AVALIAO DO DESENVOLVIMENTO

ESCALAS DE DESENVOLVIMENTO DE GRIFFITHS

Do nascimento at aos 8 anos
Nome: Madalena Morada: Idade: 3 anos e 9 meses (45 meses) N do processo: Resp. pelo Processo: Dra. Sandra Antunes Data de Nascimento: 31/01/2009 Resp. pela Avaliao: Sofia S Data da avaliao: 29/10/2012

RESUMO DOS RESULTADOS ESCALA ANO I ANO II ANO III ANO IV ANO V ANO VI ANO VII ANO VIII EXTRA Idade mental Idade Cronl. Subq. (I.Mx100):I.C A
12

B
12

C
12

D
12

E
12

10 0 0 0 22

12 12 4 0 36

12 12 10 0 46

12 2 0 0 26

11 0 0 0 24

F 12 12 10 6 0 34 76

45
49 80 102 58 53

ESCALAS DE A a F I (Itens certos : 10) = II ( Itens certos : 10) = III ( Itens certos : 3) = IV (Itens certos :3) = V (Itens certos :3) = VI (Itens certos :3) = VII (Itens certos :3) = VIII (Itens certos :3) = Extra (Itens certos :3) = Idade mental Total (Meses) = Idade Cronolgica (Meses) = Quociente Geral =

Meses 12 11,4 6 3 0,3 32,7 45 73%

140 130 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

102 80 58 49 53 76

Perfil
A Motora B Pessoal/Social C Audio e Fala D Coordenao Olho-Mo E Realizao F- Racioccio Prtico

ANO I
A MOTORA Empurra com os ps as mos do examinador Levanta a cabea em decbito ventral Mantm a cabea erecta (segundos) Chuta vigorosamente Levanta a cabea na posio dorsal Costas direitas Quando sentado Levanta a cabea e o peito em decbito ventral Mantm a cabea direita continuamente Levanta a cabea e os ombros na posio dorsal Rola completamente dum lado para o outro Reaco de Gatinhar I: Dobra o joelho Senta-se com ligeiro apoio capaz de virar de decbito dorsal para decbito ventral Reaco de Gatinhar II: tenta vigorosamente Senta-se sozinho por pouco tempo Reaco de andar: Um p em frente do outro Senta-se bem no cho Aguenta-se de p com apoio Reaco de Gatinhar III: Um pouco para a frente ou para trs Senta-se bem numa cadeira Levanta-se sozinho e aguenta-se agarrado Reaco de Gatinhar IV: mos e joelhos ou urso D passos de lado no parque ou agarrado moblia capaz de andar de p apoiado por uma ou 2 mos Nmero de itens: Dividir por 2: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 B PESSOAL-SOCIAL Acalma-se quando lhe pegam ao colo Gosta do banho Sorriso Reconhece a me com o olhar Segue com os olhos as pessoas na sala Retribui o olhar com o sorriso ou um som Responde alegremente s brincadeiras Resiste se se tenta tirar-lhe a argola Movimentos de antecipao quando se faz meno de pegar Volta a cabea para quem fala ou canta Estende os braos ao ser pegado Bebe pelo copo (O Adulto segura) Manipula e brinca com a chvena e a colher Distingue estranhos de familiares Reaces imediatas a situaes propostas Zanga-se se lhe tiram um brinquedo Ajuda a segurar a chvena para beber Reage imagem do espelho: sorri ou brinca Mostra afeio: faz ternurinhas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 C AUDIO E FALA Assusta-se com os sons Outras vocalizaes alm do choro Ouve a campainha (tocada suavemente) Procura o som com os olhos Pronuncia 2 ou mais sons Ah... gue Atento msica Procura o som com a cabea Escuta o diapaso Volta a cabea para a campainha com determinao Arrulha ou pra de chorar ao ouvir msica Tagarela para as pessoas Pronuncia 4 ou mais sons: Ex: ah, er, gl, que,uu, guu, la Responde quando o chamam Tagarela com 2 slabas: Ex: guu-l-agu, ama,lulu Escuta conversas Tagarela: 4 ou + slabas: Mamama, bababa, lululu Diz mam ou pap (uma palavra com significado) Escuta o relgio Toca a campainha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 D COORDENAO OLHO-MO Segue a luz com os olhos Olha brevemente para a argola ou outro brinquedo Segue a argola de guizos horizontalmente Segue a argola de guizos verticalmente Segue a argola de guizos em crculo completo Olha dum objecto para o outro: argola bola Observa objectos arrastados por cordel no tampo da mesa Explora com o olhar um ambiente novo Estende a mo para a argola e agarra-a Segura a argola suspensa pelo cordel As mos exploram a superfcie da mesa Brinca com a argola de guizos, chocalhando e batendo-a na mesa Procura um objecto cado Bate com um objecto no outro Esboo de preenso com o indicador e o polegar Alcana a argola por meio do cordel, na superfcie da mesa Preenso fina Suspende a argola pelo cordel, baloiando-a Atira fora objectos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 E REALIZAO Reaco ao papel I: Movimentos generalizados Leva a mo boca Movimenta os braos energicamente Agarra a varinha colocada na mo Reage ao Papel II: Abana a cabea com vigor Brinca com os dedos da mo Resiste quando lhe tentam tirar a varinha Aperta um cubo colocado na mo e agarra-o Reage ao papel III: Afasta-o Mostra interesse pela caixa amarela Segura 2 cubos Apanha na mesa um cubo ou um brinquedo Transfere um brinquedo duma mo para a outra Deixa cair um cubo para apanhar um terceiro Manipula 2 objectos ao mesmo tempo Reage ao papel IV: Amarrota, rasga, brinca, etc.. Levanta a chvena invertida procura do brinquedo Chocalha a caixa Tira a tampa da caixa amarela NOTAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 9 Vocabulrio que a me relata: 8 7 6 Vocabulrio que o examinador ouve: 5 4 3 2 1

10

20 21 22 23 24

Pega na comida com o polegar e o indicador Abana a mo para dizer adeus Brinca com a chvena , a colher e o pires Bate palminhas Obedece a ordens simples: d o copo Nmero de itens: Dividir por 2:

20 21 22 23 24

Abana a cabea para dizer no Diz 2 palavras com significado Frases curtas a tagarelar. mais de 6 slabas Monlogo a tagarelar quando est sozinho Diz 3 palavras com significado Nmero de itens: Dividir por 2:

20 21 22 23 24

Oposio completa do polegar Aponta com o indicador Interessa-se pelo carro de brincar capaz de segurar no lpis como se fosse riscar o papel Gosta de segurar brinquedos pequenos Nmero de itens: Dividir por 2:

20 21 22 23 24

Bate um cubo no outro em imitao Tenta tirar os cubos da caixa Encontra o brinquedo ou o cubo debaixo da chvena Aceita um terceiro cubo sem deixar cair os outros Manipula a caixa, a tampa e os cubos Nmero de itens: Dividir por 2:

20 21 22 23 24

10

11

11

12

12 Meses = N total de itens / 10:

24 12

24 12

24 12

24 12

24 12

ANO II
A MOTORA Sobe uma pequena rampa ou degrau sem ajuda Aguenta-se de p sozinho D alguns passos sozinho 14 Ajoelha-se no cho ou na cadeira, sem apoio das mos Sobe as escadas a gatinhar Gosta de empurrar o carro de beb, o cavalinho, etc Anda bem sozinho Baixa-se para apanhar um objecto sem apoio Anda a passo rpido (corrida vacilante) Trepa para um sof baixo e senta-se sem ajuda capaz de dar passos para trs Caminha a puxar um brinquedo por um cordel Sobe e desce as escadas a gatinhar Corre bem Salta no cho a ps juntos 20 Trepa para uma cadeira pondose de p Sobe as escadas seguro pela mo do adulto Senta-se mesa numa cadeira j colocada Sobe e desce as escadas de p D um pontap na bola Salta o ltimo degrau das escadas a ps juntos Anda sozinho nas escadas: qualquer mtodo Atira a bola para o cesto Senta-se sozinho mesa puxando a cadeira Nmero de itens: Dividir por 2: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 (Vale 2 itens) Usa a colher sozinho mas entorna um pouco Mostra os sapatos quando se lhe pede Tenta rodar a maaneta da porta Gosta que lhe mostrem um livro Lida bem com a chvena meia cheia, quase s/ entornar Descala os sapatos e as pegas (vale 2 itens) Utiliza bem a colher, sem se sujar Conhece uma parte do corpo D sinal de fazer coc Quase controla completamente o intestino Conhece 2 partes do corpo Tenta contar as experincias Controla a bexiga de dia Conhece 3 partes do corpo mesa, pede 2 coisas pelo nome Conhece 4 partes do corpo Consegue abrir a porta sozinho Ajuda activamente a vestir e a despir Comea a cooperar na brincadeira com as outras Crianas Nmero de itens: Dividir por 2: B PESSOAL-SOCIAL Pe e tira pequenos objectos na chvena Tenta ajudar a vestir o casaco, etc. capaz de beber por um copo sem ajuda 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 C AUDIO E FALA Olha para as figuras do livro por alguns segundos Tenta cantar Reconhece o prprio nome Gosta de canes infantis ou de rimas Olha para as figuras do livro com interesse crescente Usa 4 palavras com significado Identifica 1 objecto da caixa Usa 5 palavras com significado Longos monlogos com algumas palavras claras Gosta do livro de figuras Usa 6 ou 7 palavras com significado Identifica 2 objectos da caixa Usa mais de 9 palavras com significado Identifica 4 objectos da caixa Vocabulrio de figuras (1) Usa mais de 12 palavras com significado Usa combinaes de 2 palavras Vocabulrio de figuras (2) Usa mais de 20 palavras com significado Identifica 8 objectos da caixa Escuta histrias por pouco tempo D nomes de 4 objectos da caixa Vocabulrio de figuras (4) Usa frases de 4 slabas com significado Nmero de itens: Dividir por 2: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 (Crdito : 2 itens) Torre de 3 cubos Consegue atirar uma bola (Crdito : 2 itens) Torre de 4 ou mais cubos Gosta de rabiscar com o lpis vigorosa e firmemente Consegue deitar a gua ou um cubo duma chvena para outra Torre de 5 ou mais cubos Rabisca com o lpis em crculos em imitao Faz o comboio de 3 ou mais cubos (Crdito : 2 itens) Faz andar um cubo ou um brinquedo em cima da mesa Torre de 6 ou 7 cubos Desenha um trao ou uma linha perpendicular (em imitao) Nmero de itens: Dividir por 2: D COORDENAO OLHO-MO Usa um pouco o lpis no papel, deixando um risco Mostra preferncia por uma mo Brinca fazendo rolar uma bola Pode segurar 4 cubos nas mos ( 2 em cada mo) Brinca empurrando carrinhos Coloca caixas, tampas ou os cubos, uns em cima dos outros Torre de 2 cubos - imitao Puxa um papel ou um pano para alcanar o brinquedo Rabisca com o lpis no papel mais livre e resolutamente Jogo mais construtivo com as caixas ou outros materiais 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 (Crdito : 2 itens) E REALIZAO Tira 2 cubos da caixa (demonstrao) Desembrulha e encontra o brinquedo Placa de 1 crculo -- 2 tentativas Abre 2 caixas Brinca pondo e tirando cubos das caixas Pe 2 cubos dentro duma caixa, quando se lhe pede Placa de 2 crculos -- 1 dentro Placa de 1 quadrado -- 2 tentativas Placa de 2 crculos -- 2 dentro Pode colocar a tampa na caixa Placa de 3 buracos - 1 dentro Pe 2 cubos dentro da caixa com tampa Placas com um crculo e um quadrado juntas Placa de 3 buracos -- 2 dentro Placa de 3 buracos -- 3 dentro Placa de 2 crculos -- rodada. Placas de crculo e quadrado juntas -- rodadas (Crdito : 2 itens) Monta as 3 caixas (Crdito : 2 itens) Pode desenroscar o brinquedo (Crdito : 2 itens) Placa de 3 buracos -- rodada NOTAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 24 23 22 21 Vocabulrio que a me relata: 20 19 18 Vocabulrio que o examinador ouve: 17 16 15 14 13

13

15

16

17

18

19

21

22

23

24

20 10

24 12

24 12

24 12

Nmero de itens: Dividir por 2:

22 11

Meses = N total de itens / 10:

ANO III
A MOTORA Salta um degrau com os 2 ps juntos Aguenta-se num s p durante 6 ou mais segundos Levanta-se de joelhos sem ajuda das mos Cruza os ps e os joelhos sentado Aguenta-se e anda em bicos dos ps (6 passos) Sobe as escadas: alternando um p em cada degrau Nmero de itens: Multiplicar por 2: 1 2 3 B PESSOAL-SOCIAL D o primeiro nome quando se lhe pede Usa a colher e o garfo mesa sem ajuda Arruma os brinquedos quando encorajado Sabe o seu prprio sexo Desabotoa os botes (Teste de desabotoar) Diz o apelido quando se lhe pede Nmero de itens: Multiplicar por 2: 1 2 3 C AUDIO E FALA D nomes de 12 dos 18 objectos da caixa Vocabulrio de figuras (12) Define pelo o uso (2 ou mais): chvena, cadeira, faca, casaco, relgio, chave, carro, casa, lpis Repete uma frase de 6 slabas (pgina 6) Usa 2 palavras descritivas: adjectivos, advrbios (pg. 6) Fala bem com frases de 6 slabas (Registar) Nmero de itens: Multiplicar por 2: 1 2 3 D COORDENAO OLHO-MO Imita um risco horizontal (pgina 6) Enfia 6 contas (sem padro) Constri a torre de 8 ou mais cubos 1 2 3 E REALIZAO Enrosca o brinquedo de enroscar Pe 9 cubos na caixa com tampa, 1 minuto Quadro de 4 buracos 1 minuto (2 tentativas) Quadro de 6 buracos 1 minuto (2 tentativas) Quadro de 4 quadrados ( 40 Segundos) Quadro de 6 buracos ( 40 Segundos) Nmero de itens: Multiplicar por 2: 1 2 3 F RACIOCNIO PRTICO Repete um algarismo: 8; 2; 7 Conhece uma moeda ou dinheiro (ver FV,I) Repete 2 algarismos: 16; 53; 94 Compara 2 tamanhos: Qual o maior? (ver FIII,6) Repete 3 algarismos: 982; 475; 136 Conhece grande e pequeno Nmero de itens: Multiplicar por 2: 1 2 3

4 5 6

4 5 6

4 5 6

0 0

6 12

6 12

Maneja a tesoura- tenta cortar o papel de 10 cm de lado Copia um crculo modelo primitivo. Estdio 1 Copia a uma cruz (reconhecvel). Estdio 1 Nmero de itens: Multiplicar por 2:

4 5 6

4 5 6

4 5 6

1 2

0 0

5 10

ANO IV
A MOTORA Corre depressa dentro de casa Anda de triciclo ou outro brinquedo de pedais Marcha ao ritmo da msica (ex: na roda) Anda sobre uma linha no cho de 150cm (2 tentativas) D 2 ou 3 passos ao p coxinho Salta 2 degraus 1 2 3 4 5 6 B PESSOAL-SOCIAL Abotoa botes (teste de abotoar) Cala os sapatos e as pegas sem ajuda Sabe a idade em anos Brinca bem com as outras crianas por perodos longos Ajuda a pr a mesa pe algumas peas Consegue despir-se sozinho (sem fechos difceis) Nmero de itens: Multiplicar por 2: 1 2 3 4 5 6 C AUDIO E FALA D nomes de 6 ou mais figuras na gravura grande D nomes de 17 18 objectos da caixa Usa 2 ou mais pronomes pessoais correctamente Compreenso: 2 ou mais itens (pgina 6) Vocabulrio de figuras: 18 ou mais Conhece 6 cores 1 2 3 4 5 6 D COORDENAO OLHO-MO Dobra o quadrado de papel uma vez (imitao) Enfia 12 contas (sem copiar pelo padro) Corta um quadrado em 2 peas mais ou menos iguais Dobra 2 vezes o quadrado de papel de 10 cm (imitao) Copia uma escada (reconhecvel) Estdio 1 Desenha a figura humana reconhecvel: (Estdio 1) cabea+2 elementos Nmero de itens: Multiplicar por 2: 1 2 3 4 5 6 E REALIZAO Pe 9 cubos na caixa com tampa (40 segundos) Constri a ponte com 3 caixas Modelo inferior Junta as caixas de cubos pela cor Quadro de 4 quadrados -- 15 segundos Passa o comboio debaixo da ponte Quadro de 11 buracos -- 60 segundos Nmero de itens: Multiplicar por 2: 1 2 3 4 5 6

Total de itens : 3= 6
F RACIOCNIO PRTICO Compara 2 torres: Qual que a mais alta? Compara 2 linhas de desigual comprimento Conta at 4 cubos ou mais, correctamente Conta correctamente 4 cubos (2 tentativas) Repete 4 algarismos: 5816; 3729; 4952 Compara 2 pesos: Qual o mais pesado? Nmero de itens: Multiplicar por 2:

1 2 3 4 5 6

Nmero de itens: Multiplicar por 2:

0 0

2 4

Nmero de itens: Multiplicar por 2:

5 10

0 0

0 0

3 6

ANO V
A MOTORA Corre e chuta na bola Desce as escadas: alterna um p em cada degrau Toca nos dedos dos ps sem dobrar os joelhos Salta a corda 15 cm de altura, os ps juntos (2 tent.) Sobe e desce o autocarro sem ajuda Sobe as escadas a correr Nmero de itens: 1 2 3 4 5 B PESSOAL-SOCIAL Lava as mos e a cara D a direco (2) - Rua e n da casa Usa a faca e o garfo razoavelmente (faca para empurrar) Veste-se e despe-se sozinho excepto os apertos difceis Aperta uma fivela (cinto, sapato) Veste o casaco sem ajuda Nmero de itens: 1 2 3 4 5 C AUDIO E FALA Define pelo o uso 6 ou mais brinquedos (Como em CIII) Opostos : 2 (Pgina 6) Materiais: 2 ou mais De que feita a mesa, a janela, etc.. Repete frases de 10 ou mais slabas (Pgina 6) Descrio da gravura grande: 1 ou mais boas frases D nomes de 12 ou mais objectos na gravura grande Nmero de itens: 1 2 3 4 5 D COORDENAO OLHO-MO Copia a cruz Bem desenhada. Estdio II Copia o crculo Boa forma, fechado. Estdio II Desenha o quadrado Reconhecvel. Estdio I Janela estdio I Casa. Estdio I ( Quadrado + 2 elementos) Tesouras: corta bem pela margem do papel Nmero de itens: 1 2 3 4 5 E REALIZAO Quadro de 6 buracos 20 Segundos Constri a ponte. Modelo superior Teste dos padres n 2 -- 60 segundos Constri o porto Teste dos padres n 2 -- 40 segundos Teste dos padres n 5 -- 60 segundos Nmero de itens: 1 2 3 4 5

Total de itens : 3= 3
F RACIOCNIO PRTICO Conhece 2 moedas Das 7 que se mostram Conta 10 cubos Distingue a manh da tarde Conhece 3 moedas Qual vai mais depressa? Homemmenino, passarinho-avio, carrobicicleta? 3 ou + Conta 15 cubos Nmero de itens:

1 2 3 4 5

Total de itens : 3= 0,3

Anlise do perfil de desenvolvimento

Segundo a GMDS, a Madalena apresenta uma idade mental de, aproximadamente, 33 meses, ao que corresponde a um quociente geral de desenvolvimento de 73%, o que revela um nvel de desenvolvimento abaixo do limite esperado para a sua idade cronolgica. Atravs da presente avaliao foi possvel traar um perfil de desenvolvimento, classificando quais as reas fortes e reas fracas da Madalena, sendo de realar que o seu perfil se carateriza pela presena de valores um pouco heterogneos. Assim, a criana tem como reas mais fortes a PessoalSocial, Audio-Fala; rea intermdia o Raciocnio Prtico; e reas fracas Motora, Coordenao OlhoMo e a de Realizao. Relativamente rea Motora, a Madalena apresenta diversas dificuldades ao nvel do equilbrio (esttico e dinmico) e coordenao (membros inferiores e superiores), levando a que ainda no concretize nenhum item referente ao ano III. Quanto subescala Pessoal-Social, a Madalena j tem autonomia no uso do garfo e colher, sendo capaz de desabotoar botes. No entanto, ainda prevalecem dificuldades na concretizao de algumas atividades de vida diria (vestir/despir, calar/descalar). Nesta avaliao foi possvel constatar que a Madalena ainda no diz a sua idade, quando perguntado. Na Audio/Linguagem, a rea mais forte da Madalena, apenas no foi cotado um item do ano IV (conhece 6 cores). Sendo capaz de definir pelo uso 6 ou mais brinquedos, repetindo e reproduzindo frases de 6 slabas. Na rea Coordenao Olho-Mo, ainda so evidenciadas dificuldades ao nvel do desenho: copiar um crculo (modelo primitivo) ou copiar uma cruz reconhecvel, no obtendo cotao nestes itens. No entanto, j consegue copiar um trao horizontal, tarefa que na ltima avaliao estava emergente. de referir que a Madalena ainda no capaz de enfiar as 6 contas no cordel, no tempo previsto, sem copiar o modelo padro.

Quanto rea de Realizao, a Madalena no consegue desenroscar e enroscar um brinquedo. Nas tarefas de placas de encaixes, o item de encaixe de 4 peas est emergente, pois encaixou as 4 peas em 1 minuto e 3 segundos, enquanto o deveria ter feito em 1 minuto. O mesmo sucede com o item de colocar os 9 cubos na caixa e respetiva tampa, pois demorou 1 minuto e 22 segundos, em vez de 1 minuto. No concretizou os restantes quadros de encaixe, auferindo-se que a Madalena apresenta dificuldades ao nvel da velocidade de execuo da resposta, impossibilitando a sua concretizao dentro do tempo proposto. Quanto ao Raciocnio Prtico, a Madalena ainda no repete sequncias de 3/4 algarismos, mas j adquiriu as noes de pequeno, grande, comprido, curto, pesado, leve. Quanto s competncias de contar at 4 e contar 4 cubos ainda no foram adquiridas. Fazendo uma anlise geral acerca do perfil do desenvolvimento da Madalena, possvel reparar que a rea da Realizao umas das mais fracas, apesar de em termos lingusticos e cognitivos a Madalena no revelar dificuldades. Este facto pode ser explicado por a Madalena apresentar grandes dificuldades na realizao de tarefas de coordenao olho-mo, devido a alguma lentido motora e falta de preciso dos movimentos o que afeta a concretizao das atividades da rea E. Por o mesmo motivo, a Madalena consegue concretizar mais itens das reas que envolvem expresso e compreenso lingustica, sendo esta a sua rea mais forte.