex.: , medida que estudava, aprendia o assunto.

9) VERBO :FLE;O E VO<)

* F/'x=$: am!0os, $u!dado $om a fle5 o/0raf!a dos 4erbos TER %manter, obter, absterse333*, VER %quando/se eu 4!r333*, VIR %!nter4!r, 333* e P>R %pospor, pressupor333*, RE?UERER %/u!dado! (em todas as formas der!4am de "querer" 6 requereram, e n o "requ!seram", por e5emplo*, REAVER / PRECAVER-SE %der!4am de "#a4er", frequentemente nas formas que possuem a letra @V@8 reou4esse, e n o "rea4esse"8 reou4e, e n o "rea4eu"333*3 * V$A'& 2$ B'!4$: l!0ad@ss!mos na 4eeel#a transpos!= o/mudan=a de 4o9, ODE (un$a ? dema!s re$ordar333 1F passo - $ontar os 4erbosC at!4a 1 6 pass!4a 28 at!4a 2 6 pass!4a G 2F passo - !dent!f!$ar tempo e modo %6 !nalterados* GF passo - !n4erter os termos !n!$!al e f!nal Ex.: O 0o4erno !'2"A-" / '&)C !'2"A-(2$ a ta5a sel!$3 %4o9 at!4a* ; ta5a sel!$ D$- !'2"A-2% / '&)C &'(2$ !'2"A-2% pelo 0o4erno3 %4o9 pass!4a* E) REGFNCIA * C$1 #!$($1'& !'/%)-B$&: "a qual, de $uja, $om que333" Ex.: ;quela ? a atr!9 % $uja obra 1' !'D'!-3 2' $uja obra $&)'-3 .$1 quem &-1#%)-A'-3 #'/% qual t!4e &-1#%)-%3 LEMBRAR ?UE: ap<s /2HO%;*%1* s< SUBSTANTIVO! 333 a sala .",% :4'/%) #$!)% quebrou333 %$erto!* mesmo se #ou4er um adjet!4o tentando enrolar333OD! 333 .",% % porta %art!0o depo!sE! Errado!* 333 .",$ .%2% um %pronome depo!sE! Errado!* 333 .",%& 2'B'!-%1333 %4erbo depo!sE! Errado!* * E &' % 4%(.% #'! "()%!: E4erbo do mesmo t!poE, E$omplemento do mesmo t!poE, Ea mesma re0Bn$!aE333 f!quem atentos A trans!t!4!dade do 4erbo %I+&, I+', I+&', I', I:!0*! Ex.: 333 o trabal#o e5!0!u mu!ta ded!$a= o3 %Efrase-modeloE* %;* E5!stem quest7es a serem resol4!das3 %aqu! o 4erbo ? !ntrans!t!4o! ( o ser4e!* (B) 333 o 0o4erno !mplementou no4as med!das emer0en$!a!s3 :$ B'!4$ -1#/'1'()%! G VTDH #$&&"- % 1'&1% #!'2-.%*=$I)!%(&-)-B-2%2' 3"' B'!4$ (% JD!%&'-1$2'/$J) K) ANLLISE DE TE;TOS - INTELEC7O E INTERPRETA7O
A) C!"#r$$%&'! !u (%)$l$*+'!: consiste em analisar o que realmente est! escrito, ou se a, coletar dados do te)to (in-orma#$es e)pl.citas). (o enunciados t.picos: /0om base no

te)to.../1 /(egundo o te)to.../1 /2ela compreenso global do te)to.../, /3 autor a-irma que.../, entre outros. ,,, S$" -.(ag$%&- !u /$.a%$(!&0 A r$&#!&)a 1 ! 2u$ $&)3 %! )$x)! $ #r!%)!0 (ainda que sob a -orma de palavras ou e)press$es sin4nimas) 4) I%)$r#r$)a+'!: consiste em saber ! 2u$ &$ in-ere (*!%*lu() a #ar)(r /! 2u$ $&)3 $&*r()! (in-orma#$es impl.citas). (o enunciados t.picos: /3 te)to possibilita o entendimento de que.../1 /5 (/$(a central que perpassa o te)to.../1 /6n-ere7se do te)to que/1 /5 pretenso maior do autor do te)to.../1 entre outros. ,,, D$ !l5! %!& ("#l6*()!&7 %a& $%)r$l(%5a&0 ,,, ERROS CAPITAIS NA AN8LISE DE TEXTOS , C!%)ra/(+'! - 8 o -ato de se entender ustamente o contr!rio do que est! escrito. 8 bom que se tome cuidado com algumas palavras, como: /pode/, /deve/, /no/1 verbo /ser/1 etc. A 9CC 1 $&#$*(al(&)a %(&&!0 , R$/u+'! - 8 o -ato de se valori%ar uma parte do conte)to, dei)ando de lado a sua totalidade. 9ei)a7se de considerar o te)to como um todo para se ater apenas ' parte dele. , Ex)ra#!la+'! - 8 o -ato de se -ugir do te)to. 3corre quando se interpreta o que no est! escrito. :uitas ve%es so -atos reais, mas que no esto e)pressos no te)to. 9eve7se ater somente ao que est! relatado. S$ -.(a:ar- /$"a(&7 ;!";a0 N'! &$ $&2u$+a" /$ 2u$ a 9CC .$" u&a%/! "u()!& )$x)!& l()$r3r(!& %a& #r!.a&7 %!& <l)("!& 2 a%!&. E&)$:a" ;a&)a%)$ a)$%)!&=a&) 2ua%)! > l$()ura $ > (%)$r#r$)a+'! /! &$%)(/! *!%!)a)(.!?"$)a@Ar(*! /a& #ala.ra&7 OB-

> !sso a@, pessoal! E!s o nosso <bolo para $ontr!bu!r um pou$o para o seu SUCESSO nessa reta f!nal! 1em aul o, mas $om uma BO; ,EI'1JO! H-) M S IMPRIMIR E REVISAR! Kt!ma ,EI'1JO ; +O&O1, um forte abra=o e uma EL/E:E(+E P,OI;, meus am!0os! Mue o /r!ador $ont!nue aben=oando as nossas 4!das! Estamos juntos!