I.E.

N 1229JAPAM

"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico"

INSTITUCION EDUCATIVA N1229

"JULIO ALBERTO PONCE ANTUNEZ DE MAYOLO"

CARPETA DE GESTIN PEDAGGICA

2014

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CARPETA DE GESTION PEDAGOGICA SECUNDARIA - 2014
DOCENTE:.
DATOS I. DATOS INFORMATIVOS 1.1. Datos de la institucin 1.2. Datos del Docente II. ORIENTACION CURRICULAR 2.1. Directiva del ao escolar 2014 (R.M.N 622-2013-ED) 2.2. Visin y Misin de la Institucin Educativa 2.3. Objetivos estratgicos de la Institucin Educativa III. GESTION ADMINISTRATIVA 3.1. Perfil del docente 3.2. Funciones del docente 3.3. Perfil ideal del alumno 3.4. Derechos ,deberes y estmulos, faltas y sanciones del educando 3.5. Organigrama funcional 3.6. Organigrama Estructural 3.7. Organigrama Nominal 3.8. Calendario de fechas cvicas 3.9. Calendarizacin del ao escolar 2014 3.10. Proyecto de la comisin de trabajo a la pertenece IV. GESTION PEDAGOGICA 4.1. Temas Transversales 4.2. Panel de valores 4.3. Panel de capacidades y conocimientos diversificados 4.4. Programa anual diversificado 4.5. Unidades Didcticas 4.6. Sesiones de aprendizaje ( Folder o cuaderno adicional) 4.7. Registro auxiliar 4.8. Horario de Clases V. CARPETA DE TUTORIA- SOLO TUTORES 5.1. Caratula 5.2. Perfil del tutor 5.3. Directiva vigente de TOE 5.4. Normas de convivencia de estudiantes 5.5. Acta de consolidacin del comit de aula 5.6. Horario de tutora 5.7. Horario de atencin del tutor a los padres de familia 5.8. Ficha de diagnostico del aula 5.9. Programacin temtica anual 5.10. Programacin Bimestral 5.11. Sesin de tutora ( folder aparte) 5.12. Ficha de derivacin 5.13. Registro de incidencias 5.14. Registro de entrevista con padres y estudiantes 5.15. Relacin de : Nomina de alumnos Lista de estudiantes que recibieron libros Policas escolares Brigadieres Concejo estudiantil de aula Defensa civil Fiscala Otros 5.16. Asistencia de los padres a las reuniones de aula 5.17. Ficha de monitoreo 5.18. Anexos
ENTREGA OPORTUNA ENTREGA EXTEMPORANEA

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Declogo del maestro

1. AMA. Si no puedes amar mucho, no ensees a nios. 2. SIMPLIFICA. Saber es simplificar sin quitar esencia. 3. INSISTE. Repite como la naturaleza repite las especies hasta alcanzar la perfeccin. 4. ENSEA con intencin de hermosura, porque la hermosura es madre. 5. MAESTRO, basta se fervoroso. fuego Para en el encender corazn. lmparas llevar

6. VIVIFICA tu clase. Cada leccin ha de ser viva como un ser. 7. ACUERDATE de que tu oficio no es mercanca sino oficio divino. 8. ACUERDATE. Para dar hay que tener mucho. 9. ANTES de dictar tu leccin cotidiana mira a tu corazn y ve si est puro. 10. PIENSA en que Dios se ha puesto a crear el mundo de maana.
Gabriela Mistral

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I.

DATOS INFORMATIVOS

1.1. DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

UGEL I.E. N Director Coordinador: Lugar Calle Telefono

N 06 Ate Vitarte 1229 JAPAM Lic. Roy Rodrguez Carbajal

Coop. 27 de Abril Jr. Cusco N 199 3496884

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1.2. DATOS DEL DOCENTE

APELLIDOS Y NOMBRES: DNI N CODIGO MODULAR: FECHA DE NACIMIENTO: DOMICILIO: DISTRITO: TELEFONO: EMAIL: N CARNET DE COLEGIATURA:

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II.

ORIENTACION CURRICULAR

2.1. Directiva del ao escolar 2014.(r.m 622-2013-ed)

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2.2. MISION Y VISION Y VALORES DE LA I.E.

Somos una Institucin Educativa inclusiva que brinda servicios a estudiantes de los niveles primaria y secundaria que promueve una formacin integral, en base a valores. Desarrollando competencias y capacidades que le permitan interactuar con su medio social para contribuir y transformar su sociedad y cumplir su papel como ser humano, mediante el uso adecuado de los recursos tecnolgicos.

Al 2018 ser una Institucin Educativa Pblica, creativa e innovadora de excelencia con una

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2.3. OBJETIVOS ESTRATEGICOS PARA EL 2014 INSTITUCIONAL: o Lograr el trabajo eficiente, eficaz de los rganos directrices. o Elevar la participacin activa de los padres de familia. o Capacitacin del personal

administrativo para un servicio de

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calidad. o Ampliar y mejorar la infraestructura a mediano y largo plazo.

PEDAGGICO: o Actualizacin del personal docente de preferencia en el nuevo enfoque propuesto en el PEI. o Elevar el rendimiento acadmico de los educandos, teniendo como paradigma la propuesta pedaggica del PEI. o Desarrollar la prctica de valores concordantes con el PEI.

ADMINISTRATIVO: Reordenar la distribucin de los ambientes pedaggicos y administrativos de la IE. Reestructurar la organizacin de la IE de acuerdo a las normas legales vigentes.

III.

GESTION ADMINISTRATIVA 3.1. perfil del maestro

El Perfil del docente de la I. E N 1229 debe estar orientado a: A. Se muestra respetuoso y responsable.

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B. Se conocen, se valoran como personas y demuestran equilibrio emocional. C. Se comunican y relacionan asertivamente con sus

compaeros, con los padres de familia y con el personal de la institucin. D. E. Se reconocen como personas justas. Es autentico orientador y gua del aprendizaje de los educandos. F. G. H. I. J. Demuestra en todo aspecto una actitud democrtica. Muestra actitud crtica y creativa en su quehacer educativo Demuestra una alta formacin cientfica y humanista. Demuestra manejo adecuado de la tecnologa educativa. Mostrar actitud de cambio y disposicin a la innovacin pedaggica. K. Demuestra participacin activa en los equipos de trabajo de manera colectiva e individual. L. M. N. Demuestra una actitud humana, solidaria y de servicio. Demuestra identificacin con su localidad y plantel. Tiene un alto espritu de identidad y es un autentico lder.

3.2.

Funciones del docente (l.r.m n 29944)

DEBERES, DERECHOS Y ESTMULOS Artculo 40. Deberes Los profesores deben: a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con responsabilidad y efectividad los procesos pedaggicos, las actividades curriculares y las actividades de gestin de la funcin docente, en sus etapas de planificacin, trabajo en aula

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y evaluacin, de acuerdo al diseo curricular nacional. b) Orientar al educando con respeto a su libertad, autonoma, identidad, creatividad y participacin; y contribuir con sus padres y la direccin de la institucin educativa a su formacin integral. Evaluar permanentemente este proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores resultados. c) Respetar los derechos de los estudiantes, as como los de los padres de familia. d) Presentarse a las evaluaciones mdicas y psicolgicas cuando lo requiera la autoridad competente, conforme a los procedimientos que establezca el reglamento. e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo. f) Aportar en la formulacin del proyecto educativo institucional, asumiendo con responsabilidad las tareas que les competan. g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formacin en servicio que se desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestin Educativa Local, Direcciones Regionales de Educacin o Ministerio de Educacin. h) Presentarse a las evaluaciones previstas en la Carrera Pblica Magisterial y a las que determinen las autoridades de la institucin educativa o las entidades competentes. i) Ejercer la docencia en armona con los comportamientos ticos y cvicos, sin realizar ningn tipo de discriminacin por motivos de origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole. Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el mbito nacional, y la lengua originaria. Contribuir a la afirmacin y desarrollo cultural y ciudadano de los miembros de la institucin educativa de la comunidad local y regional. Informar a los padres de familia sobre el desempeo escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre los objetivos educativos y la estrategia pedaggica, estimulando su compromiso con el proceso de aprendizaje. Cuidar, hacer uso ptimo y rendir cuentas de los bienes a su cargo que pertenezcan a la institucin educativa. Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto mutuo, la prctica de los derechos humanos, la Constitucin Poltica del Per, la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrtica. Coadyuvar al trabajo en equipo de los profesores de la institucin educativa y, si fuera el caso, de las instancias de gestin educativa descentralizada. Participar en los sistemas tutoriales que desarrolle la institucin educativa. Otros que se desprendan de la presente ley o de otras normas especficas de la materia. Artculo 41. Derechos Los profesores tienen derecho a: a) Desarrollarse profesionalmente en el marco de la Carrera Pblica Magisterial y sobre la base del mrito, sin discriminacin por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole que atente contra los derechos de la persona. b) Percibir oportunamente la remuneracin ntegra mensual correspondiente a su escala magisterial. c) Recibir las asignaciones y los incentivos monetarios o no monetarios que se establecen en la presente Ley. d) Estabilidad laboral sujeta a las condiciones que establece la presente Ley. e) Ser evaluados de manera transparente, conocer los resultados de su evaluacin personal, solicitar su revisin y tener acceso a su historial de vida profesional registrado en el escalafn. f) Autonoma profesional en el cumplimiento de las tareas pedaggicas que les compete, la misma que est supeditada a que se ejerza dentro del proyecto educativo ejecutado por la institucin educativa y a que se respete la normatividad vigente. g) Beneficios del Programa de Formacin y Capacitacin Permanente y de otros programas de carcter cultural y social fomentados por el Estado. h) Licencias, permisos, destaques, reasignaciones y permutas, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley y su reglamento. i) Vacaciones. j) Seguridad social, de acuerdo a ley. k) Libre asociacin y sindicalizacin. l) Reconocimiento de oficio de su tiempo de servicios efectivos. m) Reconocimiento del tiempo de servicios ininterrumpidos por motivos de representacin poltica y sindical, segn el caso. n) Condiciones de trabajo que garanticen calidad en el proceso de enseanza y aprendizaje,

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y un eficiente cumplimiento de sus funciones dentro de los alcances de la presente Ley. o) Reingresar al servicio si no hubiere alcanzado la edad jubilatoria obligatoria y no exista impedimento legal. p) Reconocimiento, por parte del Estado, la comunidad y los padres de familia, de sus mritos en la labor educativa. q) Percibir subsidio por luto y sepelio, de acuerdo a lo establecido en la presente Ley. r) Percibir una compensacin por tiempo de servicios. s) Gozar del cincuenta por ciento de descuento en las tarifas para espectculos culturales. Artculo 42. Premios y estmulos El Ministerio de Educacin y los gobiernos regionales y gobiernos locales, segn corresponda, mediante resolucin de la autoridad competente, reconocen el sobresaliente ejercicio de la funcin docente o directiva a travs de: a) Mencin honorfica con el otorgamiento de las Palmas Magisteriales y otros reconocimientos similares. b) Agradecimientos, felicitaciones y condecoraciones mediante resolucin directoral regional, ministerial o suprema. c) Viajes de estudio, becas y pasantas al interior del pas o al exterior. d) Otras acciones que determine la autoridad correspondiente. CAPTULO IX SANCIONES Artculo 43. Sanciones Los profesores que se desempean en las reas sealadas en el artculo 12 de la presente Ley, que transgredan los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones, incurren en responsabilidad administrativa y son pasibles de sanciones segn la gravedad de la falta y la jerarqua del servidor o funcionario; las que se aplican con observancia de las garantas constitucionales del debido proceso. Las sanciones son: a) Amonestacin escrita. b) Suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das sin goce de remuneraciones. c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y das hasta doce (12) meses. d) Destitucin del servicio. Las sanciones indicadas en los literales c) y d) se aplican previo proceso administrativo disciplinario, cuya duracin no ser mayor de cuarenta y cinco (45) das hbiles improrrogables, contados a partir de la instauracin del proceso. Las sanciones sealadas no eximen de las responsabilidades civiles y penales a que hubiera lugar, as como de los efectos que de ellas se deriven ante las autoridades respectivas. Artculo 44. Medidas preventivas El director de la institucin educativa separa preventivamente al profesor y da cuenta al Director de la Unidad de Gestin Educativa Local (UGEL) correspondiente, cuando exista una denuncia administrativa o judicial contra este, por los presuntos delitos de violacin contra la libertad sexual, hostigamiento sexual en agravio de un estudiante, apologa del terrorismo, delitos de terrorismo y sus formas agravadas, delitos de corrupcin de funcionarios, delitos de trfico ilcito de drogas; as como por incurrir en actos de violencia que atenten contra los derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio, que impiden el normal funcionamiento de los servicios pblicos. La separacin preventiva concluye al trmino del proceso administrativo o judicial correspondiente. Artculo 45. Calificacin y gravedad de la falta Es atribucin del titular que corresponda, calificar la falta o infraccin atendiendo la naturaleza de la accin u omisin, as como la gravedad de las mismas, en el marco de las normas vigentes. Artculo 46. Amonestacin escrita El incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente, debidamente comprobado y calificado como leve, es pasible de amonestacin escrita. La sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del presunto responsable, segn corresponda. Artculo 47. Suspensin Cuando el incumplimiento de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente, debidamente comprobado, no pueda ser calificado como leve por las circunstancias de la accin u omisin, ser pasible de suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das sin goce de remuneraciones.

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Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado previamente en dos (2) ocasiones con amonestacin escrita, es pasible de suspensin. La sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior, previo descargo del presunto responsable, segn corresponda. Artculo 48. Cese temporal Son causales de cese temporal en el cargo, la transgresin por accin u omisin, de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente, considerados como grave. Tambin se consideran faltas o infracciones graves, pasibles de cese temporal, las siguientes: a) Causar perjuicio al estudiante y/o a la institucin educativa. b) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la institucin educativa, actos de violencia fsica, de calumnia, injuria o difamacin, en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa. c) Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros, aprovechando el cargo o la funcin que se tiene dentro de la institucin educativa, con excepcin de las actividades que tengan objetivos acadmicos. d) Realizar en su centro de trabajo actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de profesor o directivo, sin la correspondiente autorizacin. e) Abandonar el cargo injustificadamente. f) Interrumpir u oponerse deliberadamente al normal desarrollo del servicio educativo. g) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo poltico partidario en favor de partidos polticos, movimientos, alianzas o dirigencias polticas nacionales, regionales o municipales. h) Otras que se establecen en las disposiciones legales pertinentes. Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado previamente en dos (2) ocasiones con suspensin, es pasible de cese temporal. En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas, que incurran en las faltas sealadas en los literales a) y b), iniciado el proceso investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos no concluyan, el profesor es retirado de la institucin educativa. El cese temporal es impuesto por el titular de la Unidad de Gestin Educativa Local, Direccin Regional de Educacin y del Ministerio de Educacin, segn corresponda. Artculo 49. Destitucin Son causales de destitucin, la transgresin por accin u omisin de los principios, deberes, obligaciones y prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente, considerado como muy grave. Tambin se consideran faltas o infracciones muy graves, pasibles de destitucin, las siguientes: a) No presentarse a la evaluacin de desempeo docente sin causa justificada. b) Haber sido condenado por delito doloso. c) Haber sido condenado por delito contra la libertad sexual, apologa del terrorismo o delito de terrorismo y sus formas agravadas. d) Incurrir en actos de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos fundamentales de los estudiantes y otros miembros de la comunidad educativa y/o institucin educativa, as como impedir el normal funcionamiento de los servicios pblicos. e) Maltratar fsica o psicolgicamente al estudiante causando dao grave. f) Realizar conductas de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad, indemnidad y libertad sexual tipificados como delitos en el Cdigo Penal. g) Concurrir al centro de trabajo en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga. h) Inducir a los alumnos a participar en marchas de carcter poltico. i) Incurrir en reincidencia la inasistencia injustificada al centro de trabajo por ms de tres (3) das consecutivos o cinco (5) discontinuos en un perodo de dos (2) meses. Asimismo, el profesor que incurre en una falta o infraccin, habiendo sido sancionado previamente en dos (2) ocasiones con cese temporal, es pasible de destitucin. En el caso de los profesores que prestan servicios en las instituciones educativas, que incurran en las faltas sealadas en los literales d), e), f), g) y h), iniciado el proceso investigatorio previo al proceso administrativo disciplinario y en tanto estos no concluyan, el profesor es retirado de la institucin educativa. La destitucin es impuesta por el titular de la Unidad de Gestin Educativa Local, Direccin Regional de Educacin y del Ministerio de Educacin, segn corresponda. Artculo 50. Registro de las sanciones Las sanciones administrativas como cosa decidida y las sentencias judiciales con autoridad

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de cosa juzgada aplicadas al profesor son registradas en el Escalafn Magisterial. La sancin administrativa se comunica a la Autoridad Nacional del Servicio Civil, para que esta sea incluida en el Registro Nacional de Sanciones de Destitucin y Despido o el que haga sus veces. Artculo 51. Eliminacin de anotaciones de sancin en el Escalafn Magisterial El profesor sancionado administrativamente, conforme a los literales a) y b) del artculo 43 de la presente Ley, puede solicitar la eliminacin de anotacin de sancin en el Escalafn Magisterial, luego de transcurrido un ao de haber cumplido con la sancin aplicada por falta disciplinaria. En el caso del profesor sancionado de conformidad con el literal c) del citado artculo, debe haber transcurrido dos aos del cumplimiento de la sancin. En ambos supuestos se requiere, adems, haber observado buena conducta y obtenido informe favorable de su desempeo laboral. Artculo 52. Inhabilitacin La inhabilitacin impide al servidor ejercer funcin docente pblica durante un determinado lapso, por haber sido sancionado como consecuencia de la comisin de una falta grave en el ejercicio de su funcin pblica o en su vida privada, que lo hace desmerecedor del ejercicio docente pblico, tales como: a) Las sanciones administrativas de suspensin y cese temporal implican la inhabilitacin del ejercicio de la funcin docente hasta el trmino de la sancin. b) La sancin de destitucin implica la inhabilitacin para el desempeo de funcin pblica bajo cualquier forma o modalidad, por un perodo no menor de cinco (5) aos. c) Por resolucin judicial firme que dispone la inhabilitacin conforme al artculo 36 del Cdigo Penal, el profesor queda inhabilitado, segn los trminos de la sentencia. d) El profesional de la educacin condenado por delito de terrorismo o sus formas agravadas, delito contra la libertad sexual, delito de corrupcin de funcionario y de trfico ilcito de drogas, queda impedido de ingresar al servicio pblico en el Sector Educacin.

3.3.

Perfil ideal del estudiante

En consideracin a la naturaleza y articulacin de los Proyectos Educacionales anteriores, postulamos los mismos perfiles ideales: PERFILES EJES CARACTERSTICAS BSICAS DEL PERFIL DEL CURRICULARES EGRESADO

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Con capacidad de aprender a aprender, de crear, es decir aprender a pensar. I. Con c habilidad de descubrir sus propias capacidades para o resolver obstculos. Con n capacidad de razonamiento lgico y matemtico para s comprender y resolver problemas. Aprender a ser Con i capacidad para expresar sus pensamientos en forma g oral y escrita con coherencia, fluidez y creatividad o siendo asertivas. Con capacidad de valorar sus fortalezas y deficiencias para afirmar su autoestima. Con capacidad de generar sus habilidades de auto aprendizaje orientados a aprender con sentido crtico, creativo y reflexivo. Con habilidades de dominio del espaol como lengua materna y la adquisicin del ingls como segunda lengua como respuesta a las exigencias del mundo globalizado. Con habilidad para analizar el fenmeno histrico y explicar a partir de ello, las razones de la situacin actual, para emitir juicios de valor y asumir retos para el futuro. Con capacidad de expresin corporal, plstica, musical y deportiva como manifestacin de su sensibilidad. Emptico, democrtico, tolerante y consensual, para trabajar en equipo en funcin de metas institucionales. Encontrars Aprender a vivir Valorar y respetar al otro en un encuentro fraternal y e con los juntos amistoso con los dems hombres, con la naturaleza dems y con Dios Desempearse como peruano y ciudadano del mundo asumiendo su pluri e interculturalidad para lograr su identidad. Contribuir al fortalecimiento de la soberana y seguridad nacional, participando activamente en su entorno. Apreciar el sentido social del trabajo como vocacin de servicio reconocindolo como va para mejorar y perfeccionar cuanto tiene a su alrededor. Participar en las organizaciones e instituciones de la sociedad en forma activa y crtica para mejorar su funcionamiento y afianzar su identidad local.

PERFILES

EJES CURRICULARES

Encontrars e con la Aprender a Naturaleza aprender y Aprender a hacer Encontrars e con Dios Aprender a ser

CARACTERSTICAS BSICAS DEL PERFIL DEL EGRESADO Con habilidades para insertarse al mundo del trabajo, a travs del uso y dominio de las TIC. Desarrollar su consciencia ecolgica para administrar la naturaleza respetando sus leyes sin maltratarla ni contaminarla. tico y moral a la luz del Evangelio. Valorarse a imagen y semejanza de Dios, como punto de partida que ilumina todo lo referente a

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su vida y destino. Asumir libremente los valores cristianos, analizando sus implicancias a nivel personal, familiar y social, para trascender, celebrar y testimoniar su fe, en su condicin de orante en un dilogo permanente con Dios. Convivir a imagen y semejanza de Dios; con racionalidad, comunicacin, empata, amor, igualdad y fraternidad; en relacin de amistad con el Creador. Asumir el ejercicio de su sexualidad en el marco de la dualidad hombre mujer como expresin y donacin de amor, con equidad de gnero para asumir deberes y derechos en fraternidad e igualdad. Participar en las actividades de la pastoral catlica, con solidaridad, responsabilidad, compromiso y creatividad.

I.E.N 1229JAPAM

3.4.

Derechos,deberes, estimulos, faltas y sanciones del

estudiante

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3.5. organigrama funcional ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA N 1229 JAPAM

DIRECCION DE LA I. E.
N 1229 JAPAM Planifica, organiza, ejecuta, y evala todas las actividades de la Institucin Educativa.

APAFA Apoyo y Orientacin a los padres de familia

CONSEJO ACADEMICO Es de apoyo y de coordinacin a la direccin de la I.E.

SUB DIRECCIN PRIMARIA COORDINADOR SECUNDARIA Elaborar, desarrollar y Evala la propuesta Pedaggica, Plan de Mejoramiento de la Calidad Educativa y Auto evaluacin institucional en los dos niveles.

EDUCANDO

COMITES DE AULA Apoyar y Cooperar con los docentes en actividades de beneficio del educando

I.E.N 1229JAPAM
PERSONAL DE SERVICIO Garantiza las actividades de guardiana, vela por la seguridad, mantiene la limpieza, apoya en el mantenimiento y conservacin de la I.E.

TUTORA
Desarrolla actividades de orientacin y bienestar

CONEI
Participacin y concertacin entre los estamentos de la I.E.

PROFESORES DE NIVELES Participa activamente de la accin educativa, programa desarrolla y evala las actividades curriculares de grado. Participa en la investigacin y experimentacin de los nuevos mtodos educativos

ALCALDE ESCOLAR REGIDORES, lidera organiza gestiona ejecuta, actividades destinadas a la solucin de problemas internos de la I.E.

3.6.

organigrama estructural

MINEDU

UGEL N 06

DIRECCION DE LA I.E.N 1229 JAPAM

APAFA

SUB DIRECCIN DE PRIMARIA

CONEI
CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

I.E.N 1229JAPAM

COORDINADOR DE SECUNDARIA

3.7.

organigrama nominal

DIRECCION DE LA I.E. N 1229 JAPAM Lic. Roy Rodrguez Carbajal

APAFA Sr.

SUB. DIRECCION PRIM.. Lic. Moiss Mauri COORDINADOR SECUND. Lic. Homer Bahamonde

CONEI Lic. Esteban Surichaqui Poma

SECRETARIA. Sra. Cecilia PS Miroquesada

II

EDUCANDO

COMITES DE AULA Presidentes

I.E.N 1229JAPAM

Sr. Nelvi Ruiz Panduro Sr. Melicio Angulo Sr. Richard Sra. Rosa Lpez

COMISIONES DE RECURSOS FINANCIEROS

- Sr. Richard - Homer Bhamonde

Profesores de Secundaria
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. SURICHAQUI POMA ,Esteban BAHAMONDE CLAUDIO,Homer SUAREZ SAAVEDRA, Rocio ALVAREZ LLANOS, Hugo PALOMINO AREVALO,Dina VASQUEZ PEREZ, Donatilde MENDOZA MURRIAGA,Norma HUAMAN ILIZARBE,Saturnino HUAYAMARES MEDINA,Hernan DIAZ SAAVEDRA, Roberto RODRIGUEZ DAVILA,Adilio HUAGE ORIUNDO, Norma Mini CONDORI HUARACHA,Patricia MAYURIN CONDEMARIN,Lucia ALIAGA PONGO, Yolanda CARPIO QUISPE, Luis A. FERNANDEZ COLLANA,Juana LARICO MORENO,Marlene YUCRA QUISPE, Edwer

3.8.

calendario de fechas cvicas

Calendario local
RESPONSABLES DEL CALENDARIO CVICO ESCOLAR PRIMARIA 2 014 MES Da
08 15 MARZO 22

FECHA CVICA
Da internacional de la mujer Da mundial de los derechos del consumidor. Da mundial del agua. Semana santa.

DOCENTE RESPONSABLE DNP DNP NORA DNP

I.E.N 1229JAPAM
01 07 14 18 22 01 02 MAYO 2doD 31 05 07 07 3erD 24 05 JULIO 28 22 28 AGOSTO 30 1eraS 2do D 16 23 23 Da de la educacin. Da mundial de la salud Da de las Amricas. Da de Cruz roja. Da de la Tierra. Da del trabajo Aniversario del combate del dos de mayo Da de la madre Da mundial del no fumador Da mundial del medio ambiente. Aniversario de la batalla de Arica. Juramentacin de policas escolares Da del padre Da del campesino Da del maestro. Semana Patritica Proclamacin de la independencia. Da del Folklor. Da de la reincorporacin de Tacna al seno de la patria. Da de Santa rosa de Lima Semana de la educacin vial Da de la familia. Da Internacional de la preservacin de la capa de ozono. Da de la Juventud Aniversario de la I.E

ABRIL

Maury DNP Yolanda DNP DNP Rocio Margarita 6to grado Flor Ana Marli 4to grado 2do grado Cavero Prs. Administrativo 3er grado 3er grado DNP Dalila DNP DNP

JUNIO

SETIEMBRE

08 OCTUBRE 08

Da de la Educacin fsica y deporte Aniversario del Combate de Angamos 2do. Mircoles Da internacional de la Reduccin de los Desastres.

Gerardo Katy DNP DNP DNP 6to. grado

16 21 29

Da del Discapacitado Da del ahorro de energa

Da de la Cancin Criolla y procesin del Seor de los Milagros.

I.E.N 1229JAPAM
04 NOVIEMBRE 10 20 25 Da Mundial de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio Da Internacional de la No violencia contra la Mujer. Da de la Biblioteca Escolar Aniversario de la Revolucin de Tupac Amaru II

Luis Pelagia

4to. Grado Vernica

01 DICIEMBRE 09 10

Da de la Lucha contra el Sida Aniversario de la Batalla de Ayacucho Da de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos. Clausura

Edith DNP DNP 1er. grado

3.9.

calendarizacin del ao escolar

CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR 2014

I.E.N 1229JAPAM
TOTAL DE DIAS FERIADOS Y DE ACTIVIDADES

DIAS LABORABLES
SEMANA POR BIMESTRES

BIMESTRE
MIERCOLES VIERNES MARTES

TOTAL DE DIAS EFECTIVAS DE CLASES BIMESTRALES 1 JORNADA REFLEXION (10) BUEN INICIO AO ESC

ABRIL I L

I DEL 10 DE MARZO AL 16 DE JUNIO

3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29

MARZO

4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 2 9 16 23 30

5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24

6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25

7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26

II DEL 19 MAYO AL 25 DE JULIO

VACACIO NES

SETIEMBRE

III DEL 11 AGOSTO AL 17 OCTUBRE

DEL 20 OCTUBRE AL 19 DICIEMBR

1 7 8 14 15 21 22 28 29 4 5 11 12 18 19 25 26 2 3 9 10 16 17 23 24 30 31 TOTAL

DICIEMBRE

1 2 3 4 4 5 6 7 8 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 7 8 9 10 1 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 2 3 4 5 5 6 7 8 9 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 19 20 21 22 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42

4.2

21

147

35

112

TOTAL DE HORAS EFECTIVAS BIMESTRALES

TOTAL DE HORAS NO EFECTIVAS

TOTAL DE HORAS EFECTIVAS

SEMANAS ANUAL

TOTAL DE HORAS

N DE SEMANAS

TOTAL DIAS

MESES

JUEVES

LUNES

322
4.4 22 154 2 14 140

46
SEMANA SANTA

2.4

12

84

14

70

(09) DIA DE LA MADRE (19) JORN-PEDAGOGICA (06) DIA DE LA BANDERA (13) DIA DEL PADRE

MAYO

10

70

63

JUNIO

4.2

21

147

14

133

315

45

4.6

23

161

42

119

(07) DIA DEL MAESTRO (25) 1 DIA DEL LOGRO 2 JORNADA DE REFLEXION

JULIO

VACACIONES

AGOSTO

4.2

21

147

42

105

4.4

22

154

35

119

301

43

ANIVERSARIO JAPAM ANIVERSARIO JAPAM

OCTUBRE

2.6

13

91

14

77

(7) PASEO VISITA GUIAD (23) JORN. PEDAGOGICA (28) PR.SEOR MILAGROS

10

70

14

56

NOVIEM BRE

20

140

133

287

41

(25) 2 DIA DEL LOGRO

4.6

23

161

63

98

42

43.6

218

1526

43

301

1225

1225

175

CLAUSURA DEL AO ESCOLAR :

30 DE DICIEMBRE

3.10.

proyecto de la comisin de trabajo al

I.E.N 1229JAPAM
Que pertenece

I.E.N 1229JAPAM

IV.

GESTION PEDAGOGICA

4.1.

temas transversales

EDUCACION PARA EL EMPRENDIMIENTO

EDUCACION PARA LA CALIDAD DE VIDA

EDUCACION PARA EL APRENDIZAJE Y LA RESPONSABILIDAD SEXUAL

EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA

4.2.

panel de valores

I.E.N 1229JAPAM

LABORIOSIDAD
Muestra empeo al realizar sus tareas. Organiza el tiempo libre. Toma la iniciativa en el trabajo en equipo. Se esfuerza por conseguir el logro Participa en forma permanente y autnoma Persiste a pesar de sus errores Culmina sus proyectos y tareas oportunamente Muestra entusiasmo y dedicacin en las tareas que emprende

RESPONSABILIDAD
Cumple con las tareas que se le asigna. Es puntual. Permanece en la Institucin Educativa Cuida el patrimonio institucional. Contribuye con la conservacin del orden e higiene personal y del aula. Asume sus errores. Presenta sus tareas en forma oportuna Cumple con las normas de seguridad

RESPETO
Acta sin discriminar. Acepta las diferencias. Es corts en su trato. Emplea vocabulario adecuado. Cuida la propiedad ajena. Asume en la diversidad cultural. Escucha las sugerencias y opiniones de sus compaeros. Cumple con los acuerdos y normas establecidas.

HONESTIDAD
Acta respetando los bienes ajenos y no apropiarse de estos. Acta con sinceridad lo que implica hablar siempre con la verdad. Es Transparente: Lo que supone actuar sin falsedad. Acta con Coherencia: lo que se traduce en la conformidad entre la accin y el pensamiento. Es Objetivo: lo que supone ser capaz de emitir juicios y tomar decisiones sin que los intereses personales primen y no dejndose llevar por subjetividades, a fin de actuar en justicia. Acta con humildad: lo que permitira reconocer lo bueno y lo malo de la propia persona.

ACTITUDES

4.3.

panel de capacidades y conocimientos

Diversificados

I.E.N 1229JAPAM

I.E.N 1229JAPAM
4.4. programa curricular anual

I.E.N 1229JAPAM

4.5.

unidades de aprendizaje

I.E.N 1229JAPAM

4.6.

sesiones de aprendizaje (folder o cuaderno aparte)

I.E.N 1229JAPAM

I.E.N 1229JAPAM

4.7.

registro auxiliar

I.E.N 1229JAPAM

4.8.

horario de clases LUNES MARTES MIERC JUEVES VIERNES

1 2

1:00 A 1:45 1:45 A 2:30

I.E.N 1229JAPAM
3 4 5 6 7
2:30 A 3:15 3:15 A 4:00 4:00 A 4:15 4:15 A 5:00 5:00 A 5:45 5:45 A 6:30

4.9.

I.E.N 1229JAPAM

V.

ACCIONES DE TUTORIA- CARPETA DE TUTORIA 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7. 5.8. 5.9. 5.10. 5.11. 5.12. 5.13. 5.14. 5.15. caratula perfil del tutor directiva vigente toe normas de convivencia estudiantes acta de consolidacin del comit de aula Padres horario de tutora horario de atencin del tutor ficha de diagnostico del aula Programacin temtica anual Programacin bimestral Sesin de aprendizaje Ficha de derivacin Registro anecdtico de incidencias Registro de entrevista con padres y estudiantes Relacin: Nomina de alumnos Policas escolares Brigadieres Concejo estudiantil del aula Defensa civil Fiscala otros 5.16. 5.17. Asistencia de los padres de familia a las reuniones Anexos (materiales, cuestionarios, etc.)

I.E.N 1229JAPAM