UNIVERSIDAD SANTO TOMAS LICENCIATURA EN FILOSOFIA Y EDUCACION RELIGIOSA JAIME ALFREDO BERNAL AMBIENTES VIRTUALES I CAU YOPAL

SOFTWARE LIBRE La utilizacin del Software libre dentro del mbito educativo es una herramienta muy til por los servicios que presta y por las facilidades que da tanto a docentes como alumnos de compartir conocimientos, por esto he explorado algunos de ellos y me han parecido de suma importancia y a su vez tiles. WebArdora.net: es una software para la creacin de actividades escolares para la web, en l se evidencia una herramienta til para compartir documentos educativos que facilitan el acceso al conocimiento de los nios que se estn formando, tal como se nota en el link ejemplos, donde encontramos una serie de espacios web sobre el rea de matemticas comenzando por los contenidos bsicos de los nmeros, hasta los ejercicios complejos de multiplicacin y divisin. Educarm.es: es una pgina institucional, estructurada para servicios de educacin, formacin y empleo. A esta pgina la componen varios men: centro: compuesto por administrativos, informativos y de atencin al pblico; alumnado: es el centro de informacin para los alumnos y formacin ya que all encuentra la informacin necesaria sobre los cursos y adems los contenidos de las asignaturas que he de desarrollar; consejera: contiene el consejo educativo, la documentacin, la inspeccin y la legislacin educativa; docentes: contiene toda las informaciones sobre los contenidos de los cursos y todo lo respectivo al trabajo de las reas en que se desempea cada docente; familias: este men contiene los servicios educativos, las actividades escolares y lo que tiene que ver con la observacin de la convivencia. Adems de esto contiene links en los que se puede acceder a los contenidos de las asignaturas a desarrollar, lo que hace que sea un software completo o por lo menos que garantiza la participacin y formacin de los alumnos y la actuacin especial de los directivos y los padres de familia para hacer mucho ms diversa la formacin.

 Pipoclub.com: uno de los elementos constitutivos de la educacin actual lo componen los medios didcticos, por medio de los cuales se alcanza una comprensin ms cercana y apropiada de los contenidos por parte del alumno. Este software contiene una serie de juegos didcticos tiles a la hora de ensear a los nios. Adems de contener juegos, contiene guas didcticas a las cuales se puede acceder con facilidad y que son de mucha utilidad. Junto a esto se encuentran links apropiados para descubrir y compartir el contenido. La propuesta del software privado est enmarcada dentro del mbito econmico, y de la privacidad, adems del poder que se ejerce sobre los usuarios a travs del la propiedad de los sistemas. Estas presunciones no son las ms adecuadas cuando se trata de un servicio que sea cada vez ms abierto al pblico y dispuesto para las necesidades de los usuarios; as, por ejemplo en el mbito econmico, se sobrepasan los niveles de exageracin y la accesibilidad del comn de los usuarios se ve obligado a desistir de dichos programas o a adquirirlos a un alto costo. La privacidad aqu depende ms que de un hecho de seguridad, de un capricho que genera un margen de discriminacin bastante alto en cuanto no se puede acceder y adems se expone a un gran riesgo en el hecho de que quien lo utiliza siempre vive dependiendo de aquel que lo creo o que se lo ofreci en el mercado. Por su parte las libertades que pregona el software libre, no estn lejos de dos cosas esenciales: la libertad del software y el precio del conocimiento. En primer lugar al hablar de la libertad del software, Richard propone que sea abierto, de tal manera que la utilizacin no dependa del creador, sino del usuario que es el que en ltimo trmino le da su orientacin acorde a las necesidades sobre las cuales desarrolla su actividad. De igual manera al hablar del conocimiento lo primero que enfatiza es que el software debe ser generador de conocimiento, pero un conocimiento que no tenga precio, que no sea cobrado por ningn motivo. Estos planteamientos surgen un buen efecto ya que con ellos se abre la puerta de acceso a tantos medios a los cuales no haba sido posible acceder de manera gratuita por mucho tiempo, pero hay que tener en cuenta que mas que una discusin tica de la utilizacin de las cosas lo que se debe generar es la necesidad de que todos los medios interactivos y de manera especial el Software sea de fcil acceso y manejo para todos y en las circunstancias en las que el usuario lo desee. Frente a la idea de Richard Stallman, acerca de la enseanza del software libre en las escuelas, me parece que es una muy buena medida en cuanto que se genera en todos los estudiantes una mayor accesibilidad a la utilizacin de

todas las herramientas virtuales; pero para el caso de nuestra educacin habra que pensar un poco ms en el fin y la calidad de productos que se empiecen a manejar por estos medios; esto porque la calidad de la educacin hoy carece de un cierto estilo de rigurosidad y seriedad a la hora del manejo de todos los sistemas que a los alumnos se les ensee, adems porque mientras no haya un sistema de educacin que garantice la preparacin objetiva de los estudiantes, seguir brindando herramientas puede no ser tan benfico. En cuanto a las barreras considero de manera especial que en Colombia, aun estamos lejos de tener el acceso a este tipo de enseanza y al manejo de todas las herramientas virtuales, si hablamos de que se ensee en todas las instituciones, ya que en las escuelas escasamente se cuenta con dos o cinco computadores para cincuenta o cien nios; otro aspecto que considero como barrera es que nuestra educacin es limitada, es decir no cuenta con los recursos necesarios; otro aspecto es que carecemos en muchas instituciones de maestros preparados para ensear y para dirigir programas y proyectos que a travs de estos medios se generan. Para salvar esta enseanza, hay que pensar en varias cosas: Una educacin de calidad y con fines de calidad Unos recursos suficientes para que todos puedan acceder al aprendizaje de estas herramientas Una poltica educativa que integre en su totalidad a todos los estudiantes y forma a los maestros.

3. Frente a las licencias creative commons, desde la perspectiva de salvaguardar la autora de los textos, resulta benfico y si es una forma de beneficio para quienes escriben no puede considerarse en desacuerdo ni en contradiccin con la expansin y el desarrollo del software libre, ya que ste,

tambin permite la propia adaptacin de quien lo adquiere pero sin alterar los elementos esenciales, segn Richard Stallman cuenta en la entrevista al decir que se harn modificaciones pero la esencia seguir siendo la misma, como en el caso del caso del ejemplo de las recetas.