Resenha: Avaliao de competncias profissionais e formao de psiclogos

Os autores iniciam conceituando a formao profissional numa maneira em geral, dando nfase a formao do psiclogo e caracteriza a graduao em Psicologia em trs elementos: a formao bsica, a pesquisa e as prticas em Psicologia, que devem funcionar de modo integrado e complementar. Apontam como principal problema para alunos de graduao em Psicologia enfrentam o fracionamento do conhecimento apropriado, sendo causador de uma percepo inadequada acerca de seu objeto de estudo, tambm ressalta a supervalorizao do conhecimento terico, em detrimento do conhecimento prtico que muitas vezes ocorre no processo de formao. Cruz e Schultz afirmam que a formao em Psicologia deve pressupor e garantir uma formao cientfica slida, que no promova a separao entre teoria e prtica, mas que acontea vinculando a capacidade de conhecimento da realidade social e cientfica om a possibilidade de transformao delas mesmas, visando construir a insero profissional no mundo do trabalho. Os autores fazem em um segundo momento do artigo, uma definio de competncia, afirmam que essa no um conhecimento adquirido, ou seja, o fato de possuir conhecimento e habilidades no significa ser competente, sendo possvel ter conhecimento sem saber aplicar o mesmo, para os autores as competncias no so garantidas por diplomas, no so inatas e tambm no so totalmente dominadas, sendo construdas ao longo da vida do trabalhador, formadas com base em aprendizagem em ambientes formais e informais. Dentro os vrios tipos de competncias, os autores definem as competncias profissionais como a capacidade de utilizar os conhecimentos e as habilidades adquiridos para o desempenho em uma situao profissional. Em um terceiro momento os autores explanam a importncia de realizar um estudo sobre as variveis definidoras da competncia profissional, sendo que este tipo de estudo permite identificar os comportamentos percebidos e valorizados socialmente como relevantes ao desempenho de uma ocupao ou profisso. O estudo das competncias profissionais tem se tornado, especialmente nos ltimos dez anos, uma tradio importante em pesquisas no mbito da Psicometria e da Psicologia do Trabalho. J finalizando o artigo, os autores apresentam uma pesquisa realizada a fim de avaliar as competncias profissionais na atuao de psiclogos com base em trs

segmentos envolvidos: professores, alunos e egressos do curso de Psicologia de uma instituio pblica de ensino superior da regio Sul do pas, de forma a auxiliar na compreenso das relaes entre a formao e o desenvolvimento de competncias profissionais. Os resultados desse estudo visaram auxiliar na realizao de uma avaliao crtica do processo de formao profissional e de produo de expectativas para o trabalho. Na referida pesquisa, foram participantes 28 professores do curso de Psicologia de uma instituio pblica de ensino superior da regio Sul do Brasil (de um total de 42), 36 estagirios que realizaram seus estgios curriculares entre os anos de 2006 e 2008 (de um total de 120) e 38 psiclogos egressos da mesma universidade, que atuam como profissionais h pelo menos um ano aps o trmino da graduao. De acordo com os autores, os resultados apontaram a necessidade de uma reforma curricular que d nfase s competncias tidas como fundamentais para a atuao do psiclogo no mercado de trabalho, sobretudo as relacionadas tica do profissional, comunicao e ao relacionamento social e profissional, tambm foi detectada a necessidade de que o curso de Psicologia tenha as competncias polticas e educativas readequadas ao processo formativo.

Referncias

CRUZ, Roberto Moraes; SCHULTZ, Viviane. Avaliao de competncias profissionais e formao de psiclogos. Arq. bras. psicol., Rio de Janeiro , v. 61, n. 3, dez. 2009 . Disponvel em: < http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php? script=sci_ arttext&pid=S180952672009000300013&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 28 mar. 2014.