Escuela Sargento Candelaria Prez E-649

San Pedro de la Paz

PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL





































INDICE


IDENTIFICACIN DEL ESTABLECIMIENTO
EDUCACIONAL.

DIMENSION ANALITICA:
F.O.D.A.

DIMENSION FILOSOFICA:
VISION
MISION

OBJETIVOS GENERALES

SNTESIS DE ANTECEDENTES PEDAGGICOS

PERFIL PROFESOR

PERFIL DEL ALUMNO(A)

PROGRAMA Y/O PROYECTOS ESPECFICO

RECURSOS

EVALUACION















I Identificacin del Establecimiento Educacional


RBD-DV : 004593-4
Nmero y/o Nombre de la Unidad Educativa

Sargento Candelaria Prez E-649

Direccin: Sargento Aldea #918 Sector Candelaria

Localidad: Candelaria Comuna: San Pedro de la Paz
Telfono: 2370725
essaca@ctcinternet.cl

Provincia: Concepcin

Nombre del Directora: Georgina Saavedra Burgos

Nombre Jefe Tcnico: Patricia Cuellar Sibulka

Curso y Matrcula de la Unidad Educativa: 20 Cursos, Matricula Efectiva 520 Alumnos(as)
2009.

Curso y Matricula de la Unidad Educativa 2009.

Nivel Curso N Cursos Matricula Rango Edad(Aos)
Prebsico Prekinder 1 17 4-5
Kinder 2 37 5-6
Bsico Primero 2 62 6-8
Segundo 2 56 7-9
Tercero 3 59 8-10
Cuarto 2 45 9-12
Quinto 2 65 11-13
Sexto 2 66 12-14
Sptimo 2 68 13-15
Octavo 2 46 14-16



Total 20

Total 467





















IDENTIFICACIN DEL ESTABLECIMIENTO.


Nuestra escuela Sargento Candelaria Prez, E-649, se encuentra ubicada en la
comuna de San pedro de la Paz perteneciente a la comuna del Gran Concepcin, VIII
Regin del Bo-Bo, en el sector de Candelaria considerado un sector popular, altamente
vulnerable, con familias deprivadas social y culturalmente, bajo nivel de escolarizacin de
los padres y en un contexto de alto riesgo social, estos alumnos/as reciben apoyo del
Gobierno y de ONG durante el ao escolar y vacaciones.

Los inicios de la poblacin Nueva Candelaria se originan por el ao 1973. En el
mbito de las familias pobres, erradicadas de distintos sectores de la ciudad de Concepcin,
como de aquellos llegados de sectores rurales de la provincia y considerada por mucho
tiempo como barrio marginal, de alto riesgo y falta de identidad comn en su formacin
valrica y cultural.

El segundo semestre del ao 2005 el establecimiento ingresa al programa JEC, en el
cual se da cobertura de alimentacin, desayuno, y almuerzo al 100% del alumnado,
presentndose un ndice de vulnerabilidad del 94%.


En total 14 alumnos reciben apoyo de las siguientes instituciones:

CAD ( centro de atencin Diurna ) 2 alumnos. PIB 1 alumno.
Adra 2 alumnos. Semilla de Roble 1 alumno.
OPD 3 alumnos. Andalican 2 alumnos.
PIE 1 alumno. Refugio Esperanza 2 alumnos.

La escuela actualmente cuenta con los siguientes programas y proyectos orientados
a apoyar el desarrollo integral de nuestros alumnos:

TEC, Tecnologa para una Educacin de Calidad laboratorio Mvil, programa del
MINEDUC dirigido a los terceros aos, correspondiente a 27 netbook disponibles como
recursos para potenciar los aprendizajes beneficiando a 60 alumnos.
TIC Tecnologa de la informtica y la Comunicacin, programa del MINEDUC que
beneficia a toda la escuela implementando datas, parlantes, notebook, teln, para ser
utilizados en el desarrollo de las clases para potenciar los aprendizajes de nuestros 524
alumnos.
ECBI Enseanza de las Ciencias basado en la Indagacin ( Universidad de Concepcin
Facultad de Educacin - CONICYT), fundamentado en el nuevo conocimiento sobre el
proceso de aprendizaje surgido de la investigacin que busca llevar al aula el como
desarrollar las habilidades y actitudes propias del quehacer cientfico que abarca distintos
mbitos: implementacin curricular, desarrollo profesional docente, evaluacin de
aprendizajes, materiales educativos y participacin de la comunidad (cientfica y escolar)
que beneficia a 18 cursos de nuestra escuela correspondientes a 461 alumnos.
CRA Centro de Recursos para el Aprendizaje, implementacin de recursos audiovisuales
disponibles para el desarrollo de las clases que beneficia a nuestros 524 alumnos.
Programa del MINEDUC.
Programa: RECREACIN EN LA ESCUELA. JUNAEB -RERUM NOVARUM (
ONG), orientados a realizar actividades de tipo recreativas para fomentar el desarrollo
fsico, emocional e intelectual de forma ldica y prctica beneficiando a 280 alumnos.
Programa Adopta un Hermano El objetivo del programa es que los voluntarios,
estudiantes universitarios, se vinculen al entorno familiar y escolar de los nios y nias, y
potencien su proyecto educativo y contribuyan con su desarrollo integral, descubriendo las
capacidades que tienen.
HPV programa de Habilidades para la vida (MINEDUC), orientado a elevar el
bienestar, competencias y habilidades personales (relacionales, afectivas y sociales) de sus
estudiantes, prevenir los daos en salud mental que se pueden presentan ms adelante en el
perodo de la adolescencia, como el abuso de alcohol, tabaco y drogas, conductas violentas
y embarazos no deseados dirigido a alumnos de primer y segundo ao con problemas
conductuales.
ATENEA Proyecto de Ciencias ( Universidad de Concepcin Universidad la
Frontera), que promueve como mtodo de enseanza el de las ciencias basado en el ciclo
Hiptesis, Experimentacin e Instruccin que beneficia a los octavos aos correspondientes
a 63 alumnos.
Proyecto Enlaces (Universidad de Concepcin), que asesora el funcionamiento del aula
de Informtica, cuya principal misin es atender las necesidades de los alumnos en cuanto a
formarlos en el uso de la tecnologa y apoyar su proceso de aprendizaje con el uso de la
Informtica. La Sala de informtica es coordinada por una Profesora encargada y un tcnico
en Informtica con horario asignado para Coordinar el uso de la sala beneficiando a toda la
escuela.
Programa seguridad ciudadana de prevencin de la violencia escolar. Chile ms
Seguro MINISTERIO DEL INTERIOR , dirigido a alumnos de 5 y 6 ao orientado a
trabajar en forma terica y prctica, la violencia escolar y formacin de mediadores para la
escuela, beneficiando a 133 alumnos.
Adems nuestra escuela cuenta con las siguientes Redes de Apoyo, ms permanentes:
Equipo Multiprofesional del DAEM de San Pedro de la Paz
Centro de Diagnstico ( SEREMI )
Instituto de Salud Escolar de San Pedro de la Paz
Instituto de Rehabilitacin infantil TELETON
Centro Salud Familiar(Ilustre Municipalidad San Pedro de la Paz)
Consultorio Sector Candelaria / San Pedro.
Centro de Padres De la Esc. Candelaria.
Universidad de Concepcin: Facultad de Educacin - Proyecto Anillos,
ECBI, Enlaces Comunidad.
Colegios Particular San Ignacio: apoyo pedagogico en SIMCE.
Casa de la Familia - Municipalidad de San Pedro.
Programa de Intervencin Familiar (PIF)
Junta de vecinos del sector Candelaria
Iglesias Evanglicas del Sector.
Iglesias Catlicas( Santa Rita y Candelaria)
Carabineros : Subcomisaria de San Pedro









MISION

Somos una escuela inclusiva con la niez y adolescencia en contextos de vulnerabilidad.
Queremos mejorar sus competencias de lectoescritura y razonamiento matemtico y
entregarles habilidades sociales, para la vida en un contexto de valores de respeto a las
personas .


VISION

La Escuela Sargento Candelaria Prez E- 649, pretende convertirse en una Unidad
Educativa Integradora; donde sus alumnos den significado a los valores cognitivos,
creativos, saber a prender, razonar; utilizando los conocimientos adquiridos en
desarrollar las competencias personales de autoestima y sociabilidad; guiados por los
valores ticos y morales; entregando una educacin de calidad.



DIMENSIN FILOSOFICA


La Escuela Sargento Candelaria Prez E -649, declara como principios fundamentales
de su que hacer pedaggica.

Ser una escuela abierta y democrtica; participativa y con valores Humanistas,
focalizada en la diversidad y el mejoramiento del capital humano del entorno.

La niez es responsabilidad de nosotros, los adultos y ms aun de los educadores.

Incorporar en los nios(as) un sentido de futuro mejor, en donde sus capacidades y
destrezas le vayan permitiendo asumir gradualmente mayores desafos de desarrollo
personal y de esta manera pueden retribuir a la sociedad con su capacidad de trabajo
y de integracin plena al mundo social productivo de pas.




















ANALISIS FODA

Fortalezas

Liderazgo

1.- Conformacin del EGE (Equipo Gestin Escolar).
2.- Constitucin y R. de Consejo de Profesores( Administrativos, Tcnico y Gremial.)
3.- Reuniones Docentes por Nivel, Ciclo y Subciclo y Profesores Especialistas
Integracin y Grupo Diferencial.
4.- Reuniones Asistentes de la Educacin.
5.- Constitucin Comit Paritario.
6.- Conocimiento del Marco de la Buena Direccin y de la Buena Enseanza.
7.- Planificacin de Actividades Efemrides, Enlace, CRA, Bitcora, Direccin.
8.- Plan anual de Orientacin.
9.- Plan semestral Psicloga, Coordinacin Pedaggica
10.- Consejo Escolar.
11.-Asistentes SEP para I Ciclo bsico.


Gestin Curricular

1.- Planificacin Consensuada entre los Docentes.
2.-Plan de Atencin a la Diversidad., Adaptaciones Curriculares.
3.- Reglamento de Evaluacin
4.- Programa de Integracin y Grupo Diferencial.
5.- se cuenta con un sistema de acompaamiento al aula.
6.- aplicacin sistemtica de diagnstico a para medicin de aprendizajes priorizados
institucionalmente.
7. Consolidacin de gabinete multiprofesional para el equipo tcnico pedaggico.

Gestin de la Convivencia.

1.-Personalidad Jurdica del Centro de Padres.
2.- Plan anual del Centro de Padres.
3.-Formacin del PRIA. ( centro de alumnos )
4.-Manual de Convivencia con definiciones de roles y funciones

Oportunidades

Apoyo de Direccin Provincial de Educacin en todos los niveles
Colaboracin de organismos comunales, Carabineros y PDI, JUNAEB,
Municipalidad, SENAME, SERNAM, Proyecto FOSIS, CESFAM( Centro de salud
familiar), CHILE Califica, O.P.D.( Organizacin de Proteccin de Derechos),
Refugio Esperanza( Organizacin de Intervencin Familiar), PIE( Programa de
Intervencin Extensa), PIB( Programa de Intervencin Breve), Instituto de Salud
Escolar. Maletn Literario,(Direccin de Biblioteca Archivos y Museos), Programa
Puentes y Alumnos Prioritarios.
Apoyo de carabineros e Investigaciones en Programa de Drogadiccin,
Alcoholismo, Vagancia e intenciones de desercin escolar.
Apoyo del Servicio a la Familia en atencin Psicolgica y violencia intrafamiliar
a los alumnos(as).
Colaboracin DAEM San Pedro de la Paz en diferentes arreglos de infraestructura
del establecimiento. Baos de alumnos(as)
Ayuda de Centro de Padres y / o apoderados para Pintura de pasillos y despedida de
8 Aos.


Debilidades

Falta ms autoridad en la aplicacin de normas disciplinarias a toda la comunidad
Educativa.
No se consideran las habilidades y competencias del docente, en las prcticas
pedaggicas.
Falta de horarios legalmente establecidos para coordinar el trabajo tcnico
pedaggico.
Falta de tiempo para apoyar lo tcnico pedaggico y orientar el trabajo del docente.
Falta de compromiso de la familia en el quehacer educativo.
No existe el tiempo, ni el espacio fsico adecuado para crear instancias de
retroalimentacin pedaggica.
Falta de espacios fsico como gimnasio para realizar actividades del rea
Psicomotriz de los alumnos(as).

Amenazas


Bajo Nivel Socioeconmico Cultural familiar.
Delincuencia, Drogadiccin y Alcoholismo.
Rotacin de alumnos(as) por problemas conductuales.
Emigracin de los mejores alumnos(as) a otras escuelas de la comuna.
Escuela inserta en un medio altamente violento y delincuencial generando robos
reiterados y destrozos al inmueble constatndose perdidas en bienes del
establecimiento.
Familias disfuncionales( Madres adolescentes), ausencia paterna y materna,
promiscuidad, trabajo infantil, hacinamiento familiar).
Violencia intrafamiliar.
Valores y Principios familiares y sociales trastocados.
Maltrato y agresin desde padres y/o apoderados a Profesores y personal de la
escuela.


















OBJETIVOS GENERALES


Promover una adecuada Integracin de la Comunidad Educativa con el, propsito de
favorecer optimas relaciones humanas, desarrollando con eficiencia y eficacia el
proceso de Enseanza- Aprendizaje.

Formacin valrica de los alumnos y alumnas que le permitan una relacin
armnica y fluida en la sociedad donde debe interactuar plenamente.

Facilitar el desarrollo de las capacidades Cognitivas, Afectivas y Sociales del
alumno, mediante metodologas participativas.

Integrar a la familia durante al establecimiento por medio de escuela para padres,
reuniones de apoderados e invitaciones a eventos y ceremonias de la escuela.

Establecer relaciones de confianza, afecto, colaboracin, comprensin, y pertinencia
basadas en el respeto a las personas y en las normas y valores de la sociedad a la
que pertenece.










































SNTESIS DE ANTECEDENTES PEDAGGICOS.

En lo pedaggico curricular nuestro establecimiento trabaja con nios y nias de los
Niveles de Educacin Parvularia hasta 8 ao bsico en jornada escolar completa,
aplicando los planes y programas establecidos por el MINEDUC.

COMUNIDAD EDUCATIVA

La comunidad educativa est compuesta por los docentes de aula, (profesores jefes
y de asignatura) que trabajan tanto con alumnos , padres y apoderados.
Con organismos como Consejo Escolar, Consejo de Profesores, Equipo de Gestin, Centro
de Padres, Centro de Alumnos todos ellos organizados y en funcionamiento. Los docentes
de la escuela estn en constante perfeccionamiento, de manera que las herramientas que
construyan sirvan para satisfacer necesidades e intereses de los alumnos. As como tambin
estn participando de la evaluacin docente, como forma de analizar y reflexionar acerca de
su propia prctica pedaggica.

INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

La Escuela posee infraestructura adecuado para la atencin de los alumnos en los diferentes
niveles (salas por curso), de manera que cada curso puede desarrollar sus actividades en
forma autnoma. Adems se cuenta con 2 salas de informtica(1 en uso), 4 aulas de
recursos para Proyecto de Integracin,2 Aulas para Grupo Diferencial y 2 aulas temticas
de Ciencias y Comprensin del medio Social, Sala CRA, y un comedor para los alumnos.
El equipamiento est dado por la implementacin tanto de la sala de informtica, como de
materiales adquiridos anteriormente por PME, por Grupo Diferencial y actualmente LEY
SEP. Los servicios higinicos de los alumnos y alumnas fueron refaccionados a comienzos
del ao 2009.

Definicin de polticas en el rea de Liderazgo.

Que la accin Educativa sea la expresin de un Equipo de gestin en donde las decisiones
sean consensuadas e impulsadas por todos.
Para ello, es fundamental el buen desempeo del rea de Gestin y Liderazgo quien debe
entregar normas practicas y orientaciones que nos lleven a los objetivos finales de la
institucin basados en la unificacin de criterios con el resto de los actores que intervienen
en este proceso, pilar de los logros propuestos con docentes y educandos.

Las metas Institucionales deben ser formuladas en una perspectiva de tiempo que permita
apreciar la proyeccin de su misin educativa.
Los integrantes del grupo directivo deben unificar criterios referentes a informaciones y
normas que se entregaran a los docentes. Dichos criterios deben darse por escrito con
lenguaje claro, preciso y tcnico para no inducir a interpretaciones personales.

Es especialmente importante la claridad en el qu y el cmo hacerlo para que no surjan
discrepancias que perturben la convivencia, lo cual influira en el funcionamiento de esta
entidad.

Que como poltica institucional exista un monitoreo y seguimiento del proceso educativo,
para introducir las medidas necesarias en el momento pertinente.










PERFIL DEL PROFESOR

Nuestra Escuela requiere de docente con el siguiente perfil:

Profesor con plena satisfaccin personal frente a su labor docente, comprometido
con Su vocacin de servir asumiendo su propia identidad.

Comprometido con su labor profesional y por su institucin.

Proclive a los cambios y con una actitud positiva frente a los grandes desafos de
la educacin, a travs de una buena disposicin personal.

Su actitud sea la de un lder positivo, capaz de proyectar valores de nuestra
cultura, tolerancia, respeto por el sentido social y natural, solidario, leal,
democrtico, comunicador social, facilitador de las buenas relaciones humanas.

Que sea respetuoso de las individualidades de los alumnos en sus aprendizajes.

Que tenga capacidad emptica.

Estudioso, veraz y confiable, en constante perfeccionamiento y en la bsqueda de
nuevos enfoques para optimizar su enseanza.

Dispuesto a renovarse y transferir sus conocimientos en el aula, adquiridos en los
perfeccionamientos.

Slidos conocimientos de Psicologa


PERFIL DEL ALUMNO(A)


La Escuela propende que al egresar nuestros alumnos posean las siguientes caractersticas:


Intereses definidos de acuerdo a su edad.

Queremos un tipo de alumno, que sea capaz de pensar, hablar y expresar sus pensamientos
y opiniones.

Que tenga una actitud positiva con los dems en el contexto familiar, social, natural y
cultural.

Clara visin de la realidad, futuro y dimensin personal, tengan confianza en s mismo y
un sentido positivo de la vida.

Valores acentuados en el mbito del Respeto y la Tolerancia

Participen responsablemente en las diferentes actividades de su comunidad y cumplan los
deberes personales.

Amplio sentido de la responsabilidad.










Programa y/o Proyectos Especfico.

Para responder a la atencin a la diversidad, se crea y es aprobado el II Semestre de 2000,
el Proyecto de Integracin basado en la ley de discapacidad 19.284 y en el Decreto
01/1998 dirigido a atender nios y nias con Necesidades Educativas Especiales.
.
Aplicar y evaluar diagnsticos Psicopedaggicos.
Elaborar Adecuaciones Curriculares de acuerdo a las caractersticas
Psicopedaggicas de los alumnos.
Promover actividades que involucren alumnos de Integracin.
Estimular las Capacidades Cognitivas de los alumnos y alumnas del
establecimiento con Necesidades Educativas Especiales.
Evitar la marginacin de los alumnos de Integracin.
Apoyar a los alumnos de Integracin en elevar su autoestima.
Asesorar a profesores de aula comn en Talleres Especficos de alumnos con
Necesidades Educativas Especiales, Adecuaciones Curriculares y/o
evaluaciones pertinentes.
Participar de reuniones Tcnico Pedaggicas con Direccin y UTP del
establecimiento.
Participar de reuniones con Equipo Multiprofesional Comunal y Profesores
de Integracin de la comuna.
Realizar reuniones y/o entrevistas con padres y/o apoderados de alumnos y
alumnas del Programa de Integracin.

Estrategias del Proyecto:

Atencin Individual y/o grupal de los alumnos y alumnas en aulas de
recursos de acuerdo a horas asignadas a travs de Centro de Diagnstico.
Uso de material didctico y guas de aprendizaje de Acuerdo a Necesidades
Educativas Especiales.
Uso de recursos CRA (Centro de Recurso para el Aprendizaje)
Adaptacin de evaluaciones pedaggicas.
Coordinacin de trabajo con Equipo Multiprofesional Comunal.
Entrevistas individuales a padres y/o apoderados de los alumnos y alumnas
del Proyecto Integracin.
Reuniones Semestrales con padres y/o apoderados de alumnos y alumnas del
programa de Integracin.
Involucrar a los alumnos de integracin en actos artsticos-culturales del
establecimiento.

PROYECTO ENLACES

La Escuela forma parte del Proyecto Enlaces, la cual asesora el funcionamiento del aula de
Informtica, cuya principal misin es atender las necesidades de los alumnos en cuanto a
formarlos en el uso de la tecnologa y apoyar su proceso de aprendizajes con el uso de la
Informtica. La Sala de informtica es coordinada por una Profesora encargada y un tcnico
en Informtica con horario asignado para Coordinar el uso de la sala .

OBJETIVO GENERAL: Integrar las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin de
manera efectiva en el curriculum, logrando desarrollar en el alumno(a) aprendizajes
holsticos significativos que permitan desarrollarse con destrezas, en los diferentes
escenarios globales en los cuales debern desenvolverse. El aula de informtica est para
que los Docentes incorporen la informtica educativa en sus Proyectos de Aula, teniendo la
posibilidad de trabajar con software entregados por Enlaces y el uso de Internet.






RECURSOS

Recursos Humanos:

Centro de Diagnstico
Equipo Multiprofesional Comunal
Profesores Especialistas en Educacin Diferencial
Psicloga Instituto de Salud
Profesores de Curso
Instituto de Rehabilitacin Infantil
Consultorio de la comuna
Centro de fortalecimiento Familiar poblacin Candelaria
Junta de vecinos
Carabineros bomberos
Investigaciones de Chile

Recursos Materiales:

Aula de Recursos :
Adecuaciones Arquitectnicas Requeridas :
Mobiliario Especial Requerido

Redes de Apoyo:
DAEM San Pedro de la Paz
Equipo Multiprofesional San Pedro de la Paz
Centro de Diagnstico
Instituto de Salud Escolar
Instituto de Rehabilitacin
Centro Salud Familiar(Ilustre Municipalidad San Pedro de la Paz)
Consultorio
Centro de Padres
Universidad de Concepcin
Colegios Particulares
Casa de la Familia
Programa de Intervencin Familiar (PIF)
Junta de vecinos del sector
Iglesias Evanglicas
Iglesias Catlicas( Santa Rita y Candelaria)
Carabineros
Investigaciones
Bomberos

EVALUACION

El P.E.I. ser evaluado en forma permanente por los distintos estamentos de la escuela y de la
siguiente manera:

Por la Direccin y la U.T.P.
Por la Direccin, U.T.P. y Grupo de Gestin
Por Consejos Tcnicos y Generales
Por la Direccin, Equipo de Gestin y Directiva Centro de Padres y Apoderados

Documento actualizado y revisado en el mes de Diciembre de 2009.