NOMBRES ET CALCUL

N1 Nombres entiers

GOMTRIE
G1 Droites parallles
et perpendiculaires .......................................

47

Demi-droite gradue et comparaison de

nombres entiers ...........................................................

Droites parallles .........................................................

Droites perpendiculaires ..............................................

48
49

Droites parallles et perpendiculaires (1) ....................

50

Les grands nombres entiers..........................................

Autres numrations ......................................................

Droites parallles et perpendiculaires (2) ...................

Synthse ......................................................................

51
52

N2 Oprations et nombres entiers

...

G2 Cercles et triangles

...........................

53

Additions et soustractions de nombres entiers.............

Multiplication de nombres entiers ................................

10
11

Cercles (1) ...................................................................

Cercles (2) ...................................................................

54
55

Multiples et critres de divisibilit ...............................

12

Identification de triangles particuliers .........................

56

Division de nombres entiers..........................................

Problmes avec des nombres entiers...........................

13
14

Construction de triangles quelconques ........................

Construction de triangles particuliers ..........................

57
58

N3 Fractions

...................................................

15

Fraction partage (1) .....................................................

Fraction partage (2) .....................................................

16
17

..................................

criture des nombres entiers .......................................

Dcomposition des nombres entiers ............................

Fraction et demi-droite gradue ..................................

18

Comparaison de fractions ...........................................

Dcomposition de fractions ..........................................

19
20

N4 Fractions dcimales et nombres

dcimaux ..............................................................

21

Fractions dcimales .....................................................

Fractions dcimales et nombres dcimaux ..................

22
23

Hauteur dans un triangle .............................................

59

Synthse ......................................................................

60

G3 Figures usuelles
et constructions ..............................................

61

Polygones (1)................................................................

62

Polygones (2) ...............................................................

63

Quadrilatres (1) ..........................................................

Quadrilatres (2) ..........................................................

64
65

Quadrilatres (3) ..........................................................

Constructions complexes (1) ........................................
Constructions complexes (2) ........................................

66
67
68

G4 Solides

criture dcimale (1) ....................................................

24

criture dcimale (2) ....................................................

Demi-droite gradue et nombres dcimaux ................

25
26

Comparaison et rangement des nombres dcimaux . . .

Encadrements et valeurs approches ..........................

27
28

N5 Oprations et nombres
dcimaux ..............................................................

29

Additions et soustractions de nombres dcimaux .......

30

Multiplications de nombres dcimaux .........................

Division d'un nombre dcimal par un nombre entier ...

31
32

Construction de symtriques dans un quadrillage .......

Construction de symtriques sans quadrillage ............

75
76

Problmes avec des nombres dcimaux (1) ................

Problmes avec des nombres dcimaux (2) ................

33
34

........................................................

69

Caractrisation des solides ..........................................

Patrons (1) ...................................................................

70
71

Patrons (2) ...................................................................

72

G5 Symtrie axiale

.....................................

73

Axes de symtrie .........................................................

74

GRANDEURS ET MESURES
M1 Aires et primtres

...........................

77
78
79
80

...................................

35

Primtre de polygones ...............................................

Primtre du cercle ......................................................
Aire (pavage, comparaison d'aires) .............................

Situations de proportionnalit ? ...................................

Rgle de trois ...............................................................
Pourcentages ...............................................................

36
37
38

Conversions d'units d'aires ........................................

Aire du carr et aire du rectangle ................................
Aire du triangle ............................................................

81
82
83

chelles ........................................................................
Vitesses ........................................................................

39
40

Aire d'une figure complexe ..........................................

84

M2 Capacits, masses et volumes

..

85

D2 Gestion de donnes

41

Capacits .....................................................................

86

Lecture d'informations dans un tableau ......................

Lecture d'informations dans un diagramme ................
Construction de tableaux ............................................

42
43
44

Masses .........................................................................
Volumes .......................................................................

87
88

Construction de diagrammes .......................................

45

M3 Dures

Problmes pour chercher .............................................

46

GESTION DE DONNES
D1 Proportionnalit

...........................

.......................................................

89

Calculs de dures .........................................................

Problmes sur les dures .............................................
Conversions de dures .................................................

90
91
92

M4 Angles

........................................................

93

Comparaison d'angles ..................................................

Reproduction d'angles .................................................

94
95

Vers la mesure d'un angle ...........................................

96

FICHE 1 : CRITURE
1
a.
b.
c.
d.

Place les nombres suivants dans le tableau.

dix-sept-millions
trois-mille-quatre-vingt-dix
quarante-deux-mille-sept
cent-six-millions
Classe des
millions

Classe des
milliers

Classe des
units

a.

DES NOMBRES ENTIERS

cris en toutes lettres les nombres suivants.

a. 926 : ...............................................................
.............................................................................
b. 12 371 : ..........................................................
.............................................................................
c. 280 495 : ........................................................
.............................................................................

b.
c.

d. 12 293 000 : ...................................................

d.

.............................................................................

2 cris en toutes lettres les nombres inscrits

dans le tableau.
Classe des
millions

Classe des
milliers

Classe des
units

a.

d.

b.
c.

a. ........................................................................
.............................................................................
b. ........................................................................
.............................................................................
c. ........................................................................
.............................................................................
d. ........................................................................
.............................................................................
3

cris en chiffres les nombres suivants.

a. deux-cent-vingt-huit :

....................

b. quarante-mille-soixante-treize : ....................
c. vingt-huit-millions-trente-deux-mille :

5 Entoure les nombres dans lesquels les

espaces sparant les classes sont bien placs.
34 124 341 24 3 4124 485 123 45 48 512 345
6 Recopie les nombres ci-dessous en plaant
correctement les espaces entre les classes.
a. 1234567

..................................

b. 45612345

..................................

c. 3987645

..................................

d. 95476328

..................................

e. 79204

..................................

7 cris en lettres puis en chiffres tous les

nombres que tu peux former en utilisant les trois
mots : mille sept trente.
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
8
a.

Observe et complte chaque srie de nombres.

423

523

b. 12 314

12 324

c. 38 403

39 403

623

..................................
d. quatre-cent-quatre-vingt-dix-huit-mille-neuf :
.................................

d.

945

e.

7 223

935

e. un-million-cinq-cent-seize-mille-sept-cents :
.................................

N1 Nombres entiers

7 123

925

FICHE 2 : DCOMPOSITION
1

cris le rsultat.

DES NOMBRES ENTIERS

Combien y a-t-il de ...

a. (5 1 000) (8 10) 9 = ...............................

a. milliers dans 3 millions ?

.........................

b. (7 100 000) (9 1 000) 8 = ........................

b. centaines dans 3 millions ?

.........................

c. (3 1 000 000) (4 10 000) = .........................

c. dizaines dans 3 millions ?

.........................

d. (9 100 000) ( 4 100) = ...............................

d. milliers dans 3 milliards ?

.........................

Dcompose comme l'exercice prcdent.

a. 1 073 = .............................................................

Complte.

a. 82 centaines = ................ dizaines

= ................ units

................................................................................
b. 400 750 = .........................................................

b. 630 dizaines = ................ centaines

= ................ units

................................................................................
c. 9 020 321 = ......................................................

c. 9 centaines et 3 dizaines = ................. dizaines

................................................................................

d. 13 milliers et 12 centaines = .................. centaines

d. 12 008 070 = .................................................

................................................................................
3

Complte.

Complte les dcompositions suivantes.

a. 5 634 = (5 ..........) (63 ..........) 4

b. 2 347 = (.......... 100) ..........

a. Dans 127, le chiffre 7 est celui des ................

c. 9 080 = (90 ..........) (.......... 10)

................................................................................

d. 4 002 = (.......... 10 ) ..........

b. Dans 4 763, le chiffre 7 est celui des .............

8 Dans une ferme, il y a trois dizaines de

canards, deux centaines de poules et quatre
dizaines de milliers d'escargots. Combien y a-t-il
d'animaux dans cette ferme ?

................................................................................
c. Dans 480 241, le chiffre 8 est celui des ............
................................................................................
d. Dans 901 470, le chiffre 1 est celui des ............
................................................................................
e. Dans 1 091 844, le chiffre 0 est celui des .........
................................................................................
4

Complte le tableau.
Nombre de
centaines

Chiffre des
centaines

................................................................................
................................................................................
................................................................................
9

nigmes

a. Quel est le nombre de quatre chiffres dont le

chiffre des dizaines d'units et des units de mille
est 3, le chiffre des centaines est 2 et celui des
units est le double de celui des centaines ?
................................................................................

a.

9 426

b.

86 403

b. Quel est le nombre dont le nombre de

centaines est 12, le chiffre des units est 8 et le
chiffre des dizaines est la moiti de celui des
units ?

c.

5 432 149

................................................................................

d.

32 420 394

c. cris un nombre dont le nombre de milliers est

25 et le chiffre des units est 4.

e. 124 729 423

................................................................................

N1 Nombres entiers

FICHE 3 : DEMI-DROITE

GRADUE ET COMPARAISON DE NOMBRES ENTIERS

1 Complte ces demi-droites gradues en

crivant sous chaque trait de graduation le
nombre entier qui convient.

4 Construis ci-dessous une demi-droite marque

tous les centimtres et gradue de 100 en 100.

a.
0

a. Place le plus prcisment possible les points

A(60) ; B(660) ; C(280) ; D(850) et E(580).

10

b.
0

b. Aide-toi de l'axe gradu pour ranger les

nombres dans l'ordre croissant.

300

................................................................................

c.
340

5 Complte avec l'entier qui suit ou celui qui

prcde selon le cas.

350

d.
1 000

1 010

2 Dans chacun des cas suivants, cris

nombre entier correspondant chaque point.

le

a.

4 ..........

e.

b.

99 ..........

f.

.......... 9 990
1 090 ..........

c.

.......... 1 000

g. 100 000 ..........

d.

.......... 10 100

h.

.......... 109 999

a.
B

0 100

a.

A( .... ) B( ....... ) C( ....... ) D( ... ) E( ....... )

b.
F

Complte avec , ou =.
3 200 ........ 2 300
0819 ........ 819
734 ........ 7 340

d.

999 ........ 100

e.

1 000 ........ 999

f.

458 ........ 485

J
7

300 310

Range les nombres dans l'ordre croissant.

a. 789 ; 850 ; 730 ; 825 ; 790

F( ....... ) G( ....... ) H( ....... ) J( ....... ) K( ....... )

c.

................................................................................
b. 30 607 ; 36 007 ; 36 700 ; 36 070

600

................................................................................

700

L( .... ) M( ....... ) N( ....... ) P( ... ) Q( ....... )

a.

b.
c.

Pour chaque cas, place les points donns.

A(5) ;

B(50) ;

C(25) ;

D(55).

Range les nombres dans l'ordre dcroissant.

a. 540 ; 952 ; 920 ; 915 ; 535

................................................................................
b. 9 191 ; 9 991 ; 9 911 ; 9 199
................................................................................

10

b.

E(840) ;

F(780) ;

G(880) ;

H(900).

9 Pour chaque nombre ci-dessous, cris un

ordre de grandeur afin de pouvoir ensuite le
placer plus facilement sur la demi-droite gradue.
A(1 001 437) : .................................

800
c.

K(1 001) ;

820
L(999) ;

B(699 983) : .................

M(1 004) ;

1 000

N1 Nombres entiers

1 005

N(1 007).

C(847 900) : ..................

D(1 252 090) : .................................

1 000 000

1 300 000

FICHE 4 : LES

GRANDS NOMBRES ENTIERS

1 Recopie ces nombres en espaant bien les classes et en supprimant les zros inutiles s'il y en a.
cris ensuite ces nombres en toutes lettres :
a. 01400250
b. 005000050
c. 4090051000
a. ...............................................................................................................................................................
b. ..................................................................................................................................................................
c. ..................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
2

Pour chaque nombre en lettres, entoure l'criture en chiffres qui lui correspond.

a. trois-mille-sept
b. quarante-neuf-millions-dix-huit-mille

30 007

3 007

310 007

49 018 000

49 000 000 180 000

49 018

239

2 039 000

2 000 039

97 000

8 017 000 000

97 000 000

c. deux-millions-trente-neuf
d. quatre-vingt-dix-sept-millions
3

Compare les nombres suivants.

a.

100 420 ........... 99 900

a. ...............................

75 359 433

................................

b.

07 003 004 ........... 7 003 004

b. ...............................

999 999

................................

c.

7 080 090 ........... 7 800 900

Complte avec l'entier qui suit et celui qui prcde.

c. ............................... 122 000 000 ................................

En utilisant une seule fois chacun des chiffres ci-dessous, cris en chiffres puis en lettres :
5

a. les deux plus grands nombres de sept chiffres que tu peux former ;
...............................................................................

...............................................................................

................................................................................

................................................................................

............................................................................

................................................................................

b. les deux plus petits nombres de sept chiffres que tu peux former.
...............................................................................

...............................................................................

................................................................................

................................................................................

............................................................................

................................................................................

Range dans l'ordre dcroissant les nombres : 101 010 ; 1 000 101 ; 11 001 ; 100 110 ; 011 111.

......................................................................................................................................................................
7 Classe ces pays de l'Union europenne
moins peupl au plus peupl.
Pays

du

8 Quels films ont fait plus d'entres au cinma

qu'Intouchables ?

Population (en habitants)

Film

Nombre d'entres

Allemagne

81 471 834

Bienvenue chez les Ch'tis

20 488 977

Espagne

46 754 784

Blanche-Neige

18 319 651

France

65 350 000

Intouchables

19 274 573

Italie

61 016 804

Titanic

21 112 498

................................................................................

.............................................................................

................................................................................

.............................................................................

N1 Nombres entiers

FICHE 5 : AUTRES
1 Les Romains crivaient les nombres en
utilisant sept chiffres reprsents par sept lettres.
Voici la valeur de chaque lettre :
1

10

50

100

500

1 000

Les critures comportant quatre fois la mme

lettre la suite (sauf le M) ont t simplifies.
Pour connatre la valeur dun nombre crit en
chiffres romains, il faut le lire de gauche droite.
Toute lettre place la droite dune autre d'une
valeur suprieure ou gale la sienne sajoute
celle-ci.
Toute lettre place immdiatement la gauche
dune lettre plus forte quelle indique que le
nombre qui lui correspond doit tre retranch au
nombre qui suit.
Exemples :

NUMRATIONS

cris chaque nombre en chiffres romains.

a. 235 = .................................................................
b. 389 = .................................................................
c. 1 789 = ..............................................................
d. 4 672 = ..............................................................
e. Ton anne de naissance : ..................................
5 Les scribes babyloniens n'utilisaient eux que
deux chiffres pour crire les nombres :
le clou

le chevron

pour l'unit

pour la dizaine

Ainsi, le nombre 32 s'crivait :

a. cris les nombres suivants avec nos chiffres.

XXIII = 10 10 1 1 1 = 23 ;
XL = 50 10 = 40 et DIX = 500 10 1 = 509.

cris en chiffres romains les nombres de 1 20.

1

7
.....................................

10

11

12

13

15

16

17

18

19

20

14

cris ces informations avec nos chiffres.

a. Le XVIe arrondissement : ...................................

b. Le IIIe millnaire : ...............................................

..................................

b. cris les nombres 23 et 54 en numration

babylonienne.

Cette numration tait base sur le nombre 60 :

au-del de 59, les chiffres babyloniens pouvaient
reprsenter des groupes de 60 units ou de
60 60 soit 3 600 units...
Exemple :
reprsentait le nombre

(13 60)

1 = 781

c. cris les nombre suivants avec nos chiffres.

c. Chapitre XXIV : ..................................................

d. Le XXIe sicle : ...................................................
3

cris ces nombres avec nos chiffres.

..................................

..................................

.....................................

.....................................

a. MDX = ...............................................................
b. XCV = ................................................................
c. XLVI = ................................................................
d. MMDCCLI = .......................................................
e. MCDIV = ............................................................
f. MMMLXXXVIII = .................................................
g. MMDCCLXXVII = ................................................

N1 Nombres entiers

.............................................................................
.............................................................................
d. cris les nombres 613 et 3 678 en numration
babylonienne.

FICHE 1 : ADDITIONS
1

ET SOUSTRACTIONS DE NOMBRES ENTIERS

Colorie la rponse qui te semble la plus proche du rsultat.

a.

3 723 4 093

b.

7 700

7 800

7 900

122 826 6 727

11 600

122 000

116 000

c. 10 076 389 45

10 000

10 500

11 000

d.

12 000

1 300

13 000

19 325 6 412

Regroupe astucieusement puis calcule.

A = 1 004 223 96 7
.............................................................................
................................................................................
B = 12 13 14 15 16 17 18
.............................................................................
................................................................................
4

Calcule.

a. 7
5

5
6

6
3

b. 2

5
7

6
4

c.
8 2
1 9 1
7 8

3
9

d. 5
4

3
1

4
3

e. 4
2

5
8

8
5

f. 1

5
6

0
1

5
4

Aprs avoir calcul un ordre de grandeur du rsultat, pose et effectue chaque calcul.
b. 6 480 304

a. 144 145 812

ODG =

c. 35 077 840 4 021

ODG =

ODG =

Complte.

a. 3

b. 2

ODG =

8 Yvanah a 165 d'argent de poche. Elle veut

s'acheter une console de jeux 97 , un lot de
jeux 66 et une sacoche 21 .

c.

6 Dans un collge de 683 lves, 597 lves

sont prsents. Combien dlves sont absents ?

7 Ali possde 275 billes, soit 47 de moins que

Modibo. Combien Modibo a-t-il de billes ?

10

d. 71 704 6 047

N2 Oprations et nombres entiers

a. Est-ce possible ? Justifie sans poser d'oprations.

b. Peut-elle acheter la console et le lot de jeux ?

9 En 2012, il y avait 343 centaines de coureurs

au marathon de Paris, cest--dire 220 dizaines de
plus quen 2011. Combien y avait-il de coureurs
en 2011 ?

FICHE 2 : MULTIPLICATIONS

DE NOMBRES ENTIERS

1 Les lettres de l'alphabet sont remplaces par un ou plusieurs produits des tables. Leurs valeurs sont
donnes par leur position dans la table de Pythagore. Pour rpondre l'nigme : Quel est le comble du
mathmaticien ? , dcode le message suivant.

56 ' 81 / 64 / 30

.........................................................................................................................

48 / 49 / 72 / 54 / 81 / 63

.........................................................................................................................

54 / 42

.........................................................................................................................

40 / 81

64 / 81

64 / 36

30 / 49 / 81 / 63 / 64

Calcule sans poser les oprations.

35 / 36 / 49 / 63 / 81

45 / 25 / 49 / 30 / 49 / 81

40 / 36 / 42 / 64

54 / 42

48 / 36 / 63

56 /36 / 63.

Complte par le nombre qui convient.

a. 20 70 = ........

c. 25 2 3 = .............

a. 80 ....... = 720

c.

b. 125 80 = ......

d. 9 40 5 = ...........

b. ....... 30 = 2 100

d. 200 ....... = 7 000

e. 4 1 425 250 100 = ................................

42 ....... = 8 400

Calcule.
a.

9
5

7
5

2
1

8
8

N2 Oprations et nombres entiers

11

f. 17 25 2 4 5 2 = ..............................

3 On donne l'galit 19 56 = 1 064. Sans

poser d'opration, donne le rsultat des calculs
suivants.

c.

a. 190 56 = ....................................................

2
3

7
4

b.

5
5

d.

b. 560 1 900 = ................................................

c. 56 2 19 = .................................................
d. 19 25 56 4 = ........................................

Aprs avoir calcul un ordre de grandeur du rsultat, pose et effectue chaque calcul.
a. 708 29
ODG =

b. 238 54
ODG =

c. 157 280
ODG =

d. 429 306
ODG =

7 Dans un cinma, il y a 24 ranges de 37 fauteuils.

Le prix d'une entre est 7 . De combien sera la
recette d'une sance o toutes les places sont prises ?

FICHE 3 : MULTIPLES
1

ET CRITRES DE DIVISIBILIT

cris la liste des 8 premiers multiples de :

a. 9 : ...................................................................
b. 10 : .................................................................
c. 25 : .................................................................
2

Complte la suite des nombres.

10

11

12

En route vers la division

a. cris les multiples de 6 compris entre 30 et 70.

.............................................................................
b. Quel est le plus grand multiple de 6
infrieur 47 ? .........
5

infrieur 70 ? .........

Colorie les cases contenant les nombres :

a. divisibles par 2 ;

13

52

125

98

777

403

220

554

1 000

555

893

b. divisibles par 5 ;
95

a. O sont les multiples de 2 ?

.............................................................................
b. O sont les multiples de 4 ?
.............................................................................

307

c. divisibles par 10 si on leur ajoute 1.

69

71

6 Complte
divisibles ...

540
pour

que

999
les

1 001

555

nombres

soient

c. Entoure en rouge les multiples de 3 et en vert

les multiples de 5.

a. par 2 :

73.

604.

2.5.

.48.

d. Quels sont les nombres entours la fois en

rouge et en vert ?

b. par 5 :

64.

853.

.24.

333.

.............................................................................
e. Sur quelle ligne serait plac le nombre :
52 ? ...........................

100 ? .........................

74 ? ...........................

55 ? ...........................

Botes dufs

Voici une liste de nombres.

12

34

42

56

64

83

84

85

90

100

140

420

Quels sont les nombres divisibles la fois par ...

a. 3 et 4 ? ...........................................................

a. cris les 10 premiers multiples de 12.

b. 4 et 7 ? ...........................................................

.............................................................................

c. 3 et 7 ? ...........................................................

................................................................................

d. 3, 4 et 7 ? .......................................................

b. Peut-on remplir un nombre entier de botes de

12 ufs si on a :
26 ufs ? Pourquoi ? ........................................

.............................................................................
96 ufs ? Pourquoi ? ........................................

8 Un fleuriste dispose de 30 marguerites et de

24 tulipes. Il souhaite composer des bouquets
tous identiques en utilisant toutes ses fleurs.
a. Combien de bouquets peut-il faire ? Donne
toutes les possibilits.
.............................................................................

.............................................................................

................................................................................

c. Sans calcul, peut-on remplir un nombre entier

de botes de 6 ufs si on en a 96 ? Pourquoi ?

b. Le fleuriste choisit de faire le maximum de

bouquets. Quelle est alors la composition de
chaque bouquet ?

.............................................................................
................................................................................
................................................................................

12

N2 Oprations et nombres entiers

.............................................................................
.............................................................................

FICHE 4 : DIVISION
1 Un pre veut partager quitablement 25 billes
entre ses trois enfants. Utilise le schma
reprsentant les billes pour t'aider rpondre aux
questions suivantes.

DE NOMBRES ENTIERS

7 Aprs avoir complt la table des multiples,

effectue chaque division.
a.

15

15 1

b.

21 1

15 2

21 2

15 3

21 3

21

15 4
15 5

a. Combien de billes doit-il donner chacun ?

15 6

.............................................................................

15 7

.............................................................................

15 8

b. Combien lui restera-t-il de billes ?

15 9

.............................................................................

.............................................................................
2

Complte avec deux entiers conscutifs.

a.

2 .... 17 2 ....

b.

5 .... 48 5 ....

c.

12 .... 70 12 .......

d.

25 .... 64 25 ....

Trouve le plus grand multiple ...

a. de 2 infrieur 15 :

..............

b. de 9 infrieur 58 :

..............

c. de 15 infrieur 100 :

..............

d. de 30 infrieur 275 :

..............

c. 54 2 = .......

b. 36 4 = .......

d. 100 25 = .......

ODG =

b. 4 550 25
ODG =

Calcule de tte.

a. 80 20 = .......

c. 1 200 40 = .......

b. 600 30 = .......

d. 4 200 600 = .......

a. 2 725 13

Calcule de tte.

a. 24 3 = .......

8 Aprs avoir calcul un ordre de grandeur du

rsultat, pose et effectue chaque calcul.

Effectue chaque division.

a. 1

b. 3

9 Avec 328 chocolats, combien de sachets de

12 chocolats peut-on remplir ? Combien reste-t-il
de chocolats ?

N2 Oprations et nombres entiers

13

FICHE 5 : PROBLMES
1 Aprs un trajet en car de 30 km, les 28 lves
d'une classe de CM2, leur enseignante et deux
parents d'lves arrivent un parc zoologique.
Dans ce parc, il y a 36 espces d'animaux et on
peut voir en tout 252 animaux. La visite dure
3 heures. L'entre cote 8 pour un adulte et les
enfants paient demi-tarif.

AVEC DES NOMBRES ENTIERS

3 Une bibliothcaire dispose de 230 . Elle doit

acheter 18 livres 9 l'unit. Pour dcorer la
bibliothque, elle dcide d'acheter des posters
avec l'argent restant. Un poster cote 8 pice.
a. Combien va lui coter l'achat des 18 livres ?

Coche les questions qui peuvent tre rsolues.

Combien d'adultes participent la sortie ?
Combien
espce ?

a-t-il

d'animaux

de

chaque

Quel est le cot total de la visite ?

b. Combien lui reste-t-il d'argent pour acheter des

posters ?

quelle heure se finira la visite ?

Quel est le prix de l'entre pour un enfant ?
Quelle est la dure du trajet ?
2 la cantine, 174 lves sont rpartis par
tables de 8. Combien de tables sont ncessaires ?

c. Combien de posters peut-elle acheter ?

Combien lui reste-t-il aprs tous ses achats ?

4 Sylvain a compt qu'il lui fallait 327 pas pour se rendre l'cole pied. Il fait un aller-retour par jour.
Sachant que son pas mesure 48 cm, quelle distance parcourt-il en une semaine pour ces trajets ?

5 Adam a 157 d'argent de poche. Dans une brocante, un vendeur propose une console 79 et
7 jeux 15 pice. En prenant la console, combien de jeux au maximum Adam peut-il acheter ?

Un camion transportant 15 caisses identiques pse 2 590 kg. vide, il pse 1 405 kg.

a. cris une expression permettant de dterminer la masse en kg d'une caisse.

...................................................................................................................................................................
b. Calcule la masse en kg d'une caisse

14

N2 Oprations et nombres entiers

FICHE 1 : FRACTION
1

PARTAGE

(1)

cris chaque fraction en toutes lettres.

a.

3
: ................................................................
4

c.

2
: ................................................................
3

b.

7
: ...............................................................
2

d.

8
: ...............................................................
12

Quelle fraction a pour numrateur 7 et pour dnominateur 18 ?

Entoure les lettres des figures o l'on a color le quart de la surface.

b.
c.
d.
e.
a.

.....

f.

g.

Indique quelle fraction de chaque figure reprsente la partie colore.

a. .....

b. .....

c. .....

d. .....

e. .....

f. .....

g. .....

Indique quelle fraction de chaque figure reprsente la partie colore.

a. .....

b. .....

c. .....

d. .....

e. .....

g. .....

f. .....

Indique quelle fraction de chaque figure reprsente la partie colore puis la partie blanche.

a. Partie colore : .....

b. Partie colore : .....

c. Partie colore : .....

d. Partie colore : .....

Partie blanche : .....

Partie blanche : .....

Partie blanche : .....

Partie blanche : .....

On a dcoup un grand carr en quatre parties.

a. Quelle fraction du grand carr reprsente chaque partie ?

.....

.....

.....

.....

b. En t'aidant de la figure, range ces quatre fractions dans l'ordre croissant.

...........................................................................................................................

16

N3 Fractions

FICHE 2 : FRACTION
1

a.
2

3
8

b.

8
8

c.

7
20

d.

18
20

e.

1
12

f.

9
12

f.

4
6

8
16

g.

Colorie la fraction du disque qui est indique.

2
2

b.

3
5

c.

5
12

d.

7
8

e.

6
10

g.

3
4

Colorie la fraction de chaque figure qui est indique .

a.
4

(2)

Colorie la fraction du rectangle qui est indique.

a.
3

PARTAGE

3
15

b.

13
18

c.

1
3

d.

7
14

Partage chaque figure en cinq parties gales puis colories-en les deux cinquimes.
b.

a.

d.

c.

On a trac un rectangle dans un quadrillage.

a. En bleu, colorie le quart de ce rectangle.

b. En vert, colorie le cinquime de ce qui reste.
c. En rouge, colorie le tiers de ce qui reste.
d. En orange, colorie la moiti de ce qui reste.
e. Quelle fraction du grand rectangle n'est pas colorie ? .....
6

Trace des segments ayant respectivement pour longueur :

1
2
5
3
1
u ; u ; u ; u et u.
2
4
3
6
2

N3 Fractions

17

FICHE 3 : FRACTION
1

ET DEMI-DROITE GRADUE

Dsigne chaque point l'aide d'une fraction.

a. A :

.....
.....
et B :
.....
.....

a.
B

A
0
b. C : ... et D : ...

b.
D

0
c. E : ... et F : ...

c.
F

0
d. G : ... et H : ...

d.
H

7
2
et
8
8

1
5
3
et
7
7

Complte.

a. 1 =

5
2
et
6
6

1
4
et
4
4

Place les fractions sur la demi-droite gradue.

.....
4

b. 3 =

.....
6

c. 7 =

.....
8

d. 8 =

.....
3

e. 10 =

.....
10

f. 35 =

.....
2

On considre la demi-droite gradue ci-dessous.

A
1

a. Dsigne chaque point l'aide d'une fraction : .........................................................................................

b. Place les fractions suivantes sur la demi-droite gradue :
5

On considre la demi-droite gradue ci-dessous.

F

1
2
1 9
16
; 4 ; 2 ; et
.
3
3
3 3
3

G
4

J
6

K
7

a. Dsigne chaque point l'aide d'une fraction : .........................................................................................

b. Place les fractions suivantes sur la demi-droite gradue : 4
6 Place chacune des fractions suivantes sur
la demi-droite gradue approprie a, b ou c
suivant le partage de l'unit :
5
5 5 6 6 6
; ; ; ; et .
3 4 4 3 5
5

a.

b.

c.

18

N3 Fractions

4 18 41
32
2
;7 ;
;
et
.
5
5 5
5
5

FICHE 4 : COMPARAISON
1

Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous.

19
57
121
15
10
19
56
2
12
7

23
54

25
26

Fractions infrieures 1

2
a.

32
34

DE FRACTIONS

65
65

99
101

8
88

44
14

17
7

100
100

29
39

36
72

Fractions gales 1

Fractions suprieures 1

Complte avec le symbole , ou .

15
... 1
7

b.

17
... 1
18

c.

105
... 1
105

Place les fractions suivantes sur la demi-droite gradue :

54
49
...
49
54

d.

28
7 3 35 30 1 19
; ;
;
; ;
et
.
6 6 6
6 6 6
6

En utilisant la droite gradue, complte avec le symbole , ou .

a.
4
a.

3
7
...
6
6

b.

19
28
...
6
6

c.

1
35
...
6
6

d.

30
... 5
6

c.

23
21
...
27
27

d.

32
30
...
81
81

Complte avec le symbole , ou .

19
9
...
20
20

b.

35
53
...
7
7

5 Range les fractions de l'exercice

l'ordre croissant.

dans

................................................................................

Range ces nombres dans l'ordre dcroissant :

9
30 41 23 7 40
;
;
;
;
et
.
1;
24 24 24 24 24
24
................................................................................

7 Annabelle, Bertrand, Corinne, David et

thane ont rempli chacun un verre doseur
de faon diffrente avec de l'eau.
a. Colorie en bleu chaque verre sachant que :
Annabelle (A) a rempli la moiti du verre ;
Bertrand (B) a rempli le quart du verre ;
Corinne (C) a rempli le sixime du verre ;
David (D) a rempli le tiers du verre ;
thane (E) a rempli le cinquime du verre.
b. En comparant le remplissage de chaque
1
1 1 1 1
verre, range les fractions ; ; ; et
2 4 6 3
5
dans l'ordre croissant.
...................................................................

c. Que remarques-tu ? .................................................................................................................................

N3 Fractions

19

FICHE 5 : DCOMPOSITION
1

DE FRACTIONS

Dans chacun des cas suivants, en tinspirant de lexemple donn :

colorie la fraction du rectangle indique ;

cris la fraction sous la forme de la somme dun nombre entier et dune fraction plus petite que 1.

Exemple :
5
2
=1
3
3
toi maintenant :

a.

.....
9
= ........
5
.....

b.

.....
21
= ........
9
.....

c.

.....
15
= ........
4
.....

d.

.....
22
= ........
7
.....

cris les fractions suivantes comme la somme dun nombre entier et dune fraction infrieure 1.

a.

.....
16
= ........
9
.....

c.

.....
13
= ........
5
.....

e.

.....
23
= ........
3
.....

g.

.....
32
= ........
7
.....

b.

.....
19
= ........
6
.....

d.

.....
25
= ........
4
.....

f.

.....
47
= ........
8
.....

h.

.....
58
= ........
11
.....

Place les fractions suivantes sur la demi-droite gradue :

11
25 45 56 40 53 32 14
;
;
;
;
;
;
et
.
6
6
6
6
6
6
3
2

10

Encadre alors chacune d'elles entre deux entiers conscutifs.

a. ........

25
........
6

c. ........

56
........
6

e. ........

53
........
6

g. ........

14
........
3

b. ........

45
........
6

d. ........

40
........
6

f. ........

32
........
6

h. ........

11
........
2

d. ........

99
........
222

Encadre chacune des fractions suivantes entre deux entiers conscutifs.

a. ........
5

100
........
3

b. ........

81
........
11

c. ........

252
........
25

Calcule.

a.

1
5
= ........
4
4

b.

3
11

= ........
7
7

c.

27
3
= ........
9
9

d.

11
11

= ........
12
12

e.

20
30

= .....
25
25

f.

5 3
= ........
4 4

g.

7 3
= ........
5 5

h.

20
6

= ........
11 11

i.

111 11

= .....
2
2

j.

3
2

= ........
24 24

2
1
de la tarte de grand-mre et Alice en mange les .
8
8
Quelle fraction de la tarte ont-ils mange eux deux et quelle fraction en reste-t-il ?
6

Steven mange

........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

20 N3 Fractions

FICHE 1 : FRACTIONS
1

cris chaque fraction en toutes lettres.

DCIMALES

cris sous forme d'une fraction dcimale.

a.

3
: ........................................................................
10

a. Cinquante-sept centimes :

..........

b.

58
:..........................................................................
100

b. Cent-vingt-trois millimes :

..........

c.

19
: ...................................................................
1 000

c. Deux-cent-trois centimes :

..........

d.

602
: .....................................................................
100

d. Deux-mille millimes :

..........

e.

44
: ........................................................................
10

e. Cent-trois diximes :

..........

Quelle fraction de chaque figure reprsente la partie colore ?

a. .....

b. .....

e. ..... = ..... = .....

4

d. .....

c. ..... = .....

f. ..... = ..... = .....

Pour chaque figure, colorie la partie qui reprsente la fraction indique.

a.

3
10

b.

e.

77
100

c.

143
100

22 N4 Fractions dcimales et nombres dcimaux

27
10

d.

f. 1+

6
9
+
10
100

9
10

FICHE 2 : FRACTIONS
1

DCIMALES ET NOMBRES DCIMAUX

Complte le tableau suivant.

Fraction
dcimale dizaines

a.

16
10

b.

95
100

Chiffre des
units

Nombre

diximes centimes millimes dcimal

734
100

7
734
1 000

36,4

d.

8,261

e.

17,05

2 cris chaque fraction dcimale sous forme

d'un nombre en criture dcimale.
a.

2
= ........
10

b.

7
= ........
100

c.

3
= ........
1 000

d.

74
= ........
10

e.

247
= ........
100

f.

428
= ........
10

6 791
= ........
g.
1 000
h.

102
= ........
100

3 cris chaque nombre en criture dcimale

sous la forme d'une fraction dcimale.

0,3 = ........
0,72 = ........

4
3

10
100

1,8 = ........

d. 4,205 = ........

e.

b. 4,038
= ............................................................................
= ............................................................................
= ............................................................................
7 Complte le tableau suivant
modle sur la premire ligne.
2,54

f.

16,04 = ........

54
100

0,123 = ........
4

g. 45,22 = ........

prenant

4
5

10
100

32
10

12

4
2

10
100

h. 1,278 = ........

3
4

4
...
a.

=
= ........
10
100
100
100
100

214
=

= ........
100
10
100
10
100

d. 8

en

12,3

0,72

Complte chaque galit.

c. 27,53 =

4
100

= ............................................................................

d.

b.

73

= ............................................................................

c.

34
100

= ............................................................................

b.
c.

a. 42,56

a.
b.

34
10

6 Dcompose chaque nombre de trois manires

diffrentes.

c.

a.

Entoure les expressions gales 7,34.

...

= 27
= 27

100
100
10
100

3
6
...

=
= ........

=8
10
100
100
100

e.

2
8

1 000
100

8 Colorie d'une mme couleur les cases dont les

expressions sont gales.
2,5

25
100

4,7

47
100

0,47
2

5
10

4
7

10
100

5
100

2
5

10
100

0,25

N4 Fractions dcimales et nombres dcimaux 23

FICHE 3 : CRITURE
1 Place le nombre 9 543,186 dans le tableau
ci-dessous puis complte chacune des phrases.
milliers

centaines

dizaines

units

diximes centimes millimes

DCIMALE

(1)

Rponds par vrai ou faux .

Dans le nombre 734,321 :

a. Les chiffres des dizaines et des
diximes sont gaux.

..............

a. 9 est le chiffre des ............................................

b. Le chiffre des units est

double de celui des diximes.

..............

b. 1 est le chiffre des .............................................

c. Le chiffre des dizaines est

infrieur au chiffre des centimes.

c. 8 ........................................................................

le

..............

Donne l'criture dcimale de chaque nombre.

d. 3 ........................................................................

a. Dix-sept units et neuf diximes :

e. 6 .....................................................................

b. Deux-cents units et treize centimes : ........

f. 4 ........................................................................

c. Treize units et cent-douze millimes : ........

2 Place le nombre 912,467 dans le tableau

ci-dessous puis complte chacune des phrases.

d. Quarante dizaines et huit diximes :

........

e. Six units et trente-neuf centimes :

........

f. Neuf centaines et quinze millimes :

........

milliers

centaines

dizaines

units

diximes centimes millimes

........

a. Le chiffre des diximes est :

.....

7 cris les nombres suivants en toutes lettres

sans utiliser le mot virgule .

b. Le chiffre des units est :

.....

a. 32,4 : .................................................................

c. Le chiffre des millimes est :

.....

................................................................................

d. Le chiffre des centaines est :

.....

b. 8,74 : .................................................................

e. Le chiffre des centimes est :

.....

................................................................................

f. Le chiffre des dizaines est :

.....

c. 11,043 : .,,,.........................................................

que

................................................................................

3 Pour chacun des nombres

reprsente le chiffre 7 ?
Nombre

suivants,

7 est le chiffre des ...

8 cris chaque nombre suivant sous la forme :

units et millimes .

a.

47,125

a. 3,203 : ...............................................................

b.

75,69

................................................................................

c.

324,071

b. 3,4 : ...................................................................

d.

1 562,756

................................................................................

e.

721,456

c. 3,17 : .,,,.............................................................

4 Dans le nombre 953 762, place la virgule pour

que :

................................................................................
9 Ma partie entire est impaire, mon chiffre des
diximes est suprieur celui des units.

a. 7 soit le chiffre des units

953762

b. 2 soit le chiffre des diximes

953762

17,34

0,745

4,765

19,675

73,45

c. 5 soit le chiffre des dizaines

953762

18,46

7,304

6,485

9,43

24,473

d. 3 soit le chiffre des centimes

953762

Je suis ..................... .

24 N4 Fractions dcimales et nombres dcimaux

FICHE 4 : CRITURE

DCIMALE

(2)

1 Rcris les nombres en supprimant

les zros inutiles (lorsqu'il y en a).

3 Dcompose les nombres en suivant l'exemple :

56,19 = 50 6 0,1 0,09.

a. 00,54

..........................

a.

262,18 = ...........................................................................

b. 350,13

..........................

b.

8,57 = ...........................................................................

c. 32,6501

..........................

c.

0,689 = ...........................................................................

d. 0450,450

..........................

d. 400,509 = ...........................................................................

Complte avec le signe = ou .

a.

15,76 ....... 15,760

b.

4,34 ....... 4,034

c.

18,679 ....... 018,679

d.

4 cris en criture dcimale le nombre correspondant

chaque dcomposition.
a. 60 7 0,8 0,03 = .............................
b. 1 000 50 4 0,4 0,07 0,009 = .............................
c. 7 000 200 10 4 0,05 0,001 = .............................

5,008 ....... 5,8

e. 007,009 ....... 7,9

5

d. 5 000 400 6 0,8 0,007 = .............................

Dcompose chaque nombre en suivant l'exemple : 56,49 = (510) (61) (40,1) (90,01).

a. 462,179 = ................................................................................................................................................
b.

48,57 = ................................................................................................................................................

c.

0,689 = ................................................................................................................................................

d. 300,507 = ................................................................................................................................................
e.

0,508 = ................................................................................................................................................

6 cris en criture dcimale le nombre correspondant

chaque dcomposition.
a. (810)(71)(70,1)(80,01) = ..........................
b. (510)(61)(40,1)(90,01) = ..........................
c.

(90,1)(50,01)(40,001) = ..........................

d.

(61)(80,01)(30,001) = ..........................

e.

(7100)(90,1)(50,001) = ..........................

Complte le tableau.
Nombre de
diximes

Nombre de
centimes

Nombre de
millimes

Complte par vrai ou faux .

a. Dans 14,67, il y a 146 dizaines.

...........

b. Dans 14,67, il y a 146 diximes.

...........

c. Dans 371,19, il y a 1 dixime.

...........

d. Dans 371,19, il y a 11 diximes.

........

e. Dans 75,65, il y a 5 centimes.

...........

f. Dans 75,65, il y a 7 565 centimes. ..........

9

Complte.

a. 54 diximes et 23 millimes

a.

0,584

= ................... millimes = 5,423

b.

1,357

b. 3 diximes et 68 centimes

c.

5,19

d.

7,009

e.

14

f.

175,093

= ................... centimes = .................

c. 4 units et 125 centimes
= ................... centimes = .................
d. 52 units et 91 diximes
= ................... diximes = .................

N4 Fractions dcimales et nombres dcimaux 25

FICHE 5 : DEMI-DROITE
1

Observe et complte chaque srie de nombres.

a.

5,6

b.

13,03

13,02

c.

0,997

0,998

d.

8,5

e.

11,7

GRADUE ET NOMBRES DCIMAUX

5,7

5,8

cris l'abscisse de chaque point.

B(.......)

b.

C(.......)

G
10

E(.......)

11,4

Complte les graduations avec des dcimaux.

F(.......)

J(........)

c.

d.
1

23

22

1
1

K(........)

L(........)
M

5,3

5,4

M(........)

N(........)

e.

Q
7,4

7,3

H(.......)

G(.......)

c.

b.

D(.......)

e.

A(.......)

a.

d.

a.

P(........)
R

Q(........)

S
5,3

5,2
3

Place les points sur les demi-droites gradues.

a. A(0,7) ; B(1,2) et C(2,1).

R(........)
f.

S(........)

T(........)
Z

U(........)

8,9
0

V(........)

b. D(9,3) ; E(10,1) et F(8,8).

5
9

10

W(........)

Y(........)

Z(........)

Abscisse et milieu

a. Sur la demi-droite gradue ci-dessous, place

les points A(4,8) et B(5,6).

c. G(3,85) ; H(3,77) et J(3,91).

5
3,8

3,9

d. K(9,97) ; L(9,89) et M(10,02).

9,9

b. Place le point I, milieu du segment [AB].

Quelle est son abscisse ?
.............................................................................

10

e. N(0,001) ; P(0,013) et Q(0,009).

c. Effectue le calcul : (4,8 + 5,6) 2 = ............... .

Que remarques-tu ?
.............................................................................
d. l'aide d'un calcul, trouve l'abscisse du milieu J
du segment [CD] avec C(5,1) et D(5,9). Vrifie ta
rponse sur la demi-droite gradue.

0,01

f. R(5,398) ; S(5,405) et T(5,411).

.............................................................................
................................................................................

5,4

5,41

.............................................................................

26 N4 Fractions dcimales et nombres dcimaux

FICHE 6 : COMPARAISON
OMPARAISON
1

ET RANGEMENT
RANGEMENT DES NOMBRES DCIMAUX

Sur une demi-droite gradue

a. Place les points A(4,52), B(4,63), C(4,49) et

D(4,55) sur la demi-droite gradue suivante.

Range dans l'ordre dcroissant.

a. 0,3 ; 3,3 ; 0,33 ; 30,3 ; 3,33 ; 3,03

.
b. 3,29 ; 3,029 ; 3,209 ; 3,902 ; 3,92

4,5

4,6

b. Complte avec ou .
4,49 .. 4,55
2

c. 12,7 ; 12,17 ; 12,71 ; 12,817 ; 12,718 ; 12,701

4,52 .. 4,6

4,63 .. 4,5

.............................................................................

Complte avec ou .

a. 1,237 .. 1,343

e. 15,08 .. 15,1

b. 1,324 .. 1,342

f.

19,2 .. 19,02

c.

14,7 .. 15,08

g.

1,45 .. 1,099

d.

5,16 .. 6,2

h. 10,03 .. 10,024

7 Voici les rsultats des six premiers athltes

l'preuve de lancer du javelot aux derniers Jeux
Olympiques. Donne le classement de ces athltes.
Andreas : 82,63 m
Antti : 84,12 m
Keshorn : 84,58 m

45
4
..
100
10

b.

29
3
..
1 000
100

c.

219
219
..
100
10

g. 5

d.

4
7
4
7

..
10
10
100
100

e. 12
f.

9
129
..
100
100

4 205
3
.. 4
1 000
10

3
7
37
.. 5

1 000
10
1 000

On considre cette demi-droite gradue.

8 Complte avec le nombre entier qui suit ou

celui qui prcde.
a.

3,2 ..........

f.

b.

7,8 ..........

g.

14,3 ..........

h.

17,8 ..........

c.
0

.......... 5,7

d. .......... 10,01

1
10

a. Place ces points sur la demi-droite gradue.

4
7
47
7
4
74
E
;F
;G
;H
;I
;J
10
100
100
10
100
100

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

b. Range les abscisses de ces points dans l'ordre

croissant.
.

Oleksandr : 84,51 m
Tero : 82,8 m
Vitezslav : 83,34 m

Complte avec ou .

a.

8 ...........

e.
9

i.

....... 15,1

j.

....... 0,6

Voici une liste de nombres.

7,76

7,86

7,97

7,91

7,821

7,154

7,58

7,81

7,85

9,7

a. Complte le tableau avec le maximum de

nombres de la liste.
Nombres infrieurs 7,8

Range dans l'ordre croissant.

.......... 13

Nombres suprieurs 7,9

a. 5,8 ; 5,47 ; 5,94 ; 5,49 ; 5,07 ; 5,9

.
b. 7,241 ; 7,21 ; 7,421 ; 7,4 ; 7,04 ; 7,204
.
c. 82,19 ; 8,219 ; 82,7 ; 80,27 ; 82,147 ; 8,28

b. Quels sont les nombres de la liste qui sont la

fois suprieurs 7,8 et infrieurs 7,9 ?

N4 Fractions dcimales et nombres dcimaux 27

FICHE 7 : ENCADREMENTS
1

Complte avec deux entiers conscutifs.

a. ......

342
......
100

c. ......

1 212
.....
100

b. ......

2 387
......
10

d. ......

864
.....
1 000

ET VALEURS APPROCHES

Complte avec un nombre dcimal.

a. 3,4 ........... 3,7

c. 2,8 ........ 2,9

b. 9,7 ........... 9,73

d. 6,2 ........... 6,21

e.

Complte avec deux entiers conscutifs.

12 ............. 12,4 ............. 12,41

On considre la demi-droite gradue.

a. ... 5,3 ......

d. ...... 19,003 ...

b. ...... 18,9 ......

e. ...... 123,86 ...

c. ...... 53,99 ......

f. ...... 66,666 ...

a. Sur la demi-droite gradue ci-dessus, place les

nombres : 6,3 ; 6,8 et 6,6.

7,2

7,3

.....................

7,09

.....................

7,5

.....................

7,85

.....................

7,23

.....................

7,42

.....................

7,2

7,4

7,3

7,23

.....................

7,317 .....................

7,37

.....................

7,248 .....................

c. Donne un nombre qui se trouve dans chacun

des intervalles de la question b.
marron

.............

violet

.............

orange

.............

jaune

.............

4 Donne un encadrement au dixime de chaque

nombre.
a. 45,87 : ............................................................
b. 7,327 : ............................................................
c. 0,97 : ..............................................................
Parmi la liste de nombres ci-dessous,
5,027

6,3 ?

.......

6,6 ?

.......

6,2 ?

.......

6,8 ?

.......

6,0 ?

.......

6,51 ? .......

b. Donne la couleur de l'intervalle o se trouve

chaque nombre.

5,7

b. Quel est le nombre entier le plus proche de ...

Avec une ligne colore

a. Donne la couleur de l'intervalle o se trouve

chaque nombre.

5,51

5,41

5,325

5,65

5,03

a. lesquels sont compris entre 5,3 et 5,5 ?

Complte par vrai ou faux .

a. 4,2 est plus proche de 4 que de 5.

.......

b. 6,5 est aussi proche de 6 que de 7.

.......

c. 0,86 est plus proche de 0,8 que de 0,9.

.......

d. 64 est aussi proche de 63,5 que de 64,5. .......

9 Colorie les cases des nombres qui sont plus
proches de 34 que de 35.
34,76
10

34,32

341
10

346
10

34,7

3 405
100

Donne l'arrondi l'unit de ...

a. 6,2 : ............

c. 14,65 : ............

b. 8,7 : ............

d. 0,35 : ............

11

Complte le tableau.
Nombre

234,783

67,259

Arrondi au dixime
Arrondi au centime
12 Anal achte un stylo 1,25 , un DVD
14,89 , un pot de confiture 1,54 , un paquet
de riz 1,95 et 6 tomates pour 2,08 . Calcule
une estimation du montant total de ses achats en
prenant l'arrondi l'unit de chaque prix.

.............................................................................
b. lesquels sont compris entre 5 et 5,1 ?
.............................................................................

28 N4 Fractions dcimales et nombres dcimaux

FICHE 1 : ADDITIONS
1
a.

Calcule.
2 5 6 , 5
6 3 , 7

b.
8

2
6

ET SOUSTRACTIONS DE NOMBRES DCIMAUX

8 , 9
3
9 , 0

c.

5
6

6 , 5
3 , 7

d.

8
9

0
3

7 , 2
7 , 8

Aprs avoir donn un ordre de grandeur du rsultat, pose et effectue chaque calcul.

a. La somme de :
125,4 et 85,812.
ODG =

b. La somme de :
c. La diffrence de :
487,9 ; 2841 et 618,7.
985,2 et 76,87.
ODG =

3 Colorie d'une mme couleur les

nombres dont la somme est 10.
3,5

7,2

2,5

6,6

2,5

5,8

4,2

7,75

1,5

2,25

2,5

6,5

2,5

2,8

8,5

3,4

d. La diffrence de :
802 et 7,83.

ODG =

ODG =

Calcule en ligne.

Calcule en ligne.

a.

2,5 4,9 5,1 ...........

a. 18,5 6,4 ...........

b.

7,5 3,2 2,5 ...........

b. 2,75 1,6 ...........

c.

3,2 5,5 4,5 ...........

c.

14,2 7 ...........

d. 0,5 4,25 6,5 ...........

d.

20 14,5 ...........

e.

e. 3,2 1,05 ...........

7 0,7 0,77 ...........

6 Louise doit acheter des fournitures scolaires.

Elle ne dispose que de pices de 1 . Combien de
pices doit-elle donner si elle achte :
a. 3 stylos 1,45 ?

..........................

b. 4 crayons 0,65 ?

..........................

c. 3 cahiers 2,75 ?

..........................

7 la boulangerie, Flix achte deux pains au

chocolat 0,95 , une tartelette 1,75 , une
baguette 1,15 et un assortiment de bonbons
pour 1,50 . Il paye avec un billet de 10 .
Combien doit-on lui rendre ?

30 N5 Oprations et nombres dcimaux

8 Quelle est la longueur minimale de ruban

ncessaire pour emballer le cadeau, sachant qu'il
faut au moins 45 cm pour le nud ?

0,
84

0,69 m

1,27 m

FICHE 2 : MULTIPLICATIONS
1

Calcule en ligne.

a. 1 000 5,763 ..............

b.

5,06 1 000 ..............

c.

14,745 100 ..............

d. 10 3,9 10 ..............

DE NOMBRES DCIMAUX

2 Place correctement la
virgule dans chaque produit.

3 Colorie d'une mme couleur les

nombres dont le produit est 2,4.
0,6

0,2

24

12

2,4

c. 0,15 433 6 4 9 5

0,4

20

0,12

0,06

d. 8,12 0,07 5 6 8 4

40

0,8

a.

4,5 8,7 3 9 1 5

b. 654 5,12 3 3 4 8 4 8

Aprs avoir donn un ordre de grandeur du rsultat, pose et effectue chaque calcul.
a. 7,6 48
ODG =

b. 8,5 0,05
ODG =

c. 4,9 7,8
ODG =

5 Dtermine chaque produit

sachant que 84 56 4 704 :

6 Dtermine chaque produit

sachant que 3,07 4 12,28 :

a.

8,4 56 ..............

a.

3,07 40 ..............

b. 8,4 0,56 ..............

b.

3,07 8 ..............

c.

8,4 5,6 ..............

c.

2 3,07 ..............

d. 0,84 0,56 ..............

d.

6,14 2 ..............

Complte.

d. 71,2 2,09

Calcule en ligne.

ODG =

Calcule en ligne.

a.

6,4 0,01 ..............

b.

0,1 654 ..............

c.

0,01 7 ..............

d. 10 44 0,1 ..............

10

Calcule astucieusement.

a. 87,32 .......... 87 320

a.

0,8 0,7 10 ..............

a. 0,25 12,7 4 ..............

b. 5,602 .......... 560,2

b.

9 0,06 0,1 ..............

b. 0,2 3,33 50 ..............

c. .......... 100 12,25

c. 0,8 100 0,08 .............

c. 125 0,5 8 0,2 ..............

d. .......... 1 000 7,26

d. 0,01 80 900 .............

d.

11 J'achte 15 bonbons 0,10 l'un et 10

croissants 0,65 l'un. cris le calcul en ligne
permettant de trouver combien je vais payer au
total et effectue-le de tte.

15 60 0,4 ..............

12 Alain doit transporter, dans son vhicule de

service, 39 caisses pesant 14,955 kg chacune.
Sans poser d'opration, explique s'il pourra les
transporter en toute scurit sachant que la
charge utile de son vhicule est de 650 kg.

N5 Oprations et nombres dcimaux

31

FICHE 3 : DIVISION D'UN

1

Calcule en ligne.

2 l'aide de ta
calculatrice, complte.

a. 8 975 1 000 ..............

b.

70,6 10 ..............

c.

8,91 1 000 ..............

d.

0,6 100 ..............

NOMBRE DCIMAL PAR UN NOMBRE ENTIER

a. 8,4 ........... 80,64

3 Colorie de la mme couleur un

dividende de la premire ligne et un
diviseur de la deuxime ligne dont
le quotient est gal 0,3.

b. 154 ........... 200,2

c. ........... 689 675,22

Dividende

0,6

0,9

Diviseur

10

20

d. ........... 9 51,12

4 Aprs avoir donn un ordre de grandeur, effectue chaque division et donne la valeur exacte ou
approche au centime prs par dfaut de chaque quotient.
a. 53 par 8
ODG =

b. 96,4 par 5
ODG =

5 Dtermine chaque quotient

sachant que 24 495 345 71.
a.

24,495 345 ..............

b. 2 449,5 345 ..............

c. 24,495 3 450 ..............

c. 4,9 par 13
ODG =

Complte.

d. 60,4 par 25
ODG =

Calcule en ligne.

a. 76,8 .......... 0,768

a.

4,9 7 ..............

b. 453 .......... 45,3

b.

3,3 11 ..............

c. .......... 10 0,98

c.

6,4 80 ..............

d. .......... 1 000 34,67

d. 0,54 60 ..............

d. 244,95 3 450 ..............

8 Sacha a obtenu cinq notes en posie ce
trimestre : 15,5 13 18 11 19.
Quelle est sa moyenne en posie ?

32 N5 Oprations et nombres dcimaux

9 Sachant que la masse de 12 assiettes

identiques est de 2,94 kg, quelle est la masse
exacte d'une assiette ?

FICHE 4 : PROBLMES

AVEC DES NOMBRES DCIMAUX

1 Coche l'opration qui permet de rsoudre

chaque problme puis rponds la question.
a. Sophie a 17,65 dans sa tirelire. Elle a 4,20
de plus que Paul. Combien Paul a-t-il d'argent ?
17,65 4,20

(1)

3 Pierre a achet un lecteur DVD et trois DVD.

Le lecteur DVD cote 49,90 et chaque DVD
cote le mme prix. Il a pay en tout 106,60 .
a. Combien cote l'ensemble des trois DVD ?

17,65 4,20

................................................................................
................................................................................
b. Marie doit dcouper 15,3 cm de ruban en
quatre morceaux de mme longueur. Quelle est la
longueur d'un morceau ?
15,3 4

b. Quel est le prix d'un DVD ?

15,3 4

................................................................................
................................................................................
c. Antoine a achet 2,8 kg de pommes 1,90 le
kilogramme. Combien a-t-il pay ?
2,8 1,9

2,8 1,9

................................................................................

4 Mathilde a prpar des pots de confiture :

2 pots de 1 kg, 8 pots de 0,5 kg et 6 pots de
0,3 kg. Pour cela, elle a utilis 1,65 kg de fraises,
2,1 kg de cassis et 1,75 kg de mres.
a. Quelle est la masse totale de fruits utiliss ?

................................................................................
d. Lors dun entranement au saut en longueur,
un athlte ralise deux essais. Lors du deuxime
essai, il saute 5,76 m, soit 1,15 m de moins que
lors du premier essai. Quelle est la longueur de
son premier saut ?
5,76 1,15

5,76 1,15

b. Quelle est la masse totale de confiture obtenue ?

................................................................................
................................................................................
2 Coche la question qui peut tre rsolue puis
rponds-y.
a. On rpartit quitablement 28,2 L de peinture
dans six pots pouvant contenir chacun au
maximum 5,5 L de peinture.
Combien pse un pot ?
Quel volume de peinture contient un pot ?

5 Yanis souhaite entourer son jardin carr de

25,2 m de ct avec du grillage et en laissant une
ouverture de 4 m. Il a choisi du grillage qui cote
9,50 le mtre. Quel sera le prix pay par Yanis ?

................................................................................
................................................................................
b. Fabio habite 18,6 km de lentreprise o il
travaille cinq jours par semaine. Il part de chez lui
8 h pour la journe et travaille de 8 h 30
17 h 30. Il rentre ensuite chez lui.
quelle heure arrive-t-il chez lui le soir ?
Quelle distance parcourt-il chaque semaine
pour son travail ?
................................................................................
................................................................................

N5 Oprations et nombres dcimaux 33

FICHE 5 : PROBLMES

AVEC DES NOMBRES DCIMAUX

(2)

1 Odile mesure 0,93 m. Son pre mesure le double de la taille d'Odile et il est trois fois plus grand que
leur saint-bernard. Quelle est la taille du chien ?

2 Un fourgon peut transporter au maximum deux tonnes de marchandises. On souhaite mettre

l'intrieur 32 cartons pesant 27,6 kg chacun et 26 caisses pesant 35,8 kg chacune. Va-t-on dpasser la
charge autorise ?

3 Une famille est compose de deux parents et de

quatre enfants gs respectivement de 13 ans,
11 ans, 8 ans et 5 ans. Elle dcide de passer une
semaine sous la tente au camping avec son chien.
Voici les tarifs pratiqus par ce camping.
Combien cotera le sjour de cette famille ?

Tarif par jour

Adulte
Enfant (jusqu' 12 ans)
Emplacement pour une caravane
Emplacement pour une tente
Animal

:
:
:
:
:

9,20
3,70
8,35
4,80
1,25

4 Lors d'un entranement pour une course cycliste, Pierre a effectu 14 tours de circuit et a parcouru
une distance totale de 8,673 km. Quelle est la distance parcourue par Yann qui a effectu 16 tours du
mme circuit ?

34 N5 Oprations et nombres dcimaux

FICHE 1 : SITUATIONS
1 On considre la recette
ci-contre.

DE PROPORTIONNALIT

1 L de farine pse 500 g.

a. Complte le tableau.
Capacit
Masse
en kg

1L

2L

4L

10 L
....

0,5

b. Complte ce graphique l'aide du tableau.

a. Complte le tableau.
Pour 6

Pour 18

Pour 2

Pour 8

Beurre
(en g)
Fraises
(en g)
Jaunes
d'uf
Lait
(en cL)
Mazena
(en g)
Sucre
(en g)

b. Laurine a tous les ingrdients ncessaires mais

ne dispose que de 15 ufs. Pour combien de
personnes au maximum peut-elle faire la recette ?
.............................................................................
................................................................................

Masse en kg

................................................................................
2 Au cinma Ltoile , on a le choix entre
quatre tarifs diffrents :
Tarif A : 9,70 la sance ;
Tarif B : 20,50 par mois pour assister autant
de sances que l'on veut ;
Tarif C : 10,20 d'abonnement par mois et une
place 5,80 .
a. Cline va 3 fois au cinma ce mois-ci. Calcule
le prix pay avec chaque tarif.
.............................................................................
................................................................................
................................................................................
b. Pour un mois, quel est le tarif proportionnel au
nombre de sances ?
.............................................................................
................................................................................

36 D1 Proportionnalit

3
2
1
0
0

10

Capacit en litres
c. Relie les points obtenus. Que remarques-tu ?
................................................................................
d. l'aide du graphique, dtermine :
la masse de 7 L de farine :

.......................

la capacit de 4 kg de farine :

.......................

Complte les tableaux de proportionnalit.

a. Un gallon est gal environ 8 pintes.

Gallons

10
....

Pintes

c. Mme question avec 8 ufs.

.............................................................................

b. Un tour de mange cote 4,50 .

Nombre
de tours

10
....

Prix
5

On considre un carr.

a. Complte le tableau. Le primtre du carr estil proportionnel la longueur de son ct ? Justifie.

Ct
en cm
Primtre
en cm

1,5

2,5

3,5

.............................................................................
................................................................................
b. Mme question pour l'aire du carr.
Ct
en cm
Aire
en cm

1,5

2,5

3,5

.............................................................................
................................................................................

FICHE 2 : RGLE
1 17 jeux cotent 204 . Tous les jeux sont au
mme prix. Quel est le prix de 13 jeux ?
.............................................................................
.............................................................................
2

DE TROIS

Arthur refait sa salle de bains.

a. Un sac de colle de 5 kg permet de poser 8 m

de carrelage. De quelle quantit de colle a-t-il
besoin pour carreler 10 m ?
.............................................................................

Armel met 34 heures pour tapisser 4 fauteuils.

.............................................................................

a. Combien d'heures lui sont ncessaires pour

tapisser 10 fauteuils ?

b. Un pot de 2,5 L de peinture couvre une surface

de 30 m. De quelle quantit de peinture a-t-il
besoin pour repeindre 21 m de murs ?

.............................................................................
.............................................................................
b. Combien de fauteuils peut-elle tapisser en
153 h ?
.............................................................................
.............................................................................
3 Martin a consomm 63,6 L d'essence pour
parcourir 1 200 km tandis qu'Amina a consomm
59,4 L pour parcourir 1 100 km.
a. Calcule la consommation d'essence aux
100 km de chacun. Dduis-en la personne dont la
voiture consomme le plus.
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
b. Quelle serait la consommation d'essence
d'Amina pour parcourir 1 200 km ? Vrifie alors le
rsultat obtenu au a.

.............................................................................
.............................................................................
6

Au magasin de bricolage

a. 12 pinceaux identiques cotent 8,40 .

Combien cotent 9 pinceaux ?
.............................................................................
.............................................................................
b. Une couronne de 50 m de cble 3 2,5 mm
pse 9 kg. Combien psent 120 m de cble ?
.............................................................................
.............................................................................
7

Conversion d'units de longueur

a. Un mile correspond 1 609,36 mtres.

combien de mtres correspondent 26 miles ?
.............................................................................
.............................................................................

.............................................................................

b. 100 yards correspondent 91,44 mtres.

combien de mtres correspondent 385 yards ?

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................
4 Tata Maria fait des confitures. Elle utilise
1,8 kg de sucre pour 2 kg d'airelles.
a. De quelle masse de sucre a-t-elle besoin si elle
utilise 10,8 kg d'airelles ?
.............................................................................
.............................................................................
b. De quelle masse d'airelles a-t-elle besoin si elle
utilise 10,8 kg de sucre ?
.............................................................................
.............................................................................

8 Un placement de 1 200
d'intrts au bout d'un an.

rapporte

27

a. Avec ce mme taux, combien rapporte un

placement de 12 700 au bout d'un an ?
.............................................................................
.............................................................................
b. Quel est le montant initial d'un placement qui
rapporte 427,50 d'intrts au bout d'un an ?
.............................................................................
.............................................................................

D1 Proportionnalit 37

FICHE 3 : POURCENTAGES
1

Calcule 10 % de chaque nombre.

a. 100 .........

d.

72 .........

b.

30 .........

e. 15,2 .........

c.

50 .........

f.

Calcule le pourcentage de chaque nombre.

Nombre

a.

36

b.

c.

12,8

3,9 .........

25 %

50 %

75 %

100 % 200 %

a. De combien de centimtres a-t-elle grandi ?

.............................................................................
.............................................................................
b. Quelle est alors sa taille ?
.............................................................................
.............................................................................
7 Dans un magasin de multimdia, les articles
sont solds 15 %.
a. Calcule le nouveau prix de chaque article.

Calcule 18 % de chaque nombre.

a. 200 .........

d.

82 .........

b.

40 .........

e. 12,3 .........

c.

60 .........

f.

6 Odile mesure la plante de la classe. Elle

trouve 47 cm. Une semaine plus tard, elle la
mesure de nouveau. La plante a grandi de 20 %.

4,5 .........

Les chips contiennent 35 % de lipides.

a. Quelle est la masse de lipides (matires grasses)

contenue dans un paquet de 30 g de chips ?
.............................................................................
.............................................................................

.............................................................................

b. Deux semaines plus tard, l'appareil photo subit

une nouvelle rduction de 15 %. Quel est alors
son prix ?

.............................................................................

.............................................................................

b. Et dans un paquet de 130 g ?

5 Un village lit un nouveau maire. Quatre

personnes sont candidates. Voici les rsultats des
3 000 suffrages exprims.

Mme Amlic
Mme N'Dobam
M. Richoul
M. Van Borel

29,8%
33,6%

.................................................

b. Quel pourcentage obtient M. Van Borel ?

.............................................................................
c. Combien de voix obtient chaque candidat ?
Mme Amlic

.............................................................................
8 Le billet d'entre ascenseur avec sommet de
la tour Eiffel pour les 12 24 ans est de 12,50 .

22,7%

a. Qui est lu ?

.............................................................................

Mme N'Dobam

M. Richoul

38 D1 Proportionnalit

M. Van Borel

FICHE 4 : CHELLES
1 Voici la photo d'un insecte l'chelle 7. Quelle
est la taille relle de cet insecte (de l'arrire de
son corps l'extrmit de ses antennes) ?

4 Alain fait une randonne de 20 km. Au retour,

il trace sur la carte l'chelle 1/25 000 le trajet
parcouru dans la journe.
a. Que signifie l'chelle 1/25 000 ?
.............................................................................
................................................................................

.
.
2

cette

..........................................................

Un plan est l'chelle 1/15 000.

Dans la ralit

a.

1 cm ............ cm ............ m

b.

12 cm ............ cm ............ m

c.

4,8 cm ............ cm ............ m

Un plan est l'chelle 1/50 000.

Sur le plan

reprsente

................................................................................

Complte les pointills.

Sur le plan

b. Combien de centimtres
distance sur la carte ?

Sur un plan ou une carte

a. La salle des ftes d'une commune mesure

18 m de long et 15 m de large. On ralise un plan
l'chelle 1/50. Quelles sont les dimensions de
cette salle sur le plan ?
..........................................................................
..........................................................................
................................................................................

Dans la ralit

d.

1 cm ............ cm ............ km

e.

16 cm ............ cm ............ km

b. Sur une carte l'chelle 1/100 000, la distance

entre les villages de Appenwihr et Dessenheim est
de 6,5 cm. Quelle est la distance relle entre ces
deux villages ?

f.

6,4 cm ............ cm ............ km

..........................................................................

..........................................................................

Voici une maquette l'chelle 1/150.

................................................................................
6

Complte le tableau.
Schma

a.
b.
c.

a. Que signifie l'chelle 1/150 ?

.
................................................................................
b. Quelles sont les dimensions relles
centimtres et en mtres) de ce bateau ?
Dimensions
relles
Longueur
Largeur

en centimtres

en mtres

(en

d.

200 m

1 km

chelle

500 m
100 m

7 La tour Eiffel (324 m de hauteur) a de

nombreuses copies dans le monde. Donne
l'chelle de rduction de chaque copie.
a.

Shanghai (108 m de hauteur) .........

b.

Slobozia (54 m de hauteur) .........

c.

Filiatra (18 m de hauteur) .........

d.

Baku (3 m de hauteur) .........

D1 Proportionnalit 39

FICHE 5 : VITESSES
ITESSES
1 On considre un piton, un cycliste et un
automobiliste qui se dplacent vitesse constante.

Vitesse

Piton

Cycliste

Automobiliste

6 km/h

20 km/h

90 km/h

a. Indique le nombre de kilomtres parcourus par

chacun en 3 heures.

..........................................................................

.............................................................................

..........................................................................

.............................................................................

4 Un train parcourt 27 km en 18 min. Sa vitesse

est constante.
a. Quelle distance parcourt-il en une minute ?
.............................................................................
b. Quelle distance parcourt-il en une heure ?
.............................................................................
c. Quelle est sa vitesse moyenne en km/h ?
.............................................................................
5

Une tortue parcourt 40 m en 10 min.

a. Quelle est sa vitesse moyenne en m/min ?

..........................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

b. Indique le temps dont chacun a besoin pour

parcourir 30 km.

b. Quelle distance parcourt-elle en 48 minutes ?

..........................................................................

.............................................................................

..........................................................................

.............................................................................

..........................................................................

.............................................................................
2 Un bus roule 90 km/h pendant 40 minutes
puis 110 km/h pendant 15 minutes. Quelle
distance totale ce bus a-t-il parcourue ?
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
3

La vitesse du son est d'environ 340 m/s.

a. Complte le tableau.
Dure

2s

10 s

.............................................................................
.............................................................................
6 Le graphique ci-dessous illustre le parcours
d'un cycliste lors d'une course.
60
Distance en km

48
36
24
12
0
0

30

60

90

Temps en minutes
a. Quelle distance a-t-il parcourue les 30 premires
minutes ? Quelle tait alors sa vitesse moyenne
en km/h ?
..........................................................................
.............................................................................
................................................................................
b. Mme question pour les 30 minutes suivantes.
.............................................................................
.............................................................................

25 s

1 min

Distance

................................................................................
c. Mme question pour les 30 dernires minutes.

b. Dduis-en la vitesse du son en km/min.

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

40 D1 Proportionnalit

FICHE 1 : LECTURE D'INFORMATIONS

1

DANS UN TABLEAU

Voici les informations nutritionnelles de plusieurs produits.

Apports
nutritionnels
Valeur nergtique
Protines

4g

1,6 g

2,5 g

0g

Glucides

6g

20 g

20 g

34,98 g

4,5 g

0g

5g

0g

Lipides

a. Que reprsente le nombre 594 kJ ?

.............................................................................
................................................................................
................................................................................
b. Quelle est la masse de protines
contenue dans 125 mL de lait ?
.................
2 Voici les horaires d'une ligne de bus Navette
Gare TGV conduisant une gare TGV.

c. Quelle est la masse de glucides

contenue dans une canette de soda ? .................
d. Quelle est la valeur nergtique d'un petitdjeuner compos de 125 mL de lait, 200 mL de
jus d'orange et 30 g de crales ?
.............................................................................
................................................................................
3

Voici les tarifs d'entre dans un muse.

Audincourt Montbliard Gare TGV

Place du march 05:15 06:42 07:16 07:48 08:27 09:02 11:40
Temple - Quai n4

05:16 06:43 07:17 07:49 08:28 09:03 11:41

PSA - Portire Ouest

05:26 06:53 07:27 07:59 08:38 09:13 11:51

Acropole - Quai n6

05:28 06:55 07:29 08:03 08:43 09:18 11:53

Gare TGV

05:51 07:18 07:52 08:26 09:06 09:41 12:16

Dpart des trains

Paris
06:06
Lille
06:16

Marseille
07:33

Paris
08:07

Zurich
08:41

Paris
09:21

Strasbourg
08:49

Mulhouse Strasbourg
12:31
09:55
Paris
10:07

Marseille
12:32

Source : www.ctpm.fr

a. Combien y a-t-il de points de prise en charge

pour les voyageurs dsirant se rendre la gare ?
................................................................................
................................................................................
b. M. Durant doit prendre le train pour Paris de
8 h 07. quelle heure doit-il prendre la navette
l'arrt Place du march ?
................................................................................
................................................................................
c. Mme Mertuit prend la navette 11 h 51.
quel arrt monte-t-elle dans la navette ?

................................................................................
................................................................................
Quelles sont les destinations en train possibles

pour la suite de son voyage ?

Entre

Muse

Phare

Muse +
Phare

Adulte

7,50

8,50

3,50

4,50

gratuit

gratuit

gratuit

Tarif rduit*

2,50

Groupe enfants**

2,50

3,50

Enfant de 6
16 ans
Enfant de moins
de 5 ans

* Groupe ( partir de 10 personnes), handicaps, tudiants

** partir de 10 personnes

a. Quel est le prix d'une entre ...

d'un tudiant pour le phare ?

............

d'un enfant de 10 ans pour le muse ? ............

d'un adulte pour le muse et le phare ? ............

b. Un couple avec deux enfants de 5 et 8 ans

vient visiter le phare. Combien paie-t-il ?
................................................................................
................................................................................
c. Une classe de 27 lves de CM2 visite le muse
et le phare. Deux parents d'lves accompagnent
l'enseignant. Un seul adulte par groupe peut
entrer gratuitement. combien revient la sortie ?
................................................................................
................................................................................

................................................................................

................................................................................

................................................................................

................................................................................

42 D2 Gestion de donnes

FICHE 2 : LECTURE D'INFORMATIONS

1

DANS UN DIAGRAMME

Ce graphique en forme de toile d'araigne indique les rsultats en mathmatiques de Julia.

C1

Connatre, savoir crire et nommer les nombres entiers jusquau

milliard.

C14

Rsoudre des problmes engageant une dmarche une ou

plusieurs tapes.

C2

100%

Comparer, ranger, encadrer ces nombres.

90%
80%

C13

C3

70%

Diviser deux nombres entiers.

Connatre la valeur de chacun des chiffres de la partie dcimale

en fonction de sa position (jusquau 1/100me).

60%
50%
40%

C12

C4

30%

Multiplier un nombre entier par un nombre dcimal ou par un

nombre entier.

Nommer les fractions simples et dcimales en utilisant :

demi, tiers, quart, dixime, centime.

20%
10%
0%

C11

C5

Additionner et soustraire deux nombres entiers ou dcimaux.

Savoir comparer, ranger les nombres dcimaux.

C6

C10

Multiplier mentalement un nombre entier ou dcimal par

10, 100, 1 000.

Passer dune criture fractionnaire une criture virgule et

rciproquement.

C7

C9

Connatre et utiliser les expressions : double, moiti ou

demi, triple, quart dun nombre entier.

Consolider les connaissances et capacits en calcul mental.

Connatre les tables de multiplication.

C8

a. Sur combien de comptences Julia a-t-elle t

value ?

c. Quelles sont les comptences pour lesquelles le

taux de russite est compris entre 60 % et 70 % ?

.............................................................................

.............................................................................

b. Quelles sont les 3 comptences parfaitement

matrises par Julia ?

d. Quelles comptences Julia doit-elle travailler

pour progresser ?

.............................................................................

.............................................................................

7, 9

22,7%

52,1%

7, 4
7, 9

8, 1
8

Les coquelicots

7, 8
7, 6

Les jonquilles
7, 8
7, 9

2%

10

8, 3
8, 1

9,

4%

4, 1

Alpes du
Nord
Alpes du Sud
Jura
Massif central
Pyrnes
Vosges

8, 2
8, 1

Rpartition du chiffre d'affaires ski de fond par massif

3 Voici
un
diagramme
reprsentant
la
satisfaction (note de 1 10) des usagers de deux
bibliothques selon certains critres.
9, 3
9, 5

On considre le diagramme suivant.

8, 7
8, 5

5
0
n
Co

fo

rt

c
Ac

il

s
et
ts
io n bilit
io n
ir e
rn
en
at
at
e
i
t
t
ra
m
n
n
m
o
n
i
u
I
o
e
H
c
i
An
sp
Or
Do
Di

ue

a. Que reprsente le nombre 22,7 % ?

a. Que reprsente le nombre 9,5 ?

.............................................................................

.............................................................................

................................................................................

................................................................................

b. Que reprsente le nombre 9,2 % ?

b. Que reprsente le nombre 8,3 ?

.............................................................................

.............................................................................

................................................................................

................................................................................

c. Quel est le pourcentage du chiffre d'affaires du

ski de fond dans les Alpes du Sud ?

c. Quelle est la satisfaction des usagers pour les

horaires de la bibliothque Les jonquilles ?

.............................................................................

.............................................................................

d. Quel est le massif qui ralise le plus fort chiffre

d'affaires du ski de fond ?

d. Quels sont les critres pour lesquels Les

coquelicots obtient la meilleure satisfaction ?

.............................................................................

.............................................................................

D2 Gestion de donnes 43

FICHE 3 : CONSTRUCTION
1 Les lves de CE2, CM1 et CM2 d'une cole
ont la possibilit de suivre un atelier le mardi midi.
Dans la classe des 23 lves de CE2, 6 sont
inscrits l'atelier jonglerie et 3 au thtre.
Dans la classe des 28 lves de CM1, 4 sont
inscrits l'atelier jonglerie.
Dans la classe de CM2, 7 lves sont inscrits
l'atelier thtre.
Nombre
dans la
l'atelier
l'atelier
d'lves ...
classe
jonglerie
thtre

DE TABLEAUX
TABLEAUX

3 Un laboratoire a test quatre appareils photo

et a obtenu les rsultats suivants.
Expert 2929
Expert 2789
Dfinition
5
4
3
2
1
0

Optique

Dfinition
Rapidit

Sensibilit

Autofocus

Sensibilit

Flash

5
4
3
2
1
0

Optique

CM2

Dfinition
Rapidit

Couleurs

Rapidit

Autofocus

14
Sensibilit

c. Combien d'lves de CM1 suivent un atelier ?

2789

.............................................................................

2929

................................................................................

3212

2 Une cole primaire a recens les diffrentes

catgories de livres de la BCD en pourcentage.

Rapidit

Complte le tableau l'aide des donnes.

Autofocus

................................................................................

Flash

Flash

.............................................................................

Sensibilit

Sensibilit

b. De combien d'lves est constitue la classe

de CM2 ?

Flash

Dfinition

a. Complte le tableau.

Couleurs

15

5
4
3
2
1
0

Optique

Autofocus Couleurs

Optique

78

Appareil
expert

Total

Flash

Expert 3427

Dfinition

CM1

Rapidit

Autofocus Couleurs

Couleurs

Expert 3212

CE2

5
4
3
2
1
0

Optique

3427
4 lchelle de la France entire, 55 % des
enfants de CM2 nont pas de carie, 15 % ont une
dent carie et prs de 30 % en ont au moins deux
dont 22 % sont soignes et 8 % ne le sont pas.
a. Complte le tableau ci-dessous en indiquant
les pourcentages correspondants.
Aucune dent
carie

1 dent carie

Au moins 2
dents caries

b. Colorie le diagramme circulaire et la lgende

correspondant ces donnes.
a. Complte le tableau l'aide des donnes.
Albums

cole
maternelle

Contes

Posies

BD

Documen
Romans
taires

cole
lmentaire

b. Quelle est la catgorie de livres la moins

reprsente pour chaque cole ?
.............................................................................
................................................................................

44 D2 Gestion de donnes

Aucune dent carie

1 dent carie
Au moins 2 dents
caries

FICHE 4 : CONSTRUCTION

Nombre de jours de prcipitations

Pluie

Neige

14

Hauteur

7/01
7/04

14/01

24/12

17/12

10/12

03/12

26/11

79 84 87 89 90 89 86 79 70 60 46 25 0

Place les points correspondants dans le graphique

puis relie-les harmonieusement.

12
10

90

80

70

4
2

60

50
J

40

b. Quel est le nombre de jours de prcipitations

de pluie au cours d'une anne ? Et de neige ?

30

................................................................................

10

................................................................................

................................................................................
Dans les Pyrnes,

20

15
/1
22 0
/1
29 0
/1
0
5/
1
12 1
/1
19 1
/1
26 1
/1
1
3/
1
10 2
/1
17 2
/1
24 2
/1
2
7/
0
14 1
/0
21 1
/0
28 1
/0
1
4/
0
11 2
/0
18 2
/0
25 2
/0
2
3/
0
10 3
/0
17 3
/0
24 3
/0
31 3
/0
3
7/
0
14 4
/0
4

................................................................................

19/11

8 12 16 20 25 31 37 44 51 58 66 73

Date

12/11

14/04

16

Hauteur

31/03

a. Complte le diagramme en barres ci-dessous.

Date

24/03

6 14

5/11

17/03

10/03

03/03

25/02

18/02

11/02

7 11 13 13 12 13 11 13 11 6
0

29/10

4/02

Pluie 4

Neige 15 12 9

22/10

28/01

15/10

3 Le tableau ci-dessous donne l'enneigement

moyen (en cm) dans une station de sports d'hiver
situe 1 750 m d'altitude.

21/01

1 Le tableau reprsente le nombre moyen de

jours de prcipitations par mois Montral.

DE DIAGRAMMES
DIAGRAMMES

4 Ce tableau donne la rpartition des dpenses

nergtiques des mnages selon leur commune
de rsidence en pourcentage du revenu net.

les touristes frquentant les campings occupent

pour 70 % des emplacements nus et pour 30 %

des locatifs ;
60 % des touristes trangers choisissent des
campings 3* et 4* alors que les autres optent
pour des 1* et 2*.
a. Quel est le pourcentage des touristes trangers
qui optent pour des campings 1* ou 2* ?
................................................................................
b. Complte les diagrammes circulaires suivants
sachant qu'une portion de disque reprsente 10 %.
Rpartition
par catgorie

Rpartition des touristes

trangers par catgorie

Rural
Petites villes
Villes moyennes
Grandes villes

lectricit

Gaz

3,2
3,5
3,6
3,3

0,9
0,9
0,7
0,6

Combustibles Combustibles
Carburants
liquides
solides

2,8
1,9
1,1
1,7

0,4
0,2
0,1
0,1

4,5
3,8
3,5
3,3

Suis l'exemple pour poursuivre le diagramme.

12
11
10
9

4,5

8
7
6
5
4

0,4
2,8
0,9

3
2
Locatifs
Emplacements nus

Campings 1* et 2*
Campings 3* et 4*

3,2

0
Rural

Petites villes Villes moyennes Grandes villes

D2 Gestion de donnes 45

FICHE 5 : PROBLMES

POUR CHERCHER

L'ensemble des recherches est effectuer sur un

autre support. Seule la rponse doit figurer sur les
lignes prvues cet effet.

4 Moustafa est trois fois plus g que son fils.

La somme de leurs deux ges est gale 48.
Quel est l'ge de Moustafa ? Et de son fils ?

1 Lors du cross de l'cole,

nal, Jabran, Raphal et Umit
sont
arrivs
aux
quatre
premires places.

................................................................................

Jabran n'a pas gagn la

5 Arold et Faustia ont, elles deux, 21

bracelets. Faustia possde 13 bracelets de plus
qu'Arold.

course ;

nal est arriv juste derrire Jabran ;

il n'y a qu'une personne intercale entre Jabran

et Umit ;
Raphal est arriv avant Umit.
Dans quel ordre les garons sont-ils arrivs ?

................................................................................
................................................................................
2

Dans un magasin, on trouve ces objets.

................................................................................

Combien ont-elles de bracelets chacune ?

................................................................................
................................................................................
6 Julie a deux fois plus de
perles qu'Ins mais trois fois
moins de perles que Sana. En
tout elles ont 63 perles.
Combien de perles possde chacune des filles ?
................................................................................
................................................................................
7 Dans l'enclos d'une ferme, il y a des poules et
des lapins. La compte 106 pattes et 40 ttes.

Gilles a dans son porte-monnaie 33 , Peter 40 ,

Mina 56 et Bouraque 60 . Chaque enfant
dpense tout son argent en achetant un seul objet
en plusieurs exemplaires et diffrent de celui de
ses camarades.
Quel jouet chaque enfant a-t-il achet ?

Combien y a-t-il de lapins dans l'enclos ?

Et combien y a-t-il de poules ?
................................................................................
................................................................................

................................................................................
................................................................................
.............................................................................
3

Trouve deux nombres dont ...

8 L'entre d'un muse cote 5,50 pour un

adulte et 3,50 pour un enfant. Aujourd'hui, 120
personnes sont entres dans le muse. La recette
du jour est de 512 .
Combien d'enfants ont visit le muse ce jour ?

a. le produit est 80 et la somme est 24.

................................................................................

................................................................................

................................................................................

b. le produit est 8 000 et la somme est 240.

9 Mme El Haoui n'a dans son porte-monnaie

que des pices de 20 centimes et de 1 . Elle
possde, en tout, 20 pices qui reprsentent une
somme totale de 9,60 .
Combien de pices de 20 centimes a-t-elle ?

................................................................................
c. le produit est 196 et la somme est 100.
................................................................................
d. le produit est 1 275 et la somme est 100.

................................................................................

................................................................................

................................................................................

46 D2 Gestion de donnes

FICHE 1 : DROITES
1

PARALLLES

Dans chacun des cas suivants, entoure la lettre si les droites reprsentes sont parallles.

a.

b.

c.

d.

e.

2 Observe le dessin puis repasse d'une mme

couleur les droites qui sont parallles.
A

f.

g.

h.

3 Les droites ci-dessous sont-elles parallles ?

Rponds par oui ou non .

a. (BE) et (EJ) : ...............

b.

H
G

(IJ) et (FC) : ...............

c. (JE) et (AD) : ...............

d. (BD) et (AJ) : ...............

I
D
D

J
F

e.

(AB) et (IJ) : ...............

f.

(AJ) et (BC) : ...............

Pour chaque figure, trace en vert la droite (d1) parallle la droite (d) passant par le point A.

a.

b.

c.

d.

(d)
A

(d)
A

(d)
(d)

5 Construis les droites (d1), (d2), (d3), (d4), (d5) et (d6) parallles (d) passant respectivement par les
points A, B, C, D, E et F.

D
B
F

(d)

C
E

48 G1 Droites parallles et perpendiculaires

FICHE 2 : DROITES
1

PERPENDICULAIRES

Dans chacun des cas suivants, entoure la lettre si les droites reprsentes sont perpendiculaires.

a.

b.

c.

d.

e.

2 Observe le dessin puis repasse d'une mme

couleur les droites qui sont perpendiculaires.

f.

g.

3 Les droites ci-dessous sont-elles perpendiculaires ? Rponds par oui ou non .

D
A

a.

(AB) et (IJ) : ..............

b. (HG) et (GJ) : ..............

H
G

c.

(BE) et (IJ) : ..............

d. (DF) et (BG) : ..............

I

A
E

J
F

e. (JE) et (AG) : ..............

f. (AB) et (HE) : ..............

C
4

h.

Pour chaque figure, trace en bleu la droite (d1) perpendiculaire la droite (d) passant par le point A.

a.

b.

c.

d.

(d)
A

(d)
A

(d)
(d)

5 Construis les droites (d1), (d2), (d3), (d4), (d5), (d6), (d7) et (d8) perpendiculaires (d) passant
respectivement par les points A, B, C, D, E, F, G et H.
G

C
H
F

(d)

A
D

G1 Droites parallles et perpendiculaires 49

FICHE 3 : DROITES
1

PARALLLES ET PERPENDICULAIRES

(1)

En utilisant le quadrillage, complte le tableau.

Droites perpendiculaires

(d1)
(d5)

Droites parallles

(d4)

(d3)

(d6)
(d2)
2 Sur chaque dessin, trace en vert la droite (d1) perpendiculaire la droite (d) passant par le point B et
en rouge la droite (d2) parallle la droite (d) passant par le point A.
A

a.

b.

(d)

c.

(d)

(d)
B

3 Dans chaque cas, construis, avec les instruments de gomtrie, la droite (d 1) parallle la droite (d)
passant par le point M et la droite (d2) perpendiculaire la droite (d) passant par le point N.
a.

b.
N

(d)

M
(d)

d.
(d)

c.

(d
)

50 G1 Droites parallles et perpendiculaires

FICHE 4 : DROITES

PARALLLES ET PERPENDICULAIRES

1 Trace la parallle [RO] passant par C. Trace

la perpendiculaire [RO] passant par R. Ces deux
droites sont scantes en K. Place le point K.

(2)

2 Trace la parallle [NU] passant par F. Trace

la perpendiculaire [NU] passant par N. Ces deux
droites sont scantes en K. Place le point K.

O
U
R
F

N
C

l'aide de tes instruments de gomtrie, poursuis cette frise puis rponds aux questions.
B

Quelle est la droite ...

a. parallle (AD) passant par C ?

........

c. perpendiculaire (CE) passant par D ?

........

b. parallle (AE) passant par D ?

........

d. perpendiculaire (AB) passant par E ?

........

4 Reproduis
l'agrandissant
ci-contre.

cette figure en
dans le rectangle

G1 Droites parallles et perpendiculaires

51

FICHE 5 : SYNTHSE
1

Observe la figure ci-dessous.

a. Utilise tes instruments pour en vrifier les particularits.

cris sur une feuille ou sur ton cahier toutes tes observations.
E
F
C

Programme de construction

a. Construis un triangle MNP.

b. Trace la droite parallle (MN)
passant par le point P.
c. Trace la droite parallle (NP)
passant par le point M.
d. Trace la droite parallle (PM)
passant par le point N.
e. On obtient un second triangle.
Que dire de sa taille ?

4 cris un texte correspondant

chaque
tape
de
la
construction.
Tu commenceras par :
Trace un triangle CAT.
tape 1

b. l'aide de tes instruments de gomtrie et sur feuille blanche,

construis un agrandissement de cette figure en prenant AB = 8 cm.
2

Sur une feuille blanche, reproduis chaque figure.

T
R

tape 2
C

E
T
R

tape 3
C

E
T
R
O

52 G1 Droites parallles et perpendiculaires

FICHE 1 : CERCLES (1)

1 Observe la figure et
complte les cases du
tableau par oui ou
non .

a. Un cercle a pour rayon 12 cm. Quelle est la

longueur d'un diamtre ?
I

M
Diamtre

.............................................................................
b. Un cercle a pour diamtre 18 cm. Quelle est la
longueur d'un rayon ?

Calculs

.............................................................................
5

Rayon

Problme

a. Trace un cercle de diamtre 6 cm. Appelle O

son centre. Place un point D sur le cercle.

[AM]
[RC]
[IE]
[EM]
[GC]
[AC]
2 Sur la figure ci-dessous, repasse :
en rouge le cercle de centre A et de rayon 4 cm ;
en vert deux cercles de diamtre 4 cm ;
en bleu le cercle de diamtre [IB] ;
en noir le cercle de diamtre [CJ].

b. Sans le tracer, peux-tu dire si le cercle de

centre D et de rayon 3 cm passe par le point O ?
.............................................................................
.............................................................................
C

.............................................................................
6

Sur la figure ci-dessous,

trace le cercle de centre F et de rayon [FE] ;

trace le cercle de diamtre [FG].

3 Trace un
cercle ( ) de
centre A et de
rayon 2,5 cm.
Trace en bleu
deux rayons
du cercle ( )
et en rouge
deux
diamtres.

54 G2 Cercles et triangles

FICHE 2 : CERCLES (2)

1

Reproduis les figures a et b sur le quadrillage correspondant et la figure c en doublant les longueurs.
b.

a.

c.

J
b.

a.

c.

d. Dans le quadrillage ci-dessous, invente ton tour

une belle figure compose d'arcs de cercle.
d.

G2 Cercles et triangles 55

FICHE 3 : IDENTIFICATION
1

DE TRIANGLES PARTICULIERS

Classe chaque triangle ci-dessous dans le tableau.

Fig. 6
Fig. 2
Fig. 8

Fig. 4
Fig. 7
Fig. 1
Fig. 5

Fig. 9

Fig. 3

Triangle

Triangle isocle

Triangle rectangle

Triangle quilatral

Triangle
quelconque

Figure

2 Pour chaque triangle, code les angles droits et les longueurs gales puis donne la nature de chacun
en justifiant.

Fig. 3
Fig. 1

Fig. 4
Fig. 2

Fig. 1 : ........................................................................................................................................................
Fig. 2 : ........................................................................................................................................................
Fig. 3 : ........................................................................................................................................................
Fig. 4 : ........................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
3

Reproduis chaque triangle dans le quadrillage ci-dessous.

Fig. 1

Fig. 2

56 G2 Cercles et triangles

Fig. 3

Fig. 4

FICHE 4 : CONSTRUCTION
1

DE TRIANGLES QUELCONQUES

Avec tes instruments, reproduis chaque triangle ci-dessous. Pour le a, un ct est dj trac.

a.

b.

Construis les triangles LAC et BEN en respectant les informations donnes sur chaque schma.
L
cm

6 cm

cm

b.
C

B
m
2c

a.

7,5 cm

c
6,5

Construis chaque triangle dont on donne la mesure des cts.

a. 6,5 cm ; 4,5 cm et 8,3 cm.

b. 7 cm ; 4,7 cm et 7,4 cm.

G2 Cercles et triangles 57

FICHE 5 : CONSTRUCTION

Construis les triangles RUE et VOI en respectant les informations donnes sur chaque schma.

a. RUE est un triangle rectangle en R.

U

b. VOI est un triangle isocle en V.

V

4,5 cm

7,2

cm

7,2
cm

DE TRIANGLES PARTICULIERS

7,5 cm

cm

Termine la construction de chaque triangle ci-dessous.

a. RIZ est un triangle quilatral.

R

b. BLE est un triangle isocle rectangle en B.

I

Construis :

a. un triangle quilatral dont les cts mesurent

4,7 cm ;

58 G2 Cercles et triangles

b. un triangle isocle dont la base mesure 8,2 cm

et les deux autres cts mesurent 5 cm.

FICHE 6 : HAUTEUR
1

Complte le tableau suivant.

T

DANS UN TRIANGLE

Trace la hauteur relative au ct vert.

P
R

B
E

N
S
O

Ct

a.

[BT]

b.

[BO]

c.

[PI]

d.

[PS]

Hauteur relative

Voici un triangle et ses trois hauteurs.

A

C
B

a. Repasse en rouge la hauteur passant par A.

b. Repasse en bleu la hauteur issue de B.
c. La troisime hauteur passe par le sommet ........
et elle est perpendiculaire au ct ............ .

5 Construis la hauteur issue de M, puis celle

issue de N. Complte le tableau.
N

3 Trace la hauteur issue de D pour le triangle

DEF et celle issue de G pour le triangle KLG puis
complte le tableau.
D

K
P
G

DEF

Hauteur
issue de M

KLG

Hauteur (cm)

Hauteur (cm)

Ct relatif (cm)

Ct relatif (cm)

Hauteur
issue de N

G2 Cercles et triangles 59

FICHE 7 : SYNTHSE
1 Classe chaque triangle
dans le tableau ci-dessous.

F
R

Triangle quelconque

Triangle rectangle

Triangle isocle

B
E

Triangle quilatral

C
P

2 Reproduis cette figure sur une feuille quadrille

sachant qu'elle n'est forme que de demi-cercles dont
les centres sont sur le segment en pointills.

3 Reproduis cette figure en prenant :

AC = 3,6 cm et BC = 4,8 cm.
cris ensuite un programme de construction
de cette figure.
C
J

4 Dessine le cur en suivant, dans l'ordre, les tapes dtailles de la construction.

Le symbole indique la position des centres des cercles et arcs de cercle.

4 cm

tape 1
5

tape 2

tape 3

Programmes de construction

a. Trace un triangle quelconque ABC.

Trace l'extrieur du triangle ABC
les triangles quilatraux ABD, BCE et CAF.
Trace les droites (AE), (BF) et (CD).
Que remarques-tu ?

60 G2 Cercles et triangles

b. Construis un triangle TOC tel que :

TC = 7 cm, TO = 5 cm et CO = 4 cm.
Trace le cercle de centre T passant par le point O.
Trace le cercle de centre C passant par le point O.
Appelle A le deuxime point d'intersection des deux
cercles.
Trace la droite (OA).
Que peux-tu dire de la position des droites (TC) et (OA) ?

FICHE 1 : POLYGONES (1)

1

Complte la ligne Nombre de cts du tableau puis classe chaque polygone dans celui-ci.
Fig. A
Fig. C

Fig. F

Fig. E

Fig. B

Fig. D

Fig. H

Fig. I

Fig. K

Fig. G
Fig. J

Polygone
Nombre
de cts

Quadrilatre Pentagone

Hexagone

Heptagone

Octogone

Nonagone

Dcagone

Figure

2
a.

Indique la nature de chaque polygone puis reproduis chacun d'eux dans le quadrillage ci-dessous.
b.

c.

d.

..................................... ..................................... ..................................... .....................................

a.

b.

62 G3 Figures usuelles et constructions

c.

d.

FICHE 2 : POLYGONES (2)

1

Repasse en couleur le polygone demand.

a. Un quadrilatre

b. Un pentagone

c. Un hexagone

Nombre de diagonales d'un polygone

a. Trace toutes les diagonales de chaque polygone.

Quadrilatre

Pentagone

Hexagone

Heptagone

b. Complte alors le tableau ci-dessous.

Polygone

Quadrilatre

Pentagone

Hexagone

Heptagone

Nombre de diagonales
3 Reproduis l'heptagone
MNPRSTU ci-dessous en vraie
grandeur sachant que MS = 9 cm.
P

m
4,3
c

5,2
cm

3,6
cm

m
4,5
c

3,3
c

G3 Figures usuelles et constructions 63

FICHE 3 : QUADRILATRES (1)

1

Classe chaque quadrilatre dans le tableau ci-dessous.

Fig. 2

Fig. 1

Fig. 4

Fig. 3

Fig. 6

Fig. 5

Fig. 8
Fig. 9

Fig. 7

Quadrilatre

Carr

Rectangle

Losange

Paralllogramme

Quadrilatre
quelconque

Figure

2
a.

Indique la nature de chaque quadrilatre puis reproduis chacun d'eux dans le quadrillage ci-dessous.
b.

c.

d.

..................................... ..................................... ..................................... .....................................

a.

b.

64 G3 Figures usuelles et constructions

c.

d.

FICHE 4 : QUADRILATRES (2)

1 Pour chaque quadrilatre, code les angles droits, code les longueurs gales et repasse d'une mme
couleur les droites parallles.

Fig. 1

Fig. 2

2 Donne la nature de chaque quadrilatre de

l'exercice 1 .

Fig. 3

Fig. 4

Fig. 5

Construis chaque quadrilatre.

a. Un carr de ct 4,5 cm.

Fig. 1 : .................................................................
Fig. 2 : .................................................................
Fig. 3 : .................................................................
Fig. 4 : .................................................................
Fig. 5 : .................................................................
3

Dans la figure ci-dessous, colorie :

a. les carrs en bleu ;

b. les rectangles en rouge ;

b. Un rectangle de cts 6,2 cm et 4,8 cm.

c. les losanges en vert ;

d. les paralllogrammes en jaune ;
e. les quadrilatres quelconques en orange.

c. Un losange dont une diagonale mesure 8 cm et

les cts mesurent 4,7 cm.

4 Trace un carr en bleu, un rectangle en rouge

et un losange en vert ayant pour sommets des
points du quadrillage.

G3 Figures usuelles et constructions 65

FICHE 5 : QUADRILATRES (3)

Termine la construction de chaque quadrilatre.

a. Un carr ABCD.

2 Pour chaque figure, cris une consigne qui

permet de la tracer.
a.
H

6 cm

b.

c.
R

3,4 cm

5
9,
cm

P
T

N
A

5, 8 c
m

S4
,3 c
m F

a. ...........................................................................
................................................................................
b. ...........................................................................
................................................................................
c. ...........................................................................
b. Le rectangle EFGH.

................................................................................
E
3

On a trac un carr WXYZ.

G
c. Le losange IJKL.
I

K
d. Le paralllogramme MNPR.
M
a. Trace les diagonales de ce carr.
Trace la droite parallle (WY) passant par X.
Trace la droite parallle (WY) passant par Z.
Trace la droite parallle (XZ) passant par W.
Trace la droite parallle (XZ) passant par Y.

b. Ces droites se coupent en formant

quadrilatre. Quelle est la nature de celui-ci ?
P

66 G3 Figures usuelles et constructions

un

.............................................................................
................................................................................

FICHE 6 : CONSTRUCTIONS

COMPLEXES

(1)

1 Un polygone rgulier est un polygone dont

tous les sommets sont sur un mme cercle et dont
tous les cts ont la mme mesure.

c. Quelle est la nature d'un quadrilatre rgulier ?

a. Quelle est la nature d'un triangle rgulier ?

d. Dans le carr RSTU ci-dessous, trace les droites

passant par les milieux de deux cts opposs.
Ces droites se coupent en un mme point P. Trace
le cercle de centre P passant par R, S, T et U. Ces
droites coupent le cercle en quatre autres points
V, W, X et Y. Relie les points conscutifs placs sur
le cercle. La figure ainsi obtenue est un octogone
rgulier.

.............................................................................
b. Dans le triangle ABC ci-dessous, trace les
droites qui passent par un sommet et le milieu du
ct oppos. Ces droites se coupent en un mme
point O. Trace le cercle de centre O et passant par
A, B et C. Ces droites coupent le cercle en trois
autres points D, E et F. Relie les points conscutifs
placs sur le cercle. La figure ainsi obtenue est un
hexagone rgulier.

.............................................................................

cris une consigne correspondant chaque tape de la construction.

12 cm

5 cm

3 cm

tape 1

tape 2

tape 3

tape 1 : ............................................................................................
B

...........................................................................................................
..............................................................................................................

tape 2 : ............................................................................................
D

...........................................................................................................
tape 3 : ............................................................................................

tape 4

tape 4 : ............................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................

G3 Figures usuelles et constructions 67

FICHE 7 : CONSTRUCTIONS
1 Sur une feuille quadrille, reproduis cette
figure puis continue la construction.

COMPLEXES

(2)

3 En utilisant tes instruments de gomtrie,

reproduis puis continue cette frise.

4 Reproduis la figure suivante partir d'un

grand rectangle de longueur 16 cm.

2 Sur une feuille quadrille, construis cette

figure en doublant les longueurs.

Programme de construction

a. Trace un cercle de rayon 6 cm. partir d'un

point du cercle choisi au hasard, reporte six fois le
rayon pour obtenir un hexagone rgulier. Trace
l'hexagone form par les milieux de ses cts.
b. Recommence cette dernire tape sept fois.
c. Colorie ta convenance.
6

Sur une feuille blanche :

Construis quatre cercles

concentriques ( 1), ( 2), ( 3) et

( 4) de centre O et de rayon
respectif : 6 cm ; 4,5 cm ; 3 cm et
1,5 cm.
Dans le cercle ( 1), trace deux
diamtres perpendiculaires [A1C1] D
et [B1D1].
Trace le carr A1B1C1D1 et ses
diagonales. Ces dernires coupent
le cercle ( 2) en A2, B2, C2 et D2, le
cercle ( 3) en A3, B3, C3 et D3 et le
cercle ( 4) en A4, B4, C4 et D4.
Trace les segments :
[A1B2] ; [B2C3] ; [C3D4] ; [D4O]
[B1C2] ; [C2D3] ; [D3 A4] ; [A4O]
[C1D2] ; [D2 A3] ; [A3B4] ; [B4O]
[D1A2] ; [A2B3] ; [B3C4] ; [C4O]
Colorie comme ci-contre.

68 G3 Figures usuelles et constructions

FICHE 1 : CARACTRISATION
1

DES SOLIDES

Reconnaissance des solides

a. Classe chaque solide dans le tableau ci-dessous.

Fig. 7

Solide

Cube

Pav

Prisme

Cylindre

Pyramide

Cne

Sphre

Figure
b. Donne la dfinition d'un polydre.
...................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
c. Parmi ces solides, quels sont les polydres ? ........................................................................................
2

Complte les reprsentations en perspective de chaque solide en traant les pointills.

a.

b.

un cube
3

c.

un pav

d.

un prisme droit

un cylindre droit

Complte le tableau ci-dessous.

Polydre

Nombre de
sommets

Cube
Pav
Pyramide
base carre
Ttradre

70 G4 Solides

Nombre
d'artes

Nombre de
faces

Nature des faces

carrs

FICHE 2 : PATRONS (1)

1

Associe chaque patron au solide correspondant.

Fig. 3
Fig. 6
Fig. 4

Fig. 1

Fig. 5

Fig. 2

Solide

Cube

Pav

Prisme droit

Cylindre

Pyramide

Cne

Figure
2 Sachant que, sur un d, la somme des nombres de points marqus sur des faces opposes est 7,
complte les patrons suivants avec les points manquants.

a.

b.

c.

d.

3 Voici plusieurs patrons diffrents d'un mme pav. Pour chacun d'eux, il manque une face. Retrouve
la face manquante puis construis-la pour que le moustique soit l'intrieur de celle-ci.

G4 Solides

71

FICHE 3 : PATRONS (2)

1

Complte ce patron de cylindre.

Complte ce patron de prisme.

72 G4 Solides

FICHE 1 : AXES
1 La figure verte est-elle symtrique de la figure
blanche par rapport la droite trace en gras ?
Entoure la bonne rponse.
a.

DE SYMTRIE

4 Dans chaque cas, colorie le minimum de

cases ncessaires pour que la droite noire soit un
axe de symtrie de la figure.

b.

oui / non

oui / non
d.

oui / non
e.

oui / non
f.

5 Six erreurs se sont glisses dans la

construction du symtrique ( droite). Entoure-les.
oui / non

oui / non

2 Pour chaque figure, trace l'axe ou les axes de

symtrie.

6 Entoure une fois chaque lettre ou chiffre qui a

un seul axe de symtrie et deux fois ceux qui en
ont deux.

3 En t'aidant du quadrillage, trace l'axe de

symtrie.

74 G5 Symtrie axiale

FICHE 2 : CONSTRUCTION

DE SYMTRIQUES DANS UN QUADRILLAGE OU SUR PAPIER POINT

1 Construis le symtrique de chaque figure par

rapport la droite (d).

Mme consigne.

b.

(d)
3

Mme consigne.

e.

(d)
f.

G5 Symtrie axiale 75

FICHE 3 : CONSTRUCTION

76 G5 Symtrie axiale

DE SYMTRIQUES SANS QUADRILLAGE

FICHE 1 : PRIMTRE
1

Comparaison de primtres

DE POLYGONES

4 Dtermine, l'aide de ta rgle gradue, le

primtre de chacune des figures ci-dessous.

Fig. 1
Fig. 2
Figure 1
Figure
a. Reporte les longueurs des cts de chaque
quadrilatre sur la demi-droite ci-dessus l'aide
de ton compas.

.............................................................................
2

Figure 3
2

Primtre
en cm
5

b. Compare le primtre de ces quadrilatres.

Figure 2

Quel est le primtre d'un carr ...

a. de ct 6 cm ?
.............................................................................

Primtre par dnombrement

.............................................................................
b. de ct 4,6 cm ?
.............................................................................
.............................................................................
6 Soit un carr de ct c et de primtre P.
Complte le tableau.

8 cm

1,5 cm

P
Observe attentivement l'unit de longueur (1 u.l.)
puis dtermine le primtre de chaque figure
exprim en units de longueur.
Figure

16 mm

22 m

Quel est le primtre d'un rectangle ...

a. de longueur 15 cm et de largeur 3 cm ?
.............................................................................

Primtre

.............................................................................

exprim en u.l.

b. de largeur 8,5 cm et de longueur 14,5 cm ?

3 Construis ci-dessous deux polygones
primtres respectifs 12 u.l. et 15 u.l.

de

.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
8 Soit un rectangle de largeur l, de longueur L
et de primtre P. Complte le tableau.

1 u.l.

78 M1 Aires et primtres

3 cm

4,5 dm

8 cm

10 dm

0,5 m
10 hm
30 hm

6m

FICHE 2 : PRIMTRE
1 L'unit de longueur (u.l.) est la longueur du
cercle de rayon 1 carreau.
Fig. 1

Fig. 2

Fig. 4

Fig. 3

Fig. 5
1 u.l.

Quel est l'intrus et pourquoi ?

4 Une fourmi
effectue un tour
complet du cercle
dessin ci-contre.
Le diamtre du
cercle mesure
5 cm. Quelle
distance la fourmi
a-t-elle parcourue ?
Le rsultat sera
donn au centime
prs.
.............................................................................

.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
2

DU CERCLE

On considre les figures suivantes.

.............................................................................
.............................................................................
5 Soit un cercle de rayon r, de diamtre d et de
primtre P. Complte le tableau. On donnera des
valeurs approches.
a.

Fig. 1

Fig. 2

Fig. 3

b.

c.

4 cm
12 m

d.
7,5 m

15,6 cm

Fig. 4

6 Calcule le primtre de chaque figure (le

rsultat sera donn au centime prs).

1 u.l.
a. Complte la 2e ligne du tableau en exprimant le
primtre de chaque figure en units de longueur.
Figure

Primtre

Fig. 2

Fig. 3

Fig. 1

exprim en u.l.

Primtre
en cm

b. L'unit de longueur a pour longueur approche

3,14 cm. Complte la 3e ligne du tableau en
donnant une valeur approche du primtre.
3

Donne une valeur approche du primtre ...

a. d'un cercle de diamtre 3 cm au dixime prs ;

.............................................................................
.............................................................................
b. d'un cercle de diamtre 6 cm au dixime prs.
.............................................................................

.............................................................................
.............................................................................
.............................................................................
................................................................................
7 Compare le
primtre du demi-cercle
en trait plein avec celui
des deux demi-cercles
en pointills.
2 cm

.............................................................................

.....................................

c. Que remarques-tu ?

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

M1 Aires et primtres 79

FICHE 3 : AIRE (PAVAGE,

1 Reproduis ce
tangram en doublant
ses dimensions.
Colorie-le puis dcoupe
chaque pice.

COMPARAISON D'AIRES)

2 Exprime l'aire de chaque figure en units

d'aire (u.a.).

a. Combien faut-il de triangles verts pour

recouvrir le grand carr ? Et de triangles jaunes ?
.............................................................................
b. Classe les triangles du tangram dans l'ordre
croissant de leur aire.

Figure

Aire
exprime en u.a.

3 Exprime l'aire de chaque figure en units

d'aire (u.a.).

.............................................................................
.............................................................................
c. Voici cinq carrs raliss main leve avec
certaines pices du tangram. Dans la ralit, ces
carrs ne sont pas tous de la mme dimension.

Carr 1

Carr 2

Carr 3

Reproduis ces assemblages

dcoupes puis indique

Carr 4
avec

Carr 5

tes

pices

Figure

Aire
exprime en u.a.

quels carrs ont la mme aire :

.......................

quel est celui qui a la plus grande aire :

............

quel est celui qui a la plus petite aire :

............

ce que reprsente l'aire des carrs 1 et 3 par

rapport l'aire totale du tangram :

4 Reprends l'exercice 2 , en prenant

unit d'aire.
Figure

1
u.a.

comme

Aire
exprime en u.a.

.............................................................................

Que remarques-tu ?

d. Quelle est l'aire de chaque pice du tangram

en prenant
comme unit d'aire ?

.............................................................................
.............................................................................

Pice bleue :

..............

Pice violette : ..............

Pice rouge :

..............

Pice verte :

..............

e. Quelle fraction du grand carr de dpart

reprsente chaque pice ?
Pice verte :

..............

Pice rouge :

..............

Pice jaune :

..............

Pice bleue :

..............

5 Reprends l'exercice
comme unit d'aire.
Figure

3 , en prenant

1
u.a.

Aire
exprime en u.a.

Que remarques-tu ?

Pice violette : ..............

.............................................................................

f. Avec toutes les pices du tangram, construis

une figure de mme aire que celle du carr de
dpart mais de primtre diffrent.

.............................................................................

80 M1 Aires et primtres

.............................................................................

FICHE 4 : CONVERSIONS D'UNITS D'AIRES

1 Colorie la case correspondant le mieux l'aire
de chaque type de surface.

2 Pour chaque surface ci-dessous, indique dans

quelle unit il vaut mieux exprimer son aire.

a.

Un timbre

2 m2

2 cm2

2 mm2

a.

Un jardin

b.

Un village

150 m2

20 km2

0,05 km2

b.

Une pice d'1 cent

50 m2

5 000 m2

500 m2

c.

Un autocollant

30 mm2

3 m2

300 cm2

d.

Un pays

4 mm2

0,4 m2

0,04 m2

e.

Une fort

c.
d.
e.
3

Un stade
de foot
Une page
de livre
Un confetti

Complte ce tableau que tu pourras utiliser pour rpondre aux exercices suivants.
hm2

m2

dm2

mm2

ha

Complte.

Complte ce tableau.
En cm2

a. 1 m2 = ...................... dm2

En mm2

Complte ce tableau.
En cm2

b. 1 m2 = ...................... cm2

a.

a.

800

c. 1 m2 = ...................... mm2

b.

42

b.

54

d. 1 m2 = ...................... dam2

c.

4,352

c.

45,52

e. 1 m2 = ...................... hm2

d.

45,3

f. 1 m2 = ...................... km2

e. 78,657

7
a.
b.

Complte.
5 m2 = ...................... cm2
78,2 cm2 = ...................... mm2

c. 12,35 km2 = ...................... m2

d.

14 cm2 = ...................... dm2

e.

8,3 dm2 = ...................... m2

f.

5,72 hm2 = ...................... km2

8
a.

e.

0,3
............

Voici l'aire des quatre champs de M. Paul.

Champ de

Mas

Bl

Orge

Avoine

Aire

2,35 hm2

549 dam2

9 800 m2

0,0135 km2

a. Classe les champs de M. Paul dans l'ordre croissant de leur

aire.

Complte.
7 ha = ...................... m2

b. 12 800 m2 = ...................... ha
c.

d. 86,892

.......

g. 1 m2 = ...................... a

En m2

b. Indique l'aire de la surface qu'il manque M. Paul pour

atteindre les 14 hectares.

5,3 a = ...................... m2

d.

145 m2 = ...................... a

e.

7 ha 3 a = ...................... m2

f.

3 km2 = ...................... ha

M1 Aires et primtres

81

FICHE 5 : AIRE

DU CARR ET AIRE DU RECTANGLE

Quelle est l'aire de chaque figure en cm2 ?

Longueur des cts

a. Un carr a une aire de 81 cm.

Combien mesurent les cts de ce carr ?
.............................................................................
................................................................................
b. Un rectangle a une aire de 240 cm et une
longueur de 20 cm. Quelle est sa largeur ?
.............................................................................
................................................................................
5
a. Aire du carr :

........................................

b. Aire du rectangle :

........................................

2 Quelle est l'aire de chaque figure en cm2 ?

Complte le tableau.

Longueur et largeur

a. Un rectangle a une aire de 36 cm. Quelles

peuvent tre sa longueur et sa largeur sachant
que ce sont des nombres entiers de centimtres ?
(Tu dois trouver toutes les possibilits.)
.............................................................................
................................................................................
.............................................................................
................................................................................
b. Mme question avec un rectangle ayant une
aire de 60 cm.
.............................................................................
................................................................................
.............................................................................
................................................................................

Figure

Aire

a. Quelle est son aire ?

en cm2

.............................................................................

Complte chaque tableau.

Soit un carr de ct

6 Un rectangle a pour longueur 6,3 cm et pour

largeur 5,8 cm.

b. On double sa longueur et sa largeur. Quelle est

alors son aire ?

c.

a.

b.

c.

d.

5 cm

6,5 cm

12,2 m

8,9 dm

Aire

.............................................................................
................................................................................
................................................................................

Soit un rectangle de largeur

l et de longueur L.

a.

b.

c.

d.

6 cm

4,5 cm

3,9 m

15,2 dm

9 cm

12 cm

14,7 m

20,5 dm

Aire

82 M1 Aires et primtres

c. Est-il vrai que si on double les dimensions d'un

rectangle alors son aire est double ?
.............................................................................
................................................................................
.............................................................................
d. Ralise une figure pour vrifier ton rsultat.

FICHE 6 : AIRE
P

1 On considre
la figure ci-contre.

B 1,8 cm E

DU TRIANGLE

4 En appliquant la formule usuelle, calcule l'aire

de chaque triangle.

2,2 cm

a. Calcule l'aire du triangle rectangle PEB.

a.

b.

c.

d.

Base (cm)

2,5

Hauteur (cm)

1,5

4,8

2,4

Aire (cm2)

.............................................................................
b. Calcule l'aire du triangle rectangle PEC.

Que remarques-tu ?
.............................................................................

.............................................................................
c. Calcule l'aire du triangle PBC.
.............................................................................
2 Construis deux triangles rectangles diffrents
ayant tous les deux une aire de 8 cm2.

................................................................................
5 Effectue les tracs et les mesures ncessaires
pour calculer l'aire de chaque triangle puis
complte le tableau.
Fig. E

Fig. F

Fig. H

Fig. G

Figure
3

Observe les triangles ci-dessous.

Base (cm)
Hauteur (cm)
Aire (cm2)

Fig. A
Fig. B

6 Un tapis triangulaire a pour aire 4,8 m2. Sa

base est de 1,2 m. Calcule la hauteur associe.
.............................................................................
Fig. D

Fig. C

................................................................................
7 Construis, l'aide de ton querre et de ta
rgle, plusieurs points B, C, tels que les
triangles STA, STB, STC, aient la mme aire.
A

a. Donne l'aire de chaque triangle en cm2.

Figure

Aire (cm2)

b. Classe-les dans l'ordre croissant de leur aire.

O se trouvent tous ces sommets ?

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

...............................................................................

M1 Aires et primtres 83

Voici le plan du rez-de-chausse d'une villa.

3,6 m

Chambre 1

Chambre 2

Dressing

3,2 m

SDB

2,9 m

3,2 m

1 Pour chaque figure, calcule l'aire de la surface

colore.
8 cm

FIGURE COMPLEXE

Couloir
3,8 m

FICHE 7 : AIRE D'UNE

Chambre 3
9,12 m

Vranda
7 m
Salon
17,64 m

Salle manger
Cuisine
17,35 m

................................................................................
................................................................................
b. ........................................................................
................................................................................
.............................................................................

a. On souhaite poser du carrelage dans le salon,

la salle manger et le couloir.
Colorie en rouge cette surface.
Quelle superficie de carrelage doit-on prvoir au
m2 prs ?

c. ...........................................................................
................................................................................
................................................................................

b. Des chambres 1 et 2, laquelle a la plus grande

superficie ?

Chteau

2 Calcule l'aire de la surface des espaces verts

dans les jardins du chteau.

chelle 1/1 000 : 1 cm sur la carte reprsente 10 m dans le jardin.

.............................................................................
................................................................................
................................................................................
................................................................................

84 M1 Aires et primtres

c. On souhaite poser des dalles de moquette dans

les trois chambres.
Colorie en bleu cette surface.
Sachant que la moquette cote 18,70 le m2,
calcule le montant de cette dpense.

FICHE 1 : CAPACITS
1 On a indiqu la capacit de chaque rcipient.
Prcise sous chacun d'eux et dans la mme unit
dans quelle mesure ils ont t remplis ou remplisles selon la contenance indique.

3 Choisis
adapte.

l'unit

la
Litres
(L)

c. 1 L

d. 100 mL

0,7 L

85 mL

plus

2 Mme consigne qu' l'exercice 1 mais

attention l'unit indique dans la seconde ligne
du tableau.
c. 50 L

d. 1 L

0,5 daL

800 mL

4 Convertis chaque mesure

dans une unit plus adapte.

5 Convertis
en millilitres.

a.

55 000 mL

a.

13 L

chaque

a.

Un rservoir
de voiture

b.

Un seau

b.

120 000 cL

b.

320 daL

c.

Une seringue

c.

0,0015 hL

c.

0,00028 hL

d.

Une citerne
d'essence

d.

0,0332 daL

d.

0,19 daL

e.

Une canette
de soda

e.

4 500 L

e.

300 L

f.

Une larme

f.

1 300 000 mL

f.

0,03 dL

55 L

mesure

13 000 mL

6 Combien de centilitres de soda reste-t-il dans

une canette de 33 cL aprs avoir rempli un verre
de 2 dL ?

8 Une baignoire contenant 2,4 hL d'eau sert de

rservoir d'eau potable. Combien de bouteilles de
1,5 L peut-on remplir avec son contenu ?

7 Des enfants ont vid dans une mme cuvette

quatre rcipients contenant respectivement 12 dL
d'eau douce, 50 cL de caf froid, 1,5 L d'eau de
mer et 20 mL d'encre rouge. Quelle est la capacit
en centilitres du mlange obtenu ?

9 Un verre contient 24 cL. Pour faire de la

menthe l'eau, il faut en proportion un huitime
de menthe pour sept huitimes d'eau. Combien
de verres de menthe l'eau pourra-t-on remplir
avec une bouteille de sirop de menthe de 0,75 L ?

86 M2 Capacits, masses et volumes

FICHE 2 : MASSES
1 Prcise le nombre de masses marques dont tu as besoin dans chaque colonne du tableau (nombre
strictement infrieur 10) pour atteindre la masse indique. Effectue ensuite chaque conversion.
1 kg

1 hg

1 dag

1g

1 dg

1 cg

1 mg

a.

524 g

.................................. dg

b.

130 004 cg

................................ dag

c.

2 kg et 425 mg

.................................. dg

d.

12 hg et 6 g

................................ dag

e.

2,095 dag

.................................. dg

Convertis chaque masse dans l'unit indique.

En kg

a.

95 hg

b.

5,725 kg

c.

84,59 dg

En hg

En dag

3 On dispose de 4 masses marques pour hg, g et cg et de 1

seule masse marque pour dag et dg. Complte le tableau.
2 hg

5 dag

a.
b.
c.

2
1

2g

5 dg

1
1

2 cg

En dg

4 Complte avec l'unit

masse la plus adapte.
a. Un hlicoptre

............................... dg
4

En g

............................... dg

de

1,9 ........

b.

Une orange

c.

Une bouteille
d'eau

d.

Un iceberg

180 000 .....

............................... dg

180 ........
1 ........

d.

256 g

e.

2,56 g

e.

Une fourmi

18 ........

f.

6,04 g

f.

Un grain de
mas

35 ........

5 Calcule la masse du poulet en kilogrammes et

celle des bananes en grammes.
a.

b.

6 Le bousier est l'insecte le plus

fort du monde. Il est capable de
soulever 1 141 fois sa propre
masse !
a. Quelle masse porterait un enfant pesant 42 kg,
s'il tait aussi fort que le bousier ?

b. Combien d'lphants de 5 tonnes pourrait-il

ainsi soulever ?

M2 Capacits, masses et volumes 87

FICHE 3 : VOLUMES
1 Donne le volume de chaque solide exprim en
units de volume (u.v.).
a.
b.
c.

Donne le volume en cm3 d'un ...

a. cube d'arte 3 cm ;
.............................................................................
b. pav droit de dimensions 5 cm, 6 cm et 2 cm.
.............................................................................

d.

e.

6 Soit un cube. Complte le tableau en faisant

attention l'unit de volume.

1 u.v.

a.

b.

c.

d.

e.

Volume
en u.v.
2 Quel est le volume de chaque solide si on
prend un petit cube pour unit de volume ?

a.

b.

Ct

a.

b.

c.

d.

2 cm

10 hm

0,5 m

3,4 dm

Volume
7 Soit un pav droit de largeur l, de longueur L,
de hauteur h. Complte le tableau en faisant
attention l'unit de volume.
a.

b.

c.

d.

2 cm

10 hm

0,5 m

2,8 dm

3 cm

20 hm

1,5 m

5 dm

4 cm

17 hm

1m

2,5 dm

Volume
a. ........................................................................

b. ........................................................................
.............................................................................
3 Combien peut-on mettre de ds jouer d'un
centimtre d'arte dans chaque bote ?
a.
b.
8 cm

.............................................................................
9 Ce cube et ce pav droit ont-ils le mme
volume ? Justifie.
13,5 cm
4 cm

cm
2

Bote cubique

.............................................................................

6 cm

3 cm

5 cm

8 Un pav droit de longueur 12 cm et de hauteur

5 cm a pour volume 240 cm3. Quel est sa largeur ?

cm

.............................................................................

Bote chaussures

a. ...........................................................................
b. ...........................................................................

..........................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................

4 On a commenc mettre le premier tage de

ds pour former un pav droit. Combien faudra-t-il
d'tages pour y mettre 150 ds au total ?

10 Donne les dimensions de trois pavs droits

diffrents ayant le mme volume de 120 m3.

.........................................

................................................................................

......................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

88 M2 Capacits, masses et volumes

FICHE 1 : CALCULS
1

DE DURES
DURES

cris l'heure du matin et de l'aprs-midi indiques par chaque horloge.

a.

b.

c.

d.

Matin
Aprs-midi
2 Indique la dure coule (infrieure 12 h)
entre les deux horloges.
a.

3 On a relev les informations indiquant

certaines heures de lever et de coucher du soleil
Paris en 2012.
Dates

Lever

Coucher

1 avril

7 h 27

20 h 22

1er juillet

er

5 h 52

21 h 57

er

7 h 08

20 h 32

er

7 h 51

19 h 28

1 septembre
1 octobre
Dure coule : ...................................................
b.

a. Quelle est la dure de chacune des journes

indiques ?
.............................................................................
................................................................................
................................................................................

Dure coule : ...................................................

c.

.............................................................................
................................................................................
................................................................................
b. Classe ces journes dans l'ordre croissant de
leur dure.
.............................................................................

Dure coule : ...................................................

................................................................................

4 Martine prend le train Paris 12 h 42 et arrive Quimper 17 h 05. Elle revient plusieurs jours
plus tard. Elle quitte Quimper 6 h 44 et arrive Paris 11 h 11. Quelle est la dure de son trajet aller
et de son trajet retour ? Lequel est le plus rapide ?

90 M3 Dures

FICHE 2 : PROBLMES

SUR LES DURES

1 Entre la fin du journal de 20 h et le film, il y a

une coupure de 72 secondes comprenant 6
publicits de mme longueur. Combien de temps
dure chaque publicit ?

3 En 1954, Gilbert a gagn l'preuve de marche

athltique Strasbourg-Paris en 70 h 34 min. Andr
est arriv 6 h 51 min plus tard. Combien de temps
Andr a-t-il mis pour effectuer cette course ?

2 Un match de handball est compos de deux

priodes de 30 minutes. La pause est de 10
minutes. Le match dbute 20 h 42.

4 Mme Belkacem arrive 10 minutes en avance

la pice de thtre qui dbute 19 h 45. Elle a
march 12 minutes et pris le train pendant
47 minutes pour se rendre au thtre. quelle
heure est-elle partie de chez elle ?

a. quelle heure le match se terminera-t-il ?

b. Gabin arrive en retard, 7 minutes aprs le

dbut de la deuxime priode. quelle heure estil arriv ?

6 Quatre quipes de deux coureurs s'affrontent

lors d'un relais de 10 km. Voici le temps de
chaque coureur. Quelle quipe a gagn le relais ?

5 Lors de la course de ski la Transjurassienne, le

premier homme a parcouru les 70 km en
3 h 25 min 13 s. La premire femme a mis
4 h 23 min 35 s. Quelle est l'avance du premier
homme sur la premire femme ?

1er coureur

2e coureur

quipe A

48 min

1 h 01 min

quipe B

54 min

58 min

quipe C

1 h 12 min

47 min

quipe D

51 min

59 min

M3 Dures

91

FICHE 3 : CONVERSIONS
1

DE DURES

Sans poser de calcul, complte.

a. 3 semaines = ............. jours

e.

5 h = .............. min

i.

4 min = .............. s

b. 8 semaines = ............. jours

f.

20 h = .............. min

j.

4,5 min = .............. s

c.

2 jours = ............. h

g.

d.

10 jours = ............. h

h.

2
a.

1
h = .............. min
4
1
h = .............. min
2

k.

1 h = .............. s

l.

2 h = .............. s

Aprs avoir effectu des calculs, complte.

7 h 5 min = ........ min

d.

27 min = .............. s

g.

10 h 54 min = .............. s

b. 13 h 27 min = ........... min

e.

47 min 23 s = .............. s

h.

4 h 4 s = .............. s

c.

f.

3 h = .............. s

1 jour = ........... min

Entoure la dure quivalente.

Rponse A Rponse B Rponse C

a.

1,5 h

1 h 50 min

90 min

150 min

b.

3
h
4

3,4 h

75 min

45 min

c.

5 demiheures

2,5 h

5,2 h

10 h

i.

5 h 5 min 5 s = .............. s

4 Lors d'un voyage de 14 h, Hamid souhaite

partager son temps en quatre priodes de mme
longueur pour diffrentes activits. Quelle est la
dure d'une priode en heures et minutes ?

En t'aidant des divisions suivantes, complte les galits.

1 5 6 5
3 6 5
5

6 0
2 6

3 1 2 7
1 2 7
7

6 0
5 2

4 2 8 1
8 1
2 1

6 0
7 1

1 0 0 0 0
4 0 0
4 0 0
4 0

6 0
1 6 6

1 6 6
2 2

a. 1 565 s = ............. min ............. s

b.

c. 4 281 s = ............. min ............. s

d. 10 000 min = ............. h ............. min

= ............. h ............. min ............. s

= ............. j ............. h ............. min

Aprs avoir effectu des calculs, complte.

a.

100 h = ............. jours ............. h

b.

412 h = ............. jours ............. h

c.

700 min = ............. h ............. min

d.

1 338 min = ............. h ............. min

e.

875 s = ............. min ............. s

f.

3 000 s = ............. min ............. s

g.

13 000 s = ............. min ............. s

= ............. h ............. min ............. s

92 M3 Dures

2 4
6

3 127 min = ............. h ............. min

7 Lors d'une course de relais, quatre athltes

ralisent les temps suivants : 28 min 54 s,
29 min 12 s, 27 min 58 s et 28 min 1 s. Exprime
en heures, minutes et secondes la dure totale de
leur course.

FICHE 1 : COMPARAISON D'ANGLES

3

Quels sont les angles gaux ?

................................................................................
................................................................................

a. Classe ces angles du plus petit au plus grand.

................................................................................
b. Classe ces angles dans le tableau ci-dessous.
Angles aigus

Angles droits

Angles obtus

5 Colorie en bleu les angles obtus et en rouge

les angles aigus.

94 M4 Angles

FICHE 2 : REPRODUCTION D'ANGLES

1

Construis un gabarit de l'angle ci-dessous

Angles et agrandissement

a. Poursuis l'agrandissement de la figure.

b. Trace un angle trois fois plus grand que l'angle .

b. Sur la figure agrandie, marque les deux angles

correspondant ceux marqus sur la figure de
dpart.
c. Ces angles sont-ils plus grands que sur la figure
de dpart ?
2 En utilisant des gabarits, construis un angle
.
et C
gal la somme des deux angles B

................................................................................
4 l'aide de gabarits, trace un agrandissement
du triangle LAC en prenant LA = 6,5 cm.
L

Que peux-tu dire de l'angle obtenu ?

................................................................................
................................................................................

M4 Angles 95

FICHE 3 : VERS
1

LA MESURE D'UN ANGLE

Multiples d'un angle

Encadrements

Pour toute la suite de l'exercice, on notera u la

mesure de cet angle.
b. Les angles ci-dessous ont une mesure qui est
un multiple de u. On notera par exemple 3u si la
mesure de l'angle considr fait 3 fois la mesure
. Sous chaque angle, cris de quel
de l'angle B
multiple de u il s'agit.

Pour toute la suite de l'exercice, on notera v la

mesure de cet angle.
b. Compare la mesure de l'angle ci-dessous avec
v puis avec 2v. Donne ensuite un encadrement de
la mesure de cet angle.

................................................................................
.....

.....

.............................................................................
c. Donne un encadrement de la mesure de chacun
des angles ci-dessous par deux multiples
conscutifs de v.

.....

.....

de mesure 3u
c. Construis ci-dessous un angle C
de mesure 5u.
puis un angle D

96 M4 Angles

Entre ....... et ..........

Entre ....... et ..........

d. Construis un angle F de mesure 1,5 v.