Escuela Vida y Paz Sector La Esperanza Cunco

PLANIFICACIN ANUAL (2014) LENGUAJE YCOMUNICACIN NB1 2 BSICO Escuela Vida y Paz - Sector La Esperanza PROFESORA: Daniela Quiroz Fernndez. CURSO: Segundo Ao Bsico. Unidad: I

Ejes OBJETIVOS FUNDAMENTALES TIPOS DE NB 1 (2 ao bsico) EVALUACIN 1. Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura DIAGNOSTICA para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por FORMATIVA ejemplo: SUMATIVA - cuentos folclricos y de autor - leyendas, otros 2. Demostrar comprensin de las narraciones ledas: - extrayendo informacin explcita e implcita - reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia - identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos personajes - recreando, a travs de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin - estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias - emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. 3. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: - extrayendo informacin explcita e implcita - comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto - formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. (OA3) 4. Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonnticos y con combinacin ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi. (OA4)

RECURSOS DE APRENDIZAJE Texto escolar Narraciones Poemas, canciones adivinanzas Textos no literarios Fichas de trabajo Fichas en general otros

TIEMPO PERIODO 1 Marzo- Abril y 32 Clases

LECTURA

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ESCRITURA

COMUNICACIN ORAL

5. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado. (OA5) 6. Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: - relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos - visualizar lo que describe el texto (OA6) 7. Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema (OA7) 8. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera apropiada: - combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi - r-rr-nr - maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios - Escriben correctamente palabras que contienen las combinaciones ce-ci, quequi, ge-gi, gue-gui, ge-gi. - Escriben correctamente palabras que contienen: r-rr-nr - Escriben textos en los que utilizan mayscula al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios. - Utilizan maysculas para escribir sustantivos propios y al iniciar oraciones. (OA8) 9. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases - temas de su inters: - manteniendo el foco de la conversacin - expresando sus ideas u opiniones - formulando preguntas para aclarar dudas - demostrando inters ante lo escuchado - mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros - respetando turnos. (OA9)

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Unidad: II

Ejes OBJETIVOS FUNDAMENTALES TIPOS DE NB 1 (2 ao bsico) EVALUACIN 1. Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura DIAGNOSTICA para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por FORMATIVA ejemplo: SUMATIVA - poemas - cuentos folclricos y de autor - fbulas - otros 2. Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad. 3. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: - extrayendo informacin explcita e implcita - comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto - formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. 4. Buscar informacin sobre un tema en una fuente dada por el docente (pgina de internet, seccin del diario, captulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigacin. 5. Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema. ESCRITURA 6. Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera apropiada: - combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi - r-rr-nr - signos de interrogacin y exclamacin al inicio y final de preguntas y exclamaciones - punto al finalizar una oracin

RECURSOS DE APRENDIZAJE

TIEMPO

LECTURA

Texto escolar PERIODO 2 Cuaderno Mayo- Junio-Julio Narraciones (36 CLASES) Poemas, cuentos, canciones y adivinanzas Textos no literarios Fichas de trabajo Fichas en general otros

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LECTURA

7. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: - estableciendo conexiones con sus propias experiencias - identificando el propsito - formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas - respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita - formulando una opinin sobre lo escuchado 8. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: - presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema - incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho - utilizando un vocabulario variado - pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible - manteniendo una postura adecuada 9. Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva

COMUNICACIN ORAL

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Unidad: III

Ejes OBJETIVOS FUNDAMENTALES TIPOS DE NB 1 (2 ao bsico) EVALUACIN 1. Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por DIAGNOSTICA ejemplo: FORMATIVA - poemas SUMATIVA - cuentos folclricos y de autor

RECURSOS DE APRENDIZAJE Texto escolar Narraciones Poemas, canciones adivinanzas Textos no literarios Fichas de trabajo Fichas en general otros

TIEMPO PERIODO 3 Agosto- Septiembre y (36 CLASES)

LECTURA

2. Demostrar comprensin de las narraciones ledas: - extrayendo informacin explcita e implcita - reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia - identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos personajes - recreando, a travs de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin - estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias - emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. 3. Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad 4. Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: hacer preguntas mientras se lee 5. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.

COMUNICACIN ORAL ESCRITURA

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6. Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones. 7. Identificar el gnero y nmero de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos. 8. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: - manteniendo el foco de la conversacin - expresando sus ideas u opiniones - formulando preguntas para aclarar dudas - demostrando inters ante lo escuchado - mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros - respetando turnos 9. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters: - presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema - incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho - utilizando un vocabulario variado - pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible - manteniendo una postura adecuada 10. Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

COMUNICACIN ORAL

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Unidad: IV

Ejes OBJETIVOS FUNDAMENTALES TIPOS DE NB 1 (2 ao bsico) EVALUACIN 1. Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura DIAGNOSTICA para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por FORMATIVA ejemplo: SUMATIVA - cuentos folclricos y de autor - leyendas, otros 2. Demostrar comprensin de las narraciones ledas: - extrayendo informacin explcita e implcita - reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia - identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos personajes - recreando, a travs de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin - estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias - emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. (OA2)

RECURSOS DE APRENDIZAJE Texto escolar Narraciones Poemas, canciones adivinanzas Textos no literarios Fichas de trabajo Fichas en general otros

TIEMPO PERIODO 4 Noviembre Diciembre y (36 CLASES)

LECTURA

3. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. (OA3)

ESCRITURA

4. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.,

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COMUNICACIN ORAL

5. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: - estableciendo conexiones con sus propias experiencias - identificando el propsito - formulando preguntas para obtener informacin adicional y aclarar dudas - respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita - formulando una opinin sobre lo escuchado 6. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el gnero. 7. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters: - manteniendo el foco de la conversacin - expresando sus ideas u opiniones - formulando preguntas para aclarar dudas - demostrando inters ante lo escuchado - mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros - respetando turnos 8. Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.