Caro(a) Estudante!

Os Estudos Disciplinares so unidades de estudos de carter obrigatrio nos cursos de graduao e tecnolgicos
das nossas instituies, constituindo um eixo estruturante de ormao inter e multidisciplinar !ue perpassa todos os
per"odos dos cursos# $rocure apro%eitar esses momentos para ampliar seus con&ecimentos e promo%er gan&os em
sua aprendi'agem# Espero !ue os Estudos Disciplinares cumpram seu papel e oportuni'em a %oc( mel&or
desempen&o nas !uestes !ue en%ol%am racioc"nio lgico e interpretao, como orma tamb)m de resgatar
conte*dos da Educao +sica# ,este semestre trabal&aremos com linguagens e seus cdigos# -s !uestes deste
caderno oram retiradas das pro%as de Enem, Concursos $*blicos e Enade de anos anteriores#
+om trabal&o!
Coordenao $edaggica
.....................................................................................................................................
QUESTO 01
/odo camin&o da gente ) res%aloso#
0as tamb)m, cair no pre1udica demais
- gente le%anta, a gente sobe, a gente %olta!###
O correr da %ida embrul&a tudo, a %ida ) assim2
Es!uenta e esria, aperta e da" arouxa,
3ossega e depois desin!uieta#
O !ue ela !uer da gente ) coragem#
3er capa' de icar alegre e mais alegre no meio da alegria,
E ainda mais alegre no meio da triste'a###
4O3-, 5#6# 6rande 3erto2 7eredas# 4io de 5aneiro2 ,o%a 8ronteira, 9::;#
De acordo com o ragmento do poema acima, de 6uimares 4osa, a %ida )2
1
ESTUDOS DISCIPLINARES 2014/1
-) uma !ueda !ue pro%oca triste'a e in!uietute prolongada#
+) um camin&ar de percalos e diiculdades insuper%eis#
C) um ir e %ir de altos e baixos !ue re!uer alegria perene e coragem#
D) um camin&o incerto, obscuro e desanimador#
E) uma pro%a de coragem alimentada pela triste'a#
QUESTO 02
- discusso nacional sobre a resoluo das complexas !uestes sociais brasileiras e sobre o desen%ol%imento em bases
sustent%eis tem destacado a noo de corresponsabilidade e a de complementaridade entre as aes dos di%ersos setores e
atores !ue atuam no campo social# - interao entre esses agentes propicia a troca de con&ecimento das distintas
experi(ncias, proporciona mais racionalidade, !ualidade e eiccia <s aes desen%ol%idas e e%ita superposies de recursos
e compet(ncias#
De uma orma geral, esses desaios moldam &o1e o !uadro de atuao das organi'aes da sociedade ci%il do terceiro setor#
,o +rasil, o mo%imento relati%o a mais exig(ncias de desen%ol%imento institucional dessas organi'aes, inclusi%e das
undaes empresariais, ) recente e oi intensiicado a partir da d)cada de =:#
+,DE3# /erceiro 3etor e Desen%ol%imento 3ocial# 4elato 3etorial n> ? -3@6E3E/# Dispon"%el em2 A&ttp2@@BBB#bndes#go%#brC#
-cesso em2 :9 ago# 9:D? (adaptado)#
De acordo com o texto, o terceiro setor2
-) ) respons%el pelas aes go%ernamentais na rea social e ambiental#
+) promo%e o desen%ol%imento social e contribui para aumentar o capital social#
C) gerencia o desen%ol%imento da esera estatal, com especial (nase na responsabilidade social#
D) controla as demandas go%ernamentais por ser%ios, de modo a garantir a participao do setor pri%ado#
E) ) respons%el pelo desen%ol%imento social das empresas e pela dinami'ao do mercado de trabal&o#
QUESTO 03
Ema re%ista lanou a seguinte pergunta em um editorial2 F7oc( pagaria um ladro para in%adir sua casaGH# -s pessoas mais
espertas diriam pro%a%elmente !ue no, mas compan&ias inteligentes de tecnologia esto, cada %e' mais, di'endo !ue sim#
Empresas como a 6oogle oerecem recompensas para &acIers !ue consigam encontrar maneiras de entrar em seus
sotBares## Essas compan&ias re!uentemente pagam mil&ares de dlares pela descoberta de apenas um bug J o suiciente
para !ue a caa a bugs possa ornecer uma renda signiicati%a# -s empresas en%ol%idas di'em !ue os programas de
recompensa tornam seus produtos mais seguros# F,s recebemos mais relatos de bugs, o !ue signiica !ue temos mais
correes, o !ue signiica uma mel&or experi(ncia para nossos usuriosH, airmou o gerente de programa de segurana de
uma empresa# 0as os programas no esto li%res de contro%)rsias# -lgumas empresas acreditam !ue as recompensas de%em
apenas ser usadas para pegar cibercriminosos, no para encora1ar as pessoas a encontrar as al&as# E tamb)m & a !uesto
de doubleKdipping J a possibilidade de um &acIer receber um pr(mio por ter ac&ado a %ulnerabilidade e, ento, %ender a
inormao sobre o mesmo bug para compradores maliciosos# Dispon"%el em2 A&ttp2@@pcBorld#uol#com#brC# -cesso em2 ?: 1ul# 9:D?
(adaptado)#
Considerando o texto acima, inereKse !ue2
-) os caadores de al&as testam os sotBares, c&ecam os sistemas e pre%inem os erros antes !ue eles aconteam e, depois,
re%elam as al&as a compradores criminosos#
2
+) os caadores de al&as agem de acordo com princ"pios )ticos consagrados no mundo empresarial, decorrentes do est"mulo
< li%re concorr(ncia comercial#
C) a maneira como as empresas de tecnologia lidam com a pre%eno contra ata!ues dos cibercriminosos ) uma estrat)gia
muito bemKsucedida#
D) o uso das tecnologias digitais de inormao e das respecti%as erramentas dinami'a os processos de comunicao entre
os usurios de ser%ios das empresas de tecnologia#
E) os usurios de ser%ios de empresas de tecnologia so beneicirios diretos dos trabal&os desen%ol%idos pelos caadores
de al&as contratados e premiados pelas empresas#
QUESTO 04
- $ol"tica ,acional de 4es"duos 3lidos (Lei nM D9#?:;, de 9 de agosto de 9:D:) deine a log"stica re%ersa como o
Finstrumento caracteri'ado por um con1unto de aes, procedimentos e meios destinados a %iabili'ar a coleta e a restituio
dos res"duos slidos ao setor empresarial, para reapro%eitamento, em seu ciclo ou em outros ciclos produti%os, ou outra
destinao inal ambientalmente ade!uadaH# - Lei nM D9#?:;@9:D: obriga abricantes, importadores, distribuidores e
comerciantes de agrotxicos, pil&as, baterias, pneus, leos lubriicantes, lNmpadas luorescentes, produtos eletroeletrOnicos,
embalagens e componentes a estruturar e implementar sistemas de log"stica re%ersa, mediante retorno dos produtos aps o
uso pelo consumidor, de orma independente do ser%io p*blico de limpe'a urbana e de mane1o dos res"duos slidos#
Considerando as inormaes acima, a%alie as asseres a seguir e a relao proposta entre elas#
P# O retorno de embalagens e produtos psKconsumo a seus abricantes e importadores ob1eti%a responsabili'ar e en%ol%er, na
gesto ambiental, a!uele !ue pro1eta, abrica ou comerciali'a determinado produto e lucra com ele#
PORQUE
PP# 8abricantes e importadores responsabili'ados, inclusi%e inanceiramente, pelo gerenciamento no psKconsumo so
estimulados a pro1etar, manuaturar e comerciali'ar produtos e embalagens menos poluentes e danosos ao meio ambiente#
8abricantes so os !ue mel&or con&ecem o processo de manuatura, sendo, por isso, os mais indicados para gerenciar o
reprocessamento e reapro%eitamento de produtos e embalagens#
- respeito dessas asseres, assinale a opo correta#
-) -s asseres P e PP so proposies %erdadeiras, e a PP ) uma 1ustiicati%a correta da P#
+) -s asseres P e PP so proposies %erdadeiras, mas a PP no ) uma 1ustiicati%a correta da P#
C) - assero P ) uma proposio %erdadeira, e a PP ) uma proposio alsa#
D) - assero P ) uma proposio alsa, e a PP ) uma proposio %erdadeira#
E) -s asseres P e PP so proposies alsas#
QUESTO 05
,a tabela abaixo, ) apresentada a distribuio do n*mero de empregos ormais registrados em uma cidade brasileira,
consideradas as %ari%eis setores de ati%idade e g(nero, de acordo com a 4elao -nual de Pnormaes 3ociais (4-P3)#
3
Nmero de emprego !orm"# por $o$"% de "$#&#d"de e g'(ero) de 200* " 2011+
Com base nas inormaes da tabela apresentada, a%alie as airmaes a seguir#
P# O setor com o mel&or desempen&o em termos percentuais oi o da -dministrao $*blica, com a gerao de Q R=: postos
de trabal&o entre 9:D: e 9:DD#
PP# De uma orma geral, comparandoKse os dados de g(nero, as mul&eres %(m ocupando mais postos de trabal&o na
-dministrao $*blica e perdendo postos na Construo ci%il#
PPP# Entre 9:D: e 9:DD, o aumento na distribuio dos postos de trabal&o entre &omens e mul&eres oi mais e!uilibrado !ue o
ocorrido entre 9::= e 9:D:#
P7# O setor com o pior desempen&o total entre 9:D: e 9:DD oi o da -gropecuria, extrao %egetal, caa e pesca, !ue
apresentou aumento de somente Q postos de trabal&o#
S correto apenas o !ue se airma em
-) P e PP#
+) P e P7#
C) PPP e P7#
D) P, PP e PPP#
E) PP, PPP e P7#
QUESTO 0,
4
De um ponto de %ista econOmico, a globali'ao ) a orma como os mercados de dierentes pa"ses interagem e aproximam
pessoas e mercadorias# - superao de ronteiras gerou uma expanso capitalista !ue tornou poss"%el reali'ar transaes
inanceiras e expandir os negcios para mercados distantes e emergentes# O complexo enOmeno da globali'ao resulta da
consolidao do capitalismo, dos grandes a%anos tecnolgicos e da necessidade de expanso do luxo comercial mundial# -s
ino%aes nas reas das telecomunicaes e da inormtica (especialmente com a Pnternet) oram determinantes para a
construo de um mundo globali'ado#
Dispon"%el em2 ABBB#signiicados#com#brC# -cesso em2 9 1ul# 9:D? (adaptado)#
3obre globali'ao, a%alie as airmaes a seguir#
P# S um enOmeno gerado pelo capitalismo, !ue impede a ormao de mercados dinNmicos nos pa"ses emergentes#
PP# S um con1unto de transormaes na ordem pol"tica e econOmica mundial !ue aprounda a integrao econOmica, social,
cultural e pol"tica#
PPP# -tinge as relaes e condies de trabal&o decorrentes da mobilidade "sica das empresas#
S correto o !ue se airma em
-) P, apenas#
+) PP, apenas#
C) P e PPP, apenas#
D) PP e PPP, apenas#
E) P, PP e PPP#
QUESTO 0-
Ema sociedade sustent%el ) a!uela em !ue o desen%ol%imento est integrado < nature'a, com respeito < di%ersidade
biolgica e sociocultural, exerc"cio respons%el e conse!uente da cidadania, com a distribuio e!uitati%a das ri!ue'as e em
condies dignas de desen%ol%imento# Em lin&as gerais, o pro1eto de uma sociedade sustent%el aponta para uma 1ustia com
e!uidade, distribuio das ri!ue'as, eliminandoKse as desigualdades sociaisT para o im da explorao dos seres &umanosT
para a eliminao das discriminaes de g(nero, raa, gerao ou de !ual!uer outraT para garantir a todos e a todas os
direitos < %ida e < elicidade, < sa*de, < educao, < moradia, < cultura, ao emprego e a en%el&ecer com dignidadeT para o im
da excluso socialT para a democracia plena#
TAVARES, E. M. F. Disponvel em: <http://www2.ifrn.e!."r#. A$esso em: 2% &!l. 2'() *++pt+o,.
,esse contexto, a%alie as asseres a seguir e a relao proposta entre elas#
P# Os princ"pios !ue undamentam uma sociedade sustent%el exigem a adoo de pol"ticas p*blicas !ue entram em c&o!ue
com %el&os pressupostos capitalistas#
PORQUE
PP# O crescimento econOmico e a industriali'ao, na %iso tradicional, so entendidos como sinOnimos de desen%ol%imento,
desconsiderandoKse o carter inito dos recursos naturais e pri%ilegiandoKse a explorao da ora de trabal&o na acumulao
de capital#
- respeito dessas asseres, assinale a opo correta#
-) -s asseres P e PP so proposies %erdadeiras, e a PP ) uma 1ustiicati%a correta da P#
5
+) -s asseres P e PP so proposies %erdadeiras, mas a PP no ) uma 1ustiicati%a correta da P#
C) - assero P ) uma proposio %erdadeira, e a PP ) uma proposio alsa#
D) - assero P ) uma proposio alsa, e a PP ) uma proposio %erdadeira#
E) -s asseres P e PP so proposies alsas#
QUESTO 0.
Texto I
0uito me surpreendeu o artigo publicado na edio de DR de outubro, de autoria de um estudante de 5ornalismo, !ue compara
a legislao antiumo ao na'ismo, considerandoKa um ata!ue < pri%acidade &umana# -o contrrio do !ue airma o artigo, os
umantes t(m, sim, sua pri%acidade preser%ada# (###) $ara isso, s precisam respeitar o mesmo direito < pri%acidade dos no
umantes, no impondo a eles !ue respirem as mesmas substNncias !ue optam por inalar e !ue, em alguns casos, saem da
ponta do cigarro em concentraes ainda maiores#
F-TERMA., /. Disponvel em: <http://www.$li$r"s.$om."r#. A$esso em: 20 &!l. 2'() *++pt+o,.
Texto II
3eguindo o mau exemplo de 3o $aulo e 4io de 5aneiro, o estado do $aran, ao !ue tudo indica, tamb)m adotar a
amigerada lei antiumo, !ue, entre outras coisas, pro"be a exist(ncia de umdromos nos espaos coleti%os e estabelece
punies ao proprietrio !ue no coibir o umo em seu estabelecimento# S preciso, pois, perguntar2 tem o Estado o direito de
decidir a pol"tica tabagista !ue o dono de um bar, por exemplo, de%e adotarG Com base em !ue princ"pio pode uma tal
interer(ncia ser 1ustiicadaG - lei somente se 1ustiicaria caso seu escopo se restringisse a locais cu1a propriedade ) estatal,
como as reparties p*blicas# ,o se pode conundir um recinto coleti%o com um espao estatal# Em recinto coleti%o, como um
bar, continua sendo uma propriedade pri%ada# - lei representa uma clara agresso ao direito < propriedade#
1AV23, A. Disponvel em: <http://+44!in+lop+v+o."lo4spot.$om."r#. A$esso em: 20 &!l. 2'() *++pt+o,.
Os textos P e PP discutem a legitimidade da lei antiumo no +rasil, sob pontos de %ista dierentes# - comparao entre os textos
permite concluir !ue, nos textos P e PP, a !uesto ) tratada, respecti%amente, dos pontos de %ista2
-) )tico e legal#
+) 1ur"dico e moral#
C) moral e econOmico#
D) econOmico e 1ur"dico#
E) &istrico e educacional#
QUESTO 0*
Ema das demandas de mo%imentos contemporNneos por igualdade de direitos ) a superao de preconceitos inscritos em
expresses de ala do nosso cotidiano# -ssinale, dentre as rases a seguir, a!uela !ue ,UO expressa a naturali'ao de
preconceitos ou subordinao de pessoas de acordo com sua cor@raa, g(nero ou classe#
a) V0ul&er no %olante, perigo constanteV#
b) VO &omem %eio do macacoV#
c) V+om dia para todos e para todasV#
d) V- mul&er oi eita a partir da costela do &omemV#
e) V-!uele lugar s ) re!uentado por gente WeiaWV#
6
QUESTO 10
Desde o ano de D==D o Pnstituto +rasileiro de 6eograia e Estat"stica %em se utili'ando das seguintes opes de classiicao
racial para identiicar seus entre%istados2 branco, pardo, preto, amarelo e ind"gena# Dentre as classiicaes a seguir, assinale
a!uela !ue P,DPC- !uais tipos de caracter"sticas !ue esto inclu"das nessa classiicao#
a) 4aciais e de cor#
b) 4aciais, de cor e de nacionalidade#
c) 4aciais, de cor e )tnicas#
d) De cor, )tnicas e de g(nero#
e) De cor, )tnicas e de nacionalidade#
QUESTO 11
Leia o texto e identii!ue a alternati%a !ue mel&or responde < !uesto !ue o segue2
Um /r"#% de 0o$" r"0#"#1
X###Y
F- maneira mais eeti%a de redu'ir as desigualdades sociais ) pela generali'ao da educao basica de !ualidade e pela
abertura de bons postos de trabal&o# Cotas raciais, mesmo se eica'mente implementadas, promo%ero somente a ascenso
social de um redu'ido n*mero de pessoas, no alterando os atores mais proundos !ue determinam as ini!uidades sociais#
X###Y
Zue +rasil !ueremosG Em pa"s no !ual as escolas edu!uem as crianas pobres, independentemente da cor ou raa, dandoK
l&es oportunidade de ascenso social e econOmicaT no !ual as uni%ersidades se preocupem em usar bem os recursos e ormar
bem os alunos# ,o caso do ensino superior, o mel&or camin&o ) aumentar o n*mero de %agas nas instituies p*blicas,
ampliar os cursos noturnos, diundir os cursos de pr)K%estibular para alunos carentes, implantar campus em reas mais
pobres, entre outras medidas# De%emos alme1ar um +rasil no !ual ningu)m se1a discriminado, de orma positi%a ou negati%a,
pelo cor ou raa2 !ue se %alori'e a di%ersidade como um processo %i%a' !ue de%e permanecer li%re de normas impostas pelo
Estado a indi%"duos !ue no necessariamente !uerem se deinir segundo crit)rios raciaisH (publicado em DR de abril de 9::[
no Correio +ra'iliense, de autoria de 0arcos C&or 0aio e 4icardo 7entura 3antos J reprodu'ido na pgina 9=D do li%ro
Di%ises perigosas, de $eter 8r\ e outros, editora Ci%ili'ao brasileira, 9::Q)#
3egundo a perspecti%a dos autores, ZE-L seria o pro%%el eeito da utili'ao de cotas raciais para o enrentamento das
desigualdades sociaisG
a) O rebaixamento da !ualidade do ensino superior, assim como a raciali'ao das identidades sociais#
b) - superao das desigualdades raciais, tal !ual o abandono gradual de prticas de preconceito racial#
c) - continuidade das desigualdades sociais, apesar da diminuio das tenses racialKidentitrias#
d) - superao das desigualdades raciais, assim como um aumento na escolaridade m)dia do brasileiro#
e) - continuidade das desigualdades sociais, bem como a ixao arbitrria de identidades raciais#
QUESTO 12
- suposio de !ue &a%ia um consenso absoluto sobre a organi'ao social e a %ida cultural de cada tribo s era poss"%el
atra%)s da ideia !ue os administradores e cientistas europeus tin&am da FtradioH# -s sociedades FtribaisH (ou Fprimiti%asH)
seriam, para eles, Fsociedades tradicionaisH ] no s as regras de conduta eram pautadas rigidamente pelo costume, como
esse costume era transmitido, oralmente e de orma imut%el, de gerao a gerao, desde o princ"pio dos tempos# Os
europeus no admitiam !ue os aricanos pudessem reletir criticamente sobre a sua prpria culturaH#
7
8P6EEP4EDO, 8bio +a!ueiro# Histria da frica# +ras"lia2 0inist)rio da Educao@3ecretria de Educao Continuada, -labeti'ao e
Di%ersidadeT 3al%ador2 Centro de Estudos -roKOrientais, 9:D:# DRR# Dispon"%el em2 # -cesso em2 9 1ul# 9:DD#
O texto pontua a construo do ol&ar europeu sobre a ^rica, no per"odo colonial# - partir dos debates atuais sobre as relaes
)tnicas no +rasil, identii!ue com 2 ou 3, conorme se1am %erdadeiras ou alsas as airmati%as sobre o texto#
( ) O resultado sociopol"tico dessa %iso estereotipada ainda &o1e pode ser obser%ado em relao < populao aroK
brasileira#
( ) Os conlitos raciais resultam de esteretipos sociais, e no de atos cient"icos#
( ) Em indi%"duo etnoc(ntrico no tem capacidade de obser%ar outras culturas nas prprias condies em !ue elas se
mostram#
- alternati%a !ue cont)m a se!u(ncia correta, de cima para baixo, ) a2
a) 7 7 7
b) 8 7 7
c) 7 8 8
d) 8 7 8
e) 7 7 8
QUESTO 13
Leia o texto a seguir e assinale o !ue or correto sobre o tema da di%ersidade )tnica#
FX###Y ,a %erdade, raa, no +rasil 1amais oi um termo neutroT ao contrrio, associouKse com re!u(ncia a uma imagem particular
do pa"s# 0uitas %e'es, na %ertente mais negati%a de inais do s)culo _P_, a mestiagem existente no pa"s parecia atestar a
al(ncia da nao X###YH
(3C`a-4Cb, Lilia 0orit'# Nem preto nem branco, muito pelo contrrio: cor e raa na intimidade# Pn2 ,O7-P3, 8ernando c 3C`a-4Cb, Lilia 0orit'
(orgs#) `istria da 7ida $ri%ada no +rasil# Contrastes da intimidade contemporNnea,# 3o $aulo2 Compan&ia dasLetras, D==d, p# DQQ)#
:D) 7igorou no +rasil, do s)culo _P_, uma %iso elitista !ue pri%ilegia%a a cor branca e %ia na mistura de raas a causa de seu
atraso#
:9) Os termos raa e etnia se e!ui%alem# -mbos a'em reer(ncia < composio de grupos de pessoas com caracter"sticas
isiolgicas e biolgicas comuns#
:R) Os estudos centrados na noo de raa classiicam a &umanidade por meio da seleo natural e da organi'ao
gen)tica#
:d) $or ser o +rasil o pa"s com o maior n*mero de negros e arodescendentes depois do continente aricano, no ) pertinente
discutir no +rasil o racismo#
D[) ,as d)cadas seguintes < abolio da escra%atura, a integrao dos negros < sociedade brasileira oi marcada pela adoo
de mecanismos de incluso !ue resultaram, recentemente, na implantao das c&amadas pol"ticas de ao airmati%a#
- soma das asserti%as corretas )2
a) ;
b) d
c) D[
8
d) R
e) D9
QUESTO 14
Leia o texto a seguir, !ue remete ao debate sobre !uestes de g(nero#
- %iol(ncia contra a mul&er acontece cotidianamente e nem sempre gan&a desta!ue na imprensa, airmou a ministra
da 3ecretaria de $ol"ticas para as 0ul&eres, ,ilc)a 8reire X###Y# FZuando surgem casos, principalmente com pessoas amosas,
!ue c&egam aos 1ornais, ) !ue a sociedade eeti%amente se d conta de !ue a!uilo acontece cotidianamente e no sai nos
1ornais# -s mul&eres so %iolentadas, so sub1ugadas cotidianamente X###YH, airmou a ministra# X###Y FEli'a morreu por!ue
contrariou um &omem !ue ac&ou !ue l&e de%eria impor um castigo# Ela morreu como morrem tantas outras !uando rompem
relacionamentos %iolentosH, disse a ministra#
(F7iol(ncia contra as mul&eres ) diriaH, di' ministra, Agncia Brasil, +ras"lia, DD 1ul# 9:D:#)
Com base no texto e nos con&ecimentos socioantropolgicos sobre o tema, ) correto airmar2
a) Zuestes de g(nero so deinidas a partir da classe social, ra'o pela !ual so mais presentes nas camadas populares do
!ue entre as elites#
b) -s identidades sociais masculina e eminina so coniguradas a partir de caracter"sticas biolgicas imut%eis presentes em
cada um#
c) -s dierenas de g(nero so determinadas no terreno econOmico, da" o ato de serem produto da sociedade capitalista#
d) -s experi(ncias socialistas do s)culo __ demonstram !ue nelas as !uestes de g(nero so resol%idas de modo a
estabelecer a igualdade real entre &omens e mul&eres#
e) -s relaes de g(nero so constru"das socialmente e a%orecem, nas condies &istricas atuais, a dominao masculina#
QUESTO 15
F- respeito do moderno papel pol"ticoKsocial da mul&er, li preciosas obser%aes da escritora e proessora 4osisIa Darc\ de
Oli%eira# Ela entende !ue se reencena, &o1e, o desaio de -nt"gona e Creonte# E !ue, no espel&o de -nt"gona, as mul&eres
agora descobrem um rosto ar!uet"pico# e- rgil princesa tebana !ue, airmando lei prpria, negou a autoridade do rei, %olta ao
prosc(nio, %i%a, e acena <s no%as geraesf# E continua ela2 eO desaio deste s)culo 9D ser o e!uil"brio entre &omens e
mul&eres na partil&a do poder, no compartil&amento da deciso dos destinos coleti%os e o prprio e!uil"brio entre &omens e
mul&eres na partil&a da %ida em comumfH#
4OC`-, `)lio# - partil&a &omemKmul&er# Pn2 O Popular, 6oiNnia, D: 1ul# 9:D:, p# D:# (0emorandum)#
/endo em %ista a anlise do texto acima, concluiKse !ue2
a) a discriminao salarial contra a mul&er 1 a' parte do passado# -tualmente, ela ) considerada uma trabal&adora
complementar ao seu pai ou marido, sendo socialmente coagida a aceitar pagamento inerior por um trabal&o !ue, por isso
mesmo, ) rapidamente abandonado pelos &omens#
b) ao negar a autoridade do rei, -nt"gona estabelece para sempre a superioridade da mul&er sobre os &omens, assegurando
direitos iguais para ambos os sexos, libertando a mul&er da su1eio ao comportamento masculino#
c) as mul&eres %(m assegurando em n*meros crescentes grau de escolaridade em campos tradicionalmente dominados por
&omens, bem como %is"%eis sinais de crescimento de participao na pol"tica, al)m da reduo da discriminao contra as
mul&eres em empregos operrios#
9
d) o g(nero ) uma dierenciao entre &omens e mul&eres em termos de caracter"sticas culturalmente deinidas na sociedade#
- estratiicao baseada no g(nero ocorre !uando os &omens e as mul&eres, em uma sociedade, recebem parcelas iguais de
din&eiro, poder, prest"gio e outros recursos#
QUESTO 1,
,o dia D[ de 1un&o de 9:D:, o 3enado brasileiro apro%ou o Estatuto da Pgualdade 4acial#
Os senadores X###Y suprimiram do texto o termo Fortalecer a identidade negraH, sob o argumento de !ue no existe no
pa"s uma identidade negra X###Y# FO !ue existe ) uma identidade brasileira# -pesar de existentes, o preconceito e a
discriminao no ser%iram para impedir a ormao de uma sociedade plural, di%ersa e miscigenadaH, deende o relatrio de
Demstenes /orres#
(8ol&a#com# Cotidiano, D[ 1un# 9:D:# Dispon"%el em2 # -cesso em2 D[ 1un# 9:D:#)
Com base no texto e nos con&ecimentos atuais sobre a !uesto da identidade, ) correto airmar2
a) - identidade nacional brasileira ) ruto de um processo &istrico de reali'ao da &armonia das relaes sociais entre
dierentes raas@etnias, por meio da miscigenao#
b) - ideia de identidade nacional ) um recurso discursi%o desenrai'ado do terreno da cultura e da pol"tica, sendo sua base de
preocupao a reali'ao de interesses indi%iduais e pri%ados#
c) Lutas identitrias so problemas t"picos de pa"ses coloniais e de tradio escra%ista, moti%o da sua aus(ncia em pa"ses
desen%ol%idos como a -leman&a e a 8rana#
d) Embora pautadas na ao coleti%a, as lutas identitrias, a exemplo dos partidos pol"ticos, colocam em segundo plano o
indi%"duo e suas demandas imediatas#
e) -s identidades nacionais so constru"das socialmente, com base nas relaes de ora desen%ol%idas entre os grupos, com
a tend(ncia comum de eleger, como uni%ersais, as caracter"sticas dos dominantes#
QUESTO 1-
FZuando se menciona o trabal&o escra%o no +rasil, a primeira lembrana ) a da escra%ido negra# 4ealmente, oi ela a mais
marcante, a mais longa e terr"%elT mas o trabal&o escra%o se inicia no +rasil com a escra%ido ind"genaH#
(/oma'i, ,elson Dcio (coordenador)# nicia!o " #ociologia# 3o $aulo2 -tual, 9:::, p#[9)#
Considerando a realidade estabelecida pela implantao do trabal&o escra%o dos negros aricanos tra'idos ao +rasil, assinale
a alternati%a #(0orre$"+
a) -s condies de %ida dos escra%os aricanos eram terr"%eis, ra'o pela !ual a m)dia de %ida *til deles no ultrapassa%a os
!uin'e anos#
b) Os negros aricanos reagiram < escra%ido das mais di%ersas ormas2 atra%)s das ugas, dos !uilombos, da luta armada, da
preser%ao dos cultos religiosos, da dana, da m*sica#
c) O negro ) parte integrante da &istria brasileira, apesar dos muitos preconceitos !ue ainda persistem contra eles#
d) O +rasil igura entre os primeiros pa"ses latinoKamericanos a declarar por meio de muitas leis, at) a promulgao da lei
urea, a libertao de seus escra%os#
e) O im do trico de escra%os, no +rasil, ocorre em meados do s)culo _P_, !uando comeam algumas experi(ncias com a
mo de obra assalariada de estrangeiros#
10
QUESTO 1.
O mo%imento negro no +rasil, embora exista de ato desde a ColOnia, te%e seus a%anos reais constitu"dos em pol"ticas
p*blicas a partir dos anos D==:# 3obre as bandeiras, aes airmati%as e con!uistas deste mo%imento, ) #(0orre$o airmar
!ue2
a) tornaram poss"%el a obrigatoriedade do ensino da &istria e da cultura aroKbrasileira nas escolas de ensino undamental e
m)dio#
b) pretendem contribuir para diminuir a distNncia socioeconOmica entre negros e brancos no +rasil e um dos mecanismos para
!ue isso ocorra ) a instituio de cotas para negros na uni%ersidade#
c) relacionamKse a um mo%imento de pol"ticas de identidade )tnicoKracial !ue denuncia a democracia racial brasileira como um
mito#
d) pretendem indeni'ar economicamente os descendentes de escra%os negros no +rasil#
QUESTO 1*
Do ponto de %ista sociolgico, no +rasil se constituiu sobre o mito da democracia racial principalmente depois da publicao
de $asa grande e sen%ala de 6ilberto 8re\re (9::?)# De acordo com 8lorestan 8ernandes (D=[;) o ideal de miscigenao ora
diundido como mecanismo de absoro do mestio no para a ascenso social do negro, mas para a &egemonia da classe
dominante# O mito da democracia racial assentouKse sobre dois undamentos2 D) o mito do bom sen&orT 9) o mito do escra%o
submisso#
-nalise as airmaes2
P# - crena no bom sen&or exalta a &ulgaridade das elites modernas, como diria Contardo Calligaris, e 1untamente com uma
esp)cie de pseudocordialidade seriam respons%eis pela manuteno e o aproundamento das dierenas sociais#
PP# O mito do escra%o submisso e' com !ue a sociedade de um modo geral no encarasse de rente a %iol(ncia da escra%ido,
e' com !ue os ou%idos se ensurdecessem aos clamores do mo%imento negro, por direitos e por 1ustia#
PPP# -s proposies legislati%as sobre a incluso de negros %o desde o $ro1eto de Lei !ue reser%a aos negros um percentual
ixo de cargos da administrao publica, aos !ue instituem cotas para negros nas uni%ersidades publicas e nos meios de
comunicao#
-ssinale a alternati%a correta2
a) todas as airmaes so %erdadeiras#
b) apenas a airmao PP e %erdadeira#
c) as airmaes P e PPP so %erdadeiras#
d) as airmaes P e PP so alsas#
e) todas as airmaes so alsas#
QUESTO 20
11
-nalise a igura a seguir#
,O7-E3, Carlos Eduardo# $apitalismo para principiantes# 3o $aulo2 ^tica, D==;# p#D9?#
- igura ilustra, por meio da ironia, parte da cr"tica !ue a perspecti%a sociolgica baseada nas relexes tericas de garl 0arx
(DdDdKDdd?) a' ao carter ideolgico de certas noes de Estado# 3obre a relao entre Estado e sociedade segundo garl
0arx, ) correto airmar2
a) - inalidade do Estado ) o exerc"cio da 1ustia entre os &omens e, portanto, ) um bem indispens%el < sociedade#
b) O Estado ) um instrumento de dominao e representa, prioritariamente, os interesses dos setores &egemOnicos das
classes dominantes#
c) O Estado tem por inalidade assegurar a elicidade dos cidados e garantir, tamb)m, a liberdade indi%idual dos &omens#
d) O Estado %isa atender, por meio da legislao, a %ontade geral dos cidados, garantindo, assim, a &armonia social#
e) Os regimes totalitrios so condio essencial para !ue o Estado represente, igualmente, os interesses das di%ersas
classes sociais#
QUESTO 21
Leia o texto a seguir#
'O primeiro bei(o ) sempre o *ltimo+, Assim um informante de-ne, com certa nostalgia, o surgimento de uma no&a rotina na
prtica de '-car+ entre os (o&ens ao longo da nig.t, '/icar+ ) essencialmente bei(ar, bei(ar em s)rie, bei(ar muito, O primeiro
bei(o, marcado por algo absolutamente fuga%, registro imediato do ttil, desliga00se do 1ue outrora era ritual do enamoramento,
prel*dio de uma tra(etria sentimental, 2,,,3 No campo do afeto e do e4erc5cio da sociabilidade, essa mesma noite propicia
comportamentos 1ue re&elam a transitoriedade, a seria!o e o deslocamento afeti&o como um no&o mecanismo de
agrupamento dos (o&ens,
(-L0EPD-, 0# P# 0# de# 6uerreiros da noite K cultura 1o%em e nomadismo urbano, Pn Ci(ncia &o1e, %# ?R, n# 9:9, p# 9d#)
Com base no texto e nos con&ecimentos sobre a sociabilidade moderna, considere as ahrmati%as a seguir#
P# -s prticas assinaladas entre os 1o%ens identihcamKse ao !ue se dehniu como psKmodernidade, isto ), relaes iuidas,
marcadas pela instantaneidade e por rupturas cont"nuas com reerenciais pr)Kestabelecidos#
12
PP# O comportamento dos 1o%ens !ue optam pela prtica do FhcarH ) dierente do estado anOmico, analisado por DurI&eim, na
medida em !ue as bases da exist(ncia social mant(m seu uncionamento normal#
PPP# - %ida social moderna, ao indi%iduali'ar os su1eitos, eliminou a necessidade, entre os 1o%ens, de participar de agrupamentos
identitrios e de estabelecer %"nculos sociais com outras pessoas#
P7# - adoo da prtica antissocial do FhcarH ) ruto de uma 1u%entude sem %alores morais, como am"lia, tradio e
propriedade pri%ada, presentes desde os primrdios da &umanidade#
-ssinale a alternati%a correta#
a) 3omente as ahrmati%as P e PP so corretas#
b) 3omente as ahrmati%as P e P7 so corretas#
c) 3omente as ahrmati%as PPP e P7 so corretas#
d) 3omente as ahrmati%as P, PP e PPP so corretas#
e) 3omente as ahrmati%as PP, PPP e P7 so corretas#
QUESTO 22
/oda sociedade desen%ol%e mecanismos de controle social com o ob1eti%o de a'er com !ue cada indi%"duo adote
comportamentos esperados#
3obre esse assunto, mar!ue 7 ou 8 para cada excerto#
P# - am"lia, como esera pri%ada da %ida regida por sentimentos e laos de sangue, no participa dos processos de controle
social#
PP# - pol"cia e o 1udicirio so instituies !ue exercem controle social de tipo ormal e so prprias de sociedades complexas#
PPP# - religio ) uma importante instituio de controle social, de%ido a sua alta eici(ncia na deinio de comportamentos
socialmente aceitos#
P7# O controle social para ser eiciente de%e combinar a transmisso de %alores com estrat)gias de coero#
7# ,as sociedades complexas, ocorre uma tend(ncia de substituio de estrat)gias diusas de controle pela sua
institucionali'ao ormal, o !ue pode ser obser%ado pelo incremento do aparato 1ur"dico e policial#
a) 7 7 7 7 7
b) 7 8 7 7 7
c) 8 7 7 7 7
d) 8 7 7 7 8
e) 8 8 7 7 8
QUESTO 23
13
Democracia2 Fregime pol"tico no !ual a soberania ) exercida pelo po%o, pertence ao con1unto dos cidados#H
5-$P-33j, `#T 0-4CO,DE3, D# 6icionrio Bsico de /ilosofia# 4io de 5aneiro2 ba&ar, 9::[#
Ema suposta F%acinaH contra o despotismo, em um contexto democrtico, tem por ob1eti%o
a) impedir a contratao de amiliares para o ser%io p*blico#
b) redu'ir a ao das instituies constitucionais#
c) combater a distribuio e!uilibrada de poder#
d) e%itar a escol&a de go%ernantes autoritrios#
e) restringir a atuao do $arlamento#
QUESTO 24
,o +rasil, a condio cidad, embora dependa da leitura e da escrita, no se basta pela enunciao do direito, nem pelo
dom"nio desses instrumentos, o !ue, sem d*%ida, %iabili'a mel&or participao social# - condio cidad depende,
seguramente, da ruptura com o ciclo da pobre'a, !ue penali'a um largo contingente populacional#
-o argumentar !ue a a!uisio das &abilidades de leitura e escrita no so suicientes para garantir o exerc"cio da cidadania, o
autor2
a) critica os processos de a!uisio da leitura e da escrita
b) ala sobre o dom"nio da leitura e da escrita no +rasil
c) incenti%a a participao eeti%a na %ida da comunidade
d) a' uma a%aliao cr"tica a respeito da condio cidad do brasileiro
e) deine instrumentos eica'es para ele%ar a condio social da populao do +rasil
QUESTO 25
O relati%ismo cultural ) um princ"pio segundo o !ual no ) poss"%el compreender, interpretar ou a%aliar de maneira signiicati%a
os enOmenos sociais a no ser !ue se1am considerados em relao ao papel !ue desempen&am no sistema cultural# /endo
por base o an*ncio transcrito acima, ) correto airmar !ue2
-) relati%i'ar ) construir descries exteriores sobre dierentes modos de %ida#
+) relati%i'ar ) uma tentati%a de construir descries e interpretaes dos atos culturais a partir do !ue nos di'em e do !ue
a'em os atores destes atos culturais#
C) relati%i'ar ) uma deesa da &omogeneidade cultural#
14
D) ) o recon&ecimento da unidade biolgica da esp)cie &umana# -tra%)s dessa unidade biolgica podemos explicar as
realidades culturais e o comportamento das pessoas#
E) o relati%ismo deende !ue todas as culturas tendem a se assemel&ar com o passar do tempo, e !ue ao diundir nossos
&bitos estamos colaborando com esse processo#
15
QUESTO 2,
3egundo Cristina Costa, Fc&amamos de %iol(ncia < agresso premeditada sistemtica e por %e'es mortal de um indi%"duo ou
um grupo sobre outroH# 3obre o enOmeno da %iol(ncia, ) correto airmar !ue2
-)# o desen%ol%imento da ind*stria e a expanso dos padres de %ida e de acumulao existentes no modo de produo
capitalista no possuem nen&uma relao com a ampliao dos n"%eis de %iol(ncia %isuali'ados no mundo contemporNneo#
+)a *nica maneira de controlar a exploso de %iol(ncia %i%enciada na contemporaneidade ) ampliao dos
mecanismos de deesa existentes na sociedade# -ssim, o aumento do policiamento e dos estabelecimentos penais
representam o *nico camin&o de superao das diiculdades encontradas#
C) o bull\ing ) um enOmeno restrito ao uni%erso escolar e possui pouca relao com a banali'ao da %iol(ncia existente nos
dias atuais#
D) a %iol(ncia ) instinti%a, podendo ser considerada como um mecanismo de auto deesa do indi%iduo utili'ado nos momentos
em !ue este se encontra inseguro ou coagido#
E) a %iol(ncia no se restringe a agresso "sica# Como obser%a $ierre +ourdieu, existem prticas de %iol(ncia simblica
presentes no cotidiano e !ue so caracteri'adas pela tentati%a de imposio de %alores, costumes e padres de
comportamento de um grupo < outro#
QUESTO 2-
F- maioria dos !ue se encontram abaixo da lin&a de pobre'a, nos pa"ses noKdesen%ol%idos, ) constitu"da por am"lias !ue
subsistem em microunidades agr"colas, em ati%idades artesanais, no com)rcio ambulante, atra%)s de trabal&o sa'onal ou
uma combinao de ati%idades desta nature'a# Estas am"lias no se beneiciam do salrioKminimo nem de outras medidas de
proteo do trabal&ador ormal# $ara a1udKlas, tornaKse necessrio capitali'Klas e dar aos seus membros treinamento bsico
em tecnologia produti%a e em procedimentos contbeis e inanceirosH#
$aul 3inger# $erspecti%as de Desen%ol%imento da -m)rica Latina# Pn2 ,o%os Estudos CE+4-$, n# RR, mar# D==[, p# D[?#
$artindo da anlise do texto transcrito acima, assinale a alternati%a P,CO44E/-#
-# -s pol"ticas de renda m"nima buscam criar condies bsicas de sobre%i%(ncia para uma parcela da populao !ue no
possui acesso a nen&uma orma de proteo trabal&ista#
+# Os trabal&adores inormais e a!ueles inseridos na pe!uena agricultura amiliar encontramKse entre a parcela da populao
economicamente mais %ulner%el, necessitando de pol"ticas p*blicas espec"icas#
C# - !ualiicao do trabal&ador, !ue garante o dom"nio tecnolgico e dos procedimentos contbeis necessrios para o
controle da renda amiliar, so undamentais no processo de mel&oria das condies de %ida dos trabal&adores !ue se
encontram ora do mercado ormal#
D# -s rpidas transormaes na economia e na organi'ao do mundo do trabal&o exige da populao
economicamente ati%a uma constante adaptao as no%as coniguraes do mercado#
E# Os trabal&adores exclu"dos do mercado de trabal&o ormal e carentes de uma rede de proteo social so deri%ados da
alta de educao pessoal e do excesso de comodismo, no possuindo nen&uma relao com as coniguraes ad!uiridas
pelo mercado no seu processo de expanso#
16
QUESTO 2.
- cultura de um po%o no ) esttica, desligada do tempo, ela ) dinNmica, transormaKse por necessidades internas ou por
inlu(ncias externas, ) inluenciada por atores como2 aculturao, diuso, assimilao, sociali'ao, entre outros# -ssim, a
cultura con&ecida por geraes anteriores apresenta caracter"sticas dierentes da cultura con&ecida pela gerao
atual, caracter"sticas estas !ue sero dierentes das !ue sero con&ecidas pelas geraes uturas# Considerando a
airmao acima, ) INCORRETO airmar !ue
-# a capacidade de aprendi'ado a' com !ue a cultura ten&a a caracter"stica de ser acumulati%aT a cada gerao
selecionamos, descartamos ou apereioamos a &erana cultural recebida#
+# existe um processo de condicionamento consciente ou inconsciente pelo !ual um indi%"duo assimila, ao longo da sua %ida,
as tradies do seu grupo e age somente em uno delas#
C# o contato com outras culturas agili'a as mudanasT muitas %e'es esse contato pode inluenciar algumas
caracter"sticas, transormandoKas#
D# as transormaes podem ser o resultado do impacto de alguns atos &istricos como guerras e re%olues, por isso
culturas semel&antes em um momento &istrico podem ser dierentes um pouco depois#
E# transormaes culturais ) o resultado da capacidade !ue cada cultura tem para se adaptar a uma no%a situao &istrica#
QUESTO 2*
- Organi'ao 0undial de 3a*de (O03) menciona o saneamento bsico precrio como uma gra%e ameaa < sa*de &umana#
-pesar de disseminada no mundo, a alta de saneamento bsico ainda ) muito associada < pobre'a, aetando, principalmente,
a populao de baixa renda, !ue ) mais %ulner%el de%ido < subnutrio e, muitas %e'es, < &igiene precria# Doenas
relacionadas a sistemas de gua e esgoto inade!uados e a deici(ncias na &igiene causam a morte de mil&es de pessoas
todos os anos, com pre%al(ncia nos pa"ses de baixa renda ($P+ per capita inerior a E3k d9;,::)# Dados da O03 (9::=)
apontam !ue ddl das mortes por diarreia no mundo so causadas pela alta de saneamento bsico# Dessas mortes,
aproximadamente dRl so de crianas# EstimaKse !ue D,; mil&o de crianas morra a cada ano, sobretudo em pa"ses em
desen%ol%imento, em decorr(ncia de doenas diarreicas# ,o +rasil, as doenas de transmisso ecoKoral, especialmente as
diarreias, representam, em m)dia, mais de d:l das doenas relacionadas ao saneamento ambiental inade!uado (P+6E,
9:D9)#
Disponvel em: <http://www.tr+t+"r+sil.or4."r#. A$esso em: 25 &!l. 2'() *++pt+o,.
Com base nas inormaes e nos dados apresentados, redi1a um texto dissertati%o acerca da abrang(ncia, no +rasil, dos
ser%ios de saneamento bsico e seus impactos na sa*de da populao# Em seu texto, mencione as pol"ticas p*blicas 1
implementadas e apresente uma proposta para a soluo do problema apresentado no texto acima#
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
17
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
O debate sobre a segurana da inormao e os limites de atuao de go%ernos de determinados pa"ses tomou conta da
imprensa recentemente, aps a publicidade dada ao episdio denominado espionagem americana# O trec&o a seguir relata
parte do ocorrido#
(###) documentos %a'ados pelo exKt)cnico da -g(ncia Central de Pntelig(ncia (CP-), EdBard 3noBden, indicam !ue e0mails e
teleonemas de brasileiros oram monitorados e uma base de espionagem teria sido montada em +ras"lia pelos norteK
americanos#
3 Est+o e S6o 1+!lo. Disponvel em: <http://www.est++o.$om."r/#. A$esso em: )' &!l. 2'() *++pt+o,.
Considerando !ue os textos e as imagens acima t(m carter unicamente moti%ador, redi1a um texto dissertati%o a respeito do
seguinte tema2
Segurana e invaso de privacidade na atualidade.
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
18