UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR LA SALLE

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR Y DE CLASE AO LECTIVO 2013-2014

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PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR Y DE CLASE AO LECTIVO 2013-2014
1. DATOS INFORMATIVOS AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION DOCENTE: OMAR ZURITA NMERO DE BLOQUE: 01 FECHA TERMINACION: FECHA DE INICIO: TTULO DEL BLOQUE: 2. ESTANDARES DE APRENDIZAJE 3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO 4. MACRODESTREZAS 5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR 6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO 7. EJE TRANSVERSAL ( EGB) GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO NMERO DE PERIODOS: 14 HORAS
FECHA DE PRESENTACIN:

PARALELOS: A, B, C, D 7 SEMANAS

Herramientas ofimticas aplicadas a tareas acadmicas concretas

Ensea con valores garantizando el buen uso de la tecnologa. Utilizar los procesadores de textos, presentaciones y las hojas electrnicas a nivel avanzado Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Utilizar la ofimtica y la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos Utilizar la web, ofimtica y multimedia Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin. Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica

8. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

Qu debe saber hacer el estudiante? DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
HORAS QUE SE PROYECTAN

Cmo logro que aprenda y haga el estudiante? PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE (Estrategias Metodolgicas) Aclarar conceptos de cada uno de los trminos relacionados Explicar la aplicacin de cada opcin Realiza lluvias de ideas en la realizacin de ejercicios

RECURSOS Pedaggicos, Tecnolgicos, Vivenciales

Evidencias Concretas de aprendizaje? INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

INDICADOR DE LOGRO

ACTIVIDAD DE EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Usa los programas de ofimtica Escribiendo textos sin errores utilizando los formatos y tcnicas adecuadas.

3 Conocer y realizar correspondencia en los textos. 3 En sus tareas diarias ve la necesidad de optimizar procesos. Conocedor de sus conocimientos previos. Aplicando en invitaciones

PEDAGGICOS Ciclo del aprendizaje Aprendizaje significativo Interactividad: Lluvia de ideas Apuntes TECNOLGICOS Pginas web Computador Sistema operativo, Windows y Linux Proyector VIVENCIALES Experiencias diarias Libro docente Sistema operativo

Uso de las herramientas ofimticas aplicadas a tareas acadmicas concretas. Escribe, edita, corrige y publica textos para las diferentes asignaturas utilizando formatos y tcnicas. Conoce lo que es una tabla de datos. Realiza invitaciones a un grupo de personas

Usa adecuadamente la ofimtica para ampliar sus conocimientos sobre un tema.

Trabajo grupal. Realizacin ejercicios de la vida diaria -Trabajo individual: Propone un tema para ser comentado por un grupo de estudiantes

Prcticas de laboratorio: Informe Prueba objetiva: Cuestionario Trabajo grupal

Emite criterio sobre los temas expuesto en la web.

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comunicados en su vivir. Elaborar presentaciones en proyectos de clase. Elabora presentaciones para las diferentes asignaturas incluyendo imgenes grficos hipervnculos, videos y grabaciones Elabora presentaciones en las distintas asignaturas interrelacionndose entre s.

4 Utilizar vnculos y funciones organizando su informacin para sus tareas.

Aplica el en la vida diaria el libro de trabajo, y utilizando varias hojas vinculndoles Identifica el tipo de funcin a utilizar Representa grficamente los resultados

Disea y aplica los clculos para realizar el proceso de notas en varias hojas, utilizando las funciones adecuadas. Utiliza cuadros estadsticos

9. FUENTES DE CONSULTA: Lineamientos curriculares para el nuevo bachillerato, Asignatura Informtica aplicada a la educacin, educacin.gov.ec. sinfoz.com 10. OBSERVACIONES:

Bibliografia para todos los bloques: http://campovirtual.unex.es/cala/editio/ www.aulafcil.com http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector

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1. DATOS INFORMATIVOS AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION DOCENTE: OMAR ZURITA NMERO DE BLOQUE: 02 FECHA TERMINACION: FECHA DE INICIO: TTULO DEL BLOQUE: 2. ESTANDARES DE APRENDIZAJE 3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO 4. MACRODESTREZAS 5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR 6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO 7. EJE TRANSVERSAL ( EGB) GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO NMERO DE PERIODOS: 12 HORAS
FECHA DE PRESENTACIN:

PARALELOS: A, B, C, D 6 SEMANAS

Herramientas de navegacin, redes sociales, correo electrnico

Ensea con valores garantizando el buen uso de la tecnologa. Utilizar los procesadores de textos, presentaciones y las hojas electrnicas a nivel avanzado, y la web 2.0 Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Utilizar la ofimtica y la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos Utilizar la web, ofimtica y multimedia Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin. Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica

8. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

Qu debe saber hacer el estudiante? DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
HORAS QUE SE PROYECTAN

Cmo logro que aprenda y haga el estudiante? PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE (Estrategias Metodolgicas)

RECURSOS Pedaggicos, Tecnolgicos, Vivenciales

Evidencias Concretas de aprendizaje? INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

INDICADOR DE LOGRO

ACTIVIDAD DE EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Distinguir lo que un navegador y un buscador, Utilizar criterios de bsqueda Identifica lo que son las redes sociales. Aplica el buen uso de las mismas Crear correos electrnicos en los distintos buscadores identifica las partes de Email

2 4

Buscar estrategias para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del currculo por medio de las redes sociales como herramientas de cooperacin y seguridad.

Establecer grupos para la realizacin de un documento que se establezcan ventajas y desventajas del uso de la herramienta de computacin en la nube destinada a compartir documentos y sitios web. Para utilizar y compartir archivos

PEDAGGICOS Ciclo del aprendizaje Aprendizaje significativo Interactividad: Lluvia de ideas Apuntes TECNOLGICOS Pginas web Computador Web 2.0 Proyector VIVENCIALES Experiencias diarias Libro docente

Uso responsable del internet

Utiliza las redes sociales en un trabajo corporativo.

Distingue navegadores y buscadores, tiene una base para la utilizacin

Trabajo grupal. Utilizar el internet como herramienta en su vida estudiantil -Trabajo individual: Propone un tema para ser comentado por un grupo de estudiantes

Prcticas de laboratorio: Informe Prueba objetiva: Cuestionario Trabajo grupal

Crea Emails enviando informacin en texto como archivos adjuntos a sus amigos en grupos.

Emite criterio sobre los temas expuesto en la web.

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utilizar dropbox, googledocs, skydrive sugarsync, box

9. FUENTES DE CONSULTA: 10. OBSERVACIONES: Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector

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1. DATOS INFORMATIVOS AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION DOCENTE: OMAR ZURITA NMERO DE BLOQUE: 03 FECHA TERMINACION: FECHA DE INICIO: TTULO DEL BLOQUE: 2. ESTANDARES DE APRENDIZAJE 3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO 4. MACRODESTREZAS 5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR 6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO 7. EJE TRANSVERSAL ( EGB) GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO NMERO DE PERIODOS: 12 HORAS
FECHA DE PRESENTACIN:

PARALELOS: A, B, C, D 6 SEMANAS

Bitcora electrnica (blog) Ensea con valores garantizando el buen uso de la tecnologa. Utilizar los procesadores de textos, presentaciones y las hojas electrnicas a nivel avanzado, y la web 2.0 Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Utilizar la ofimtica y la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos Utilizar la web, ofimtica y multimedia Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin. Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica RECURSOS Pedaggicos, Tecnolgicos, Vivenciales Evidencias Concretas de aprendizaje? INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION INDICADOR DE LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACIN TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

8. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES HORAS QUE Qu debe saber hacer Cmo logro que aprenda y haga el SE el estudiante? estudiante? PROYECTAN DESTREZAS CON PRECISIONES PARA LA ENSEANZA CRITERIO DE Y EL APRENDIZAJE DESEMPEO (Estrategias Metodolgicas)

Conocer las Herramientas gratuitas para la elaboracin de blogs

El estudiante realizara un proyecto, como el uso de blogs en la comunicacin, intercambio de opiniones de aprendizaje. Publican sus opiniones de acuerdo al tema, el docente ser moderador Trabajar con tema relacionado con las distintas reas

4 Adecuacin a los temas curriculares

PEDAGGICOS Ciclo del aprendizaje Aprendizaje significativo Interactividad: Lluvia de ideas Apuntes TECNOLGICOS Pginas web Computador Web 2.0 Proyector VIVENCIALES Experiencias diarias Libro docente

Elabora blog y publica, participacin de cada estudiante en el bloque, tomando en cuenta su contenido. Se evalua sus conclusiones Lista de cotejo Se evalua un proyecto relacionado con las distintas asignaturas

Utiliza adecuadamente blogs para ampliar sus conocimientos sobre un tema.

Trabajo grupal. Creacin de su primer blogs en laboratorio -Trabajo individual: Propone un tema para ser comentado por un grupo de estudiantes

Prcticas de laboratorio: Informe Prueba objetiva: Cuestionario Trabajo grupal

Emite criterio sobre los temas expuesto en la web.

9. FUENTES DE CONSULTA: 10. OBSERVACIONES:

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1. DATOS INFORMATIVOS

AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION DOCENTE: OMAR ZURITA NMERO DE BLOQUE: 04 FECHA TERMINACION: FECHA DE INICIO: TTULO DEL BLOQUE: 1. ESTANDARES DE APRENDIZAJE 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO 3. MACRODESTREZAS 4. EJE CURRICULAR INTEGRADOR 5. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO 6. EJE TRANSVERSAL ( EGB)

GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO NMERO DE PERIODOS: 12 HORAS

FECHA DE PRESENTACIN:

PARALELOS: A, B, C, D 6 SEMANAS

Bitcora electrnica (blog) Ensea con valores garantizando el buen uso de la tecnologa. Utilizar los procesadores de textos, presentaciones y las hojas electrnicas a nivel avanzado, y la web 2.0 Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Utilizar la ofimtica y la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos Utilizar la web, ofimtica y multimedia Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin. Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica Utilizar la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION Utilizar los wiki como trabajo corporativo produciendo ideas y aprendizaje Trabajo en equipo en la produccin de aprendizaje de acuerdo a un tema relacionado con las otras reas. INDICADOR DE LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACION
TECNICA E INSTRUMENTOS

7. EJE CURRICULAR INTEGRADOR 8. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON HORAS QUE PRECISIONES PARA LA ENSEANZA CRITERIO DE SE Y EL APRENDIZAJE DESEMPEO PROYECTAN (Estrategias Metodolgicas) Utilizar los blogs, y wiki, diferenciando el uso. 8 La experiencia en la creacin de los blogs, utiliza en aplicar los wiki. Diferencia entre ellos con los ambientes de aplicacin Aplica los wiki en la generacin de ideas y aprendizaje Crear documentos compartidos, maps y presentaciones en slide, 6

PEDAGGICOS Ciclo del aprendizaje Aprendizaje significativo Interactividad: Lluvia de ideas Apuntes TECNOLGICOS Pginas web Computador Web 2.0 Proyector VIVENCIALES

Utiliza adecuadamente blogs para ampliar sus conocimientos sobre un tema.

Trabajo grupal. Creacin de su primer blogs en laboratorio -Trabajo individual: Propone un tema para ser comentado por un grupo de estudiantes

Observacin Realiza un resumen sobre los comentarios

Emite criterio sobre los temas expuesto

-Informe de conclusiones sobre el tema.

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como soporte de sus proyectos Investiga que son los sitios, tiene claro los conceptos y genera su pgina con slides y hipervnculos
Experiencias diarias Libro docente

Trabajo en grupo, utilizando un sitio gratis, el tema ser relacionado con otras reas Listas de cotejo Cuestionarios Trabajos individuales de avance

en la web.

Expone y defiende su posicin.

9. FUENTES DE CONSULTA: 10. OBSERVACIONES:

Maestro

Coordinador/a

VB. Vicerrector

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1.

DATOS INFORMATIVOS GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO NMERO DE PERIODOS: 12 HORAS

FECHA DE PRESENTACIN:

AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION DOCENTE: OMAR ZURITA NMERO DE BLOQUE: 05 FECHA TERMINACION: FECHA DE INICIO: TTULO DEL BLOQUE: 2. ESTANDARES DE APRENDIZAJE 3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO 4. MACRODESTREZAS 5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR 6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO 7. EJE TRANSVERSAL ( EGB)

PARALELOS: A, B, C, D 6 SEMANAS

Herramientas para la organizacin del conocimiento Ensea con valores garantizando el buen uso de la tecnologa. Utilizar los procesadores de textos, presentaciones y las hojas electrnicas a nivel avanzado, y la web 2.0 Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Utilizar la ofimtica y la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos Utilizar la web, ofimtica y multimedia Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin. Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOS INDICADOR DE LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACION INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

8. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO HORAS QUE PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL DE DESEMPEO SE APRENDIZAJE PROYECTAN (Estrategias Metodolgicas) Redes semnticas 8 Investiga que son los las redes tipos, compara con las semnticas llegando a concluir que tienen muchas diferencias, define las semnticas como esquemas de representacin de red en forma grfica

Web 2.0 organizar el conocimiento e interactuar con sus partes.

Los estudiantes validaran la confiabilidad y calidad de la informacin presentada en cada sitio, con base en los requerimientos de bsqueda. Analiza si un sitio puede ser o no el ms

PEDAGGICOS Ciclo del aprendizaje Aprendizaje significativo Interactividad: Lluvia de ideas Apuntes TECNOLGICOS Pginas web Computador Web 2.0 Proyector VIVENCIALES Experiencias diarias Libro docente

Elabora redes semnticas de una asignatura Emite criterio sobre los temas expuesto en la web.

Trabajo grupal. Creacin de su primer blogs en laboratorio -Trabajo individual: Propone un tema para ser comentado por un grupo de estudiantes

Cuestionario para definir los tipos de redes semnticas y sus aplicaciones Lista de cotejos, para conocer su interpretacin grfica Trabajo grupal

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apropiado dependiendo la investigacin de los requerimientos

9. FUENTES DE CONSULTA: 10. OBSERVACIONES: Maestro Coordinador/a VB. Vicerrector

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1. DATOS INFORMATIVOS AREA: INFORMATICA ASIGNATURA: INFORMATICA APLICADA A LA EDUCACION DOCENTE: OMAR ZURITA NMERO DE BLOQUE: 06 FECHA TERMINACION: FECHA DE INICIO: TTULO DEL BLOQUE: 2. ESTANDARES DE APRENDIZAJE 3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AO 4. MACRODESTREZAS 5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR 6. EJE DE APRENDIZAJE DEL AO 7. EJE TRANSVERSAL ( EGB) GRADO/CURSO: PRIMERO BACHILLERATO NMERO DE PERIODOS: 12 HORAS
FECHA DE PRESENTACIN:

PARALELOS: A, B, C, D 6 SEMANAS

Galera de arte en lnea, y seleccin de herramientas o recursos digitales

Ensea con valores garantizando el buen uso de la tecnologa. Utilizar los procesadores de textos, presentaciones y las hojas electrnicas a nivel avanzado, y la web 2.0 Comprensin y utilizacin funcional de las tics en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tics permite la identificacin de caractersticas transversales como la alta velocidad de cambio. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinmico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Utilizar la ofimtica y la web 2.0 interactuando con el computador, obteniendo aprendizajes significativos Utilizar la web, ofimtica y multimedia Educa a la persona considerndole protagonista de su propia formacin. Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construccin del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la tcnica RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOS INDICADOR DE LOGRO ACTIVIDAD DE EVALUACION INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION

8. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO HORAS QUE PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL DE DESEMPEO SE APRENDIZAJE PROYECTAN (Estrategias Metodolgicas) Comprensin y uso de herramientas de fotografa digital Aplicacin a distintas asignaturas 8 Capacidad de organizar la informacin de acuerdo a objetivos especficos Desarrollar destrezas de anlisis para la evaluacin y validacin de informacin El estudiante investigara y realizara un ensayo desde la etapa de investigacin Identifican ambientes digitales verificaran antes de ser editadas

Analizaran un tema de internet y su informacin ,esta debe ser verificada antes de ser publicada, siendo crticos en su trabajo.

PEDAGGICOS Ciclo del aprendizaje Aprendizaje significativo Interactividad: Lluvia de ideas Apuntes TECNOLGICOS Pginas web Computador Web 2.0 Proyector VIVENCIALES Experiencias diarias Libro docente

Creacin y publicacin de una galera de arte en lnea con ejemplos y comentarios que demuestren la comprensin de esta herramienta. Seleccin de herramientas o recursos digitales que se utilizan para realizar una tarea del mundo real, con eficiencia y efectividad

Aplicar en sus wikis y blog. Como proyecto final

Conoce el proceso de validacin con la aplicacin de un test individual Considera los parmetros de validacin.

Conoce y aplica tcnicas de bsqueda-

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9. FUENTES DE CONSULTA: 10. OBSERVACIONES:

Maestro

Coordinador/a

VB. Vicerrector