Pauta de entrevista docentes

Nombre: Ana Carolina Osorio Carrascal

Fecha de nacimiento: 19/10/1987
Profesin: Docente
Proyecto: <Biblioteca
Aos de servicio: 8 Meses, 8 aos de docente
Formacin: Colegio pedgogico Normalista superior y lecenciada
Estado Civil: Union Libre
Hijos: perdi uno en noviembre

Dimensiones Sud dimensiones Preguntas
Convivencia escolar Percepcin de la filosofa
institucional





Como las perspectivas
humanistas,
construccionistas y de
pedagoga del xito le
son tiles para sus
objetivos como docente.

Cual es el rol de un
docente

Como sucede la mirada
intergeneracional en este
contexto.

Abordaje de casos
especiales
Cuales son las causas de
un nio con problemas
de convivencia y
aprendizaje.

Que efecto puede tener
el trabajo en contra
jornada para este nio.

De que manera las
relaciones
intergeneracional estn
relacionados a estos
casos problemticos.
Rol de profesional
psiclogo
En que cree que puede
aportar un profesional
psiclogo a su trabajo.

De que manera un
profesional en psicologa
se convierte en un actor
de lo intergeneracional.
Percepcin de los padres

Que clase de padres son
los padres delos nios
con los que usted
trabaja.

Que necesita usted delos
padres, y que cree que
necesitan sus nios.

Los padres son parte de
lo llamado
intergeneracional.
Clima Organizacional Liderazgo
Misin
Visin
Valores y Filosofa.
Comunicacin
Trabajo en equipo
Recompensas
rea gestin social

Percibe un lder dentro
de su equipo de trabajo,
es le mismo que lo
establece el organigrama.

Se siente tomada en
cuenta por las decisiones
dela institucin.

Conoce los valores,
misin y visin de
promocin humana.
Como los aplica

Le es fcil comunicar sus
proyectos, siente que
esta enterada de lo que
sucede en la fundacin

Prefiere realizar su
actividad sola o le es ms
productivo trabajarlo con
otras docentes u reas.

Siente que el sueldo le
reconoce su esfuerzo y
estudios realizados.

Este trabajo es lo que
necesita para su calidad
de vida.

Como coordina su
trabajo con el rea de
gestin social.

Que tipo de relaciones
intergeneracional se dan
en la isntitucion.





Salud Mental Red de apoyo social
Familia
Motivacin
Manejo de estrs
Considera a sus
compaeras de trabajo
amigas

Fuera del trabajo y
familia tiene un grupo de
amigas o personas con
las que pueda contar.

Su situacin familiar le
aporta o le resta a su
desempeo laboral.

Puede comentar sus
inquietudes laborales en
casa.

Que le motivo a ser parte
de promocin humana.
Que puede desarrollar
ac que en otra
institucin no podra.

Cual seria su trabajo
ideal.

Que actividades realiza
en el tiempo libre y fines
de semana.

Cuando los nios la
cargan demasiado que
hace.

De que edades
mayormente se compone
su crculo familiar y
social.


Como las perspectivas humanistas, construccionistas y de pedagoga del xito le son
tiles para sus objetivos como docente.
Cual es el rol de un docente
Que edades se relacionan en el aula, como sucede esto y que utilidad tiene.
Cuales son las causas de un nio con problemas de convivencia y aprendizaje.
Que efecto puede tener el trabajo en contra jornada para este nio.
De que manera las relaciones de distintas edades, en aula, en casa y el barrio estn
relacionados a estos casos problemticos. Puede usarse esto para algo
En que cree que puede aportar un profesional psiclogo a su trabajo.
De que manera un profesional en psicologa se convierte en un actor para la relacin entre
distintas edades.
Como son los padres de los nios con los que usted trabaja.
Que necesita el proyecto de los padres, que cree que necesitan los nios.
Que esperan los padres del proyecto.
Que esperan los nios del proyecto y de los docentes
Las diferentes edades que suceden en casa como influye en el comportamiento de los
padres. Puede aprovecharse esto de alguna manera.
Percibe un lder dentro de su equipo de trabajo, es le mismo que lo establece el
organigrama.
Se siente tomada en cuenta por las decisiones dela institucin.
Conoce los valores, misin y visin de promocin humana. Como los aplica
Le es fcil comunicar sus proyectos, siente que esta enterada de lo que sucede en la
fundacin
Prefiere realizar su actividad sola o le es ms productivo trabajarlo con otras docentes u
reas.
Siente que el sueldo le reconoce su esfuerzo y estudios realizados.
Existen actividades de la institucin que le recompensen y motiven.
Este trabajo es lo que necesita para su calidad de vida.
Como coordina su trabajo con el rea de gestin social.
Que edades se presentan en la institucin, esto influye en la manera de relacionarse.
Podramos dale algn uso a esas relaciones.
Considera a sus compaeras de trabajo amigas
Fuera del trabajo y familia tiene un grupo de amigas o personas con las que pueda contar.
Su situacin familiar le aporta o le resta a su desempeo laboral.
Puede comentar sus inquietudes laborales en casa.
Que le motivo a ser parte de promocin humana.
Que puede desarrollar ac que en otra institucin no podra.
Cual seria su trabajo ideal.
Que actividades realiza en el tiempo libre y fines de semana.
Cuando los nios la cargan demasiado que hace.
De que edades mayormente se compone su crculo familiar y social. Esto le contribuye o le
resta, como podra esta diferencia de edades usarse par que usted se sienta mejor, que
necesita entender para lograr esto.