worldwide

Gua para los instructores de lengua de seas que

ensean a cuidadores, madres, padres y otros
familiares de nios sordos
Esta gua ofrece orientacin e informacin general para planificar, implementar y hacer el
seguimiento de la enseanza de la lengua de seas a cuidadores, madres, padres y otros familiares
de nias y nios sordos. Concebida para asistir a las organizaciones socias de Deaf Child Worldwide,
esta gua tambin ser til para quienes trabajan en la rehabilitacin basada en la comunidad y
para profesores y dems profesionales vinculados con la organizacin de cursos de lengua de seas.
Los profesores e instructores de lengua de seas
Trate de identifcar a aquellos profesores e
instructores de lengua de seas que tienen el
nivel ms alto posible de formacin y certifcacin
profesional en la enseanza de esta lengua. Dichos
niveles pueden variar entre pases y regiones. Por
ejemplo, no en todos los pases se ofrecen cursos
formales y acreditados de capacitacin en lengua
de seas.
Si hay un centro de capacitacin en lengua de
seas reconocido en su regin, establezca una
relacin con dicho centro, para asegurarse de que
los instructores con los que usted trabaja tengan
las destrezas y la experiencia adecuadas.
Si en el lugar donde usted trabaja no existe un
programa de formacin profesional, trate de
identifcar a aquellos instructores que cuentan
con las credenciales ms slidas. Usted podra
identifcar a un grupo modelo de personas sordas
y pedirles que brinden apoyo y orientacin a los
instructores de lengua de seas.
Los hermanos, los hijos y los amigos de las
personas sordas son a menudo buenos instructores
de lengua de seas.
Es importante evaluar a los instructores antes
de que empiecen las clases. Personas con buen
dominio de la lengua de seas podran determinar
el nivel de competencia de los instructores y opinar
sobre su idoneidad para ensear a otros.
Debido a que las lenguas de seas pueden variar
de regin a regin dentro de un mismo pas, es
importante contar con instructores que conozcan
las versiones locales y regionales de la lengua de
seas.
Asegrese de que los instructores conozcan las
variaciones regionales, por ejemplo las diferencias
en los alfabetos dactilolgicos o en el deletreo
manual.
Deaf Child Worldwide considera importante que los padres y las madres sepan que la lengua de seas es una de las muchas opciones de
comunicacin disponibles para los nios sordos y sus familias, que hay distintos tipos de dispositivos auditivos y otras tecnologas que
ayudan a la audicin y que existen varios mtodos posibles de enseanza.
Qu temas deben cubrirse en la capacitacin?
Es importante recordar que, al igual que las
madres y los padres de nios oyentes, las madres
y los padres de nios sordos quieren y necesitan
comunicarse con sus hijos sobre una amplia
variedad de temas.
Pregunte a los padres y a las madres cules son sus
principales difcultades en la comunicacin y qu
temas les gustara tratar durante la capacitacin.
Esto le permitir a usted adaptar la capacitacin a
las necesidades especfcas de los padres.
Si los temas estudiados pueden ser aplicados
de inmediato a las comunicaciones diarias con
sus hijos, los padres y las madres reconocern
rpidamente los benefcios de la capacitacin, lo
cual es un factor de motivacin.
Para determinar los temas de la capacitacin
es necesario centrarse ya sea en los temas de la
vida cotidiana familiar o en los temas que son
especfcos a ciertos grupos de edad de nias,
nios y jvenes sordos.
Por ejemplo, entre los temas que tratan sobre la
vida cotidiana de la familia fguran los siguientes:
El saludo, la etiqueta, los amigos y las relaciones
familiares
Los artculos del hogar y las tareas domsticas
comunes
Ir de compras
El vecindario, la geografa nacional y las
direcciones
La salud y el aseo personal
Cmo explicar y expresar las emociones y los
sentimientos
Las actividades recreativas
La ropa y cmo vestirse para distintas ocasiones
Cmo decir la hora
Temas relacionados con la proteccin infantil
Los planes futuros y las profesiones
La responsabilidad social
Los temas especfcos para ciertos grupos de edad
pueden incluir:
Nivel preescolar
El abecedario
Las presentaciones
Las actividades cotidianas (cmo vestirse)
Vocabulario para el manejo del comportamiento
Las descripciones
Los das de la semana
Los nmeros (del uno al diez)
Los colores
Las formas
La seguridad bsica (caliente y fro, no tocar)
Escuela primaria
El tiempo (las semanas y los meses)
Las actividades cotidianas (lavarse la cara,
cepillarse los dientes)
El vecindario
Cmo tomar el autobs
Cmo ayudar en casa (mantener el cuarto
ordenado)
Los animales
La seguridad vial (mirar a ambos lados antes de
cruzar)
La salud y las enfermedades
Jvenes
Vocabulario de la salud sexual
Habilidades para desenvolverse en la vida
(relaciones personales, toma de decisiones,
independencia personal)
Vocabulario para el manejo del comportamiento
El empoderamiento econmico
La salud y las enfermedades
El trabajo y las profesiones
Los derechos y las responsabilidades
Trate de reunir a todos los padres y madres al inicio
de cada sesin, para que juntos intercambien
experiencias antes de separarse en grupos segn
las necesidades de aprendizaje especfcas de la
edad de sus hijos.
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Personas sordas como ejemplos a seguir y el apoyo
entre pares
Aliente la participacin de jvenes sordos y de
adultos sordos que sirvan como ejemplos a seguir,
ya sea en calidad de instructores o de asistentes.
Esto puede ser til para mostrar a los padres
y madres los benefcios de una comunicacin
efectiva con sus hijos y para generar expectativas
sobre lo que sus propios hijos podran lograr
cuando crezcan.
Estos jvenes y adultos sordos suelen dominar
el uso de la lengua de seas, gracias a lo cual
articulan las seas, usan las expresiones faciales y
formulan oraciones con claridad y fuidez.
Las sesiones en las que jvenes sordos y personas
sordas identifcadas como ejemplos a seguir
responden a preguntas a travs de intrpretes
ofrecen la oportunidad de que los padres y las
madres entiendan lo que pueden sentir sus hijos.
La planificacin de las sesiones de capacitacin
Es importante que los padres y las madres
entiendan que aprender una lengua requiere
tiempo y compromiso. Antes de empezar su
capacitacin hable con ellos sobre las condiciones
de asistencia y participacin. Asegrese de lograr
la mejor ubicacin para las sesiones, la hora de
reunin ms apropiada y la ptima duracin y
frecuencia de las sesiones.
Algunos de los principales aspectos a considerar
son:
Tamao de la clase
Evite los grupos grandes. De ser posible, trate de
no tener ms de 25 personas en una clase. Es mejor
dividir una clase grande en dos grupos.
Horario y calendario
Trate de programar las sesiones para cuando la
mayora de los padres y madres puedan asistir. Est
atento a eventos que podran afectar la asistencia,
como el da del mercado local o la campaa
agrcola en las zonas rurales. En las zonas urbanas
donde el horario laboral es de lunes a viernes, tal
vez sea ms fcil para los padres y las madres asistir
a sesiones de noche o durante el fn de semana.
Si los hijos estn en un internado, usted podra
realizar las sesiones en los das de visita.
Ubicacin
Es importante que sea fcil llegar al lugar donde
se lleva a cabo la capacitacin. Procure que los
participantes no tengan que desplazarse largas
distancias para llegar a las sesiones. El costo del
transporte podra impedir la asistencia de algunos
padres y madres. Considere la posibilidad de crear
pequeos grupos en las zonas circundantes (en los
subcondados o en los distritos) en lugar de realizar
las sesiones de capacitacin en el centro de la
ciudad principal.
Equilibrio de gnero
Las sesiones de capacitacin deben estar abiertas
a hombres y a mujeres. Somos conscientes de que
en algunas comunidades las mujeres no podrn
participar a menos de que vengan acompaadas
por un familiar varn. Sea respetuoso con las
prcticas sociales y culturales aceptadas en las
comunidades en las que usted trabaje.
Algunos padres y madres aprendern ms rpido
que otros. Anime a los que aprenden ms rpido
a apoyar a sus compaeros de clase. Este apoyo
entre pares motivar al grupo en su conjunto.
Tambin puede ser til cuando nuevos padres y
madres se incorporan a las sesiones.
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Las mujeres tienen a menudo la responsabilidad
de cuidar a los nios en sus familias. Procure tener
personal o voluntarios disponibles para cuidar a
los nios ms pequeos mientras sus mams estn
aprendiendo. Si los nios tienen la edad sufciente,
pueden participar de la clase.
Sala de clases
Si usted dispone del espacio, coloque los asientos
en forma de herradura para que sea fcil para
todos verse entre s y ver al instructor. La sala debe
estar bien iluminada y el instructor debe ubicarse
al frente de la clase. Evite que los instructores se
paren delante de las ventanas, ya que esto puede
hacer que sea difcil para los participantes ver
claramente la demostracin de seas.
Proteccin de la infancia
Es importante que todos los involucrados en las
sesiones de capacitacin hayan ledo y entendido
la poltica de proteccin infantil. Ningn adulto
podr quedarse a solas con una o varias nias, con
uno o varios nios, o con uno o varios jvenes.
Recomendamos enfticamente asegurarse de
que los padres, las madres y otros miembros de la
familia estn siempre presentes para supervisar
a los nios y los jvenes. Si es necesario que
otro adulto supervise a los nios a solas, usted
debe explicar la situacin a los padres y madres y
obtener su aprobacin.
La prctica
Para aprender una lengua es necesario practicarla
tanto como sea posible. Esto puede ser difcil,
especialmente para quienes la lengua de seas es
su tercera o cuarta lengua.
Durante las sesiones de capacitacin, los padres
y las madres pueden trabajar en grupos para
practicar las destrezas expresivas y receptivas de
comunicacin mediante seas. Los instructores
pueden orientar a los padres y madres durante
las prcticas en grupo corrigiendo las seas y los
movimientos hechos con las manos, as como las
expresiones faciales.
Sea consistente y amable cuando gue y corrija a
los padres de familia mientras practican en grupo
la lengua de seas.
Los materiales de capacitacin
La elaboracin de materiales para la enseanza
de la lengua de seas puede ser un proceso lento
y costoso. En muchos pases estos materiales no
han sido creados en un esfuerzo coordinado y,
como resultado, es comn que existan diferentes
versiones para los niveles introductorio y bsico,
pero muy pocos recursos para los niveles
intermedio y avanzado.
Para evitar duplicar los recursos existentes,
coordine con las dems organizaciones y grupos
que trabajan a nivel local o nacional y averige qu
materiales de capacitacin hay disponibles.
Usted puede utilizar objetos reales, fotografas,
relatos ilustrados, tarjetas con imgenes o
historietas en las sesiones de capacitacin. Es
posible que algunos padres y madres no hayan
recibido una educacin formal en lectura, escritura
y aritmtica, por lo que las ayudas visuales pueden
ser muy efectivas, sobre todo si van acompaadas
de explicaciones en los idiomas locales. Procure
variar los recursos y materiales didcticos.
Asegrese de que los instructores hagan la
planifcacin de los materiales de capacitacin que
utilizarn en cada sesin.
Los DVD con conversaciones o historias en
lengua de seas ayudan a los padres y madres
a desarrollar destrezas receptivas, esto es, la
capacidad para asimilar y entender informacin.
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Aliente a los padres, las madres y los otros
miembros de la familia a practicar estas destrezas
de comunicacin mediante seas, entre ellos y con
sus hijos, al llegar a casa. Las personas suelen ser
menos reservadas en casa, donde se sienten ms
seguras y cmodas.
Usted puede hacer que los padres vayan de
visita a las escuelas o centros de sordos o como
voluntarios para practicar la lengua de seas.
Para ensear y aprender con xito cualquier lengua
se suele recurrir a actividades de dramatizacin e
imitacin. Trate de incorporar este tipo de activi-
dades en las sesiones de capacitacin.
El apoyo a los padres y las madres
La mayora de los padres y madres de nios sordos
no son sordos ellos mismos y no tienen experiencia
ni conocimientos previos acerca de la sordera.
Trate de incluir informacin sobre la sordera y
actividades de sensibilizacin sobre la sordera en
las sesiones de capacitacin en lengua de seas.
Es posible que usted tenga que empezar con
informacin y conceptos muy bsicos. Por ejemplo,
algunos padres y madres podran no saber que
la lengua de seas es uno de los mtodos de
comunicacin utilizados por las personas sordas.
Muchos padres y madres necesitarn tiempo
para reconocer y manejar sus emociones. Muchos
pueden no haber recibido apoyo alguno despus
del diagnstico de su hijo o hija. Es posible que les
sea difcil comprometerse a aprender la lengua de
seas si no han procesado sentimientos que son
comunes en estos casos, como la ira, el sentimiento
de prdida, la depresin, la autoinculpacin o
la negacin. Si a los padres y madres les resulta
difcil aceptar la sordera de su hijo o hija, organice
sesiones donde puedan expresar lo que piensan y
sienten.
Los padres y las madres lderes pueden contar
sus experiencias positivas a los padres y las madres
que tienen difcultades para aceptar la sordera de
su hijo o hija.
Es posible que algunos padres y madres puedan
no entender la importancia de dar a sus hijos el
tiempo y la libertad de aprender y jugar en casa
y en la escuela, sobre todo si sa no ha sido su
experiencia personal por ejemplo, si empezaron a
trabajar a una edad muy temprana.
Para ayudarles a desarrollar empata y
comprensin hacia sus hijos, pregunte a los padres
y madres a qu jugaban cuando ellos eran nios.
Si ve que algunos tienen difcultades para entender
la importancia de aprender la lengua de seas,
usted podra solicitar a los que tienen ms fuidez
en dicha lengua que inviten a sus hijos a las
sesiones de capacitacin. Resulta muy motivador
ver a otro padre de familia comunicarse de manera
efectiva con su hijo o hija. Ofrezca a los padres
y las madres la oportunidad de hacer preguntas
y de hablar sobre lo que piensan y sobre sus
inquietudes.
Usted tambin podra invitar a las sesiones a
jvenes y adultos sordos que sean ejemplos
a seguir, para que compartan sus propias
experiencias y respondan a las preguntas de los
padres y las madres.
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Asegrese de que los instructores hagan hincapi
en la importancia que tienen las expresiones
faciales cuando se hacen las seas. Dichas
expresiones podran ser pasadas por alto incluso
en las fotografas e ilustraciones profesionales de
las seas, ya que stas se centran en las formas y
los movimientos que se hacen con las manos.
Intercambiar materiales e ideas con otros
instructores y otras organizaciones locales y
nacionales es una gran manera de contribuir al
desarrollo de materiales de capacitacin en la
lengua de seas de su pas.
El desarrollo continuo de las destrezas de
comunicacin
Aprender un nuevo idioma requiere un
compromiso a largo plazo. Lo mismo ocurre con la
lengua de seas. Es necesario estudiar de manera
constante durante aos para llegar a dominar los
niveles ms avanzados y refnados de dicha lengua.
Trate de animar a los padres y a las madres a
desarrollar sus destrezas y seguir aprendiendo la
lengua de seas a niveles ms altos. Planifque
clases de nivel intermedio y avanzado para
aquellos interesados en desarrollar estas destrezas
de comunicacin. Cuando los hijos crecen, las
conversaciones que quieren y necesitan tener con
sus padres se vuelven cada vez ms complejas.
Los padres y las madres que desarrollan destrezas
avanzadas en el uso de la lengua de seas tienen
mayor capacidad para comunicarse con sus hijos a
medida que estos crecen, ya sea para hablar sobre
cosas importantes, para celebrar sus xitos, para
conversar sobre lo que piensan y sienten o para
ayudarles con sus problemas.
El seguimiento y la evaluacin
Todos los cursos de capacitacin en lengua de
seas deben contar con buenos sistemas de
seguimiento y evaluacin, para que se pueda
juzgar la calidad de la enseanza y medir los
avances alcanzados por los padres.
Antes de que empiece la capacitacin, usted
debe hacer un diagnstico inicial de los niveles
de dominio lingstico que tienen los padres de
familia. Luego usted evaluar continuamente
el progreso de los padres a lo largo de la
capacitacin. Por ltimo, usted deber hacer una
evaluacin general completa al fnalizar el curso.
Tan importante como el seguimiento y la
evaluacin de las destrezas lingsticas de
los participantes a lo largo de las sesiones de
capacitacin es el seguimiento y la evaluacin de
la calidad de la utilizacin de esas nuevas destrezas
en la comunicacin con sus hijos sordos.
Averiguar lo que dicen los propios nios y
jvenes sordos acerca de la diferencia que la
capacitacin de sus padres ha marcado en sus
vidas le puede dar una buena idea de lo bien que
va la capacitacin.
Para mejorar la calidad de la capacitacin e
incorporar nuevas ideas, usted puede pedir a los
propios estudiantes que hagan el seguimiento
y se evalen entre s. Invite a otros instructores
a participar en las sesiones, para evaluarlas y
comentar sobre los mtodos de enseanza.
Recuerde ponerse en contacto con Deaf Child
Worldwide, para solicitar los recursos educativos y
de capacitacin que usted necesite.
Cmo mantener el inters y el entusiasmo
Procure que todas las sesiones sean dinmicas,
interesantes y entretenidas. Es posible que muchos
de los padres no hayan tenido acceso a una buena
educacin. Puede que hayan dejado la escuela
hace muchos aos y que tengan una actitud
negativa hacia el aprendizaje.
Si los padres y las madres vienen de trabajar todo
el da, tal vez les resulte agotador participar en una
sesin nocturna. Organizar juegos y hacer que las
sesiones sean divertidas son maneras excelentes
de mantener el inters de los participantes.
Si los participantes se divierten mientras
aprenden van a querer volver a futuras sesiones de
capacitacin.
Piense en maneras de alentar a los padres y madres
a practicar y seguir aprendiendo en casa. Una idea
es crear tarjetas con ilustraciones de las seas, para
llevarlas a casa. Los padres y las madres pueden
luego cambiar esas tarjetas por otras nuevas y as
ampliar su vocabulario de la lengua de seas a lo
largo de su capacitacin.
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Deaf Child Worldwide, 15 Duferin Street, Londres, EC1Y 8UR, Reino Unido Telfono: +44 (0)20 7549 0461 Fax: +44 (0)20 7251 5020
Correo electrnico: info@deafchildworldwide.org Deaf Child Worldwide es el brazo internacional de la National Deaf Childrens Society (NDCS).
NDCS es una organizacin benfca registrada en Inglaterra y Gales (N 1016532) y en Escocia (N SC040779).
Hogar Feliz, ejemplo en Colombia del apoyo de padres para padres
Veinte padres y madres lderes se capacitaron en tcnicas de educacin de adultos, en conocimientos
generales sobre la sordera y en las maneras de fomentar el aprendizaje de la lengua de seas para, ellos
a su vez, poder ensear a otros padres de familia. Estas sesiones de capacitacin fueron grabadas en una
pelcula en DVD que se utiliz en capacitaciones posteriores.
Siete padres de familia de la ciudad de Bogot invitaron a otros padres de familia a sus hogares una vez
por semana para estudiar y practicar la lengua de seas, para hablar sobre sus experiencias como padres
de nios sordos y para intercambiar ideas sobre cmo ser mejores padres o madres. Un sbado de cada
mes los participantes de los siete grupos se reunan en una escuela local.
Motivados y comprometidos, estos padres y madres disfrutaron de la experiencia de aprender juntos,
asistieron a las sesiones en gran nmero y participaron con entusiasmo durante toda la capacitacin.
Gracias a este proyecto, 180 padres y madres aprobaron los exmenes de lengua de seas. Ahora forman
un grupo slido y muy organizado que ha venido realizando actividades de promocin y presin para
conseguir apoyo adicional para sus hijos, exigiendo, por ejemplo, la presencia de intrpretes de lengua
de seas en el sistema de educacin estatal.