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Una propuesta para la Comunicacin Organizacional Un Marco introductorio para la Comunicacin Definir Comunicacin es tan complejo y ridculo como precisar el Amor. Ms bien, entender sus manifestaciones, utilidades, usos y posibilidades, se encamina a lo verdaderamente fructfero para quienes pretenden deducir o influir en las relaciones humanas. Sin embargo, es necesario tomar alguna de las tantas Teoras de la Comunicacin para pronunciar una conceptualizacin que estructure nuestra lgica de trabajo. Tomar esta posicin no significa cerrar el debate conceptual sobre el significado de la Comunicacin, pero s, optar por trabajar dentro de una Escuela Terica que nos permita visualizar la transversalidad y el alcance de la disciplina. Comnmente el marco conceptual de la Comunicacin ha sido pronunciado desde una perspectiva que reduce el fenmeno comunicativo a la transmisin de mensajes, desde un emisor hacia un receptor1 o a travs de los medios de difusin masivos 2. Nuestra visin ubica a la Comunicacin en una instancia superadora de esta definicin, entendindola como base de toda relacin. Esta perspectiva toma forma en la corriente terica del Interaccionismo Simblico y la Escuela de Palo Alto, a mitad del siglo XX hasta los aos`80. El Interaccionismo Simblico destaca la capacidad de interpretacin de los actores, de los smbolos que nacen de sus actividades interactivas. Esta interpretacin (significado) sienta las bases para su accin. Quizs su principal terico, Irving Goffman piensa la sociedad como una escenificacin teatral; donde su enfoque dramtico conceptualiza a los actos de la vida cotidiana como escenificaciones. La Comunicacin para l <la interaccin> conforma la vida social. La Escuela de Palo Alto, tambin arbolar una Teora de la Comunicacin Humana como fenmeno social, en la puesta en comn, la participacin y la comunin. Esta Escuela propone tambin, una alternativa al modelo lineal de la comunicacin, trabajando a partir de un modelo circular retroactivo. Uno de los principales aportes, desde Bateson, su autor fundador, es que el concepto de comunicacin incluye todos los procesos a travs de los cuales la gente se influye mutuamente, y es la matriz en la que se encajan todas las actividades humanas. La Escuela de Palo Alto promueve el siguiente concepto de Comunicacin: la comunicacin es un proceso social, permanente, que integra mltiples modos de comportamientos tales como la palabra, el gesto, la mirada y el espacio interindividual. En palabras de Marta Rizo3, el objeto de estudio es la relacin misma, ms que las personas que estn implicadas en ella. Estas consideraciones ponen en evidencia que el contexto es una de las categoras analticas fundamentales para el estudio de la comunicacin, como el sistema o escenario en el que se realizan o tienen lugar.
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Teora Matemtica de la Informacin Teora de la Comunicacin de Masas Lazarfeld y Laswell. 3 Marta Rizo, El Interaccionismo Simblico y la Escuela de Palo Alto. Hacia un nuevo concepto de Comunicacin
Stakeholdes son los distintos pblicos interesados en el negocio empresarial, desde accionistas, proveedores, clientes y empleados.
Norberto Minguez, Un marco conceptual para la Comunicacin corporativa, Universidad Complutense Madrid Norberto Minguez, Un marco conceptual para la Comunicacin corporativa, Universidad Complutense Madrid 7 Dowling Grahane (1994) Corporate reputations: strategies for developing the corporate brand. London: Kogan Page. 8 Segn estudios especficos en la materia, el 10% de los beneficios de las empresas se obtienen de la Imagen. 9 Norberto Minguez, Un marco conceptual para la Comunicacin corporativa, Universidad Complutense Madrid
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Desde esta programacin, pasemos a nombrar las partes ms importantes de un Plan de Comunicacin Empresarial: a) Asunto Institucional: describe la situacin y el escenario actual de la empresa, su especificidad e introduce la temtica. b) Tema Problema: se plantea el Asunto Institucional como problemtica comunicacional para ser abordada por el presente Plan. Es importante destacar que el Tema debe ser planteado desde su dimensin Comunicativa de una manera sinttica.
j) Recursos Recursos humanos: Consiste en describir la cantidad y calidad de las personas que son necesarias para la ejecucin de las actividades. Recursos materiales: Instalaciones necesarias, los materiales, los instrumentos y los equipos. Recursos financieros: Dos aspectos; el presupuesto y la financiacin. k) Plan de Accin: organiza las acciones y los tiempos de la intervencin y es til a los fines de esquematizar el proceso. l) Evaluacin: La evaluacin es el proceso de reflexin que permite explicar y valorar los resultados de las acciones realizadas. Es preciso aclarar que la evaluacin no debe ser un fin en s misma, sino un medio para mejorar sistemticamente un proceso. En ella se siguen ciertos criterios de tipo positivista como el anlisis sistemtico, las medidas objetivas, los objetivos conductuales operativos, observables y medibles que garanticen la objetividad y la precisin.