CONFLICTO DE LAS PEDAGOGAS EN LA UNIVESIDAD

DE CHILE

A qu se refiere?
Al conflicto iniciado el ao 2012, tras el anuncio del
rector (Vctor Prez) de la creacin de una facultad
de educacin, a partir de un Proyecto Institucional de
Educacin que no const con la participacin activa
y real de lxs estudiantes de pedagoga y educacin
(FACSO), ni de lxs acadmicxs y actuales formadores
de profesores del Departamento de Estudios
Pedagoga (DEP).
SECRETARIA DE PEDAGOGA Y TRABAJADORES DE LA
EDUCACIN



Qu es el Proyecto Institucional de Educacin (PIE-
UCh o Libro Azul)
Es un informe donde se sientan las bases y las lneas
de orientacin, los enfoques pedaggicos, que se
esperan de las carreras de la supuesta Facultad de
Educacin. En otras palabras la ideologa detrs
de la Facultad.

CONFLICTO
Qu es lo conflictivo?
Principalmente tres elementos:
1) La falta de participacin e incidencia real de lxs
estudiantes de las carreras directamente
relacionadas (Humanidades, Artes, Ciencias y
Ciencias Sociales) y del resto de la universidad. As
como la falta de triestamentalidad en los procesos de
discusin (dados para este informe el 2010- 2011)
2) El obviar la participacin del actual equipo
acadmico a cargo de la formacin de profesores
de la Universidad (DEP) y Educacin (FACSO):
Pasando por alto la pregunta de: desde dnde
parte este proyecto? Fortalecemos lo ya existente?

3) Tras diversos anlisis tanto de estudiantes como
acadmicos del DEP; estudiantes de Prvulo y Bsica
Inicial y estudiantes de diversas facultades
(Humanidades, FACSO, Artes, entre otras) se concluy
que dicho informe responde a una poltica de corte
efectivista y tecnocrtico de la pedagoga,
contrariamente al enfoque que el DEP ha venido
desarrollando en los ltimos aos, que sostiene
bsicamente- que la pedagoga es una prctica que
debe estar posicionada respecto a la realidad social
y humana, destacando en este sentido, su dimensin
poltica y humanista contextualizada en el continente
latinoamericano.
En qu est la discusin ahora?
Tras diversas movilizaciones de distintos
estudiantes durante el ao pasado. Se logr abrir la
participacin dentro del conflicto constituyndose
dos comisiones una Ejecutiva (donde particip un
delegado del DEP, de Educa y de la Fech) y una
Directiva (participando delegados del Pleno Fech). En
la Comisin Ejecutiva se concluy que existen dos
proyectos en disputa uno desde la rectora,
vicerrectora, y otro desde el DEP, que adems de
contrariarse en las orientaciones de las pedagogas,
responden distinto a la pregunta de desde dnde se
realiza el proyecto: desde lo ya existente o creando
algo nuevo? El DEP cree en la necesidad de
fortalecer lo existente y desde ah avanzar a la
creacin de nuevas formas de institucin. El Proyecto
del rector, cree en la necesidad de crear algo nuevo
sin, necesariamente, contar con la participacin del
DEP.
En la Comisin Directiva se dirimi anular la
diferencia entre los dos proyecto (arbitrariamente) y
llamar a una jornada de reflexin para conocer la
opinin general sobre educacin y pedagoga al
interior de la Universidad de Chile. El proceso
comenz, a contrapelo de los miembros estudiantiles
y los decanos de Filosofa y Ciencia, durante el mes
Enero (con escasa participacin estudiantil) y
finalizara el 15 de Abril, sin la posibilidad de alargar los
plazos.
Pasada esta fecha y sin lograr por parte del
estamento estudiantil que se discutiese en cada
facultad se est buscando por parte de rectora
poner un instituto provisorio (dirigido por el CIAE)
mientras comienzan las instalaciones de la facultad
de educacin. La instalacin de este instituto no es
ms que la primera palabra en la sentencia de
muerte del DEP y el inicio de una facultad con
estndares tecnocrticos.





Es una solucin al conflicto?
El llamado al proceso de reflexin es un gran
avance para la Universidad, pues, interpela a la
comunidad a hacerse parte del conflicto y, por tanto,
a ampliar la casi nula democracia existente al interior
de la universidad. Sin embargo, hacia dnde va este
proceso? Al anular la presencia de los proyectos: la
discusin no cae en una abstraccin donde las
opiniones se realizaran en trminos generales? Y en
trminos de plazo ser real la participacin, si en
Enero los estudiantes no estbamos y se acaba el
proceso en menos de un mes? La reflexin da
espacio para elegir quien se har cargo de este
proyecto?
Qu es el CIAE?

El CIAE es el Centro de investigacin Avanzada en
educacin, el cual ha trabajado en diversos
proyectos que estimulan el control en el aula.
Adems de ser directos colaboradores con pruebas
como el SIMCE y la PSU. El carcter tecnocrtico que
ha tenido desde su nacimiento entrega una visin
sobre qu clase de educacin busca brindar.
Adems es un organismo financiado desde el
gobierno mediante CONiCYT y por ende tendiente a
subordinarse al tipo de educacin que el gobierno
desee.


INSTITUCIONALIDAD?
La institucionalidad tambin ha sido un punto
de conflicto. Por un lado, el Rector ha insistido en una
Facultad de Educacin. No obstante, la postura
oficial del DEP y en general de JGM, es que, primero
tiene que discutirse quin llevar a cabo el proyecto
y bajo que enfoque. En segundo lugar, la idea es que
est vinculado con JGM, donde se encuentran las
principales disciplinas que derivan en pedagoga y
que hoy trabajan la temtica. Bajo este escenario,
existe la propuesta de crear un Instituto Pedaggica
JGM dirigido por el DEP, continuando con la labor
interrumpida de este modelo, durante la dictadura
militar. Sin embargo, para el DEP existen varias
alternativas que es necesario discutir con la
comunidad. Por qu no hacer una institucin aliada
a la UPLA, el PEDA? Es un tema en discusin.
Ahora bien, al parecer, la discusin de la
institucionalidad quedar en manos del Consejo
Universitario y el Senado, quienes tendrn que decidir
lo que forma tomar el proyecto. El problema existe
es que bajo las bases que se nos han impuesto solo
queda discutir meros arreglos externos, dejando la
discusin de la lnea pedaggica en manos del CIAE.


QU PASA CON EL CONVENIO DE DESEMPEO?
Paralelo a la discusin del Proyecto Institucional
de Educacin, existe un convenio de desempeo
que tiene trae consigo la creacin de dos carreras
(prvulo y bsico) y un doctorado en educacin, ms
la contratacin de 14 acadmicos expertos en
dichas reas. Este convenio lo integran diversos
acadmicos de la Universidad de Chile y algunas
comisiones integradas por estudiantes
Ahora bien, dnde se implementar este
convenio?
El convenio de desempeo, en general, ha
sido un proceso paralela a la discusin que busca
atraer especialistas de diversas reas de formacin
inicial de profesores. La pregunta pertinente dentro
de este contexto es quines alojaran a estos
acadmicos? Situacin que se cruza con la misma
pregunta de Quines queremos a cabo que lleve
este proceso? Qu proyecto queremos?
Sin duda, cabe mencionar, adems que la
presencia del convenio implica lo que todo convenio
de esta naturaleza conlleva: escasa participacin;
tiempos externos que guan las dinmicas internas;
escasa autonoma de la Universidad; etc.


LA IMPORTANCIA DE ESTE CONFLICTO DENTRO DEL
MOVIMIENTO ESTUDIANTIL Y SOCIAL
La pedagoga es uno de los mbitos ms
centrales del sistema educativo que hemos venido
cuestionando a lo largo de todos estos aos. Se
refiere al modo en qu se da el proceso de
enseanza y aprendizaje dentro de la escuela; al
estudio terico-prctico de la educacin; a las
concepciones e ideas que imperan dentro del
sistema; la orientacin del conocimiento y apunta a
la formacin de sujetos para la sociedad. En este
sentido, qu pedagoga es la constituye el sistema
educativo define que personas queremos formar
para el pas.
Es relevante la tarea de la Universidad de Chile
en esta materia, pues, es crucial qu la pedagoga
que queremos entregar a la formacin inicial de
profesores tenga una posicin clara sobre el cmo
concebimos la sociedad.
Las polticas del gobierno en la reforma
educativa actualmente son un ataque a todo el
sistema de formacin pedaggico y a la educacin.
El proyecto al ser financiado por el gobierno se liga
directamente a esto junto con otras leyes en discusin
como la de carrera docente o la prueba inicia.

Que no quede nadie sin discutir, que no quede nadie
sin luchar, la educacin es de todos.



CMO INFORMARME MS?
www.educacionuchile.org (Proyecto Instituto JGM y
APEUCh)
www.educacion.uchile.cl (Pgina institucional del
proyecto de la Universidad)
www.depuchile.cl (Departamento Estudios
pedaggicos)
*Cada Centro de Estudiantes tendr un catlogo de
archivos donde puedes leer los diversos documentos
sobre el conflicto.
CMO PARTICIPAR?
S parte de la Secretara de Pedagoga y
Trabajadores de la Educacin Bscanos en
Facebook!
Grupo Facebook: Secretaria de pedagoga y
trabajadores de la educacion
O contctate directamente con un miembro del
pleno, tu centro de estudiantes, tu consejero o la
mesa directiva de la Fech.