PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR

recuperando el momento que lo requiera Conoce los términos usuales dentro de la hoja de trabajo. Utilizar las opciones de archivos. y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias. C. . DATOS INFORMATIVOS AREA: INFORMATICA PARALELOS: A. respetuoso y democrático. creando sus carpetas para guardar información. 5.FECHA TERMINAL: 16-OCT-2013 trabajo. GRADO/CURSO: NOVENO NÚMERO DE PERIODOS: AÑO LECTIVO: 2013. razona las diferencias que existen al aplicar las distintas opciones. hoja de trabajo sus partes. Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologías y comunicación actuales. creando carpetas y sus opciones. Vicerrector ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… EJE TRANSVERSAL ( EGB) Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la técnica 3.2014 Explica las ventajas y desventajas que tiene el libro de trabajo en forma clara y precisa. Saber las desventajas que prestan este software informático. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DEHORAS QUEPRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DESEMPEÑOSE(Estrategias Metodológicas) PROYECTAN INTERACCIÓN CON EL COMPUTADOR Utilizar el explorador de Windows OFIMATICA Libro de trabajo Conocer. D Analizar y decidir los pasos para FECHA DE INICIO: mejorar aplicaciones en02-SEPT-2013 los libros de NÚMERO 01 mejorar sus Analizar el sistema actualDE y elBLOQUE: propuesto para aplicaciones. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y 4. 12 HORAS 6 SEMANAS Realiza un análisis en la resolución de problemas llegando a diseñar hojas que cumplan con el objetivo DOCENTE: TÍTULO DEL BLOQUE: 2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: OBJETIVO DEL ÁREA: NN Informática nivel medio interacción con el computador MACRODESTREZAS: Comprensión y utilización funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificación de características transversales como la alta velocidad de cambio. B.Definir y explicar las ventajas y desventajas de la utilización de hojas de trabajo 1. Libro docente INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION Utiliza el explorador de Windows. 8 Conocer los conceptos de libro. Razonar sobre sus diferencias los distintos conceptos RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOS Internet Pcs Proyectos Ayuda de la Web. Explicar la ventajas que tiene el uso de libro electrónicos en su vida diaria. Comprensión y utilización de la ética de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital. mencionar y razonar la terminología de los libros de trabajo 4 Utilizar el SO Windows en la administración de información. ………………… OBSERVACIONES: Maestro Coordinador/a VB. Define con exactitud libro con hoja electrónica. FUENTES DE CONSULTA: actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. Define y diferencia la utilización de la hoja de trabajo.

PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR 1. DATOS INFORMATIVOS .

2014 12 HORAS 6 SEMANAS NN Ofimatica nivel medio Procesamiento de datos Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologías y comunicación actuales. Aplica la jerarquía de las operaciones al convertir expresiones aritméticas. clasificar y aplicar el uso de formulas. Libro docente INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION Conoce los tipos de datos que puede ingresar en una hoja. necesario para la resolución de problemas. tipos de operadores. RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOS Internet Pcs Proyectos Ayuda de la Web. EJE TRANSVERSAL ( EGB) Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la técnica 3. . FUENTES DE CONSULTA: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………… 1. OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Maestro Coordinador/a VB. y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias. y sus distintos formatos para el diseño de sus aplicaciones. Conoce los tipos de operadores. 6 Conocer las direcciones de celdas. bloques. Generar series de forma diversa. Utilizar. MACRODESTREZAS: Comprensión y utilización funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificación de características transversales como la alta velocidad de cambio. Aplicar formatos a las celdas como anchos. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DEHORAS QUEPRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DESEMPEÑOSE(Estrategias Metodológicas) PROYECTAN Conocer y aplicar el procesamiento de datos 6 Conocer el procesamiento de datos.5. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: OBJETIVO DEL ÁREA: DATOS INFORMATIVOS NÚMERO DE PERIODOS: AÑO LECTIVO: 2013. D FECHA DE INICIO: 17-octubre-2013 NÚMERO DE BLOQUE: 02 FECHA TERMINAL: 290-novie-2013 DOCENTE: TÍTULO DEL BLOQUE: 2. identifica le tipo de celdas. Comprensión y utilización de la ética de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital. Vicerrector PLANIFICACION POR BLOQUE CURRICULAR GRADO/CURSO: NOVENO AREA: INFORMATICA PARALELOS: A. Utiliza formulas o funciones con criterio para llegar a soluciones más rápidas. la jerarquía de los operadores. C. respetuoso y democrático. 4. B.

respetuoso y democrático. .4. Comprensión y utilización de la ética de las tic en el aprendizaje: Se busca que el estudiante comprenda como las tic afectan al otro en el proceso de aprendizaje y de que forma las puede utilizar para un desarrollo académico y vital. matemáticos financieros. 4 Realizar gráficos en base a los datos. interactuando con las demás áreas. B. y utilizar adecuadamente el computador como herramienta base para el desarrollo de sus actividades diarias. RECURSOS MATERIALES Y DIDACTICOS Internet Pcs Proyectos Ayuda de la Web. Vicerrector ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………… AREA: INFORMATICA PARALELOS: A. 3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES DESTREZAS CON CRITERIO DEHORAS QUEPRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DESEMPEÑOSE(Estrategias Metodológicas) PROYECTAN Resolver problemas de la vida cotidiana 8 Utilizar las formulas y funciones con los formatos correspondientes Resolver problemas de las diferentes áreas interactuando entre ellas solucionando problemas de a vida diaria. gráficos MACRODESTREZAS: Comprensión y utilización funcional de las tic en el aprendizaje: Este conocimiento funcional de las tic permite la identificación de características transversales como la alta velocidad de cambio. EJE TRANSVERSAL ( EGB) Educa a la persona considerándole protagonista de su propia formación Educa para el desarrollo del conocimiento mediante la construcción del saber y el uso significativo y servicial de la ciencia y la técnica Conocer y comprender de manera óptima las funciones y procesos de las diferentes tecnologías y comunicación actuales. D FECHA DE INICIO: 01-diciembre-2013 NÚMERO DE BLOQUE: 03 FECHA TERMINAL: 15-enero-2014 GRADO/CURSO: NOVENO NÚMERO DE PERIODOS: AÑO LECTIVO: 2013. y utiliza para la elaboración de informes de las distintas asignaturas. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: OBJETIVO DEL ÁREA: NN Ofimatica nivel medio Resolución de problemas. Realiza gráficos de cualquier tipo. C. comparando resultados y visualizando de mejor forma. sirve de aporte para las distintas materias.2014 12 HORAS 6 SEMANAS DOCENTE: TÍTULO DEL BLOQUE: 2. Libro docente INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION Resuelve problemas de la vida real. estadísticos. utilizando este programa como herramienta en su trabajo. FUENTES DE CONSULTA: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………… OBSERVACIONES: Maestro Coordinador/a VB. Realizar gráficos utilizando opciones de esta cinta. Eso a su vez le permite al estudiante tener un manejo dinámico y actualizado de estas herramientas a partir de esta permite un aprendizaje permanente sobre ellas y con ellas. 5.