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UDL/curso Adquisicin del lenguaje oral

Profesora: Paula Andrea Alarcn Muoz
Ayudante:

PAUTA PARA RESUMIR UN ARTCULO

A continuacin se describen pasos para elaborar un resumen de 2 carillas de un
artculo acadmico. Se han distinguido secciones o contenidos de este resumen y sus
caractersticas.

1. Tema del texto:

Se presenta como una afirmacin al comienzo del resumen. No se trata de repetir el
ttulo; esta sntesis debera aportar ms informacin respecto de la perspectiva, punto
de vista, o mbitos de un tema que son tratados en el texto. Por ejemplo:

"El artculo se trata sobre la obesidad infantil como un problema de creciente
preocupacin a nivel internacional"; o " el artculo se trata sobre la enseanza de la
lengua, vista desde una perspectiva sociocultural".

Si se fijan, esta primera afirmacin constituye en buena medida una sntesis de todo el
texto, en una oracin. As, solo puede ser redactada despus de haber ledo la
totalidad del artculo.

2. Propsito del texto:

Se presenta a continuacin del tema y debe presentar el objetivo final (o macro
propsito comunicativo) que tuvo el autor al escribir. Para descubrir este propsito es
til hacerse las siguientes preguntas:

a) qu habr querido lograr el autor con este texto?
b) qu evidencias del texto son testimonio de este propsito?

Por ejemplo, un autor puede haber escrito el texto con el propsito de informar a
otros sobre un determinado tema. As, coherentemente con este propsito, no incluye
sus opiniones personales ni intenta polemizar frente al tema. Otra posibilidad es que
haya escrito para persuadir al lector de algo. Por ejemplo, que con su texto intenta
probar o demostrar que una metodologa didctica determinada es la ms adecuada
para ensear algo.

3. Resumen de cada seccin:

Constituye el cuerpo del resumen e incluye nicamente ideas clave. Para discriminar
entre lo clave y lo accesorio, se sugiere que se determine la funcin que cumple cada
seccin para el logro del propsito comunicativo del autor. Al momento de resumir
cada seccin es necesario encontrar maneras de condensar la informacin de cada
seccin del texto en una frase, categora u oracin.
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Observa el siguiente ejemplo:

etapas ejemplos
1) Determinar el tema del texto la enseanza de la lengua, vista desde
una perspectiva sociocultural
2) Determinar el propsito del texto persuadir a los lectores de que este
enfoque es el ms adecuado para crear
en el aula una comunidad de lectores y
escritores activos
3) Determinar la funcin de cada
seccin para el logro del propsito
Seccin 1: define el enfoque
Seccin 2: resalta sus beneficios
Seccin 3: detalla cmo se implementa
Seccin 4: concluye y recomienda su uso
4) Condensar la informacin de cada
seccin
--los mapuches cantan y bailan para
honrar a sus deidades y antepasados
-la msica es la expresin de su fe y su
cultura
-los mapuches tenan canciones para el
trabajo, para hacer dormir a un nio, para
enterrar a los muertos, para jugar palin,
entre otras
-tenan ceremonias especiales, donde se
una la danza con la msica, como eran el
Machitn, el Lepn, ceremonia agraria y
el Nguillatn.
Ideas recogidas en categoras abstractas

Lo cotidiano y lo sagrado son espacios
privilegiados para la expresin musical
mapuche..


4. Marcadores discursivos o conectores:

Se trata de marcas o seales que se incluyen en el texto para guiar al lector a lo largo
de su lectura del resumen. Se sugiere que stos reflejen una secuencia lgica de
pensamiento en la que se han organizado los contenidos del texto. Por ejemplo:

Respecto de

..

En primer lugar

En segundo lugar

3

Por ltimo