Caro(a) Estudante!

Os Estudos Disciplinares são unidades de estudos de caráter obrigatório nos cursos de graduação e tecnológicos
das nossas instituições, constituindo um eixo estruturante de ormação inter e multidisciplinar !ue perpassa todos os
per"odos dos cursos# $rocure apro%eitar esses momentos para ampliar seus con&ecimentos e promo%er gan&os em
sua aprendi'agem# Espero !ue os Estudos Disciplinares cumpram seu papel e oportuni'em a %oc( mel&or
desempen&o nas !uestões !ue en%ol%am racioc"nio lógico e interpretação, como orma tamb)m de resgatar
conte*dos da Educação +ásica# ,este semestre trabal&aremos com linguagens e seus códigos# -s !uestões deste
caderno oram retiradas das pro%as de Enem, Concursos $*blicos e Enade de anos anteriores#
+om trabal&o!
Coordenação $edagógica
.....................................................................................................................................
QUESTÃO 01
/odo camin&o da gente ) res%aloso#
0as tamb)m, cair não pre1udica demais
- gente le%anta, a gente sobe, a gente %olta!###
O correr da %ida embrul&a tudo, a %ida ) assim2
Es!uenta e esria, aperta e da" arouxa,
3ossega e depois desin!uieta#
O !ue ela !uer da gente ) coragem#
3er capa' de icar alegre e mais alegre no meio da alegria,
E ainda mais alegre no meio da triste'a###
4O3-, 5#6# 6rande 3ertão2 7eredas# 4io de 5aneiro2 ,o%a 8ronteira, 9::;#
De acordo com o ragmento do poema acima, de 6uimarães 4osa, a %ida )2
1
ESTUDOS DISCIPLINARES 2014/1
-) uma !ueda !ue pro%oca triste'a e in!uietute prolongada#
+) um camin&ar de percalços e diiculdades insuperá%eis#
C) um ir e %ir de altos e baixos !ue re!uer alegria perene e coragem#
D) um camin&o incerto, obscuro e desanimador#
E) uma pro%a de coragem alimentada pela triste'a#
QUESTÃO 02
- discussão nacional sobre a resolução das complexas !uestões sociais brasileiras e sobre o desen%ol%imento em bases
sustentá%eis tem destacado a noção de corresponsabilidade e a de complementaridade entre as ações dos di%ersos setores e
atores !ue atuam no campo social# - interação entre esses agentes propicia a troca de con&ecimento das distintas
experi(ncias, proporciona mais racionalidade, !ualidade e eicácia <s ações desen%ol%idas e e%ita superposições de recursos
e compet(ncias#
De uma orma geral, esses desaios moldam &o1e o !uadro de atuação das organi'ações da sociedade ci%il do terceiro setor#
,o +rasil, o mo%imento relati%o a mais exig(ncias de desen%ol%imento institucional dessas organi'ações, inclusi%e das
undações empresariais, ) recente e oi intensiicado a partir da d)cada de =:#
+,DE3# /erceiro 3etor e Desen%ol%imento 3ocial# 4elato 3etorial n> ? -3@6E3E/# Dispon"%el em2 A&ttp2@@BBB#bndes#go%#brC#
-cesso em2 :9 ago# 9:D? (adaptado)#
De acordo com o texto, o terceiro setor2
-) ) responsá%el pelas ações go%ernamentais na área social e ambiental#
+) promo%e o desen%ol%imento social e contribui para aumentar o capital social#
C) gerencia o desen%ol%imento da esera estatal, com especial (nase na responsabilidade social#
D) controla as demandas go%ernamentais por ser%iços, de modo a garantir a participação do setor pri%ado#
E) ) responsá%el pelo desen%ol%imento social das empresas e pela dinami'ação do mercado de trabal&o#
QUESTÃO 03
Ema re%ista lançou a seguinte pergunta em um editorial2 F7oc( pagaria um ladrão para in%adir sua casaGH# -s pessoas mais
espertas diriam pro%a%elmente !ue não, mas compan&ias inteligentes de tecnologia estão, cada %e' mais, di'endo !ue sim#
Empresas como a 6oogle oerecem recompensas para &acIers !ue consigam encontrar maneiras de entrar em seus
sotBares## Essas compan&ias re!uentemente pagam mil&ares de dólares pela descoberta de apenas um bug J o suiciente
para !ue a caça a bugs possa ornecer uma renda signiicati%a# -s empresas en%ol%idas di'em !ue os programas de
recompensa tornam seus produtos mais seguros# F,ós recebemos mais relatos de bugs, o !ue signiica !ue temos mais
correções, o !ue signiica uma mel&or experi(ncia para nossos usuáriosH, airmou o gerente de programa de segurança de
uma empresa# 0as os programas não estão li%res de contro%)rsias# -lgumas empresas acreditam !ue as recompensas de%em
apenas ser usadas para pegar cibercriminosos, não para encora1ar as pessoas a encontrar as al&as# E tamb)m &á a !uestão
de doubleKdipping J a possibilidade de um &acIer receber um pr(mio por ter ac&ado a %ulnerabilidade e, então, %ender a
inormação sobre o mesmo bug para compradores maliciosos# Dispon"%el em2 A&ttp2@@pcBorld#uol#com#brC# -cesso em2 ?: 1ul# 9:D?
(adaptado)#
Considerando o texto acima, inereKse !ue2
-) os caçadores de al&as testam os sotBares, c&ecam os sistemas e pre%inem os erros antes !ue eles aconteçam e, depois,
re%elam as al&as a compradores criminosos#
2
+) os caçadores de al&as agem de acordo com princ"pios )ticos consagrados no mundo empresarial, decorrentes do est"mulo
< li%re concorr(ncia comercial#
C) a maneira como as empresas de tecnologia lidam com a pre%enção contra ata!ues dos cibercriminosos ) uma estrat)gia
muito bemKsucedida#
D) o uso das tecnologias digitais de inormação e das respecti%as erramentas dinami'a os processos de comunicação entre
os usuários de ser%iços das empresas de tecnologia#
E) os usuários de ser%iços de empresas de tecnologia são beneiciários diretos dos trabal&os desen%ol%idos pelos caçadores
de al&as contratados e premiados pelas empresas#
QUESTÃO 04
- $ol"tica ,acional de 4es"duos 3ólidos (Lei nM D9#?:;, de 9 de agosto de 9:D:) deine a log"stica re%ersa como o
Finstrumento caracteri'ado por um con1unto de ações, procedimentos e meios destinados a %iabili'ar a coleta e a restituição
dos res"duos sólidos ao setor empresarial, para reapro%eitamento, em seu ciclo ou em outros ciclos produti%os, ou outra
destinação inal ambientalmente ade!uadaH# - Lei nM D9#?:;@9:D: obriga abricantes, importadores, distribuidores e
comerciantes de agrotóxicos, pil&as, baterias, pneus, óleos lubriicantes, lNmpadas luorescentes, produtos eletroeletrOnicos,
embalagens e componentes a estruturar e implementar sistemas de log"stica re%ersa, mediante retorno dos produtos após o
uso pelo consumidor, de orma independente do ser%iço p*blico de limpe'a urbana e de mane1o dos res"duos sólidos#
Considerando as inormações acima, a%alie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas#
P# O retorno de embalagens e produtos pósKconsumo a seus abricantes e importadores ob1eti%a responsabili'ar e en%ol%er, na
gestão ambiental, a!uele !ue pro1eta, abrica ou comerciali'a determinado produto e lucra com ele#
PORQUE
PP# 8abricantes e importadores responsabili'ados, inclusi%e inanceiramente, pelo gerenciamento no pósKconsumo são
estimulados a pro1etar, manuaturar e comerciali'ar produtos e embalagens menos poluentes e danosos ao meio ambiente#
8abricantes são os !ue mel&or con&ecem o processo de manuatura, sendo, por isso, os mais indicados para gerenciar o
reprocessamento e reapro%eitamento de produtos e embalagens#
- respeito dessas asserções, assinale a opção correta#
-) -s asserções P e PP são proposições %erdadeiras, e a PP ) uma 1ustiicati%a correta da P#
+) -s asserções P e PP são proposições %erdadeiras, mas a PP não ) uma 1ustiicati%a correta da P#
C) - asserção P ) uma proposição %erdadeira, e a PP ) uma proposição alsa#
D) - asserção P ) uma proposição alsa, e a PP ) uma proposição %erdadeira#
E) -s asserções P e PP são proposições alsas#
QUESTÃO 05
,a tabela abaixo, ) apresentada a distribuição do n*mero de empregos ormais registrados em uma cidade brasileira,
consideradas as %ariá%eis setores de ati%idade e g(nero, de acordo com a 4elação -nual de Pnormações 3ociais (4-P3)#
3
Número de emprego !orm"# por $o$"% de "$#&#d"de e g'(ero) de 200* " 2011+
Com base nas inormações da tabela apresentada, a%alie as airmações a seguir#
P# O setor com o mel&or desempen&o em termos percentuais oi o da -dministração $*blica, com a geração de Q R=: postos
de trabal&o entre 9:D: e 9:DD#
PP# De uma orma geral, comparandoKse os dados de g(nero, as mul&eres %(m ocupando mais postos de trabal&o na
-dministração $*blica e perdendo postos na Construção ci%il#
PPP# Entre 9:D: e 9:DD, o aumento na distribuição dos postos de trabal&o entre &omens e mul&eres oi mais e!uilibrado !ue o
ocorrido entre 9::= e 9:D:#
P7# O setor com o pior desempen&o total entre 9:D: e 9:DD oi o da -gropecuária, extração %egetal, caça e pesca, !ue
apresentou aumento de somente Q postos de trabal&o#
S correto apenas o !ue se airma em
-) P e PP#
+) P e P7#
C) PPP e P7#
D) P, PP e PPP#
E) PP, PPP e P7#
QUESTÃO 0,
4
De um ponto de %ista econOmico, a globali'ação ) a orma como os mercados de dierentes pa"ses interagem e aproximam
pessoas e mercadorias# - superação de ronteiras gerou uma expansão capitalista !ue tornou poss"%el reali'ar transações
inanceiras e expandir os negócios para mercados distantes e emergentes# O complexo enOmeno da globali'ação resulta da
consolidação do capitalismo, dos grandes a%anços tecnológicos e da necessidade de expansão do luxo comercial mundial# -s
ino%ações nas áreas das telecomunicações e da inormática (especialmente com a Pnternet) oram determinantes para a
construção de um mundo globali'ado#
Dispon"%el em2 ABBB#signiicados#com#brC# -cesso em2 9 1ul# 9:D? (adaptado)#
3obre globali'ação, a%alie as airmações a seguir#
P# S um enOmeno gerado pelo capitalismo, !ue impede a ormação de mercados dinNmicos nos pa"ses emergentes#
PP# S um con1unto de transormações na ordem pol"tica e econOmica mundial !ue aprounda a integração econOmica, social,
cultural e pol"tica#
PPP# -tinge as relações e condições de trabal&o decorrentes da mobilidade "sica das empresas#
S correto o !ue se airma em
-) P, apenas#
+) PP, apenas#
C) P e PPP, apenas#
D) PP e PPP, apenas#
E) P, PP e PPP#
QUESTÃO 0-
Ema sociedade sustentá%el ) a!uela em !ue o desen%ol%imento está integrado < nature'a, com respeito < di%ersidade
biológica e sociocultural, exerc"cio responsá%el e conse!uente da cidadania, com a distribuição e!uitati%a das ri!ue'as e em
condições dignas de desen%ol%imento# Em lin&as gerais, o pro1eto de uma sociedade sustentá%el aponta para uma 1ustiça com
e!uidade, distribuição das ri!ue'as, eliminandoKse as desigualdades sociaisT para o im da exploração dos seres &umanosT
para a eliminação das discriminações de g(nero, raça, geração ou de !ual!uer outraT para garantir a todos e a todas os
direitos < %ida e < elicidade, < sa*de, < educação, < moradia, < cultura, ao emprego e a en%el&ecer com dignidadeT para o im
da exclusão socialT para a democracia plena#
TAVARES, E. M. F. Disponível em: <http://www2.ifrn.e!."r#. A$esso em: 2% &!l. 2'() *++pt+o,.
,esse contexto, a%alie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas#
P# Os princ"pios !ue undamentam uma sociedade sustentá%el exigem a adoção de pol"ticas p*blicas !ue entram em c&o!ue
com %el&os pressupostos capitalistas#
PORQUE
PP# O crescimento econOmico e a industriali'ação, na %isão tradicional, são entendidos como sinOnimos de desen%ol%imento,
desconsiderandoKse o caráter inito dos recursos naturais e pri%ilegiandoKse a exploração da orça de trabal&o na acumulação
de capital#
- respeito dessas asserções, assinale a opção correta#
-) -s asserções P e PP são proposições %erdadeiras, e a PP ) uma 1ustiicati%a correta da P#
5
+) -s asserções P e PP são proposições %erdadeiras, mas a PP não ) uma 1ustiicati%a correta da P#
C) - asserção P ) uma proposição %erdadeira, e a PP ) uma proposição alsa#
D) - asserção P ) uma proposição alsa, e a PP ) uma proposição %erdadeira#
E) -s asserções P e PP são proposições alsas#
QUESTÃO 0.
Texto I
0uito me surpreendeu o artigo publicado na edição de DR de outubro, de autoria de um estudante de 5ornalismo, !ue compara
a legislação antiumo ao na'ismo, considerandoKa um ata!ue < pri%acidade &umana# -o contrário do !ue airma o artigo, os
umantes t(m, sim, sua pri%acidade preser%ada# (###) $ara isso, só precisam respeitar o mesmo direito < pri%acidade dos não
umantes, não impondo a eles !ue respirem as mesmas substNncias !ue optam por inalar e !ue, em alguns casos, saem da
ponta do cigarro em concentrações ainda maiores#
F-TERMA., /. Disponível em: <http://www.$li$r"s.$om."r#. A$esso em: 20 &!l. 2'() *++pt+o,.
Texto II
3eguindo o mau exemplo de 3ão $aulo e 4io de 5aneiro, o estado do $araná, ao !ue tudo indica, tamb)m adotará a
amigerada lei antiumo, !ue, entre outras coisas, pro"be a exist(ncia de umódromos nos espaços coleti%os e estabelece
punições ao proprietário !ue não coibir o umo em seu estabelecimento# S preciso, pois, perguntar2 tem o Estado o direito de
decidir a pol"tica tabagista !ue o dono de um bar, por exemplo, de%e adotarG Com base em !ue princ"pio pode uma tal
interer(ncia ser 1ustiicadaG - lei somente se 1ustiicaria caso seu escopo se restringisse a locais cu1a propriedade ) estatal,
como as repartições p*blicas# ,ão se pode conundir um recinto coleti%o com um espaço estatal# Em recinto coleti%o, como um
bar, continua sendo uma propriedade pri%ada# - lei representa uma clara agressão ao direito < propriedade#
1AV23, A. Disponível em: <http://+44!in+lop+v+o."lo4spot.$om."r#. A$esso em: 20 &!l. 2'() *++pt+o,.
Os textos P e PP discutem a legitimidade da lei antiumo no +rasil, sob pontos de %ista dierentes# - comparação entre os textos
permite concluir !ue, nos textos P e PP, a !uestão ) tratada, respecti%amente, dos pontos de %ista2
-) )tico e legal#
+) 1ur"dico e moral#
C) moral e econOmico#
D) econOmico e 1ur"dico#
E) &istórico e educacional#
QUESTÃO 0*
Ema das demandas de mo%imentos contemporNneos por igualdade de direitos ) a superação de preconceitos inscritos em
expressões de ala do nosso cotidiano# -ssinale, dentre as rases a seguir, a!uela !ue ,UO expressa a naturali'ação de
preconceitos ou subordinação de pessoas de acordo com sua cor@raça, g(nero ou classe#
a) V0ul&er no %olante, perigo constanteV#
b) VO &omem %eio do macacoV#
c) V+om dia para todos e para todasV#
d) V- mul&er oi eita a partir da costela do &omemV#
e) V-!uele lugar só ) re!uentado por gente WeiaWV#
6
QUESTÃO 10
Desde o ano de D==D o Pnstituto +rasileiro de 6eograia e Estat"stica %em se utili'ando das seguintes opções de classiicação
racial para identiicar seus entre%istados2 branco, pardo, preto, amarelo e ind"gena# Dentre as classiicações a seguir, assinale
a!uela !ue P,DPC- !uais tipos de caracter"sticas !ue estão inclu"das nessa classiicação#
a) 4aciais e de cor#
b) 4aciais, de cor e de nacionalidade#
c) 4aciais, de cor e )tnicas#
d) De cor, )tnicas e de g(nero#
e) De cor, )tnicas e de nacionalidade#
QUESTÃO 11
Leia o texto e identii!ue a alternati%a !ue mel&or responde < !uestão !ue o segue2
Um /r"#% de 0o$" r"0#"#1
X###Y
F- maneira mais eeti%a de redu'ir as desigualdades sociais ) pela generali'ação da educação basica de !ualidade e pela
abertura de bons postos de trabal&o# Cotas raciais, mesmo se eica'mente implementadas, promo%erão somente a ascensão
social de um redu'ido n*mero de pessoas, não alterando os atores mais proundos !ue determinam as ini!uidades sociais#
X###Y
Zue +rasil !ueremosG Em pa"s no !ual as escolas edu!uem as crianças pobres, independentemente da cor ou raça, dandoK
l&es oportunidade de ascensão social e econOmicaT no !ual as uni%ersidades se preocupem em usar bem os recursos e ormar
bem os alunos# ,o caso do ensino superior, o mel&or camin&o ) aumentar o n*mero de %agas nas instituições p*blicas,
ampliar os cursos noturnos, diundir os cursos de pr)K%estibular para alunos carentes, implantar campus em áreas mais
pobres, entre outras medidas# De%emos alme1ar um +rasil no !ual ningu)m se1a discriminado, de orma positi%a ou negati%a,
pelo cor ou raça2 !ue se %alori'e a di%ersidade como um processo %i%a' !ue de%e permanecer li%re de normas impostas pelo
Estado a indi%"duos !ue não necessariamente !uerem se deinir segundo crit)rios raciaisH (publicado em DR de abril de 9::[
no Correio +ra'iliense, de autoria de 0arcos C&or 0aio e 4icardo 7entura 3antos J reprodu'ido na página 9=D do li%ro
Di%isões perigosas, de $eter 8r\ e outros, editora Ci%ili'ação brasileira, 9::Q)#
3egundo a perspecti%a dos autores, ZE-L seria o pro%á%el eeito da utili'ação de cotas raciais para o enrentamento das
desigualdades sociaisG
a) O rebaixamento da !ualidade do ensino superior, assim como a raciali'ação das identidades sociais#
b) - superação das desigualdades raciais, tal !ual o abandono gradual de práticas de preconceito racial#
c) - continuidade das desigualdades sociais, apesar da diminuição das tensões racialKidentitárias#
d) - superação das desigualdades raciais, assim como um aumento na escolaridade m)dia do brasileiro#
e) - continuidade das desigualdades sociais, bem como a ixação arbitrária de identidades raciais#
QUESTÃO 12
- suposição de !ue &a%ia um consenso absoluto sobre a organi'ação social e a %ida cultural de cada tribo só era poss"%el
atra%)s da ideia !ue os administradores e cientistas europeus tin&am da FtradiçãoH# -s sociedades FtribaisH (ou Fprimiti%asH)
seriam, para eles, Fsociedades tradicionaisH ] não só as regras de conduta eram pautadas rigidamente pelo costume, como
esse costume era transmitido, oralmente e de orma imutá%el, de geração a geração, desde o princ"pio dos tempos# Os
europeus não admitiam !ue os aricanos pudessem reletir criticamente sobre a sua própria culturaH#
7
8P6EEP4EDO, 8ábio +a!ueiro# História da África# +ras"lia2 0inist)rio da Educação@3ecretária de Educação Continuada, -labeti'ação e
Di%ersidadeT 3al%ador2 Centro de Estudos -roKOrientais, 9:D:# DRR# Dispon"%el em2 # -cesso em2 9 1ul# 9:DD#
O texto pontua a construção do ol&ar europeu sobre a ^rica, no per"odo colonial# - partir dos debates atuais sobre as relações
)tnicas no +rasil, identii!ue com 2 ou 3, conorme se1am %erdadeiras ou alsas as airmati%as sobre o texto#
( ) O resultado sociopol"tico dessa %isão estereotipada ainda &o1e pode ser obser%ado em relação < população aroK
brasileira#
( ) Os conlitos raciais resultam de estereótipos sociais, e não de atos cient"icos#
( ) Em indi%"duo etnoc(ntrico não tem capacidade de obser%ar outras culturas nas próprias condições em !ue elas se
mostram#
- alternati%a !ue cont)m a se!u(ncia correta, de cima para baixo, ) a2
a) 7 7 7
b) 8 7 7
c) 7 8 8
d) 8 7 8
e) 7 7 8
QUESTÃO 13
Leia o texto a seguir e assinale o !ue or correto sobre o tema da di%ersidade )tnica#
FX###Y ,a %erdade, raça, no +rasil 1amais oi um termo neutroT ao contrário, associouKse com re!u(ncia a uma imagem particular
do pa"s# 0uitas %e'es, na %ertente mais negati%a de inais do s)culo _P_, a mestiçagem existente no pa"s parecia atestar a
al(ncia da nação X###YH
(3C`a-4Cb, Lilia 0orit'# Nem preto nem branco, muito pelo contrário: cor e raça na intimidade# Pn2 ,O7-P3, 8ernando c 3C`a-4Cb, Lilia 0orit'
(orgs#) `istória da 7ida $ri%ada no +rasil# Contrastes da intimidade contemporNnea,# 3ão $aulo2 Compan&ia dasLetras, D==d, p# DQQ)#
:D) 7igorou no +rasil, do s)culo _P_, uma %isão elitista !ue pri%ilegia%a a cor branca e %ia na mistura de raças a causa de seu
atraso#
:9) Os termos raça e etnia se e!ui%alem# -mbos a'em reer(ncia < composição de grupos de pessoas com caracter"sticas
isiológicas e biológicas comuns#
:R) Os estudos centrados na noção de raça classiicam a &umanidade por meio da seleção natural e da organi'ação
gen)tica#
:d) $or ser o +rasil o pa"s com o maior n*mero de negros e arodescendentes depois do continente aricano, não ) pertinente
discutir no +rasil o racismo#
D[) ,as d)cadas seguintes < abolição da escra%atura, a integração dos negros < sociedade brasileira oi marcada pela adoção
de mecanismos de inclusão !ue resultaram, recentemente, na implantação das c&amadas pol"ticas de ação airmati%a#
- soma das asserti%as corretas )2
a) ;
b) d
c) D[
8
d) R
e) D9
QUESTÃO 14
Leia o texto a seguir, !ue remete ao debate sobre !uestões de g(nero#
- %iol(ncia contra a mul&er acontece cotidianamente e nem sempre gan&a desta!ue na imprensa, airmou a ministra
da 3ecretaria de $ol"ticas para as 0ul&eres, ,ilc)a 8reire X###Y# FZuando surgem casos, principalmente com pessoas amosas,
!ue c&egam aos 1ornais, ) !ue a sociedade eeti%amente se dá conta de !ue a!uilo acontece cotidianamente e não sai nos
1ornais# -s mul&eres são %iolentadas, são sub1ugadas cotidianamente X###YH, airmou a ministra# X###Y FEli'a morreu por!ue
contrariou um &omem !ue ac&ou !ue l&e de%eria impor um castigo# Ela morreu como morrem tantas outras !uando rompem
relacionamentos %iolentosH, disse a ministra#
(F7iol(ncia contra as mul&eres ) diáriaH, di' ministra, Agência Brasil, +ras"lia, DD 1ul# 9:D:#)
Com base no texto e nos con&ecimentos socioantropológicos sobre o tema, ) correto airmar2
a) Zuestões de g(nero são deinidas a partir da classe social, ra'ão pela !ual são mais presentes nas camadas populares do
!ue entre as elites#
b) -s identidades sociais masculina e eminina são coniguradas a partir de caracter"sticas biológicas imutá%eis presentes em
cada um#
c) -s dierenças de g(nero são determinadas no terreno econOmico, da" o ato de serem produto da sociedade capitalista#
d) -s experi(ncias socialistas do s)culo __ demonstram !ue nelas as !uestões de g(nero são resol%idas de modo a
estabelecer a igualdade real entre &omens e mul&eres#
e) -s relações de g(nero são constru"das socialmente e a%orecem, nas condições &istóricas atuais, a dominação masculina#
QUESTÃO 15
F- respeito do moderno papel pol"ticoKsocial da mul&er, li preciosas obser%ações da escritora e proessora 4osisIa Darc\ de
Oli%eira# Ela entende !ue se reencena, &o1e, o desaio de -nt"gona e Creonte# E !ue, no espel&o de -nt"gona, as mul&eres
agora descobrem um rosto ar!uet"pico# e- rágil princesa tebana !ue, airmando lei própria, negou a autoridade do rei, %olta ao
prosc(nio, %i%a, e acena <s no%as geraçõesf# E continua ela2 eO desaio deste s)culo 9D será o e!uil"brio entre &omens e
mul&eres na partil&a do poder, no compartil&amento da decisão dos destinos coleti%os e o próprio e!uil"brio entre &omens e
mul&eres na partil&a da %ida em comumfH#
4OC`-, `)lio# - partil&a &omemKmul&er# Pn2 O Popular, 6oiNnia, D: 1ul# 9:D:, p# D:# (0emorandum)#
/endo em %ista a análise do texto acima, concluiKse !ue2
a) a discriminação salarial contra a mul&er 1á a' parte do passado# -tualmente, ela ) considerada uma trabal&adora
complementar ao seu pai ou marido, sendo socialmente coagida a aceitar pagamento inerior por um trabal&o !ue, por isso
mesmo, ) rapidamente abandonado pelos &omens#
b) ao negar a autoridade do rei, -nt"gona estabelece para sempre a superioridade da mul&er sobre os &omens, assegurando
direitos iguais para ambos os sexos, libertando a mul&er da su1eição ao comportamento masculino#
c) as mul&eres %(m assegurando em n*meros crescentes grau de escolaridade em campos tradicionalmente dominados por
&omens, bem como %is"%eis sinais de crescimento de participação na pol"tica, al)m da redução da discriminação contra as
mul&eres em empregos operários#
9
d) o g(nero ) uma dierenciação entre &omens e mul&eres em termos de caracter"sticas culturalmente deinidas na sociedade#
- estratiicação baseada no g(nero ocorre !uando os &omens e as mul&eres, em uma sociedade, recebem parcelas iguais de
din&eiro, poder, prest"gio e outros recursos#
QUESTÃO 1,
,o dia D[ de 1un&o de 9:D:, o 3enado brasileiro apro%ou o Estatuto da Pgualdade 4acial#
Os senadores X###Y suprimiram do texto o termo Fortalecer a identidade negraH, sob o argumento de !ue não existe no
pa"s uma identidade negra X###Y# FO !ue existe ) uma identidade brasileira# -pesar de existentes, o preconceito e a
discriminação não ser%iram para impedir a ormação de uma sociedade plural, di%ersa e miscigenadaH, deende o relatório de
Demóstenes /orres#
(8ol&a#com# Cotidiano, D[ 1un# 9:D:# Dispon"%el em2 # -cesso em2 D[ 1un# 9:D:#)
Com base no texto e nos con&ecimentos atuais sobre a !uestão da identidade, ) correto airmar2
a) - identidade nacional brasileira ) ruto de um processo &istórico de reali'ação da &armonia das relações sociais entre
dierentes raças@etnias, por meio da miscigenação#
b) - ideia de identidade nacional ) um recurso discursi%o desenrai'ado do terreno da cultura e da pol"tica, sendo sua base de
preocupação a reali'ação de interesses indi%iduais e pri%ados#
c) Lutas identitárias são problemas t"picos de pa"ses coloniais e de tradição escra%ista, moti%o da sua aus(ncia em pa"ses
desen%ol%idos como a -leman&a e a 8rança#
d) Embora pautadas na ação coleti%a, as lutas identitárias, a exemplo dos partidos pol"ticos, colocam em segundo plano o
indi%"duo e suas demandas imediatas#
e) -s identidades nacionais são constru"das socialmente, com base nas relações de orça desen%ol%idas entre os grupos, com
a tend(ncia comum de eleger, como uni%ersais, as caracter"sticas dos dominantes#
QUESTÃO 1-
FZuando se menciona o trabal&o escra%o no +rasil, a primeira lembrança ) a da escra%idão negra# 4ealmente, oi ela a mais
marcante, a mais longa e terr"%elT mas o trabal&o escra%o se inicia no +rasil com a escra%idão ind"genaH#
(/oma'i, ,elson Dácio (coordenador)# niciaç!o " #ociologia# 3ão $aulo2 -tual, 9:::, p#[9)#
Considerando a realidade estabelecida pela implantação do trabal&o escra%o dos negros aricanos tra'idos ao +rasil, assinale
a alternati%a #(0orre$"+
a) -s condições de %ida dos escra%os aricanos eram terr"%eis, ra'ão pela !ual a m)dia de %ida *til deles não ultrapassa%a os
!uin'e anos#
b) Os negros aricanos reagiram < escra%idão das mais di%ersas ormas2 atra%)s das ugas, dos !uilombos, da luta armada, da
preser%ação dos cultos religiosos, da dança, da m*sica#
c) O negro ) parte integrante da &istória brasileira, apesar dos muitos preconceitos !ue ainda persistem contra eles#
d) O +rasil igura entre os primeiros pa"ses latinoKamericanos a declarar por meio de muitas leis, at) a promulgação da lei
áurea, a libertação de seus escra%os#
e) O im do tráico de escra%os, no +rasil, ocorre em meados do s)culo _P_, !uando começam algumas experi(ncias com a
mão de obra assalariada de estrangeiros#
10
QUESTÃO 1.
O mo%imento negro no +rasil, embora exista de ato desde a ColOnia, te%e seus a%anços reais constitu"dos em pol"ticas
p*blicas a partir dos anos D==:# 3obre as bandeiras, ações airmati%as e con!uistas deste mo%imento, ) #(0orre$o airmar
!ue2
a) tornaram poss"%el a obrigatoriedade do ensino da &istória e da cultura aroKbrasileira nas escolas de ensino undamental e
m)dio#
b) pretendem contribuir para diminuir a distNncia socioeconOmica entre negros e brancos no +rasil e um dos mecanismos para
!ue isso ocorra ) a instituição de cotas para negros na uni%ersidade#
c) relacionamKse a um mo%imento de pol"ticas de identidade )tnicoKracial !ue denuncia a democracia racial brasileira como um
mito#
d) pretendem indeni'ar economicamente os descendentes de escra%os negros no +rasil#
QUESTÃO 1*
Do ponto de %ista sociológico, no +rasil se constituiu sobre o mito da democracia racial principalmente depois da publicação
de $asa grande e sen%ala de 6ilberto 8re\re (9::?)# De acordo com 8lorestan 8ernandes (D=[;) o ideal de miscigenação ora
diundido como mecanismo de absorção do mestiço não para a ascensão social do negro, mas para a &egemonia da classe
dominante# O mito da democracia racial assentouKse sobre dois undamentos2 D) o mito do bom sen&orT 9) o mito do escra%o
submisso#
-nalise as airmações2
P# - crença no bom sen&or exalta a &ulgaridade das elites modernas, como diria Contardo Calligaris, e 1untamente com uma
esp)cie de pseudocordialidade seriam responsá%eis pela manutenção e o aproundamento das dierenças sociais#
PP# O mito do escra%o submisso e' com !ue a sociedade de um modo geral não encarasse de rente a %iol(ncia da escra%idão,
e' com !ue os ou%idos se ensurdecessem aos clamores do mo%imento negro, por direitos e por 1ustiça#
PPP# -s proposições legislati%as sobre a inclusão de negros %ão desde o $ro1eto de Lei !ue reser%a aos negros um percentual
ixo de cargos da administração publica, aos !ue instituem cotas para negros nas uni%ersidades publicas e nos meios de
comunicação#
-ssinale a alternati%a correta2
a) todas as airmações são %erdadeiras#
b) apenas a airmação PP e %erdadeira#
c) as airmações P e PPP são %erdadeiras#
d) as airmações P e PP são alsas#
e) todas as airmações são alsas#
QUESTÃO 20
11
-nalise a igura a seguir#
,O7-E3, Carlos Eduardo# $apitalismo para principiantes# 3ão $aulo2 ^tica, D==;# p#D9?#
- igura ilustra, por meio da ironia, parte da cr"tica !ue a perspecti%a sociológica baseada nas relexões teóricas de garl 0arx
(DdDdKDdd?) a' ao caráter ideológico de certas noções de Estado# 3obre a relação entre Estado e sociedade segundo garl
0arx, ) correto airmar2
a) - inalidade do Estado ) o exerc"cio da 1ustiça entre os &omens e, portanto, ) um bem indispensá%el < sociedade#
b) O Estado ) um instrumento de dominação e representa, prioritariamente, os interesses dos setores &egemOnicos das
classes dominantes#
c) O Estado tem por inalidade assegurar a elicidade dos cidadãos e garantir, tamb)m, a liberdade indi%idual dos &omens#
d) O Estado %isa atender, por meio da legislação, a %ontade geral dos cidadãos, garantindo, assim, a &armonia social#
e) Os regimes totalitários são condição essencial para !ue o Estado represente, igualmente, os interesses das di%ersas
classes sociais#
QUESTÃO 21
Leia o texto a seguir#
'O primeiro bei(o ) sempre o *ltimo+, Assim um informante de-ne, com certa nostalgia, o surgimento de uma no&a rotina na
prática de '-car+ entre os (o&ens ao longo da nig.t, '/icar+ ) essencialmente bei(ar, bei(ar em s)rie, bei(ar muito, O primeiro
bei(o, marcado por algo absolutamente fuga%, registro imediato do tátil, desliga00se do 1ue outrora era ritual do enamoramento,
prel*dio de uma tra(etória sentimental, 2,,,3 No campo do afeto e do e4erc5cio da sociabilidade, essa mesma noite propicia
comportamentos 1ue re&elam a transitoriedade, a seriaç!o e o deslocamento afeti&o como um no&o mecanismo de
agrupamento dos (o&ens,
(-L0EPD-, 0# P# 0# de# 6uerreiros da noite K cultura 1o%em e nomadismo urbano, Pn Ci(ncia &o1e, %# ?R, n# 9:9, p# 9d#)
Com base no texto e nos con&ecimentos sobre a sociabilidade moderna, considere as ahrmati%as a seguir#
P# -s práticas assinaladas entre os 1o%ens identihcamKse ao !ue se dehniu como pósKmodernidade, isto ), relações iuidas,
marcadas pela instantaneidade e por rupturas cont"nuas com reerenciais pr)Kestabelecidos#
12
PP# O comportamento dos 1o%ens !ue optam pela prática do FhcarH ) dierente do estado anOmico, analisado por DurI&eim, na
medida em !ue as bases da exist(ncia social mant(m seu uncionamento normal#
PPP# - %ida social moderna, ao indi%iduali'ar os su1eitos, eliminou a necessidade, entre os 1o%ens, de participar de agrupamentos
identitários e de estabelecer %"nculos sociais com outras pessoas#
P7# - adoção da prática antissocial do FhcarH ) ruto de uma 1u%entude sem %alores morais, como am"lia, tradição e
propriedade pri%ada, presentes desde os primórdios da &umanidade#
-ssinale a alternati%a correta#
a) 3omente as ahrmati%as P e PP são corretas#
b) 3omente as ahrmati%as P e P7 são corretas#
c) 3omente as ahrmati%as PPP e P7 são corretas#
d) 3omente as ahrmati%as P, PP e PPP são corretas#
e) 3omente as ahrmati%as PP, PPP e P7 são corretas#
QUESTÃO 22
/oda sociedade desen%ol%e mecanismos de controle social com o ob1eti%o de a'er com !ue cada indi%"duo adote
comportamentos esperados#
3obre esse assunto, mar!ue 7 ou 8 para cada excerto#
P# - am"lia, como esera pri%ada da %ida regida por sentimentos e laços de sangue, não participa dos processos de controle
social#
PP# - pol"cia e o 1udiciário são instituições !ue exercem controle social de tipo ormal e são próprias de sociedades complexas#
PPP# - religião ) uma importante instituição de controle social, de%ido a sua alta eici(ncia na deinição de comportamentos
socialmente aceitos#
P7# O controle social para ser eiciente de%e combinar a transmissão de %alores com estrat)gias de coerção#
7# ,as sociedades complexas, ocorre uma tend(ncia de substituição de estrat)gias diusas de controle pela sua
institucionali'ação ormal, o !ue pode ser obser%ado pelo incremento do aparato 1ur"dico e policial#
a) 7 7 7 7 7
b) 7 8 7 7 7
c) 8 7 7 7 7
d) 8 7 7 7 8
e) 8 8 7 7 8
QUESTÃO 23
13
Democracia2 Fregime pol"tico no !ual a soberania ) exercida pelo po%o, pertence ao con1unto dos cidadãos#H
5-$P-33j, `#T 0-4CO,DE3, D# 6icionário Básico de /ilosofia# 4io de 5aneiro2 ba&ar, 9::[#
Ema suposta F%acinaH contra o despotismo, em um contexto democrático, tem por ob1eti%o
a) impedir a contratação de amiliares para o ser%iço p*blico#
b) redu'ir a ação das instituições constitucionais#
c) combater a distribuição e!uilibrada de poder#
d) e%itar a escol&a de go%ernantes autoritários#
e) restringir a atuação do $arlamento#
QUESTÃO 24
,o +rasil, a condição cidadã, embora dependa da leitura e da escrita, não se basta pela enunciação do direito, nem pelo
dom"nio desses instrumentos, o !ue, sem d*%ida, %iabili'a mel&or participação social# - condição cidadã depende,
seguramente, da ruptura com o ciclo da pobre'a, !ue penali'a um largo contingente populacional#
-o argumentar !ue a a!uisição das &abilidades de leitura e escrita não são suicientes para garantir o exerc"cio da cidadania, o
autor2
a) critica os processos de a!uisição da leitura e da escrita
b) ala sobre o dom"nio da leitura e da escrita no +rasil
c) incenti%a a participação eeti%a na %ida da comunidade
d) a' uma a%aliação cr"tica a respeito da condição cidadã do brasileiro
e) deine instrumentos eica'es para ele%ar a condição social da população do +rasil
QUESTÃO 25
O relati%ismo cultural ) um princ"pio segundo o !ual não ) poss"%el compreender, interpretar ou a%aliar de maneira signiicati%a
os enOmenos sociais a não ser !ue se1am considerados em relação ao papel !ue desempen&am no sistema cultural# /endo
por base o an*ncio transcrito acima, ) correto airmar !ue2
-) relati%i'ar ) construir descrições exteriores sobre dierentes modos de %ida#
+) relati%i'ar ) uma tentati%a de construir descrições e interpretações dos atos culturais a partir do !ue nos di'em e do !ue
a'em os atores destes atos culturais#
C) relati%i'ar ) uma deesa da &omogeneidade cultural#
14
D) ) o recon&ecimento da unidade biológica da esp)cie &umana# -tra%)s dessa unidade biológica podemos explicar as
realidades culturais e o comportamento das pessoas#
E) o relati%ismo deende !ue todas as culturas tendem a se assemel&ar com o passar do tempo, e !ue ao diundir nossos
&ábitos estamos colaborando com esse processo#
15
QUESTÃO 2,
3egundo Cristina Costa, Fc&amamos de %iol(ncia < agressão premeditada sistemática e por %e'es mortal de um indi%"duo ou
um grupo sobre outroH# 3obre o enOmeno da %iol(ncia, ) correto airmar !ue2
-)# o desen%ol%imento da ind*stria e a expansão dos padrões de %ida e de acumulação existentes no modo de produção
capitalista não possuem nen&uma relação com a ampliação dos n"%eis de %iol(ncia %isuali'ados no mundo contemporNneo#
+)a *nica maneira de controlar a explosão de %iol(ncia %i%enciada na contemporaneidade ) ampliação dos
mecanismos de deesa existentes na sociedade# -ssim, o aumento do policiamento e dos estabelecimentos penais
representam o *nico camin&o de superação das diiculdades encontradas#
C) o bull\ing ) um enOmeno restrito ao uni%erso escolar e possui pouca relação com a banali'ação da %iol(ncia existente nos
dias atuais#
D) a %iol(ncia ) instinti%a, podendo ser considerada como um mecanismo de auto deesa do indi%iduo utili'ado nos momentos
em !ue este se encontra inseguro ou coagido#
E) a %iol(ncia não se restringe a agressão "sica# Como obser%a $ierre +ourdieu, existem práticas de %iol(ncia simbólica
presentes no cotidiano e !ue são caracteri'adas pela tentati%a de imposição de %alores, costumes e padrões de
comportamento de um grupo < outro#
QUESTÃO 2-
F- maioria dos !ue se encontram abaixo da lin&a de pobre'a, nos pa"ses nãoKdesen%ol%idos, ) constitu"da por am"lias !ue
subsistem em microunidades agr"colas, em ati%idades artesanais, no com)rcio ambulante, atra%)s de trabal&o sa'onal ou
uma combinação de ati%idades desta nature'a# Estas am"lias não se beneiciam do salárioKminimo nem de outras medidas de
proteção do trabal&ador ormal# $ara a1udáKlas, tornaKse necessário capitali'áKlas e dar aos seus membros treinamento básico
em tecnologia produti%a e em procedimentos contábeis e inanceirosH#
$aul 3inger# $erspecti%as de Desen%ol%imento da -m)rica Latina# Pn2 ,o%os Estudos CE+4-$, n# RR, mar# D==[, p# D[?#
$artindo da análise do texto transcrito acima, assinale a alternati%a P,CO44E/-#
-# -s pol"ticas de renda m"nima buscam criar condições básicas de sobre%i%(ncia para uma parcela da população !ue não
possui acesso a nen&uma orma de proteção trabal&ista#
+# Os trabal&adores inormais e a!ueles inseridos na pe!uena agricultura amiliar encontramKse entre a parcela da população
economicamente mais %ulnerá%el, necessitando de pol"ticas p*blicas espec"icas#
C# - !ualiicação do trabal&ador, !ue garante o dom"nio tecnológico e dos procedimentos contábeis necessários para o
controle da renda amiliar, são undamentais no processo de mel&oria das condições de %ida dos trabal&adores !ue se
encontram ora do mercado ormal#
D# -s rápidas transormações na economia e na organi'ação do mundo do trabal&o exige da população
economicamente ati%a uma constante adaptação as no%as conigurações do mercado#
E# Os trabal&adores exclu"dos do mercado de trabal&o ormal e carentes de uma rede de proteção social são deri%ados da
alta de educação pessoal e do excesso de comodismo, não possuindo nen&uma relação com as conigurações ad!uiridas
pelo mercado no seu processo de expansão#
16
QUESTÃO 2.
- cultura de um po%o não ) estática, desligada do tempo, ela ) dinNmica, transormaKse por necessidades internas ou por
inlu(ncias externas, ) inluenciada por atores como2 aculturação, diusão, assimilação, sociali'ação, entre outros# -ssim, a
cultura con&ecida por gerações anteriores apresenta caracter"sticas dierentes da cultura con&ecida pela geração
atual, caracter"sticas estas !ue serão dierentes das !ue serão con&ecidas pelas gerações uturas# Considerando a
airmação acima, ) INCORRETO airmar !ue
-# a capacidade de aprendi'ado a' com !ue a cultura ten&a a caracter"stica de ser acumulati%aT a cada geração
selecionamos, descartamos ou apereiçoamos a &erança cultural recebida#
+# existe um processo de condicionamento consciente ou inconsciente pelo !ual um indi%"duo assimila, ao longo da sua %ida,
as tradições do seu grupo e age somente em unção delas#
C# o contato com outras culturas agili'a as mudançasT muitas %e'es esse contato pode inluenciar algumas
caracter"sticas, transormandoKas#
D# as transormações podem ser o resultado do impacto de alguns atos &istóricos como guerras e re%oluções, por isso
culturas semel&antes em um momento &istórico podem ser dierentes um pouco depois#
E# transormações culturais ) o resultado da capacidade !ue cada cultura tem para se adaptar a uma no%a situação &istórica#
QUESTÃO 2*
- Organi'ação 0undial de 3a*de (O03) menciona o saneamento básico precário como uma gra%e ameaça < sa*de &umana#
-pesar de disseminada no mundo, a alta de saneamento básico ainda ) muito associada < pobre'a, aetando, principalmente,
a população de baixa renda, !ue ) mais %ulnerá%el de%ido < subnutrição e, muitas %e'es, < &igiene precária# Doenças
relacionadas a sistemas de água e esgoto inade!uados e a deici(ncias na &igiene causam a morte de mil&ões de pessoas
todos os anos, com pre%al(ncia nos pa"ses de baixa renda ($P+ per capita inerior a E3k d9;,::)# Dados da O03 (9::=)
apontam !ue ddl das mortes por diarreia no mundo são causadas pela alta de saneamento básico# Dessas mortes,
aproximadamente dRl são de crianças# EstimaKse !ue D,; mil&ão de crianças morra a cada ano, sobretudo em pa"ses em
desen%ol%imento, em decorr(ncia de doenças diarreicas# ,o +rasil, as doenças de transmissão ecoKoral, especialmente as
diarreias, representam, em m)dia, mais de d:l das doenças relacionadas ao saneamento ambiental inade!uado (P+6E,
9:D9)#
Disponível em: <http://www.tr+t+"r+sil.or4."r#. A$esso em: 25 &!l. 2'() *++pt+o,.
Com base nas inormações e nos dados apresentados, redi1a um texto dissertati%o acerca da abrang(ncia, no +rasil, dos
ser%iços de saneamento básico e seus impactos na sa*de da população# Em seu texto, mencione as pol"ticas p*blicas 1á
implementadas e apresente uma proposta para a solução do problema apresentado no texto acima#
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17
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O debate sobre a segurança da inormação e os limites de atuação de go%ernos de determinados pa"ses tomou conta da
imprensa recentemente, após a publicidade dada ao episódio denominado espionagem americana# O trec&o a seguir relata
parte do ocorrido#
(###) documentos %a'ados pelo exKt)cnico da -g(ncia Central de Pntelig(ncia (CP-), EdBard 3noBden, indicam !ue e0mails e
teleonemas de brasileiros oram monitorados e uma base de espionagem teria sido montada em +ras"lia pelos norteK
americanos#
3 Est+o e S6o 1+!lo. Disponível em: <http://www.est++o.$om."r/#. A$esso em: )' &!l. 2'() *++pt+o,.
Considerando !ue os textos e as imagens acima t(m caráter unicamente moti%ador, redi1a um texto dissertati%o a respeito do
seguinte tema2
Segurança e invasão de privacidade na atualidade.
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