FACULTAD DE FILOSOFIA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

ESCUELA DE CULTURA FISICA

TRABAJO DE MEDICINA DEPORTIVA



TEMA:
DEPORTE EN LA EDAD ESCOLAR.



NOMBRE:
ANTONIO ZUMBA


CURSO:
8
avo
Grupo 2



DEPORTE EN LA EDAD ESCOLAR

Hoy en da nos encontramos en una sociedad que est influenciada por el deporte, pues en
nuestro medio existe diversos tipos de actividades fsicas como carreras, campeonatos de
futbol, de voleibol, entre otras; por todo esto nuestra sociedad se ha vuelto competitiva y de
cierto modo dificulta significativamente a los profesionales de la cultura fsica la enseanza
de pautas de cooperacin. Sin embargo, a travs del deporte se fomenta la cooperacin, el
compaerismo, el respeto, el juego limpio, y podemos darnos cuenta de la necesidad que
tenemos de los dems para resolver como equipo determinadas situaciones o tareas. Es por
todo esto que los maestros y maestras deben fomentar la integracin y nunca la exclusin y
esto ocurre cuando seleccionamos constantemente a los mejores para ganar una
determinada competencia. La socializacin a travs del deporte es una tarea que no siempre
se ejerce porque el modelo competitivo es el que predomina en todos los niveles, incluso en
el deporte escolar tal y como se ha observado en los campeonatos escolares. Ciertamente el
hombre por naturaleza es competitivo y lo que busca en una competicin es el ganar, sin
embargo cuando tratamos con nios en la etapa escolar el deporte deja de ser educativo si
solo nos limitamos a ensear aspectos tcnicos y tcticos con el objetivo de crear
campeones y ganar el mayor nmero de competiciones posibles; o al menos, no es tan
educativo como podra ser ya que el aprendizaje y desarrollo de destreza motoras es slo
una parte de lo que debera implicar la prctica deportiva en las escuelas.
Tomando en cuenta todo lo mencionado anteriormente podramos decir que el deporte
escolar debe ser un proceso pedaggico especial, encargado de la formacin multilateral y
armnica de la personalidad del nio, a travs del desarrollo de sus capacidades fsicas e
intelectuales, as como de sus habilidades motrices, conjuntamente con la formacin de
valores ticos y morales en favor de una buena educacin y un ptimo comportamiento
social y no centrarse en el mbito competitivo para conseguir campeones; pues qu es
ms importante? Conseguir medallas y trofeos para engrandecer el prestigio de la
institucin o formar personas tiles a la sociedad.
Hasta ahora no hemos referido a los nios que hacen deporte o alguna actividad fsica, pero
y los que no? La falta de actividad fsica en los nios es un problema que han alertado a
los padres, y adems ellos han comenzado a cuestionarse cunto ejercicio realizan y si las
instituciones estn impartiendo las suficientes horas de actividad fsica.
Como bien sabemos la prctica deportiva es fundamental para evitar el exceso de peso, con
el objetivo de ayudar a prevenir problemas articulares de rodilla, cadera y columna,
enfermedades inmunolgicas entre otras. En la etapa escolar se comienzan a modelar los
hbitos, por lo tanto un nio que no hace ejercicio durante esta fase, difcilmente podr
hacerlo en el futuro.
Para que un nio tenga un crecimiento saludable debera ejercitarse diariamente. En la
etapa preescolar la actividad fsica es muy alta por lo tanto deberan ser dos horas, una
planificada y la otra libre. Durante la poca escolar los nios se vuelven ms sedentarios y
en especial hoy en da por la nueva tecnologa (internet, celulares, juegos de video,
televisin, etc.) Para que un nio tenga un crecimiento saludable debera ejercitarse
diariamente por lo que se aconseja hacer una rutina.
En las instituciones escolares las horas de actividad fsica no son suficientes, por eso es
recomendable que los nios tengan actividades extras, sobre todo si tienen problemas de
sobrepeso.
Con respecto a qu tipo de actividades son las ms recomendadas, muchas de las veces los
padres eligen los deportes para sus hijos en base a sus gustos, al deporte de moda o porque
ellos fueron ex deportistas como por ejemplo: yo fui futbolista y mi hijo tambin debe ser
futbolista .
Tomando en cuenta lo mencionado al momento de elegir el deporte para el nio es
necesario atender a ciertos factores:
Sus preferencias, deseos y necesidades.
Sus capacidades y posibilidades.
Sus deseos personales.
Las posibilidades del entorno donde viven.
Adems el aprendizaje debe ser ldico para que tengan un acercamiento sano hacia el
deporte y no sea un trauma para ellos. El deporte escolar atiende a los siguientes objetivos:
Adquisicin de hbitos saludables.
Mejora de las capacidades fsicas.
Aprendizaje de habilidades y destrezas deportivas.
Generacin de hbitos deportivos que posibiliten la prctica continuada del deporte
en edades posteriores.
Respeto a los dems, a las normas y responsabilidad personal.
Autoconfianza y autoestima
Juego limpio e integracin
Tomando en cuenta aspectos fisiolgicos, deportivos, sociales y educativos podemos
mencionar algunos beneficios que tiene la prctica en esta etapa:
Prevencin y tratamiento de enfermedades degenerativas o crnicas.
Regulacin de diferentes funciones. (Sueo, apetito...).
Prevencin y tratamiento de alteraciones psicolgicas.
Estado psicolgico de bienestar. .
aumentar el autocontrol.
Aumento en el rendimiento acadmico.
interaccin social.
Construccin del carcter.
Como toda actividad tiene riesgos mencionaremos algunos de ellos:
Obsesin por el ejercicio.
Agotamiento. (sobre entrenamiento).
Anorexia inducida por el ejercicio
Antes de realizar actividad fsica o practicar deporte se debe conocer si el alumno tiene
algunos trastornos leves, afecciones cardio-respiratorias o lesiones msculo-esquelticas.
El deporte dentro del mbito escolar es un instrumento muy importante en la adquisicin de
habilidades sociales en las personas, sin embargo mientras se mantenga la idea de pensar
que la prctica deportiva debe estar centrada en el hecho de ganar o perder no puede ser
socializador. El deporte escolar ser un correcto medio de socializacin cuando pueda ser
practicado por todos los nios y nias que as lo deseen y no sean excluidos por razones de
aptitud fsica ni motriz.
Es por eso los futuros educadores, deben utilizar al deporte escolar como un instrumento
social, mediante el cual se formen conductas que faciliten las relaciones entre los
participantes, fundamentalmente propiciando acciones de solidaridad y tolerancia.